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中層干部競(jìng)聘演講稿最新

時(shí)間:2024-01-22 08:57:55 競(jìng)聘演講 我要投稿

中層干部競(jìng)聘演講稿最新

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編為大家收集的中層干部競(jìng)聘演講稿最新,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

  首先,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們給了我參與這次競(jìng)職演說(shuō)的勇氣和力量。

  我叫xx,中專畢業(yè),參加工作11年多,在儲(chǔ)蓄部門先后從事儲(chǔ)蓄員、綜合和所副主任工作,現(xiàn)任市儲(chǔ)蓄所副主任。

  當(dāng)我在這挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,成功與失敗同在的講臺(tái)上時(shí),我的內(nèi)心十分激動(dòng),同時(shí)也多了幾分不安。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感又一次次告訴我:我熱愛工行事業(yè),身為工行人,就該為工行的發(fā)展和騰飛作貢獻(xiàn),我把工行事業(yè)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的目標(biāo),使個(gè)人追求與集體利益一致起來(lái)。

  11年多的儲(chǔ)蓄所工作,在行領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下,在儲(chǔ)蓄部門多崗位的鍛煉,經(jīng)過(guò)自身的努力工作,使我具有端正和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,熟練的業(yè)務(wù)技能,豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的工作能力,具備了一名所副主管應(yīng)有的素質(zhì)和要求。

  如果我競(jìng)聘成功,我的工作思路是:

  第一,以“勤懇務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”為信條,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。一方面加強(qiáng)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)和明辯大是大非的能力。另一方面是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)和更新,在工作實(shí)踐中辯證的看待自己的長(zhǎng)處和短處、揚(yáng)長(zhǎng)避短,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷充實(shí)完善,并加強(qiáng)學(xué)歷教育,力爭(zhēng)在3年內(nèi)取得福建電大的大專畢業(yè)文憑,使自己更加勝任本職工作。

  第二,以扎實(shí)的工作,銳意進(jìn)取的精神,當(dāng)好所主任的參謀和助手。在工作中既要發(fā)揚(yáng)以往好的作風(fēng)、好的傳統(tǒng),埋頭苦干,扎實(shí)工作,又注重在工作實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)、探索路子,多請(qǐng)示匯報(bào),多交心通氣,積極協(xié)助所主任做好人員思想、調(diào)配工作,認(rèn)真落實(shí)儲(chǔ)蓄所的各項(xiàng)規(guī)章制度,尤其是加強(qiáng)內(nèi)控制度和安全防范制度執(zhí)行及責(zé)任制落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。

  第三,以吃苦耐勞,求實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度,找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。在金融體制改革不斷深化,銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下,要保持存款的`增長(zhǎng),將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。因此,我將以協(xié)助所主任集全所之力完成支行下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)為已任,把堅(jiān)持開展以客戶為中心的優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為組織存款的重要手段,在鞏固現(xiàn)有客戶資源的前提下,充分調(diào)動(dòng)員工的積極性,在創(chuàng)造良好的社會(huì)形象的同時(shí),提高工作效率,盡量方便客戶,讓客戶能主動(dòng)上門尋求服務(wù),走上良性循環(huán)、健康穩(wěn)步發(fā)展的行列。

  如果我競(jìng)聘成功,我的處事原則和風(fēng)格是:

  要做好儲(chǔ)蓄所的工作,離不開嚴(yán)格規(guī)范的管理,更離不開每位員工。因?yàn),客戶?duì)工行的滿意度是從員工的滿意度開始的,并與員工的滿意度成正比例發(fā)展的。為此,我會(huì)協(xié)助所主任努力提高每位員工的素質(zhì),盡力滿足員工的合理要求,建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性,建立融洽的人際關(guān)系,多層面、多角度地善待員工。努力做到大事講原則,小事講風(fēng)格,共事講團(tuán)結(jié),辦事講效率。對(duì)同事多理解,少埋怨;多尊重,少指責(zé);多情義,少冷漠。以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)員工,以自身的行動(dòng)帶動(dòng)員工。在與員工交往中凝聚合力,增強(qiáng)員工的集體榮譽(yù)感,在工作中形成動(dòng)力,使我們成為一支充滿活力和戰(zhàn)斗力的集體。如果我競(jìng)聘成功,當(dāng)前的工作重點(diǎn)和具體措施是:目前市儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)平均余額為3300多萬(wàn),就儲(chǔ)蓄所而言,目前余額為1900多萬(wàn),雖然僅今年就增長(zhǎng)了600多萬(wàn),但僅憑日前存款所創(chuàng)的利潤(rùn)還不足以支付店面租金、設(shè)備費(fèi)用及員工工資。因此,我將積極協(xié)助所主任立足于穩(wěn)定增長(zhǎng)存款余額,著力于求實(shí)創(chuàng)新,拓寬渠道,尋求新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn),在為客戶提供優(yōu)質(zhì)、快捷、高效的金融服務(wù)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)銀行資金利潤(rùn)的最大化,達(dá)到“雙贏”的局面。

  擴(kuò)大知名度和影響力,積極爭(zhēng)取市場(chǎng)份額。儲(chǔ)蓄所地處商業(yè)鬧市區(qū),周邊商家林立,同時(shí)也面臨著其他多家銀行儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)。新址的搬遷及設(shè)施的更新和完善,使綜合素質(zhì)一流、功能完備的所完全具備了成為開發(fā)區(qū)及至周邊區(qū)域客戶首選金融網(wǎng)點(diǎn)的實(shí)力和條件。我們將以此為契機(jī),主動(dòng)出擊,組織員工到附近居民點(diǎn)及各商家,調(diào)查了解資金流向、客戶分布等情況,從中獲取大量的第一手客戶資料。同時(shí),積極上門宣傳與柜面宣傳相結(jié)合,為客戶提供各種快捷、高效的金融產(chǎn)品和經(jīng)濟(jì)服務(wù)信息,樹立工行技術(shù)領(lǐng)先、網(wǎng)絡(luò)齊全、實(shí)力雄厚的形象,擴(kuò)大知名度和影響力,建立所與廣大客戶之間相互信任、互惠互利的關(guān)系。

  今天我的競(jìng)選演講就到這里,希望大家能夠支持我。

  謝謝大家!

中層干部競(jìng)聘演講稿最新2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  我叫小明,這次我競(jìng)聘的崗位是:教科室副主任。

  工作以來(lái)我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兼任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。在完成本職工作的同時(shí),我積極參加學(xué)校的教科研工作,先后參與了學(xué)校申報(bào)的多個(gè)課題的研究,作為核心組成員,我都能出色地完成任務(wù)。

  與此同時(shí)我積極開展屬于自己的小課題研究,為了拓寬教研的`空間,我參加網(wǎng)絡(luò)教研,在“教育在線”、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng),都有了一定的影響。

  一份耕耘,一份收獲。我先后在區(qū)級(jí)和市級(jí)展示多節(jié)示范課與觀摩課,撰寫的論文有十多篇在省市級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  一位教育家說(shuō)過(guò):“如果想使教育給教師帶來(lái)歡樂,使每一天上課不至于單調(diào)乏味,就請(qǐng)你把每個(gè)教師引入研究的幸福之路!蔽液苄疫\(yùn),遇到了一些好的領(lǐng)導(dǎo)和朋友,讓我能及早地踏上了這條幸福之路。所以一直以來(lái)我對(duì)教育科研情有獨(dú)鐘,這次競(jìng)聘教科室副主任一職就是希望能通過(guò)自己的影響讓更多的教師踏上這條幸福之路,真正實(shí)現(xiàn)以研促教,以研興校。如果這次我能競(jìng)聘成功,我將在工作中努力體現(xiàn)兩個(gè)意識(shí):服務(wù)意識(shí),腳踏實(shí)地,當(dāng)好學(xué)校工作的“服務(wù)者”。責(zé)任意識(shí),以身作則,當(dāng)好學(xué)校工作的“落實(shí)者”。

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