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好孩子或壞孩子，全靠家長的打開方式。
好孩子或壞孩子，全靠家長的打開方式。
原創(chuàng)： 梓溪 二胎媽媽圈
大家好，我是圈主華川（川媽），育有一兒一女。曾留學歐洲，是美國正面管教家長講師。在此與您分享二胎孕、產(chǎn)、育兒知識，以及自家倆寶的親子教育經(jīng)驗。今天為大家分享圈友投稿。
文|梓溪
你覺得你家孩子是成績好自律性強人人都羨慕的“好孩子”，還是調皮搗蛋做事磨蹭學習倒數(shù)的“壞孩子”？你對你家孩子是非常滿意還是覺得一言難盡，甚至恨不得天天大棒伺候？下面有兩個孩子，你覺得哪個更像你們家的呢？
壞孩子？
早上7：00
“CC,你再不起來上學就要遲到了，快快快！”
五分鐘之后在搗鼓早飯的媽媽再次沖進房間： “CC,你怎么還睡�。磕愕降滓灰鸫擦�？”
十分鐘之后媽媽已經(jīng)完全怒了：“你衣服怎么又穿反了，快，前后換一下�！薄澳阍趺催@么笨啊，都讀一年級了連衣服都不會穿。啊呀，褲子里外反了。唉，你到底什么時候才長大��！”
“衣服需要包住褲子啊，這是幼兒園的任務你怎么到現(xiàn)在還不會啊，腦子呢？”
“快點吃飯，快，要來不及了，快！”
“啊呀，怎么又落東西了，你豬腦子啊，連自己的東西都保管不好！”
媽媽在車上繼續(xù)嘮叨，孩子像霜打的茄子完全沒有精神。一天的學習狀態(tài)也堪憂。
晚上7：00
“你同學10分鐘前就已經(jīng)出來了，你到底在干嘛啊�！�
……
“快，別玩了，做作業(yè)。快八點了�！薄斑@道題怎么又錯了，腦子呢？腦子是個好東西你要有��！”
“唉，CC不要磨蹭，趕緊弄好睡覺否則明天又要起不來了�！�
……
于是窩火了一整天的孩子完全爆了又哭又鬧的。好不容易全部完成上床已經(jīng)是10點多了。睡前閱讀、體育鍛煉等更是想都不要想了，第二天又起床困難，又是新一輪雞飛狗跳。
長此以往孩子缺乏自信，親子關系也惡化至冰點，家長累孩子更累。
好孩子？
早上6：20
媽媽提前起床洗涑燒水等。
十分鐘之后第一次去叫孩子。親一下孩子并輕聲的在耳邊說“現(xiàn)在六點半了，該起床了�！薄皨寢專屛以偎瘯�。”“好的，那再過十分鐘等鬧鐘響了你就起來好嗎？”“好的�！�
6：40
“CC,六點四十分了哦，鬧鐘響了，真的要起床了�！薄皨寢�，我還想睡，再睡一分鐘就好�！眿寢尫浅ｉ_心地表示贊同：“好的呀，那我們今天就不用上學了，我們就關燈睡覺吧。媽媽也很困呢�！薄邦~，不要，媽媽我起來了�！�
“真的不睡了嗎？我可想繼續(xù)睡覺呢。 ” “ 不睡了，媽媽拉我一下我就起來了。”拉孩子一把告訴孩子要穿的衣服在什么位置后就離開：“ 那我去燒早飯了，你快點哦。如果吃完早飯還早的話還可以再玩一會扔球呢�！睙顼埰陂g見縫插針地去看一下孩子，如果孩子穿錯了簡短指出問題有時候甚至直接幫一下忙。
因為有充足的時間孩子可以悠閑地吃早飯，又因早飯品種多孩子什么都想吃，就不由自主能多吃點。到了出門時間娘倆樂呵呵地出門上學了，路上聽點感興趣的音頻或者聊會天很快就到學校了。孩子笑瞇瞇地跟我告別蹦蹦跳跳走向學校。
傍晚5點多
媽媽準時出現(xiàn)在學校門口，接上孩子就回家，一路上聊聊上學那些事，聽點英語或語文課本的音頻。到家后吃飯休息，6點半準時開始學習。因為一二級作業(yè)不多，孩子明白做完就可以自由安排了所以動作很快，做完收拾好書包就去玩了。
晚上八點
鬧鐘響起開始洗涑，然后20分鐘的睡前閱讀，如果不磨蹭提前完成就可以再玩會IPAD，甚至還能聽媽媽講個故事。9點左右孩子準時入睡，一般情況9點半就睡著了。
“壞孩子”的一天應該是很多孩子的真實寫照，“好孩子”的一天則是很多家長的理想狀態(tài)，其實這兩種情況都是我們家孩子的日常。
一年級前半學期CC都處于“壞孩子”的狀態(tài)。
我們焦慮萬分，夫妻倆也為此吵過好多次。
尤其是我這個做媽媽的更是壓力山大，我甚至全職來帶他，可他的進步還是差強人意。
