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首因效應(yīng)向近因效應(yīng)轉(zhuǎn)換的實驗研究
首因效應(yīng)向近因效應(yīng)轉(zhuǎn)換的實驗研究1前言
近年，系列位置效應(yīng)研究又成為記憶研究的熱門話題。這與近因向首因效應(yīng)轉(zhuǎn)換的發(fā)現(xiàn)有關(guān)。近因向首因效應(yīng)的轉(zhuǎn)換是指隨學(xué)習(xí)和測驗時間間隔的增加對項目表中前面項目的記憶改進，而對后面項目的記憶變差。最早由Wright等人（1985年）提出。涉及的刺激材料有圖形和詞句；此現(xiàn)象不僅成人而且猴子
、嬰兒也有報道；此外，在運用探測項目是否識別的范式和運用4擇1的系列位置確認范式中都觀察到這種效應(yīng)（Cornell等，1983年、Neath,1993、Neath和Knoedler,1994、Wright,1998、Kores等，1996等）。因此，這種隨延緩的增加，近因效應(yīng)與首因效應(yīng)相對優(yōu)勢的變化被看成是獨立于刺激材料和范式的記憶的一個基本特征。
但是，Kerr等人（1998）發(fā)現(xiàn)運用鑒別范式的研究中反應(yīng)頻率的分布存在明顯偏差。0s保持間隔被試反應(yīng)偏向最后面的系列位置，10s保持間隔反應(yīng)則偏向最前面的系列位置。當(dāng)反應(yīng)偏差糾正后，近因向首因轉(zhuǎn)換消失，從而提出是反應(yīng)偏差造成該現(xiàn)象，它不是潛在的記憶機制。
如果真是反應(yīng)偏差造成，那么在自由回憶范式中就不應(yīng)該有近因向首因轉(zhuǎn)換。假如這種效應(yīng)是獨立于刺激材料和范式的記憶的一個基本特征，那么在自由回憶的范式中也應(yīng)該有近因向首因轉(zhuǎn)換。因此本研究試圖探討自由回憶范式是否存在近因向首因轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象。此外，對具有形音義結(jié)合體特征的漢字是否具有近因向首因轉(zhuǎn)換也是感興趣的問題。由于這兩個變量都是以往研究中沒有涉及的，故在材料類型中也選用了英文大寫字母，便于對兩種變量加以區(qū)別。
2材料和方法
2.1實驗1漢字自由回憶中近因效應(yīng)與首因效應(yīng)的轉(zhuǎn)換
2.1.1被試28名浙江大學(xué)學(xué)生。男女各半。視力或矯正視力正常。
2.1.2材料72個刺激系列，意義漢字、無意義漢字與英文大寫字母各三分之一。漢字選自《現(xiàn)代漢語頻率詞典》（北京語言學(xué)院語言教研室編著，1986年），平均8.02畫（5-11畫）、平均頻率。03352（。00542——29799）。每系列各漢字間無明顯聯(lián)想，筆畫數(shù)與結(jié)構(gòu)盡量一致。漢字中盡量避免同音字。英文字母系列都不能組成單詞或特殊符號標(biāo)志。刺激大小為5cm寬×5cm高。
2.1.3實驗設(shè)計本實驗為2（保持時間間隔：0s和10s）×3（實驗材料：有意義漢字、無意義漢字與大寫字母）×6（6個系列位置）因素設(shè)計。因變量是每個系列位置正確回憶的百分比。實驗為被試內(nèi)設(shè)計，每個被試完成全部72次試驗。保持間隔的次序在被試間平衡。每類材料、每個系列以隨機方式呈現(xiàn)。
2.1.4程序告訴被試實驗?zāi)康氖菧y定記憶準(zhǔn)確性，次序不作要求。實驗材料和指導(dǎo)語都計算機呈現(xiàn)。每次試驗先在屏幕中央呈現(xiàn)0.5秒新試驗開始的信號。信號消失1秒后，屏幕中央呈現(xiàn)6個系列的字或字母，每個項目呈現(xiàn)1s,項目間時間間隔為0秒。每系列呈現(xiàn)完畢，間隔0s或10s后呈現(xiàn)紅色的“開始回憶”字樣，要求被試將剛呈現(xiàn)過的六個項目寫在答案紙上，不提供反饋。鼓勵被試盡快精確地在1分鐘內(nèi)完成任務(wù)。采用個別測試，有2次預(yù)備試驗，一次休息。
2.1.5結(jié)果與分析
分別對各類材料進行單因素方差分析，表明都有明顯的系列位置主效應(yīng)：有意義漢字：F（5,324）=14.455,p<.001;無意義漢字：F（5,324）=12.864,p<.001;大寫字母：F（5,324）=8.036,p<.001.時間間隔與系列位置間的交互作用都顯著。三種材料均p<.05.對每種材料中的系列位置1與6在0s與10s的平均正確率分別進行獨立樣本t檢驗：0s時，有意義漢字：t（54）=5.101,p<.001;無意義漢字：t（54）=3.534,p<.001;大寫字母：t（54）=5.382,p<.001.10s時，有意義漢字：t（54）=-2.173,p<.05;無意義漢字：t（54）=-2.516,p<.05;大寫字母：t（54）=-2.382,p<.05.結(jié)果都展現(xiàn)出0s保持間隔第一個項目成績最好，最后一個成績差，即觀察到有顯著的首因效應(yīng)而無近因效應(yīng)，但在10s保持間隔則相反，即當(dāng)保持間隔增加，最初的系列位置項目的成績下降而最后的系列位置項目成績提高，明顯呈現(xiàn)首因向近因效應(yīng)轉(zhuǎn)換的特點。圖1是三種實驗材料0s與10s間隔時的系列位置曲線。
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