思想品德說課稿模板

　　思想品德說課稿模板（一）

　　各位老師，上午好！

　　我說課的題目是：（板書課題）

　　以下我將從教材、目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法和過程、板書設(shè)計(jì)共6個(gè)方面談?wù)剬?duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。

　　第一部分、教材

　　初中思想品德課共安排了4塊內(nèi)容（心理健康、道德、法律、國情）

　　八年級(jí)上冊(cè)主要涉及到前三塊，即心理健康、道德和法律部分。

　　本節(jié)課內(nèi)容屬于         部分。

　　有  個(gè)標(biāo)題組成

　　學(xué)好這節(jié)內(nèi)容對(duì)于

　　具有重要意義。

　　第二部分、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材結(jié)構(gòu)和八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我制定如下學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　1、情感態(tài)度價(jià)值觀方面

　　2、能力方面

　　3、知識(shí)方面

　　思想政治課是中學(xué)德育的主渠道，把情感態(tài)度價(jià)值觀放在首位是為了體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。

　　第三部分、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　結(jié)合初中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我把教學(xué)重點(diǎn)放在

　　1、（重點(diǎn)）

　　因?yàn)椋?/p>

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　因?yàn)椋?/p>

　　第四部分、教學(xué)方法

　　1、教法方面：借助多媒體的教學(xué)手段，通過情境教學(xué)法、討論法、親身體驗(yàn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、學(xué)法方面：以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的廣泛參與為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)化。

　　以上方法會(huì)在實(shí)際教學(xué)情境中根據(jù)學(xué)生的即時(shí)反饋有所取舍。

　　第五部分、說教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)檢查、導(dǎo)入新課2-3分鐘

　　對(duì)                   的簡要復(fù)習(xí)可以為新的學(xué)習(xí)任務(wù)提供觀念上的固定點(diǎn)。

　　然后：（導(dǎo)入設(shè)計(jì)）

　　目的是利用：

　　快速將學(xué)生帶入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情境。

　　2、新課教學(xué)，這一部分大約需要25分鐘時(shí)間。分三步進(jìn)行。

　�。ò鍟鴥�(nèi)容在此環(huán)節(jié)進(jìn)行）

　　第一步：先入為主、整體感知

　　引導(dǎo)學(xué)生自由通覽全文2分鐘，并引導(dǎo)學(xué)生思考

　　大屏幕同時(shí)顯示

　　（1）本節(jié)課將要介紹哪幾部分內(nèi)容？他們之間有沒有聯(lián)系？

　　這樣便于學(xué)生從整體上感知教材，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生從給定材料里面快速提取有用信息的能力。

　�。�2）預(yù)習(xí)過程中看到的輔助材料用來說明哪些觀點(diǎn)，用箭頭在課本上標(biāo)出來。

　　這樣可以避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中材料和觀點(diǎn)相脫節(jié)。

　　在處理這一環(huán)節(jié)時(shí)，教師抓住機(jī)會(huì)板書標(biāo)題：

　　第二步：突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)

　�。�1）對(duì)重點(diǎn)的處理：

　　這樣處理有利于：

　�。�2）對(duì)難點(diǎn)的處理：

　　這樣處理有利于：

　　第三步：鞏固強(qiáng)化、拓展延伸。

　　這一步驟我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。

　　環(huán)節(jié)1是學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生組成4—6人學(xué)習(xí)小組，

　　說一說：

　�。�1）自己平時(shí)在公共生活中是如何？                

　�。�2）有什么不足？如何糾正？

　　我這樣設(shè)計(jì)，是讓學(xué)生通過自我反思，懂得要從我做起，從身邊的事情做起，培養(yǎng)學(xué)生：

　　突出思品課的針對(duì)性和實(shí)效性的特點(diǎn)。同時(shí)也有效地利用身邊資源，動(dòng)靜結(jié)合，符合學(xué)生的心理特征及認(rèn)知規(guī)律。

