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排球說課稿

時間:2024-11-13 14:09:52 登綺 說課稿 我要投稿
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排球說課稿(精選10篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。說課稿應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的排球說課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

排球說課稿(精選10篇)

  排球說課稿 1

  一、指導(dǎo)思想

  本課以"健康第一"為指導(dǎo)思想,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力,旨在增強學(xué)生的體育意識、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,并按照素質(zhì)教育的要求,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強學(xué)生的體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。排球運動是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組成部分,是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),了解排球運動的文化,懂得排球運動的特點,掌握簡單的排球技術(shù)原理,逐步提高基本技術(shù)的動作質(zhì)量和綜合運用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力,使學(xué)生都能體驗到排球運動的樂趣和價值,不斷的提高排球運動技術(shù)和參與比賽的能力。同時發(fā)展學(xué)生速度,靈敏,耐力,柔韌等身體素質(zhì);對于提高身體機能。培養(yǎng)勇于競爭,頑強拼搏,積極進(jìn)取團結(jié)合作等精神。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  排球正面下手雙手墊球

  三、教材分析

  本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用,是高中排球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),防守也是進(jìn)攻的開始,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。本課的地位與作用由于現(xiàn)如今廣大青少年對排球運動的了解有限,興趣也不如籃球與足球,所以針對現(xiàn)狀來說,在課中著重要強調(diào)激發(fā)學(xué)生們對排球運動的興趣,而本課的教學(xué)內(nèi)容——正面雙手墊球技術(shù)是排球運動的一種基本動作,只有良好的墊球技術(shù)才能保證排球比賽的流暢,所以說,本節(jié)課不但要使學(xué)生們開始熱愛排球,而且要為后續(xù)更深入的學(xué)習(xí)排球運動提供最基本的技術(shù)保障。

  四、學(xué)情分析

  本次課所授班級為高一學(xué)生,體育基礎(chǔ)水平很不平衡,存在兩極分化的現(xiàn)象。但高中生具有較強的模仿能力、觀察能力和理解能力,及班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。所以本課練習(xí)以進(jìn)一步理解和掌握墊球技術(shù)為主要目的,創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個學(xué)生的潛能,并運用分層教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨立性。

  五、教學(xué)目標(biāo) :

  1、運動參與:練過輔助練習(xí), 掌握正面雙手墊球技術(shù),并初步了解排球運動的技術(shù)特點。

  2、運動技能:以排球運動為媒介,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,提高身體的靈敏性、時空感等綜合素質(zhì)。

  3、身體健康:學(xué)生通過本課認(rèn)真的學(xué)練和在課中承受適宜的運動負(fù)荷,達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身體健康目標(biāo)。

  4、心理健康:培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)。

  5、社會適應(yīng):使學(xué)生正確認(rèn)識體育活動中的競爭和合作關(guān)系,培養(yǎng)具有和諧的人際關(guān)系和良好的合作精神。

  六、教學(xué)中的重點、難點:

  教學(xué)重點:擊球點與觸球的正確部位

  教學(xué)難點:觸球時兩小臂靠攏外旋,形成平面,直臂上抬時不屈肘七、教學(xué)方法:

  運動水平、運動能力的差異,決定了本課的教學(xué)手段以分層教學(xué)為宗旨,示范、講解、練習(xí)、提示、個別指導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運動技能和身體素質(zhì)條件,因材施教。

  1、多媒體演示法:運用現(xiàn)代的教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還可以給予學(xué)生真實的、動態(tài)的、正確的動作形象和概念,讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識。

  2、啟發(fā)教學(xué)法:通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的'了解排球的基本知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、分解法:讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習(xí),使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。

  4、游戲法:通過游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。

  八、教學(xué)過程

  第一部分:身心準(zhǔn)備

  1、課堂常規(guī)

  2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

  3、熱身跑

  運球繞排球場地邊線跑,使學(xué)生達(dá)到熱身和熟悉球性的目的,同進(jìn)使學(xué)生了解排球場地,增加排球知識。

  第二部分:基本部分

  1、觀看多媒體錄像,通過多媒體導(dǎo)入課的主題。通過多媒體的觀看了解墊球的定義及墊球的分類,使學(xué)生對墊球技術(shù)有個良好的動作概念。

  2、老師示范講解墊球:

  (1)手型種類:

  a、疊指法

  b、包拳法

 。2)擊球點與部位:腕上10厘米左右兩小臂撓骨內(nèi)側(cè)所構(gòu)成的平面處

  (3)墊球技術(shù)的口決:插、夾、提

  常見錯誤動作:

  (1)擊球點不準(zhǔn)確,常以腕部骨頭的堅硬部位或虎口、小臂前端擊球,都會造成難以控制出球方向。

  (2)接球時小臂夾緊,但手腕下壓不夠,造成擊球時小臂與球的結(jié)觸點非常疼痛。

 。3)腳下移動不靈活,不能正確移動到球的下落部位,從而造成墊球技術(shù)動作變形,接不準(zhǔn)球。

  糾正方法:

  (1)形成正確的手臂擊球動作;

 。2)注意墊球時的全身協(xié)調(diào)用力;

  (3)多做移動墊球;

 。4)多做結(jié)合場地練習(xí)墊不同方向的來球;

 。5)結(jié)合發(fā)球、扣球練習(xí)接發(fā)球、接扣球。

  3、學(xué)生練習(xí):

 。1)徒手練習(xí):原地散點撒開,徒手做墊球動作姿勢。

  為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識轉(zhuǎn)化為動作。學(xué)生散點站開?唇處煹氖痉秳幼髂7戮毩(xí)。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,特別是墊球的姿勢、手型正確。

  (2)練習(xí)方法(一)

  目的:熟悉墊球部位;發(fā)展靈敏性。協(xié)調(diào)性。

  方法:將學(xué)生分咸人數(shù)相等的四隊,并在排球場底線站好。當(dāng)聽到信號后,排頭用墊擊球的部位將球托起,并且持球跑動前進(jìn),穿過球網(wǎng)到對區(qū)底線交給下一個人,該人接過球依舊持球跑動前進(jìn),全隊依次進(jìn)行。速度快的隊為優(yōu)勝。

  規(guī)則:球落地后應(yīng)立即撿回,并在掉球處重新開始做。

  練習(xí)方法(二)

  目的:鞏固墊球手型,熟悉球性。

  方法:每二人一組,一人持球。一人往地下拋球,待球反彈起后,另一人則鉆到球下用墊球動作將球持在墊擊部位處。在規(guī)定時間里,兩人接反彈球成功次數(shù)高者名次列前。

  規(guī)則:拋反彈球必須高過人,同時接球人必須用正確的墊球部位將球持住,方為成功,否則不計次數(shù)。

  練習(xí)方法(三)

  目的:鞏固墊球手型。擊球點和用力順序。

  方法:每人持一球做自墊球,按一墊低約50公分高。二墊中約1米高。三墊高約2.5米左右進(jìn)行,待球落地反彈起后再按1、2、3的節(jié)奏墊出不同高度的球,算完成一個回合的練習(xí)。在規(guī)定時間內(nèi)計算完成回合的多少,次數(shù)多者為優(yōu)勝。

  規(guī)則:必須按規(guī)定的節(jié)奏墊出不同的高度,否則該次練習(xí)不算,應(yīng)重做。

  練習(xí)方法(四)

  目的:提高墊擊球的準(zhǔn)確性。

  方法:用呼拉圈做大筐若干,將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干隊,每隊距筐8米,列隊站好。聽到信號后,排頭做自墊球移動前進(jìn),至距筐約3米處時將球墊向筐內(nèi),徒手跑回?fù)粝乱蝗说氖终,第二人做與排頭同樣的動作,全隊依次進(jìn)行。速度快。入球多的隊名次列前(其中以入球多少為主)。

  規(guī)則:

  ①必須用墊擊方式墊球入筐。

 、谥型厩蚵涞貞(yīng)在落地點檢起再接著做。

  練習(xí)方法(五)

