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師徒結(jié)對子領(lǐng)導講話稿范文（精選12篇）
在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到講話稿，講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會議議題把話講好，不至于走題或者把話講錯。你知道講話稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的師徒結(jié)對子領(lǐng)導講話稿范文（精選12篇），希望能夠幫助到大家。
師徒結(jié)對子領(lǐng)導講話稿1
敬愛的領(lǐng)導、親愛的同仁：
大家好！
非常榮幸能夠代表新教師在這里發(fā)言。
剛踏上教育工作崗位的我們，對于教育充滿著憧憬，充滿著熱情。我們熱愛我們所從事的教育工作。但因為我們剛剛走上講臺，有的只是源于課堂的一些教學理論，課堂教學實踐卻很少，因此，我們還有很多的東西需要學習。像在教學語言上，作為新教師的我們，教學語言總是不夠精煉，不夠精彩，不能很好的吸引學生的注意力。在教學機智上，不能很好的應(yīng)對課堂中出現(xiàn)的'突發(fā)性情況，不能在教學過程中有效的駕奴進程，對學生提出的問題不能作出恰如其分的評價等。
此時的我們就像蹣跚學步的孩童，需要大人的指點。
很慶幸，碧川小學的領(lǐng)導和老師給了我們這樣一個機會，讓我們每一位新教師都有了一個屬于自己的“師傅”，給我們指點迷津。
教育學家陶行知先生說：“要想做好教師，最好是和好教師做朋友�！倍覀冇行覔碛辛诉@樣的好教師——我們的“師傅”。他們有著豐富的教學經(jīng)驗，有著很強的教學能力，有著很多優(yōu)秀的教學品質(zhì)……能跟著如此優(yōu)秀的“師傅”學習，我們榮幸之至。
在這里，我謹代表新教師，感謝學校給我們這么好的學習機會，感謝我們的師傅愿意教授我們寶貴的知識和經(jīng)驗。我也代表新教師在這里保證，我們一定會好好珍惜這個機會，虛心向我們的師傅學習，努力提高自己各方面的能力。
俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人�！币虼宋覀儗栏褚笞约海ψ龊靡韵聨c，使盡快成為一名合格的教師。
一、 強化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)，用我們的“愛心、誠心、耐心、信心、真心”去教育我們的學生。
二、不斷加強學習，完善自我，時時為自己“充充電”。
三、熱愛我們的學生，關(guān)注學生的差異，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。 最后，祝我們的“師傅”及所有的老師一切順利。
謝謝！
師徒結(jié)對子領(lǐng)導講話稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
下午好！
今天我很榮幸地站在這里代表我們新教師發(fā)言。在此，感謝學校領(lǐng)導為我們安排了這次“師徒結(jié)對”的活動，為我們新教師提供了這次寶貴的學習機會！
新學期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個多月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗、學生的進步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導的關(guān)懷有困惑，有喜悅，有感動我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們，推動著我們前進。在這個溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。
作為年輕的`新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的'教學理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學�！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將學校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格�？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。
俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修煉在個人”。在師傅的指導和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴格要求自己，更主動的去學習。在平日里一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結(jié)，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結(jié)合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。爭取早日成長為學校的棟梁！
我相信，我們新教師一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！
謝謝各位領(lǐng)導和老師！
師徒結(jié)對子領(lǐng)導講話稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：
大家早上好！
很榮幸能以徒弟的身份參加今天的“武漢市教科院、武漢市十九中學加強教師隊伍建設(shè)及學科建設(shè)項目合作協(xié)議”啟動儀式，更榮幸的是能作為徒弟代表發(fā)言。
首先，請允許我向提供這次寶貴機會的各級領(lǐng)導表示衷心感謝，向在以后的工作中對我們進行悉心指導、耐心教育的師傅們致以崇高的敬意！“教無止境，學無止境”。師傅們多的是經(jīng)驗，多的是閱歷，多的是理論，多的是視野；徒弟們多的是熱血，多的是青春，多的是實干，多的是謙虛。師徒結(jié)對，構(gòu)建的不僅僅是一種儀式，更是一個精神，一種文化！我們一定會珍惜來之不易的機會，我們不會停留在對師傅的頂禮膜拜上，我們更多得是對師傅技藝的亦步亦趨，對師傅精華的薪火相傳。
在這個隆重的儀式上，請允許我代表全體徒弟向各位領(lǐng)導鄭重承諾：嚴格履行師徒協(xié)議中的徒弟職責，珍惜機遇，主動請教，勤于反思，善于總結(jié)。板凳要坐十年冷，文章不寫一字空。我相信，作為徒弟的'我們，一定會耐得住寂寞，扛得住誘惑，取到真經(jīng)才是王道！誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目標。