一邊是學校的各種不算好的反饋，一邊是孩子逐漸消失的自信心和笑容，我心焦如焚。我一直堅信“不是孩子的問題是我們打開方式不對”，可就是找不到一套適合他的打開方式。
那段時間我和他爸不斷反省到底哪里出了問題，因為我們都做到了顧家、愛孩子、大量陪伴，可孩子依舊無精打采。
經(jīng)過長時間的觀察，并多次和孩子的談心我們發(fā)現(xiàn)根源在于孩子太累了。他一周有兩天需要到7點才放學回家還要做作業(yè)，周末也是排滿了興趣課，他就像一個提線娃娃，完全沒有他自己可以安排的時間更不用說瘋玩的時間了。所以我果斷做出一個決定——減負。
我停掉了他大部分的興趣課，只留下他最喜歡并擅長的英語、主持人和跆拳道。特別留出周日一天讓他自由安排。
對興趣課的課后作業(yè)也不再強制要求，根據(jù)他的精力盡力完成即可。甚至對于是否上學，是否完成家庭作業(yè)都可以由自己決定。其實大部分孩子都是愛學習愛上學的，只要讓他自己決定了他反而可以完成的更好。
其次讓他回家吃飯。之前因我的工作原因他的一日三餐都是在學校解決的，當時他最大的心愿就是能夠在家吃飯，我全職后就實現(xiàn)了他這個愿望。特別是早飯我盡可能提供多種食物，有主食有湯有水果甚至再放點小零食，一家人其樂融融地吃一頓早飯保證一天的營養(yǎng)和好心情。
很多職場媽媽都會因工作原因而導致孩子無法在家吃飯，不過我的感受是，但凡有一點條件請盡量創(chuàng)造條件讓孩子在家吃飯哪怕只是吃一頓早飯。當孩子笑瞇瞇地吃著媽媽燒的其實并不算美味好看的早飯時他開心你也開心。我越來越覺得煙火氣真的是一個家最甜美的味道。
再次就是多和孩子聊天，減少說教以及學習時間。比如接送孩子上下學時可以問問孩子是想聊天還是想聽點什么，尊重他的意見，而不是一味問他學習或者播放學習的音頻。印象比較深刻的是有一次接孩子回家的路上我很想讓他練習即將要比賽的故事，可他興致勃勃地跟我介紹大課間時男生5：0打敗女生的踢球趣事。
如果是以前我一定打斷他的介紹拉回我所認為的重點，因為那些踢球細節(jié)對我來說實在是索然無味，可那次我非但沒打斷還跟他討論自己小時候不愛體育卻被我媽壓著去爬山的趣事，把他逗得哈哈大笑，也拉近了不少親子關系。那天晚上他心情很好，學習效率也很高。
第四就是召開家庭會議重新修改慣例表。根據(jù)孩子的情況對慣例表進行調整，特別對加分項和減分項進行了調整，更適合新的情況。每天對前一天的慣例表執(zhí)行情況進行打分，并給出相應的分值，約定達到一定分值后可以實現(xiàn)一個愿望。
最后就是降低期望值。在我看來這應該是整個方案的關鍵。如果你固執(zhí)地認為讀一年級了自理能力就一定強了，什么穿反衣服落下東西絕對不會發(fā)生了，慣例表制定好后他就會主動執(zhí)行了，那無異于癡人說夢。
雖然當家長忙碌或者心情煩躁時看到孩子磨蹭或者一點小事都做不好是容易氣不打一處來，可是為了孩子必須克制住自己的脾氣，默默告訴自己“相信孩子總會長大的，我們要做的是靜待花開�！�
改變了打開方式的CC學習效率明顯提高了，做作業(yè)完全不需要家長盯著，會主動根據(jù)老師布置的任務逐條完成，并在對應項上打勾。學校的兩次考試也都榜上有名，參加了講故事比賽和英語手偶劇演出并得到了師生的好評。
最關鍵的是孩子的笑容和自信心開始回來了，整個人回到了神采奕奕的狀態(tài)，成為不需要我怎么操心的“好孩子”的模樣。
所以說，哪有什么真正的好孩子和壞孩子，孩子都是同樣的孩子，就看家長怎么做了。只要你認真觀察，多傾聽孩子的聲音，就一定能找到適合孩子自身的打開方式。
愿全天下的父母都能找到適合自己孩子的打開方式，愿每一個孩子都能快樂學習，快樂生活，快樂長大！
川媽說：這位投稿的媽媽是華川家庭課堂的一位學員，經(jīng)歷過很長一段時間的系統(tǒng)學習和自我調整，才終于跟孩子進入了良性軌道。
一帆風順的成功固然值得羨慕，但我們更歡迎這種打怪升級，柳暗花明的育兒歷程，歡迎其他參加華川家庭課堂的媽媽們也踴躍投稿。
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