  目的:提高學(xué)生墊球能力。

  場地器材:平整的場地上劃數(shù)個5~6米半徑的圓;排球若干。

  方法:把學(xué)生分咸人數(shù)相等的若干隊,每隊站成半徑5~6米的圓圈。聽信號后,開始進(jìn)行互相墊擊球。在規(guī)定次數(shù)內(nèi)墊球成功次數(shù)多者為優(yōu)勝,或以墊擊最高次數(shù)為優(yōu)勝。

  規(guī)則:一人連續(xù)墊多次,只按一次計數(shù)。

  練習(xí)方法(六)

  目的:提高學(xué)生墊球技術(shù)和控制球能力。

  方法:將學(xué)生分咸人數(shù)相等的若干隊,并相距一定的距離迎面站好,聽信號后,排頭做自墊球移動前進(jìn),移動至對面第一人后將球交給對方,該學(xué)生做同樣動作,全隊依次進(jìn)行。速度快的隊為優(yōu)勝。

  規(guī)則:必須連續(xù)墊擊球移動前進(jìn),如球落地,應(yīng)在落地點檢起后重做,不允許持球跑。

  第三部分:結(jié)束部分

  1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

  2、對本課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生參與自我評價,小組評價和綜合評價。布置收回器材。

  本 課 小 結(jié):

  本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下幾個問題:

  一、墊球及其分類

  二、墊于的基本手型、擊球點、墊球動作

  三、常見錯誤動作分析

  四、實踐課中幾種常見的練習(xí)方法

  排球說課稿 2

  一、指導(dǎo)思想

  本課以"健康第一"為指導(dǎo)思想,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的自主、自練能力,旨在增強學(xué)生的體育意識、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,并按照素質(zhì)教育的要求,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強學(xué)生的體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。本課以排球正面雙手傳球為主教材,結(jié)合學(xué)生對運動比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣,將折返跑練習(xí)以比賽形式運用到教學(xué)中,營造活躍、有序的教學(xué)氛圍,達(dá)到充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭意識和團結(jié)互助的崇高精神,從而建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系,突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.排球正面雙手傳球

  2.折返跑

  三、教材分析

  本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動中的傳球技術(shù),此技術(shù)在比賽中主要用于組織進(jìn)攻,即用作二傳。二傳是從防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻的橋梁和紐帶,二傳質(zhì)量的好壞,直接影響著進(jìn)攻的質(zhì)量和技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。所以學(xué)好傳球技術(shù)是我們高中排球教學(xué)的重點之一。本課是正面雙手傳球的第二節(jié)課,通過第一節(jié)課的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在傳球時會出現(xiàn)手型不正確、擊球點過前或過后、推壓或拍打球等錯誤,因此本次課著重從正面雙手傳球技術(shù)中的手型、擊球點和手指彈撥為關(guān)鍵,為以后的教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。第二個輔助教材折返跑,通過游戲的形式,提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性。

  四、學(xué)情分析

  本次課所授班級為高二學(xué)生,有40人,體育基礎(chǔ)水平很不平衡,存在兩極分化的現(xiàn)象。但高中生具有較強的.模仿能力、觀察能力和理解能力,及班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,通過第一節(jié)課的教學(xué),已有30%的學(xué)生初步理解和掌握正面雙手傳球技術(shù)。所以,本課練習(xí)以進(jìn)一步理解和掌握正面雙手傳球技術(shù)為主要目的,創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,挖掘每個學(xué)生的潛能,并運用分層教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨立性。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  略,

  六、教學(xué)重難點

  重點:傳球技術(shù)中的手型、擊球點

  難點:手指的彈撥

  七、教學(xué)方法

  運動水平、運動能力的差異,決定了本課的教學(xué)手段以分層教學(xué)為宗旨,示范、講解、練習(xí)、提示、個別指導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生所特有的運動技能和身體素質(zhì)條件,因材施教。

  1、 講解示范法:通過講解示范使同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正面雙手傳球技術(shù)中存在的問題,并掌握正確的技術(shù)動作。

  2、 合作學(xué)習(xí):在練習(xí)中,通過學(xué)生之間的相互幫助、探討、評價,讓學(xué)生掌握動作;在游戲中,使學(xué)生增進(jìn)理解和團結(jié),共同完成任務(wù)。

  3、 游戲比賽法:充分利用游戲比賽,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的好勝心理,充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和合作精神。

  八、教學(xué)過程

  第一部分:身心準(zhǔn)備

  1、課堂常規(guī):體育委員整隊,報告人數(shù),師生問好,檢查服裝,教師宣布課的目標(biāo)和課的內(nèi)容及課的要求。要求學(xué)生做到集隊靜、齊、快,精神飽滿。

  2、隊形練習(xí):整隊,原地各種轉(zhuǎn)法,反口令練習(xí)。要求學(xué)生做到準(zhǔn)確到位、整齊劃一,從而達(dá)到集中注意力的目的,養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性。

  3、熱身跑

  運球繞排球場地線跑

  使學(xué)生達(dá)到熱身和活動指關(guān)節(jié)的目的,同時使學(xué)生了解排球場地,增加排球知識。

  4、自由正面雙手傳球練習(xí)

  第二部分:基本部分

 。ㄒ唬、排球正面雙手傳球

  問題導(dǎo)入:

  老師:同學(xué)們,在上節(jié)課中我給大家說了正面雙手傳球手型、擊球點和擊球的6字訣,還記得嗎?

  學(xué)生回答 (對、球、抬、額、彈、控)

  老師:那你們覺得對照這6字,你們哪些做的比較好,哪些還不夠?

  學(xué)生討論,意見不同

  老師:那好,我們今天的練習(xí)就圍繞6字進(jìn)行,從而進(jìn)一步掌握正面雙手傳球技術(shù)。

  1、發(fā)展和提高(原地散點站開)

 、倜咳艘磺蛏蠏伣忧蚓毩(xí)(一拋一接)

  ②自拋自傳(一拋一傳、一拋二傳……)

  ③連續(xù)自傳,傳球高度不低于一球即可。

 、軆扇艘唤M,相距3—4米自拋傳球。

  教師在學(xué)生練習(xí)過程中,示范講解,巡回檢查,找出學(xué)生存在的問題關(guān)鍵,與學(xué)生共同討論、研究解決方法,并歸納總結(jié)。教師及時表揚閃光點,并對技能差的同學(xué)注意多加輔導(dǎo)、鼓勵。

  2、分層練習(xí)(學(xué)生自主)

  通過以上練習(xí),將全班學(xué)生分成二組,由學(xué)生自己選擇自己的練習(xí)方法。

  第一組:繼續(xù)發(fā)展和提高中的練習(xí)方法。

  第二組:兩人一組,相距3—4米,拋(墊)—傳—接練習(xí);或2—4人圍成圈進(jìn)行相互傳球練習(xí)。

  這一練習(xí)目的是挖掘每個學(xué)生的潛在能力,同時也發(fā)揮學(xué)生的主體性,自覺地養(yǎng)成自我鍛煉和自我創(chuàng)造的能力。

 。ǘ⒄鄯蹬苡螒

  場地設(shè)計:以排球場端線為準(zhǔn)每隔1米放一個排球比賽方法:將學(xué)生平均分成4組,從對面端線出發(fā),每人取一排球跑回,出場順序由各小組自己確定。

  在游戲中,為了所有學(xué)生都能充滿激情的參與其中,同時又考慮個體差異,讓學(xué)生各盡所能、協(xié)作競爭,并提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏性和全身協(xié)調(diào)性。

  第三部分:恢復(fù)身心

  用太極拳起勢動作,配合呼吸,放松身體和思想,加快身心恢復(fù),達(dá)到放松的目的。另外,師生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生自己體會在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中學(xué)到什么,悟出什么道理,最后教師作出以表揚鼓勵為主的評價。安排課后練習(xí),回收器材,宣布下課。