我相信，在各級領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下，通過言傳身教，師傅們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識、精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值，讓我們用青春之心去碰撞學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻在師傅的引領(lǐng)下，為十九中的美好明天貢獻力量！
師徒結(jié)對子領(lǐng)導講話稿4
尊敬的公司各位領(lǐng)導：
你們好！
自今年一月份開始，在公司領(lǐng)導的親切關(guān)懷和人力資源部大力號召下，我煉焦分廠積極響應(yīng)，緊緊圍繞提高員工整體水平，充分發(fā)揚崗位技術(shù)能手“傳、幫、帶”的作用積極開展拜師學藝、師徒結(jié)對子活動。結(jié)對期為六個月。整個活動分為簽訂師徒合同、制定切實可行的實施方案、師徒實施教授、定期跟蹤考核評比等階段。通過活動，師徒形成了一種相互學習、共同提高的氛圍，幫助15名新崗位職工盡快進入角色，適應(yīng)了工作需要。師徒結(jié)對子活動是易于推廣、操作性強的培訓模式，是加快培養(yǎng)新員工的最有效途徑。現(xiàn)活動已經(jīng)結(jié)束，在即將舉行評選優(yōu)秀組織單位之際，根據(jù)的各方面具體表現(xiàn)，我煉焦分廠一致認為我們有能力參與此次評選，故特向領(lǐng)導提出申請，望領(lǐng)導認真審核我煉焦分廠的實際情況，并能最終給予批準。以下為我分廠在師徒結(jié)對子活動中所作的具體工作：
一、做好師徒的思想工作，給師徒訂立目標
要求新員工要站在敬業(yè)愛崗做好本職工作的高度，切實增強緊迫感，苦練本領(lǐng)和技能，要做到“變、學、修”。第一是“變”，就是要轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立正確的心態(tài)，確立付出有多大、收獲就有多大的新觀念，找準正確的人生定位；第二是“學”，就是要積極主動地進行學習（既要向師傅學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，把不斷提高自身素質(zhì)當作施展才華、貢獻青春智慧、創(chuàng)造經(jīng)濟效益的寶貴機遇；第三是“修”，就是不斷加強道德修養(yǎng)，堅定從基層做起，從基本學起的決心，求真務(wù)實的工作作風，做對企業(yè)有貢獻的人。同時要求師傅們給予新員工指導與幫助時既主動、熱情、細致又負責任，嚴要求以求實效。同時，在各方面以身作則，更嚴格地要求自己，更加努力地工作，刻苦鉆研，不斷提升自身業(yè)務(wù)技能，不斷豐富自己“傳道、授業(yè)、解惑”的能力和素質(zhì)，從而獲得更大成績。希望徒弟爭取能夠早日有所突破，達到師傅的水平，甚至趕超師傅，不辜負分廠的希望，爭取早日成為一名經(jīng)驗豐富的員工。
二、加強新員工理論知識的學習
作為剛?cè)牍净蛘{(diào)整工作崗位的新員工，對所接觸的工作環(huán)境還很陌生，雖然均對相關(guān)專業(yè)有所了解，但都是些表面知識，而且也因為煉焦分廠工作的特殊性（全部為設(shè)備操作人員或為焦爐正常生產(chǎn)服務(wù)），所以新員工必須加強相關(guān)理論知識的學習，從而擴大他們的知識面，更好的服務(wù)于實際操作。師傅在其中起到了引導和解惑的作用，對一些專業(yè)術(shù)語向徒弟進行詳細的解釋，以便徒弟能夠?qū)⒗碚撆c實際和好的結(jié)合，做到更加深刻的記憶。其中對焦爐和四大車相關(guān)題庫的學習是最主要鞏固理論知識的方法，并且定期進行考試來檢驗徒弟們的掌握程度。對成績優(yōu)異的師徒進行相應(yīng)的物資獎勵，對成績極差的徒弟也要進行相應(yīng)的考核。該機制的實行，極大地增強了師傅的責任心，同時也調(diào)動了徒弟學習技能的積極性。
三、提高徒弟的實際操作技能
在掌握一定理論知識的的基礎(chǔ)上，再傳授實際操作就相對容易了。開始就做好了標準化工作，用規(guī)定的接班路線、標準的操作手法和嚴格的手指口述去正確引導徒弟的操作手法，使其從開始就養(yǎng)成一種良好的習慣，從而提高設(shè)備的使用率和操作的安全性。要求徒弟每天向師傅提出問題，每天做好學習筆記；師傅在日常教徒弟的基礎(chǔ)上，對徒弟所提出問題能夠認真解答。由開始的手把手傳授到監(jiān)督操作再到獨立操作，逐步使徒弟適應(yīng)相應(yīng)崗位的`工作。與此同時，鼓勵徒弟發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在的隱患并提出合理化建議，對可行的建議給予一定程度的獎勵。不僅培養(yǎng)了徒弟的創(chuàng)新意識和細心的工作態(tài)度，避免了師傅由于長期的崗位工作所產(chǎn)生麻痹思想，而且提高了設(shè)備的性能。建立了師徒制度，要求教不會徒弟的師傅不能晉級，學不會技術(shù)的徒弟實行末位淘汰，幫教雙方責任共擔、利益共享。使師徒雙方都有了責任和壓力，為徒弟的快速成長提供了保障。
四、進行定期安全教育，并建立安全檔案
安全是焦爐正常生產(chǎn)的前提，只有在保證人生和設(shè)備安全的前提下，焦爐的各種系數(shù)才能得到保障，生產(chǎn)也才得以有序進行。在師徒協(xié)議期間對師徒實行綁定式管理，定期進行安全培訓和談話，并且建立檔案。師傅也要對徒弟時時進行叮囑，使其提高安全意識。同時可以帶徒弟到其他崗位去熟悉一下環(huán)境，這樣不僅可以加強協(xié)作，加強各崗位之間的配合，而且更重要的是避免了徒弟因為好奇，私自串崗，但崗位環(huán)境比較陌生而產(chǎn)生的安全隱患。
五、開展集體活動，培養(yǎng)新員工的團結(jié)協(xié)作意識
生產(chǎn)的順利進行與員工的共同努力是密切相關(guān)的，因此團結(jié)協(xié)作的作用就尤為重要。開展各種形式的集體活動，不僅充分發(fā)揮員工的主觀能動性，培養(yǎng)整體意識和主人翁責任感，使員工之間更加熟悉，而且加強了新員工的素質(zhì)教育，使新員工的自身素質(zhì)、團結(jié)合作精神和集體凝聚力都得到明顯的提高。為生產(chǎn)的順利進行提供了堅實的后盾。
六、管理與考核
1、強化了目標考核。采取過程考核、階段性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進行。根據(jù)師徒結(jié)對協(xié)議，多渠道（自評、領(lǐng)導評、同行評、看成效等）對師徒結(jié)對工作進行目標考核。
