英語寫作指導15篇[優(yōu)]

英語寫作指導1

　　在托福備考的時候，很多人也許都會遇到一個考試的怪圈，就是仿佛在成績上給自己畫了一個怪圈，一圈又一圈的原地踏步。想要沖出這個成績局限，仿佛是非常困難的，那么，現(xiàn)在我們就為大家?guī)�來如何沖破托福寫作25分的怪圈，希望能為大家的備考帶來幫助。其實作文如果想提高分數(shù)，絕大多數(shù)人該是分為2個階段的，第一個階段應該是改錯，第二個階段應該是提升。

　　改錯是因為，其實很多中國的考友在一開始的時候，是充滿的各種各樣語法的錯誤的。當然，最為常見的錯誤還是主謂搭配不一致、自己憑空造詞，以及中式思維。

　　比如說如下一段：Obviously, it was an usual phenomenon spread all over the world. This phenomenon isn’t a good trend to society and country. It can lead to people losing their personalities.

　　這里面3句話，其實是一個完整的統(tǒng)一體，意思本身是非常連貫的，但是作者在寫的時候，由于英語實力不夠，因此把本句話寫得支離破碎。

　　首先usual就很少用來修飾phenomenon，因此這里該把usual改為common。然后phenomenon的不定冠詞該是a而不是an，因此又錯一處。然后spread本身應該是一個伴隨關系，因此要寫的話也該是spreading。但是，中國學生總是喜歡寫大而無當?shù)臇|西，因此這里不如把spread all over the world直接刪掉。

　　第二句，就是典型中式英語的體現(xiàn)，isn’t a good trend to society and country，翻譯過來是“對社會和國家來說不是一個很好的趨勢”，但是其實在這里trend趨勢這個詞完全沒有必要，因為英文里trend這個詞很少單獨出現(xiàn)，出現(xiàn)的時候也多是but we can already spot more than a dozen new fall trends，這樣與另外一個詞合起來構成一個完整的意思，因此這里不如刪掉。

　　第三句，lead to people losing從語法上來說，就是錯的，應該是lead somebody to do something.

　　而且，這3個句子其實內部邏輯連接非常的緊密，因此，在盡量少修改原文的前提下，可以修改為：Obviously, it is a common phenomenon that leads people to lose their personalities, so it is not good for societies and countries.

　　這就是一個很典型的修改句子的過程，不經過這個過程，這個過程就像是一個打地基的過程，如果沒有的話，再向上提升就非常得困難。

　　第二個過程，就是提升的過程，其實哪怕作文里所有的內容都沒有語法錯誤，但我們最多也就是23分的標準。要想繼續(xù)提升，就要讓自己寫的地道。

　　優(yōu)秀范例的`最后一句話“But it does not mean that recreational facilities take the second place. ”首先，“But it does not mean that”這個表達方法“這并不意味著”專門用來表示否定，中國考生就很少會用到，這個是該記在本子上的。然后的“take the second place”。

　　可以說現(xiàn)在可以買到的所有的作文書都是停留在簡單的文章結構、單詞替換和句型積累上，但這對于托福作文本身來說，是遠遠不夠的。只有針對自己的問題對癥下藥，才能使自己的托福作文突破25分。

英語寫作指導2

　　內容

　　1、你想說的最重要的事是什么?如果已經說出來了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒有說出來，現(xiàn)在就寫。

　　2、文章里所寫的每件事都同主旨相關嗎?哪個部分你不需要?如果你寫的是當你在銀行實習時，意識到自己寧愿成為一名核物理學家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。

　　3、你做到具體化了嗎?如果發(fā)現(xiàn)自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)榫唧w。

　　4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題?

　　5、你的文章是否像你的人?有沒有在陳述自己時過于正式?是不是過于隨意?尋找一種適合主題的語調(乏味的語調會毀了一個好故事)。

　　6、文章中最令你滿意的是什么?

　　7、文章中最令你不滿的是什么?哪一部分還不對頭?要使它和文章其他部分一樣好，你能做什么?

　　趣味

　　1、你開頭的第一個句子能否抓住讀者的注意力?如果你是讀者，它能吸引你嗎?“我14歲時，我家搬到了吉隆坡”是否同“他們把大貨車開過來，上面裝著各種各樣的箱子。我的東西被他們無情地扔進里面，直到空蕩蕩的房間里只剩下我一個人。我們又搬家了�！币粯游�引人?

　　2、你的文章是否需要更多的細節(jié)?舉例來說，如果你已經寫了在你志愿服務的野營地里，孩子們教會你“欣賞生活中簡單的事情”，你還需要再多寫一到兩句話，詳細描述一下這種教育意味著什么。

　　3、結尾能讓讀者們感覺文章已經寫完了嗎?結束語聽上去像是結束語嗎?在一篇寫自己從錯誤中汲取教訓的文章里，一個總結性的概括，不如某些發(fā)自內心的簡單寫法具有感染力。

　　4、大聲地讀你的文章，相信自己的'耳朵。你認為這篇文章有趣嗎?如果自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺!

　　清楚

　　1、是否每個段落在文章中都有明確的位置?如果不是，就需要做些刪除或改寫一下。

　　2、你的讀者能輕松地跟上你的思緒嗎?有沒有需要填充的裂縫或者需要刪除的不必要的迂回?

　　3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可?如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。

　　簡潔

　　1、你的文章到底是從哪里正式開始的?能否把那些引導性的句子刪除，直接進入主題?

　　2、有沒有和主題無關的細節(jié)?如果有，刪掉它們。

　　3、是否用了很多的詞語，其實用一到兩個詞就可以完全代替?“我要告訴你們的非常重要的一點是，我申請的只有貴校一所學校，那是我從童年開始形成的一生的渴望�！边@是一個無比冗長的句子，不如改為：“我只申請了艾莫利大學，因為我一直都想進這所學校�！庇涀�，在一篇短文里，每一個字都要有意義。

英語寫作指導3

　　寫作指導

　�、倏陬^通知一般是由一方向另一方口頭傳達的通知，敘述表達盡可能口語化，簡潔明了，說清意思就行。

　�、诳陬^通知不用寫通知時間和發(fā)通知的單位。

　　③口頭通知一開頭可有稱呼語，具體因通知對象而異。常用的稱呼語有"Comrades and friends"、"Boys and girls"、"Teachers and fellow students"、"Ladies and gentlemen"，也有的不用開頭語，直接開始。

　�、芸陬^通知的一些常用的.開頭語和結束語。

　　Any questions?

　　Does everyone understand?

　　精選范文

　　①Please be quiet, everyone. There"s something you need to know. As our teacher is ill,

　　we"re to have reading class together with the students of Class Three today. Please take your benches with you to their classroom. The oral class will be put off until tomorrow. That"s all. Thank you.

