教師師徒結對活動領導講話稿范文（精選6篇）

　　隨著社會不斷地進步，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結性質講話的文稿。那么問題來了，到底應如何寫好一份講話稿呢？下面是小編幫大家整理的教師師徒結對活動領導講話稿范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師師徒結對活動領導講話稿1

各位領導，老師們：

　　上午好!今天我們歡聚一堂，舉行簡短而又莊重的師徒結對儀式。今天的結對儀式很重要，它是我校教師隊伍建設中的一件大事、一件實事、一件喜事，它不僅僅是一次儀式，也是我們新教師教育教學水平提升的一個新起點，同時，也是指導教師即將接受的一次新任務。借此機會，我想談三個方面。

　　一、對師徒結對的深層思考

　　1、 是一條道路

　　師徒結對是學校為新教師鋪設的一條專業(yè)發(fā)展之路，這條道路很漫長，很遙遠。現(xiàn)在我們站在這條道路的起點上，遙望著遠方的目標。指導教師在前方引路，讓我們少走彎路;指導教師在前方領跑，讓我們走得更快;指導教師在前方清障，讓我們走得穩(wěn)健。

　　2、 是一個平臺

　　師徒結對是學校為新教師搭建的一個專業(yè)成長的平臺，這個平臺很寬闊。在這個平臺上，我們大有文章可做。我們可以共同學習，共同思考，共同研究，共同享用，共同進步。

　　3、 是一種傳承

　　指導教師先進的教學理念、教學方法、教學智慧、教學資源是一筆寶貴的精神財富，這筆財富需要傳承。新教師要主動汲取、自覺消化、為我所用。

　　4、 是一份希望

　　新教師對自己要有一份希望，希望成為學校的骨干、成為學校的驕傲、成為推動學校發(fā)展的正能量;指導教師對自己也要有一份希望，希望自己成為新教師心目中有影響的、難忘的、敬佩的、崇拜的良師益友;學校領導也有一份希望，希望師徒結對實實在在、有形式、有內容、有舉措、有效果。

　　二、對師徒結對的美好愿景

　　1、新教師的成長期待

　　明確的目標：一個人如果有明確的目標追求，他每天所從事的勞動將是創(chuàng)造性的幸福勞動，否則就是重復性的瑣碎勞動。要制定清晰可行的成長規(guī)劃，要回答我在哪里?我要到哪里去?

　　不懈的追求：面對目標，選擇適切的路徑，克服艱難險阻，加快前進的腳步，不怨天由人，不好高騖遠，不驕傲自滿，要有遇山開路、遇河架橋的精神。

　　堅實的腳步：苦練內功，夯實基礎，化繭成蝶，堅實走好職業(yè)之路的每一步，按照師徒結對協(xié)議書上的相關要求認真做好每一項工作。

　　無私的奉獻：懷著一顆感恩的心做好每一件事，珍惜崗位、熱愛專業(yè)、關愛學生、潛心研究，把干好工作、作出成績放在最最重要的'位置，做感動別人和被別人感動的人。不講報酬，不計得失，不發(fā)牢騷，牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。

　　2、指導教師的責任擔當

　　正確的引領：指導教師要站在學校發(fā)展的高度，站在專業(yè)發(fā)展的高度，對新教師的師德水平、業(yè)務能力、敬業(yè)精神等方面進行引領。身教重于言教，你就是榜樣，你就是標桿，你就是示范，你就是學校持續(xù)發(fā)展的力量源泉。多談職業(yè)規(guī)劃、多談專業(yè)發(fā)展、多談工作感悟、多談教學技巧、多談團結友愛、多談專業(yè)之路上的點點滴滴。

　　高效的指導：潛心指導新教師的教育教學工作，從備課、上課、作業(yè)、測試、輔導、管理、反思等環(huán)節(jié)加以指點，幫助新教師迅速提高師德水平、教學水平、科研水平、管理水平，嚴格按照結對協(xié)議，高標準履行指導職責。

　　無私的關愛：指導教師不僅是新教師專業(yè)的指導者，也是生活的幫助者，還是心靈的安慰者。當新教師遇到困難困惑時，指導教師要主動幫助新教師分憂、排憂、解憂，為新教師提供無私的服務、熱情的服務、優(yōu)質的服務。

　　三、對師徒結對的有效管理

　　強化職責：結對協(xié)議上已經(jīng)明確了相關職責，指導教師和新教師要認真研讀，對照職責逐一履行，不折不扣，一著不讓，把書面條款轉化為實實在在的工作行為。

