大學(xué)講師競聘工程系副主任演講稿

　　演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在當(dāng)下社會，很多地方都會使用到演講稿，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編精心整理的大學(xué)講師競聘工程系副主任演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)講師競聘工程系副主任演講稿1

尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

　　大家好！

　　我是xx，38，副教授，民革會員；97年畢業(yè)于xx師范大學(xué)化學(xué)系，受過良好師范生教育；09年畢業(yè)于xx醫(yī)科大學(xué)藥物化學(xué)專業(yè)xx。期間在xx市xx酒廠從事過營銷和質(zhì)檢工作，xx市人本藥物研究院從事過藥物質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究工作，及蛋白質(zhì)組學(xué)研究工作。

　　說實話，藥學(xué)系教學(xué)科研學(xué)生工作在我校均走在前列；受到喬布斯“stayxxhungry,stayxxfoolish"啟發(fā)，決定走上這個講臺，分享我的擬競聘藥學(xué)系副主任工作思路如下：

　　第一、以現(xiàn)有兩個示范、央財專業(yè)項目建設(shè)為依托，倡導(dǎo)專業(yè)資源庫建設(shè)，把示范及后示范專業(yè)內(nèi)涵引向深入；

　　第二、以藥學(xué)系現(xiàn)有科研為基礎(chǔ)，探索引導(dǎo)教師科研向與臨床結(jié)合，與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的機制，促進產(chǎn)學(xué)研合作；

　　第三、來自于近期對圖書館借書的.了解，我校師生年借書率學(xué)生不超過3000人次，教師不達1000人次，因此擬推動一些以講座、宣傳為形式的協(xié)會，營造醫(yī)藥學(xué)習(xí)氛圍。

　　僅以此上三點思路解讀實踐學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的"回歸大學(xué)本位“號召；權(quán)當(dāng)是建議吧。無論競聘成功與否，我都將時刻鞭策自己成為一名具備善美堅穩(wěn)人格、師德高尚的教師，為學(xué)校培養(yǎng)”學(xué)則恒心，醫(yī)則仁心“的醫(yī)藥人才而貢獻自己的一份力量。謝謝

　　謹(jǐn)以此銘記上臺演講還是需要準(zhǔn)備xx呵呵，因為沒有寫成講稿，臺上一緊張，不夠流暢或許事先先對著鏡子練習(xí)一下應(yīng)該即興發(fā)揮得好一點xx；呵呵，第一個脫稿演講的競聘者，第一個獲得大家掌聲的競聘者，下來后受到各位同事的鼓勵，甚感欣慰。呵呵。繼續(xù)努力，向邱老師看齊。

大學(xué)講師競聘工程系副主任演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：

　　大家好!我競聘的是第一職位是工程系副主任。

　　一位詩人曾經(jīng)說過：“是血就要澎湃!”。謝謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們給于我了這個讓我熱血沸騰的，展示自己才華的競崗的機會。我的競崗動機是三個發(fā)展：一發(fā)展學(xué)生，這是我們教育事業(yè)的基石;二發(fā)展學(xué)校，這是我們教育事業(yè)的平臺;三發(fā)展老師素質(zhì)，“教師是人類靈魂的工程師”，我們應(yīng)該從不同的角度去關(guān)懷他們，努力搭建讓他們扎實、安心工作的平臺。

　　我符合競聘的基本條件：

　　一、具有相應(yīng)工作經(jīng)歷。本人xx年xx月于xx林校參加工作任教至今已近二十年。xx9年任林科教研室主任，至今已有十年，期間我努力做好份內(nèi)工作。期間本人參與了學(xué)校二次評估：學(xué)校專業(yè)教學(xué)評估和辦學(xué)水平評估，均被評為先進個人。長期的教研室工作，使我非常熟悉教學(xué)管理工作，特別是學(xué)科建設(shè)，從制訂教學(xué)計劃到監(jiān)督檢查計劃運行，從教師授課到學(xué)生學(xué)習(xí)，以至教學(xué)管理的各項環(huán)節(jié)，我積累了豐富的經(jīng)驗。

　　二、具有相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)。作為林科教研室主任，本人熱愛學(xué)習(xí)，長期堅持學(xué)習(xí)，勤于思考。發(fā)表文章十五篇，其中專業(yè)的有：《xx縣端xx流域農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及林種布局的研究》(屬于“八·五”國家攻關(guān)項目)發(fā)表于《中國林業(yè)科技》;基礎(chǔ)課相關(guān)的有：《非線性lipschitz算子的f-m譜理論》發(fā)表于《xx大學(xué)學(xué)報》;學(xué)生工作的有：《大力加強大學(xué)生心理健康教育》發(fā)表于《跨世紀(jì)》等。積極參與科研，并支持其它老師的科研工作。