　　環(huán)節(jié)2做課堂練習(xí)。

　　學(xué)生通過做課堂練習(xí)，把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用，解決實(shí)際問題。另外，讓學(xué)生提出并解答問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性。

　　環(huán)節(jié)3社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　以小組為單位，任選下列一個(gè)活動(dòng)并積極實(shí)施。

　　活動(dòng)一：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)        的活動(dòng)方案，利用課余時(shí)間完成活動(dòng)任務(wù)。

　　活動(dòng)二：觀看                      的錄像，利用課余時(shí)間實(shí)地考察（注意安全），寫成調(diào)查報(bào)告。

　　我設(shè)計(jì)這兩個(gè)活動(dòng)，目的是讓學(xué)生將知識(shí)和行為融為一體，以拓展學(xué)生的知識(shí)技能，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，提高綜合實(shí)踐能力，達(dá)到知、行、信的統(tǒng)一。

　　3、課堂小結(jié)

　　本環(huán)節(jié)是這樣安排的：組織學(xué)生共同討論，同桌之間分享本節(jié)課學(xué)到了什么，在認(rèn)識(shí)上有哪些提高，在行動(dòng)上有什么打算，老師在一旁指導(dǎo)并總結(jié)歸納。

　　4.布置作業(yè)

　　針對(duì)本節(jié)內(nèi)容：

　　并預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

　　這樣做的好處是鞏固課堂知識(shí)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　六、說板書設(shè)計(jì)

　　我采用提綱式板書，線索清晰，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和對(duì)自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)的梳理。

　　板書內(nèi)容：

　　我的說課完畢，謝謝！

　　思想品德說課稿模板（二）

　　一、對(duì)本課的理解與思考

　　在《你真棒》這個(gè)主題中，教材圍繞"會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)"、"能恰當(dāng)贊揚(yáng)"、"學(xué)身邊榜樣"的主題目標(biāo)，設(shè)計(jì)了"猜一猜"、"夸一夸"、"做一做"、"學(xué)一學(xué)"等活動(dòng)。根據(jù)我對(duì)學(xué)生情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)班里表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)班里默默無聞的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)不太注意，班里調(diào)皮、成績差的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)難找。因此，在教學(xué)中，教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生為在班集體中比較默默無聞的同學(xué)找閃光點(diǎn)，同時(shí)要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。緊扣本課程具有的生活性、活動(dòng)性、開放性特點(diǎn)，教師應(yīng)該在這節(jié)課上呈現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)、真情、真趣的情境氛圍，通過巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)，捕捉兒童實(shí)際生活中鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中感受到欣賞別人與認(rèn)識(shí)自己的快樂。課堂活動(dòng)結(jié)束后，還要與家長緊密配合，監(jiān)督學(xué)生學(xué)榜樣，促發(fā)展。

　　二、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能

　　1. 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處；

　　2. 并能以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝溃?/p>

　　3. 學(xué)會(huì)區(qū)分優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。

　�。ǘ�）過程與方法

　　1. 結(jié)合平時(shí)的觀察，贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)或最近的進(jìn)步；

　　2. 能堅(jiān)持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　1. 感受別人欣賞、贊揚(yáng)自己時(shí)的快樂與自豪；

　　2. 體會(huì)夸獎(jiǎng)別人時(shí)的舒暢心情；

　　3. 培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。

　　三、設(shè)計(jì)特色

　　真實(shí)的對(duì)話、真趣的互動(dòng)、真情的體驗(yàn)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 學(xué)生最喜歡的生活照一張；

　　2. 收集相關(guān)動(dòng)畫片一部。

　　五、課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　六、師生互動(dòng)過程

　　七、說課實(shí)錄

　　《你真棒》是人教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第三單元第一個(gè)主題。其主題目標(biāo)是：

