【精】名字的故事

名字的故事1

　　每個人都有名字，也許它們的意思不同，但是這些名字都有著父母對自己孩子的一種美好的期望。

　　我的乳名叫洋洋，這是嬸嬸給我起的。因為出院那一天，嬸嬸焦急地問媽媽名字起了沒有，媽媽搖搖頭。嬸嬸臨機(jī)一動，說：“既然她爸爸也屬羊，孩子也屬羊，干脆叫她洋洋好了！”這便是我乳名的'由來了。

　　但是老師洋洋、洋洋地喚著卻沒有個大名也不是長久之計啊。于是有一個好心的朋友按捺不住了，就拿我的生辰八字去起名館挑了5個名字。但是爸爸覺得都不滿意，于是打算親自幫我取了個名字——杜xx�！岸拧碑�(dāng)然是我永不改變的姓氏了。因為姐姐叫杜xx，比較聽話、文靜，所以爸爸不希望我像姐姐那樣，于是給我取了一個中性化的名字，長達(dá)后有點像男孩子，和、柔、剛。然后爸爸跟媽媽商量了一下，媽媽也十分滿意。

　　等到上二年級的時候，幾乎要好的同學(xué)都不再叫我的大名，而是我們互相取綽號。她們管我叫杜杜，杜杜親切自然，見證了我們之間的友誼。

　　名字成了我來到人間的第一件美好的禮物，它將伴隨我完成前方未知的旅程。

名字的故事2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過調(diào)查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的獨特性和含義。

　　2、敢于發(fā)表自己的意見，能清楚明白的向別人介紹自己名字里的故事。

　　3、樂于交流，在交談中能認(rèn)真傾聽，態(tài)度禮貌大方，能就自己感興趣的話題與人展開交談。

　　【教學(xué)重點】

　　1、抓住講話的主要內(nèi)容。

　　2、聽別人講話的時候，要禮貌地回應(yīng)。

　　【教學(xué)難點】

　　聽別人講話的時候，要禮貌地回應(yīng)。

　　【教學(xué)課時】1課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動主題

　　1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們，認(rèn)識老舍嗎？（中國作家。原名舒慶春，字舍予。老舍是他最常用的筆名。滿族。北京人。）老舍是個什么樣的人？（我國著名的小說家、戲劇家、語言大師。）

　　2、教師引導(dǎo)：知道老舍為什么叫這個名字嗎？猜猜看？（鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。）

　　3、教師小結(jié)。

　　（課件出示1）

　　老舍先生原名舒慶春，是父母所起。因為他出生在陰歷臘月二十三那天，離春節(jié)只差七天，圖吉利，取名“慶春”是慶賀春天到來的意思，到他上中等師范的時候，他為自己起了一個別名，叫“舒舍予”。這個“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成兩半，成為“舍予”二字。這兩字又有講，是“舍我”——放棄私心和個人利益的意思，也有奉獻(xiàn)自己的含義。以后他取“舍予”中的頭一字，前面加一個“老”字，成為“老舍”，當(dāng)作自己的筆名。

　　4、老師也想認(rèn)識一下你們，和你們交朋友，能告訴我，你叫什么名字嗎？（學(xué)生依次大聲說出自己的姓名。）

　　5、設(shè)疑激趣：在聽到、看到這么多的名字之后，你們想了解哪些有關(guān)名字的問題？（學(xué)生自由交流。）

　　6、揭示課題：現(xiàn)在小朋友們都知道老舍名字里的故事了，老師還不知道你們名字里有些什么故事呢。課前老師讓小朋友向父母了解你名字的來歷，現(xiàn)在愿意說給大家聽聽嗎？

　�。ㄕn件出示2）名字里的故事

　　二、游戲激趣，猜名字來歷

　　1、（課件出示3）五個奧運福娃的圖片。學(xué)生猜它們名字的由來。

　　2、學(xué)生猜同學(xué)中自己感興趣的名字的來歷。

　�。�1）提出要求：你對哪個名字感興趣，你就猜猜這個名字的含義，或者你先為這個名字編個小故事，再請同學(xué)們猜出來。

　�。�2）學(xué)生進(jìn)行猜名字活動，請涉及的同學(xué)站起來參與介紹或點評。

　　2、教師小結(jié)。

　�。ㄕn件出示4）

　�。�1）貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。

　　（課件出示5）

　�。�2）晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。

　�。ㄕn件出示6）

　�。�3）歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的.紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

　�。ㄕn件出示7）

　　（4）迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。青藏高原特有的保護(hù)動物藏羚羊，是綠色奧運的展現(xiàn)。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

　�。ㄕn件出示8）

　　（5）妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏�！把唷边�代表燕京（古代北京的稱謂）。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。天真無邪、歡快矯捷的妮妮，代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

　　3、設(shè)疑：在猜名字的游戲過程中，你又了解到有關(guān)名字的哪些知識？

　　三、介紹自己名字的含義。

　　1、請學(xué)生介紹自己名字的故事，體會家長對自己的期望。

　�。�1）談話過渡：你們這些好聽的名字是誰給起的呢？他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢？誰能大膽說說你的名字小故事？