2、建立了完善的師徒結(jié)對檔案。每月整理相關(guān)的師徒結(jié)對材料，對師徒結(jié)對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長歷程，作為晉職、評優(yōu)的依據(jù)。
總結(jié)師徒結(jié)對的各項工作，我們有成功的地方，也存在不足的方面。為此，我們將在今后主要改進以下工作：
一、繼續(xù)做好師徒結(jié)對的實質(zhì)工作。雖然師徒結(jié)對活動結(jié)束了，師徒協(xié)議履行完了。但各位結(jié)對的師傅應(yīng)該長期保持下去，繼續(xù)帶好徒弟，做好傳、幫、帶，不僅傳授技術(shù)技能，更要傳好作風。在今后的工作，共同成為帶動身邊的員工學知識、學技術(shù)的楷模，為完成年終的生產(chǎn)目標貢獻力量。
二、開展黨的思想、方針學習活動。在今后的工作中，把共產(chǎn)黨的先進思想應(yīng)用到活動中去，提高員工的思想素質(zhì)。使廣大黨員高擎黨旗，團結(jié)帶領(lǐng)員員工隊伍迎難而上，攻堅克難，身先士卒，爭優(yōu)創(chuàng)先，出色地完成各項生產(chǎn)任務(wù)。
三、多組織一些集體活動，讓我們這個集體更加具有凝聚力。通過這次師徒結(jié)對子活動，我煉焦分廠不僅擁有了豐富的經(jīng)驗，也找出了許多不足之處，在今后的工作中我們將更加團結(jié)一致、銳意進取，齊心協(xié)力，用我們青春的熱情，迎接明天新的挑戰(zhàn)！
師徒結(jié)對子領(lǐng)導講話稿5
各位老師：
大家好！
隨著學校的發(fā)展，最近幾年每年都會有大批新教師，其中大多為大學畢業(yè)生加入我們的團隊，你們的加入為學校帶來了新的生機，注入了新的活力。但畢竟青年教師缺乏教育教學經(jīng)驗，而家長卻對師資和子女成長有著太多的期待和要求，所以這么多的年輕老師也給學校帶來了挑戰(zhàn)和壓力，因此如何加快青年教師的成長步伐，如何縮短青年教師的成長周期，成為了學校工作的重中之重。實踐證明：充分利用我們校內(nèi)人力資源，由老教師指導新教師的師徒結(jié)對這種形式是讓新老師快速成長最實際、最可行、最長效的培訓方式。我們也十分欣喜地看到一年來的青年教師培養(yǎng)，有相當一部分人快速成長起來，并已在同齡人當中脫穎而出。所以進一步完善新老師培養(yǎng)機制，落實“師徒結(jié)對”的各個細節(jié)和要求，不僅是我們師資隊伍建設(shè)的需要，也是校本培訓的需要。今天我在這里講三點意見：
一、完成任務(wù)
師徒結(jié)對是學校教師隊伍建設(shè)的一項重要工作或者說是一項重要任務(wù)，因此我認為師徒結(jié)對以后，作為導師，首先應(yīng)該認真負責地指導新老師完成《青年教師師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃書》上的各項任務(wù)。對于這些任務(wù)，教務(wù)處是根據(jù)學校行政會議的討論精心設(shè)計的，導師要指導新老師不折不扣地完成這些任務(wù)并能有效地讓新老師了解教師職業(yè)的特點，熟悉最基本的教育教學常規(guī)，從而讓新老師順利渡過適應(yīng)期，站穩(wěn)講臺，快速地進入教師角色。
二、相互關(guān)心
從宣布師徒結(jié)對名單開始，結(jié)成師徒對子的兩位老師其實就有了一種十分特殊的感情。我總覺得這種感情是類似于親情的那種。我記憶中最早的`師徒親情是一個廠里的老師傅，在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。從那時起我就認定，師徒之間的那種感情是一種十分美好的感情。我想，一個教師，有機會成為一個青年老師的`導師，那是一種榮耀。正因為這樣，從今天起，在導師的心目中，徒弟的進步也成了自己的一種追求和幸福。在徒弟的眼中，導師做人、做事的高度與水平也就應(yīng)該成為自己追求的目標。在這個過程中，師徒二人應(yīng)該相互關(guān)心，導師自覺地關(guān)心自己的徒弟，徒弟主動地關(guān)心自己的導師、尊敬自己的導師。
三、共同成長
師徒結(jié)對從一開始起就是相互為師的。導師在講臺上摸爬滾打了多年，積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招，我相信徒弟們一定能珍惜機遇，虛心聽導師的課，主動請教，勤于反思，善于總結(jié)，迅速“站住講臺”，在一年之內(nèi)掌握教育教學常規(guī)，熟悉教育規(guī)程，適應(yīng)教學工作，能夠駕馭教材，駕馭課堂，達到會備課、會上課、會批改作業(yè)、會指導學生學習。并盡快“站穩(wěn)講臺”，三年之內(nèi)成為合格教師，六年之內(nèi)“站好講臺”，成為骨干教師。但新老師有他們的長處，青年教師的知識新、觀念新，也給了我們老教師們以促進作用，教學是相長的。作為導師，肯定也可以從自己的徒弟那里學到不少東西。希望大家彼此之間能夠以真情喚起熱情，在共同成長的道路上，實實在在地走好每一步。
最后我衷心祝福今天結(jié)成的19對教育師徒和36對教學師徒共駕學習共同體這葉快舟，在教海中乘風破浪，早日駛達理想的彼岸。謝謝大家！
師徒結(jié)對子領(lǐng)導講話稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：
大家早上好！
今天，我們在這里熱烈集會，舉行“師徒結(jié)對”活動�！皫熗浇Y(jié)對”以老帶新是自古以來的的優(yōu)良傳統(tǒng)，看到現(xiàn)場的幾對師徒“喜結(jié)良緣”，我認為這個活動很有必要，非常有意義，下面我講幾點感想。
一、“師徒結(jié)對”的“傳幫帶”作用。
“師徒結(jié)對”要求師傅發(fā)揮表率和引領(lǐng)作用，通過“傳幫帶”，幫助徒弟盡快適應(yīng)工作崗位，提升新警本領(lǐng)，把我們管教民警的優(yōu)良傳統(tǒng)和好的做法傳遞下去，同時徒弟要本著虛心好學的態(tài)度，尊重師傅，在思想、工作和作風等方面向師傅看齊，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力，更好更快的融入到工作和生活中。
二、“師徒結(jié)對”的新舊知識融合作用。
通過“師徒結(jié)對”培養(yǎng)，徒弟可以在師傅身上學到優(yōu)良傳統(tǒng)和好的做法，以及工作中如何開展工作的'技巧和經(jīng)驗，師傅也可以在徒弟身上感受他們的朝氣和勇氣以及年輕人特有的蓬勃精神和創(chuàng)新精神，讓我們管教群體迅速融入外界的新知識、新文化帶來的新變化，從而達到緊跟時代的目的。
三、“師徒結(jié)對”的工作務(wù)實落點。