  九、場地器材

  1、場地:排球場二個

  2、器材:排球41只

  十、教學(xué)效果

  預(yù)計:平均心率為115—130次/分,最高心率約為170次/分,運動密度約40%—50%,運動負(fù)荷中。

  排球說課稿 3

 。ㄒ唬┱f教材教材簡析:

  根據(jù)高中《體育與健康》課教材的設(shè)置,在高二年限選教材中安排了排球這一運動項目,其意義是通過排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解排球運動的起源與發(fā)展,了解排球運動的特點與鍛煉價值;了解排球的競賽規(guī)則,懂得如何欣賞排球比賽。其作用是通過排球的比賽或練習(xí)達(dá)到娛樂健身的目的;通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、分析能力、應(yīng)變能力,以及團結(jié)合作、頑強拼搏的集體主義精神。

 。ǘ┱f課的設(shè)計

  1、本課的指導(dǎo)思想: 依據(jù)新教材《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),根據(jù)高二年學(xué)生的心理與生理的特點,通過排球基本技術(shù)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會一種運動技能,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、實踐能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團結(jié)互助的集體主義精神和終身體育的意識。確保"健康第一"思想落到實處,使學(xué)生健康成長。

  2、教學(xué)對象與內(nèi)容: 對象高二年學(xué)生,內(nèi)容內(nèi)為鞏固提高排球基本技術(shù)的墊、傳球技術(shù)。

  3、教育教學(xué)目標(biāo):通過排球基本技術(shù)教學(xué)使學(xué)生能達(dá)到以下領(lǐng)域目標(biāo):

  運動參與:通過多種教學(xué)方法與手段,使學(xué)生主動參與排球的體育活動,發(fā)展體能,獲得運動技能,養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識。

  運動技能:通過排球基本技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會排球正面墊、傳球的基本技術(shù),并使排球運動成為自己的愛好,從而提高終身體育鍛煉的意識和能力。

  身體健康:通過排球基本技術(shù)教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動,形成良好的生活方式。

  心理健康:通過排球基本技術(shù)目標(biāo)練習(xí)與學(xué)習(xí)評價的設(shè)置,提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力,培養(yǎng)學(xué)生誠實公正的道德品質(zhì);促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。 社會適應(yīng):通過排球基本技術(shù)教學(xué),使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神,增強他們對社會的責(zé)任感。

  4、教學(xué)重難點:

  重點:墊、傳球手型、擊球點、擊球部位、手指彈力及身體協(xié)調(diào)用力。

  難點:正確的運用墊、傳球手型和擊球點,指、腕、臂等身體的協(xié)調(diào)用力。

  5、教學(xué)重難點突破的方法與手段:方法:采用課前觀看課件引導(dǎo)學(xué)習(xí)、課中講解示范、打擂臺競賽、提問題、分組練習(xí)、目標(biāo)練習(xí)、自、互學(xué)習(xí)評價等方法促進(jìn)學(xué)生自主練習(xí)。手段:采用多媒體課件、圖片、文字說明讓學(xué)生建立更加完整的技術(shù)概念。精心設(shè)置練習(xí)場地與練習(xí)目標(biāo)及評價內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性,從而達(dá)到掌握動作的目的`。把排球有關(guān)本次課技術(shù)名稱配上英語(單詞、詞組),使學(xué)生在練習(xí)中學(xué)習(xí)外語,培養(yǎng)學(xué)生隨時學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,掌握更多體育專項英語等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

  6、教學(xué)程序:

 。1)、課間時間:指導(dǎo)學(xué)生觀看課件和練習(xí)場地,讓學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)與評價內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對排球墊、傳技術(shù)建立完善的動作概念。

 。2)、課開始約3分鐘:進(jìn)行常規(guī)練習(xí),集中學(xué)生注意力做好上課的準(zhǔn)備。提出練習(xí)目標(biāo)及評價內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與信心。

 。3)、熱身操約7分鐘:全班分成四小組,由小組長組織進(jìn)行。培養(yǎng)學(xué)生組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力。

 。4)、教學(xué)實踐步驟約30分鐘:學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的練習(xí)場地與練習(xí)目標(biāo)進(jìn)行有序自主練習(xí):即主動鞏固實踐舊知識、探索實踐新知識、體會、運用動作技能、素質(zhì)練習(xí)、學(xué)習(xí)評價等過程。給學(xué)生提供充分表現(xiàn)才能的機會,促進(jìn)個性發(fā)展。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高競爭意識,激發(fā)自信心。進(jìn)行多項素質(zhì)練習(xí)(多級跳、跳繩、側(cè)身移動、仰臥起坐等),提高學(xué)生身體素質(zhì),通過評價練習(xí)學(xué)會評價自己與他人,提高鑒賞能力。

 。5)、課結(jié)束約5分鐘: 應(yīng)用音樂,做整理活動,進(jìn)行課后小結(jié)及布置課外鍛煉任務(wù)。

 。ㄈ⒄f器材

  本次課需多媒體小推車2輛、排球50粒、海棉墊4塊、跳繩8根、小黑板4塊、排球掛圖4幅、學(xué)習(xí)評價記錄夾8個、秒表1塊。(附記錄夾與小黑板的設(shè)計)

  (1)、記錄夾設(shè)計

  A、學(xué)習(xí)評價記錄及小組名單:小組長: 組別: 項目: 年 月 日 效果類別等 自評互評 小組姓名 級動 作技 能學(xué)習(xí) 態(tài) 度自練 能 力合作 意 識心理 素 質(zhì)身體 素 質(zhì)調(diào)節(jié) 能 力自互自互自互自互自互自互自互 好 中 差 . . .好 中 差 教 師 總 評B、學(xué)習(xí)評價參考表:范圍標(biāo)準(zhǔn)動作名稱動 作 技 評 參 考 正面雙手墊球優(yōu)準(zhǔn)備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力。良準(zhǔn)備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位較準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力較好。中準(zhǔn)備姿勢、手型較正確、迎擊觸球部位較準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力較好。差準(zhǔn)備姿勢、手型不正確、迎擊觸球部位不準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力不好。 正面雙手傳球優(yōu)準(zhǔn)備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力。良準(zhǔn)備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位較準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力較好。中準(zhǔn)備姿勢、手型較正確、迎擊觸球部位較準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力較好。差準(zhǔn)備姿勢、手型不正確、迎擊觸球部位不準(zhǔn)確、全身協(xié)調(diào)用力不好。

  說明:通過學(xué)習(xí)評價的記錄可以比較客觀地評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)學(xué)生觀賞能力,提高自信心。

 。2)、小黑板的設(shè)計:根據(jù)各區(qū)所需進(jìn)行設(shè)計(如傳球區(qū))練習(xí)任務(wù)(自傳、拋接、移動、對傳等練習(xí))

  練習(xí)目標(biāo)(每項練習(xí)連續(xù)20次以上) 示范圖片(略) 相關(guān)英語(Voueybau---排球、 Forearm pass---正面雙手傳球、 Double contact---連擊、lift----持球等) 簡單規(guī)則(略) 動作要領(lǐng)(略) 易犯錯誤與糾正(略)說明:通過小黑板提示學(xué)生可以隨意選擇練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉和學(xué)習(xí)的能力。

 。ㄋ模、說教學(xué)場地設(shè)計 場地:學(xué)校田徑場或球場(根據(jù)學(xué)校實際情況進(jìn)行設(shè)計) 場地說明:教學(xué)場地設(shè)計共分十五個區(qū)如上圖所示," "為球筐,四條線長度40米以上。學(xué)生可根據(jù)自己所需隨意進(jìn)入各個區(qū)進(jìn)行練習(xí)。

 。ㄎ澹、說預(yù)計運動負(fù)荷與目標(biāo) 預(yù)計通過本次課學(xué)習(xí),95%以上學(xué)生懂得應(yīng)用排球的墊、傳技術(shù)進(jìn)行體育鍛煉。預(yù)計本次課學(xué)生的運動強度為最高心率170次/分左右,平均心率130次/分左右,練習(xí)密度為50%左右。