　　跟蹤過程：工會、教務處、德育處、教科室及相關處室務必安排專人負責，跟蹤結對過程，按照要求，對結對過程中所做的工作定期檢查、及時反饋、加強指導，發(fā)現(xiàn)問題，立即提醒。

　　晾曬成績單：每學期統(tǒng)計結對工作所取得的成績，期末召開專項會議進行過程性總結，晾曬結對教師的成績單。

　　考核表彰：學校將針對結對教師履行職責情況進行考核，對成績優(yōu)異的結對教師進行表彰獎勵，并在今后各級各類評優(yōu)評比、職稱晉升中給予適當傾斜。

　　教師師徒結對活動領導講話稿2

尊敬的給位領導、老師們：

　　上午好！

　　今天是二十四節(jié)氣的立冬，但此刻，我能感受到的卻是春天般的溫暖，除了“十月有個小陽春”的氣候之外，更重要的是身處教育這個溫馨的大家庭而倍感溫暖，為教體局成立協(xié)作區(qū)，給我們兄弟學校提供了一個彼此交流、共同提高的平臺而倍感溫暖。

　　說到師傅，我不由得想到了我的幾位師傅，雖然我從未叫過她們師傅，也沒有任何形式的拜師儀式，但她們的的確確是我教育生涯中至關重要的領路人。

　　16年前，我有幸得遇原三小副校長張衛(wèi)琦老師，一位特級教師，在生活上給予了我無私的幫助和關愛，在教學上，更是一絲不茍的指導我教學，記得，為了指導我上好校達標課，張老師不僅逐字逐句地修改我的教案，而且利用雙休日幫我過教案，張老師一個眼神、一個動作地一一幫我糾正，有一次，她帶病指導我上課，趁我轉身板書時，偷偷地把一片藥送到嘴里，當我的達標課在學校順利通過時，她卻在醫(yī)院打起了吊瓶。張老師對我言傳身教的.故事，被我形成文字，發(fā)表在2006年12期的《河南教育》上。

　　6年前，周雁翎校長力薦我參加區(qū)優(yōu)質課，雖然有周校長、程老師一次次幫我修改教案，一次次指導我試講，但我仍深感忐忑，時不時地打退堂鼓。對此，周校長一錘定音，說“你是學校選拔出來的，無論賽課結果如何，你都是最優(yōu)秀的�！币驗橛辛酥苄ｉL的這顆定心丸，我才得以在大賽中超常發(fā)揮，取得了第一名的成績。周校長這種大膽啟用、培養(yǎng)青年教師的膽識和魄力被我形成文字，發(fā)表在去年《教育時報》的“教師節(jié)�？�”上。

　　后來，我又有幸得到過教研室呂主任的指導，他對我的課堂評價一語中的——“優(yōu)點突出，缺點明顯”，然后，羅列出我的諸多課堂亮點，指出我的課堂缺陷，最后，語重心長地說“樂兵，你最有可能成為大師�！睅е鴧沃魅蔚墓膭詈捅薏�，我努力地模仿著于永亞、王崧舟、孫建鋒等大師，更是用心揣摩身邊大師周校長、程老師的課堂。我清楚的知道，我這一輩子也不可能成為大師，但呂主任給我教育生涯樹立的方向和目標將會永遠的激勵著我前進。

　　后來，我認識了賀秀麗老師，她曾誠懇地指出我“好為人師”，我明白，這是賀老師委婉地指出我課堂上愛打斷孩子的發(fā)言，喜歡把自己的觀點強加給學生。為了改掉這個缺點，我從強迫自己傾聽孩子發(fā)言，用心發(fā)現(xiàn)孩子點滴閃光點開始�，F(xiàn)在，我的課堂非常開放，孩子們都敢暢所欲言。快樂教學，愉快學習，成了我的課堂的主旋律。這些，都得益于賀老師對我課堂教學的準確定位。