希望“師徒結(jié)對”的師傅與徒弟在接下來的工作中不僅僅停留在形式上，還要體現(xiàn)在工作上，更多的是體現(xiàn)在工作中認真務(wù)實，共同進步，在共同進步中結(jié)下深厚的“師徒情誼”，因此，接下來的工作中師傅要認真考慮傳什么、幫什么、帶什么，要貼近實際工作，爭取早出成效。
警營里的師父，既是師生、也是戰(zhàn)友、還是兄弟，我祝愿在場師徒攜手并肩，無悔從警路，風雨共前行！
謝謝大家。
師徒結(jié)對子領(lǐng)導講話稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：
大家早上好！
很榮幸能以徒弟的身份參加今天的“武漢市教科院、武漢市十九中學加強教師隊伍建設(shè)及學科建設(shè)項目合作協(xié)議”啟動儀式，更榮幸的是能作為徒弟代表發(fā)言。
首先，請允許我向提供這次寶貴機會的各級領(lǐng)導表示衷心感謝，向在以后的工作中對我們進行悉心指導、耐心教育的師傅們致以崇高的敬意！
“教無止境，學無止境”。師傅們多的是經(jīng)驗，多的是閱歷，多的是理論，多的是視野；徒弟們多的是熱血，多的是青春，多的是實干，多的是謙虛。師徒結(jié)對，構(gòu)建的不僅僅是一種儀式，更是一個精神，一種文化！我們一定會珍惜來之不易的機會，我們不會停留在對師傅的頂禮膜拜上，我們更多得是對師傅技藝的亦步亦趨，對師傅精華的薪火相傳。
在這個隆重的儀式上，請允許我代表全體徒弟向各位領(lǐng)導鄭重承諾：嚴格履行師徒協(xié)議中的徒弟職責，珍惜機遇，主動請教，勤于反思，善于總結(jié)。
板凳要坐十年冷，文章不寫一字空。我相信，作為徒弟的我們，一定會耐得住寂寞，扛得住誘惑，取到真經(jīng)才是王道！
誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；
勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；
成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的`目標。
我相信，在各級領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下，通過言傳身教，師傅們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識、精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值，讓我們用青春之心去碰撞學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻在師傅的引領(lǐng)下，為十九中的美好明天貢獻力量！
師徒結(jié)對子領(lǐng)導講話稿8
各位老師：
今天，我們在這里隆重集會，舉行“青年教師職業(yè)能力提升計劃拜師結(jié)對”儀式。首先，我代表學校向承擔培養(yǎng)工作的各位輔導教師表示衷心地感謝，向找到自己向往的指導老師的青年老師表示熱烈的祝賀。
眾所周知，教學質(zhì)量是學校的生命線。一所學校，只有提高教學質(zhì)量，才能具有旺盛的生命力，才能形成核心競爭力，才能得到可持續(xù)發(fā)展。而提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高教師隊伍的素質(zhì)，我們把加強隊伍建設(shè)、特別是提高青年教師隊伍素質(zhì)作為提高教育教學質(zhì)量重要舉措之一抓緊抓好。為此，我們選定了 等 名老師擔任青年教師的輔導教師，選定了 等24名教師擔任結(jié)對子老師，通過開展“拜師結(jié)對”活動，來提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，來營造有利于青年教師成長的環(huán)境氛圍，從而為提高學校教學質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。
為了保證“拜師結(jié)對”活動的深入開展，達到學校的預(yù)期目的，借此機會，特別向結(jié)對子的各位老師提出三點希望：一是希望各位指導教師切實承擔起責任，履行好自己的義務(wù)，認真做好 “傳、幫、帶”工作，做到既要帶德，又要帶才;既要帶教，又要帶研。所謂“帶德”，就是要把自己豐富的教學經(jīng)驗、樸實嚴謹?shù)慕田L、愛崗敬業(yè)的奉獻精神，通過言傳身教的方式傳遞給被輔導教師，使他們具有良好的“師德”; 所謂“帶才”，就是要對所輔導的教師進行業(yè)務(wù)指導，使他們富有一定的教育思想，具有一定的教育智慧，掌握一定的教育藝術(shù)，具備一定的教學機智;所謂“帶教”，就是要通過多種途徑和方法，指導被輔導教師的教育教學實踐，幫助他們盡快掌握教育教學的技能和方法，盡快增強教書育人的本領(lǐng);所謂“帶研”，就是帶領(lǐng)被輔導教師在做好教學工作的同時，做好教學研究研究工作，使他們研究教法，探討學法，掌握一定的教育科研方法，實現(xiàn)由“教書匠”向研究型教師的轉(zhuǎn)變。二是希望被輔導的教師要以指導教師為榜樣，以學而不厭的態(tài)度虛心地向指導老師請教，學習他們愛崗敬業(yè)的高尚師德，學習他們精湛的教學技藝，按照《河南省駐馬店財經(jīng)學校師徒結(jié)對協(xié)議》要求，多聽課、多思考、多改進，正確處理好繼承與發(fā)展的`關(guān)系，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。 三是希望結(jié)對子老師雙方樹立“教學相長、互幫互學、共同成長”的意識，發(fā)揚“擇其善者而從之，其不善者而改之”的精神，作為師傅，要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長，及時給予指導和幫助，同時也要不斷完善自我，要有個人的成長規(guī)劃，要有更高的奮斗目標，做到教學相長，師徒共進;作為徒弟，要發(fā)揮自己的聰明才智，用勇于探索、大膽開拓、好學進取的精神來激發(fā)老教師，促進老教師，從而在校園內(nèi)形成一種互學共進、敬業(yè)奉獻、比學趕超的良好氛圍。
各位老師：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。我希望這次“拜師結(jié)對”活動不應(yīng)該只停留在形式上，而應(yīng)該落實在我們的行動中。
讓我們并肩攜手，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，在財經(jīng)學校這塊充滿希望的教育園地里，辛勤耕耘，用我們的智慧，用我們的心血，用我們的汗水，共同描繪我校美好的明天!預(yù)祝我校青年教師拜師結(jié)對活動取得圓滿成功!