 。、展示課件 通過課件應(yīng)用可以使學(xué)生更加完善地掌握排球的正面墊、傳技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性,提高教學(xué)效果。

  排球說課稿 4

  一、課程設(shè)置

  1、設(shè)置依據(jù)

  《排球》課程是“以人為本”和“健康第一”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,以學(xué)生為主,使學(xué)生生動活潑、主動地、創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,為終身體育奠定基礎(chǔ),從而達(dá)到增強體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)的目標(biāo);使排球教學(xué)課成為促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活與體育技能于身體活動有機結(jié)合的教育過程;成為實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要途徑。

  2、培養(yǎng)目標(biāo)

 。1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)后能夠了解排球的歷史和發(fā)展趨勢,熟悉排球運動的規(guī)則并能欣賞比賽。

 。2)運動技能目標(biāo):掌握排球的墊球、傳球、發(fā)球和接發(fā)球技術(shù),提高學(xué)生的身體素質(zhì)和適應(yīng)能力,為終身體育打好基礎(chǔ)。

  (3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的習(xí)慣、形成“終身體育”意識、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的“團隊精神”及培養(yǎng)學(xué)生欣賞排球比賽的能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容的選取、組織與安排

  1、選取依據(jù)

  排球選項課程教學(xué)內(nèi)容的選取主要是根據(jù)體育與健康課程發(fā)展要求,結(jié)合我校學(xué)生的實際情況和體育場地設(shè)施條件等方面因素。排球選項課程教學(xué)內(nèi)容主要包括排球理論知識,排球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)等方面。排球理論主要介紹排球運動概述,排球規(guī)則和裁判法等方面知識,排球的基本技術(shù)主要包括墊球、發(fā)球、接發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等方面內(nèi)容,排球的基本戰(zhàn)術(shù)主要是介紹“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)。

  2、教學(xué)重點、難點

  排球選項課程的教學(xué)重點是墊球、發(fā)球、傳球、排球規(guī)則與裁判法等方面。難點是排球規(guī)則與裁判法和排球技術(shù)在實踐中的運用。

  3、理論與實踐教學(xué)的學(xué)時分配

  本課程理論教學(xué)8學(xué)時,實踐教學(xué)58學(xué)時,共計64學(xué)時。

  三、教學(xué)實施

  1、學(xué)情分析

  我所授本課程的教學(xué)對象為五年制專科學(xué)生,年齡在20歲左右,這個時期的學(xué)生們精力旺盛,活潑好動,易于接受新鮮事物;但同時部分學(xué)生缺乏持久的拼搏精神,心理承受挫折的能力也不高;另外,基于我校女生眾多的現(xiàn)狀,極易產(chǎn)生不良的惰性“鏈條反應(yīng)”。所以,在教學(xué)過程中要運用多種方法和手段,充分調(diào)動學(xué)生們的練習(xí)積極性,培養(yǎng)他們不怕吃苦、頑強拼搏的精神,以及團隊的合作、競爭意識。

  2、教學(xué)方法與手段

  針對我校的實際情況,我采用了游戲法、講解示范法、情景教學(xué)法和競賽法等教學(xué)方法,以及自我修正和他人糾錯相結(jié)合的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動作用。

  3、考核

  排球選項課程考核主要采取多元化、綜合性的考核方式。排球選項課程的考核內(nèi)容主要包括排球理論考核(排球技戰(zhàn)術(shù)理論知識、排球規(guī)則與裁判法)、排球技戰(zhàn)術(shù)考核(墊球、發(fā)球、傳球、扣球、比賽)、平時成績考核(出勤情況、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度等方面)、身體素質(zhì)考核(立定跳遠(yuǎn)、50米、800/1000米)。

  排球選項課程考核內(nèi)容和比例:

  排球理論:10%。

  排球技能:60%。

  身體素質(zhì):10%。

  平時成績:20%。

  四、教學(xué)條件

  1、師資情況

  我校擔(dān)任排球課程教學(xué)的有兩位教師,均為體育學(xué)院畢業(yè),并獲得裁判等級資格,所學(xué)專業(yè)知識能夠滿足教學(xué)的一般需要。特別是兩位教師積極外出參加培訓(xùn)及學(xué)習(xí),不斷充實新知識、新技能。

  2、場地、器材

  我校現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)室外排球場地三塊,室內(nèi)排球場一塊,教學(xué)用球可達(dá)到一人一球,基本能夠滿足教學(xué)所需。

  五、存在問題及建設(shè)思路

  1、要增加學(xué)生裁判實踐鍛煉的機會,可以嘗試在校學(xué)生排球賽事進(jìn)行鍛煉。

  2、應(yīng)增加學(xué)生學(xué)習(xí)技能和排球規(guī)則與裁判法等知識的渠道,將排球教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)視頻和資料掛在系科網(wǎng)站上,或者建立排球選項課程網(wǎng)上教學(xué)的網(wǎng)站或空間,便于學(xué)生的'學(xué)習(xí)。

  六、單元說課

  首先對學(xué)習(xí)正面雙手墊球做個簡單的介紹。其中正面雙手墊球是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點,難點內(nèi)容是插、夾、抬動作的協(xié)調(diào)用力。在整個教學(xué)過程中運用了講解法、示范法、完整與分解法、練習(xí)法、糾正法。目的要求:使學(xué)生掌握正面雙手墊球技術(shù),調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與鍛煉,提高與他人合作的能力。教學(xué)過程分為四個部分,即開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。

  一、開始部分

  開始上課前,學(xué)生成二列橫隊集合,由體委負(fù)責(zé)整隊、向老師報告實到人數(shù)。然后教師站到隊伍正前方中央位置,師生問好,教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。目的是迅速組織學(xué)生,將學(xué)生注意力集中到課中來,激發(fā)學(xué)習(xí)動機,使他們精神飽滿、愉快的開始一堂課。時間約為5分鐘。

  二、準(zhǔn)備部分

  教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑400米,然后回到集合地點,適當(dāng)?shù)幕謴?fù)調(diào)整后成體操隊形站立,教師做鏡面示范喊口令指揮學(xué)生練習(xí)八節(jié)徒手操,每節(jié)2x8拍,要求動作規(guī)范,舒展大方、整齊一致。然后做個游戲—胯下傳球。教師講解游戲規(guī)則,組織游戲。要求學(xué)生反應(yīng)速度快、動作靈敏。時間約為15分鐘。

  三、基本部分

  學(xué)習(xí)正面雙手墊球

 。1)組織:全體成二列橫隊。

  教法:

 、俳處熥鐾暾痉,使學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。

 、诮處熢龠呏v解邊示范動作。

  技術(shù)要點:插、夾、抬

 。2)原地徒手模仿完整的墊球動作。

  組織:成體操隊形站立。

  教法:

 、俳處熗绞质痉叮瑤ьI(lǐng)學(xué)生模仿練習(xí)。

  ②學(xué)生兩人一組模仿練習(xí),互相糾正。

  ③教師巡回輔導(dǎo),糾正指錯,對易錯動作集中講解。

 。3)兩人一組,相距4—5米,一拋一墊。

  組織:兩人一球。

  教法:

 、俳處熗暾痉秳幼,然后邊講解邊示范。

 、趯W(xué)生分組練習(xí),教師巡回輔導(dǎo),糾正指錯,對易錯動作集中講解。

  四、結(jié)束部分

  有組織的結(jié)束教學(xué)活動,通過放松練習(xí)使學(xué)生全身或局部肌肉得到放松,講評學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)完成情況。

  排球說課稿 5

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!我說課的題目的《排球正面雙手墊球技術(shù)》,課型:新授課

  一、說內(nèi)容:

  1、正面雙手墊球技術(shù)

  2、集體協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

  二、說教材:

  排球正面雙手墊球技術(shù)是排球運動中較為廣泛且很重要的一項技術(shù),掌握了此項技術(shù)在排球比賽中的“一傳”和“防守”起重要的作用。目的是通過自主地與趣味地教學(xué),讓學(xué)生基本掌握正面雙手墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性和集體協(xié)作精神,課的重點:協(xié)調(diào)擊球動作,難點:自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 。本課為學(xué)習(xí)《排球正面雙手墊球技術(shù)》第1課時。

  三、說學(xué)情:

  本課教學(xué)對象為高一年級40名男生。做為高中學(xué)生已經(jīng)具備了思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備有較高的基本運動能力。排球運動是本校的傳統(tǒng)體育項目,大部分學(xué)生已具備了一定的基礎(chǔ),但在普及教學(xué)中對各項技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,要在教學(xué)中通過把動手與動腦很好地結(jié)合起來,同時讓學(xué)生能掌握和提高正面雙手墊球技術(shù),從而達(dá)到順利完成教學(xué)任務(wù)。

  四、說目標(biāo):

  1、運動目標(biāo):通過自主地、趣味性的教法,使學(xué)生能積極參與體育活動,培養(yǎng)運動興趣。在融洽的教與學(xué)中去發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

  2、運動技能目標(biāo):使學(xué)生在多種學(xué)習(xí)和練習(xí)中,提高靈活性、協(xié)調(diào)性,80%學(xué)生能基本掌握墊球技術(shù)。

  3、身體健康目標(biāo):通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力。

  五、說教法與學(xué)法:

  1、教法:

 。1)啟發(fā)性練習(xí)法

  目的:通過啟發(fā),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

 。2)重復(fù)練習(xí)法

  目的:通過重復(fù)練習(xí),加強掌握墊球技術(shù)

 。3)分組練習(xí)法

  目的:通過分組練習(xí),細(xì)化提高墊球技術(shù)

  (4)探究式練習(xí)法

  目的:通過探究式練習(xí),讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。

  2、學(xué)法

  本課通過采用

  1、體驗—歸納;

  2、學(xué)習(xí)。評價;

  3、觀察—模仿;

  4、練習(xí)。修正等學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力。

  六、教學(xué)流程:

 。ㄒ唬、課堂導(dǎo)入,提問題:如

  1、中國女排曾經(jīng)有過幾連冠輝煌歷史?

  2、中國女排在雅典奧運會上決賽中以多少的比分奪冠?

  3、排球的技術(shù)有哪些? 同時安排好有傷病學(xué)生見習(xí),并做好記錄。

 。ǘ、導(dǎo)入主題:自拋自接,熟悉球性,以音樂墊球熱身,增強興趣,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

 。ㄈ⒂螒颍和ㄟ^一分鐘自墊球游戲,比賽結(jié)束、如數(shù)上報,培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信。

 。ㄋ模、出示掛圖:加上教師進(jìn)行完整的排球墊球示范、講解動作要領(lǐng)。增強學(xué)生直觀感

 。ㄎ澹┙M織練習(xí):學(xué)生徒手模仿練習(xí)。擊墊固定球練習(xí),體會合理的擊球部位。

  練習(xí):

 。1)自愿結(jié)合,兩人一組,一拋一墊練習(xí)。

 。2)兩人一組,相互對墊。

 。3)水平好的學(xué)生同時給差的指導(dǎo) 練習(xí)。

  要求:練習(xí)中互相觀察、互相糾正、共同提高,強調(diào)練習(xí)中一定要注意安全。

  情感目標(biāo):

  1、樹立強烈的'學(xué)習(xí)欲望,掌握正確的墊球方法;

  2、培養(yǎng)觀察能力,體現(xiàn)相互評價的意識;

  3、體驗合作成功的喜悅。

  (六)、以游戲性比賽來鞏固其墊球技術(shù)。

  組織:

  1、學(xué)生分組練習(xí),

  2、學(xué)生分組相互點評

  3、教師當(dāng)評委。

  學(xué)生活動步驟:

  1組練習(xí)、點評

  2組點評、練習(xí) 4組點評、練習(xí)

  3組點評、練習(xí)

  通過學(xué)生如下學(xué)習(xí):

  1、體驗—歸納;

  2、學(xué)習(xí)。評價;

  3、觀察—模仿;

  4、練習(xí)。修正。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力。

 。ㄆ撸┧刭|(zhì)練習(xí):收腹跳練習(xí)

 。ò耍┓潘蛇\動伴隨輕松快樂的音樂。同學(xué)們自由上臺(排球場)表演,如:模仿動物或模特等滑稽的造型,從而達(dá)到身體和心理放松的狀態(tài)。

  (九)小結(jié),布置2名同學(xué)完成自創(chuàng)游戲的作業(yè),下個課時由學(xué)生組織游戲,教師指導(dǎo)。 目標(biāo):充分發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生自創(chuàng)和組織能力。

  七、教學(xué)情況

  1、平均心率:125—135次/分

  2、最高心率:155—165次/分3、練習(xí)密度:50—60%

  八、情感氛圍:

  激發(fā)興趣、積極思考、自練自評、團結(jié)合作、緊張奮進(jìn)。

  九、場地器材

 。裕

  十、教學(xué)設(shè)計反思:

  通過參加學(xué)校的說課比賽的培訓(xùn),使本教學(xué)設(shè)計內(nèi)容更加豐富、全面、完美,符合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念。

  排球說課稿 6

  今天我說課的內(nèi)容是人教版高中年級限選教材中的排球,正面雙手墊球技術(shù)。下面我將根據(jù)自己寫得教案,從以下幾個方面進(jìn)行解說。

  一、指導(dǎo)思想

  本次課以新課標(biāo)為理論依據(jù),以“健康第一,終身體育”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,結(jié)合學(xué)生的年齡、生理、心 理 等 特 點,來激發(fā)學(xué)生運動興趣,在運動中嘗試成功的歡樂,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛下積極主動的倡導(dǎo)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。通過學(xué)生自評,小組互評,教師點評等方式,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評及合作的學(xué)習(xí)能力。

  二、教材分析

  本次課選自全日制普高(必修)體育與健康課中限選教學(xué)內(nèi)容中的球類運動——排球,排球運動是高中體育與健康教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分。限選教學(xué)內(nèi)容有兩層含義,一是在高中教材內(nèi)容中必須有球類運動項目;二是受一定授課時數(shù)的限制,可分別在各年級選一或二 項 球 類 項 目 作 為 教 學(xué) 內(nèi) 容。排 球 運 動 是 集 體 的 比 賽 項 目 ,競 爭 強 烈, 趣 味 性 強,深 受 學(xué) 生 們的喜愛。 高一年級通過對排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì),對于提高身體機能,培養(yǎng)勇于競爭、頑強拼搏、積極進(jìn)取和團結(jié)合作精神具有重要的意義。

  三、學(xué)情分析

  高一年級的學(xué)生身心發(fā)展已趨于成熟,已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力,排球是學(xué)生們所喜愛的一項運動,有一定的.基礎(chǔ),但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而 對學(xué)習(xí)整體性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體和動腦很好的結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識,以及創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)動作的機會,從而增強教學(xué)效果。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):使90%的學(xué)生知道正面雙手墊球的動作方法和要點

  2、技能目標(biāo):使75%的學(xué)生可以完成墊球的技術(shù)動作

  3、情感目標(biāo) :通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能勇于接受挑戰(zhàn),培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)合作的精神

  五、重難點

  1、重點:墊球時插、夾、提、移、蹬、跟

  2、難點:上下肢的協(xié)調(diào)配合

  六、教法與學(xué)法

  1、教法:通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)、講練結(jié)合、分層次教學(xué)法以及游戲法等教學(xué)方法,讓學(xué)生清楚地了解技術(shù)結(jié)構(gòu),使全體學(xué)生快速掌握該技術(shù)動作。采用這些方法主要是根據(jù)體育教學(xué)方法中的理論依據(jù)來設(shè)計的。