　�。ㄕn件出示9）說話要求：說說姓什么，叫什么；說清楚是哪個字；名字是誰給取的；為什么叫這個名字；說說自己的乳名。

　�。�2）六人合成一組，小組交流。

　�。�3）周圍的小朋友都知道你名字里的故事了，可老師還不知道，其他很多小朋友也都不知道呢，你愿意說給大家聽聽嗎？（指名說，師隨機(jī)點評。）

　�。�4）每個人都有自己的名字，你有，我有，大家有。想知道他們叫什么名字嗎？想了解他們名字里的故事嗎？誰來做個小記者，去采訪一下他們，去探詢他們名字里的故事？我們大家可以看看他是怎么問的，可以學(xué)一學(xué)。（師生交流）

　�。�5）我相信下面還有很多小朋友們想知道同學(xué)們名字里的故事呢，你們也有一次采訪、交流的機(jī)會。去吧，和他們交個朋友，互相介紹一下自己。（師生交流、生生交流。）

　�。�6）通過采訪、交流，你了解了誰的名字？說說看。（生說）

　�。�7）教師小結(jié)：我們每個人的名字都不是隨便起的，名字里面包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好祝愿。

　�。ò鍟�：期望美好祝愿）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同。

　�。�1）談話過渡：男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎？有什么不一樣？

　�。�2）學(xué)生自愿發(fā)言。

　　（3）教師小結(jié)：一般男孩的名字比較響亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文雅、清新。（板書：男孩名字：響亮有力女孩名字：文雅清新）

　　（4）說說對自己名字的感覺：你覺得自己的名字怎么樣？是比較響亮？還是很獨特？還是聽起來很美？請把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上（響亮的名字、獨特的名字、好聽的名字）。

　　3、進(jìn)一步感受自己名字的獨特性。

　　（1）喊喊名字：你們喜歡自己的名字嗎？讓我們用響亮的聲音把每個小朋友的名字喊出來吧。喊到誰，誰就站出來。（按順序喊每個學(xué)生名字）

　�。�2）唱唱名字：你們好聽的名字還能唱出來呢！不信你聽：教師哼唱一個小朋友的名字。唱到誰，誰就站到中間。（隨音樂按順序唱每個學(xué)生的名字）

　　4。引導(dǎo)學(xué)生說說自己的乳名。

　　四、了解名字，拓展練習(xí)。

名字的故事3

　　每個人都有自己的名字，有的很普通，有的很特別，都各有特點。但是，每個都有自己由來的名字和令人哄堂大笑的綽號，而我也不例外。

　　我還沒出生時，我的爸爸姓邱，而且希望我的到來給每個親人都帶來吉祥，于是，我最初的名字便叫做——邱祥�？墒呛髞硐胂耄�孩子是爸爸媽媽共有的寶貝，應(yīng)該帶上媽媽的姓——楊，經(jīng)過無數(shù)次的“商討”，最后得出了一個“結(jié)論”——邱楊。

　　沒過幾天，發(fā)現(xiàn)邱楊念得不是很順溜，眼看離我來到這個世界的日子越來越近了，他們心急如焚，不知取啥名字最佳，甚至腦子一片空白。我出生幾個月后，竟然提前會爬了，他們覺得我以后肯定會蹦蹦跳跳的，于是，爸爸媽媽心照不宣的同時想出一個字兒——“奔”。最終，爸爸媽媽將各自的姓和我的“強項”融為一體。我的名字就改為——邱楊奔。

　　等我上了小學(xué)后，我便又有了新的名字（綽號）。“邱”字讓大家來個兩字接龍，大家肯定會組“蚯蚓”（諧音）吧！沒錯，上學(xué)不到一個月，同學(xué)們便賜予了我一個“神圣”的“名字”——蚯蚓。

　　在補習(xí)班里，我又榮獲了一個好玩的名字。那天，我練了好幾張毛筆字，交給老師批改，說來真巧，老師那時手里剛好拿著一個面包正在吃，于是，老師便脫口而出——邱楊包。

　　在家里，我很滑稽，有些事做得讓媽媽哭笑不得，媽媽十分幽默地稱呼我為——“臭”楊奔。我那調(diào)皮的哥哥匯集了這兩個綽號的.“精華”，毫不客氣地給我取了一個“好”名字——臭楊包。經(jīng)過了一段時間，哥哥又精心修改了我的綽號，綽號又一次被刷新——“十分臭的揚州包子”。

　　久而久之，想象力豐富的同學(xué)覺得“蚯蚓”的綽號過時了，他們也叫膩了。索性將“邱”又改成了“秋天”，將“楊”又改為了“羊”。嘿！這個綽號我打心眼里喜歡，因為我喜歡碩果累累的秋天，也喜歡既可愛又憨厚的小羊。

　　綽號，是那么的有趣；綽號，是那么的富有詩意；綽號，是那么的讓人充滿遐想：綽號，是那么的讓人開懷大笑……

名字的故事4

　　大家好！我叫XXX，這是一個普通的名字，但是又不普通。為什么呢？下面來聽聽我名字的故事吧。

　　這個名字是我爸爸媽媽給我起的。因為我爸爸姓趙，所以我也姓趙。在易經(jīng)中，由于我的五行中缺“木”，所以選擇了木字旁的字，而“梓”蘊含有：生機(jī)勃勃、茁壯成長、自強不息的含義，所以選擇了“梓”；“淏”有三點水，易經(jīng)中的'五行說：水能生木、滋養(yǎng)木，使木更能茁壯成長，“淏”這個字有做人要清清白白、堂堂正正的高尚品德的含義。爸爸媽媽給我起名用“XX”，就是希望我長大以后做一個有文化、品德高尚、志向遠(yuǎn)大、有所作為的男孩。

