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小學(xué)生師生談話記錄（精選7篇）
小學(xué)生與老師之間應(yīng)該建立默契信任的橋梁，適當(dāng)?shù)卣勑恼勗捘茏屝W(xué)生對未來的生活更加有方向，接下來讓我們來看看小學(xué)生師生談話記錄吧，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生師生談話記錄 篇1
時間：
12年2月
地址：
教師辦公室
對象：
學(xué)生XXX
基本情況說明：
XXX同學(xué)是本班的一名男生，平時住校，父母都不在身邊。五年級年級的時候成績還算過得去。到了六年級的第一學(xué)期無論是日常表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)的方面有比較明顯的退步。為了深入地了解近期出現(xiàn)退步的原因防止學(xué)生有進(jìn)一步的后退，對學(xué)生進(jìn)行一次深入的談話。
首先要讓學(xué)生認(rèn)識到自己最近的表現(xiàn)和七年級的時候表現(xiàn)有什么差別，所以先問學(xué)生對自己最近表現(xiàn)和以前有什么變化，具體從自己寫作業(yè)的情況，上課聽課，遲到和紀(jì)律這些方面分析下自己。這樣有助于學(xué)生養(yǎng)成對自己的反思的意識和習(xí)慣。學(xué)生承認(rèn)作業(yè)沒交的次數(shù)多了，上課睡覺多了，偶爾也有遲到了。我還是先表揚(yáng)下他一向的優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)。算是比較實(shí)事求是地說出了自己的一些變化。這樣的過程有助于建立師生之間的信任感。之后讓學(xué)生說下自己還有什么其他事情做得不好需要改正的方面，讓學(xué)生從自我認(rèn)識和他人的看法找出差別，更好地認(rèn)識自己。學(xué)生補(bǔ)充說到自己上課經(jīng)常接嘴，說話亂說。我意識到學(xué)生還是能認(rèn)識自己的缺點(diǎn)的，當(dāng)然也不能否定學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異的時候。于是特別強(qiáng)調(diào)在上班級主題公開課的時候，上課時的發(fā)言講地很好。讓學(xué)生反思為什么有時候自己可以很好地發(fā)言說話而有時候卻說一些亂七八糟的話。讓學(xué)生明白這其中有部分是認(rèn)識問題，沒有很好認(rèn)識到說話要注意場合和時機(jī)還有別人的感受和體會。同時也讓學(xué)生明白這也不是一兩天產(chǎn)生的現(xiàn)象，需要學(xué)生長期改下去才會慢慢好轉(zhuǎn)的。有時候更不能把這些不好的習(xí)慣歸結(jié)于是自己的道德問題。這樣的話主要是基本肯定一個學(xué)生他的本質(zhì)還是好的，希望他們可以好好地改掉一些習(xí)慣和錯誤的觀念。
為了了解學(xué)生最近變化的深層次的原因，這次談話向?qū)W生詢問了家庭父母關(guān)系的變化情況。從談話中了解到，最近一段時間。學(xué)生父母的不是很好。離異的父母為了孩子和生活方面的一些問題會時常吵架，這對學(xué)生的心理和心情都有比較大的影響。這也導(dǎo)致了學(xué)生對自己在學(xué)校的表現(xiàn)開始表現(xiàn)地不是很在意。父母對自己在學(xué)校的表現(xiàn)沒有太多的要求。在學(xué)習(xí)方面也只是希望孩子把這三年好好讀完就是了。于是我就詢問學(xué)生是不是自己在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異的`時候，父母并沒有給予充分的鼓勵和關(guān)注。學(xué)生失望的回答可以感受到學(xué)生是多么地希望得到父母即時和充分的鼓勵和關(guān)注。也是很多農(nóng)村的父母忙于自己生活和工作而忽視了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。在平時的生活中，經(jīng)�？梢愿惺苓@類孩子特別希望能在班級的活動表現(xiàn)自己，有時候不能在好的方面表現(xiàn)自己就會選擇做一些搗蛋的事情引起大家的注意和發(fā)笑以此得到大家的關(guān)注。
針對學(xué)生的情況，對學(xué)生進(jìn)行以下的心理和思想工作。