師徒結(jié)對子領(lǐng)導講話稿9
各位老師：
下午好！
今天，我們在這里舉行隆重的師徒結(jié)對儀式，有8名青年教師向6位優(yōu)秀教師拜師結(jié)對。我代表學校對剛剛參加“青藍工程”拜師學藝的8對師徒表示熱烈祝賀。
大家都知道，我校是一所偏遠的農(nóng)村學校，師資力量薄弱，教師隊伍參差不齊且學科嚴重不配套。這種狀況，勢必制約和阻礙著學校教育事業(yè)的快速發(fā)展。這幾年，我們學校的教學質(zhì)量之所以能走在全縣前列，全靠老師們那種愛崗敬業(yè)、負重拼搏、團結(jié)協(xié)作的精神實干出來的。 一所學校能否健康、可持續(xù)地發(fā)展壯大，教師隊伍素質(zhì)的高低至關(guān)重要。這兩年省統(tǒng)招生不斷地分配到我校，不斷地充實和壯大了我們的教師隊伍。你們這些年輕的教師給學校帶來了蓬勃生機和無限活力（就像去年分到我校的姜谷鄖老師帶領(lǐng)老師們跳廣場舞），但年輕教師經(jīng)驗的缺乏同時也制約教師自身的成長和學校工作的開展。因此，使年輕教師盡快成長起來，不僅是教師自身專業(yè)成長的需要，也是我校健康、持久發(fā)展的要求。因此，學校推行“青藍工程”，是落實學校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、改變不適應(yīng)現(xiàn)狀的正確選擇，是提高我校教師隊伍總體素質(zhì)的有效途徑，對加速青年教師的成長成才，是完全必要的、切實可行的。
“師徒結(jié)對”是在學校內(nèi)極為便捷、實效的一種師資培訓形式。因為我校擁有一批具有一定影響、有豐富經(jīng)驗的、在教育教學上逐步形成自我特色的優(yōu)秀教師，今天這里有市級優(yōu)秀教師許海英、縣級十大師德標兵楊成香。縣級學科帶頭人羅兵、骨干教師等，他們高尚的師德情操、精湛的教學技藝和豐富的教育教學經(jīng)驗，是我們學校一筆寶貴的財富。他們的示范、引領(lǐng)和輻射作用，對加強教師之間的相互學習，增進教師之間的業(yè)務(wù)交流，促進青年教師快速成長，全面提高我校師資整體水平將起到至關(guān)重要的作用。
對于“師徒結(jié)對儀式，簽訂結(jié)對協(xié)議書”，我想，這不只是一種儀式，更不只是一張“責任狀”。這是我們青年教師必須履行的義務(wù)和老教師肩負著的重大使命。我們希望徒弟能：認認真真學習，扎扎實實工作，在導師的指導完成各項任務(wù)，并能學習和繼承老教師豐富教育教學經(jīng)驗，創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，力爭做到“一年站穩(wěn)講臺，三年站好講臺，五年成就講臺”。
為此，我向青年教師提幾點建議：
一、向?qū)煂W“道德”。
教師作為道德的化身和傳播、引領(lǐng)社會道德風尚的人，必須以身示范，嚴守社會道德規(guī)范；必須換位思考，設(shè)身處地地為家長、學生著想，關(guān)心愛護每一個學生；必須追求崇高的理想，引導學生求真向善；必須奉獻與犧牲，對教育懷有生命的執(zhí)著和宗教般的情懷。教育的本質(zhì)，就在于通過教師的示范和引領(lǐng)，讓學生具有崇高的理想，健全的人格，科學的精神，美好的品德。因此教育是崇高的事業(yè)，也是崇高的理想。
二、向?qū)煂W“責任”。
“沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育�！薄皭叟c責任”是教育的永恒主題。教師存在的意義，就是通過自己的“愛與責任”，喚醒學生對社會、對他人的“責任和愛”�！皭叟c責任”不僅是對教師的職業(yè)要求，也是對教育終極目標的一種新的解讀方式。學校培養(yǎng)的人，首先要有“愛”，“愛”也是一種責任：愛自己，善待生命；愛家庭，孝敬父母；愛國家，擔承責任。而“責任”也是一種“愛”，表現(xiàn)為對目標的堅持，對生命的堅守，對他人的關(guān)愛。其次，教師的“責任”主要體現(xiàn)在平時的一言一行，一舉一動。既要教會學生知識，更要教會學生做人。正如教育家陶行知所言：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人�！币虼耍處煴仨氈斞陨餍�，可能一句話一個細微的舉動影響著一個孩子的一生。第三，教師的“責任”還要體現(xiàn)在平時的教育教學中，要認真地備課、上課，耐心細致地輔導，加強與學生的心靈溝通，做學生的貼心人。
三、向?qū)煂W“藝術(shù)”。
教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的魅力在于巧妙，在于潤物無聲。教育的藝術(shù)在于“對癥下藥”，能根據(jù)學生個體的差異實施不同的教育，找到開啟學生心靈的鑰匙；教育的藝術(shù)在于“寬嚴相濟”，能在嚴格要求與關(guān)心愛護之間找到結(jié)合點，讓學生既“敬”且“愛”。教育的藝術(shù)強調(diào)“可接受性”，最大限度地調(diào)動學生學習的內(nèi)驅(qū)力，積極主動地學習。教育的`藝術(shù)還在于“依人性之自然施其教育”，根據(jù)學生的自然稟性因勢利導，實施有差別的教育，最大程度發(fā)掘?qū)W生的'多元智能。
在此，我也想借這個機會向我們的“師傅”提點希望：
作為指導教師，你們責任和使命重大，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師的責任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。羅曼羅蘭說：“想要播撒陽光到別人的心中，自己心里得有陽光。”在一個年輕人成長的過程中，如果有人給予他們真誠的關(guān)注、無私的幫扶，就會贏得他們真心的尊重和感激，師傅在成就徒弟的同時也成就了自己，而徒弟在師傅的鼓勵支持下，會走得更自信，更踏實。相信我們的師傅們一定能夠言傳身教，率先垂范，將自己的教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，同時，也讓自己的工作態(tài)度、為人處世的作風熏陶和感染他們。
我衷心祝福我們結(jié)對的老師們團結(jié)協(xié)作、共同進步，讓我們年青的教師們早日成材，讓我們的師傅們在成就別人的同時成就自己。“長江后浪推前浪，青出于藍勝于藍”。學校相信，通過我們8對師徒的艱辛勞動，我校青年教師群體在不久的將來一定能涌現(xiàn)出更多的縣級名師、甚至市級名師，成為勇挑重擔、獨擋一面的胡中精英。