　�、贏ttention please, comrades. There is going to be a talk on American Family in the Lecture Hall this afternoon. It"ll be given by an American professor _____ Mr. Smith. Those who want to attend please be there at 2:30.Any question? If no, that"s

　�、跮isten, please, I have something important to tell you. We"re going to hold a get-together with some foreign students at 7:00 p. m. on Friday in the Foreign Student"s Dining Hall. Any one who wants to take part in it, please be there on time. Thank you.

　�、躄adies and gentlemen, Listen, please. This afternoon we"re going to visit the Great Wall,the bus will stop at the foot of the Great Wall. Three hours later, we"ll get together here and back to the hotel. When you go to visit the Great Wall, please take your valuable things with you.And remember to come back to the bus at five o"clock. Do be there on time.

　　Does everyone understand?

　　Since everyone understands very well.

　�、偌偃缒闶前嚅L，利用課余時間告訴你的同班

　　同學，本星期六下午4:00在本班教室召開班會，主題是：如何保持教室干凈、整潔。請同學們準備好發(fā)言。(字數(shù)：60～80左右)

　　參考詞語

　　將……四處扔to throw…about

　　對……危害to do harm to

　　吐痰to spit

　　保持……干凈go keep…clean

　　準備好to get ready for

　�、诩偃缒闶菍W生會主席，通知各班團支部書記今天下午4:30在會議室開會，討論本學期打算開展哪些活動等事宜。(字數(shù)：60左右)

英語寫作指導4

　　1.It is important for everyone to learn English well in our rapidly developing world.

　　在這個迅速發(fā)展的世界里，對每個人來說，學好英語是非常重要的。

　　2.The harder you work at it, the more progress you will make.

　　你工作越努力，你取得的進步就越大。

　　3.If everyone makes a contribution to protecting the environment, the world will bee much more beautiful.

　　如果每個人都為保護環(huán)境做出貢獻，世界會變得更加美好。

　　4.The best way to remember new words is to practice them everyday.

　　記憶新單詞最好的方法是每天操練這些單詞。

　　5.The atmosphere in my family is fantastic

　　我的家庭氣氛溫馨和睦。

　　6.The reason why people choose to live in the city is that the life is more convenient and colorful.

　　人們?yōu)槭裁催x擇生活在城市的'原因是因為城市的生活更方便、更多彩。

　　7.I had a great first impression of American people.

　　我對美國人民有了很好的第一印象。

　　8.We have lots of confidence in our ability to solve any problem.

　　我們對自己解決問題的能力有足夠的信心。

　　9.With the rapid development of modern technology, the Internet has bee a necessary part of our daily life and work.

　　隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，互聯(lián)網已經成為生活和工作中必不可少的一部分。

　　10.You should read as many books as you possibly can.

　　大家應該盡可能的多讀書。

　　英語高考作文漂亮句子之對比議論

　　1、我同意這個計劃。

　　Iagreeto/aminfavor of the plan.

　　2、首先，建工廠會給人們提供不同的工作。

　　First, the building of the factory will provide people with different jobs.

　　3、其次，它可以省許多錢。

　　Second,it can save a lot of money.

　　4、最后，它不會太危害環(huán)境。

　　Last,but not least, it won’t do much harm to the environment.

　　5、我反對這個計劃。

　　I don’t agree to the plan.

　　6、一方面，它會占去學校太多的空間。

　　On one hand, it will take too much space of our school.

　　7、另一方面，機器的噪音會影響我們的教學工作。

　　On the other hand, the noise of the machines will have bad effect on our teaching work.

　　8、總之，我認為這不是個好計劃。

　　In a word, we don’t think it a good plan.

　　9、一般來說，我們必須特別注意這個問題。

　　Generally speaking, we must pay much attention to this problem.

　　10、在我看來，它不值得做。

　　In my opinion, it is not worth doing.

　　英語高考作文漂亮句子之圖畫說明

　　1、這副圖描寫了我們的學校生活。

　　This is a picture of our school life.

　　2、有一個男孩站在那兒。

　　There is a boy standing there.

　　3、有一些學生在打籃球。

　　Some students are playing basketball.

　　4、另外一些人在彼此交談。

　　Others are talking with each other.

　　5、甚至有一個人在打太極拳。

　　There is even one who is practicing taichi.

　　6、陽光明媚。

　　The sun is shining brightly.

　　7、天空蔚藍。

　　The sky is blue.

　　8、微風吹拂。

　　The wind is blowing softly.

　　9、鳥兒在樹上歡快地叫著。

　　The birds are singing happily in the trees.

　　10、樹木充滿了生機。

　　The trees are full of new life.

英語寫作指導5

　　句子是表達一個完整意思的最小當位，所以造句能力在英文寫作中是非常重要的。好的`英語句子能夠生動，形象，準確的表達內容。所以要想寫出漂亮的書面表達，必須從寫好句子開始。

　　英語基本句型及造句:

　　1.主語+謂語+狀語(介詞,名詞短語或從句)

　　The sun rises up in the east and sets in the west.

　　We get up early every morning.

　　The meeting lasted 2 hours.

　　2.主語+不及物動詞+副詞

　　This kind of wine drinks well and sells well.

　　The suit wears well.

　　Glass breaks easily.

　　3.主語+謂語+介詞+賓語

　　We all agreed on the terms.

　　He hates to argue with his wife about such small matters.

　　All these things are to be answered for.

　　4.主語+系動詞+形容詞

　　Good medicine tastes bitter to the mouth.

　　He was so tired that he fell asleep the moment he went to bed.

　　Your explanation sounds reasonable.

　　5.主語+謂語+直接賓語

　　I want your promise.

　　Have your fixed my watch?

　　This factory produces 1000 cars a week.

　　6.主語+謂語+間接賓語+直接賓語

　　He paid me a visit yesterday.

　　He owed me 50 yuan.

　　He wrote his family a letter yesterday.

　　7.主語+謂語+賓語+賓補(to do)

　　I will get someone to repair the recorder for you.

　　I didn’t mean to hurt you.

　　He in vited me to teach at a well-known university.

　　8.主語+謂語+賓語+賓補(do)

　　I often hear her sing the song.

　　The boss made workers work 15 hours a day.

　　Don’t forget to have him come.

　　10.主語+謂語+現(xiàn)在分詞

　　I heard her singing in the next room.

　　We could feel our heats beating fast.

　　Did you observe the birds flying around the trees?

　　11.主語+謂語+過去分詞

　　I must have my watch repaired.

　　We must get he task finished on time.

　　Speak louder to make yourself understood by everybody.

　　12.主語+謂語+賓語(動名詞)

　　I suggested putting off the meeting.

　　They all avoided mentioning the matter.

　　We can’t help laughing at the news.

　　13.主語+謂語+賓語(不定式)

　　I can’t afford to buy such a large house.

　　Don’t pretend to know what you don’t.

　　He feared to speak in her presence.

　　14.主語+謂語+賓語(名詞/代詞)+介詞+賓語

　　Nothing can prevent us from going forward.

　　Thank you for your help.

　　He demanded an answer from me.

