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大班語言七色花說課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班語言七色花說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言七色花說課稿1
教材分析：良好的品質(zhì)應(yīng)該從幼兒時(shí)代就開始培養(yǎng)。我們要教育幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；本此活動(dòng)里珍妮利用神奇的七色花幫助小男孩站起來的故事，是一個(gè)非常好的教育材料，所以，我在給本次活動(dòng)中，把培養(yǎng)幼兒對他人的同情心，體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情，定位本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一朵自制的七色花，
故事磁帶
教學(xué)掛圖《七色花》
大班語言下冊
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能明白幫助別人是多么快樂的事情。
活動(dòng)過程：
一、出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。
師：瞧！今天我給你們帶來什么了？
幼：（幼兒自由回答）
師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色 的？
幼：它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。
師：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？ 幼：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望，那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。
師：我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實(shí)現(xiàn)愿望的。
二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的
1、幼兒傾聽故事一遍。
師：你從剛才的故事里聽到了什么？
幼：我從剛才的故事里聽到了（幼兒自由回答）
師：小姑娘的名字叫什么？
幼：小姑娘的名字叫珍妮。
2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊并翻到第25頁。
師：珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰？
幼：珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了老婆婆。
師：老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？
幼：老婆婆給了珍妮一朵七色花。
師：珍妮是怎么利用第一片黃色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下
幼：讓花瓣送她回家�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你送我回家好嗎�！�
師：珍妮是怎么利用第二片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下
幼：讓花瓶像原來一樣。“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣。” 師：珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下
幼：讓她到最高的山上。“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我馬上到北極。” 師：到了北極珍妮的'心情怎么樣？
幼：心情不好，她很冷，很害怕。
師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下
幼：讓她回到花園里�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你讓我回到院子里去。” 師：珍妮是怎么利用第五片橙色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下
幼：讓花瓣把所有的玩具都給她�！帮w喲，飛喲，小花瓣請你把所有的玩具都給我�！�
師：這時(shí)珍妮的心情怎么樣？
幼：珍妮很害怕，
師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下
幼：讓玩具都回去 “飛喲，飛喲，小花瓣請你讓玩具都回去�！�
師：珍妮用到第七片青色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說一下
幼：她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。
師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下
幼:第７片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來.“飛喲，飛喲小花瓣，請你讓坐輪椅的小朋友健康起來�！�
師:真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?
幼:真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂
三、想像擁有七色花
師：假如你也幼一朵七色花你想做什么呢？
幼兒自由回答
請幼兒學(xué)用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣請你”的句式表達(dá)自己的美好愿望。 -
大班語言七色花說課稿2
各位評委老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是《七色花》，我將從教材、教法學(xué)法、目標(biāo)、教學(xué)流程等方面進(jìn)行分析！
一、述說教材
《七色花》這篇略讀課文是一個(gè)童話故事，講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己愿望的事，表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì)。
這篇課文的重點(diǎn)是寫珍妮怎樣使用七色花的。在用七色花的時(shí)候，前六片花瓣使自己實(shí)現(xiàn)了許多愿望，第七片花瓣讓一個(gè)小男孩得到了健康快樂。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發(fā)人深省。尤其是當(dāng)小珍妮用完六片花瓣時(shí)，她再三考慮，最后毅然地將第七片花瓣用在了那個(gè)小男孩身上，使小男孩得到了健康。理解什么是有意義的事情，并學(xué)做有意義的事情，這是教學(xué)的重點(diǎn)。
