初三教師會議發(fā)言稿精選9篇
在社會發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。那么問題來了，到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的初三教師會議發(fā)言稿，歡迎大家分享。
初三教師會議發(fā)言稿1
各位初三的任課老師：
教學質(zhì)量是學校的生命線，畢業(yè)班的質(zhì)量關(guān)系到學校的形象和聲譽，關(guān)系到學生的前途，關(guān)系到每一個家庭的幸福。從某種角度來說，畢業(yè)班是學校的“窗口”。因此，全體初三老師要牢牢樹立窗口意識和質(zhì)量意識。
我們初三老師都很認真、很敬業(yè)，大家都在為提高教學質(zhì)量起早摸黑， 很累、很苦。我想在這里提出一個觀點，叫“綠色質(zhì)量觀”，質(zhì)量是生命線，應科學的抓，不能僅靠加班加點，不能僅靠時間加汗水。要提高課堂45分鐘的效率，提高課堂教學的有效性。我曾看到過一篇文章，說學生什么時候?qū)W習效果最好，作者認為以下七種情況下，學生學得最好：
一是當學生最有興趣的時候，他們學得最好。二是當教學內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學得最好。三是當學生能夠自由參與探索和創(chuàng)新時，他們學得最好。四是當學生遇到挑戰(zhàn)時，他們學得最好。五是當學生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時，他們學得最好。六是當學生能夠?qū)W以致用時，他們學得最好。七是當學生對教師充滿信任和熱愛時，他們學得最好。
這七種情況分析下來，告訴我們這樣一個事實：師生關(guān)系就是教學質(zhì)量；非智力因素是決定教學質(zhì)量的重要因素。建立良好的師生關(guān)系，重視非智力因素，不僅是知識上的傳授與獲取，還有情感上的交
流，價值觀上的引領(lǐng)。任何時候，我們都不能忘記：學生才是學習的主人，學習方法對學習影響至關(guān)重要。
作為初三的班主任，我認為有兩點必須注意：
一是仍然要重視班集體的建設。
良好的積極向上的班風是轉(zhuǎn)化學困生的關(guān)鍵，可以使他們自覺調(diào)整和規(guī)范自己的言行。一個優(yōu)秀的班集體可以使差生變好，相反一個差的'班集體也可以使好學生變壞。
畢業(yè)班學生的思想工作和心理問題更為復雜、更為嚴峻，千萬不要借教學任務忙，學習任務重而不管教室的衛(wèi)生，不管學生的行為，不管學生中出現(xiàn)的思想問題。畢業(yè)班的學生更需要在這緊張的時候給他們學習方法的指導，心理情感的撫慰和
疏導。穩(wěn)定他們而不是激化他們，理解他們而不是苛刻他們，寬容他們而不是冷漠他們。聊聊天，談談心，開個玩笑，搞些活動，加強家訪，都是有益的舉措。
利用德育課，多搞一些活動。如“如何做一名合格的畢業(yè)生”、“為創(chuàng)建溫馨班級獻一計”等主題班會。講一些勵志故事進行討論等。針對考試焦慮情緒，進行團體心理疏導、教給他們自我放松的方法等。
任課教師發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正并通報班主任，對違紀現(xiàn)象批評教育，有利于保持良好的學習環(huán)境和教學秩序。年級組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學生動態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。
二是要加強對學困生的幫教。
首先要樹立“不讓一位學生掉隊，決不放棄每一位學生”的理念。關(guān)心學困生、幫助學困生，讓每一位學困生感到老師沒有放棄我，很在乎我，讓學困生樹立信心，看到希望。
我們要對學困生做到“三個心”、“三個不”、“三個多”、“三個優(yōu)先”： “三個心”：愛心、細心、耐心。
“三個不”：不歧視、不挖苦、不放棄。
“三個多”：多鼓勵、多談心、多家訪。
“三個優(yōu)先”：提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、表揚獎勵優(yōu)先。
其次，我們要建立起年級組內(nèi)的幫教制度。上學期我們施行了“校內(nèi)家長責任制”，就是由學困生自己在班中選二位學生和一位信得過的任課老師做自己的“校內(nèi)家長”來幫助他，很受學生的歡迎。