　　練習寫好句子的方法

　　1.合并句子

　　It was early in the morning. Mr. Smith was in his garden. He was watering flowers.

　　Early in the morning, Mr. Smith was watering flowers in his garden.

　　A girl was crossing a road. Th e girl was pretty. The road was wide.

　　A pretty girl was crossing a wide road.

　　2.改寫句子

　　1) Mr. Green is a tall man, who wears a pair of thick glasses. (改成介詞短語做伴隨狀語)

　　1) The book cost me 300 yuan.

　　Mr. Green is a tall man with a pair of thick glasses.

　　2) The ice on the lake is too thin for us to skate on. (使用so…that…結構改寫句子)

　　The ice on the lake is so thin that we can’t skate on it.

　　3.一句多譯

　　這本書花了我300元。

　　I spent 300 yuan on the book.

　　I paid 300 yuan for the book.

　　The price of the book is 300 yuan.

　　It cost me 300 yuan to buy the book.

　　我不懂什么英語，李明也不懂。

　　I don’t know any English, nor does Li Ming.

　　I hardly know any English, nor does Li Ming.

　　I hardly know any English, neither does Li Ming.

　　I hardly know any English, no more doe s Li Ming.

　　I hardly know any English, so it is with Li Ming.

　　I know no more English than Li Ming does.

　　I know as little English as Li Ming does.

　　一到家，我就把所見到的一切都記了下來。

　　On/Upon arriving home, I wrote down everything I had seen.

　　As soon as I arrived home, I wrote down everything I had seen.

　　The moment I arrived home, I wrote down everything I had seen.

　　The instant I arrived home, I wrote down everything I had seen.

　　No sooner had I arrived home than I wrote down everything I had seen.

　　昨天下午他才來。

　　He came here yesterday afternoon.

　　He didn’t come here until yesterday afternoon.

　　Not until yesterday afternoon did he come here.

　　It was yesterday afternoon that he arrived here.

　　It was n ot until yesterday afternoon that he came here.

英語寫作指導6

　　很認真的告訴你們，下面都是可以直譯的英語!

　　來學點可以“望文生義”的英語吧！

　　d is thicker than water.

　　是不是好直白的“血濃于水”!英文中文真就是一樣的'喲~

　　able to do something in your sleep.

　　中文里可以對應“我閉著眼睛也能…”。

　　例如：I haven't done many portraits, but I could paint landscapes in my sleep.

　　我畫的肖像畫不多，但是我閉著眼也能畫風景。

　　3. Have money to burn

　　土豪說“燒錢”，英文里也用了burn哦。 “錢多到拿錢燒”，這么土豪，簡單易記。那“花錢如流水”用英文怎么說呢?對了，就是spend money like water.

　　4. keep somebody at arm's length

　　中文里咱們有“保持一臂距離”對吧，這么記就特別好記。

　　例如：He keeps all his clients at arm's length.

　　他和所有的客戶都保持距離。

　　5. (in) black and white

　　a)In a way that makes people or things seem completely bad or good, or completely right or wrong.

　　我們在評論是非對錯的時候，可能會聽到有人說“不分黑白”。英文里也用黑和白來指絕對的好和壞，對和錯。

　　例如：It's a complex issue, but he only sees it in black and white.

　　這是個很復雜的問題，但是他只是非黑即白地來看它。

　　b)In writing or in print

　　中文里，尤其是在電視劇里，每次遇到“簽字畫押”情節(jié)，總能聽到“白紙黑字”是不?英文里也有對應的含義。

　　例如：I never thought they'd put it in black and white on the front page.

　　我沒想到他們會把這白紙黑字地印在頭版上。

　　6. Shut / close your eyes to something

　　中文里咱們說“對……視而不見”，差不多就是這個意思。

　　You can't just close your eyes to his violence.

　　你不能對他的暴力行為視而不見。

　　They seem intent on shutting their eyes to the problems of pollution.

　　他們似乎打算對污染問題視而不見。

　　7. Two heads are better than one.

　　原來是“三個臭皮匠賽過諸葛亮”。其實還可以理解為“人多力量大”。

　　8. Be engraved on/ in your heart, memory, mind, etc.

　　深深地印在心里或者記憶里。

　　例如：The date of the accident remains engraved on my mind.

　　事情發(fā)生的那個日子已銘記在我心上。

英語寫作指導7

　　在小學階段，教英語作文是一件很令人頭疼的事。學生們單詞量少，語法知識貧乏，硬讓學生強寫，是錯誤百出，甚至還有很多的中式英語，鬧出不少笑話。我分以下四個步驟來教作文，目前感覺效果不錯。

　　第一、仿寫句子。就是將句子中的關鍵詞用其它同類的單詞來代替。

　　第二、翻譯句子。將中文句子翻譯成相對應的英文句子。這是用來鍛煉學生的表達能力的。

　　第三、仿寫課文。這里的課文包括簡單的對話、段落和短文。這實際也是仿寫句子的一種延伸。也是替換課文中的.關鍵詞，讓它再另外自成一篇。我現(xiàn)在教的一些中等水平的學生都基本能很好地仿寫課文，有時還能有讓人驚喜的創(chuàng)新。

　　最后，讓能力較好的學生試著寫命題作文。

　　在教英語作文時，切忌急于求成，要由簡到難，循序漸進，一步一步地走。如果，一上手就讓學生寫命題作文，他們就會望而生畏，卻步不前，不知道從哪里下手。

英語寫作指導8

　　Considerthis sentence:

　　看一下下面的句子：

　　Incase it rains I will take an umbrella.

　　以防下雨，我要帶把雨傘。

　　Thismeans : Because there is a possibility that it will rain later,I will take anumbrella now.

　　這句話的意思是：因為一會兒有下雨的可能，我現(xiàn)在要帶把雨傘。

　　“Incase…” is an idiomatic phrase that we use when we talk about takingprecautions.

　　“In case”為習語性詞組，通常在要采取預防措施的情況下使用。

　　Itis used mainly in informal speaking and writing.

　　主要用于非正式口語和寫作中。

　　“Justin case…” is a version of the phrase commonly used in spoken language:

　　“just in case(以防萬一)”是這個詞組的變形，通常用于口語當中。

　　“I’llpack an extra shirt,just in case.”

　　“我還是再裝件襯衫吧，以防萬一�！�

　　“Incase…” DOES NOT mean “if…”

　　“In case” 不等于“if”

　　Nowconsider this sentence:

　　現(xiàn)在看一下下面的句子：

　　Ifit rains I will take an umbrella.

　　如果下雨，我就帶把雨傘。

　　Thismeans the following: If it is raining at the moment I leave the house,I willtake an umbrella,but if it is not raining,I won’t.

　　這句話的意思是：如果我離開家的時候下雨，我就帶把雨傘，但如果不下雨，我就不帶了。

　　Inthe case that it rains I will take an umbrella.

　　如果下雨，我就帶把雨傘。

　　meansthe same thing.