  2、學(xué)法:采用模仿法、合作學(xué)習(xí)法、自我評價法等,發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,營造合作探究,團結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的生理、心理等特點來設(shè)計的。

  七、教學(xué)過程

 。ㄒ唬㈤_始部分:

  1、課堂常規(guī):上課前必須要做也是最基本的內(nèi)容,包括集合整隊、檢查著裝及人數(shù)、師生問好等。

  2、課的導(dǎo)入:教師與學(xué)生互動,通過提問學(xué)生“有沒有觀看過中國女排的比賽?”“對于她們在比賽場上的精彩表現(xiàn)有何想法?”“想不想和她們一樣?”根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本次課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣做的目的是集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,振奮學(xué)生的激情,學(xué)生可以建立一個初步的概念。

  3、準(zhǔn)備活動:主要是慢跑和球操,目的是培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣,活動身體的各個關(guān)節(jié),達(dá)到熱身效果,為下面的練習(xí)做準(zhǔn)備。

 。ǘ、基本部分:

  1、游戲:頭上胯下傳球。通過游戲的練習(xí),學(xué)生既可以熟悉球性,也可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,同時培養(yǎng)同學(xué)之間的團結(jié)合作,相互配合的精神。

  2、學(xué)習(xí)正面雙手墊球

 。1)教師講解示范正確的墊球動作方法:目的是給學(xué)生建立一個整體的直觀動作概念,使學(xué)生認(rèn)識排球?qū)W習(xí)的重要性、以及學(xué)習(xí)動作的分解技術(shù),讓學(xué)生有了一個感性的認(rèn)識,建立良好的動作概念。

 。2)學(xué)生徒手模仿教師的墊球動作:主要是通過模仿法,學(xué)生可以模仿出墊球的動作,建立初步的動作概念,給學(xué)生自主的學(xué)習(xí)、探索空間。

  (3)教師集體講解,根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,提出墊球的幾個重點,并傳授六字訣:通過六字訣,給學(xué)生一個清晰明了的概念理解,可以更好地掌握技術(shù)要點。練習(xí)時更能靈活運用到這些要點。

 。4)學(xué)生相互練習(xí):兩人一組練習(xí),同學(xué)之間相互指導(dǎo)和探討,培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和合作配合學(xué)習(xí)的能力。

 。5)教 師 集 體 糾 正 錯 誤 動 作,鼓 勵 學(xué) 生 出 來 表 演,學(xué) 生 來 進(jìn) 行 評 價 :這 樣 做 的 目 的 是 給 學(xué) 生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果,充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義。同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (6)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性,進(jìn)行分層教學(xué):技術(shù)掌握較好的學(xué)生分小組嘗試對墊,在此基礎(chǔ)上增加難度,如6人一組對墊,培養(yǎng)學(xué)生集體合作配合的團體意識。技術(shù)未掌握好的學(xué)生進(jìn)行一對一或小集體糾正錯誤動作,讓學(xué)生可以較快的掌握技術(shù)動作。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、放松:目的是促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

  2、對本次課進(jìn)行總結(jié):學(xué)生參與自我評價,小組評價和綜合評價,目的是促使學(xué)生提高觀察動作能力和自我評價能力。

  3、回收器材。

  4、宣布下課,與學(xué)生再見。

  排球說課稿 7

  大家好!今天我說課的主題是排球技術(shù)中的4號位扣球技術(shù),我將按照說指導(dǎo)思想、說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、說場地器材以及說教學(xué)預(yù)期效果這七點來展開我的說課內(nèi)容。

  一、說指導(dǎo)思想

  本次課以新課標(biāo)為理論依據(jù),以“健康第一,終身體育”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,結(jié)合學(xué)生的年齡、生理、心理等特點,來激發(fā)學(xué)生運動興趣,在運動中嘗試成功的歡樂,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛下積極主動的倡導(dǎo)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。通過學(xué)生自評,同學(xué)互評,教師點評等方式,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評及合作的學(xué)習(xí)能力。并以此建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系,突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用。

  二、說教材

  1、教學(xué)內(nèi)容:排球技術(shù)中4號位助跑起跳扣球技術(shù)

  2、教學(xué)對象:高一(6)班的學(xué)生

  3、學(xué)情分析:該班有學(xué)生48名,且基本上都是處在青春發(fā)育期間,身體素質(zhì)良好,模仿能力強,絕大部分學(xué)生對排球的學(xué)習(xí)熱情較高,他們在初中階段對排球已有過初步的了解和簡單的接觸,因此該班具備了學(xué)習(xí)排球4號位助跑起跳扣球技術(shù)基礎(chǔ)。我在教學(xué)中主要采取分層教學(xué)辦法讓學(xué)生把動體和動腦充分地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識和創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)動作的機會,從而增強教學(xué)效果。

  4、教學(xué)目標(biāo)

  (1)通過本次課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠在教師配合的情況下,有80%的同學(xué)在4號位能夠較好的運用三步助跑起跳擊中從2、3號位拋來的球。

 。2)發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、判斷能力和彈跳能力等身體素質(zhì)。

 。3)通過同伴的協(xié)同配合,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的集體主義精神,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

  5、教材分析

 。1)技術(shù)特點:扣球是排球比賽中最具攻擊性、最有效的進(jìn)攻得分手段、扣球居高臨下所以要具備一定的彈跳高度、腰腹力量、手臂揮擊速度和手腕的控制能力;以及人與球的正確關(guān)系才能在激烈的.網(wǎng)上爭奪戰(zhàn)中起到“一錘定金”的作用。

  (2)教材選擇的依據(jù):

 、佟扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定,水平五學(xué)段學(xué)生必須熟練地掌握一到兩項球類運動中的多種動作技能。

 、诟鶕(jù)該學(xué)校的實際情況了解,高一的學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過排球技術(shù)的準(zhǔn)備姿勢和基本的移動步法以及基本的原地對扣等技術(shù),對學(xué)習(xí)四號位三步助跑起跳扣球有了一定的基礎(chǔ)。

 、垭S著德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針進(jìn)一步的深入貫徹,學(xué)校體育活動蓬勃地開展起來。廣大中、小學(xué)生都比較喜愛該項運動,許多中、小學(xué)體育課中都把排球作為教學(xué)內(nèi)容,在課外體育活動中也把排球作為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練的主要項目。

 。3)教材的重點和難點:重點,做出正確判斷和及時的正確助跑、起跳、揮臂擊球以及落地緩沖的連貫;難點,在起跳后在最高點擊中球以及手碗對球的控制能力。

  三、說教法

  由于學(xué)生運動能力的差異,為了能營造一個積極良好的學(xué)習(xí)氛圍,也就決定了本課的教學(xué)手段是分層教學(xué),我將采取講解與示范法、分解與完整法、預(yù)防與糾正錯誤法三個方法進(jìn)行教學(xué)。

 。1)講解與示范法

  首先通過講解指導(dǎo)學(xué)生掌握4號位三步助跑起跳扣球的技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要領(lǐng),移動與擊球的時機以及進(jìn)行練習(xí)的方法等,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生運動技能的形成,激發(fā)他們學(xué)習(xí)鍛煉的積極性。其次通過老師的正確示范,使學(xué)生直觀地了解4號位三步助跑起跳扣球技術(shù)結(jié)構(gòu)以及動作的做法。

 。2)分解與完整法

  用分解法把4號位三步助跑起跳扣球分解成準(zhǔn)備姿勢、助跑起跳、揮臂動作以及落地緩沖四個部分進(jìn)行教學(xué)。然后再進(jìn)行4號位三步助跑起跳扣球進(jìn)行完整的練習(xí)。這樣,既能把復(fù)雜的動作簡單化,有助于學(xué)生學(xué)習(xí),又不破壞動作的完整性。

