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小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》說課稿

時間:2022-06-19 17:29:04 說課稿 我要投稿
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》說課稿

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿,是說課取得成功的前提。那么什么樣的說課稿才是好的呢?以下是小編幫大家整理的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》說課稿,歡迎大家分享。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》說課稿

  一、說教材

 。ㄒ唬┙滩暮單

  《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(下冊)第四單元中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容安排了一個例題兩小題。這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了假分?jǐn)?shù)的意義后,進(jìn)一步學(xué)習(xí)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù),有利于以后進(jìn)行分?jǐn)?shù)計算打下堅實的基礎(chǔ)。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教材編排特點,我確定以下教學(xué)目標(biāo):

  1、知道帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù),是整數(shù)與真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。

  2、會把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。

  3、使學(xué)生經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的探索過程,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

  4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

 。ㄈ┙虒W(xué)重、難點

  會把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。

  二、說教法、學(xué)法

  這一環(huán)節(jié)的教學(xué),先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,再出示圖形,讓生先用假分?jǐn)?shù)表示,再用整數(shù)(或帶分?jǐn)?shù))表示,順其自然的導(dǎo)入新課。由于相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí),使得學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中很快的掌握了知識,再由老師適時點撥,加深了鞏固。

  三、說教學(xué)程序

  (一)談話回憶,導(dǎo)入新課

  課前,出示圖形,讓生用假分?jǐn)?shù)表示,再用整數(shù)(或帶分?jǐn)?shù))表示,(一類是能化成整數(shù),另一類是化成帶分?jǐn)?shù)的),從而引出本節(jié)課的研究內(nèi)容《假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)》。

  (二)自主合作,探索新知

  出示自學(xué)互動指導(dǎo)(一):

  1、自學(xué)課本第71頁例4第(1)小題,思考:假分?jǐn)?shù)是怎樣化成整數(shù)的?分子和分母有什么關(guān)系?

  2、把你的發(fā)現(xiàn)和小組成員交流一下。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能有這兩種情況:一是根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,分子相當(dāng)于被除數(shù),分母相當(dāng)于除數(shù),這幾組分?jǐn)?shù)的結(jié)果都是整數(shù);二是根據(jù)分?jǐn)?shù)的含義,一個分?jǐn)?shù)含有幾個分?jǐn)?shù)單位,“幾個”就是這些分?jǐn)?shù)的結(jié)果。從而得出:能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù),它的分子一定是分母的倍數(shù),是幾倍化成整數(shù)就是幾。

  出示自學(xué)互動指導(dǎo)(二)

  1、自學(xué)課本第71頁例4第(2)小題,思考:假分?jǐn)?shù)是怎樣化成帶分?jǐn)?shù)的?

  2、把你的發(fā)現(xiàn)和小組成員交流一下。

  學(xué)生在反饋時,教師再點撥,讓學(xué)生掌握寫法:不能整除的,商就是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分,余數(shù)就是分?jǐn)?shù)部分的分子,分母不變.

  三、測評

  引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行熟練和鞏固,多樣的練習(xí)形式使練習(xí)充滿活力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  5、總結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?

 。◤目偨Y(jié)中了解學(xué)生的掌握情況。)

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