　　在知道我的名字的含義后，我暗暗發(fā)誓：要更加好好學(xué)習(xí)、努力向上，一定不辜負(fù)爸爸媽媽對我的期望與祝福，爭取長大以后為國家多做貢獻(xiàn)，為國家增光添彩，為把我們國家建設(shè)成新時代的社會主義強國而貢獻(xiàn)自己的最大力量。

名字的故事5

　　我的名字是爸爸給我取的，叫做李天佑。

　　李是趙錢孫李的李，天是人定勝天的天，佑是保佑的佑。

　　因為爸爸姓李，自古以來兒女都和爸爸姓的`比較多，所以我也不例外。

　　我屬龍，所以性情很暴躁，有一次班上有人說我是李樹時，我想打他，還好我控制住了自我，不然的話他就得遭殃了。

　　天佑是因為一家人都希望我快快樂樂，平平安安的成長，并想要老天保佑我這一生。

　　我的小名是李金龍，是我自己取的，因為我希望長大以后有一條金子做的龍。

名字的故事6

　　大家好，我叫周嘉昀，今年10歲了，你知道我的名字是怎么來的嗎？想知道的話，那就跟隨我乘著時空機(jī)穿越到十年前，去瞧一瞧吧！

　　我剛剛出生時是沒有名字的，長輩們都叫我“妞妞”。后來，大約在我出生一個月后，爸爸媽媽就開始給我起名字。爸爸媽媽想要把所有美好、溫暖的希望都寄托在我身上，于是他們開始一點一點摸索。

　　因為我爸爸姓周，所以我也姓周，嘉是爸爸給我起的，是想讓我美好地度過一生，而昀則是媽媽給我起的，這里還有一個故事呢！那時，電視上有時會放紀(jì)曉嵐的傳奇故事，他是個清朝的文學(xué)家，媽媽非常欽佩他的才學(xué)，而紀(jì)曉嵐的名字就叫紀(jì)昀，所以媽媽也給我起了這個“昀”字，是要讓我有學(xué)問、有才干。后來，媽媽又去查了一下字典，原來“昀”的意思是冬日的.陽光，剛好，我是在冬天出生的，前一天還下著淅淅瀝瀝的小雨，到我出生的那一天雨就停了，變得萬里無云，陽光燦爛，所以，媽媽認(rèn)為這個字最適合我不過了。

　　好了，現(xiàn)在知道了吧，我的名字合起來就是：美好的溫暖的冬日陽光。哈哈，這個名字真好呀！

　　大家瞧，這就是我名字的來歷，挺有趣的吧，我可是十分喜歡這個名字的喲！

名字的故事7

　　那年8月，我被分配到鄉(xiāng)下的一所初級中學(xué)教書。新生報到后，作為班主任的我發(fā)現(xiàn)了一個問題：我們班竟有兩位男同學(xué)同姓同名，他們都是14歲，都叫周杰雄。一個班有兩個周杰雄，點名沒辦法，提問沒辦法，作業(yè)容易混淆，考試難辨真假。經(jīng)校長和老師們商量，在沒有其它辦法的情況下（那年只招收了這一個新生班），只好建議他們當(dāng)中的一個人改名字，免得張冠李戴。

　　那一天我把兩個周杰雄叫到辦公室，談了學(xué)校的意見。

　　我問兩個孩子：你們誰愿意把自己的名字改一改？

　　個頭兒稍大一點的周杰雄很堅定地說：老師，我不改，我的名字是和我哥排著叫的，我哥叫周杰英！我爹說我們弟兄兩個加在一起才是英雄，缺了誰都不行！

　　我問個頭兒稍小一點的周杰雄：你的名字能改么？

　　小周杰雄很認(rèn)真地說：老師，我爹我娘只有我一個孩子，想排也排不上！

　　我說：那你就把名字改改吧，英雄不英雄不在乎名字，而在他的思想和行動，在他的品質(zhì)和事跡！

　　小周杰雄低下頭說：老師，這事我做不了主，我得回家和我爹商量。我爹是給生產(chǎn)隊放羊的，我怕他用鞭子抽我！

　　星期六下午，小周杰雄請假回家了。星期日下午，小周杰雄又風(fēng)塵仆仆地返回學(xué)校。他的家離學(xué)校50里路，是個很偏僻很寂寞的小村莊。他一到學(xué)校就告訴我，為了他的名字，他爹特地跟著他來了，住在學(xué)校旁邊的小客店里。他說他爹寧可扔下那群羊不放，寧可耽誤自己兩天的工分！

