（合集）教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿12篇
在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的（合集）教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿12篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿 1
尊敬的各位教師：
大家好！
今天，中心小學(xué)校部的全體教師齊聚一堂，參加期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，這是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，以前也從來(lái)也沒(méi)有開(kāi)過(guò)這樣的會(huì)。所以，我想抓住這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，跟大家交流交流，談?wù)勎覍?duì)教學(xué)工作的一些意見(jiàn)與想法。這些意見(jiàn)與想法，大家以前也聽(tīng)過(guò)，可能會(huì)覺(jué)得沒(méi)有什么新意，而我卻覺(jué)得這些都是非常有用的東西，所以才拿出來(lái)與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯，我準(zhǔn)備了一篇稿子，這篇稿子每一個(gè)字、每一個(gè)話，都是自己擬定的，也都是我我一個(gè)字一個(gè)字打上電腦上去的，雖然是稿子，但卻是我真實(shí)意思的表示。同時(shí)，這篇稿子也寫(xiě)得比較長(zhǎng)，我統(tǒng)計(jì)了一下，一共有4700多字，希望大家保持耐心，并多理解多包涵。
下面進(jìn)入正題，要想提高教學(xué)質(zhì)量，要想讓自己快速地成長(zhǎng)起來(lái)，我覺(jué)得教師們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去著手努力：
一、給教師的幾點(diǎn)建議：
1、課前做好充分準(zhǔn)備，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
教師要上完一堂課并不難，但要上好一堂課，卻非常的不容易，要上出高質(zhì)量的課就更不容易了。要上好課的功夫應(yīng)該下在課前，在課前，我們必須做到：
1.要逐字逐句閱讀教材，邊讀邊思考這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)，找出與這個(gè)知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系的知識(shí)，有必要時(shí)還要翻翻之前或之后的教材，明白之前學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的。
2.認(rèn)真去揣摩學(xué)生，想想學(xué)生在農(nóng)村的生活經(jīng)歷與知識(shí)基礎(chǔ)，找準(zhǔn)課堂的切入點(diǎn)與落腳點(diǎn)，讓新授知識(shí)與學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)系，爭(zhēng)取讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
3.寫(xiě)出完備的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)一些自己比較容易把握的非重點(diǎn)環(huán)節(jié)，為節(jié)省時(shí)間可以略寫(xiě)，但對(duì)于一些跟教學(xué)重難點(diǎn)聯(lián)系在一起、非常重要的環(huán)節(jié)，我們必須詳寫(xiě)，并反復(fù)熟記，做到心中有數(shù)，如重點(diǎn)部分該怎樣一步步突破，各環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折句、過(guò)渡然、總結(jié)句等，甚至這些話該怎么來(lái)說(shuō)，用什么樣的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)，都要認(rèn)真準(zhǔn)備好。
4.反復(fù)去思考、去揣摩我們的課堂設(shè)計(jì)，想想課堂上這些話語(yǔ)、這些活動(dòng)在學(xué)生當(dāng)中會(huì)引起怎樣的反響，能取得怎樣的效果，對(duì)于跟我們的教學(xué)目標(biāo)相脫離的環(huán)節(jié)堅(jiān)決刪除，與教學(xué)目標(biāo)相偏離的堅(jiān)決修正，保證我們課堂上的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)都在為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)的。課前的備課能做到這四步的話，一堂好課就離我們不遠(yuǎn)了。
2、課中注重學(xué)生紀(jì)律，吸引學(xué)生注意。
課堂紀(jì)律是學(xué)生能進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的保證，學(xué)生都不想聽(tīng)、不愿聽(tīng)、不去聽(tīng)的話，我們就舌吐蓮花也無(wú)濟(jì)無(wú)事。從這個(gè)方面去考慮的話，學(xué)生才是我們課堂的中心，我們的在課堂中的所作所為，一切都要以愿意聽(tīng)講、愿意接受、愿意參與作為出發(fā)點(diǎn)。那么要怎樣來(lái)保證課堂紀(jì)律呢？我認(rèn)為，至少以下幾個(gè)方面是必須做到的：
1.熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，即在上課的過(guò)程中少看教材、少看教案、多看學(xué)生。
2.多發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中的閃光點(diǎn)及進(jìn)步之處，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這就要求我們教師做課堂的有心人。
3.語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)氣和諧可親，盡量制造新奇有趣的情境，吸引學(xué)生注意。
4.對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭�、提醒、懲戒，注意把握好尺度，不能傷了學(xué)生的自尊心。
其他一些因素，如課堂設(shè)計(jì)是否緊湊，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生行為習(xí)慣是否良好，學(xué)習(xí)態(tài)度如何等也是影響課堂紀(jì)律的一些因素。但我認(rèn)為以上四點(diǎn)，是維持課堂紀(jì)律最基本最主要的的方法，這四點(diǎn)做到了，就能避免90%以上的紀(jì)律問(wèn)題。關(guān)于紀(jì)律方面，外國(guó)教育學(xué)家費(fèi)爾茲有本專門的著作叫《兒童紀(jì)律教育——建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》，在這本書(shū)中，總結(jié)了作者三十佘年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，向我們展示了全面實(shí)用的兒童紀(jì)律教育方法。作者在闡述與紀(jì)律教育有關(guān)的理論基礎(chǔ)上，介紹了如何通過(guò)各種手段了解兒童、分析兒童產(chǎn)生紀(jì)律問(wèn)題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書(shū)在網(wǎng)上售價(jià)大概是35元，我就買過(guò)這本書(shū)，而且全部讀完了。我上面的這些想法，有很多地方是受到了這本書(shū)的啟發(fā)。
3、所學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固，學(xué)生學(xué)得輕松。
幾乎每節(jié)課，學(xué)生都要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這就要求我們，要及時(shí)組織學(xué)生去復(fù)習(xí)、去鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，爭(zhēng)取在讓學(xué)生鞏固了已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)新知認(rèn)，或者邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固已學(xué)知識(shí)。假如不注重去鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一知半解，學(xué)生心理覺(jué)得這個(gè)我不懂，那個(gè)我又不懂，有好多地點(diǎn)都不懂，心理負(fù)擔(dān)就非常重，期末復(fù)習(xí)也難以高效地進(jìn)行。有哪些手段可以讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)呢？1是課堂練習(xí)。2是家庭作業(yè)。3是測(cè)試檢查等等，無(wú)論是練習(xí)作業(yè)還是測(cè)試檢查，都應(yīng)選取有代表性的題目，也不應(yīng)太繁重讓學(xué)生難以完成，還要注意心理學(xué)上的遺忘規(guī)律，也就是越早復(fù)習(xí)鞏固越好。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效課堂。
對(duì)于自己感興趣的事情，我們心理總是充滿著動(dòng)力，再艱成的任務(wù)，再艱苦的工作，我們也能輕松完成。假如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了好奇，充滿著興趣，則學(xué)生們自然而然就會(huì)注意力集中到課堂中力，把精力和心思放在學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)效果會(huì)超出我們的預(yù)料。哪么要怎樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？前面我所講的如何保證課堂紀(jì)律的那幾點(diǎn)，有些也同樣適應(yīng)用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是，我們要注重課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生深知，學(xué)習(xí)新知識(shí)對(duì)于生活是非常有幫助的，并且挖掘每個(gè)知識(shí)的神奇點(diǎn)，滿足學(xué)生的好奇心與求知欲。
5、正確對(duì)待行為問(wèn)題，了解學(xué)生心理。
學(xué)生肯定是幼稚的、不成熟的，犯這樣那樣的錯(cuò)誤是難免的。受自身生活經(jīng)驗(yàn)的束縛，有時(shí)他們對(duì)于自己所犯的錯(cuò)誤根本就是無(wú)意識(shí)，換句話說(shuō)，他們根本就不知道的行為自己犯了錯(cuò)誤以及這個(gè)錯(cuò)誤產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。如低年級(jí)學(xué)生見(jiàn)到漂亮的東西自己喜歡的東西很想擁有，然后就從別人的書(shū)包里或桌子上“偷”走了。甚至有些高年級(jí)的學(xué)生，也都理解不到我們學(xué)校這樣那樣的紀(jì)律是為了保證他們自己學(xué)習(xí)、生活能夠更順利進(jìn)行而設(shè)立的，所以，面對(duì)這樣那樣的束縛，他們表現(xiàn)出反抗也是可以理解的。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為，我們首先要調(diào)查清楚學(xué)生為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的行為，是他們身心發(fā)展不健全導(dǎo)致的，還是他們思想上認(rèn)識(shí)不夠深入造成的`，或者是教師自身不當(dāng)作為造成的等等，只要找到了癥結(jié)的原因所在，再對(duì)癥下藥，效果才會(huì)好。假如不管不顧什么原因造成的，一律都是簡(jiǎn)單粗暴地處理，如一棍子打死類的叫罵、與錯(cuò)誤行為不相適應(yīng)的懲罰、不管大事小事都叫家長(zhǎng)？等等，只會(huì)害了這個(gè)學(xué)生，而不能挽救這個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤行為，懲罰是有必要的，但不宜過(guò)度，不應(yīng)傷了學(xué)生的自尊心，換句話來(lái)說(shuō)，就是要讓他心服口服。