　　我的師傅還有很多，如今天主持儀式的林雁主任，也是我的師傅。

　　之所以在今天這個隆重的場合講述我的幾位師傅，除了感激之外，我還想鄭重承諾：一定要把師傅們無私幫助青年教師的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風傳承下去，同時，我還想告訴今天拜師的徒弟們，師傅只是你成功的外因，真正的內因取決于你自己，這也是俗語所說“師傅領進門，修行靠個人”的道理。再者，我還要提醒今天拜師的徒弟們，今天你們拜了一位師傅，但你絕不僅僅只有一位師傅，名師是你的師傅，書本是你的師傅，同事是你的師傅，甚至你的學生都應該成為你的師傅�？鬃釉弧叭�人行，必有我?guī)熝伞�，孔子是至圣先師，我們老師的祖師爺，而相對于我們這些普通老師而言，應該為“三人行，都是我?guī)熝��！?/p>

　　最后，我衷心祝愿我們教育事業(yè)在大美浉河建設中勇當排頭兵，祝愿我們教育在協(xié)作區(qū)的帶動下更加輝煌。

　　謝謝大家！

　　教師師徒結對活動領導講話稿3

尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好！

　　在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。陳進龍老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，有種鉆研精神。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的掌握了語文教學的一些教學常規(guī)做法。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

　　平時，陳老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對班級的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。我與陳老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流。在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的`講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒

　　結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

　　師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

　　謝謝大家！

　　教師師徒結對活動領導講話稿4

尊敬的各位領導、朋友們：

　　大家上午好！

　　我是來自地測資環(huán)科的王海俊，有幸與我們科的姜大賢結為師徒，更有幸站在這里作為師傅代表發(fā)言，心情激動，同時也深感身上的責任和壓力。下面簡單地介紹下我對師帶徒的幾點認識，不足之處請大家批評指正。

　　第一、要動真情

　　首先，我覺得既然跟徒弟簽訂了“師徒協(xié)議書”，雖然它不是軍令狀、生死狀，但也是一份沉甸甸的“責任書”。作為師傅要充分認識到師徒結對子活動的意義，然后想法設法去完成這項任務。師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的手段，也是尊重人才、培養(yǎng)人才的具體體現(xiàn)。師徒結對子是一項相互交流和學習的過程，在這個教與學的過程中，如果任何一方不投入真感情都不會收到好的效果，而且這個過程是需要很長一段時間才能完成的，如果師傅徒弟不動真情，師傅不是真心實意地去教，徒弟不真心實意地去學，我想是肯定不能經(jīng)受時間的考驗的。

　　其次，師帶徒這個過程也需要所在單位或集體的大力支持和關心，制定一系列措施和考核辦法來保障活動的開展。假設某部門不重視，不考核、不獎懲，不聞不問。時間久了，大家會覺得教與不教，學與不學都是一樣的，那這個活動就沒意義了，所以說要開展好師徒結對子這項活動，師傅、徒弟和所在的部門在思想上要重視。要動真感情。俗話說思想決定行動。只要認識到位了，其他的問題都不成為 問題了。

　　第二、要注重“德”的培養(yǎng)

　　作為師傅，我認為身教重于言傳，就像春風化雨，潤物細無聲。師傅可以教給徒弟知識，經(jīng)驗，技巧，方法。但有些東西是沒法“教”的，那就是“德”。

　　在師徒結對子的協(xié)議中，有一項非常重要的內容，那就是“師傅有對徒弟進行思想品德、職業(yè)道德、工作作風的.教育義務”。在煤礦工作，我覺得最重要的“德”就是遵章守紀、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻這幾個字。作為師傅必須具有良好的道德品質，對徒弟要真心的關心照顧，要真心實意地關心徒弟的思想成長、對徒弟要飽含愛心。“德”這個東西聽起來很虛，但是它對人的整個一生能起到潛移默化的作用，它能主導人的健康行為方式。有句話說得好，做事先做人。無論是在做人還是做事上，師傅是徒弟的一面鏡子，師傅要用自己的親身行為影響和感染徒弟，幫助徒弟培養(yǎng)起遵章守紀、安全第一的理念、嚴謹細致的工作態(tài)度和坦誠待人的處世原則。

　　第三、徒弟要真學，師傅要監(jiān)督

　　“師傅領進門，修行在個人”。 師傅教得再好，徒弟自身不學，也是徒勞。我個人覺得徒弟學習首先要具有實事求是的態(tài)度，熱情、虛心的品質和善于總結的方法。

　　毛主席說只有堅持實事求是的精神才能掌握真理。作為技術工作，一就是一，二就是二，來不得半點虛假。作為徒弟，要想學好就必須要實事求是地去對待工作、對待學習，實事求是地去追求真知。 一方面要培養(yǎng)對工作的熱情。工作是人生的一部分，要有正確的態(tài)度去對待它，要讓自己喜歡上自己的工作；另一方面要認識到加強學習的必要性，樹立危機意識。想想看，前面有前輩擋路，后面有新兵追趕。不學習就注定要落后。只有想干多干，才能會干。