　　三、具有相應(yīng)年齡優(yōu)勢和性格優(yōu)勢。我正當(dāng)壯年，精力旺盛，敬業(yè)精神強，善于與人合作共事，能夠全身心地投入到系部建設(shè)各項工作當(dāng)中。

　　如果競聘成功，我將從以下幾個方面做好相關(guān)工作：

　　一、積極支持、配合系主任做好系里各項工作，當(dāng)好參謀助手。作為副職，要及時準(zhǔn)確地掌握系里工作動態(tài)，及時向系主任反饋信息，注重調(diào)查分析，主動為系主任獻計獻策，對各種情況進行科學(xué)地分析和判斷，多出點子、出好點子，確保系里各種工作井然有序。

　　二、配合系主任大力加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，為社會培養(yǎng)技能性人才，力爭本系各專業(yè)建設(shè)上新檔次。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)明確我院的“xxx”工作任務(wù)：“創(chuàng)一流教育教學(xué)管理，創(chuàng)一流教育教學(xué)水平，創(chuàng)一流教育教學(xué)服務(wù)意識�！边@對于剛起步的學(xué)院，任重而道遠，但這是時代的要求，落后就要挨打。我會從系里期中、期末考試抓起，從技能競賽抓起，優(yōu)勝者張榜表揚，鼓勵先進，激勵后進，多方式、多渠道讓學(xué)生去發(fā)展自我，在學(xué)生中樹立以學(xué)習(xí)成績優(yōu)異為榮的觀念。同時鼓勵教師帶學(xué)生加強技能性學(xué)習(xí)，多寫文章，寫好文章，多發(fā)文章，宣傳自己，宣傳工程系，宣傳xx旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在老師們當(dāng)中樹立以多出好學(xué)生、多出好成果為榮的觀念，培養(yǎng)全系師生強烈的主人翁意識。

　　三、加強個人修養(yǎng)。我熱愛生活，愛我的同事們，愛我的學(xué)生們，愛我們偉大的教育事業(yè)。我將進一步提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，在系主任的`領(lǐng)導(dǎo)下，與系里各位同志，團結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，扎實做好系里各項工作。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：我競聘的第二職位是學(xué)工處副處長。本人班主任經(jīng)歷達15年計6個班，長期從事一線學(xué)生管理工作，我積累了豐富的經(jīng)驗。如果當(dāng)選，我將努力做好三點：一是搭建公平、公正的學(xué)生管理平臺;二是加強與各系部聯(lián)系，共同做好學(xué)生工作;三是為班主任服好務(wù)，做好思想工作，為正職當(dāng)好助手。

　　我的工作信念是：做自己該做的，做自己能做的，做自己能形成特色的。魯迅先生說“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁�！蔽以缸鲞@樣的人，請讓我們攜起手來，共創(chuàng)我們學(xué)院美好的明天!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

大學(xué)講師競聘工程系副主任演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：

　　大家下午好！我競聘的是第一職位是工程系副主任。

　　我叫x，現(xiàn)年x歲。x年畢業(yè)于x林業(yè)大學(xué)，本科學(xué)歷，講師。

　　一位詩人曾經(jīng)說過：“是血就要澎湃！”。謝謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們給于我了這個讓我熱血沸騰的，展示自己才華的競崗的機會。我的競崗動機是三個發(fā)展：一發(fā)展學(xué)生，這是我們教育事業(yè)的基石；二發(fā)展學(xué)校，這是我們教育事業(yè)的平臺；三發(fā)展老師素質(zhì)，“教師是人類靈魂的工程師”，我們應(yīng)該從不同的角度去關(guān)懷他們，努力搭建讓他們扎實、安心工作的平臺。

　　我符合競聘的基本條件：

　　一、具有相應(yīng)工作經(jīng)歷。本人x年x月于x林校參加工作任教至今已近二十年。x9年任林科教研室主任，至今已有十年，期間我努力做好份內(nèi)工作。期間本人參與了學(xué)校二次評估：學(xué)校專業(yè)教學(xué)評估和辦學(xué)水平評估，均被評為先進個人。長期的教研室工作，使我非常熟悉教學(xué)管理工作，特別是學(xué)科建設(shè)，從制訂教學(xué)計劃到監(jiān)督檢查計劃運行，從教師授課到學(xué)生學(xué)習(xí)，以至教學(xué)管理的各項環(huán)節(jié)，我積累了豐富的經(jīng)驗。