6、構(gòu)建良好師生關(guān)系，提高自身威信。
中國(guó)有句古話，叫做“信其師才能尊其道”。這就要求我們教師必須在學(xué)生面前樹(shù)立權(quán)威、樹(shù)立威信。我們要讓學(xué)生知道，我們對(duì)學(xué)生尊重愛(ài)護(hù)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擁有淵博的知識(shí)，誠(chéng)信的品格，務(wù)實(shí)的精神，是你們學(xué)習(xí)的好榜樣。從而讓學(xué)生對(duì)我們產(chǎn)生敬仰之情。要樹(shù)立威信，就要求我們對(duì)學(xué)生既關(guān)心又嚴(yán)格，上課準(zhǔn)時(shí)，說(shuō)話算話，在課堂上展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的講解能做到簡(jiǎn)潔清晰又幽默風(fēng)趣。處理問(wèn)題時(shí)能做不偏不倚，公正嚴(yán)明，同時(shí)又能讓學(xué)生心服口服。學(xué)生的正當(dāng)事情需要我們幫助時(shí)又能做到不遺余力？等等不一而足，總而言之，就要在學(xué)生面前樹(shù)立起自己高、大、全的正面形象。如此，既能構(gòu)建良好的師生關(guān)系，又能讓學(xué)生深深地信服你，你的威信就提升了，學(xué)生就更愿意聽(tīng)你的了。以后還要注意繼續(xù)保持哦。
7、課后反思工作得失，自學(xué)解決方法。
在教師這個(gè)崗位上，我們?nèi)羰窍肟俊白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟钡膽B(tài)度混完這一輩子的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多，麻煩會(huì)接連不斷，這日子實(shí)在是太難混了，我們的內(nèi)心也會(huì)覺(jué)得越來(lái)越苦。這主要是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)的人，人是千變?nèi)f化的，沒(méi)有任何一種方法能幫助我們處理好這些問(wèn)題。只有靠艱苦努力，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律，才能讓我們輕松地勝任這個(gè)崗位。這就要求我們，在一段時(shí)期之后，這個(gè)一段時(shí)期可以是一節(jié)課、一個(gè)星期、一個(gè)單元、一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，時(shí)間段越短就越有利，對(duì)我們的工作要進(jìn)行一個(gè)全面的的反思，找出工作中存在的問(wèn)題與不足。再針對(duì)這些問(wèn)題與不足，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)解決方法，可以向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，可以到網(wǎng)上去搜索相關(guān)的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些都是最快捷最有效的方法，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，隨便輸入一個(gè)問(wèn)題，在網(wǎng)上就可以找到成千上百的文章，又方便又快捷又有效。然后仔細(xì)去思考、去研究別人提供的這些方法，找出自己認(rèn)為有效的、可操作性的方法，制定實(shí)施計(jì)劃，一步一步去實(shí)施好這些方法，不時(shí)總結(jié)效果并予以改進(jìn)。這樣我們才能不斷地取得進(jìn)步，從而可以輕松地勝利教師這份工作。
8、自覺(jué)進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
當(dāng)你怎么反思，都找不出自己工作中存在的問(wèn)題了，身邊同事的做法及上級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)都難以給你有所啟發(fā)的時(shí)候，那么恭喜你，你的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)更高階段，現(xiàn)在你能輕松勝利教師這份工作了。同時(shí)，我也不無(wú)遺憾地告訴你，你的職業(yè)發(fā)展到了一個(gè)瓶頸期，如果你不能突破這個(gè)瓶頸期的話，你一生的職業(yè)成就也就僅停步于此。老師們，我們只要在教師這個(gè)崗位上工作五年、三年、有些人甚至是一年就能達(dá)到這個(gè)時(shí)期，往后的大好青春年華，你就打算這樣白白浪費(fèi)嗎？你就不想取得更高的成就，讓同事景仰你、讓家長(zhǎng)尊敬你、讓學(xué)生愛(ài)戴你，并讓整個(gè)社會(huì)記住你嗎？我相信，每位教師都希望取得更高一級(jí)的成就，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。既然如此，那你就還要再付出、再努力、再奮斗了。要怎樣才能突破這個(gè)瓶頸期呢？可以去外出培訓(xùn)，去見(jiàn)識(shí)更廣闊的世界，與比自己更優(yōu)秀得多的教師對(duì)話交流�？梢匀ミM(jìn)修學(xué)習(xí)，參加各種考試，獲取更高級(jí)的學(xué)歷。更重要的時(shí)要利用好自己的業(yè)余時(shí)間，潛心研讀教育名著，從前人大量的心血之作中吸取養(yǎng)份，從而豐富自己，成就自己。外面許多的專家學(xué)者，天天坐飛機(jī)外出講座的人，無(wú)不是因此而功成名就的。只是，這個(gè)過(guò)程肯定是漫長(zhǎng)而寂寞的，切不可半途而費(fèi)。至于課外時(shí)我們?cè)撊プx哪些書(shū)，我向大家推薦一本名為《教師閱讀地圖》的書(shū)，這本書(shū)根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)，詳細(xì)地分析了教師應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，列出了大量有針對(duì)性的閱讀書(shū)目，對(duì)我們的課外閱讀具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。要強(qiáng)調(diào)的是，一開(kāi)始，我們要買一些相當(dāng)簡(jiǎn)單的，理解得了的書(shū)來(lái)讀，等有了一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)的時(shí)候，再去攻讀比較難的著作。這本書(shū)價(jià)格不貴，在網(wǎng)上只賣20元左右。
二、我們應(yīng)該所具備的一些思想素質(zhì)：
1、要有不怕困難的吃苦精神及追根究底的鉆研精神。
前面已經(jīng)講到，我們的工作對(duì)象是人，人是千變?nèi)f化、不斷發(fā)展的，我們所面對(duì)的事務(wù)也是紛繁復(fù)雜的，在工作過(guò)程中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到困難，不想方設(shè)法戰(zhàn)勝它我們就不會(huì)有進(jìn)步。我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，不窮根究底去鉆研它、解決它的話，問(wèn)題也就應(yīng)該是問(wèn)題。只有戰(zhàn)勝困難、解決問(wèn)題，我們的工作才能做好。
2、要把主要精力放在教學(xué)工作上。
備課，需要我們花心思，上課，需要我們花精力，作業(yè)，需要我們精心設(shè)計(jì)，反思，需要我們條分縷析。假如我們不把這主要心思、主要精力放在工作上的話，那么我們每個(gè)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)大大折扣，比如，備課只是抄抄寫(xiě)寫(xiě)，沒(méi)有自己的思考。上課只是馬虎了事，不支考慮學(xué)生的感受。作業(yè)也是潦草批準(zhǔn)，寫(xiě)上個(gè)“優(yōu)”就萬(wàn)事大吉。反思就完全省了，鬼才有精力去思考呢。假如以這樣的態(tài)度去對(duì)待工作，那么，我們的工作永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步，永遠(yuǎn)不會(huì)有成就。
3、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，尋找成就感，給自己動(dòng)力。
剛?cè)胄械臅r(shí)候，我們每個(gè)人對(duì)工作都非常熱情，希望把每件事都做好，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。幾年之后，我們身上的這份激情就蕩然無(wú)存了，有些工作能應(yīng)付就應(yīng)付，甚至還有人會(huì)懷疑這份工作的意義。也就是說(shuō)，在我們身上產(chǎn)生了職業(yè)怠倦，這主要是因?yàn)槲覀兛床坏阶约旱倪M(jìn)步、看不到自己的價(jià)值、看不到自己的成就所導(dǎo)致的。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿 2
尊敬的各位教師：
半年來(lái)，雖然作了一些工作，但與上級(jí)要求和職工期望還有較大差距，現(xiàn)根據(jù)民主生活會(huì)的要求，結(jié)合本次民主生活批評(píng)與自我批評(píng)這一主題，對(duì)半年的工作進(jìn)行了全面總結(jié)，對(duì)自己思想生活工作情況進(jìn)行了徹底的反思，發(fā)現(xiàn)自己還存在知識(shí)水平工作能力等諸多方面的問(wèn)題和不足，現(xiàn)將本人存在的有關(guān)問(wèn)題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作簡(jiǎn)要的匯報(bào)，講得不夠的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
一、自己存在的一些問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)上還不夠，特別是理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些具體工作，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，結(jié)果對(duì)理論上的一些問(wèn)題，尤其是一些新問(wèn)題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。
3、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)做的還不夠。在會(huì)上作自我批評(píng)多，在其他情況下作自我批評(píng)少；批評(píng)別人打不開(kāi)情面，不夠大膽，怕傷害同事間感情，不利于工作的`順利。
4、工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，特別是發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)部管理上，一些和其他部門的協(xié)調(diào)上以及對(duì)同事們的指導(dǎo)及批評(píng)上，有時(shí)不夠講究方法，結(jié)果使同事們出現(xiàn)比較勉強(qiáng)的現(xiàn)象，對(duì)工作方法，處事藝術(shù)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為自己的指導(dǎo)思想是好的，方法問(wèn)題欠缺一些，同事們都會(huì)相互諒解的。
5、在工作要求上，工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，滿足于干完成，求數(shù)量與求質(zhì)量沒(méi)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有把自己的工作與統(tǒng)計(jì)改革緊密聯(lián)系起來(lái)，雖然能按照完成工作任務(wù)，有只求一般標(biāo)準(zhǔn)，把標(biāo)尺定的不能高，干些工作就有滿足感的傾向。