 。3)預(yù)防與糾正錯誤法

  我將針對學(xué)生在學(xué)習(xí)4號位三步助跑起跳扣球過程中容易產(chǎn)生的對來球判斷不準(zhǔn)確、人和球的關(guān)系不正確、揮臂動作變形等錯誤,做出相應(yīng)的預(yù)防與糾正。

  四、說學(xué)法

  根據(jù)高中生處于發(fā)育期,學(xué)習(xí)能力強的特點,本課將以觀察法(通過觀看老師的動作示范,了解動作結(jié)構(gòu))、模仿法(通過模仿老師動作的練習(xí),初步弄清4號位扣球的動作路線、方向)、練習(xí)法(在老師的指導(dǎo)下,開展4號位扣球的各種練習(xí),掌握技術(shù)動作)、合作學(xué)習(xí)法(通過原地對扣和扣球的合作練習(xí),促進(jìn)同學(xué)的協(xié)同合作,互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長補短,共同進(jìn)步成效)四種方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對扣球技術(shù)有一個直觀的印象,了解技術(shù)結(jié)構(gòu)最后通過反復(fù)練習(xí)來達(dá)成預(yù)期教學(xué)效果。

  五、說教學(xué)程序

  1、課堂常規(guī)(2分鐘)

  常規(guī)內(nèi)容:

 、偌详犖、檢查人數(shù)、著裝,師生問好。

 、谛急竟(jié)課的內(nèi)容、任務(wù)、注意事項,導(dǎo)入教學(xué)

  要求:迅速排好隊形,并保持安靜整齊的隊形,學(xué)生必須穿運動裝。

  2、熱身運動 (6分鐘)

  熱身內(nèi)容:慢跑、有氧操。 要求:積極主動參與,力求動作統(tǒng)一整齊到位。

  3、學(xué)習(xí)4號位三步助跑起跳扣球(32分鐘)

 。1)我將講解排球扣球動作的技術(shù)環(huán)節(jié)以及提出在扣球中容易出現(xiàn)的問題,并示范扣球的完整動作學(xué)生可以進(jìn)行觀察模仿。(6分鐘)

  (2)學(xué)生列橫隊成體操隊形,我將帶學(xué)生逐步練習(xí)扣球助跑起跳和揮臂動作的練習(xí)。并在練習(xí)中糾正動作。(10分鐘)

 。3)將全班學(xué)生分為四組,每組一個半場進(jìn)行扣球練習(xí),剛開始練習(xí)時可以扣固定球,待動作稍熟練時可以扣從2、3號位拋過去的球。我會分組指導(dǎo)每一個學(xué)生在扣球中所出現(xiàn)的問題并要求學(xué)生加以改正。(16分鐘)

  4、放松整理(5分鐘)

 。1)在結(jié)束部分集合整隊,兩人一組互相放松手臂、自己通過拍打的方式放松大、小腿,讓學(xué)生的心率以及運動狀態(tài)恢復(fù)到課前水平。

 。2)總結(jié)本課情況,表揚動作完成較好的學(xué)生,鼓勵動作完成一般及較差學(xué)生,分析學(xué)習(xí)技術(shù)動作中所出現(xiàn)的問題并指出解決方法。

 。3)布置課外作業(yè),指定學(xué)生將器材送回器材室,宣布下課。

  六、說場地器材

  場地:排球場兩塊。器材:排球25個。

  七、說教學(xué)預(yù)期效果

  1、預(yù)計完成動作較好者占45%,完成動作一般者占35%,完成動作較差者占20%。

  2、預(yù)計全課平均心率約為120~130次∕分,全課最高心率預(yù)計在第32~36分鐘出現(xiàn)160次∕分。預(yù)計練習(xí)密度約為35%~38% 。

  排球說課稿 8

  我今天說課的題目是:《排球正面雙手墊球》初中二年級(水平四),下面我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、預(yù)計課的效果、場地器材 這九個方面來進(jìn)行說課。

  第一,指導(dǎo)思想

  本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注個體差異。培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識,讓學(xué)生在輕松愉悅的教學(xué)情境中,享受體育運動帶來的快樂,養(yǎng)成堅持鍛煉的好習(xí)慣,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

  第二,教材分析

  本課教學(xué)內(nèi)容是《排球正面雙手墊球》,選自初中《體育與健康》七~九年級 全一冊教科書第七章。正面雙手墊球是排球運動中最常用的技術(shù)。墊球時的`準(zhǔn)備姿勢、移動方法等的正確運用,對于傳球、發(fā)球乃至整個排球技術(shù)的學(xué)習(xí)都能夠起到促進(jìn)作用。另外,還有助于提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,上下肢的協(xié)調(diào)性,對培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識和集體主義精神方面都具有積極的意義。

  第三,學(xué)情分析

  本課教學(xué)對象為初中二年級學(xué)生,他們的年齡為15—16歲左右,正處于青春期初期,朝氣蓬勃富于想象和挑戰(zhàn),表現(xiàn)出較強的求知欲。但由于他們神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性占優(yōu)勢,所以注意力集中的時間不長,因此,在課堂教學(xué)過程中,我將運用適宜的組織方式來集中學(xué)生的注意力和提高學(xué)生學(xué)練的積極性。

  第四,教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教材內(nèi)容特點,我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為以下三方面:

 、僬J(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生了解一些基本的排球知識,基本掌握排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng),能夠在腦海中形成正確的動作概念。

 、诩寄苣繕(biāo):通過教學(xué),發(fā)展學(xué)生的靈敏和協(xié)調(diào)能力,使學(xué)生能夠初步掌握排球正面雙手墊球技術(shù),70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點。

  ③情感目標(biāo):在學(xué)練的過程中培養(yǎng)學(xué)生自覺、果斷的意志品質(zhì),在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識以及團結(jié)協(xié)作的精神。

  第五,教學(xué)重點、難點

  我將本課的教學(xué)重點確定為:手臂的擊球部位以及正確的擊球點。

  教學(xué)難點為:上下肢協(xié)調(diào)配合,動作自然。

  第六,教法與學(xué)法

  教法有:游戲?qū)敕、糾正錯誤法、講解法、示范法、直觀法、游戲法,評價法

  學(xué)法有:合作學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、嘗試法、展示法、練習(xí)法、評價法

  第七,教學(xué)過程

  根據(jù)學(xué)生及教材內(nèi)容的特點,我將本課分為四個部分:開始部分,準(zhǔn)備部分,基本部分,結(jié)束部分。

 。ㄒ唬┦紫仁牵洪_始部分

  課堂常規(guī):包括集合整隊,檢查人數(shù)、著裝;師生問好,宣布本課內(nèi)容,安排見習(xí)生等

 。ǘ(zhǔn)備部分

 、傩∮螒颉皳艄膫髑颉保瑢W(xué)生圍成圈教師站在中間,教師將六個排球分發(fā)給任意六名學(xué)生,教師哨音開始即為傳球開始信號,學(xué)生開始傳球,哨音停止則傳球結(jié)束,此時,球落在哪六名學(xué)生手上則由這六名學(xué)生原地縱跳五次。(畫圖)

  ②行進(jìn)間球操:每節(jié)四個八拍,共六節(jié)。包括:伸展運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、弓步壓腿、踢腿運動。

  (三)基本部分

 、僖苿咏拥貪L球、接拋球游戲,提高學(xué)生快速移動的能力

  ②簡單介紹排球運動相關(guān)知識引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講解示范排球正面雙手墊球技術(shù),并分解動作進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生徒手模仿練習(xí),教師巡回指導(dǎo),糾正錯誤動作。

 、圩詨|球練習(xí),學(xué)生體會動作要領(lǐng)。

  ④兩人一組,相距3—4米,一拋一墊;ハ嗉m正錯誤動作。

  ⑤兩人一組,相距3—4米對墊。教師巡回指導(dǎo)糾正錯誤。

 、扪2—3對學(xué)生做示范,其他學(xué)生注意觀察,指出其優(yōu)點和不足,共同改進(jìn)。

  (四)結(jié)束部分

 、俜潘捎螒颍簤|球接力賽。兩人一組對墊達(dá)到三個然后攜手快跑,繞過障礙物回到起點,將球交給下一對同學(xué)。

 、诮處熂险,提問排球正面雙手墊球動作要領(lǐng),并做補充。教師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點評,指出學(xué)練中出現(xiàn)的不足之處。學(xué)生間互相評價。

 、坌枷抡n,歸還器材。

  第八,預(yù)計課的效果

  預(yù)計平均心率:130—150次/分

  最高心率:180次/分

  練習(xí)密度45%—55%

  第九,場地器材

  本課場地為排球場一塊,器材為排球若干,標(biāo)志桶兩個。

  以上就是我今天說課的內(nèi)容,希望各位評委老師給予指正。謝謝大家!