　　因為晚上還有自習(xí)課，晚飯后我一個人到了那家小客店，見到了小周杰雄的父親。這是一位很典型的山里人，40歲左右的年紀(jì)，個頭兒不高，身體強壯，頭上罩一塊分不清顏色的毛巾，腳上穿一雙帶著“鼻子”的山鞋。我進(jìn)門的時候他正叼著煙袋抽煙，屋里一股很濃重的辛辣味混合著一股很濃重的羊膻味，我禁不住咳嗽了幾聲。

　　我自我介紹，姓趙。他立刻很激動地拉住我的手說：哎呀趙老師，你還親自來看我！你們當(dāng)老師和我們放羊的一樣，領(lǐng)著一群學(xué)生往高處爬，爬呀爬呀爬呀，辛苦得很！我家周杰雄聽話么？不聽話我用鞭子抽他！

　　他的手很粗很硬，掌心像是長滿了刺，扎得我生疼。

　　他坐下以后，我向他報告了他兒子周杰雄的基本情況。我說杰雄在學(xué)校表現(xiàn)不錯，聰明伶俐，活潑熱情，在剛剛進(jìn)行完的入學(xué)摸底考試中，杰雄在班里考了第一。只是差點兒把他的成績記到另一個周杰雄頭上，搞錯了名次。他一聽就急了，亮起沙啞的嗓門說：老師，那可不行，誰的就是誰的！那我們就把名字改改吧——不過說實話，我們很不愿意改掉周杰雄這名字！

　　他湊到我的跟前告訴我，他兒子的小名叫做淘氣，大名原來叫做周淘氣。因為淘氣，老是上樹掏鳥，下河摸魚，上課不專心，他少不了用鞭子抽他。后來他們請一位算卦的先生給淘氣算了一卦，算卦的先生說他叫淘氣還不淘氣呀？你們把名字改一改，改成周杰雄，他就會成為了不起的英雄豪杰，懂嗎？

　　周杰雄的父親千恩萬謝，他把家里養(yǎng)著的一只羊送給了算卦的先生。他們只有那一只羊，那只羊又肥又大，是他家最大的一筆財富。

　　他說：趙老師，送給了人家那只羊，我心里難受了半個月！不過這卦很靈驗，我兒子叫了周杰雄，學(xué)習(xí)好了，考上中學(xué)啦！

　　我笑說：大哥，你兒子本來就聰明，加上一天比一天懂事了，學(xué)習(xí)成績就好了。你上當(dāng)啦，孩子還小，以后不能再用鞭子抽他。

　　涼風(fēng)徐徐，油燈燦燦，他的眼里有淚了：是想念那只又肥又大的羊呢，還是心疼兒子那瘦弱的身體挨過他的鞭子呢？

　　他揩掉眼里的淚水讓我給杰雄另起一個名字。他說他之所以要親自到學(xué)校找我，就是為了讓我給杰雄起個好名字。

　　我說：大哥，那你叫什么名字？

　　他說：我沒名，我小名叫二黑子，村里人就喊我周二黑子！

　　我說：那杰雄就改名叫周亮，亮是亮堂的`亮，閃閃發(fā)光的亮！

　　他把桌子一拍：好，這名字干脆響亮，通順硬棒！我黑他亮，我放羊他上學(xué)，他肯定比我有出息！思索了一刻他又說，不過這油燈也是亮，螢火蟲兒也是亮，星星也是亮，月亮也是亮……

　　我說：大哥，那孩子就叫周大亮，他是你心目中的太陽！

　　他突然跑出門去，又很快走了進(jìn)來，手里牽著一只羊。

　　他眉飛色舞地說：趙老師，你給我兒子起了一個好名字，這只白羊送給你。給了你我一點也不心疼，我家里還有一只！

　　我說：大哥，要了你的羊，我不就成算卦的先生了么？你別把我看低了呀！

　　那天晚上我們談得很投機(jī)。我告訴他，等周大亮考上大學(xué)的時候，我一定到他家喝酒去。他很興奮地說老師咱們拉勾吧，不拉勾怕你不去！

　　走出那家小客店的時候，我偷偷地給他結(jié)算了住店的賬目。我還想給他留下一天的伙食費，服務(wù)員說不用，那位牽著羊的客人自己帶著菜餅子。那是1962年的秋天，村里人過的還是半年糠菜半年糧的日子。

　　三年后周大亮考上了高中，我也被調(diào)到了縣委機(jī)關(guān)工作。后來周大亮考上了大學(xué)，我又被調(diào)到了市里。我退休之后回到了鄉(xiāng)下，周大亮突然來看我，他說老師，我爹流著眼淚告訴我，你們白拉勾了，我們還欠您一頓酒呢！他變戲法似地從身后牽出兩只羊來，老師，這是我爹的遺囑，您不收下，他永遠(yuǎn)過意不去……

名字的故事8

　　那一天，肖廠長走在上班路上，忽然聽見身后有人喊：“肖明明，肖明明�！�

　　肖廠長愣了一下，沒有回頭，繼續(xù)往前走。又走了幾步，不想那聲音從后面追了上來。肖廠長斷定不是叫自己，因為多少年了，很少有人喊過肖明明這名字，都是稱他“肖廠長”，這樣想著，肖廠長還是繼續(xù)往前走。