　　這句話的意思和上面是一樣的。

　　“If…” = “In the case that…” / “in the event that…”

　　“If” 等于“In the case that”或者“in the event that”

　　Comparethe following sentences:

　　對比下面的句子：

　　Incase my house is burgled I’ll take out insurance.

　　=>as a precaution BEFORE it is burgled

　　以防家里被盜，我要買一份保險。

　　=> 作為一種預防，發(fā)生在被盜之前。

　　Ifmy house is burgled I’ll take out insurance.

　　=>AFTER it has been burgled? That’s too late!

　　如果我的家被盜，我要買一份保險。

　　=> 發(fā)生在被盜之后?太晚了吧!

　　Incase I crash the car I’ll wear a seatbelt.

　　=>as a precaution BEFORE I have a crash

　　為了防止撞車，我要要系上安全帶。

　　=> 作為一種預防，發(fā)生在撞車之前。

　　IfI crash the car I’ll wear a seatbelt.

　　=>AFTER you have crashed? That’s too late!

　　如果我撞車了，我會系上安全帶。

　　=> 發(fā)生在自己撞車之后?太晚了!

　　“Inthe case of…”

　　“In the case of” 就...而言

　　“Inthe case of…” means “as regards” / “with regard to” / “as far as … isconcerned” etc. For example:

　　“In the case of”等于 “as regards (至于)”/ “with regard to(就...而言)”/ “as far as...isconcerned( 據(jù)...考慮)”等等，例如：

　　Inthe case of the Property,the lease agreement has been executed for a period often years.

　　至于所有權的'問題，該借貸協(xié)議已經執(zhí)行了10年。

　　(Asregards the Property…)

　　(至于所有權問題......)

　　“Inthe case of…” can also mean “for”,as in this example:

　　“In the case of…” 也可以表示“for(因為)”例如：

　　Theauthority may impose a fine in the case of non-compliance with the regulations.

　　如果企業(yè)違反該條例，政府可以進行罰款。

　　(…fornon-compliance)

　　(......因為違反......)

　　“Incase of…” (without “the”)

　　“In case of... ”(沒有“the”)

　　“Incase of…” (without “the”) means “in the case that” / “if”. It is usedexclusively in formal notices and announcements.

　　“In case of...”(沒有 the)指的是“in the case that (如果)”/ “if (如果)”。該詞只在正式的通知和宣告中。

　　Forexample:

　　例如：

　　Incase of fire do not use the lift.

　　如果發(fā)生火災，不要使用電梯。

　　(Ifthere is a fire…)

　　(如果發(fā)生火災......)

　　Incase of rain the wedding reception will be held in the hotel ballroom.

　　如果下雨，婚禮接待就在酒店的舞廳舉行。

　　(Ifit rains…)

　　(如果下雨......)

　　“Incase of…” (without “the”) SHOULD NOT be used except in formal notices andannouncements.

　　“In case of ...”(沒有 the)僅用于正式的通知和宣告中。

英語寫作指導9

　　New Insurance Chief at Union Bank

　　Union Bank of California, N.A. (San Francisco) has named Michael A. Janes as chief executive officer of its insurance subsidiary, UnionBanc Insurance Services Inc., one of the 30 largest insurance agencies in the United States. Janes joins the agency from Hilb, Rogal & Hobbs Co. where he was regional director of its West Coast operations.

　　UnionBanc Insurance Services Inc. recently announced the consolidation of its insurance operation under the UnionBanc Insurance Services umbrella. The new agency will be co-branded with the three original agencies of Armstong/Robitaille Business and Insurance Services, John Burnham Insurance, and Tanner Insurance Brokers.

　　The insurance operation currently has nine offices located in San Diego, Irvine, Fullerton, Glendale, Pleasanton, San Rafael, Stockton, Sacramento—all in California——and in Portland, Oregon. Annual revenue exceeds $80 million and the company employs 415 insurance professionals. The agency has focused on selling commercial property and casualty insurance but recently announced that it plans to expand its personal insurance offerings. The bank also intends to begin distributing life insurance in-house soon (rather than through external wholesalers).

　　Union Bank of California is a subsidiary of UnionBanCal Corporation. UnionBanCal (assets $49.4 billion) was cited as a 'Top 10' institution in the 20xx Edition of Who's Who in Bank Insurance.

英語寫作指導10

　　話題體裁：

　　日�；顒用枋龀Ｓ糜洈⑽膩碛浭霭l(fā)生在日常生活中的一些小故事。根據(jù)圖畫內容寫日記是最常見的一種形式，有時該類話題的寫作也常設計成議論文，討論某些日�；顒拥睦�弊、影響以及對此活動的建議等。

　　話題內容：

　　該話題屬于就日常行為和活動進行介紹、描述或評論。故事內容常與中學生的日常生活和學習息息相關，主要有：日常活動的準備過程，如上學、運動、作息等；日常生活中的某些活動，如打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣，甚至包括洗刷、洗浴等個人衛(wèi)生等細節(jié)描述；用餐活動，如一日三餐，尤其是早餐、野餐以及零食等的討論；業(yè)余時間活動描述，除家庭作業(yè)外，還有一些娛樂活動，如看電視、散步、參觀旅游、拜親訪友等活動的描述和討論。寫作過程中除了要記述故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結局外，還要有自己的心理活動的描述，表達自己的觀點，有時還要求提出一些科學合理的建議。

　　話題詞匯：

　　1、該話題寫作一般按事情發(fā)生的先后順序記述故事，所以有時需要借助一些表示先后

　　順序的詞語，如：at first（起先），then（接著），later on（以后），afterwards（后來），soon（不久），finally（最后），at last（終于）等。

　　2、日記寫作中常有一些有關天氣的英文表達，比較復雜的有fine（晴朗），hot（熱），pretty

　　warm（相當暖和），shower（陣雨），thundering（雷雨），dense fog（濃霧），haily（冰雹），a little rain，later cloudy（小雨轉多云）等。

　　3、文章常用一些總結性的詞語，如on the whole總體上看；in a word總而言之等。

　　話題句型：

　　1、多用主系表結構的句型，注意系動詞的多樣性，如：be，feel，grow，turn等。

　　2、多用There be句型，注意結合分詞作定語的結構，如：There is a man standing under thetree。=There stands a man under the tree。

　　3、多用不定式短語作目的狀語（處在句首或句末）、結果狀語（處在句尾）等，如：To improvemy spoken English，I decided to attend then English corner to be held on the square every Friday evening。

　　4、多用分詞短語作時間、條件、原因狀語等，如：On hearing the cried for help，I run to the river side and found that a boy was struggling in the water。

　　5、多用熟練的.復句結構：because；where；when等引導的原因、時間、地點等狀語從句；which（who）引導的定語從句；so that…，so…that…引導的目的、結果狀語從句；以及I’m sure that…，I think that…這類賓語從句等。

　　6、文章結尾，常用Though we feel a little tired，we feel very happy。等作為簡單的總結。

　　一試身手：

　　現(xiàn)在幾乎家家戶戶都有電視機，看電視成了人們的業(yè)余活動。請根據(jù)廈門的提示內容寫一篇120詞的短文，根據(jù)提示發(fā)表自己的觀點。

　　1、電視的作用：娛樂消遣、掌握生活常識、了解知識、開闊眼界、活躍思維等

　　2、電視的壞處：長時間看電視會傷害人的身體，影響青少年的視力，影響人們的正常工作

　　和學習。

英語寫作指導11

　　環(huán)境保護

　　大氣污染：關鍵詞：sulfur dioxide(二氧化硫，一氧化碳)

　　Although substantial progress had been made, sulfur dioxide and monoxide levels were up 25 percent nationally and particulates were increased by more than 14 percent. What is more, pollution levels in a dozen cities were higher than those of 1970. Of 20,000 major stationary sources of air pollution, about 5,000 failed to meet the schedules, and well over half the steel plants and nonferrous smelters in the United States continued to be in violation of federal regulations.