6、在工作創(chuàng)新上，對(duì)待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，缺乏靈活機(jī)動(dòng)，過(guò)于死板，創(chuàng)新觀念的理念沒(méi)有貫徹始終。
7、協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，與部分群眾溝通少，有時(shí)工作不細(xì)致。這一點(diǎn)與我的性格有很大關(guān)系，我是一個(gè)不善交際的人，也沒(méi)有往這方面做過(guò)努力，在平時(shí)工作中，只管工作，而不管與人交流，不生動(dòng)活潑，特別是與領(lǐng)導(dǎo)及部分同志的溝通少，認(rèn)為只要工作做好，就是萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。
二、存在上述問(wèn)題的根源：
經(jīng)過(guò)分析以上的缺點(diǎn)，在深入解剖自我之后，我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，按照具體情況具體分析的方法進(jìn)行剖析，這其實(shí)是對(duì)自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果，若長(zhǎng)期如此，對(duì)自己不加以嚴(yán)格約束，不采取取長(zhǎng)補(bǔ)短的措施的話，將會(huì)給今后工作帶來(lái)不便。
應(yīng)該說(shuō)，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對(duì)工作是負(fù)責(zé)的，但我總感到自己有些放松，特別是沒(méi)有能好好反思自己，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，對(duì)外界的因素也看得太重，從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱，以前我對(duì)自己缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不夠到位，知道缺點(diǎn)，也總給自己找借口擺脫，甚至拒絕承認(rèn)，不加悔改，這對(duì)自己的進(jìn)步是毫無(wú)好處的，也是嚴(yán)重?fù)p害自己的發(fā)展與成長(zhǎng)。
歸到根本，這其是人生觀、世界觀模糊的問(wèn)題，對(duì)許多事物存在模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒(méi)有十分準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)客觀存在沒(méi)有正確的分析的結(jié)果，這也是放松自己的學(xué)習(xí)的后果，不從自己的主觀意識(shí)、自身存在的問(wèn)題出發(fā)，來(lái)認(rèn)識(shí)自我，來(lái)改造自我，而強(qiáng)調(diào)客觀世界對(duì)自己的影響，強(qiáng)調(diào)其不可改變性，存在一種畏懼心理，存在無(wú)力回天的意識(shí)，從而在生活生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生一種消極的心態(tài)，由于對(duì)自己壓力不夠，從而產(chǎn)生動(dòng)力不足，進(jìn)取心不強(qiáng)，改造自己的力度不夠。同時(shí)，我也還存在一種浮躁心理，急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動(dòng)不足。
三、今后努力的方向：
一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，加強(qiáng)對(duì)履行當(dāng)
前崗位職責(zé)所必需的專門知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，讓理論與實(shí)踐精密地結(jié)合起來(lái)。良好地完成工作計(jì)劃和工作任務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)崗位專業(yè)技術(shù)的水平，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、做好工作、多出成果。進(jìn)一步對(duì)照檢查自己的缺點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)方向措施，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，高素質(zhì)的完成本職工作。
二是要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因，克服松懈心理，樹(shù)立生活、工作目標(biāo)，讓劣勢(shì)、失敗成為前進(jìn)的動(dòng)力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。
總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn)，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，踏踏實(shí)實(shí)的投入到各項(xiàng)工作中去。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們?cè)诮逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞局中心工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，狠抓教育質(zhì)量，努力追求學(xué)校的內(nèi)涵開(kāi)展�，F(xiàn)將我校的一些做法和大家做以交流：
課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化。我校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置方案，開(kāi)足開(kāi)齊課程，學(xué)校按上級(jí)，每個(gè)班級(jí)學(xué)生人數(shù)都控制在45人以下。 特色課程標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校還在周三下午特設(shè)兩節(jié)閱讀課，使課外閱讀課程化。開(kāi)設(shè)5分鐘的晨誦課，豐富學(xué)生的文化積淀，弘揚(yáng)民族文化。周五下午是藝術(shù)提高學(xué)習(xí)和普及班、興趣班活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生全面開(kāi)展。
學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定控制輔導(dǎo)資料的使用，節(jié)假日不組織學(xué)生補(bǔ)課，家庭作業(yè)要求一二年級(jí)晚上不留書(shū)面作業(yè)，三四年級(jí)半個(gè)小時(shí)，五六年級(jí)晚上最多一個(gè)小時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。 班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)化。教育的目的在于喚醒、鼓舞和鼓勵(lì)，教育比教學(xué)更重要。為此，班級(jí)管理方面，我們以星級(jí)評(píng)比為依托，以衛(wèi)生紀(jì)律為重點(diǎn)，以班級(jí)量化考核為約束和引領(lǐng)，開(kāi)展班主任比武活動(dòng)，舉行班主任優(yōu)秀論文和德育案例書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，定期舉行班主任經(jīng)歷交流和班會(huì)觀摩，不斷提升班主任的育人水平。促使班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)，班風(fēng)良好。教師備課實(shí)行集體備課制，每天都有小組教研時(shí)間和主題，切實(shí)保障了備課的質(zhì)量。
課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化。以《高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課和學(xué)校抽查等形式，對(duì)教師個(gè)人課堂和年級(jí)課堂教學(xué)水平實(shí)行量化考核。作業(yè)批改及時(shí)，批改符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)，并富有鼓勵(lì)性。課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)到位。
學(xué)校制定有全面適用的教學(xué)常規(guī)管理和措施，教務(wù)處組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，每月對(duì)教師備課、作業(yè)批改、作業(yè)量等各方面進(jìn)展檢查落實(shí)，有記錄有小結(jié)有反響，檢查情況及時(shí)公示，并將結(jié)果記入年級(jí)量化分?jǐn)?shù)中。
1、我校入學(xué)率達(dá)100%，無(wú)輟學(xué)。學(xué)校一直續(xù)建普九檔案。每期開(kāi)學(xué)，我們都要求班主任詳細(xì)登記學(xué)生的姓名、班級(jí)、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系方式等，并輸入微機(jī)，做到學(xué)籍管理電子化、快捷化、公開(kāi)化。
2、學(xué)校及時(shí)了解區(qū)域內(nèi)兒童入學(xué)情況，確保每個(gè)兒童都能進(jìn)入學(xué)校享受教育。同時(shí)，我們還對(duì)于學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)入、插班等情況嚴(yán)格履行各種交接手續(xù)，校長(zhǎng)親自驗(yàn)查，確保孩子轉(zhuǎn)走不輟學(xué)，轉(zhuǎn)入上好學(xué)。
3、我們格外關(guān)注潛能生，讓他們座位靠前或靠路，方便輔導(dǎo)。學(xué)校規(guī)定板演和提問(wèn)必須是潛能生。課下教師多輔導(dǎo)、談心，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)潛能生，讓他們樹(shù)立自信心。教師布置作業(yè)時(shí)，分層布置，切實(shí)照顧到潛能生。各班分學(xué)科建立潛能生檔案，科任教師定期比照分析，及時(shí)采取有效策略轉(zhuǎn)化潛能生。多措并行，讓我校的教育教學(xué)質(zhì)量有較大的提升。
20xx年，根據(jù)我校課堂教學(xué)實(shí)際，概括了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。圍繞這一模式，我們以打造高效課堂為抓手，展開(kāi)研究和探索：
1、加大實(shí)踐探索，逐環(huán)突破，追求高效。我們對(duì)課前預(yù)習(xí)、交流釋疑、穩(wěn)固拓展、課堂檢測(cè)等四個(gè)環(huán)節(jié)分別進(jìn)展深入的探討和實(shí)踐，組織相關(guān)的研討課、論文展評(píng)等，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓我們教學(xué)思想更加成熟。
2、不斷完善模式，標(biāo)準(zhǔn)課堂，整體推進(jìn)。通過(guò)同課異構(gòu)形式，在借鑒名校教學(xué)經(jīng)歷的根底上，我們完善了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，形成了現(xiàn)在新的科學(xué)的教學(xué)模式：引導(dǎo)自學(xué)、交流釋疑、穩(wěn)固拓展、課堂檢測(cè)。