　　二、具有相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)。作為林科教研室主任，本人熱愛學(xué)習(xí)，長期堅持學(xué)習(xí)，勤于思考。發(fā)表文章十五篇，其中專業(yè)的有：《縣端流域農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及林種布局的研究》（屬于“八·五”國家攻關(guān)項目）發(fā)表于《中國林業(yè)科技》；基礎(chǔ)課相關(guān)的有：《非線性lipschitz算子的f—m譜理論》發(fā)表于《大學(xué)學(xué)報》；學(xué)生工作的有：《大力加強大學(xué)生心理健康教育》發(fā)表于《跨世紀(jì)》等。積極參與科研，并支持其它老師的科研工作。

　　三、具有相應(yīng)年齡優(yōu)勢和性格優(yōu)勢。我正當(dāng)壯年，精力旺盛，敬業(yè)精神強，善于與人合作共事，能夠全身心地投入到系部建設(shè)各項工作當(dāng)中。

　　如果競聘成功，我將從以下幾個方面做好相關(guān)工作：

　�、俜e極支持、配合系主任做好系里各項工作，當(dāng)好參謀助手。作為副職，要及時準(zhǔn)確地掌握系里工作動態(tài)，及時向系主任反饋信息，注重調(diào)查分析，主動為系主任獻計獻策，對各種情況進行科學(xué)地分析和判斷，多出點子、出好點子，確保系里各種工作井然有序。

　�、谂浜舷抵魅未罅�加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，為社會培養(yǎng)技能性人才，力爭本系各專業(yè)建設(shè)上新檔次。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)明確我院的“xxx”工作任務(wù)：“創(chuàng)一流教育教學(xué)管理，創(chuàng)一流教育教學(xué)水平，創(chuàng)一流教育教學(xué)服務(wù)意識�！边@對于剛起步的學(xué)院，任重而道遠，但這是時代的要求，落后就要挨打。我會從系里期中、期末考試抓起，從技能競賽抓起，優(yōu)勝者張榜表揚，鼓勵先進，激勵后進，多方式、多渠道讓學(xué)生去發(fā)展自我，在學(xué)生中樹立以學(xué)習(xí)成績優(yōu)異為榮的觀念。同時鼓勵教師帶學(xué)生加強技能性學(xué)習(xí)，多寫文章，寫好文章，多發(fā)文章，宣傳自己，宣傳工程系，宣傳旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在老師們當(dāng)中樹立以多出好學(xué)生、多出好成果為榮的觀念，培養(yǎng)全系師生強烈的主人翁意識。

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　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表：我競聘的第二職位是學(xué)工處副處長。本人班主任經(jīng)歷達15年計6個班，長期從事一線學(xué)生管理工作，我積累了豐富的經(jīng)驗。如果當(dāng)選，我將努力做好三點：一是搭建公平、公正的學(xué)生管理平臺；二是加強與各系部聯(lián)系，共同做好學(xué)生工作；三是為班主任服好務(wù)，做好思想工作，為正職當(dāng)好助手。

　　我的工作信念是：做自己該做的，做自己能做的，做自己能形成特色的。魯迅先生說“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”我愿做這樣的人，請讓我們攜起手來，共創(chuàng)我們學(xué)院美好的明天！

　　謝謝大家！

大學(xué)講師競聘工程系副主任演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家下午好！

　　首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供展示自我的平臺和機會！感謝一路走來給予我支持和幫助的同事們！今天在這里，我要競聘的是教務(wù)處副主任一職。

　　我叫聞金元，xx2年前的中層競聘，我已經(jīng)將自己參加工作以來的表現(xiàn)進行了展示，今天在此處省略若干字，不再擔(dān)擱大家的寶貴時間，主要就競選的教務(wù)處副主任一職的工作談?wù)勛约旱脑O(shè)想。教務(wù)處副主任的職責(zé)就是當(dāng)好教務(wù)處主任的助手，獻計獻策，勤奮務(wù)實，努力工作，為師生服務(wù)，在校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一部署下完成學(xué)校布置的工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)質(zhì)量提高上，思路決定出路。我談一下自己的教學(xué)觀點，教育名言千萬條，我印象深刻的有這么兩句教育名言：

　　1、教育不應(yīng)該是我們普通認(rèn)為的`老師有一桶水，舀給學(xué)生一碗水，而應(yīng)該是雖然老師只有一桶水，但要指給學(xué)生一條河！這樣的教育才能青出于藍。