　　終于，后面的人追上肖廠長了，而且當(dāng)手掌落在他肩上時，他才猛然一驚，腳步也隨之停了下來。

　　肖廠長回頭一看，喊他的人是同學(xué)蔡光亮。曾聽說蔡光亮一直在某縣任鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。所以，肖廠長不由得有一種感覺，蔡光亮和農(nóng)民生活久了，身子骨里沾了許多土氣，說話指名道姓的，真是少了許多禮貌和規(guī)矩。肖廠長臉上的表情因此有些呆板，淡淡地說：“你嚇了我一跳。”

　　蔡光亮說：“我喊你這么多遍，你怎么不答應(yīng)一聲？"

　　肖廠長有些尷尬，冷冷地說：“可能是稱呼我為肖明明的人少了�！�

　　蔡光亮聽這話有些不是滋味，問道：“怎么，你不叫肖明明了，改名啦？"

　　這時候，又有人在喊：“肖廠長！”

　　見肖廠長馬上把臉轉(zhuǎn)過去，笑著向那個人招手，蔡光亮似乎有所悟了。

　　蔡光亮笑著說：“我是不是也該喊你‘肖廠長’呢？"

　　肖廠長臉上涌起一片紅暈。他不得不承認(rèn)，如今由于廠長、廠長喊得多了，自己也聽習(xí)慣了，好像這“廠長”成了自己的名字，而“肖明明”這名字反倒聽著挺陌生的'。

　　肖廠長訕訕地問蔡光亮：“什么時候來市里的？"

　　蔡光亮說：“好幾天了�！�

　　肖廠長又問：“住哪兒呢？"

　　“××機(jī)關(guān)大院。”

　　肖廠長知道，蔡光亮所說的××機(jī)關(guān)大院，只有××機(jī)關(guān)的工作人員才能住。

　　于是，肖廠長的頭突然“嗡”地一下仿佛大了三圈，蔡主任？近日聽到××機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)班子換了新主任，難道換來的就是蔡光亮？

　　“您……您就是新調(diào)來的蔡主任？”肖廠長突然有些結(jié)巴，臉頰上的肌肉費力地笑了笑。

　　蔡光亮說：“千萬別主任、主任地叫，時間喊久了，會把我的名字喊丟的�！�

　　這會兒，肖廠長臉上的“笑容”就僵在了那兒。

名字的故事9

　　我剛看到《新名字的故事》這個書名的時候，想到的是《安尼爾的鬼魂》里女主角費盡周折從她的哥哥那里買來“安尼爾”這個原本專屬于男性的名字，這本書的譯者陶立夏在她的隨筆集《把你交給時間》里寫“在女主角看來它帶著男性的瀟灑，讀音和形狀都有簡潔流暢的魅力，是她掙脫女性桎梏的出口，她的第一場反抗，也是她漫長而艱難的覺醒的開端。后來她將離開故土，經(jīng)歷痛苦的婚姻、沒有希望的愛情、受疾病摧殘的友誼，并積累起足夠的閱歷、學(xué)識和勇氣來解答最開始的問題：你是誰，來自哪里。”而在書里，新名字的獲得是因為莉拉結(jié)了婚，冠了夫姓，從莉娜？賽魯羅變成了卡拉奇太太。

　　作家蕎麥在看完了書以后說“作者用極其扎實的故事告訴了女人們，為什么不能太早結(jié)婚以及為什么要堅持上學(xué)讀書……一本真正的女性主義小說”。我想，嗯，女性主義小說，可能是講女性友誼和命運。李靜睿的小說《微小的命運》講，命運既屈從于外力，也屈從于內(nèi)心。以前在微博上看到一句話，“作為個人你只能去追求更多的智慧更多的清醒，除此之外毫無他法�！� 我想，可能這本書會寫這些。

　　以上是我在看書之前的`聯(lián)想。

　　昨天看了《新名字的故事》。然后，我發(fā)現(xiàn)這是一本青！春！疼！痛！文！學(xué)！

　　我媽喊我吃飯的時候我剛看了一半，看到莉拉向埃萊娜講述尼諾吻了她并向她表白從數(shù)學(xué)競賽開始就愛她，“已婚的閨蜜和我喜歡的男生在一起了”這個最狗血的情節(jié)終于開始了。吃飯的時候，我妹妹講她的女同學(xué)有一回碰見初中同學(xué)邀請她去看電影，看電影的中途轉(zhuǎn)過頭來親了她，女同學(xué)感到錯愕因為那個男孩子有女友并且和她是同班同學(xué)。我感到好笑，尼諾和老師的女兒交往，吻過埃萊娜，然后又向莉拉表了白，青春期的故事總是這樣相似。埃萊娜傷心估計也不只是因為發(fā)現(xiàn)喜歡的男孩子是個輕浮的人，更是因為這個輕浮的男孩子的表白對象不是自己而是自己聰明又敏銳的好朋友。

　　莉拉在婚姻不順的情況下懷孕，又流了產(chǎn)，出軌了尼諾，埃萊娜傷心之下失身給了多納托（尼諾的父親，一個虛偽的油嘴滑舌的中年男人），埃萊娜決定遠(yuǎn)離莉拉和尼諾的生活好好讀書，這些情節(jié)全都在作者寫出來之前就猜到了，埃萊娜失身給多納托這個情節(jié)我在看“那不勒斯四部曲”第一部《我的天才女友》的時候就猜到了，這個我全書最討厭的人物最終一定會得手的。為什么會都能猜到，因為太套路了……

