- 秋季學期教科研工作會議講話稿 推薦度：
- 相關推薦
科研會議發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的科研會議發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科研會議發(fā)言稿1
各位同仁：
大家下午好！
今天是一個特殊的日子，因為我們迎來了漢中2327學校又一個教育科研大會，這是我們在新形勢下迎來的一個新起點。
我今天發(fā)言的主題是：“聚焦課堂，立足有效，提高質量，成就學生；校本研修，提高素質，享受教育，成就教師�！�
本學期，學校教研室在學校的正確領導下，在各位老師的大力協(xié)助下，主要做了以下幾個方面的工作：
一、建立兩項制度
�、偻榛ブ贫龋和ㄟ^教師之間對話、合作、互動，防止教師各自為戰(zhàn)和孤立無援，使教師群體得到發(fā)展。我校近年新加入了一批年輕教師，為使他們迅速成長，學校啟動了“名師幫扶”工程，在校內(nèi)認師傅，對青年教師實行專人指導，盡快提高青年教師教學能力和科研能力。
②自我反思制度：教師教育能力的提升，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑，教研室組織了以教師專業(yè)成長為基礎的教研活動，以教法為專題的討論活動，實行課后反思制度，在反思中提高，在反思中成長。學校要求反思應貫穿于教學的整個過程之中，就課堂教學而言，既有教學設計過程中的“行動前反思”，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學后的“行動后反思”；反思的主要內(nèi)容為：教學設計是否切合實際，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現(xiàn)實問題；教學效果是否達到預期目標等；反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學和教研的主人。
二、大力開展優(yōu)化課堂活動
本學期，學校分別組織開展了“名師開放課堂周”、“資深老師觀摩課”、“青年教師賽教”等一系列教學大比武活動，漢中市名師李蓉、張秉峰，漢臺名師孫愛東、樊義龍、趙永忠等五位老師于第六、七、八周公開課堂各一周，老師們聽課學習踴躍；選送郭瑛、李榮、種曉靜、王廣杰、常志剛五位老師于4月中旬參加了漢臺區(qū)中考科目優(yōu)質課賽教；資深教師公開課于第八、第九周有聲有色
的進行，常志剛、晏永紅、楊曉霞、李曉弘、胡漢軍、劉明秀、關紅梅、吳文娟、孟濤等10余名教師登臺展示風采；5月中、下旬，組織了20位青年教師進行賽教活動。真是“群賢畢至，少長咸集”。聽課學習，蔚然成風，據(jù)不完全統(tǒng)計，全校聽課多達400多人次。通過這些活動，使我們充分認識到課堂教學是學生學習的主渠道，優(yōu)化課堂教學則是教師教學能力提高的有效途徑。
三、扎實開展校本研修工作
本學期，根據(jù)我校教師隊伍現(xiàn)狀，確立了抓“龍頭”（骨干教師），帶“重頭”（青年教師），促“源頭”（全面提高教師素質）的校本研修工作的思路，樹立終身學習的觀念，使學校成為學習型組織。我們立足學校，采取多種形式和渠道，面向全體教師，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質為目的，不斷強化教師的反思意識，堅持學用結合的原則，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、以信息化帶動教師培訓工作的現(xiàn)代化。成立了學校校本研修領導小組和工作小組，老師們逐步樹立了“校本研修，成就自我”的良好觀念，人人爭當校本研修的中堅力量。
四、教育科研成果百花齊放
本學期，我校物理教研組獲漢臺區(qū)優(yōu)秀教研組、趙永忠老師獲漢臺區(qū)教研工作先進個人；參加區(qū)教學綜合能力比賽二人（項）獲一等獎、三人（項）獲二等獎、一人（項）獲三等獎；參加青年教師技能比賽一人獲一等獎；正式發(fā)表學術論文2篇，參加各級教科研論文評比送評作品十余篇，多篇獲各級獎勵。老師輔導學生參加cctv英語風采大賽多人獲獎，最高獲陜西省二等獎；送評青少年科幻繪畫大賽作品十余幅。我們深深體會到，只要堅持走科研興教之路，才能促進教師隊伍建設，推進教學改革向縱深發(fā)展，提高教育教學質量。 當然，金無足赤、人無完人，我校的教研工作也存在一些不足之處。如，教師角色的轉變、科研能力的'提高是一個長期的過程。教研工作既然以教師為主體，教師是否轉變角色成為一個研究者，就顯得尤為重要。由于我校教師數(shù)量不足，教學工作量過重，完成正常教學任務尚且吃力，開展教研更是困難重重。如若教師不善于從實踐中發(fā)掘提煉問題，不熟悉研究的基本策略和方法，不知道對實踐經(jīng)驗進行理論升華和科學的總結，仍然停留在憑經(jīng)驗教書，按傳統(tǒng)辦事階段，這在很大程度上成為影響學校教研工作的廣泛開展。而改變這一現(xiàn)狀絕非一
