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失物招領(lǐng)說(shuō)課稿
作為一位杰出的老師,總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的失物招領(lǐng)說(shuō)課稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、說(shuō)教材
1、教材簡(jiǎn)析
《失物招領(lǐng)》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第三單元的一篇講讀課文。本文共有八個(gè)自然段,配有兩幅插圖。課文記敘了一年級(jí)一班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下去植物園參觀,同學(xué)們亂仍垃圾,被張爺爺提出批評(píng)的事,告訴同學(xué)們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、教學(xué)目標(biāo)
(1)認(rèn)識(shí)“失”“準(zhǔn)”等14個(gè)生字,并加以運(yùn)用。
。ǎ玻┱_,流利地朗讀課文。讀出感情。
。ǎ常├斫庹n文內(nèi)容?環(huán)保意識(shí)教育,使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字加以應(yīng)用,理解課文,讀出感情。
4、教具準(zhǔn)備
、偕衷~卡片
②小黑板
、坌⊥瑢W(xué)圖像
二、說(shuō)教法,學(xué)法:
1、教法:導(dǎo)讀啟思,圖文對(duì)照,出示自學(xué)提示,讓學(xué)生合作交流,放手讓學(xué)生自學(xué)。
。、學(xué)法:讓學(xué)生借助拼音讀文識(shí)字,利用多種形式讓學(xué)生讀練生字,讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文理解課文內(nèi)容,并進(jìn)行感情朗讀。
三、說(shuō)教學(xué)程序
(一)情景導(dǎo)入,揭示題目。
“興趣是最好的老師!睂W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容如果發(fā)生了興趣,就會(huì)產(chǎn)生出愉快的情緒和清冽的求知欲。教學(xué)一開(kāi)始,教師說(shuō):小朋友我們班的值日生揀到了兩塊橡皮,請(qǐng)丟失的同學(xué)到我這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng),接著出示課題,釋題,然后問(wèn):你想知道些什么?這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)在較短的時(shí)間內(nèi)集中了學(xué)生的注意力,又激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
。ǘ┏踝x課文,整體感知
首先讓學(xué)生借助拼音自讀課文,標(biāo)出自然段,初步了解課文大意,并畫(huà)出本課的生字詞,讓學(xué)生聯(lián)系上下文加以理解,緊接著教師檢查反饋學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況,這樣能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的閱讀習(xí)慣。
(三)再讀課文,識(shí)記生字
首先讓學(xué)生將畫(huà)出的生字同桌交流,正音。然后檢查反饋,出示生字卡,要指名認(rèn)讀,開(kāi)火車(chē)讀并組詞,然后出示本課詞語(yǔ)讓學(xué)生賽讀(男、女生讀、小組讀、齊讀)等。采用形式不同的方法識(shí)記,有效的加深學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記。
四、指導(dǎo)朗讀、感悟內(nèi)容
先出示自學(xué)提示,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去朗讀課文,通過(guò)小組合作、交流、質(zhì)疑,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,通過(guò)學(xué)生自我互相評(píng)價(jià),使學(xué)生有效地理解了課文內(nèi)容,突破了教學(xué)的重、難點(diǎn)。
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