　　同時學習還要謙虛，要善于總結。謙虛是成功者前進的階梯，驕傲是失敗者后退的滑梯，唯有謙虛的人才能成大器。學習和工作都要善于總結，不總結的就僅僅是經(jīng)歷，總結了才能變成自己的經(jīng)驗。只有不斷地總結、分析，找出問題，得出經(jīng)驗教訓，才能讓以后的工作少走彎路，少犯錯誤。

　　另外，作為師傅要踐行自己監(jiān)督的責任，不僅要履行自己的教的職責，也要幫助徒弟改正錯誤，監(jiān)督徒弟學習，對徒弟要嚴格要求。成功的結果都很燦爛輝煌，但過程無一例外都是充滿荊棘和曲折。在技術上要做“鐵面包公”，在生活上要做“慈愛父子”，嚴師才能出高徒。

　　師徒幫教始終是一個收獲的過程，在這個過程中，我們得到的不僅僅是知識和技巧，更多的是思想的溝通，情感的交流，還有延綿不斷的友誼。在半年多的時間里，我覺得徒弟的進步是非常大的，無論是在技能上，思想認識上，還是與人處事上都很不錯，我作為師傅也深感欣慰。最后，衷心祝愿我們朱集煤礦人才輩出，蒸蒸日上！

　　教師師徒結對活動領導講話稿5

尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好！

　　我和古再麗努爾老師已經(jīng)結為師徒一學期半了，雖然名為師徒關系，更是合作中的好朋友。我們發(fā)揚著我們低年級組“勤學、善思、實干”的特點，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中互相幫助，互相促進。

　　教育教學改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念。在教學中，我經(jīng)常聽她的課，手把手地教她如何上好課，如何批閱作業(yè)，如何組織好課堂教學。我還把多年來查閱的有關資料、積累的教學經(jīng)驗傳授給她。自己上課認真仔細，還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴她。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助她找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節(jié)她都做了詳細的記錄，盡量為她找出需要改進的地方。沒有足夠的時間評課，還不惜花上休息時間指導她。

　　古再麗努爾老師在教學上能虛心學習，勤學勤問，在我們悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能掌握了小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法。班級管理也有了一定特色。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

　　從古再麗努爾老師身上我仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。在這段時間里，我與她明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內容是有形的`，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。

　　同時，在這樣交流合作的過程中，我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。嘉莉經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。

　　最后，我也意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。在這短時間里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設計走進課堂。不然，面對去聽古扎麗努爾老師的課也無法說出更多有針對性的意見了。 盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受�？陀^地看待這一個半學期的行動，不足之處也較少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。

　　謝謝大家！

　　教師師徒結對活動領導講話稿6

尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好！

　　首先感謝學校給我這樣一個與徒弟共同學習的機會， 十分榮幸，今天在“師徒結對”活動中，我以一個師傅的身份站在這里發(fā)言，相信每一位師傅都能認識到今天我們簽下了一份協(xié)議，擁有了一次機會，這是一種榮耀，更是一種責任。

　　我相信“師徒結對”活動，它決不是一個簡單的形式，它構建的是一個團隊，一種文化。它將開啟學校教師培養(yǎng)之旅。

　　作為老教師，我們會認真履職，把多年來積累的工作經(jīng)驗，毫不保留地傳授給青年教師，從教育思想到教育行為，我們都會言傳身教，秉持愛崗敬業(yè)，無私奉獻的工作作風。做好引領和導向工作，在教學中不斷傳播正能量，努力做到“學為人師，行為示范”，同時我們要樹立終身學習的理念，與中年教師一道不斷思考和鉆研，學習他們蓬勃的朝氣、飛揚的激情，奮發(fā)的精神。學習他們那種飽滿的工作熱情，勇于創(chuàng)新的工作精神，互相學習，共同提升。相信我們與徒弟這一程攜手相伴，定會讓我們在各自的'工作崗位上在創(chuàng)佳績。

　　最后，衷心祝愿所有的青年教師，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、知識淵博、理念先進的優(yōu)秀教師。讓我們共同分享收獲的喜悅！共同感受心手相連的快樂！

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