英語寫作指導12

　　英語寫作一直都是影響英語學習的一個瓶頸，也是獲得高分的一個障礙。從我國英語普及教育的程度來看，英語學習已經提前到小學一年級，但經過了九年的英語學習之后，還是有很多高中生對于寫作無從下手。每每拿起筆卻不知道如何展開寫作。我們以高考作為為例，一般的高考作為規(guī)定的字數(shù)為100-120個詞，顯然這對于高中語文寫作的800-1000字來說顯然是沒有什么可比之處。那究竟是什么讓我們對于英語寫作感到如此的困難呢?英語作文想要的高分真就那么難么?當然不是。近幾年，網上一些大談我們英語作文中的詞匯用的是多么的低級，難道沒有高級詞匯就寫不出好文章么？我們看看被中國人譽為英語學習圣經的《新概念》中的一些文章，在新二的文章中我們找不到很難的詞匯，但是為什么我們會說他好呢？不是因為其中的.所包含的信息量有多大，讓我們真正驚嘆的是每篇文章不足百詞，卻能將一件事描寫的活靈活現(xiàn)。

　　那么究竟是什么讓這么小的文章如此的傳神呢?我認為小文章結構取勝，我們可以發(fā)現(xiàn)《新二》中的文章，每篇文章的結構都特別的精彩，讓我們以《新二》中的第十二課為例：

　　Our neighbour, Captain Charles Alison, will sail from Portsmouth tomorrow. We'll meet him at the harbour early in the morning. He will be in his small boat, Topsail. Topsail is a famous little boat. It has sailed across the Atlantic many times. Captain Alison will set out at eight o'clock, so we'll have plenty of time. We'll see his boat and then we'll say goodbye to him. He will be away for two months. We are very proud of him. He will take part in an important race across the Atlantic.

　　從這篇文章中我們可以發(fā)現(xiàn)，每兩個句子的主語都是在交替使用，如從第一句開始為：our neighbour, we, he; Topsail, it; captain Alison, we; we, he; we, he.這么看來這篇文章的結構的安排的確是很巧妙，對于我們記敘文的寫作不失是一種可以嘗試的一種模板。所以小文章結構取勝，這對于我們的高中生來說無疑是一個巨大的啟示。當然詞匯的選擇對于我們文章的好壞會起著一定的作用，越是高級的詞匯越是在無聲的展示著我們的英文功底有多么的深厚，但是我們常用的詞真就不能登上大雅之堂么?當然這個答案并不是否定的。

　　我們依然用新概念的文章來舉例，在新三的第三課中，有一句是對無名女神年齡的描述：Despite her great age, she was very graceful indeed.我們漢語翻譯過來是“盡管她的年齡已經很大”，great這個詞用的是如此精美。如果按照高級詞匯的看法想想，這個great早就是我們扔到垃圾堆里的一個詞，因為它的確在普通不過了。這個例子也告訴我們，在英語學習中要注意這類小詞的積累。所以，作文并不是我們學習英語的障礙，只不過我們在學習的過程中，一定善于發(fā)現(xiàn)，勤于積累。寫作模板固然在考場上會助我們一臂之力，但閱卷老師在看完了這些批量生產的作為之后，必然會造成視覺疲勞。所以我覺得英語寫作的提高還是在于自己的積累，建議學生在學生學習的過程中，建立自己的作文模板，這些都是可以通過我們平時的閱讀和做卷子積累的。最后我想說，英語寫作并不難，只要做個細心人。

英語寫作指導13

　　一、閱讀出色英文范文。

　　首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透，因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構。

　　二、加強練詞造句訓練。

　　其次，要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的'英語句子如同條件反射，落筆就對。

　　了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式�？梢韵瓤匆槐窘榻B英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據(jù)，如何展開，如何確定中心句；又如，英語信的格式，如何根據(jù)不同身份寫不同結束語等，然后根據(jù)不同的體裁進行寫作練習。

　　三、用英語寫日記。

　　要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提高英語協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯(lián)詞和復合句等，使文句更優(yōu)美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。

　　四、仔細審題，明確要求。

　　對題目所提供的信息要認真分析，明確要求，做到心中有數(shù)。要對所提供的信息加以分析、整理，使之更加具體化、條理化，為開始動筆做好準備工作，還要搞清題目的要求，以便根據(jù)不同的題材、體裁，寫出不同格式，風格各異的文章，此外，還要注意人稱、時態(tài)、地點等信息，避免出錯。

　　五、抓住重點，尋求思路。

　　根據(jù)題目所提供的信息，草擬提綱，尋求邏輯次序，確定如何下手，否則，語無倫次的文章將不會被人接受，也不可能得到高分。

　　六、遣詞造句，表達規(guī)范。

　　用詞要適當，不可逐句把提示漢譯英，亦不可生拼硬湊，不要硬拿英語單詞到中文句子里去對號，否則寫出中文式英語，鬧出笑話。一般來講，寫作時，應盡量選出你有把握的詞，盡量使用短句。如果有的單詞不會寫，有的思想不會用英語表達，你可以設法繞開，最好找一個同義詞、同義句，或近義詞、詞組短語來代替。在關聯(lián)詞是使用上，要切題意，最好準備幾個不是很常用的關聯(lián)詞，可以起到增強新鮮感的作用。

　　七、修改潤色，錦上添花。

　　作文寫完之后，一定要檢查修改，修改時必須從全局修改。首先要檢查主題是否明確，表達方式是否恰當，接下來檢查所寫內容是否切題，該交待的內容是否交待了，最后檢查所用時態(tài)、人稱是否符合要求，最后是否一致。

英語寫作指導14

　　今天，講一篇五年級孩子的作文——《可愛的弟弟》。先來看一下媽媽的感言：

　　我是28群的暢媽，孩子五年級，但是每次有日記、作文一類的作業(yè)時心里就愁，總要問大人，怎么開頭，該寫什么呀？自從接觸了非常老師的功夫作文后，她知道了“開門見山”，“對稱”、“六根六塵”、“作文八法”。這篇文章是她爸爸輔導的，我感覺比以前的文章有看頭了。頭——開門見山，腳——呼應主題，身——用兩個對稱段寫弟弟的可愛，其中還用到了六根六塵，特此拿來曬曬。在以后的日子繼續(xù)跟著非常老師學習。