　　1. 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝馈?/p>

　　2. 能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　　馬克思說過："一個(gè)人的成長與發(fā)展，很大程度上取決于與他直接或間接交往的人的成長與發(fā)展。"而我們的學(xué)生由于都是獨(dú)生子女，看問題、想事情往往以自我為中心，不能很好地評(píng)價(jià)他人和顧及他人的感受。以至于出現(xiàn)在班級(jí)中告狀的多，贊揚(yáng)別人的少的情況。這就是學(xué)生生活中的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生生活中的問題，學(xué)生生活中的困惑，也是這一課的生活本源。

　　緊扣《品德與生活》課程的生活性、開放性、活動(dòng)性的原則，我的設(shè)計(jì)初衷是在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境，捕捉兒童實(shí)際生活中鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中感受到欣賞別人與認(rèn)識(shí)自己的快樂。"猜一猜"的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察，很快發(fā)現(xiàn)一些比較優(yōu)秀的同學(xué)身上突出的優(yōu)點(diǎn)和長處。

　　"夸一夸"的環(huán)節(jié)，學(xué)生在小組中拓寬了視野，逐漸發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)不太為老師關(guān)注的同學(xué)身上存在的閃光點(diǎn)。這是這一節(jié)課的難點(diǎn)，在學(xué)生的小組活動(dòng)中，我有意識(shí)的觀察小組內(nèi)有沒有被遺忘的學(xué)生，有沒有被其他同學(xué)指責(zé)的學(xué)生，抓住這些現(xiàn)場(chǎng)生成的鮮活的教育契機(jī)，引導(dǎo)全班同學(xué)注意關(guān)注這部分被忽視的群體。當(dāng)孩子們真正開始關(guān)注身邊這些被忽視的同伴時(shí)，他們豁然發(fā)現(xiàn)，就算是再調(diào)皮、成績?cè)俾浜蟮膶W(xué)生也有自己的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，也應(yīng)該得到贊揚(yáng)。當(dāng)然，為了照顧到這些被忽視的學(xué)生的自尊心、自信心，我采用了"數(shù)一數(shù)全班有多少同學(xué)要夸你"的形式，目的讓他們感覺自己是被關(guān)注的，自己也是很"棒"的，達(dá)到這個(gè)目的，就可以了。

　　"做一做"是為"學(xué)一學(xué)"做鋪墊的活動(dòng)，也可以說它們是一個(gè)完整的活動(dòng)。但我的目的不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，活動(dòng)的針對(duì)性和深層次的意義體現(xiàn)在幫助學(xué)生通過游戲中的親身體驗(yàn)，產(chǎn)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。在任務(wù)"串換"后，通過學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，感受到獲得成功的愉快體驗(yàn)。從而引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中養(yǎng)成欣賞別人、向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，并激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　　當(dāng)然對(duì)教材我也有自己的一些思考。比如主題目標(biāo)中談到"會(huì)用恰當(dāng)?shù)男问綄?duì)他人加以贊揚(yáng)。我在課前對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生間的贊揚(yáng)方式多為"說"和"寫",至于"豎大拇指""拍肩""握手"等動(dòng)作都用得比較少。這就是學(xué)生的生活實(shí)際，不嬌柔、不做作，因此，我在處理這一點(diǎn)上，也是通過課堂上的觀察，捕捉學(xué)生已經(jīng)用了的贊揚(yáng)方式，適當(dāng)進(jìn)行了引導(dǎo)，避免讓學(xué)生"為了夸而夸".

　　我覺得自己這節(jié)課中，比較好的地方，是我"真實(shí)、真情、真趣"的風(fēng)格，是我通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境、帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)感悟的教學(xué)特點(diǎn)。

　　不過"金無足赤",在這課中，我也留下了許多的遺憾，比如學(xué)生對(duì)優(yōu)點(diǎn)的涵蓋面理解得不夠，總是局限在"學(xué)習(xí)"、"特長"上等等。

　　正如全國著名特級(jí)教師，全國"十佳"青年、教壇巨星竇桂梅老師所說：寧要真實(shí)的缺憾，不要虛假的完美。在這節(jié)課上，真實(shí)的我與真實(shí)的學(xué)生一同成長，哪怕是顛倒了，那也是朝著勝利的方向又進(jìn)了一步。