3、迅速健全制度，激發(fā)干勁，力促高效。出臺(tái)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)和引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)方向。修訂《考勤制度》，從常規(guī)教學(xué)、教學(xué)成績(jī)、考勤、教研教改、班主任等方面對(duì)教師進(jìn)展量化，同時(shí)，從常規(guī)工作、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平三個(gè)方面按40%、30%、30%的比例對(duì)六個(gè)年級(jí)進(jìn)展考核，實(shí)行課改年級(jí)管理制。
4、狠抓集體教研，瞄準(zhǔn)常態(tài)，提升質(zhì)量。我們變以往的教研為天天教研，同學(xué)科、同年級(jí)教師每天要進(jìn)展集體教研，教研內(nèi)容主要為：提前兩天的備課內(nèi)容、教學(xué)中的疑難、課后題答案的交流、當(dāng)天教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一等。高效果課堂不是一節(jié)兩節(jié)的高效，為讓每一節(jié)都能高效，我們抓好三環(huán)節(jié)研課、上課、和評(píng)課。學(xué)校組織小組研討課來(lái)檢測(cè)小組教研質(zhì)量。提高“軟實(shí)力”。即提高教師的.素質(zhì)，我們通過(guò)讀書(shū)、集體教研、網(wǎng)絡(luò)教研以及走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高教師的素養(yǎng)，為高效課堂打好根底。定期組織教師撰寫(xiě)高效課堂論文，通過(guò)名師展示課、人人達(dá)標(biāo)課、青年教師賽講課提高教師素質(zhì)。
5、領(lǐng)導(dǎo)深入一線，校長(zhǎng)引航，多方實(shí)施。校長(zhǎng)是課改的領(lǐng)跑者，在校長(zhǎng)的帶著下，全體領(lǐng)導(dǎo)班子靠前指揮、深入一線、深入教研、深入教育教學(xué)的方方面面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)頭人，是學(xué)科骨干，我們由年級(jí)過(guò)關(guān)制到領(lǐng)導(dǎo)分包學(xué)科制，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的組織和引領(lǐng)作用，多措實(shí)施，促使高效課堂穩(wěn)步推進(jìn)。
我們開(kāi)拓創(chuàng)新的同時(shí)不忘腳踏實(shí)地，取得了較為滿意效果�；貞涀哌^(guò)的路，以下幾點(diǎn)體會(huì)可供大家參考：
1、抓實(shí)教研，是提高教師專業(yè)能力的重要的途徑。集體教研要變一人經(jīng)歷為多人經(jīng)歷，變一人進(jìn)步為多人進(jìn)步，讓教師在教學(xué)思想相互碰撞中獲得成長(zhǎng)。
2、咬定質(zhì)量不放松，立足課堂要質(zhì)量。沒(méi)有效果的課堂不是好課，不能讓學(xué)生取得好成績(jī)，不能讓他們獲得知識(shí)和能力的課堂不是好課。教育質(zhì)量提高主陣地在課堂，任何以扼殺學(xué)生的安康作為代價(jià)的課堂改革都會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。
3、定期質(zhì)量檢測(cè)與分析，是保障教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我們學(xué)校通過(guò)定期的三清，及時(shí)把握和了解教師的教和學(xué)生的學(xué)，隨時(shí)跟進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)與引領(lǐng)，促使學(xué)校教育教學(xué)高效推進(jìn)。
成績(jī)屬于過(guò)去，在以往我們的工作中，仍然存在一些問(wèn)題，還需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和支持，需要我們不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)歷，需要我們繼續(xù)解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新思路，大膽改革和創(chuàng)新，不懈努力和拼搏，促使我校教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)新的跨越和開(kāi)展。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
又是一年秋風(fēng)勁，桂花飄香又逢君。大家下午好！我是xx小學(xué)的xx，此時(shí)此刻能站在這里發(fā)言，我想，這是教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)xx小學(xué)教育教學(xué)工作的認(rèn)可和肯定，同時(shí)也是今后工作的鼓舞和鞭策。
近年來(lái)，縣委、縣政府以空前的力度支持推動(dòng)教育發(fā)展，我縣教育事業(yè)取得新成效、實(shí)現(xiàn)新進(jìn)展。同時(shí)，對(duì)我們教育工作者也提出了新期待和新目標(biāo)，特別是縣委書(shū)記在慶祝第三十六個(gè)教師節(jié)主題活動(dòng)暨20xx年優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)典禮上的講話，更是對(duì)我們今后教育工作提出了適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的新要求。我擔(dān)任校長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)間不長(zhǎng)，深知與在座各位的差距，更感責(zé)任重大。按照會(huì)議安排就教育教學(xué)質(zhì)量管理提升工作談幾點(diǎn)自己的感想，也說(shuō)不上有所謂的經(jīng)驗(yàn)交流，更多的將心中所想和所做的事情，和大家交流學(xué)習(xí)，以期達(dá)到拋磚引玉的效果。
一、完善教學(xué)制度、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的精細(xì)化
“不以規(guī)矩，不成方圓。”教學(xué)管理的精細(xì)化就是制度的精細(xì)化。
1、是建章立制，規(guī)范教學(xué)制度。校長(zhǎng)要始終牢記“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見(jiàn)，討論制定并完善各項(xiàng)制度。如《常規(guī)教學(xué)管理制度》《教育教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》《評(píng)優(yōu)選先制度》《考勤制度》等，確保全員參與共同商討、落地實(shí)施。讓事事有規(guī)定，事事有標(biāo)準(zhǔn)，建立一套完備的、操作性強(qiáng)的教育教學(xué)管理制度。
2、是抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，落實(shí)管理制度。制度必須要嚴(yán)格落實(shí)，用制度激勵(lì)人、約束人。必須把落實(shí)制度當(dāng)做重要抓手，做到天天查、周周通報(bào)、月月評(píng)比、年年考核。在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”上下功夫。把常規(guī)搞好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程扎實(shí)。把常規(guī)的教學(xué)管理的重點(diǎn)放在督促老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，搞好每一次輔導(dǎo)，批閱好每一本作業(yè)。
3、是用好考評(píng)，細(xì)化鞏固制度。有效評(píng)價(jià)是教育的重要過(guò)程。評(píng)價(jià)的體系中包括量化的數(shù)據(jù)，也包含思想道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)等綜合的評(píng)價(jià)體系。但學(xué)校在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，應(yīng)注重質(zhì)量占主導(dǎo)，過(guò)程有體現(xiàn)，結(jié)果過(guò)程并重，過(guò)程先于結(jié)果的原則。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)不僅依靠教學(xué)成績(jī)，而且涉及教學(xué)過(guò)程管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)。要與常規(guī)管理掛鉤，要與年度考核掛鉤，與老師的績(jī)效工資掛鉤，做到獎(jiǎng)懲并重，真實(shí)體現(xiàn)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性與客觀性。
二、加強(qiáng)精細(xì)管理、深化質(zhì)量提升，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量要得到大幅度的提高，需要學(xué)校抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好素養(yǎng)習(xí)慣是規(guī)范教師教學(xué)行為，提高自身教學(xué)水平。在管理中，學(xué)校無(wú)論出臺(tái)什么制度、什么措施，只有充分尊重教師的權(quán)益，才會(huì)得到教師的認(rèn)可，才能自覺(jué)地執(zhí)行。為此，我們要努力培育教師的五心要求：
1、是要有忠心，即忠心教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；
2、是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責(zé)任心；
3、是耐心，百教不厭，百問(wèn)不煩，循循善誘；
4、是愛(ài)心，善待同仁，愛(ài)生如子，尊重學(xué)生；
5、是匠心，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理，把握教育規(guī)律，注重教育方法，講究教育藝術(shù)，對(duì)學(xué)生“管之有度，導(dǎo)之有法”。
按照這五“心”要求，逐步規(guī)范教師言行，使教師們互相對(duì)照，互相競(jìng)爭(zhēng)，這樣就大大提升了老師們自身的教學(xué)水平。
二是讓教師參與管理，發(fā)揮集體智慧。學(xué)校的事情，包括學(xué)校的政策、制度出臺(tái)，都及時(shí)組織教育教學(xué)管理的班子成員進(jìn)行商討，并適時(shí)提交校教代會(huì)進(jìn)行討論，各個(gè)部門的人員都充分發(fā)表自己的看法，最后再做決策。這樣以來(lái)，決策就成了教師意志的集中體現(xiàn)，大家也會(huì)對(duì)學(xué)校的管理從心理上產(chǎn)生認(rèn)同感，在實(shí)施的過(guò)程中，大家就能自覺(jué)遵守并嚴(yán)格執(zhí)行。為了更好的抓好常規(guī)教學(xué)，xx小學(xué)在班子成員集體研討的基礎(chǔ)上，制定了“三定（定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間），五統(tǒng)一（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測(cè)試）、七備（備目標(biāo)、備教師、備學(xué)生、備教具、備教法、備作業(yè)、備課外輔導(dǎo)）”的標(biāo)準(zhǔn)，然后提交校教代會(huì)進(jìn)行研討，老師們各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，最終使“三定、五統(tǒng)一、七備”的標(biāo)準(zhǔn)得以推行，并取得良好的教學(xué)效果。
三、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程精細(xì)化的管控，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理