　　莉拉的人設(shè)就是不折不扣的瑪麗蘇啊，即使沒在讀書也能在這方面輕易秒殺堅持讀書并且成績好的埃萊娜，干了一輩子鞋匠的父親和哥哥設(shè)計鞋子都沒她厲害，她一出手肉食店的生意噌噌地往上漲，所有客人都在和她談話后如沐春風(fēng)，她隨便搞一搞就把她掛在店里的婚紗照變成了一件藝術(shù)品，所有同齡女性都嫉妒她，幾乎所有同齡男性都愛她（莉拉曾經(jīng)離開斯特凡諾去和尼諾住在一起，后來恩佐去把她勸回來的時候向她表了白，又是“從……開始我就愛你”……），這樣的設(shè)定真的不是瑪麗蘇光芒照大地么……

　　書里的情感關(guān)系都復(fù)雜成蜘蛛網(wǎng)了，比《小時代》還要亂兩三倍吧，談戀愛簡直是排列組合式的，隨便怎么連連看都對。

　　看到昨天晚上十點，還剩七十頁，等下一本出了再看了。

　　作者是寫得很好啦，可是情節(jié)感覺就是初高中聽的八卦的集合體啊，早就聽過了，真的沒興趣了……

　　感覺女性友誼那種相互汲取力量和嫉妒并存的情感很能理解，類似的故事也曾經(jīng)在身邊的同學(xué)朋友身上發(fā)生過，但是對我個人而言，總覺得這樣的成長小說還是和自己的成長故事有距離，即使埃萊娜那樣力圖通過讀書來走的更遠(yuǎn)擺脫家庭的影響試圖不再重復(fù)母親的生活幾乎是我們這一代人生活的縮影。

　　至今為止覺得真的在寫我們這種沒有什么故事的女同學(xué)的生活的只有曾良君……

名字的故事10

　　嗨！大家好！我叫李鑫蕊，你們覺得我的名字好聽嗎？我的名字很平凡，沒有特別的含義。但我的名字有一段小小的故事。

　　我是一九九九年出生的。因為媽媽喜歡女孩，生下我的時候，媽媽覺得很滿意，也很心甜，所以就給我起名為“甜甜”。

　　上小學(xué)一年時，媽媽帶我去報名，順其自然的叫了李甜甜，老師還說這個名字很好聽，我也很高興叫這個名字。就這樣，李甜甜叫開了�？墒�，到了上二年級的時候，班里有幾個調(diào)皮的男同學(xué)總是給我起綽號，叫我“甜棒”，因為他們嫉妒我每次考試都比他們分?jǐn)?shù)高，就想方設(shè)法得氣我，為了這件事我常常躲在角落里哭，心里埋怨：媽媽為什么要給我起這個名字？放學(xué)回家，我就鬧著改名字，媽媽看我很傷心的樣子，就同意了。跟爸爸商量著就給我改了一個新名字——李鑫蕊。這個名字是媽媽查字典給我起的，“鑫”是由三個金字組成的，媽媽希望我長大變成一個有用的人才�！叭铩笔怯梢粋�草字頭和三個心組成的`，媽媽希望我長大以后會很漂亮。這個名字雖然筆畫多了點，不怎么好寫，但我覺得很有意思。

　　弟弟現(xiàn)在上學(xué)了，媽媽給弟弟起的名字叫“李鑫磊”，“磊”是由三個石組成的，也希望弟弟好好學(xué)習(xí)，長大做一個有用的人才。我們姐弟倆的名字很好聽吧！

　　我現(xiàn)在上五年級了，我們班也有一個叫“李鑫磊”的，每當(dāng)老師提問他的時候，我就會想起我的弟弟，因為班里同學(xué)都知道我弟弟也叫“李鑫磊”。我每次進(jìn)教室的時候，大家就會異口同聲地說：“李鑫磊，你姐姐來了�！倍旱么蠹夜�哈大笑。

　　我們班的同學(xué)現(xiàn)在都叫我“蕊姐”，一開始，我還是覺得不得勁，但又反過來想想，叫“蕊姐”還是比叫“甜棒”好聽得多，叫就叫吧！既然同學(xué)們都叫我姐姐了，我應(yīng)該做到大姐姐的樣子，要多關(guān)心他們，幫助他們。遇到下雨天時，同學(xué)忘了帶傘，我就把自己的傘借給他們�？荚嚂r，同學(xué)的鋼筆沒墨水了，我就拿出自己的鋼筆給他們用�，F(xiàn)在我們同學(xué)之特別團(tuán)結(jié)，特別友好，我也習(xí)慣了他們這樣叫我，而且叫得越來越親密了。我希望他們永遠(yuǎn)叫我“蕊姐”。

　　最后奉勸那些愛給別人起綽號的同學(xué)，改掉這個壞毛病。每個人都有自己的名字，不要侮辱逼人的名字，拿別人名字取笑，這樣是不尊敬別人的。如果別人給你起綽號，你也會很難過的。同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心……就像一家人一樣！