　　思想品德說課稿模板（三）

　　一、說教學(xué)理念

　　1、活動(dòng)、民主、自由；

　　2、與學(xué)生的社會(huì)生活實(shí)踐緊密結(jié)合；

　　3、尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)；

　　4、自主探究、合作學(xué)習(xí)。

　　二、說教材

　　1、教材地位：

　　《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》是八年級(jí)思想品德上冊(cè)第五課的內(nèi)容，前一節(jié)從社會(huì)層面上講了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，但是，這還不能完全防止對(duì)未成年人不法侵害行為的發(fā)生，所以未成年人學(xué)會(huì)自我保護(hù)顯得特別重要，是第五課思想教育的落腳點(diǎn)。

　　2、結(jié)構(gòu)：

　　防患于未然（增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)）

　　學(xué)會(huì)自我保護(hù)

　　及時(shí)報(bào)警

　　依法實(shí)施自我保護(hù)         學(xué)會(huì)請(qǐng)律師

　�。ㄌ岣咦晕冶Ｗo(hù)的能力）   尋求法律援助

　　3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：（1）、自我保護(hù)的必要性；�。�2）、依法實(shí)施自我保護(hù)的方法；

　　難點(diǎn)：青少年在日常生活中如何增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

　　4、教材的處理：

　�。�1）、基于生活中熟知的事例，設(shè)置任務(wù)與問題，達(dá)到新課標(biāo)的要求。

　�。�2）、拓展自我保護(hù)的技巧。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　（1）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)防患于未然的必要性，提高防范侵害的警惕性；

　　（2）掌握一些日常生活中依法自我保護(hù)的途徑和技巧。

　　2、能力目標(biāo)

　�。�1）初步理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有防范侵害的意識(shí)和依法自保的態(tài)度；

　�。�2）提高自我保護(hù)的能力。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要意義，珍愛生命，敢于、善于同違法犯罪做斗爭，學(xué)會(huì)拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。

　　四、說教法

　　1、案例教學(xué)法。通過展示案情設(shè)置情境沖突，引起師生討論、學(xué)生討論，在分析和研究案情的過程中，使學(xué)生體悟保護(hù)自我的方法，(www.panasonaic.com)并進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，初步的法律意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

　　2、情境教學(xué)法。通過開展視頻欣賞、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的情感體驗(yàn)中加深對(duì)知識(shí)的感悟、理解，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。

　　3、討論式教學(xué)：通過老師設(shè)計(jì)問題，學(xué)生提出問題，展開師生之間的討論，在討論過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

　　4、活動(dòng)式教學(xué)：通過小組比賽的形式，既活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又能達(dá)到教學(xué)目的和效果。

　　五、說學(xué)生

　　1、未成年學(xué)生，社會(huì)閱歷較淺，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，辨別是非能力不強(qiáng)，自我保護(hù)能力較弱，因而時(shí)常遭到不法侵害，怎樣讓學(xué)生增強(qiáng)掌握自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力是本課時(shí)需要解決的問題。

　　2、從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律看，他（她）們正處在形象思維向抽象思維的過渡階段，因此在教學(xué)的過程中，遵循從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，努力創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

　　六、說學(xué)法

　　1、運(yùn)用"引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式"教學(xué)法。通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生思考提出的問題，提高學(xué)生判斷、分析能力。

　　2、合作學(xué)習(xí)法，使學(xué)生在思想的撞擊中產(chǎn)生智慧的火花，共同進(jìn)步、共同提高。

　　3、參與學(xué)習(xí)法。正如陶行知先生所倡導(dǎo)的"教師要充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛",在教學(xué)中適度地創(chuàng)造參與機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)起來、活起來，在快樂和諧、富有成就感的教學(xué)激勵(lì)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