　　2、我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。

　　從近幾年媒體報道的山東省杜郞口中學(xué)、江蘇省溧陽市后六中學(xué)，我沒有親眼所見，根據(jù)各種報道我個人認(rèn)為他們都從一定方式上實踐第一句名言，讓只有一桶水的老師指給了學(xué)生一條河！學(xué)生的潛力要遠大于教師的潛力，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的潛力，最終達到教師教得從容、學(xué)生學(xué)得主動。

　　中學(xué)教育中，如何指給學(xué)生一條河？我個人認(rèn)為可從兩方面著手：

　　一是思想上；

　　二是活動平臺。

　　思想上，從學(xué)生中、從教師交流中收集正面、積極的有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的身邊人、身邊事，激勵學(xué)生，從而激發(fā)其潛力。

　　活動平臺上，興趣小組、校廣播電臺以知心姐姐模式利用周前會時間教師主持學(xué)生參與開展學(xué)習(xí)方法收集、經(jīng)驗介紹、解疑答惑等內(nèi)容豐富的活動、豐富圖書室活動增加學(xué)生閱讀量，我始終認(rèn)為讓學(xué)生養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣會讓他終身受益，所謂腹有讀書氣自華。我在靖城中學(xué)上初中的1980年代后期，下午自習(xí)課經(jīng)常象很多同學(xué)一樣是泡在馬州書院圖書館，種類豐富的報刊雜志、開架式閱讀留給那代學(xué)生值得回味的學(xué)生時代。圖書館體現(xiàn)了一個城市的文化品味，閱覽室體現(xiàn)一個學(xué)校書香氣。

　　還可以用“先進生”結(jié)對幫“后進生”，作為教師最能體會到教與學(xué)結(jié)合給知識掌握帶來的促動作用。剛參加工作的教師如果沒有教過而去考試的話不一定就能強過好學(xué)生，但教過后就大不一樣了，這是因為在教的過程中為了讓自己所知變成讓別人所知思考角度要更多、知識準(zhǔn)備更全面。我想這同樣適用于學(xué)生。步子大了容易摔跤，可以先從“尖子生”結(jié)對“中等生”開始。首先要讓學(xué)生明白“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”、合作共贏道理，中考不是僅與班上同學(xué)而是與全市同學(xué)競爭，結(jié)對提高能讓自己坐上合作共贏打造的大船渡過中考這條大河。在方式上可以用放學(xué)前15分鐘學(xué)生互相解決每天作業(yè)中存在的問題開始。有30%到40%的學(xué)生參與那也會是不錯的了。

　　第二句教育名言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了�！蔽沂怯H身實踐了的。

　　如在初中化學(xué)氫氣還原氧化銅知識點的教學(xué)中，教師可以按部就班地講，也可以提高一些，用順口溜教學(xué)：氫氣輕遇火噗，還能還原氧化銅，實驗開始先通氫，通氫以后再點燈，由黑變紅再撤燈，待管冷卻再停氫。先點后通要爆炸，先停后撤要變黑。酒精燈遲到早退。但最好還是要做實驗，做實驗是讓學(xué)生印象更深更理解的方式。

　　又如生物課講“眼與視覺”時，如果只是應(yīng)付考試，只要將知識點介紹、板書總結(jié)、讓學(xué)生背再默寫，簡單且短期效果好。要讓學(xué)生更好地理解，就要用眼球結(jié)構(gòu)模型、光具儀實驗演示進行教學(xué)，教師準(zhǔn)備工作更多、教師更累點。

　　我在xx年侯河初級中學(xué)支教教初三化學(xué)時，學(xué)校沒有實驗員，每次實驗到總務(wù)處拿實驗室鑰匙后，一切準(zhǔn)備工作都要自己一個人完成，憑一股熱情，我是唯一將所有能做的化學(xué)實驗都在課堂上演示，學(xué)生掌握實驗都進實驗室操作的老師。最后中考化學(xué)成績均分超過第2名3分�，F(xiàn)在教生物課和以前教化學(xué)課一樣沿承一貫的思路，結(jié)果也相象，開始階段考試成績不占優(yōu)甚至于落后，可是到了最后，經(jīng)過一學(xué)年的積累后，學(xué)生就爆發(fā)了！

　　處理應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，難度不僅在把握應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的平衡點，還往往需要一點耐心。

　　我的觀點很可能還不成熟，不少僅是設(shè)想，不當(dāng)之處請大家多指教，也只是僅供參考，更多是集思廣益為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高集作一點小小的貢獻。今天的競聘演講是一個寶貴的機會，能在全校教職工濟濟一堂時交流，效率是最高的。每個人、每一次的交流或多或少會碰撞出一些火花，希望他能為我們的教育之路照得更亮堂聚集星星之火！這就是我參加這次競聘最大的心愿！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

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