名字的故事11

　　我們班人人都有一個英文名，有：Nanc、Ann、Alice、Lil、i……這些都是“大眾式”，可我的英文名卻是與眾不同，叫“Hannah”，這個名字連我們班英語水平最好的同學(xué)都不知道是什么意思，我還為我這個獨一無二的英文名而有些小得意呢！

　　說到英文名，還得從我兩年前在“前母校”學(xué)習(xí)時說起。那時我上二年級，有個從英國來的同學(xué)——耿緒睿。他初來乍到，他的媽媽想給我們班的同學(xué)送個驚喜，她想出來一個好點子：送每人一個英文名。恰逢圣誕節(jié)前夕，她向我們班主任陳老師申請了一節(jié)課，在黑板上寫滿了名字，每一個都是她精心想出來的，這不但是她給我們的圣誕禮物，更是對我們美好的祝福。

　　“Alice、ac……”同學(xué)們一個個都”領(lǐng)”走了自己心儀的英文名，就剩下我一個人了，可黑板上空空如也，一個英文名都沒有了。我十分納悶：“怎么會沒有了呢？難道唯獨沒有我的.？”

　　“方彧涵，你的英文名特意沒有寫在黑板上，我特地給你‘Hannah'這個英文名，希望你永遠(yuǎn)開朗樂觀，開心每一天！”我點點頭，開心地笑了。

　　現(xiàn)在，你們認(rèn)識我了嗎？隨著時間漸漸流逝，我越來越懂得爸爸媽媽對我的良苦用心，也越來越喜歡自己這個獨一無二的名字了，希望在自己的努力下，“方彧涵”這三個字能陪我登上人生的巔峰！

名字的故事12

　　每個人都有自己的名字，我的名字叫“余彬”，這個“彬”字中隱藏了很大的秘密，你們肯定想知道，我爸媽為什么要給我取名“余彬”，現(xiàn)在我就來告訴你們吧！

　　我20xx年出生于上海，屬牛。聽我媽后來跟我說，當(dāng)時給我取名字時，爸爸媽媽意見不統(tǒng)一。媽媽想給我取名“余海博”，媽媽說我是出生于上海，又趕上當(dāng)年上海舉辦世博會，覺得這個名字比較有紀(jì)念意義。但我爸爸想為我取名“余愛博”，倆人爭執(zhí)不下，媽媽說那我找人給寶寶算算命，看看寶寶命里缺不缺啥再決定。

　　就這樣媽媽給我找人算了，說我命里怕水，不能用帶三點水部首的字取名，自然用“海”字不行。又說我命里缺木，最好名字帶“木”字。媽媽想了很久，覺得不是說缺“木”嗎？那就用“林”來取名吧！但又覺得“林”字不好聽，也沒什么寓意，想了半天覺得“彬”字不錯。

　　“彬”字的含義挺好，文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼�，文雅、有禮貌又富有文采，同時“彬”字五行屬木，既能增添命格中所缺失的木元素，又能給八字喜用神為木的我增添命勢帶來好運，更能表達(dá)爸爸媽媽企盼我未來能夠擁有一個不平凡的人生的愿望。另外，此字寄寓了知書達(dá)禮又能善待他人之寓意，最終在媽媽和爸爸的商量下，決定為我取名“余彬”，小名叫彬彬。

　　因為我對自己的名字也比較好奇，所以我也查了一下“彬彬”的意思是既有文采又很樸實的意思，用以形容文雅而有禮貌。因為成語當(dāng)中有“彬彬有禮”這一詞，也因此我媽媽的微信名叫“彬彬有禮”。

　　其實我名字中的'“彬”這個字也鬧了很多的笑話。記得我上小學(xué)三年級的時候，我們班經(jīng)常有人喊我余杉，害得我得跟同學(xué)解釋半天說這字讀“彬（bin）”不讀是“杉（Shan)”。我那時曾埋怨媽媽為什么要給我取這名字，不好聽也不好寫，經(jīng)常寫成“杉”，我不喜歡這個名字，甚至討厭這個名字，現(xiàn)在當(dāng)我了解我名字的涵義之后，我慢慢地喜歡這個名字了。我也下定決心自己長大了也能像這字的涵義一樣成為一個不平凡、有成就且知書達(dá)禮、善待他人的人。

　　這就是關(guān)于我名字的故事，凝聚著全家人對我深深的愛和希望！

名字的故事13

　　教學(xué)要求：

　　1．通過口語交際，介紹自己的名字或他人的名字。

　　2．對名字進(jìn)行詳細(xì)的介紹，說清楚其中蘊含的意義。

　　3．養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，要勇于評價，學(xué)會評價。

　　教學(xué)重難點：

　　1．表達(dá)時要口齒清楚，思路清晰，講清名字里蘊含的意義。

　　2．養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，要勇于評價，學(xué)會評價。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　每個人都有自己的名字，每一個名字往往都蘊含著父母對你們的期待與希望，你知道自己的名字里有什么特別的意義嗎？請跟大家說一說！

　　二、小組合作，交流。

　　和同學(xué)說一說名字的含義或來歷，可以是關(guān)于自己名字的，也可以是關(guān)于他人名字的。聽同學(xué)講的時候，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，可以向同學(xué)提出來。