教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重心，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。常規(guī)管理，只有抓實(shí)著力點(diǎn)，追求精細(xì)化，才能確保管理高效，教學(xué)高質(zhì)量。更能強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，唱響抓教育質(zhì)量的主旋律。
1、是抓領(lǐng)導(dǎo)帶頭�！盎疖嚺艿每�，全靠車頭帶”。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學(xué)，帶頭抓質(zhì)量，并向老師公開(kāi)承諾，教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導(dǎo)不能參加評(píng)優(yōu)選先
2、是抓集體備課。加強(qiáng)和提高備課實(shí)效性的研究，避免集體備課的形式主義，采取無(wú)確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫(xiě)出相應(yīng)的教學(xué)方案，并采用質(zhì)疑問(wèn)難式交流研討，確保備課的.質(zhì)量。
3、是抓課堂練習(xí)。確保課堂練習(xí)的針對(duì)性，有效性，力避練習(xí)設(shè)計(jì)的隨意性，做到備為教用，備為學(xué)用，確保練習(xí)效益。
4、是教學(xué)作業(yè)創(chuàng)新。作業(yè)布置必須體現(xiàn)探究性，層次性和開(kāi)放性。要有利于學(xué)生開(kāi)拓思維，鞏固知識(shí)，要少而精，提高作業(yè)的綜合效益。
5、是抓常規(guī)抽查。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)，作業(yè)等教學(xué)常規(guī)，改變以往的檢查模式，進(jìn)行不定期推門進(jìn)教室，查教案和作業(yè)，看教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生實(shí)際，看作業(yè)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、適量。
6、是抓課堂評(píng)價(jià)。加強(qiáng)檢驗(yàn)過(guò)程教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比，對(duì)每一位老師進(jìn)行真實(shí)的教育評(píng)價(jià)，采取學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查評(píng)價(jià)和聽(tīng)課評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式，有利于教師對(duì)自己的業(yè)績(jī)進(jìn)行縱向和橫向比較，尋找差距。
管理是科學(xué)也是藝術(shù)，要靠制度來(lái)管、靠藝術(shù)來(lái)理，我們一定要用最科學(xué)的手段、更靈活、精細(xì)的制度來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性，把制度內(nèi)容化為自覺(jué)行動(dòng)，真正建立起適應(yīng)學(xué)校特色，時(shí)代特點(diǎn)和教師需要的精細(xì)化管理體系，真正達(dá)到人司其職，人盡其力，人負(fù)其責(zé)，物盡其用，最大限度地發(fā)揮好人力，物力，財(cái)力的效用，提高效率，增強(qiáng)效益，不負(fù)人民的重托，辦好人民滿意的教育。
四、以教研作支撐，全面提升教學(xué)質(zhì)量
在教育教學(xué)工作中，我校提出了以教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)的工作思路。為保證學(xué)校的教研工作規(guī)范化、制度化開(kāi)展，每次教研都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。同時(shí)對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱教師、薄弱學(xué)科實(shí)行影子跟崗，采用“推門聽(tīng)課制”，每次聽(tīng)課前做到“三不”，即“不論科目，不分課型，不提前打招呼”。對(duì)于一些剛走上工作崗位的教師，我們采取定人員聽(tīng)課連續(xù)一周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，以老帶新，目的促使盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步。另外，我校為了進(jìn)一步縮短村級(jí)學(xué)校和本部教育教學(xué)質(zhì)量管理的差距，我們還成立了維小本土專家團(tuán)隊(duì)對(duì)全片區(qū)各校的教育教學(xué)工作把脈問(wèn)策，開(kāi)展了本土專家有針對(duì)性的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，典型引路，共促發(fā)展。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，以上是xx小學(xué)教育教學(xué)管理的做法，不妥之處，懇請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。雖然我校這一學(xué)年來(lái)取得了一定的進(jìn)步，但與教體局下達(dá)的目標(biāo)還有較大差距，尤其是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，我校還任重而道遠(yuǎn)，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認(rèn)真尋找差距，潛心提升質(zhì)量，創(chuàng)造新輝煌。最后，衷心祝愿筠連的教育事業(yè)道路越走越好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿 5
尊敬的各位教師：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說(shuō)教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長(zhǎng)開(kāi)展的根底。我校始終本著“以質(zhì)量求生存，以改革促開(kāi)展，向管理要效益”的宗旨，靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)進(jìn)展我的管理工作，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中取得第二名的成績(jī)，我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽?jī)感到欣慰。
反思我們的工作一年來(lái)，我們主要做好了以下幾方面的工作：
在教學(xué)質(zhì)量管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念，從管理者的角色變?yōu)樾谡叩慕巧�，加�?qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的效勞職能，為教師解決工作和生活上遇到的困難，一方面消除了教師的后顧之憂，使他們能把更多的時(shí)間和精力投入到工作中，同時(shí)，也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。
課堂教學(xué)改革是整個(gè)教學(xué)工作的重頭戲，課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量，為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。一份耕耘換來(lái)一份收獲，就是在這樣的不斷錘煉中，堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為中心，決戰(zhàn)課堂，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼，從細(xì)微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識(shí)。
強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們按教育局的要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求開(kāi)展，對(duì)教師每月進(jìn)展了教學(xué)常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反響、有詳細(xì)整改措施，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等環(huán)節(jié)的督查。
取得成績(jī)的原因就是廣闊一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果�？梢哉f(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高。鋸響就有沫、此話不假。
在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上�？梢哉f(shuō)，看起來(lái)是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)那么是教書(shū)育人的大問(wèn)題。目前，我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的`培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時(shí)考察驗(yàn)收評(píng)比、樹(shù)立典型等措施，都很有收效。最令人欣喜的是，同學(xué)們形成了很好的讀書(shū)習(xí)慣，每天都能按時(shí)甚至是提前到校，來(lái)到學(xué)校都能主動(dòng)讀書(shū)，真正做到書(shū)香滿校園。
取得成績(jī)的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果�？梢哉f(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。教師們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有要求的情況下，主動(dòng)安排時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高，真是鋸響就有沫，天道酬勤。 我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在很多缺乏，如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng)，常規(guī)管理的實(shí)效性還有待提高等。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說(shuō)教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校始終本著“以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，向管理要效益”的宗旨，靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)進(jìn)行我的管理工作，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中取得第二名的成績(jī)，我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽?jī)感到欣慰。
反思我們的工作一年來(lái)，我們主要做好了以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能
在教學(xué)質(zhì)量管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念，從管理者的角色變?yōu)榉⻊?wù)者的角色，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能，為教師解決工作和生活上遇到的困難，一方面消除了教師的后顧之憂，使他們能把更多的時(shí)間和精力投入到工作中，同時(shí)，也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。