　　下面，我們來看孩子的原文。

　　可愛的弟弟

　　28群暢媽五年級

　　我的弟弟叫皮皮，他非�？蓯�。

　　他有一個好玩的特點——時不時地把五個手指抓成鷹爪式，放到鼻子的下面，使勁地聞，好像他手上有什么“美味”似的。別人告訴他不要這樣做，可他偏偏跟別人對著干，動作做得更厲害了。

　　一天，東北來的姐姐看到她又做這個動作，就一邊學做動作一邊逗他說：“��！好臭呀！”皮皮的本性又開始發(fā)作了，把兩只手都放在鼻子下面聞，這時，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”這下，皮皮害羞了，羞澀地笑了，把手放了下來，好長時間沒做這個動作。

　　還有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸說：“只要你答應不做這個動作，就給五塊糖，但是如果發(fā)現(xiàn)你做一次這個動作，就扣一塊糖�！逼てご饝�了，為了吃糖他居然一上午都沒做這個動作�？磥恚�他還是能克制住自己的。

　　如果皮皮能改掉這個壞毛病，就更可愛了！

　　剛看到大家發(fā)言中提到了兩個共性的問題。一是弟弟的歲數(shù)沒有交待。換句話說，弟弟的一些背景交待得不是很清楚；二是“可愛的弟弟”與弟弟的“毛病”有一些沖突。這兩個問題大家先留著，我們隨后來講怎么處理。

　　不妨來參考一篇“名”作，是我們群里寒梅媽媽的大寶寫的一篇作文，叫《可愛的小妹妹》，（《實戰(zhàn)篇》第92頁）：

　　可愛的小妹妹

　　我有一個活潑可愛的小妹妹，前幾天剛剛兩周歲了。

　　她的眼睛黑溜溜的，像一對黑色的珍珠一樣；鼻子小小的，但是很靈敏；嘴巴紅紅的，看起來像紅色的櫻桃一樣；最特別的是她的四肢肉嘟嘟、白胖胖的，像外婆剛買回來的藕節(jié)一樣。

　　小藕節(jié)可淘氣了。家里的電話鈴一響，她就第一個沖到電話機旁邊，拿起話筒，說：“阿姨，我是冉冉，你吃過了嗎？”沒等對方說一個字，就“啪”的一下掛了電話！

　　小藕節(jié)最喜歡的運動項目是跑和跳，有時還會連蹦帶跳呢！每當我去上學的時候，她總是跑著跟著來送我，揮舞著胖嘟嘟的小藕節(jié)說：“姐姐，再見！早點回來哦！”

　　等我回來的時候，小藕節(jié)也總是高興得又蹦又跳地來接我，給我開門，并說：“姐姐，你回來了？”那個樣子，會讓我想起小哪吒踩著風火輪，急速飛奔的樣子。

　　你們說，我的妹妹活潑嗎？可愛嗎？你們羨慕我有一個這樣的妹妹嗎？

　　我們先來分享一位媽媽的心得：

　　湘-晨：孩子上次仿寫我的妹妹，老師給了6個“+”，只是最近老師每天要求寫話，有時都沒有時間寫，都不能用心去寫，不知道怎么辦，沒有更多的時間先去看看老師的書，他自己倒是知道寫話前要求先看看《作文，多大點事兒》的書。

　　這位孩子得了6個“+”，媽媽的分享中所提到的“仿寫我的妹妹”，應該指的就是這篇作文。這篇作文最大的看點，就是運用了借代的技法，把小妹妹借成小藕節(jié)，然后集中主題，輪輻向心，一直圍繞這個“小藕節(jié)”展開來寫妹妹的可愛，正是因為妹妹的淘氣，淘氣與可愛并不矛盾。因此，在今天要講的作文中，這兩點也是有異曲同工之處的。小妹妹有小藕節(jié)，小皮皮有小鷹爪，這是相通的；小妹妹很淘氣，小皮皮有“毛病”，這也是相通的。那就要看我們如何來處理，如何把這個“小毛病”有效地轉換為“小可愛”。換句話來講，就是這個小毛病，如何地為“可愛”這個主題來服務。

　　講到這里，就順帶說個題外話。昨天有朋友講，群里講評作文，好像講寫景的比較多，講寫人的、記事的作文比較少。

　　關于這個問題，我們有兩點需要解釋：第一點，是本質上的。我們講，作文之正法，其實是沒有什么文體的區(qū)別的。記事也好，寫景也罷，道理、技法是完全一樣的。在過去，古人的文章是文史不分家的。我們看諸子百家的作者或是《古文觀止》的作者，他們往往既是哲學家，又是史學家；又是政治家，還是文學家。深一點來講，語文是一個基礎性的學科，也是一個綜合性的學科，它并不只是簡單地抄一些好詞好句那么淺顯，也不是分析一些卷子、做幾套題那么僵化。也許，正是因為語文不像數(shù)學、物理那樣有著標準的答案，有著一定的公式，那樣直觀、直接，所以也往往會讓我們忽視。

　　我們通過古人文史不分的例子，需記住一個結論：真正的步入作文的內室，其實寫景也好，寫情也罷，寫人也好，記事也罷，寫作的內核是沒有區(qū)別的。希望我們不要過多的糾結于分工過細。如果真的分細，寫人的是一類，寫事的是一類，抒情的是一類，寫景的是一類，除此以外，還有議論文、散文、雜文、記敘文、公文等諸類的細分。如此學習，那孩子們猴年馬月才能把作文寫好？所以我們要下決心多體會，去體會“作文不分文體”這個命題。

　　第二點，我們的課業(yè)中確實講記事的作文比例不大。其中一個原因在于，寫情寫景，反正你不見我不見，可以臆想、胡想亂想。而記事的作文，因為不能面對面來輔導孩子。所以講起來往往會對一些事情進行杜撰。景，可以胡說亂寫，但事情就不好胡說亂寫。孩子明明寫的是“今天我吃的'是面條”這樣一件事，我們?yōu)榱酥黝}目的，非要改成“今天我吃了麥當勞”，似乎不太妥當。比如說，今天我們要講解的這篇作文，記事性稍強一些，但是因為弟弟的年齡沒交待清，所以我們不得不違反事實，來進行杜撰與臆想，實在是感到對不起小作者。

　　那今天講的就是一篇記事的作文，因為上述的原因，所以我們就在原文的基礎上，加上一些人為的杜撰。目的還是從技法上來講作文，讓大家體會到作文如何寫得生動，寫得豐滿。我們先來看原文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非�？蓯�。

　　他有一個好玩的特點——時不時地把五個手指抓成鷹爪式，放到鼻子的下面，使勁地聞，好像他手上有什么“美味”似的。別人告訴他不要這樣做，可他偏偏跟別人對著干，動作做得更厲害了。

