說課稿模板

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的說課稿模板，歡迎閱讀與收藏。

說課稿模板1

　　說教材

　　《蝶兒翩翩》是選自中班下學期主題活動“春天來了”的次主題二的一節(jié)教學活動。音樂《化蝶》是一段經(jīng)典的音樂，旋律舒緩，優(yōu)美，感人，是ab兩段體的樂曲。a段朦朧而寧靜,猶如花、蝶在甜甜的夢鄉(xiāng)里。b段分四個樂句，音樂的旋律優(yōu)美動人,仿佛蝴蝶在翩翩起舞。這兩段音樂結構完整,形象鮮明,比較適合中班幼兒欣賞。根據(jù)新《綱要》藝術領域中的感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美三個方面我制定以下活動目標。

　　1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

　　2、在感受過程中分辨樂句，大膽表現(xiàn)并創(chuàng)造停止時的動作造型。

　　3.大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作，心情愉悅地與同伴交往。 根據(jù)孩子地現(xiàn)有水平我把活動重難點定為：在感受過程中分辨樂句，模仿蝴蝶飛以及創(chuàng)造停止時的動作造型。是想通過欣賞音樂，讓幼兒自主探索、嘗試自編動作自由發(fā)揮，互通信息，利用這種開放性的形式給幼兒的自我表達提供豐富廣闊的天地。

　　說活動準備

　　知識經(jīng)驗準備:幼兒欣賞過活潑歡快的樂曲;幼兒已有對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。 2.物質材料準備:樂曲《化蝶》、圖譜、錄音機、蝴蝶頭飾、指偶。

　　3.環(huán)境準備:布置花園場景、各種各樣的花。

　　說教法

　　“興趣是最好的老師”，教育心理學也認為“為學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效的掌握學習對象�！币虼�，本節(jié)活動，我主要采用了以下兩個教法： 1、多通道參與法：多渠道調動幼兒多個感知通道參與活動，使幼兒主動參與音樂欣賞，并表達獨特感受與見解。通過與樂曲內(nèi)容相吻合的圖譜，幼兒喜歡的造型等，為幼兒創(chuàng)設了一個賞心悅目的音樂視聽覺環(huán)境，給孩子一種如臨其境的感覺。激發(fā)幼兒感受與鑒賞興趣。

　　2、游戲表演法：通過多種組織形式，使幼兒能充分感受樂曲，在此基礎上獲得情緒體驗，引起聯(lián)想、想象，并嘗試用動作來表達自己的感受，從而調動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使他們能“學中有玩，玩中有學”心情愉快地投入到整個活動中。

　　說學法

　　根據(jù)幼兒注意力時間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，我主要采用了以下學法：

　　1、用聽、說、看、動等多種形式，體驗音樂，交流互動。因為幼兒欣賞音樂主要是通過傾聽這一途徑。幼兒只有注意傾聽，才能正確的感知音樂地旋律。在聽的過程中結合圖譜、師幼對話及動作表現(xiàn)等形式讓幼兒多種感官參與活動，培養(yǎng)幼兒對音樂地理解和表現(xiàn)力

　　2、指導幼兒通過自由表達的機會，融合語言、舞蹈動作等表現(xiàn)形式表達自己對樂曲的感受。

　　說教學流程

　　一、激趣引題，啟動情感。

　　好奇是幼兒學習的重要契機。為此，活動一開始，我就用謎語來吸引幼兒的.注意力，通過提問激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過生動的形象啟發(fā)幼兒的情感。從而使幼兒自覺自在，自然而然地投入到活動中。

　　二、初步欣賞，視聽結合。

　　為使抽象的音樂欣賞變得形象生動、富有童趣，我設計了在欣賞——設問——再欣賞——再設問這一環(huán)環(huán)相扣的過程中，使幼兒自然而然地投入到欣賞活動中，主動地去感受，去體驗，去接納，去欣賞音樂《化蝶》的美。如：“聽這首《化蝶》，你感覺到了什么？”你好像看見了誰？它在干什么？“我們再來聽聽樂曲中蝴蝶在干什么？”在音樂欣賞活動中發(fā)揮孩子的主體性，讓音樂欣賞活動真正成為幼兒的精神創(chuàng)造活動。