2、狠抓課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)改革是整個(gè)教學(xué)工作的重頭戲，課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量，為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。一份耕耘換來(lái)一份收獲，就是在這樣的不斷錘煉中，堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為中心，決戰(zhàn)課堂，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼，從細(xì)微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識(shí)。
3、抓好落實(shí)教學(xué)的常規(guī)管理
強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們按教育局的要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，對(duì)教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等環(huán)節(jié)的督查。
4、始終信奉“天道酬勤”
取得成績(jī)的原因就是廣大一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果。可以說(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高。鋸響就有沫、此話不假。
5、注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上�？梢哉f(shuō)，看起來(lái)是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)則是教書(shū)育人的'大問(wèn)題。目前，我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時(shí)考察驗(yàn)收評(píng)比、樹(shù)立典型等措施，都很有收效。最令人欣喜的是，同學(xué)們形成了很好的讀書(shū)習(xí)慣，每天都能按時(shí)甚至是提前到校，來(lái)到學(xué)校都能主動(dòng)讀書(shū)，真正做到書(shū)香滿校園。
5、始終信奉“天道酬勤”
取得成績(jī)的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果�？梢哉f(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。教師們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有要求的情況下，主動(dòng)安排時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高，真是鋸響就有沫，天道酬勤。
我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在很多不足，如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng)，常規(guī)管理的實(shí)效性還有待提高等。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)：
大家下午好！很高興能有這樣的發(fā)言機(jī)會(huì)，來(lái)表達(dá)我心中的一些想法。來(lái)民大法學(xué)院學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩年多的時(shí)間了，俗話說(shuō)“有緣千里來(lái)相會(huì)”，因?yàn)榫壏治覀儊?lái)到了法學(xué)院，也是因?yàn)榫壏�，我們和法學(xué)院那么多可愛(ài)又可敬的老師相識(shí)，在大學(xué)這個(gè)美麗的校園里，一起探討法學(xué)知識(shí)的微妙。
大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過(guò)程中，不應(yīng)當(dāng)是老師唱主角，學(xué)生們才是。作為法學(xué)院的一員，我們有責(zé)任也義務(wù)為學(xué)院的開(kāi)展出謀獻(xiàn)策。我們學(xué)院的教學(xué)有自己的特色，不單是因?yàn)槲覀兪欠▽W(xué)院，要接觸很多的法律，更是因?yàn)樵诂F(xiàn)今的開(kāi)展形式下，真正合格的法學(xué)人必須具備理論和實(shí)踐能力�？偟膩�(lái)說(shuō)，有以下特色：
1、授課方式各具特色。在課堂上有的老師主要采用啟發(fā)式的授課模式，重在將重點(diǎn)知識(shí)展示，讓學(xué)生課下自學(xué)為主。有的老師采用互動(dòng)式，就是先布置任務(wù)，讓學(xué)生自己上臺(tái)講課，這不僅給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，也是發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)的機(jī)會(huì)。
2、授課注重知識(shí)的系統(tǒng)連貫性�；久總�(gè)老師都自己做課件，將厚厚課本中的重知識(shí)點(diǎn)出。而且在老師的課件中可以看出，整一個(gè)知識(shí)的系統(tǒng)連貫性，知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間是層層相扣的。
3、將書(shū)本理論和實(shí)踐相結(jié)合。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到理論必須在實(shí)踐中才能表達(dá)價(jià)值。以班為單位辦模擬法庭就是很好的實(shí)踐模式，以及到法院旁聽(tīng)等。 然而，在特色中還存在一些缺乏：
1、課堂上師生的互動(dòng)不夠。這個(gè)很容易出現(xiàn)學(xué)生在課堂上睡覺(jué)的情況，也是老師講課積極性受到影響的原因。
2、有的課程隨著授課時(shí)間的縮短，上課節(jié)奏加快，形成知識(shí)負(fù)擔(dān)。不利于學(xué)生及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，教學(xué)效果不好。
3、學(xué)生在課堂上發(fā)言的機(jī)會(huì)較少。除了回答下列問(wèn)題，有的課程讓學(xué)生上臺(tái)的機(jī)會(huì)較少，學(xué)生能夠表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)不多。 關(guān)于教學(xué)，我們的視野還要走出課堂。學(xué)院舉辦的法律文化節(jié)，今年是第三屆了，在文化節(jié)期間有辯論賽、模擬法庭大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等，都是有利于學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量的，學(xué)生的積極性提高了，課堂的教學(xué)質(zhì)量就可以得到提升。
大學(xué)本科的學(xué)習(xí)主要講究一個(gè)氣氛，在這兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我感受很深。良好氣氛的營(yíng)造，有多方面的因素，比方學(xué)生的到課率、老師講課的模式、學(xué)生回答下列問(wèn)題的積極性等。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和提高老師教學(xué)的效果性。
1、建立全面公正的教學(xué)體系。
我�，F(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系有學(xué)生評(píng)教體系、教研室評(píng)價(jià)以及督察組評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)教存在一定的片面性，嚴(yán)格的老師、要求高的老師，評(píng)價(jià)相對(duì)較低。相反，要求低、相對(duì)寬松的老師更容易獲得學(xué)生評(píng)教的高分。此外，學(xué)生評(píng)教只能反映局部問(wèn)題，例如評(píng)教排名最前十名和最后十名能說(shuō)明學(xué)生的.歡迎和不歡迎，但是不能根據(jù)評(píng)教的成績(jī)做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)�？傊�，建立和完善公正公平的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)效果的關(guān)鍵。
2、建立優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
對(duì)于真正站在講臺(tái)的一線優(yōu)秀教師，在評(píng)教方面、職稱評(píng)定方面以及績(jī)效津貼方面應(yīng)當(dāng)予以適當(dāng)傾斜。只有付出了努力的老師獲得了相應(yīng)的回報(bào)，才會(huì)有更多的老師把上講臺(tái)講好課看作是一件重要的事情，教學(xué)質(zhì)量才可以保證。
3、建立嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)督察機(jī)制。
學(xué)生經(jīng)常不到課的現(xiàn)象成為普遍，如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？只有建立嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)督察機(jī)制，才能保證正常的教學(xué)秩序。
形成以學(xué)生為本、以教學(xué)為重的氣氛，在全國(guó)高校都重科研輕教學(xué)的今天，要形成以學(xué)生和教學(xué)為中心的氣氛并不容易。這需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和所有全體教職人員思想的轉(zhuǎn)變。科學(xué)科研固然能推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的開(kāi)展，教書(shū)育人那么是學(xué)校之所以為學(xué)校的根本，其實(shí)二者并不矛盾。
最后，我要謝謝學(xué)院各位老師為我們那么辛苦的工作，謝謝你們！希望法學(xué)院的明天越來(lái)越美好！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿 8
小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
20xx~20xx學(xué)年，——小學(xué)在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)工作目標(biāo)任務(wù)，以求實(shí)創(chuàng)新、高效務(wù)實(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全校師生的共同努力下，取得了讓全校教師、較大多數(shù)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)比較滿意的成績(jī)，下面我就獅子營(yíng)小學(xué)上一學(xué)年提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的主要工作、存在的問(wèn)題以及今后擬將采取的舉措等作以匯報(bào)：
一、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的主要工作