　　原文中，大家也看到，開門見山，直奔主題。全文頭身腳，五臟俱全。特別值得一提的是，本文中用了三個對稱段，從不同的角度，不同的側面來集中寫一件事——皮皮聞手爪。但也因為皮皮有多大，會不會說話，會不會走路等這樣的基本信息，我們無從了解，所以我們就盡量在尊重小作者素材的基礎上，寫一個我們每個人心中的“皮皮”。

　　我們可以這樣來寫得更生動一些：

　　他有一個好玩的特點——時常把五個手指勾成一個鷹爪式，放到鼻子前，使勁地聞。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡過似的。別人告訴他不要這樣，可他很有個性，我行我素，我聞我味。大家看到他這樣的時候，會有意逗他，把他的手掰開，他會氣急敗壞，“依依呀呀”地大叫。隨后就變本加厲，聞得更過份了，動作也更夸張了。他聞手指的時候，是最專心、最安靜的時候。皮皮的手爪好像有安神定慮的功效。

　　好，我們接下來看第二段：

　　一天，東北來的姐姐看到她又做這個動作，就一邊學做動作一邊逗他說：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又開始發(fā)作了，把兩只手都放在鼻子下面聞，這時，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”這下，皮皮害羞了，羞澀地笑了，把手放了下來，好長時間沒做這個動作。

　　我們可以通過一些技法,寫得更生動一些，讓這個“毛病”為“可愛”這個主題服務。

　　一天，東北來的姐姐看到他躺在小床上，很愜意地聞著自己的“鷹爪”。姐姐就學著他的樣子，逗他說：“�。『贸粞�！”皮皮的本性又開始發(fā)作了，越加把爪子貼緊在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”這下，皮皮羞澀地笑了，把手放了下來。但姐姐一轉臉的功夫，皮皮的手爪又不由自主地湊到了鼻子下。我曾經暗地里悄悄地學著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是聞之無嗅、嚼之無味�。‰y道說皮皮的爪子是鹵過的？難道讓口水鹵過的爪子真有其味？

　　接著來。

　　還有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸說：“只要你答應不做這個動作，就給五塊糖，但是如果發(fā)現(xiàn)你做一次這個動作，就扣一塊糖�！逼てご饝�了，為了吃糖他居然一上午都沒做這個動作�？磥�，他還是能克制住自己的。

　　可以這樣調整：

　　還有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸說：“只要你答應不聞臭爪爪，就給五塊糖糖，如果發(fā)現(xiàn)聞一次臭爪爪，就扣一塊糖糖�！逼てご饝�了，為了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，卻又積習難改，他又上了癮一般地聞起來。戒煙難，“戒爪”也難嗎？

　　最后結尾:

　　如果皮皮能改掉這個壞毛病，就更可愛了！

　　這個結尾有一點小小的硬傷。本來弟弟的可愛，就在于聞手爪，怎么能說改掉呢？身子與腳有一些矛盾之處，所以，我們要調整一下：

　　每一個人好像都希望皮皮能改掉這個習慣。但我總覺得這是弟弟的可愛之處�，F(xiàn)在，想皮皮的時候，我也會把手爪放在鼻子下面，聞一聞。

英語寫作指導15

　　寫作是語言的輸出，重在考查學生綜合運用語言的能力。該板塊在考前是可以重點突破的。寫作多以給材料作文的形式為主，用中文給出提示要點，內容多圍繞學生的校園及學習生活展開，話題如下：

　　學校生活:側重學習生活、師生關系、同學關系，友誼等話題;

　　家庭生活:側重父母與子女關系、與子女的交往、家庭教育、家庭文化、代溝等話題;

　　社會生活:側重人與環(huán)境，中學生融入社會等話題。

　　一、提煉字詞句

　　一篇作文是由單詞和句子組成的。這是寫作最基本的要素，就像萬丈高樓需要一磚一瓦層層蓋起來一樣，如果磚瓦質量不好，那么這座高樓很快就會垮掉。同樣的，如果基本的詞句掌握不好，那么我們在寫文章的時候就會感覺提筆無從下手，甚至連一個句子都很難寫出。這就是因為頭腦中沒有“存貨”造成的。因此，從現(xiàn)在開始，我們應該重視字詞句的提煉，把我們學過的，見到過的甚至在新聞、廣播、雜志、電影里見到的優(yōu)美的、地道的詞句提煉出來為我所用。一般來說，我們掌握了初中教材要求的大部分詞匯以及考綱中全部詞匯和詞組，寫出一篇合格的作文并不是難事，然而，面對如此激烈的競爭，僅僅是一篇合格的文章就夠了嗎?恐怕不是的。因此，掌握更多的優(yōu)秀詞句能讓我們在寫作中出彩。我們可以從作文素材中進行詞句的提煉：

　　第一個資源，也是我們最容易忽視的資源，就是我們手中的教材。教材文章難度適中，詞匯豐富，是非常好的詞庫。也許有的同學不以為然，那么我們看這個句子：A比B要美得多。如果讓你用英語寫出這個句子，你能想到的句型有幾個?在你想到的句型中，是不是轉來轉去就那么幾句：A is more beautiful than B，或者A is more beautiful when compared with B，或者B is not as beautiful as A……這樣的句型你會寫，還有數(shù)萬個和你一樣的中學生也會寫，但是如果你寫出：Although A is beautiful，itpales when it is in comparison with B. (雖然A很美，但是與B相比便黯然失色了。)這樣的句子，效果會大不相同。

　　第二個資源，基于教材，我們可以向外發(fā)散，任何你讀過的報英文刊雜志。比如《21st Century》《ChinaDaily》等等，都是很好的資源，還有很多經典的英文電影，英文歌曲也都是豐富的詞庫，從中可以提煉出非常多的優(yōu)美的詞匯和句子，改造一下，就可以放到我們的文章中，為我們的作文增色不少。

　　二、巧用過渡詞

　　所謂過渡詞，就是表示先后順序的first，second，…at last，表示因果關系的as a result，dueto，because of…，表示分述關系的what’s more，furthermore，besides，inaddition等等。為什么要使用這樣的詞匯?原因有二：其一，我們每個人寫的文章雖然內容幾乎千篇一律，但是每個人的寫作風格和邏輯思路不盡相同。怎樣在短時間內讓閱卷老師進入自己的邏輯體系，快速而精準的判斷你的文章呢?過渡詞就是一個很好的“向導”，它能夠引導閱卷人的思路，讓其短時間內對你的文章做出公允的評價;其二，我們列好提綱準備下筆的時候，總有一個先后順序，總有一個邏輯結構，如何使自己的文章結構清晰，要點明確，中心突出，答案還是過渡詞，使用了過渡詞，可以規(guī)范自己的邏輯思路，讓我們在有壓力的寫作之下能夠做到臨危不亂，有條不紊，層次清晰，邏輯通暢。

　　三、句式多變

　　如果一百份試卷里都是清一色的“I think”簡單句，那閱卷人讀起來將會多么的乏味，乏味至極的閱卷人又如何能給得出高分?所以，我們在寫句子的時候，要盡可能的變換句式和結構，讓文章富于變化，錯落有致。具體地說：中考作文中，我們可以嘗試使用更多的復合句，主要是賓語從句、狀語從句以及嘗試變化語態(tài)。例如，20xx年中考北京卷作文題，以汶川地震為背景描寫一個叫做林浩的小英雄的故事以及自身感受。其中有一句細節(jié)描寫叫做“他救出了自己的同學并步行七小時到達安全地點�！崩�文給出的句子是“he saved two of his classmates. Then he walked for seven hoursto safety.”這句話我們可以改寫成為一個從句：saving two of his classmates，Lin Hao walked for seven hours to safety.