　　三、動作表達，分辨樂句。

　　幼兒是天生的藝術家，音樂興奮的語言，對幼兒有較大的感染力。他們在欣賞音樂的時候，會強烈地需要用動作來表達自己的感情。動作與音樂的結合一方面增加了音樂欣賞活動的趣味性；另一方面，幼兒能較形象直觀地掌握樂曲四個樂句的結構特點。通過自由發(fā)揮，互通信息，給幼兒的自我表現(xiàn)提供了豐富的廣闊天地�！靶∨笥�，我們看到蝴蝶仙子停了幾次？我們一起用動作來表示”。（出示圖譜，播放音樂，請幼兒伸出帶蝴蝶指偶地食指，手劃節(jié)奏，由此感知樂曲有四句。）再次把問題拋給孩子，在討論后得出結論。再次欣賞交流，驗證自己的想法，更易于讓幼兒感知音樂。教師給予總結，并提出要求，激起幼兒地創(chuàng)作欲望：“我們聽出來了，這首樂曲共有四個樂句，那除了用剛才的方法，還可以用什么動作來表示停頓的地方呢？（幼兒探索、嘗試自編動作）依據(jù)個別幼兒的介紹，帶領大家邊聽音樂邊用相應的動作表示出來。因為綱要明確指出，藝術活動要使幼兒大膽表達自己的情感、理解和想象。幼兒掌握音樂之后，整首欣賞請幼兒區(qū)分什么時候是蝴蝶飛的，什么時候是擺造型的。此階段能夠更好地完成目標。分解重難點。

　　四.創(chuàng)編動作，感悟音樂。

　　“授人以魚，不如授人以漁”。在這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了一個輕松自由寬松的體驗環(huán)境，幼兒可以用各種動作，隨著音樂旋律釋放表演激情，教師不斷發(fā)現(xiàn)孩子創(chuàng)造的閃光點，并給予鼓勵，讓幼兒獲得成功感。從而發(fā)揮主體性，發(fā)展創(chuàng)造力。突破了重難點，這個環(huán)節(jié)有以下幾個步驟：

　�。�1）、師談話：我們和樂曲里的蝴蝶仙子一起飛到花園里去采花粉吧，聽清楚，蝴蝶姐姐什么時候飛、什么時候停下來。停下來地時候，做一個最漂亮的動作，好嗎？集體創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作，并隨音樂表現(xiàn)。

　�。�2）、老師：“我請××小朋友來表演一下，他在每一句結束的時候就用一個非常優(yōu)美的造型來表示”�！斑�有誰想來表演”。

　�。�3）、師談話：讓我們想想看蝴蝶還會怎樣的造型？鼓勵幼兒合作擺出靜止造型。

　�。�4）、提供盆花（自制紙花）蝴蝶頭飾，蝴蝶仙子要帶小蝴蝶去花園里采花粉啦。在結束階段把孩子們的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感上，集體表演后幼兒在歡快的情緒中結束活動。 說活動延伸：

　　在活動區(qū)角提供各種材料,從而把興趣延伸到對新的藝術活動地需求和期待。幼兒可以運用多種方式,如用打擊樂器敲敲打打；可以用畫筆涂涂畫畫；也可以戴上蝴蝶或花朵頭飾，兩兩相對地表演，以此充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使幼兒對音樂的表現(xiàn)力得到進一步提升。

說課稿模板2

　　一、說教材

　　本節(jié)教學活動選自遼師大出版的《幼兒園探究式課程》托班下冊，課程是以托幼教育一體化為指導思想，依據(jù)托班幼兒的學習與發(fā)展特點編寫。本活動通過調動幼兒的多種感官，來引導幼兒在感知顏色的基礎上學習按顏色特征進行分類，為此我確立了本節(jié)活動的教學目標。