1、創(chuàng)建輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性興趣是最好的老師，為了改變以往學(xué)生為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，改善部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極的局面，學(xué)校在日常工作中提出“創(chuàng)建輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍”的要求，要求所有老師拋棄以往生搬硬套、填鴨式的教學(xué)方法，通過(guò)媒體學(xué)習(xí)、相互交流等方式逐步摸索教學(xué)新方法，注重寓教于樂(lè)，將學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物穿插進(jìn)課堂中，激發(fā)其興趣，再進(jìn)一步讓學(xué)生設(shè)身處地地回答相關(guān)問(wèn)題；教學(xué)中少用否定、批評(píng)的方式，多以肯定、表?yè)P(yáng)的方式對(duì)學(xué)生的努力予以鼓勵(lì)，維護(hù)其自尊心，增強(qiáng)自信心，最終實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的目的。
2、明確分工、落實(shí)責(zé)任，共同促進(jìn)學(xué)校工作穩(wěn)步推進(jìn)無(wú)以規(guī)矩不成方圓，學(xué)校工作有比較多的頭緒，為了避免只抓自己班級(jí)教學(xué)質(zhì)量而不顧學(xué)校其他工作開(kāi)展的問(wèn)題，我們對(duì)各項(xiàng)工作明確了分工、落實(shí)了責(zé)任，做到了人人有事干，事事有分工，使教學(xué)質(zhì)量工作和學(xué)校專項(xiàng)工作的有機(jī)結(jié)合、相輔相成。在平常學(xué)校教師會(huì)議中對(duì)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，讓所有教師都樹(shù)立起一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓工作進(jìn)展的意識(shí)。該項(xiàng)工作的開(kāi)展使所有人員都擔(dān)負(fù)起推進(jìn)學(xué)校專項(xiàng)工作開(kāi)展的責(zé)任，化解了教師之間分工不同、功能工作重點(diǎn)不同形成的思想負(fù)擔(dān)。
3、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神冰凍三尺非一日之寒。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升不只是一位老師、一屆老師能夠起到?jīng)Q定性作用的'，再優(yōu)秀的教師也不可能在一年之內(nèi)把以前的5年的課都給學(xué)生補(bǔ)回來(lái)；所以學(xué)校注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)和激發(fā)。眾人劃槳開(kāi)大船。有了低年級(jí)教師認(rèn)真努力的教學(xué)鋪墊，高年級(jí)教師在提高教學(xué)質(zhì)量上胸有成竹、游刃有余。正是由于學(xué)校教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、注重教師、學(xué)生思想情緒變化思想決定行動(dòng)，教師學(xué)生的思想變化對(duì)其教學(xué)、學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的影響因素。學(xué)校緊抓教師和學(xué)生思想工作，及時(shí)安排人員和教學(xué)管理方面出現(xiàn)瑕疵、情緒有變化的教師進(jìn)行小范圍交流，通過(guò)各種方法引導(dǎo)其盡快調(diào)節(jié)；對(duì)思想出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生，及時(shí)與周圍同學(xué)、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，以盡早解決問(wèn)題。一切為教師和學(xué)生個(gè)人著想，學(xué)校注重教師情緒波動(dòng)、教師注重學(xué)生思想變化，較好地維護(hù)了正常的教學(xué)、學(xué)習(xí)秩序，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
二、存在的問(wèn)題
部分教師滿足現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量缺乏再上一層樓的勇氣
三、今后工作擬將采取的措施
通過(guò)各種方式提高教師工作能力和業(yè)務(wù)水平
學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境。作為傳道授業(yè)解惑的教師而言，高超的教學(xué)水平是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
今后，我們將通過(guò)建立制度的形式要求教師通過(guò)自學(xué)、討論、聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)等方式提高自身業(yè)務(wù)能力。對(duì)于明顯提升教學(xué)質(zhì)量的教師予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)于落后的教師予以考核處罰。
爭(zhēng)取盡快使教師技能水平再上新臺(tái)階。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿 9
尊敬的麻建國(guó)副市長(zhǎng)、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
非常高興參加這次會(huì)議，我們對(duì)這次會(huì)議充滿了期待，我們特地將高三年級(jí)教導(dǎo)會(huì)安排在了明天下午，我們將認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)、落實(shí)今天會(huì)議精神，將會(huì)議要求、兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)帶回去，結(jié)合北市的具體情況，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做好。
在市政府、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研室的直接指導(dǎo)和督促下，北市高中近幾年教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。20xx年，學(xué)校緊緊依靠廣大教師，充分調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性，克服了生源不太理想的困難，取得了較好成績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，同行的認(rèn)可，社會(huì)的稱贊。但是，這些成績(jī)距領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長(zhǎng)的期望還相去甚遠(yuǎn)，與兄弟學(xué)校相比，多方面還有很多不足。這些問(wèn)題都待在20xx年高考中得以改善和解決。
我們認(rèn)為要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，關(guān)鍵是加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，提高教學(xué)的有效性，具體工作是：
1、教學(xué)內(nèi)容的'針對(duì)性
學(xué)校要求各備課組利用備課組活動(dòng)研究教材、研究考綱、研究考試、研究學(xué)生，盡量做到精講精練。學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，偏題、難題講了學(xué)生也不會(huì)掌握的內(nèi)容不講，高考明確規(guī)定不考的內(nèi)容方法不講，講解以通法為主。
2、教學(xué)對(duì)象的針對(duì)性
590分以上
市區(qū)20xx人
北市35人
588分以上
市區(qū)2206人
北市47人
584分以上
市區(qū)2538人
北市81人
580分以上
市區(qū)2899人
北市129人
北市目前高三這批學(xué)生，20xx年中考招生時(shí)就分化較大，從20xx－6000名都有（見(jiàn)右表），經(jīng)過(guò)二年多高中學(xué)習(xí)，這種情況有了一些改善，但進(jìn)一步分化，目前水平良莠不齊，學(xué)校在教學(xué)中要求教師充分關(guān)注不同層面的學(xué)生，積極主動(dòng)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、教學(xué)安排和教學(xué)目標(biāo)的針對(duì)性
結(jié)合綜合會(huì)考、畢業(yè)考試、一模、二模、高考的統(tǒng)一安排，學(xué)校提出了不同的階段目標(biāo)。
�、賹�(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，爭(zhēng)取綜合考試考及格，讓他們獲得一些成功積累，逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)信心的基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積小勝為大勝。
�、趯�(duì)于基礎(chǔ)中等的學(xué)生，爭(zhēng)取進(jìn)入2000－3000名。
③對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵(lì)并幫助他們進(jìn)入本一、本二省均線。
4、加強(qiáng)教學(xué)管理的針對(duì)性
�、傩＜�(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部分到高三各班參與、指導(dǎo)班級(jí)管理，干部與高三教師共甘苦，與教師一起共同奮斗。
�、诩訌�(qiáng)對(duì)高三備課組活動(dòng)的指導(dǎo)。
�、坌＜�(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長(zhǎng)由學(xué)校統(tǒng)一安排，推門聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理。
5、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
6、加強(qiáng)教學(xué)的管理與服務(wù)
7、加強(qiáng)高考信息收集、歸納、研究與使用
最后，我要感謝各位兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，你們毫無(wú)保留地把自己的成功經(jīng)驗(yàn)在會(huì)上作了交流，我們一定帶回學(xué)校，讓他們?cè)诒笔猩�、開(kāi)花、結(jié)果。也請(qǐng)麻市長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定把這次會(huì)議的精神，盡快落實(shí)下去，不遺余力努力工作，爭(zhēng)取最大成績(jī)，為無(wú)錫的基礎(chǔ)教育作出更大貢獻(xiàn)。
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師們：
大家好！
作為一名初二的教師，我深知教學(xué)質(zhì)量的重要性。每一次上課都是我對(duì)學(xué)生們偉大職責(zé)的承諾，每一位學(xué)生都應(yīng)該受到精準(zhǔn)、個(gè)性化的教育。因此，我認(rèn)為提高初二教學(xué)質(zhì)量是我們的責(zé)任和義務(wù)。
首先，教學(xué)要貼近學(xué)生的實(shí)際情況。初二學(xué)生處于了解自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要階段，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)程都存在著差異。教育應(yīng)該著眼于學(xué)生的特點(diǎn)和需求，建立個(gè)性化的.教育方案。要關(guān)注學(xué)生的心理變化和身心健康，鼓勵(lì)學(xué)生自我探究和思考，讓學(xué)生在知識(shí)傳遞的同時(shí)，充分發(fā)揮自身的潛力。