最后，預(yù)祝我�！扒嗨{工程”實施取得圓滿成功！會上，優(yōu)秀師傅許海英說，她為徒弟姜谷鄖老師的成長與進步感到驕傲和自豪，并認為“平等、共進、和諧”的師徒關(guān)系讓她有了春天般的憧憬與向往，與徒弟共同成長，與徒弟友誼增進，這些都讓她受益匪淺。
師徒結(jié)對子領(lǐng)導講話稿10
各位老師：
今天我們在這里舉行教師結(jié)對儀式，首先我代表學校領(lǐng)導班子對結(jié)對活動的成功舉辦表示祝賀！對擔當師傅的教師的表示感謝。為使這項工作能更好的開展，下面講幾點意見。
一、充分認識我校拜師制的重要意義
1、拜師制是實現(xiàn)學校總體目標的需要
我們學校的奮斗目標定位為“創(chuàng)建現(xiàn)代學校，奠基幸福人生”，現(xiàn)代學校，靠什么？靠教師。沒有一批優(yōu)秀的現(xiàn)代教師，就根本不可能有現(xiàn)代學校的產(chǎn)生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長的，在靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)，三要靠教師個人的努力。師徒領(lǐng)進門，修行靠個人。總之，沒有好的機制，沒有一批人的幫助，沒有個人奮斗，就不可能有優(yōu)秀教師的產(chǎn)生，所以我們要把學校辦成名校，需要有名師，名師培養(yǎng)需要落實拜師制。
2、拜師制是學校生存的需要
學校的生存靠什么？靠教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，要靠優(yōu)秀教師做保證，我們的拜師制，有利于這樣的教師隊伍形成。
3、拜師是我校教師隊伍建設(shè)的需要
目前我校教師隊伍趨于年輕化，專任教師35歲以下45人占50%，40歲以下63人占70%，年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，同時也會制約教師自身的成長。年輕教師的成長，要靠老教師幫助，在教育教學方面用經(jīng)驗來輔導，同時，青年教師的知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師促進。
基于以上認識，我們學校長期堅持拜師制，這項制度的實施，使許多青年教師成長起來，這項工作對學校發(fā)展也是卓有成效的。
二、扎扎實實落實拜師工作
拜師制怎樣搞，我認為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動、在于實際內(nèi)容，要求真務(wù)實。我們有關(guān)部門、教研組要創(chuàng)造性開展工作，“師徒”聯(lián)手共同來充實拜師制內(nèi)容。
作為指導教師，你們責任重大，為了我們的教育事業(yè)，為了學校與孩子們的.發(fā)展，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師（相對來說）的責任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。即使沒有這個拜師形式，對青年教師進行傳、幫、帶也是我們應(yīng)該做的事情。
作為指導教師，傳什么，幫什么，帶什么，這是我們應(yīng)該認真思考的問題。根據(jù)青年教師和教育教學實際需要，我想指導教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。
所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的師德可以概括為三個方面：一是敬業(yè)愛崗。我們不要把當教師僅僅當作一種職業(yè)，而應(yīng)該把它當作一項事業(yè)、一個人的精神寄托和我們一生執(zhí)著追求并甘愿為之獻身的奮斗目標。只有這樣，我們才會全身心地投入這項事業(yè)，真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行；二是無私奉獻。為師須存奉獻心，要永做社會的清流，要有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神�！皫е活w心來，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作為一名人民教師的道德風范，也是我們?nèi)嗣窠處煂θ祟惿鐣龀龅木褙暙I；三是為人師表，葉圣陶先生說得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師必須也應(yīng)該是學生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶才，就是要對“徒弟”進行業(yè)務(wù)指導，提高他們的業(yè)務(wù)水平。有德尚需有才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬�。德是人之根，才是人之果。作為一名教師要有口才、寫才、將才。知識的海洋浩瀚無邊，許多知識要通過教師之口緩緩流進學生心田。教師要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”，就是要學會組織管理學生，面對幾十名甚至幾百名學生，教師應(yīng)當指揮自如，有條不紊。當班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學效率，也不可能成為好教師。
所謂帶教，就是指導“徒弟”的教學工作。教師首先應(yīng)該是教書育人的行家，應(yīng)該努力提高教育教學能力。它包括組織教學；確定和解決教學重點、難點和實現(xiàn)教學目標；選擇和運用恰當?shù)慕虒W方法和教學形式；使用現(xiàn)代化的教學手段；語言表達和板書設(shè)計；布置作業(yè)、練習及指導學習方法；組織課外活動和社會實踐；競賽輔導、培優(yōu)補差；以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合，形成教育、教學合力。培養(yǎng)這些能力可以通過多種途徑和方法，但最為重要的是教育教學實踐。指導教師要通過集體備課、相互聽課、共同聽課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。
