幼師就業(yè)前景

　　幼師就業(yè)前景（一）

　　現(xiàn)在男幼師的就業(yè)前景越來(lái)越廣，隨著國(guó)家政策的頒布，男幼師已經(jīng)成為了幼師市場(chǎng)的搶手貨，所以廣大家長(zhǎng)不必?fù)?dān)心將來(lái)孩子的就業(yè)問(wèn)題。

　　男生和女生學(xué)護(hù)理專業(yè)出來(lái)都是一樣的待遇，護(hù)士這個(gè)行業(yè)不會(huì)捧女生而忽視男生。有句老話說(shuō)的好：三百六十行，行行出狀元。每個(gè)行業(yè)都有人才不管男生女生。

　　學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)量

　　截止2009年各種層次的學(xué)前教育專業(yè)在校學(xué)生共計(jì)209626人,其中本科生共計(jì)6481人，占總?cè)藬?shù)的3.1%;�？粕�共計(jì)18483人，占總?cè)?的8.8%;中專生共計(jì)184662人，占總?cè)藬?shù)的88.1%，畢業(yè)生共計(jì)141405人。

　　目前我國(guó)幼兒園教師隊(duì)伍的基本情況

　　截止2009年全國(guó)共有幼兒園專任教師共計(jì)89.9萬(wàn)人，分布在城市的共計(jì)38.1萬(wàn)人，占總?cè)藬?shù)的42.5%;分布在縣鎮(zhèn)的共計(jì)30.9萬(wàn)人，占總 人數(shù)的34.3%;分布在農(nóng)村的共計(jì)20.9萬(wàn)人，占總?cè)藬?shù)的23.2%。中專以上學(xué)歷的幼兒園專任教師比例城市占56.2%，農(nóng)村的占36.4%。

　　從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，目前我國(guó)開(kāi)設(shè)大專層次的學(xué)前教育專業(yè)院校數(shù)量偏少，每年�？茖哟斡讕煂�業(yè)的畢業(yè)生僅占全部幼師畢業(yè)生的的15.4%，導(dǎo)致現(xiàn)有�？埔陨蠈W(xué)歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現(xiàn)象已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。

　　幼師就業(yè)前景（二）

　　幼兒是家庭的希望和祖國(guó)的未來(lái)。中國(guó)家長(zhǎng)歷來(lái)重視家庭教育，特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女政策使家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育極其關(guān)注，不愿意讓孩子輸在起跑線上。幼兒教育是學(xué)校教育的奠基工程，國(guó)家對(duì)幼兒教育極為重視，呼吁“教育要從娃娃抓起”。那么，幼兒教師就業(yè)前景怎么樣呢？

　　一、幼兒師資奇缺

　　目前，我國(guó)幼兒師資奇缺，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　（一）公立幼兒園需要補(bǔ)充年輕的幼師

　　眾所周知，幼兒教師一般都是年輕漂亮的�！皭�(ài)美之心，人皆有之”，幼兒也不例外。由于幼兒精力充沛，活蹦亂跳，喜歡唱歌、跳舞、游戲，幼兒教師是個(gè)體力活與腦力活的統(tǒng)一，體力活尤為明顯，需要教師精力充沛，一般年長(zhǎng)的教師難以勝任，就會(huì)轉(zhuǎn)為保育員。因此，公立園的幼兒教師既有退休的，又有轉(zhuǎn)崗的，需要及時(shí)補(bǔ)充年輕教師，為幼兒教育輸入新鮮的血液。

　　（二）大、中城市私立幼兒園需大量幼師

　　隨著大學(xué)連年擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生多留居大中城市。大中城市的私企很多，(www.panasonaic.com)通常企業(yè)員工的子女入讀私立幼兒園。同時(shí)隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)，農(nóng)村青年外出打工，城市務(wù)工人員越來(lái)越多，其子女隨身就讀的也是私立幼兒園。因此，大中城市的私立幼兒園如雨后春筍般的蓬勃發(fā)展起來(lái)，也急需大量的幼師加入。

　�。ㄈ�）農(nóng)村幼兒園幼師緊缺

　　隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)，農(nóng)村青年外出打工，不少幼兒留居故土，由爺爺奶奶照顧，但是爺爺奶奶不能輔導(dǎo)孫子女的學(xué)習(xí)，需要上幼兒園。另外，沒(méi)有外出務(wù)工的農(nóng)村家長(zhǎng)，也希望孩子入幼兒園接受早期教育。因此，農(nóng)村幼兒園也應(yīng)運(yùn)而生。既然城市幼兒園幼師就緊缺，那么，農(nóng)村幼兒師資肯定是奇缺無(wú)疑了。

　　二、幼師生源不足

　　目前，我國(guó)只有師范大學(xué)、師范學(xué)院、教育學(xué)院等師范院校才設(shè)置有幼兒教育專業(yè)，培養(yǎng)正規(guī)的幼師生。其中，有些學(xué)校還是隔年招生，因此，幼師生源不足。

　　綜上所述，一方面，幼兒師資奇缺，另一方面，幼師生源不足。顯然幼師生供不應(yīng)求，應(yīng)該說(shuō)幼師的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。

　　幼師就業(yè)前景（三）

　　幼師專業(yè)就業(yè)前景：

　　(一)目前我國(guó)幼兒教師教育和幼兒園幼兒教師隊(duì)伍現(xiàn)狀

　　根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我國(guó)幼兒教師培養(yǎng)和幼兒教師基本情況如下：