其次，教師要掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，拿出手機(jī)走出教室，引入多元化的學(xué)習(xí)資源，可以讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容更理解。例如，我們可以用視頻、圖片等媒介來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的多方位感知能力。同時(shí)，教師要兼顧課堂教育和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，制定針對(duì)性的、帶有旨在解決的任務(wù)。幫助學(xué)生更好的探究和理解知識(shí)，在增加知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)給予學(xué)生思考的空間和時(shí)間，從而幫助學(xué)生提高自身的思考能力和創(chuàng)造力。
最后，我們需要積極互動(dòng)和研討，建立專業(yè)和團(tuán)隊(duì)合作的精神。教師應(yīng)該積極參與各種培訓(xùn)和講座，接觸最新的教育方法和技術(shù)。通過(guò)定期探討群體并分享教育經(jīng)驗(yàn)，彼此學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，共同提高教育水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)來(lái)自別人的教育方法，嘗試并借鑒其中的優(yōu)秀設(shè)計(jì)，持續(xù)改善自身的教育質(zhì)量和效果。
總之，在一個(gè)教學(xué)環(huán)境中，教師始終應(yīng)該最優(yōu)化的關(guān)注學(xué)生。尊重個(gè)性、關(guān)注情感、注重能力和過(guò)程的培養(yǎng)。以生動(dòng)、有趣、科學(xué)、透徹的方式傳遞知識(shí)。最終，建立一種深度盼望學(xué)生得到成功的感覺(jué)，從而確保學(xué)生在成長(zhǎng)中得到全方面的發(fā)展。
謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿 11
各位老師：
大家下午好！
今天很榮幸，能在這里和大家一起分享自己在教學(xué)上的一些經(jīng)驗(yàn)！“如何提高教學(xué)質(zhì)量”這是作為教師的我們常論的話題也是長(zhǎng)時(shí)間困擾教師們的一個(gè)問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題我認(rèn)為以下四點(diǎn)至關(guān)重要：
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
作為一名班主任我清楚的認(rèn)識(shí)到好的班風(fēng)能把差生帶好，壞的班風(fēng)也能把好生帶差，所以培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證。所以我采取了以下幾點(diǎn)措施：
首先，利用班隊(duì)課，晨會(huì)，傳達(dá)學(xué)校、班級(jí)等各項(xiàng)紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性，要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺(jué)要求。
其次，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒，就一定會(huì)使班級(jí)向良好的方面發(fā)展。
最后，要求每個(gè)人都必須有明確的目標(biāo)，比如我班每學(xué)期都確立班級(jí)目標(biāo)，每次測(cè)試學(xué)生都確立切實(shí)的個(gè)人奮斗目標(biāo)，并把目標(biāo)貼在課桌的右下方，時(shí)刻激勵(lì)自己朝目標(biāo)前進(jìn)。
二、提高課堂學(xué)習(xí)效率。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。我盡量要求自己做好如下幾方面：
1、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動(dòng)性、豐富性。
2、語(yǔ)言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。
3、在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。
4、在課堂上盡可能的吸引學(xué)生注意。
5、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。
6、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，這樣也能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽(tīng)講。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
想在座各位老師也都很清楚，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會(huì)。
第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。
作為語(yǔ)言教學(xué)，我覺(jué)得朗讀特別的重要，朗讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛。一般我會(huì)要求學(xué)生首先把語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn)，其次要讀得整齊，有力度，有節(jié)奏�？梢悦黠@的感覺(jué)得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時(shí)候，課堂氣氛變得越來(lái)越熱烈，學(xué)習(xí)興致越來(lái)越高，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會(huì)花很多時(shí)間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。
第二點(diǎn)我想說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。
雖然大部分時(shí)候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動(dòng)。比如在講到動(dòng)詞時(shí)可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法，老師說(shuō)出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如環(huán)保主題的單元，讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)環(huán)境的主題海報(bào)。這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感，而不僅僅是被動(dòng)的接受。
第三點(diǎn)是關(guān)于小組合作。
小組合作作為一種課堂組織模式有很多優(yōu)點(diǎn)。但是因?yàn)楹芏鄺l件的`限制，不能每堂課都應(yīng)用，只能在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中使用。小組成員一般是由成績(jī)好的，成績(jī)中等的和成績(jī)較差的組成。這樣成績(jī)較差的同學(xué)能得到組內(nèi)其他成員的幫助和輔導(dǎo)。同時(shí)通過(guò)上臺(tái)進(jìn)行小組合作展示學(xué)生的自信心也得到了培養(yǎng)。以前上臺(tái)進(jìn)行小組展示時(shí)，很多同學(xué)都扭扭捏捏，不敢上去，現(xiàn)在大家一點(diǎn)都不怯場(chǎng)了。所以我覺(jué)得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當(dāng)然最重要的是運(yùn)用了目標(biāo)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行展示，達(dá)到了練習(xí)英語(yǔ)的目的。
最后我想說(shuō)學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學(xué)，我都會(huì)買本子獎(jiǎng)勵(lì)他們，但是在學(xué)生接過(guò)本子的時(shí)候，很少有同學(xué)會(huì)跟老師說(shuō)謝謝。那一刻我就覺(jué)得自己很失敗，雖然學(xué)生考了100分，但那又有什么意義呢？學(xué)生連最起碼的禮貌都沒(méi)有。所以我覺(jué)得學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是非常重要的。
以上就是我個(gè)人的一些不成熟的看法，有不恰當(dāng)?shù)牡胤竭�請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿 12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位老師：
大家好！
今天我就“關(guān)于提高初二教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)話題進(jìn)行一下交流和分享，希望對(duì)提高我們初二教學(xué)質(zhì)量有所幫助。
首先，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地融入教學(xué)中。同時(shí)，我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理、身體、社交等方面的關(guān)注，關(guān)注他們可能存在的煩惱和困惑，在教學(xué)中給予多一些關(guān)心和支持，讓學(xué)生們更加愉悅地來(lái)到我們課堂。
其次，我們需要提高教師的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于教師而言，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是保持學(xué)科知識(shí)不斷更新和教學(xué)能力不斷提高。我們常常需要更新課件內(nèi)容，掌握新的教學(xué)方法和技巧，并參加一些有關(guān)學(xué)科教學(xué)研究的討論和培訓(xùn)。
此外，我們還需要注重課堂互動(dòng)。課堂互動(dòng)是我們提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段之一。我們可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)、課外閱讀等方式，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深入的理解和掌握，幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)。課堂討論、小組合作等活動(dòng)也是很好的提高互動(dòng)效果的手段，讓學(xué)生在互動(dòng)交流、合作探究中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
最后，我們需要注重學(xué)科特色的'體現(xiàn)。對(duì)于各科教師而言，應(yīng)注重特色理念的深入探究和推廣。比如，語(yǔ)文課應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的理解和傳承；數(shù)學(xué)課應(yīng)強(qiáng)調(diào)抽象思維和邏輯推理的訓(xùn)練；物理科學(xué)課應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)觀察和獨(dú)立思考的培養(yǎng)。這不僅可以豐富學(xué)科內(nèi)涵，也可以使學(xué)生獲得更深入的知識(shí)理解和思考能力的提升。
總之，如何提高初二教學(xué)質(zhì)量是我們一直在思考和探討的話題。我們要從學(xué)生和教師兩個(gè)方面入手，探尋新的教學(xué)方法和策略，及時(shí)調(diào)整掌握的知識(shí)，逐步提升我們的教學(xué)能力和水平。一起堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印地努力，相信我們會(huì)取得更好的成果。謝謝大家！
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