　　注意：要學(xué)會傾聽，有不懂的地方，適時發(fā)問。別人講話時，要有禮貌地回應(yīng)。

　　通過交流，你有什么收獲？

　　四、全班交流。

　　1．每一組挑選一名同學(xué)，與全班同學(xué)互相交流，講明名字里蘊含的故事，說清父母對自己的期待或希望。注意：口齒清晰，講述完整具體。

　　2．聽了同學(xué)的發(fā)言，你有什么感受？

　　3．講講今后的'打算。

　　4．師生共同點評

　　5．評比：誰講得最好。

　　五、作業(yè)。

　　回家和家里人說一說，你從同學(xué)的講述里發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事？

　　教學(xué)反思：

　　本課主要通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并了解自己名字的含義來體會名字中包含的意義，以及父母為我們起名字時寄托在里面的希望和對我們的愛。并且能夠了解一些名人的名字的含義，以此增加語文的趣味性，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的積極性。

名字的故事14

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容。

　　2.樂于參與討論。

　　3.知道自己的名字。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.老師手偶。

　　2.親子故事《我的名字》（《長大真好》幼兒用書或電子書第2-5頁）。

　　活動過程：

　　1. .出示“大家庭”老師手偶，說：“嗨，小朋友，請問你叫什么名字 ?”請幼兒輪流回答。

　　2. 出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《我的名字》：

　　每個人都有一個名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、媽 媽會叫我“欣欣”。爺爺、奶奶叫我“寶寶”。在街上遇到的叔叔和阿姨會叫我“小朋友”。在幼兒園，老師叫我“王家欣”，有時也叫我“小朋友”。不過，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老師講故事的時候問：“小朋友，小白兔躲在哪里？”結(jié)果全班小朋友都舉手回答。所以，我還是喜歡老師叫我“王家欣”。

　　3. 與幼兒討論：

　　?爺爺奶奶怎么叫她？（寶寶。）誰會叫你“寶寶”?（自由回答。）

　　?叔叔和阿姨怎樣叫她？（小朋友。）

　　?老師怎么叫她？（王家欣/小朋友。）

　　4. 引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第5頁，找出有小朋友名字的物品。（小書包。）

　　5. 請幼兒細(xì)心聆聽老師說出的名字，當(dāng)聽到自己的.名字時，便要站起來轉(zhuǎn)一圈，或用自己喜歡的動作有禮貌地向大家打招呼。

　　6. 請幼兒熟悉游戲玩法后，老師可請幼兒設(shè)計其他動作代替轉(zhuǎn)圈，或可改由幼兒說出小朋友的名字，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　活動評價：

　　1.能專心聆聽故事。

　　2.能回答有關(guān)故事的問題。

　　3.聽到自己的名字時，能作出反應(yīng)。

　　活動建議：

　　在表演區(qū)，可以表演王家欣的姓名故事，也可以將小朋友的多種姓名編成《姓名故事》在表演區(qū)中表演。

名字的故事15

　　我有一個很好聽的名字叫“周涵”，關(guān)于這個名字還發(fā)生過許多有趣的事情哪。

　　趣事一：

　　小時候回老家，大人們問起我的名字，爸媽告訴他們我叫“周涵”，當(dāng)時大家還很奇怪，村里的小孩的名字中一個帶“han”字的都沒有。14年后當(dāng)我再回老家，聽姑姑說起我的名字：“自從周涵起名后，村里邊有很多小孩的名字中帶”han” 字看來小涵的威力無窮啊”。（*^__^*） 嘻嘻……我的名字的.影響力很大啊！

　　趣事二：

　　自從我們初三 五班搬到四樓，和初四的學(xué)長學(xué)姐同樓后，讓每個人都笑彎腰的日子開始了。

　　初四有個學(xué)姐叫“周寒”。我們第一次相遇是在3樓拐角處，當(dāng)時，董點正往下下樓，而我和周寒一前一后上樓，董點看見我了叫道：“周涵”。兩人同時回頭，并異口同聲的問道：“什么事�！倍�點一驚，三秒鐘后全樓道爆笑“哈哈哈”，“嘎嘎嘎”“嘻嘻嘻”。

　　第二次是在學(xué)校大門口，張曉文從后面叫我：“周涵，我抄抄你的試卷。”我沒聽到，結(jié)果讓周寒聽到了，便問道：“同學(xué)，我不認(rèn)識你啊？”張小雯也一臉驚奇：“我沒叫你�。。�！”“可是你叫的是周寒��！”“對呀，我叫的就是周涵�。�！”“我就是啊�！薄翱晌也徽J(rèn)得你啊。”這時我回頭了：“張小文，你在干啥？”張曉文看了我一眼，對周寒說：“看，我叫的是她，你明白吧。”我和周寒同時倒。o（∩_∩）o…哈哈原來我的名氣挺大啊。

　　“周涵”已經(jīng)陪伴我14年了，我還是一樣喜歡她，她是我的朋友，是我的一個好伙伴，是我在孤獨時的知心朋友，是我在快樂是的分享伙伴，愿她陪伴我終生，直至生命的最后一刻，她還依舊陪伴在我身邊。

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