關(guān)于美術(shù)說(shuō)課稿3篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的美術(shù)說(shuō)課稿3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)說(shuō)課稿 篇1
一．教材分析
教材：一年級(jí)第二學(xué)期《高高的樓房》 課時(shí)：1課時(shí)
本課屬于“形狀造型”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在學(xué)習(xí)了圓形組合造型的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用方形組合的方法表現(xiàn)生活中的方形物。本課和前幾課的聯(lián)系非常緊密，都是學(xué)習(xí)方形與日常生活事物之間的聯(lián)系。所以講授時(shí)順帶著復(fù)習(xí)之前的課程，讓學(xué)生能夠溫故而知新。
高樓基本全部是用方形可以表現(xiàn)的，在授課的過(guò)程中主要突出方形疊加的效果，像搭積木一樣把樓房建造起來(lái)。只是單調(diào)的方形不能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以要在方形的基礎(chǔ)上加入其他基本形的拓展，讓學(xué)生對(duì)建造樓房感興趣。
二．學(xué)情分析
本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的階段，但同時(shí)也是自律性比較差，容易分神的階段。要在整節(jié)課中不斷的有驚喜，才能夠吸引住學(xué)生的眼球。
三．教學(xué)教法
1.創(chuàng)設(shè)意境
由于學(xué)生所在環(huán)境的限制，沒(méi)有跟多機(jī)會(huì)能夠見(jiàn)到高樓大廈，所以在做時(shí)就要加入大量的高樓圖片，讓學(xué)生先在視覺(jué)上有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
用去郊游的假設(shè)場(chǎng)景，激起學(xué)生的好奇心。在眾多的圖片和歡快的音樂(lè)中，學(xué)生能夠領(lǐng)略到如郊游一般的愉快心情。在放松的心境中去學(xué)習(xí)，能使學(xué)生更快的進(jìn)入狀態(tài)。
2.游戲教學(xué)
一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中加入“搭高樓”游戲的環(huán)節(jié)能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的.興趣，并且能夠訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力，以小組為單位也能培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神和組員之間的配合，只有團(tuán)結(jié)一致才能取得最后的勝利。
3.啟發(fā)創(chuàng)新
畫(huà)高樓時(shí)，在方形的基礎(chǔ)上可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)學(xué)生用其他的基本形。教師利用游戲環(huán)節(jié)的高樓做講解，學(xué)生能夠理解如何用不同的形狀改變高樓內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
繪畫(huà)水平較好的學(xué)生，教師在黑板上做示范講解，添加動(dòng)物或者植物外形的變換，開(kāi)闊學(xué)生的思維，讓他們?nèi)我獍l(fā)揮，把高樓變得更奇特。
4.講評(píng)拓展
最后把所有完成的作品貼到背景畫(huà)中，組合成一幅集體作品。請(qǐng)一名學(xué)生講述自己的高樓并互相點(diǎn)評(píng)。結(jié)束時(shí)加入兩綱教育中的民族教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。
美術(shù)說(shuō)課稿 篇2
大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第14課《旅游節(jié)》，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、教材分析
《旅游節(jié)》是人教版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第14課，屬于綜合·探索領(lǐng)域。
教材要求學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源并收集相關(guān)文字資料，以小組為單位，利用當(dāng)?shù)氐牡貓D設(shè)計(jì)旅游線路；制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；增進(jìn)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
本課是一節(jié)集探索性、欣賞性、研究性與操作性于一體的美術(shù)課。根據(jù)教材要求，分2個(gè)課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)是制作旅游線路圖，第二課時(shí)是制作旅游宣傳海報(bào)或小冊(cè)子。今天我說(shuō)的是第一課時(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神和以上對(duì)教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)技能目標(biāo)：調(diào)查輝縣旅游資源，并將其為人文與自然景觀兩大類(lèi)。
2、過(guò)程方法目標(biāo)：分組完成輝縣旅游線路圖的設(shè)計(jì)制作。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：增進(jìn)對(duì)輝縣風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，小組成員充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
三、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)階段，認(rèn)知能力相對(duì)較強(qiáng)，對(duì)輝縣旅游資源有了一定的了解，本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：