  排球說課稿 9

  一、指導(dǎo)思想

  本課以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和參與運動,從而增進(jìn)學(xué)生的身心健康。通過排球的練習(xí)使學(xué)生體驗到排球運動的樂趣和價值,了解排球運動的特點。

  二、教材的分析

  排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的。是在快速、激烈、的情況下通過接發(fā)球,二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動,可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的'準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。本節(jié)課不但要使學(xué)生們開始熱愛排球,而且要為后續(xù)更深入的學(xué)習(xí)排球運動提供最基本的技術(shù)保障。

  三、教學(xué)對象的分析

  本次課的授課班級為初三學(xué)生,學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課通過教師的教學(xué)講解示范,讓學(xué)生在直觀有了一個感性的認(rèn)識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

  四、教學(xué)目標(biāo)

 。1)知識目標(biāo):練過輔助練習(xí),掌握正面雙手傳球技術(shù),并初步了解排球運動的技術(shù)特點。

  (2)能力目標(biāo):以排球運動為媒介,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,提高身體的靈敏性、時空感等綜合素質(zhì)。

 。3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)。

  五、教學(xué)步驟

  1、頭頂球游戲:為了提高學(xué)生的興趣,同時培養(yǎng)學(xué)生情趣,達(dá)到熱身效果。把學(xué)生分成男女各4組。要求用前額去頂球。先練習(xí)5分鐘,后在進(jìn)行比賽,比一比那組頂球的個數(shù)多。還要通過這個比賽讓學(xué)生練習(xí)傳球技術(shù)動作的取位。

  2、導(dǎo)入課:排球比賽中誰接觸球最多,是二傳手。場上隊長經(jīng)常是誰。讓學(xué)生在自由發(fā)揮練習(xí)傳球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識、所了解的傳技術(shù)和練習(xí)方法。自我感覺怎么傳能傳好就怎么傳,之后各小組歸納,總結(jié)學(xué)生的意見和建議。由組長提出在全班共同解決。

  易出現(xiàn)的問題有:

  1、胸前傳球:主要是取位不當(dāng),有的學(xué)生會說這樣傳球遠(yuǎn)、力量大。如背傳怎么辦,

  2、打擊球:手上沒有緩沖,這樣出球沒有方向性。

  3、持球:在手上停留時間過長,這是違例,要快點出手。

  4、兩次球:手臂不等長,不要急于觸球。

  5、戳手:過于緊張、太想觸球,手指前伸而僵硬,讓學(xué)生把手成一平面。

  6、漏球:手形不正確,兩臂展開過大。不能漏在臉上,漏也得漏在前額。

  教師進(jìn)行示范和講解

  1、學(xué)生自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  2、傳準(zhǔn)練習(xí),讓學(xué)生往呼啦圈里傳球,要求有一定的高度。

  3、傳球接力游戲:把學(xué)生分成男女各2組,每組在低網(wǎng)前各安排一路縱隊學(xué)生,傳球后到排尾,球可以在手上停留一段時間在出手。比那組在一定的時間里傳球的個數(shù)多。

  4、總結(jié),放松。

  1.在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生來放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

  2.對本課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生展示學(xué)生評價,小組評價和綜合評價。

  排球說課稿 10

  今天我試講的題目是《排球——正面雙手墊球技術(shù)》。首先我來進(jìn)行一下教材分析。

  一 、說教材分析:

  排球運動是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項學(xué)習(xí)的組成部分,是學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球與防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用,是高中排球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),防守也是進(jìn)攻的開始,墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí),所以學(xué)生對此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)排球運動的第一節(jié)課,起著承上啟下的作用。因此,本課著重墊球技術(shù)中的擊球點與擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

  二、說學(xué)情分析:

  本課是高中(水平五)排球選項教學(xué),學(xué)生是高一年級,學(xué)生的自控能力不是很好,生理和身體條件都還沒完全成熟,身體素質(zhì)相對較差,所以在學(xué)習(xí)排球技術(shù)動作時,心里會有一種畏懼感,怕痛等心理因素。一方面學(xué)生又好動,其想象力豐富,具有好玩、好動、好思考的特點,教師要積極啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生充分體會到課的樂趣。

  三、說教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過排球墊球的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為。

  2、技能目標(biāo):使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。使70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點技術(shù)的基本動作。

  3、情感目標(biāo):認(rèn)真練習(xí),通過游戲培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神。

  四、說教學(xué)重點和難點:

  1、教學(xué)重點:正確的擊球點

  2、教學(xué)難點:身體與手臂的協(xié)調(diào)動作

  五 說教法、學(xué)法與手段:

  1、教法:教師主要采用講解示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯誤動作法、表揚鼓勵法、分組練習(xí)法,來達(dá)到傳授排球正面雙手墊球基礎(chǔ)知識、技術(shù)與技能的目的。

  2、學(xué)法:充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力以及自我管理能力。采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評價法和小組評價法。

  3、手段:主要有掛圖的應(yīng)用,出示正面雙手墊球完整及分解技術(shù)動作圖片讓學(xué)生欣賞,老師點評提問,其目的讓學(xué)生建立正確的表象,使學(xué)生有直觀的理解。例如:在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看正面雙手墊球掛圖,同時結(jié)合教師的講解,介紹正面雙手墊球的動作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對所學(xué)的墊球技術(shù)動作有一初步認(rèn)知,明確動作要領(lǐng)和教學(xué)重難點,積極進(jìn)行表象訓(xùn)練。

  六、說教學(xué)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  教學(xué)流程:

  1、體育委員集合整隊,檢查人數(shù)及服裝。

  2、師生問好,安排見習(xí)生。

  3、教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項,導(dǎo)入教學(xué)。

  教學(xué)意圖:在課的開始部分對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育,并提出相關(guān)的要求,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

 。ǘ(zhǔn)備部分

  教學(xué)流程:

  1、慢跑400m熱身

  2、徒手操

  教學(xué)意圖:通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí),使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動,提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性,為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。

 。ㄈ┗静糠

  教學(xué)流程:

  正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)

 、偶寄芊夯A段 學(xué)生觀看掛圖,在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動作概念

  ⑵墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)

 、 學(xué)習(xí)手型。包括抱拳式、疊掌式

 、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備姿勢。 包括半蹲準(zhǔn)備姿勢和身體的快速移動

 、 學(xué)習(xí)處理人與球的位置關(guān)系

 、 學(xué)習(xí)雙手觸球時觸球位置,即手腕起的10至15厘米處墊球

 、 學(xué)習(xí)上下肢的協(xié)調(diào)用力

 、菍W(xué)生進(jìn)行分組對墊練習(xí)

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分

  教學(xué)流程:

  1、體育委員集合整隊

  2、放松整理練習(xí)

  3、課堂小結(jié)

  4、布置課外作業(yè)

  5、安排體育骨干收還器材

  6、布置下次課的內(nèi)容

  7、師生再見(下課)

  教學(xué)意圖:有組織的結(jié)束教學(xué)活動,逐漸恢復(fù)學(xué)生機體功能,對學(xué)生進(jìn)行美育教育,展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

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