所謂帶研，就是指導教研和科研。如果說教學能力好比是教師的軀體，教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學工作只有插上翅膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學天地里自由翱翔！教育教學和教科研是相輔相成，相得益彰的。只會教學而不會搞教研、科研的教師，只能是一名“教書匠”，絕不會成為學者型、專家型教師，更成不了名師，作為學校也就成不了名校。學校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力，即：承擔教改實驗的能力、總結(jié)教育教學經(jīng)驗和成果的能力、撰寫教育教學論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教乞討、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學評比活動，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng)一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。老教師搞好四帶，也希望年輕教師放下架子，老老實實做“徒弟”，認認真真學習，扎扎實實工作。要多聽課、多思考、多改進，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導教師的工作不能照搬照抄，要學會揚棄，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。
希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，為個人的成長增強競爭力而努力，為學校的發(fā)展作出貢獻。
師徒結(jié)對子領(lǐng)導講話稿11
各位老師：
下午好！
今天，我們在這里隆重舉行”師徒結(jié)對”拜師儀式，黃校長宣讀了“師徒結(jié)對”的目的和要求，12名青年教師與16名高級教師、教學能手結(jié)成師徒關(guān)系，伊發(fā)運、王永麗分別代表師徒作了表態(tài)發(fā)言，我認為這次活動很有必要、也很及時。這次活動的成功舉行，將對我校的教育教學起到積極的促進作用。下面我講兩點感想：
一、為什么要開展“師徒結(jié)對”活動
一是“師徒結(jié)對”是實現(xiàn)學�？傮w目標的需要。 目前，教育發(fā)展已進入了一個最為關(guān)鍵的時期，社會、家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求已達到了一個非常迫切的要求，要教學質(zhì)量、要名師、要優(yōu)秀老師，而優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長的，要靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)，三要靠教師個人的努力。這三個方面我們都具備，譬如，制度保障方面，我們堅持保證重點，凡是進漢陽小學的教師，堅持嚴格把關(guān)，不講關(guān)系、不任人唯親，教師的整體水平有了大幅度提升，教學質(zhì)量也逐年提升，尤其是今年的“二試合一”考試成績便是最好的證明。今年，
我們又安排了5名特崗教師充實到漢陽小學，我們這樣做還是為了保證重點。在優(yōu)秀導師的帶領(lǐng)方面，我們也具備條件，近年來我校被評為市級教學能手的有梁艷、黃朝虎、尹成浩、伊群、肖玉華等，被評為縣級的教學能手有張純新、龍軍軍、廖云、汪毅、熊賀春、陳敬勇等，還有一批有經(jīng)驗的老教師、骨干教師，這都是我們土生土長的，是我們自己培養(yǎng)的，這都是我們的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴財富，我們不能舍近求遠，應(yīng)該充分利用。至于教師個人的努力方面，我認為漢陽的教師個個都是好樣的，那是沒說的。
二是“師徒結(jié)對”是學校生存的需要。
學校的生存靠什么？靠的是教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，要靠優(yōu)秀教師做保證。我們的“師徒結(jié)對”，有利于這樣的'教師隊伍形成。
三是“師徒結(jié)對”是我校教師隊伍建設(shè)的需要。
目前，從全鎮(zhèn)角度講，小學教師老齡化現(xiàn)象還比較嚴重，50歲以上的38人占總?cè)藬?shù)72人的52。8%，但為了保重點，漢陽小學的教師隊伍還是趨于年輕化，專任教師30歲以下19人占漢小總?cè)藬?shù)28人的67。8%，年輕化隊伍會給學校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，要靠老教師幫助、輔導，同時，青年教師的知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又促進老年教師更新知識。
四是“師徒結(jié)對”活動能促進我校教師整體水平大幅度提高，讓學校更有活力，更和諧。
“師徒結(jié)對”是一個讓我們老師雙贏的活動，我們的新、青年教師大多都剛剛大學畢業(yè)，師傅可以從徒弟身上看到更多對教育教學的一種熱忱和激情，可以更多地了解到瞬息萬變的外部世界，更多地感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神，從而更好地提升自己�！睅熗浇Y(jié)對”也是一種紐帶，通過”師徒結(jié)對”活動，可以更好地融洽同事之間的關(guān)系，增強主人翁意識，讓新教師對學校這個大家庭產(chǎn)生更大的認同感，從而使校園人際關(guān)系變得更加和諧�！皫熗浇Y(jié)對”更是學校師資隊伍建設(shè)的一個重要組成部分，尤其在近幾年我校教育教學規(guī)模不斷擴大、新教師不斷引進的背景下，求真務(wù)實地做好“師徒結(jié)對”活動是學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學�？沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證。
二、師徒結(jié)對活動怎么開展？
我認為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動、在于實際內(nèi)容，要求真務(wù)實。