首先讓學(xué)生明白父母離異更多地兩個人相處不來的問題，不要有過多的心理負(fù)擔(dān)，自己要對自己的人生負(fù)責(zé)。就是因?yàn)楦改笡]有很好地讀書更導(dǎo)致父母這樣艱難地為生活忙碌。讓學(xué)生體諒到父母生活的艱難，給離異的父母多一些體諒和理解。在談話，更多地要從學(xué)生生活的角度去關(guān)心學(xué)生。其實(shí)關(guān)心學(xué)生的生活比關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更讓學(xué)生體會到老師是關(guān)心他們的，理解他們的。特別是對離異家庭的孩子或者比較缺愛的學(xué)生。然后也要學(xué)生知道自己已經(jīng)不再是小朋友了，要學(xué)會去克服困難和自己的缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)和生活方面需要幫助可以找同學(xué)和老師。這樣的學(xué)生不能和一些成績優(yōu)秀表現(xiàn)都優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行比較，而是需要將他們的目標(biāo)定在戰(zhàn)勝自己方面。要比前一段時間的自己更優(yōu)秀一些當(dāng)成接下來的學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。同時也向?qū)W生承諾如果在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得一定的進(jìn)步會有精神和物質(zhì)上的獎勵。學(xué)生也表示愿意努力改正自己的缺點(diǎn)，在學(xué)生方面更加努力點(diǎn)。最后我也期望他更多地參與到班級的各類活動中。因?yàn)榘嗉壔顒觿?chuàng)建更多學(xué)生在這個班級中感受到的關(guān)注和認(rèn)同，而這些關(guān)注和認(rèn)同是問題學(xué)生克制自己在班級中有不良表現(xiàn)的動力。有了在活動中或者他們展示自己優(yōu)勢的平臺，他們就不會去選擇一些搗蛋搞怪的行為去引發(fā)大家的注意和關(guān)注。
談話反思：
一個問題學(xué)生的背后一定有一個問題的家庭。同樣地，其實(shí)每個孩子都有一顆向上的心，很多時候不是道德問題也不是能力問題，而是習(xí)慣問題。習(xí)慣問題的根源是家庭教育沒能給他們一個源源不斷的鼓勵、支持、溫暖的家庭環(huán)境。一旦學(xué)生向上的心沒有得到即使的呵護(hù)時或者當(dāng)下的要求已經(jīng)超過了學(xué)生能力時，學(xué)生就失去了自信，一天天沉淪。作為教師就是多站在學(xué)生的角度體諒他們成長中的艱難，多關(guān)心孩子成長中遇到的一些心理問題。這些問題的根源要進(jìn)行了解，并且針對這些問題采取一些有針對的措施，讓學(xué)生恢復(fù)他們向上的自信和前進(jìn)的動力。學(xué)生不是一天變成這樣或者那樣的，所以要想讓學(xué)生變成一個上進(jìn)努力的孩子也不是一天兩天。耐心和細(xì)心才是教育的關(guān)鍵。
小學(xué)生師生談話記錄 篇2
學(xué)生姓名：王德
性別：男
談話時間：12：35
談話時長：20分鐘左右
談話要點(diǎn)：
1、今天的物理作業(yè)怎么回事？
2、學(xué)會適應(yīng)環(huán)境
3、什么樣的老師是好老師
4、對他今后的希望
談話過程：
為了盡快熟悉學(xué)生情況，只要是自己沒課，我便會在班里蹲班，看看學(xué)生的表現(xiàn)。當(dāng)物理老師講到昨天作業(yè)完成情況時，第一個被叫到的就是王德。原因是做題直接寫了答案，而沒有過程。我知道王德是個好學(xué)生，對待作業(yè)一向認(rèn)真，出現(xiàn)這種錯誤真是不應(yīng)該。于是中午我找到他，了解一下情況。在談話中得知，他是在草稿紙上寫的過程，以為試卷只寫答案，所以不小心犯了錯誤！于是我便告訴他中學(xué)物理的要求與其他學(xué)科不同，有一些題目可能口算就能得出，可有的不能，它是需要寫步驟的，考試會有步驟分，老師會通過看你寫的步驟來了解你的學(xué)習(xí)情況，因此這一步不能省。要及時轉(zhuǎn)變心態(tài)，盡早適應(yīng)物理學(xué)習(xí)��！孩子認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭！于是我又問他：“為什么上課不舉手發(fā)言呢？是不會還是不敢？還是另有原因？”他說：“是不敢”！