英語高中作文4篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的英語高中作文4篇，希望能夠幫助到大家。

英語高中作文 篇1

　　More and more middle school students are going to all kinds of training classes or having family teachers at the weekend .There are two different viewpoints about it.

　　Some people think that going to training class or having family teachers can not only strengthen the knowledge the students have learned but also help them to study better .What’s more ,students can gain some knowledge that hasn’t been told in class.

　　However ,some others have an opposite opinion in their opinion ,this kind of study can make students passive in their studies and always depend on others .What’s worse ,some Training Class and Family teachers care not students but money .So it’s a waste of money .Students need have a rest after school .The Training Class will take up most of their spare time .

　　In my opinion ,both viewpoints are reasonable .The choice should depend on which one is fit for the students himself .If he’s good at self-studying ,he may stay at home and study by himself if he does well in listening to what teachers say ,studying in Training Class would also be a good choice .

英語高中作文 篇2

　　My name is . I am from . There are people in my family. My father works in a computer company. He is a computer engineer. My mother works in a international trade company. She is also a busy woman. I have a older sister and a younger brother. My sister is a junior in National QINGHUA University. She majors in English. My brother is an elementary school student. He is 8 years old.

英語高中作文 篇3

　　When people are waiting for the new years coming, the government announces the next years holiday plan, people find that the new years eve is not off, people have to work! This is a big news for them, because new years eve is very important for Chinese people, they treat that day as a big day. The holiday plan has been critical by the public, as for me, I feel astonished that people in the new years eve should work, because they get used to going home, having dinner with family, but now, they have to work in such a big day. That day should be off, people have been working for a year, the Spring Festival is of importance, the day before Spring Festival is the day for the family getting together, having dinner and sharing happiness. If people go home after work, they dont have enough time to prepare for the big day. New years eve should not be off.

　　當人們在等待新年到來的時候，政府頒布了下一年的放假安排，人們發(fā)現(xiàn)新年前一天不放假，他們不得不工作!這是多么震驚的消息啊，因為新年前一天對于中國人來說是很重要的.，他們把這一天當做大日子。放假安排被大眾所批評，對于我來說，我感到很很震撼，人們居然在新年前一天還要工作，因為人們習慣了回家，和家人吃飯，但是現(xiàn)在，他們要在這一天工作。新年前一天應該放假，人呢么已經工作了一年，春節(jié)很重要，春節(jié)前一天是讓家人團聚，吃飯和分享快樂的日子。如果人們下班后才回家，就沒有足夠的時間來準備。新年前一天不應該工作。

英語高中作文 篇4

　　在英語教學中，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力是相輔相成的。經常練習寫作，可以鞏固和發(fā)展聽說能力，還可以促進閱讀能力的提高。寫作能促使學生勤復習、多思考。通過對一詞一句反復推敲，有助于提高使用 語言的準確性。

　　學習用英語寫作是培養(yǎng)英語思維能力的重要途徑之一，有了一定的英語思維能力，英語學習就能產生一個相應的飛躍。因此，在高中階段指導、培養(yǎng)學生寫英語作文是不容等閑視之的。

　　用英語解釋生詞，為學生打好寫作基礎。教師應創(chuàng)造語言環(huán)境，通過耳濡目染、潛移默化，培養(yǎng)用英語思維的習慣。在教每課的單詞和詞組時，要盡量用學生學過的單詞、詞組進行解釋。剛開始時，可由教師用英語解釋生詞，后來可讓學生根據(jù)漢語釋意，用自己學過的單詞、詞組解釋。這樣，經過一段時間的訓練，學生的英語思維能力就會有所提高，為英語寫作打下較好的基礎。在作文時，如果不知道某個東西的英語表達方式而又無詞典可查，這時學生就會用其釋義來代替，如用"a person who makes clothes"來代替"a tailor"， 這雖不完全符合英語語言習慣，但對初學寫作的高中生來說還是值得鼓勵的。