作為指導教師，應(yīng)該倍感自豪，同時，更應(yīng)感受到肩上擔子的分量，這不僅僅代表了一種榮譽、一種肯定，更代表了一種使命、一種責任。只有刻苦求索，精心指導，不斷創(chuàng)新，才能報答學校及青年教師對你們的信任與重托。因此，傳什么，幫什么，帶什么，這是你們應(yīng)該認真思考的問題。
根據(jù)青年教師和教育教學實際需要，我想指導教師一要帶師德，二要帶師能才。
所謂帶師德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。主要包括三個方面：一是敬業(yè)愛崗。真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行；二是無私奉獻。“帶著一顆心來，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志存高遠；三是為人師表，教師必須也應(yīng)該是學生心目中的楷模和榜樣。
所謂帶師能，就是要對“徒弟”進行業(yè)務(wù)、教學、教科研進行，提高他們的綜合水平。
業(yè)務(wù)上，教師要力爭做到出口成章，下筆成文，要學會組織管理學生，面對幾十名甚至幾百名學生，教師應(yīng)當指揮自如，有條不紊。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學效率，也不可能成為好教師。
教學上，教師首先應(yīng)該是教書育人的行家。它包括組織教學；確定和解決教學重點、難點和實現(xiàn)教學目標；選擇和運用恰當?shù)慕虒W方法和教學形式；使用現(xiàn)代化的教學手段；語言表達和板書設(shè)計；布置作業(yè)、練習及指導學習方法；組織課外活動和社會實踐；競賽輔導、培優(yōu)補差；以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合，形成教育、教學合力。指導教師要通過備課、說課、聽課、評課等一系列教學實踐活動幫助青年教師迅速成長。
教科研方面，教師要具有一定的教、科、研能力，即：承擔教改實驗的能力、總結(jié)教育教學經(jīng)驗和成果的能力、撰寫教育教學論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教學研討、共同搞教科研、精心指導并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗、精心指導并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學評比活動，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng)一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。
作為新、青年教師，一要端正思想，要虛心學習，要放下架子，要好好珍惜、把握這次難得的機會，明白學校的良苦用心，理解師傅工作的不易。二要學習思想，學習先進的教育理論，樹立先進的教育理念。三要學習本領(lǐng)，多聽課、多思考、多改進，熟練掌握教育教學和教育科研的基本功。四要學習為人，做到遵紀守法，誠實正直，關(guān)愛學生。五要學會揚棄，對指導教師的工作不能照搬照抄，在繼承老教師豐富教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己特長和新課程改革要求，創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。我相信，你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見證自己的成長，書寫自己的人生。
各位老師，“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，在座的人人都是師傅，人人都是徒弟。我相信“師徒結(jié)對”會使我校形成“以老帶新，以新促老”這樣一個新的格局，會為我校教師的成長提供一個理想的碧海藍天。
最后，衷心祝愿我們今天的拜師，明天會結(jié)出豐碩的成果。
師徒結(jié)對子領(lǐng)導講話稿12
各位老師：
今天參加這個大會，心里很感動，我們在原本是同事同伴關(guān)系的基礎(chǔ)上，今天成了師徒關(guān)系，我們就有了一份親情。今天這個會，我想會為初中今后的發(fā)展提供巨大支持，會產(chǎn)生深遠的影響。
參加這項活動的老師有40位，占我校教師總數(shù)的40%，這個規(guī)模足以讓我們樂觀地自信地期盼未來！
初中工作的特點是堅持。我想，一年后，三年后，五年后教師個人的成長，學校的發(fā)展將證明今天這個活動的意義。榮幸，我們會成為歷史發(fā)展的見證人。
每位教師的從教歷程，總有身邊的榜樣影響著自己。聰明的教師、善于學習的教師，總會在自身認真工作的同時，有意識地觀察他人的工作，思考其工作的意義、價值，從而內(nèi)化為自己的工作經(jīng)驗、方法、工作歷程，這個過程就是所說的“悟性”。
總有一些有經(jīng)驗的教師，會主動地不遺余力，毫無保留地幫助一些年輕教師的成長。為什么？我想，這既反映了老教師的責任感、使命感，更是年輕教師的個性品質(zhì)所致，這就是所說的“人性”。
學習不是一時的，不是對自我的否定，是長期的過程，是交流、判斷、吸收、內(nèi)化，豐富自己的過程，能堅持長久地靠近目標，能做到勤奮地強壯自己，這就是所說的“理性”。
各位年輕教師用我們的悟性、人性、理性表明我們學習的誠意，用我們的誠意感謝我們的師傅，更要用尊重、謙遜、我們的成長向我們的師傅匯報。
感謝各位老師，感謝各位師傅，為青年教師的個人成長，為學校未來發(fā)展承擔的重任！
這是學校對各位教師的'信任，在我看來，這種信任是巨大的榮譽，是我們最應(yīng)看重的榮譽，這會讓我們精神上更富有，會使我們的教學生涯、教育生命無限延長，這是功德無量的大好事！將會使更多的教師受益，會使更多的孩子們受益！
師帶徒過程，也是互學的過程，師傅有了徒弟，就會自覺地把寶貴的經(jīng)驗提升為理論，會主動地系統(tǒng)地總結(jié)我們的教育教學過程。徒弟們有了師傅，不僅情感上有了依賴，職業(yè)成長方面也有了堅實的后盾，使我們更關(guān)注自身的成長，更迫切地進入學習狀態(tài)。
師徒結(jié)對活動，為學校學習化團隊建設(shè)，提供了穩(wěn)定的支點，師徒結(jié)對子中的這支隊伍，將成為學校學習化團隊建設(shè)中的核心成員！
為了學習化團隊建設(shè)，為了我們共同的未來，我們一起努力！
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