聽到這樣的話，我有些擔(dān)心，害怕孩子對老師產(chǎn)生厭煩情緒后，會影響學(xué)習(xí)效果，于是便說：“我們要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境對嗎？我們一起來分析一下老師做法究竟是好還是壞？”于是我便和孩子分析起來：“三字經(jīng)理有句話是‘教不嚴(yán)，師之惰’，教學(xué)不嚴(yán)格的老師，是懶惰的”，孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我繼續(xù)分析：“我很嚴(yán)格是嗎？那我就應(yīng)該是一名勤奮的老師，對嗎？”孩子使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。我繼續(xù)：“那你是喜歡懶惰的老師還是勤奮的老師”？學(xué)生說：“當(dāng)然是勤奮的”，“那由此推斷，老師是勤奮的，既然是勤奮的老師，他就是一名好老師，你就應(yīng)該喜歡他對嗎”？孩子說：“恩，老師我知道怎么做了”！我高興的摸摸孩子的頭說：“老師希望看到你課堂上活躍的身影，自己本身是班委成員，理應(yīng)積極回答問題，不僅如此，你還要帶動好周圍的'同學(xué)才是啊”！孩子高興的點(diǎn)點(diǎn)頭！最后，我對他說：“加油哦，以后有什么困難就來找我，我會幫助你的”！孩子說：“謝謝老師”！
心靈感悟：
有些時候好學(xué)生也會犯錯，他犯錯不是因?yàn)樗蛔觯遣恢廊绾巫�，這個時候我們就要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，給他一個明確的程序，讓他知道怎樣做，相信以后他會做得很好！正如這名學(xué)生，如果教師不及時與他談話，他可能今后就喪失了學(xué)習(xí)物理的興趣，也許這對于教師來說不算什么，可對于一個孩子來說呢？也許毀掉的是他一生！所以，我們做老師的一定要細(xì)心，特別是班主任，一定要將任課老師遺留的尾巴處理好，千萬不能讓學(xué)生對老師有看法，應(yīng)積極的給孩子以引導(dǎo)，真正為孩子的一生著想！
小學(xué)生師生談話記錄 篇3
有了循序漸進(jìn)的進(jìn)步后，我只要讓曲輝知道一直在有人默默的鼓勵他，關(guān)心他就行，而且他已經(jīng)意識到前途的重要性了，只要再適當(dāng)?shù)墓膭罹蜁柟毯眯Ч?/p>
師：上一星期實(shí)習(xí)，體會深嗎？
生：感觸很大，以前不動手做，光看其他同學(xué)做，覺得很簡單，真正自己做卻做不出，說明自己眼高手低，以后要多動手鍛煉自己，力爭專業(yè)上1個新臺階。
師：只要你有目標(biāo)，不管是什么，老師都會支持你，這段時間雖然進(jìn)步很大，那是因?yàn)閯傞_始提高的空間很大，越到最后就越難，要做好迎接困難的準(zhǔn)備，這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功，老師會支持你的。
效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了，談話之后我送給他1個帶時間的筆筒，是為了讓他知道時間的.重要，特意給他準(zhǔn)備的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當(dāng)?shù)弥俏覍λ墓膭�，他感動的接受了�?/p>
總結(jié)：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進(jìn)行談話，不愿意回答的絕對不勉強(qiáng)，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵他，一直在默默的支持他。其實(shí)開始他的問題很多，對于差生，只要抓住問題的關(guān)鍵，采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃尤リP(guān)心他，問題即可迎刃而解。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化，他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩！
小學(xué)生師生談話記錄 篇4
談話時間：X月XX日
談話地點(diǎn)：教室
師：老師找你是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣?