　　通過縮寫和改寫課文，培養(yǎng)學生的概括能力、想象能力�？s寫課文會激勵學生去認真鉆研課文內容，有助于加深學生對課文的理解，提高學生歸納總結和進行簡要表達的能力�？s寫課文允許改動原意，不允許刪去主要內容�？s寫課文一般應該用自己的話來寫，不能只停留在拼湊原文的詞句上，也不要逐句、逐段照原文去改寫。這些均通過示例讓學生明白和掌握，并在實踐中讓他們仔細加以體會。改寫課文可以培養(yǎng)學生舉一反三的語言表達能力，熟練掌握英語表達方法，促使學生去鉆研、去思考，調動學習的積極性，學生把學過的知識運用到實際中去，這對于提高英語水平大有裨益。改寫，除了我們通常所說的句子、段落的釋義之外，還包括用其他體裁改寫整篇課文。

　　如在學習了"The Lost Necklace"（《項鏈》）、"Tailor's Shop"（《百萬英鎊》）等課文后，我引導學生把這些課文進行改寫，以英語劇的形式表演出來，這就要求學生不僅要讀這兩個故事的原文或改寫本，更要求他們把已學過的`知識運用到實際中，圍繞劇情，根據(jù)角色的身份、職業(yè)特點、社會文化背景等進行增加或刪改，提高了他們運用語言的能力。

　　此外，鍛煉學生運用其它體裁改寫整篇文章。如高二"A Famous Detective"寫著名偵探福爾摩斯的故事是以第三人稱敘述的，故事中的人物有大偵探福爾摩斯、助手華生、小姐、叔叔等。我讓學生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，用各種體裁和形式，對原文進行改寫。有的改寫成了劇本，我就組織幾個學生分角色表演；有的學生用第一人稱來敘事，以故事中的某一個角色為"我"，來重新構造故事；還有的發(fā)揮充分的想象，將"毒蛇"擬人化，來敘述故事等等。學生們興意昂然，自由發(fā)揮，身臨其境，創(chuàng)造情景，全班有多一半的同學參加了有表情的表演、朗誦等課堂展示活動，不僅鍛煉了他們的想象能力，也鍛煉了學生們的寫作能力。

　　以多題材、多形式的自由作文訓練，加強了意念功能的培養(yǎng)。經過一段時間的縮寫和改寫的筆頭訓練之后，學生對寫作有了一定的基礎和興趣，就可以放手讓他們進行多種題材的自由作文訓練，使學生在自由表達思想和內心感受中，加強意念功能培養(yǎng)。 練習寫周記日記是培養(yǎng)學生英語自由寫作能力的第一步。寫周記日記 ，學生不受內容和經驗的限制，可就熟悉的題材，充分發(fā)揮自己的想象力，自由表達。 看圖作文新穎活潑 ，能激發(fā)學生英語寫作的積極性�？梢杂昧鱾鬏^廣的傳說、故事作圖，讓學生寫記敘文。比如畫幾幅老鼠商議給貓掛鈴鐺的圖，讓學生以"The cat and the bell"作文。也可畫一幅漫畫，讓學生寫簡易議論文。如畫一幅三人向三個方向劃一條小船，讓學生寫出情景加以評論，并命題。 作文可由教師統(tǒng)一命題，也可由學生自由命題。命題作文要注意先易后難，開始讓學生寫一些自己熟悉、易于表達的題材。如："Our School"、 "My Family"、"A Letter To Somebody"、"A Repectable Teacher"、"Life In Summer Vacation"等。在此基礎上，提高一步，寫一些較難的題目，如:My Ideal, Money And Happiness 等。剛開始練習命題作文寫作時，可讓學生課外完成，規(guī)定交作文日期即可。經過一段時間后，可要求他們在課堂上完成，借以培養(yǎng)他們的思考能力，提高快速寫作的能力。

【英語高中作文】相關文章：

英語高中作文11-02

高中優(yōu)秀英語作文11-04

英語高中作文（精選7篇）08-22

高中英語作文11-02

英語高中作文（精選28篇）07-26

英語作文我的理想高中05-02

高中優(yōu)秀英語作文（精選10篇）08-29

暑假高中英語作文11-22

【精選】英語高中作文（通用21篇）07-12

【推薦】英語高中作文八篇08-30