　　七、說教學(xué)程序

　　（一）、案例討論，導(dǎo)入新課

　　要把枯燥的知識(shí)變得鮮活有趣，首先要引起學(xué)生的注意，所以在導(dǎo)課中我采用了一段視頻案例，講述一個(gè)中學(xué)生智斗竊賊的故事，讓學(xué)生意識(shí)到增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力是非常重要的，這樣不僅能保護(hù)自己健康成長，還能將違法犯罪分子繩之以法。

　�。ǘ�）、情境熏陶，激發(fā)興趣

　　"以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生",在現(xiàn)代的教育教學(xué)中，教師要充分的做到備學(xué)生，變難為易，由淺入深，基于此我采用了比較直觀的教學(xué)手段，比如：與陌生人打交道的影片、《背戴》FLASH、及時(shí)報(bào)警的文字案例，來激發(fā)學(xué)生的興趣，然后再根據(jù)情境設(shè)置問題，組織學(xué)生展開討論，讓學(xué)生意識(shí)到增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和提高自我保護(hù)能力的重要性，掌握自我保護(hù)的方法。

　�。ㄈ�）、整體認(rèn)知，掌握技巧

　　通過感悟、總結(jié)，使學(xué)生在自我保護(hù)方面的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升理性認(rèn)識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

　　（四）、學(xué)生體驗(yàn)，解決問題

　　在課堂中我開辟了幾個(gè)小欄目，如"自救智多星",讓學(xué)生自主探究遇到自然災(zāi)害、遇到不法行為、遇到困難時(shí)的正確做法；"模擬直撥",讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何打求救電話，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性；"自護(hù)訓(xùn)練營",以小組合作交流的方式來解決生活中遇到的問題，這樣既給學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題和創(chuàng)新的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

　�。ㄎ澹�、拓展延伸，情感升華

　　在課程最后為升華主題，學(xué)生自我總結(jié)本課知識(shí)，依照尊重學(xué)生主體性原則，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題、總結(jié)問題的能力。最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的情感升華。

　　八、說教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、本堂課我認(rèn)為自己教得很輕松，學(xué)生學(xué)得也很輕松，營造了和諧的教學(xué)氛圍。通過漫畫、錄象短片的形式，吸引了學(xué)生的注意力，使抽象的知識(shí)形象、具體了，使學(xué)生對(duì)本堂課感興趣，選取的事例接近生活，學(xué)生有話可說，而且還爭著要說，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　2、我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和實(shí)際需要，創(chuàng)造性地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行處理，不斷拓展學(xué)生的視野，使課堂教學(xué)內(nèi)容更能滿足學(xué)生發(fā)展需要，更貼近學(xué)生的生活。

　　課堂形式多樣，教學(xué)效果好，做到了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

　　在本堂課中我鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，探究問題的答案的可呈現(xiàn)多樣性，讓學(xué)生暢所欲言，學(xué)生也敢于表達(dá)自己的真實(shí)想法，教師也從多角度來評(píng)價(jià)、觀察和接納學(xué)生，重在尋找和發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓我們的教育更加體現(xiàn)了以人為本的思想。

　　附：板書設(shè)計(jì)：

　　學(xué)會(huì)自我保護(hù)

　　防患于未然

　　1、防患于未然的必要性

　　2、樹立自我保護(hù)意識(shí)的秘訣

　　二、依法實(shí)施自我保護(hù)

　　1、及時(shí)報(bào)警

　　2、學(xué)會(huì)請(qǐng)律師

　　3、尋求法律援助

【思想品德說課稿】相關(guān)文章：

思想品德說課稿03-13

八年級(jí)思想品德隱私和隱私權(quán)說課稿12-21

思想品德教案08-16

小學(xué)思想品德教案11-13

思想品德教學(xué)反思01-11

小學(xué)思想品德教案08-17

思想品德教學(xué)反思08-24

思想品德教學(xué)計(jì)劃09-13

思想品德教學(xué)計(jì)劃06-17

思想品德的自我鑒定06-13