依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定本課的
教學(xué)重點(diǎn)是：調(diào)查輝縣旅游資源，并將其為人文與自然景觀兩大類(lèi)。
難點(diǎn)是設(shè)計(jì)制作輝縣的旅游線路圖。
五、教法、學(xué)法
“教無(wú)定法、學(xué)無(wú)定法”，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) “以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性” 的理念，我將運(yùn)用直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。
在學(xué)法指導(dǎo)上采用欣賞法、探索法、研究法、討論法、操作法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們充分享受到成功的樂(lè)趣。
六、說(shuō)教具學(xué)具準(zhǔn)備：
為了使學(xué)生更直觀的了解旅游資源及路線，我準(zhǔn)備了以下教具：多媒體影像資料、輝縣旅游圖片、輝縣地圖等。
學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生收集輝縣旅游圖片和資料、彩筆、剪刀、膠水等
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
為了突出本課教學(xué)重點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將從以下六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施教學(xué)。
�。ㄒ唬�、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
首先提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們都到過(guò)哪些地方旅游？
學(xué)生會(huì)積極踴躍的回答北京的天安門(mén)、頤和園、故宮、長(zhǎng)城，山東的青島、日照、泰山等等。
再請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，去過(guò)我們輝縣的哪些景點(diǎn)呢？
同學(xué)們會(huì)更加積極踴躍的回答：八里溝、南坪、郭亮、百泉等等。
多媒體播放一段輝縣旅游景點(diǎn)的視頻，
看完以后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪些地方是你沒(méi)有去過(guò)的呢。
有點(diǎn)同學(xué)會(huì)說(shuō)出很多還沒(méi)有去過(guò)的'，比如說(shuō)：老爺頂、山西會(huì)館、文昌閣等等。
原來(lái)輝縣的旅游資源如此豐富啊！今天這堂課就讓我們一起來(lái)制作輝縣旅游線路圖，引出課題。
�。ū经h(huán)節(jié)設(shè)置視頻情境，幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)輝縣豐富的旅游資源，激發(fā)他們制作旅游線路圖的興趣）
�。ǘD片賞析，知識(shí)歸類(lèi)
多媒體展示兩組圖片，一組是郭亮、南坪、八里溝；另一組是老爺頂、百泉、善濟(jì)塔，請(qǐng)同學(xué)們欣賞并說(shuō)出兩組圖片的不同。
學(xué)生會(huì)回答：第一組是自然山水景觀，第二組是文化遺跡和一些古老建筑景觀。
引導(dǎo)學(xué)生大家看到的第一組圖片就是自然景觀，第二組就是人文景觀。并告訴學(xué)生旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文旅游游資源兩種。
小組根據(jù)課前收集到的輝縣旅游景點(diǎn)資料，將其歸類(lèi)到分為自然和人文景觀。
自然景觀：八里溝、萬(wàn)仙山、關(guān)山、齊王寨、秋溝、
人文景觀：百泉、善濟(jì)塔、文昌閣、共城遺址、孟莊遺址、山西會(huì)館、文廟、白云寺、老爺頂?shù)仁嗵?/p>
�。ū经h(huán)節(jié)·師生共同將輝縣的景點(diǎn)予以分類(lèi)，使學(xué)生系統(tǒng)的了解到輝縣豐富的旅游資源和人文歷史，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情結(jié)）
�。ㄈW(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
首先帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)輝縣地圖，了解各個(gè)景點(diǎn)的所在地，
將同學(xué)分為四個(gè)小組進(jìn)行比賽，運(yùn)用老師準(zhǔn)備的四幅輝縣地圖和景點(diǎn)小圖片，參考教材上的青島旅游資源圖，和著輕柔的音樂(lè)進(jìn)行輝縣旅游線路圖的設(shè)計(jì)制作，比比看哪個(gè)小組做的又快又有創(chuàng)意。
在學(xué)生創(chuàng)作期間及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。提醒同學(xué)慢要注意安全，設(shè)計(jì)時(shí)要突出當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌，有獨(dú)創(chuàng)性和小組風(fēng)格。做完后要及時(shí)整理、回收物品，養(yǎng)成良好習(xí)慣。并把同學(xué)們辛苦創(chuàng)作的過(guò)程拍攝下來(lái)。
�。▽W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了使學(xué)生的主體作用得到有效的發(fā)揮，我將更多的時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作。采用小組合作、比賽的形式，使整堂課的教學(xué)既緊張又活潑，更鍛煉了他們動(dòng)手的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新欲望，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神）
�。ㄋ模⑿蕾p評(píng)述，教師小結(jié)