生：低頭不語。
師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，現(xiàn)在來�？煲荒炅耍�有一年多時間就實(shí)習(xí)了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚，我們還是可以通過自己的`努力改變未來的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報(bào)。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為1個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。
生：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考。
(我知道我的話對他有所觸動)
師：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第1步我們先爭取進(jìn)步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以?
生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。
效果：在這次談話中，雖然曲輝沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動手操作，作業(yè)能及時交上，這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的。
小學(xué)生師生談話記錄 篇5
時間：5月15日
地點(diǎn)：辦公室
學(xué)生姓名：陳海
教師姓名：王昌學(xué)
談心事由：課堂不注意聽課
談話內(nèi)容：
師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課，我想問問是什么原因，能告訴我嗎?
生：我心里在想著偷看小說書，是一部神話武打方面的書，從圖書室借來的，可能被里面的情節(jié)所吸引，所以，人在課堂心在小說上了。
師：老師想跟你交流的是，小說能不能看，能看，但上課時間絕不能看，會影響
文化課的學(xué)習(xí);另外看小說一定要有選擇，要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵志、勤奮方面的`書籍。所以，建議你：一、以后再借書多借些我所說的這方面的書籍看;二、絕不能在上課時看，要合理安排時間，在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當(dāng)看看，可以嗎?
生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說了，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做。謝謝!
小學(xué)生師生談話記錄 篇6
時間：10月18日下午課外活動時
地點(diǎn)：初一辦公室
內(nèi)容：了解楊清同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。
以下就是談話內(nèi)容
老師：近來在班里表現(xiàn)如何啊?
楊清：老師，還不錯，沒煩什么錯誤，我很聽話的。
老師：這就好!學(xué)習(xí)中有什么不足嗎?
楊清：有英語不好學(xué)，不感興趣，特別記單詞!
老師： 英語對我們來說很重要，必須要學(xué)好，不能由自己的愛好來學(xué)習(xí)!
楊清：那怎么樣才能學(xué)好呢?
老師：
1、要堅(jiān)持每天都學(xué)英語，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，英語的學(xué)習(xí)貴在連續(xù)性，想想，為什么出國的人英語水平進(jìn)步那么快呢?因?yàn)樗麄兠刻於几⒄Z打交道。
2、要注意一些方法，老師下面介紹的方法都是最基本的，鍛煉英語基本能力的方法，希望對你有所幫助。學(xué)好英語簡單地說就是要提高聽說讀寫的能力。聽：我建議你堅(jiān)持每天都聽，這一點(diǎn)非常重要，或者聽跟課文同步的教學(xué)磁帶，或者聽英語廣播，或者找一套專門的聽力訓(xùn)練教材，按照教材要求專門訓(xùn)練，比如step by step，堅(jiān)持每天都聽，每天大概半個小時左右，聽力貴在堅(jiān)持，到了一定的時候，你的聽力就會不知不覺得到提高。說：這個需要你平時注意多和同學(xué)交流，或者你可以多學(xué)一些交際英語，這樣會在平時的交流中用到，會大大增加你的信心。讀：建議每天堅(jiān)持把英語課文大聲朗讀，最好能夠背誦，這一方面可以記憶單詞，另一方面可以培養(yǎng)英語語感。
寫：可以多讀一些英語作文的`范文，學(xué)一些經(jīng)典的句型，學(xué)了之后要多練習(xí)，可以一個星期寫上兩篇作文，勤練筆，到考試的時候就有東西可寫了。
楊清：老師你講的真好，我好試試吧!
老師：好好加油哦!
楊清：我會的!
小學(xué)生師生談話記錄 篇7
時間：體育課課后
地點(diǎn)：校園操場司令臺旁(無人)
(在談話中我始終沒有談到他的家庭，因?yàn)檫@是他的“軟肋”，為了維護(hù)他的自尊心，我特意不提，教師與學(xué)生談話記錄。)
我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣?
孫：(手里拿著籃球，一直在拍，有點(diǎn)不上心。)
我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的`人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報(bào)。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進(jìn)NBA?只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。
孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。
(我知道我的話對他有所觸動)
我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭取進(jìn)步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以?
孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。
效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產(chǎn)生過多的敵意。
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