管理制度前言

　　管理制度前言（一）

　　學生管理工作難，技工院校學生管理工作更難。社會快速發(fā)展急劇變革，價值多元化，我們教育服務的對象是一個個有想法的學生，學生管理如何跟上時代的拍節(jié)，永遠是一個恒久彌新的課題。

　　本學生管理規(guī)定經(jīng)過學生處統(tǒng)管與學生分系管理的分分合合，不斷在修改更新，但是基本框架依舊保持了本人從1995年從事學生管理工作后按照部隊內(nèi)務條令體例編撰的學生管理制度的結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容，首先是考慮要綱舉目張，盡量完備，有章可循，其次是考慮部隊內(nèi)務條令的科學和**年10月5日根據(jù)學院黨委調(diào)整分工的決定，本人再次分管學院學生工作，鑒于目前的實際情況，為了盡可能統(tǒng)一學生工作，決定重印，供大家參考。

　　關于學生工作，基于多年的工作實踐和對當前現(xiàn)實情況的評判，有這樣一些粗淺的意見和看法，供同道探討和商榷。

　　1、要準確把握當前學生的實際�，F(xiàn)今我校學生的實際情況是絕大部分為初中畢業(yè)或肄業(yè)，只有極少數(shù)高中畢業(yè)。初中生群體年齡小，仍在習慣養(yǎng)成階段，很多學生在文化學習上有一定困難，這一特殊的校情是我們考慮學生工作的前提和邏輯起點。

　　2、要有信心來做好學生工作。信心比黃金更重要。有付出才會有回報。以心換心，真心為學生著想，真心愛護學生，一定會有正反饋，也一定能夠做好學生工作。對學生的冷暖漠不關心，對班級情況置若罔聞，必然不受學生歡迎。

　　3、要用心來做學生工作。要用真心換學生的真情。學生工作的關鍵是要沉下去，接觸學生與學生打成一片，融入學生當中，當評論家理論家容易，作實干家難，一百個口號不如一個行動。

　　4、要扎實做好基礎性工作。不要好高騖遠，言必談創(chuàng)新�；�礎工作沒有做好，創(chuàng)新就是無本之木，只有牢牢地落實查出勤，查儀容儀表，查名簽佩戴、查寢室、教室、公共區(qū)衛(wèi)生，查晚自習晚就寢紀律，檢查的結(jié)果要被有效采信，量化班級考核，量化學生操行考核，從大處著眼，小處著手，一件件抓落實，積少成多，學生工作才會平穩(wěn)有序。

　　5、要統(tǒng)一步調(diào)，令行禁止，提升執(zhí)行力。學生工作是全校性工作，涉及方方面面，必須要步調(diào)一致，唱合奏曲，各唱各的調(diào)，什么事也干不成。學生工作的時效性很強，拖不得也推不得，一環(huán)套一環(huán)，必須切實提高執(zhí)行力。學生工作事關全局，不可亂做主張，能做的和不能做的，要令行禁止，紀律嚴明。

　　雄關漫漫，責任如山。學生是我們一切工作直接或間接的服務對象，是圓心和靶心，學院無學生以何而立？借此重印之際，謹向所有在學生管理第一線工作的同志們致以崇高的敬禮！

　　管理制度前言（二）

　　為了貫徹落實集團公司“安全第一，預防為主”的安全生產(chǎn)方針，提高石油銷售公司全系統(tǒng)油庫、加油站安全管理水平，確保各項工作的順利進行，結(jié)合本公司實際情況并參加部分政府部門管理規(guī)定，經(jīng)認真修訂，編輯此《安全管理制度》。

　　本《安全管理制度》的重點，是落實“誰主管，誰負責”的安全管理原則和 “HSE一崗一責制”的要求；同時，實行“安全數(shù)質(zhì)量一票否則”工作辦法，編輯本《安全管理制度》的目的，(www.panasonaic.com)在于統(tǒng)一規(guī)范公司內(nèi)系統(tǒng)油庫、加油站及各單位的安全管理，提高整體安全管理水平。本安全管理制度，既是其它兄弟公司長期以來血的教訓的總結(jié)，也是現(xiàn)場長期工作經(jīng)驗的總結(jié)，更是指導我們現(xiàn)在和今后行為的規(guī)范。為此希望所屬公司系統(tǒng)內(nèi)的干部、職工認真貫徹落實。

　　由于由于時間緊迫、編輯水平有限，公司所屬油庫、加油站情況各不相同，本《安全管理制度》錯漏之處在所難免，將通過大家在今后的實際工作中不斷地給予補充完善，把匯豐石油公司范圍內(nèi)所轄油庫、加油站的安全管理提高到一個新的水平。

　　管理制度前言（三）

　　不懈的努力總會有可喜的收獲。商南縣職教中心農(nóng)廣校自承擔新型職業(yè)農(nóng)民培育工作以來，積極學習，大膽實踐，勇于探索，善于總結(jié)，于是《制度匯編》就同大家見面了。

　　“工欲善其事，必先利其器”，“新型職業(yè)農(nóng)民”是一個全新的概念，“培育”又是新提法，這兩新把農(nóng)廣校引上了一探究竟之路。于是，農(nóng)廣校就什么是新型職業(yè)農(nóng)民、新型職業(yè)農(nóng)民有哪些特征、為什么是“培育”而不是“培訓”、培育要實現(xiàn)的目標是什么、途徑在哪兒等等問題，用靈活多樣的形式定期組織大家學習，同時，還要求大家就陜西省新型職業(yè)農(nóng)民培育整省推進方案、培育大綱等做出要點筆記。在學習中，大家弄清了概念，把握了內(nèi)涵，知曉了政策，領會了精神，提高了認識，提升了水平，因此，培育工作得以順利進行。

　　工作的順利開展，需要眾多因素的配合，制度的建立則要首當其沖。針對這一“一主多元”的培育工程，管理是他的保障，制度是他的靈魂。農(nóng)廣校遵守上級各項制度，也因地制宜制定了一系列培育制度。它主要包括日常管理、教學管理、教師管理、學員管理、校外實習實訓基地建設與管理、認證管理等，這些制度是職教中心一班人在深入調(diào)研、教育教學、實習實訓、幫扶指導中建立并逐步完善的，它確保了培育環(huán)節(jié)的規(guī)范化，培育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)化；它保證了培育任務的順利完成，培育工作的再上臺階。

　　兩年來，農(nóng)廣校本著簡明、合理、完整、實用的原則，進行制度建設，同時，又在具體、細化、全面、 嚴格的管理上下功夫。讓制度說話，照制度辦事，一切都有序進行。按照條件，遴選對象；走村入戶，幫扶指導，田間地頭，實訓實踐，都按次達標。學分認定，毫不含糊；等級劃分，絕不牽強。聘請教師，擇優(yōu)而用；教育教學，動態(tài)管理。農(nóng)廣校的管理實踐告訴我們：沒有制度，就沒有管理；而沒有管理，制度就只是一紙空文。

　　本冊《制度匯編》，是農(nóng)廣校集體勞動的成果，也是集體智慧的結(jié)晶。它雖然已初步形成體系，但還存在不周密不完善的地方，相信在以后的工作中，農(nóng)廣校會繼續(xù)修補完善，讓它更嚴密更科學。

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