　　如果再加上語態(tài)的變換，還可以改寫成：Being saved from the earthquake，two of Lin Hao's classmates walked for seven hours to safety with Lin Hao.這樣的變化在作文中能夠主動使用的話，一定會增加閱卷人的青睞，從而給你的文章增加獲勝的籌碼。

　　四、善用名人名言

　　在中考作文中，很少有同學能主動寫出名人名言為自己的文章畫龍點睛。名人名言是精煉濃縮的，富有哲理和智慧的句子，經過數(shù)百年人們口耳相傳到了今天，足以說明它的凝練和它的魅力。如果在文章中能成功使用合適的'名人名言，那將會是怎樣一番景象，其實不難想象。比如你在一篇討論中學生該不該使用手機的文章中用了“Just as the saying goes, 'every coin has two sides.' ”，那效果就相當于一個美國人在漢語水平考試作文里寫出了“中國人有句古話叫‘福兮禍之所倚，禍兮福之所伏’”一樣的震撼!因此，學會使用名人名言，將會使我們的文章大放異彩。當然了，使用名人名言的前提是我們得記得住一定數(shù)量的名言。很多同學在寫作的時候沒有辦法寫出漂亮的名言來襯托，這一是因為自己平時積累不夠，寫不出合適的名人名言，第二是對名人名言沒有形成條件反射，聯(lián)想不到。大家在接下來的文章中不妨可以嘗試一下，看看效果如何。

　　復習策略

　　1.認真審題，弄清試題要求。寫作前一定要認真閱讀要求并從總體上確定寫作內容，切忌見題就寫。具體的說，審題要完成以下工作：

　　(1)確定體裁。即明確是寫記敘文、說明文還是應用文;若是應用文還要弄清這種應用文又該用什么格式，是否有其固定的套語等。

　　(2)確定時態(tài)。即根據(jù)所給材料信息確定文章的基本時態(tài)。一般來說，一篇特定的短文，他通常有自己特定的基本時態(tài)。如：通知常用將來時，已經發(fā)生的故事用過去時，日記通常用過去時態(tài)等等。

　　(3)確定人稱。即根據(jù)所給材料內容確定寫作所用人稱。

　　2.草擬提綱，確定要點，合理組織材料。認真審題之后，確定要點。不管內容要求怎樣，都必須將要點概括全，不能遺漏要點，更不要因表達障礙而放棄要點。其實英語是一種非常美妙的語言，每個句子都可以運用多種語法形式來表達。另外如果考生有一定的語言基礎可以根據(jù)語境要求，適當做一些合理的拓展，但不宜過多，要注意主次分明，不宜喧賓奪主。

　　3.確定句型，連詞成句再成文。根據(jù)所列要點和所擬關鍵詞及動詞的基本形式寫出簡單句，考生應熟悉簡單句的五種句型。在具體表述時要盡量使用熟練的句型，千萬不要按漢語句子結構來“生造英語句子”，要學會英語思維。對于不會表達的句子，要學會靈活處理，尤其是要注意一些同義表達的使用。另外，為了突出文章的亮點，還要注意在基本保證不出大錯的前提下使用較為復雜的結構或高級新穎的短語詞匯。適度的使用高級詞匯，能反映你豐富的知識儲存，更能顯示你較高的英語水平。有意識的將一些“低級詞匯”處理成“高級詞匯”，將一些“簡單結構”處理成“較復雜的結構”以突顯文章亮點，增加得高分的機會。

　　【例如】好好學習，天天向上

　　Good good study, day day up. (x)

　　Study hard and make progress every day.(√)

　　4.合理安排，潤色加工。很明顯，如果把表示內容要點的單句簡單的羅列起來組成一篇文章的話，這篇文章肯定很難得到高分。因此，還要進行合理的安排，潤色加工。

　　(1)分段，根據(jù)文章內容劃分幾個段落。

　　(2)適當調整句型，或改換表達方式使句子多樣話，結構復雜化。

　　(3)在不影響詞數(shù)的情況下，使用連接詞或過渡詞使句與句之間銜接緊密過渡自然。

　　還應注意的是，在英語寫作中盡量避免短語的重復使用，這樣會使文章變得枯燥乏味，比如說在考試中多次使用“過的有趣，玩的高興”這一短語，為了避免重復，可以分別用“have fun” “have a good /nice/wonderful/great time”、 “enjoy oneself”等交替使用，顯示考生豐富的詞匯儲備。

　　最后，也是最關鍵的一點。作文寫完之后還要通讀檢查，看看有沒有語法錯誤、慣用法錯誤、大小寫錯誤等。若有，則立即改正，若沒有則可謄抄正稿。作文題閱卷的實際經驗告訴我們，考生書寫的好壞與此題得分的高低有很大的關系。這就是我們平常說的“第一印象”問題，所以考生在謄寫時一定要認真仔細，書寫規(guī)范，使閱卷老師賞心悅目，增加文章的可觀性。

　　熱點話題預測：

　　近來，城市中頻繁出現(xiàn)的霧霾天氣嚴重影響到了老百姓的生活和健康!

　　假設你是李華，David是你的美國網友。他對目前中國出現(xiàn)的霧霆天氣很關注，來信向你詢問此事。請你給他寫封回信。

　　主要內容如下：

　　(1)感謝他的關注。

　　(2)簡介霧霾(smog)天氣給人們的身體、生活帶來的危害。

　　(3)談談你的感想。

　　注意：可適當增加細節(jié)，以使行文連貫流暢;開頭與結尾已寫好，不計人總詞數(shù);

　　【范文】

　　Dear David,

　　I'm glad to receive your letter. I have learned from your letter that you are concerned about the smog which frequently appears in some areas of China. Thank you for your concern. I'm also very worried about such terrible weather, because it has influenced many people's life and health，such as traffic jam, road accidents, bad coughs, throat hurts and ever lung cancers and so on.

　　As everybody knows, a good environment comes from good protection. So we should do what we can to make a difference. Try to drive less and choose air-friendly products. Only when everyone has the environmental awareness, can we have cleaner air.

　　Hope to hear from you soon and share your good ideas.

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