　　1.目前我國(guó)舉辦幼教專業(yè)學(xué)校校數(shù)量

　　截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;�？茖哟蔚脑盒Ｓ�280所;中專層次的院校有1871所。

　　2.幼師專業(yè)學(xué)生數(shù)量

　　截止2009年各種層次的幼師專業(yè)在校學(xué)生共計(jì)209626人，其中本科生共計(jì)6481人，占總?cè)藬?shù)的3.1%;�？粕�共計(jì)18483人，占總?cè)?的8.8%;中專生共計(jì)184662人，占總?cè)藬?shù)的88.1%，畢業(yè)生共計(jì)141405人。

　　3.目前我國(guó)幼兒園教師隊(duì)伍的基本情況

　　截止2009年全國(guó)共有幼兒園專任教師共計(jì)89.9萬(wàn)人，分布在城市的共計(jì)38.1萬(wàn)人，占總?cè)藬?shù)的42.5%;分布在縣鎮(zhèn)的共計(jì)30.9萬(wàn)人，占總?cè)藬?shù)的34.3%;分布在農(nóng)村的共計(jì)20.9萬(wàn)人，占總?cè)藬?shù)的23.2%。中專以上學(xué)歷的幼兒園專任教師比例城市占56.2%，農(nóng)村的占36.4%。

　　從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，目前我國(guó)開(kāi)設(shè)大專層次的幼師專業(yè)院校數(shù)量偏少，每年�？茖哟斡讕煂�業(yè)的畢業(yè)生僅占全部幼師畢業(yè)生的的15.4%，導(dǎo)致現(xiàn)有�？埔陨蠈W(xué)歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現(xiàn)象已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。

　　(二)學(xué)前教育是民生最迫切的需要

　　學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開(kāi)端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，對(duì)于促進(jìn)個(gè)體在早期的身心全面健康發(fā)展，促進(jìn)教育和社會(huì)公平具有重要價(jià)值。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，到2020年基本普及學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)。要求把經(jīng)濟(jì)發(fā)展、學(xué)前教育作為貫徹落實(shí)綱要的緊迫任務(wù)，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)推動(dòng)學(xué)前教育改革和發(fā)展的高度重視，要徹底解決學(xué)前教育資源不足的難題。 近幾年，我國(guó)學(xué)前教育雖然有些回升，但其發(fā)展?fàn)顩r仍不能滿足人民群眾的需要。我國(guó)農(nóng)村由于幼兒園數(shù)量少，仍有50%的幼兒未能入園接受學(xué)前教育;在城市由于民辦幼兒園缺乏政策環(huán)境的支持，收費(fèi)和質(zhì)量都存在問(wèn)題，致使家長(zhǎng)普遍選擇公辦幼兒園，出現(xiàn)入園難、入園貴的現(xiàn)象。2008年在園幼兒數(shù)約為2475萬(wàn)，不到全國(guó)3-6歲幼兒的50%，而農(nóng)村在園幼兒只占農(nóng)村整個(gè)幼兒的44%�？梢�(jiàn)，學(xué)前教育不僅已成為我國(guó)整個(gè)教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)也成為當(dāng)前我國(guó)民生重大需求中的一個(gè)突出的薄弱環(huán)節(jié)。 教育部2013年1月23日發(fā)布《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，各地新設(shè)的全日制幼兒園，教職工與幼兒的比例需達(dá)到1：5～1：7，已設(shè)的全日制幼兒園，在3年內(nèi)逐步達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求。

　　(三)早教事業(yè)方興未艾

　　早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)，據(jù)最新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國(guó)0-3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人，其中城市03歲的孩子數(shù)量為1090萬(wàn)人。“人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)在最初階段”、“教育從0歲開(kāi)始”等觀念日益深入人心，03歲段幼兒的智能開(kāi)發(fā)，是家長(zhǎng)的期盼，也是目前幼教發(fā)展和市場(chǎng)需求的新增長(zhǎng)點(diǎn)。 2013年上海市幼兒入園情況：達(dá)到50萬(wàn)人左右，幼兒園比去年新增64所，今年還將有新的幼兒園落成開(kāi)辦以滿足幼兒的入園需求。隨著在園幼兒數(shù)的不斷增加，學(xué)前教育資源仍存在缺口。目前首先集中全部學(xué)前教育資源確保3～6歲兒童的入園需求，公辦幼兒園減少招收托班兒童。2-3歲幼兒入托兒所成難題。目前，上海17個(gè)區(qū)縣(共18個(gè))設(shè)立了公辦早教中心。

　　(四)早期教育人才奇缺

　　按照國(guó)家長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計(jì)劃，在未來(lái)的十年內(nèi)，要基本普及學(xué)前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預(yù)計(jì)，在未來(lái)的十年內(nèi)，幼兒教師的缺口達(dá)12萬(wàn)。盡管幾年來(lái)全國(guó)幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有很大的差距。要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為幼師專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)。 對(duì)于中專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在作出選擇時(shí)我們需要密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，近年來(lái)幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)可以歸結(jié)為“四化”：年齡“擴(kuò)大化”、課程“國(guó)際化”、經(jīng)營(yíng)“品牌化”、趨勢(shì)“淘汰化”。大家從這個(gè)圖上就可以清楚地看到。0-3歲孩子的早期教育越來(lái)越受到關(guān)注，傳統(tǒng)幼兒園“注入式”教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被“游戲式、啟發(fā)式”的教育模式替代，幼兒園越來(lái)越注重品牌化經(jīng)營(yíng)，傳統(tǒng)幼兒園陳舊的教學(xué)方式逐漸被淘汰。

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