　　教學目標：

　　1、能分辨紅色和黃色。

　　2、按顏色進行分類。

　　3、在玩中體驗數(shù)學游戲的'快樂。 活動重點與難點：

　　活動重點：是讓幼兒認識和區(qū)分紅色、黃色。 活動難點：是在活動中按顏色進行分類。

　　制定這個活動重點難點是依據(jù)托班年齡段特點，以及認知接受能力而定的，最終可以使他們感受到活動帶來的收獲。 為此我做了以下準備：紅色和黃色雪花片，紅花籃和黃花籃卡片

　　二、說教法

　　根據(jù)托班幼兒特點，本次活動我用了以下教法：

　　1、情景教學法：首先引入情景，通過幼兒觀察，找到生活中看見自己喜歡的顏色。

　　2、游戲法：與情景貫穿，通過玩中學，學中玩加深幼兒對顏色的認知。

　　三、說學法

　　1、觀察法：引導幼兒觀察周圍環(huán)境，尋找自己喜歡的顏色。 2、操作嘗試法：提供紅黃顏色雪花片，嘗試進行按顏色分類。

　　3、游戲法：教師代入幼兒進行情景，進行分類游戲加強幼兒對顏色分類認知。

　　四、說教學過程：

　　1、首先教師創(chuàng)設情景，寶寶們我是魔法師，我要把這個房間變成多彩的糖果屋，變變變！哇！好美吖！你們看看糖果屋里都有什么顏色，“引導”幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的顏色，鞏固對顏色的認知。

　　2、出示紅色黃色雪花片，引導幼兒進行顏色分類。 3、玩一玩

　　教師再次代入情景，教師變成花籃媽媽，讓與自己同色的花寶寶來找花籃媽媽，對找對的花寶寶進行擁抱鼓勵，換顏色進行游戲。

　　最后，教師變成紅黃花籃，擁抱所有寶寶們。帶寶寶們回家隨著教師思路自然有趣的結束活動，活動后把操作單和卡片投放到活動區(qū)。供幼兒繼續(xù)游戲。操作。讓幼兒通過練習對活動進行延伸。

　　活動結束后，提示幼兒把玩具放到玩具盒內(nèi)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的養(yǎng)成習慣。這也是很重要的。 我的說課到此結束。謝謝大家聆聽！

說課稿模板3

　　一、設計思路：

　　《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。

　　二、分析作品：

　　我覺得故事的核心是：“每個人都有自己的優(yōu)勢，從而喜歡自己”。

　　三、說準備：

　　1、圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的`圖片。（知道自然事物之間的必然聯(lián)系，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的中的情節(jié)）

　　2、漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。（更好地認識到事物最強的地方）

　　四、說目標：

　　1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。（難點）

　　2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。（重點）

　　五、說過程：

　　故事一開始就是一首比較有中國民族風俗特點的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，因為故事比較長，所以將故事分成三段式來演繹：

　　一、激趣導入

　　1、欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？ （喜洋洋的音樂）

　　2、引發(fā)對故事的想象。

　　《喜洋洋》音樂導入（出現(xiàn)且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風民俗）

　　二、欣賞理解

　　1、邊欣賞PPT邊聽故事。

　　2、理解討論：你認為誰是世界上最強的新郎？

　　講故事以問題來穿情節(jié)，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容。（難點的突破）

　　三、遷移感受

　　1、自己最強的長處

　　2、記住朋友的長處。

　　3、讓自己變得更強。

　　4、回歸故事。

　　5、玩游戲“抬花轎”

　　展開討論，最后村長女兒嫁給誰了？突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。最后，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進一步感受中國的民風民俗。最后一個環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參與活動的熱情，可以說，活動最后的安排的游戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。

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