朝一夕之事。再者，教研工作如何取得更大成果，并且在升級、評優(yōu)等方面體現(xiàn)出來，形成有效激勵機制，也是今后校本教研制度建立中應探索一個重點。
現(xiàn)階段，我校教育科研制度的建立還僅僅處于起步階段，更加艱巨的工作有待于完成。因此，我們將繼續(xù)保持開拓創(chuàng)新之銳氣，務實求真之作風，以創(chuàng)新實踐為動力，努力探求校本教研制度建立的新途徑、新方法，充分發(fā)揮校本教研在課程改革及教育發(fā)展中巨大作用。我們相信，問題解決的過程，就是我們不斷成長和進步的過程。
最后，我想用這樣一段話結束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意,拳拳育人心”。老師們，讓我們攜起手來，把本次大會作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取，為教育事業(yè)的美好明天而努力奮斗！謝謝大家！
科研會議發(fā)言稿2
面對著學院賦予我的一份份沉甸甸的榮譽,我的內(nèi)心除了感激、喜悅之外，更多的是感覺到受之有愧。心里不止一次的問自己，什么是“榜樣”，什么是“標兵”？首先，標兵是大家學習、模仿的榜樣、楷模；其次，標兵不是一般的學生，是能感召人、能鼓舞人、帶領同學們一起學習的精英。對照這些，我深知自己跟“科技創(chuàng)新標兵”這一光榮稱號還相差甚遠、讓我愧不敢當！在座的各位當中還有很多、甚至將來還會有更多的同學做的比我好得多、科研工作比我更出色，你也許就是其中一個。我深知這是學院領導、老師和同學們給我們的至高榮譽，也是對我們提出的更高要求。
有這么一群學生，當大家在假期游玩嬉鬧、花前月下之時，他們整日泡在實驗室之中或與電路板、元器件、機械模型為舞，或以計算機、編程為樂，沉浸在自己專業(yè)知識的海洋；懷著對專業(yè)競賽的熱愛，懷著為學院學校爭光的激情，他們放棄了假期、放棄了休息、放棄了娛樂，看似枯燥的實驗室成為了他們溫馨、浪漫的家；
有這么一群學生，當大家面對校園豐富多彩的文娛活動樂此不疲時，他們制作問卷、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、收集資料、動手制作，參與到了科研立項、挑戰(zhàn)杯、專利申請等專業(yè)學術競賽中去，創(chuàng)造出了一項又一項成果，形成了一份又一份論文； 有這么一群學生，當大家還在為上課、應付老師發(fā)愁時，他們或已拿起教鞭走上新生的講臺，為大家的科研教學排憂解難，成為一名光榮的科研班主任；或已拿起課題資料輔助教師，走進老師的課題成為他們的得力科研助理。多少個日日夜夜他們伏案疾書，為的是成就心中幫助學生、輔助老師的夢想。
是的，就是這樣的一群群學生，活躍在學院科研創(chuàng)新的舞臺上。今天，他們或許已站在領獎臺上，或許還在自己的舞臺上忙碌著、奮斗著甚至也會迷茫著，但是他們，是一群懷抱夢想、心懷感激、努力拼搏的.可愛的人。今天，我僅代表他們——不僅僅是我們領獎臺上12位“科技創(chuàng)新標兵”，還有已經(jīng)參與到科技創(chuàng)新的活動中和即將參與到科技創(chuàng)新中的學弟、學妹們，向支持學院科技創(chuàng)新的領導、老師和同學們致以真誠的感謝。
感謝領導們對我們衷心的關懷和鼓勵，為我們提供了便捷、舒適的科技創(chuàng)新環(huán)境，可以專心為我們心中的夢想而心無旁騖的鉆研；感謝老師們對我們的悉心教導與耐心指導，為我們提供了及時的專業(yè)的輔導，讓我們在迷茫時總能看到一盞明燈；感謝同學們對我們的理解與支持，是你們的幫助才讓我們的夢想有了色彩，而懷有夢想的你們，也正是我們的新鮮活力和下一個戰(zhàn)友，讓我們共同參與到科技創(chuàng)新活動中來，提高自己，成就夢想，光榮母校！
徐喆 山東大學威海分校
20xx年5月7日
【科研會議發(fā)言稿】相關文章：
秋季學期教科研工作會議講話稿02-26
科研實習報告06-28
科研個人總結04-14
科研主任述職報告01-25
科研的工作計劃03-29
學�？蒲袀�人總結04-05
科研自我鑒定02-12
科研工作總結05-07
教科研個人總結范文05-30