制作結(jié)束，每組派一名小導(dǎo)游，對(duì)本組設(shè)計(jì)的旅游線路圖作一介紹。讓同學(xué)們選出最喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，并提出建議。從中評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)等，給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。最后，讓獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)介紹自己的設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己對(duì)作品的看法，讓每個(gè)學(xué)生都成為主動(dòng)的參與者。
將同學(xué)們和他們的作品一起拍攝并保存下來(lái)，記錄他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，學(xué)生會(huì)對(duì)這堂美術(shù)課留下深刻印象，更加喜歡美術(shù)課。
教師做小結(jié)性講評(píng)，進(jìn)行課堂小結(jié)，肯定同學(xué)們的奇思妙想和辛苦勞動(dòng)，鼓勵(lì)他們生活中也要多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，享受生活的樂(lè)趣。
回顧本課所學(xué)知識(shí)，今天大家一起了解了我們輝縣的旅游資源和制作了旅游線路圖，希望大家熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，推介我們的家鄉(xiāng)，致力于把輝縣建設(shè)成為富裕和諧秀美的新輝縣。
（課堂評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中我首先讓設(shè)計(jì)者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己對(duì)作品的看法，讓每個(gè)學(xué)生都成為主動(dòng)參與者，為了能讓美術(shù)課真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，開(kāi)展學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，促進(jìn)他們交流學(xué)習(xí)這樣既使美術(shù)教學(xué)與生活融合，也能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情結(jié)）
（五）、課后拓展：
下節(jié)課將要制作旅游宣傳小冊(cè)子，讓同學(xué)們課下收集更多關(guān)于旅游方面的材料。
美術(shù)說(shuō)課稿 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà) 。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作，及良好的粘貼習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具；素描紙每人一份、膠棒，各種不同顏色的圓片片若干、油畫(huà)棒、輕音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分：今天我們的活動(dòng)室里來(lái)了一位客人，小朋友你們想知道它是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你們閉上眼睛。
基本部分：教師悄悄打開(kāi)掛圖"毛毛蟲(chóng)",激起幼兒的興趣。
1、 提問(wèn): 這是什么?( 毛毛蟲(chóng)) 這只毛毛蟲(chóng)可愛(ài)嗎？他可愛(ài)在哪里？幼兒討論請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)看到了什么?(毛毛蟲(chóng)身體都是圓片片，頭上還有彎彎的觸角)小朋友你們還看出什么可愛(ài)的地方了嗎？（他的眼睛和小腳都是畫(huà)上去的）毛毛蟲(chóng)是怎么走路的？誰(shuí)能表演一下呢？（一扭一扭的）
2、教師小結(jié)并表?yè)P(yáng)細(xì)心觀察的孩子。"這條毛毛蟲(chóng)漂亮嗎"？(漂亮)
3、教師出示膠棒、彩色圓紙片、一大的操作卡，提問(wèn)；"誰(shuí)再來(lái)做一條漂亮的毛毛蟲(chóng)"。
請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。提示幼兒要注意圓片顏色的間隔。
4、 幼兒評(píng)價(jià)操作結(jié)果。（這條毛毛蟲(chóng)還沒(méi)有眼睛，嘴巴，觸角，和小腳等）
5、教師演示毛毛蟲(chóng)觸角和腳的畫(huà)法，適當(dāng)添畫(huà)小草，太陽(yáng)等。
6、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解粘貼的.要領(lǐng)。挨著毛毛蟲(chóng)的頭一個(gè)一個(gè)粘貼圓形，注意每個(gè)圓形要挨在一起，中間不能有空隙。
小朋友你們想做一條可愛(ài)又漂亮的毛毛蟲(chóng)嗎？（想）
7、輕快的音樂(lè)聲中幼兒進(jìn)行操作,教師觀察并幫助指導(dǎo)個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)部分幼兒添畫(huà)小草、太陽(yáng)等背景。
四、教師展示幼兒的作品
教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。提問(wèn)：你的毛毛蟲(chóng)在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲(chóng)？為什么？
結(jié)束部分：小朋友誰(shuí)能把我們大家一起變成一只又大又可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。（幼兒一個(gè)接著一個(gè)走）
【美術(shù)說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
美術(shù)說(shuō)課稿01-17
美術(shù)說(shuō)課稿模板05-10
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀說(shuō)課稿07-31
美術(shù)說(shuō)課稿15篇02-16
小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿(薦)08-10
關(guān)于小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿03-02