全文重點(diǎn)突出，雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事，將一個(gè)可愛善良的小姑娘寫得生動(dòng)感人。學(xué)生讀這篇課文，會(huì)在潛移默化之中受到教育。感情真切，描寫生動(dòng)具體是這篇課文表達(dá)上的特點(diǎn)。
二、說教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、能有感情得朗讀課文，了解課文講了件什么事情
2、能說清楚文中講了哪幾件事情，體會(huì)七色花的神奇
情感目標(biāo)
1、感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的.思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。
2、感受到小女孩的天真可愛，心地善良。體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。
三、說教法
1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，通過朗讀理解七色花的神奇。了解發(fā)生在小珍妮身上曲折有趣的事情。七色花在課文中有一條很重要的線索，抓住了這條線索，就便于理解課文的思想內(nèi)容。教師要放手讓學(xué)生自讀，將課文的前后內(nèi)容聯(lián)系起來思考，在讀中領(lǐng)悟作者所表達(dá)的思想感情。
2、在學(xué)生把課文的內(nèi)容大致讀懂后，可以把重點(diǎn)放在討論七色花是怎么一片一片用掉的這些環(huán)節(jié)上。教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生在上下文的聯(lián)系中認(rèn)識(shí)小珍妮的可愛，不能因?yàn)樗氲玫胶芏鄸|西，就誤認(rèn)為她是個(gè)不好的孩子。
3、引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生在讀完這篇課文后，一定會(huì)有許多疑問或感興趣的話題，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己提出來。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流，解決問題。
4、學(xué)完課文，讓學(xué)生展開討論：如果你有一朵七色花，你會(huì)怎樣用？主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，遇事首先應(yīng)該為別人著想。還可以讓學(xué)生想一想：我們周圍有什么人需要什么樣的幫助，舉出具體的實(shí)例，說說自己的想法和做法。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生情感的升華，通過自己述說實(shí)例，對課文有更深刻的理解。
四、說學(xué)法
課文篇幅較長，在學(xué)習(xí)的過程中我設(shè)計(jì)學(xué)生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的我就不再去多講，讓學(xué)生自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生發(fā)揮想像，并進(jìn)行口語交際，而且把練習(xí)寫作集中起來，既發(fā)展了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又對學(xué)生的寫作進(jìn)行了指導(dǎo)。
五、說教學(xué)環(huán)節(jié)
1、許愿導(dǎo)入：讓學(xué)生說一說自己的愿望，揭示課題
2、自讀課文，了解大意：讓學(xué)生自讀，小組內(nèi)朗讀，全班分段讀，使學(xué)生了解本課內(nèi)容，能概括出每個(gè)故事的內(nèi)容。
3、讀中感悟，體會(huì)思想：出示每個(gè)故事的內(nèi)容，讓學(xué)生說說第7個(gè)和前6個(gè)的區(qū)別，在讀第7個(gè)故事時(shí)要用快樂的語氣去讀。
4、暢談想法，交流感受：七色花完成了珍妮的七個(gè)愿望，你覺得珍妮的哪一片花瓣用得最有意義？為什么？生交流。
5、歸納總結(jié)，練習(xí)寫作：七色花幫珍妮實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望。假如也給你一朵神奇的七色花，你將用來實(shí)現(xiàn)自己的哪些愿望呢？能幫助別人也實(shí)現(xiàn)他們的愿望嗎？讓學(xué)生體會(huì)到幫助別人是幸福、快樂的事情！
大班語言七色花說課稿3
目標(biāo)：
1、能圍繞中心話題，用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。
2、激發(fā)同情弱者，關(guān)心他人的.情感。
3、養(yǎng)成在小組討論中輪流說話并耐心傾聽的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：幼兒制作的七色花
過程：
1、師生共同回憶故事情節(jié)，分組討論。
——假如你有一朵七色花，你想幫助自己實(shí)現(xiàn)什么愿望？
請幼兒分組討論，說完自己的愿望后，自己撕去一片花瓣。
2、集體分享交流
各組推薦代表，向大家說說自己的愿望。
——在你認(rèn)識(shí)的人中，你想幫助它們試驗(yàn)什么愿望？
每個(gè)幼兒可以說說自己的想法，沒說完一個(gè)，就撕去花瓣。
最后幼兒數(shù)數(shù)自己手中還剩下幾片花瓣，還有什么打算。
大班語言七色花說課稿4
1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2．體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)七色花。
1．出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。
2．如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？
二、理解故事內(nèi)容。
1．完整欣賞一遍故事。
2．結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3．重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？
想象擁有七色花。
1．再次完整欣賞一遍故事。
2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱�，最想做�?事是什么？
3．請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
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