第三，我們還要建立“班級幫教會診”制度。由班主任不定期組織召開任課老師聯(lián)席會議，共同診斷學困生的診狀，開出藥方。
對初三年級在思想品德、行為規(guī)范上有嚴重偏差的學生，班級也可參照學校的情況實行班級警示制。第一次警示為C級警示，第二次警示為B級警示，第三次警示為A級警示。受到A級警示的學生，送學校處理。
老師們，根據(jù)本屆初三的實際情況，學校對今年中考提出目標是“爭取8名優(yōu)秀生”，應該說，“爭取8名優(yōu)秀生”的任務是艱巨的，道路是曲折的，但前途是光明的。只要我們?nèi)w初三教師心懷“以人為本”的理念、手持“科學育人”的利劍、振奮精神，增強信心，勤勉用
心，凝心聚力，家�；�，就一定能在中考打一個漂亮的翻身仗，力爭完成任務！
初三教師會議發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、各位家長、親愛的同學們：
大家好！
再過7個多月，中考就要到了。做為一名教師，我很榮幸陪伴同學們一起度過這段難忘的歲月。
初中三年猶如一次長跑，今日的同學們無疑已開始了最后的拼搏與較量。人生能有幾回搏，此時不搏待何時？
課堂上，同學們奮筆疾書，目光灼灼，不放過一個字，錯過一句話。操場上，同學們汗水淋漓，不言放棄，有許多同學跑步時腳上綁著沙袋，自己給自己加壓，老師知道，那是少年的志氣。課下，那么多同學追著老師問問題，不愿留下一點兒遺憾。許多同學在課間仍然爭分奪秒地學習，力求更完美。有些同學雖然基礎差一點兒，但他們從一章小測、一首古詩默寫、一項工整地作業(yè)做起，點滴中彰顯著少年的堅持與毅力。
少年心事當拿云，咱們學校的孩子，全都有志氣。心中有大志，手中做小事。咱們學校的學生，關(guān)鍵時刻個個都給力。
中午有那么多老師為同學們補課、輔導，批作業(yè)，判小測;下午放學很久，那么多的辦公室還亮著燈。
老師的心與同學們的'心一起跳動著，你拼搏時，我們愿為戰(zhàn)友;你奮飛時，我們愿為后盾;你攀登時，我們愿做人梯。
孩子，只要你愿意為自己的理想努力，只要你能飛得更遠更高，再苦，再累，老師們無怨無畏！
借此機會，請允許我代表初三年級全體教師許下莊重的誓言。
請各位家長，各位領(lǐng)導放心，請每一位同學放心，初三全體教師必當。
全力拼搏，無畏付出，以我們的耐心和愛心陪伴每一個孩子成長，用我們的心血和汗水續(xù)寫輝煌！
也愿同學們：
立壯志，迎中考，激情飛揚無畏拼搏！
待明年，試劍鋒，笑迎六月驕陽似火！
初三教師會議發(fā)言稿3
尊敬的全體初三教師、尊敬的校長、書記：
大家下午好，今天是我們初三教師進入初三年級之后的第一次會議。首先請允許我代表學校向在座的每一位教師致以衷心的感謝，感謝你們在過去兩年中付出的不懈努力。你們有著“幼吾以及人之幼”的高尚情懷，令我們起敬，你們也有著“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著，令我們感動，你們更有著“化繁難為它容易，深入淺出，舉重若輕”的高超的教學藝術(shù)，令我們嘆為觀止，真的，我們城北中學的老師是值得驕傲的，我們在座的每一位也是值得自豪的，過去的成績充分證明了這一點。
然而，我們這一屆初三卻實實在在遇到了新的挑戰(zhàn)，今年中考的歷史新高給了我們極大的壓力，而兄弟學校的崛起，更令我們不能掉以輕心，剡溪中學目前勢頭正猛，而溪口中學新的領(lǐng)導班子也臥薪嘗膽、不甘落后，學區(qū)內(nèi)我們一枝獨秀的時代已經(jīng)成為過去，如果我們稍有懈怠必將無法告慰于江口的父老鄉(xiāng)親，無法告慰于信任我們各級領(lǐng)導。所以，我們今后，首先思想上要形起重視，行動上要落到實處。具體地講根據(jù)我們初三目前水平層差不齊的現(xiàn)狀？我們每個班都應當有不同的對策，下面我是我個人的一些看法和建議，反供大家參考。
首先，初三(1)班(2)班的任課教師要放下包袱輕裝上陣，因為壓力太大會令我們迷失方向，會令我們放不開手腳。我們不但要鉆研教學內(nèi)容，更要研究學生，要以學生為中心更開展教學工作，尤其是兩位班主任要時刻關(guān)注學生的動向。要抓住一切教育的契機對學生進行思想教育和心理疏導，要調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素。要綜合學生、教師和家長三方的力量幫助學生進步，我覺得我們要更多的關(guān)注年段35~55名的學生，要想方設法提高他們的總體成績，這部分學生非兩種情況，一種是有明顯的`漏洞，班主任老師就要匯同任課老師幫助他迎頭趕上，防止出現(xiàn)短板效應。另一種是每門都不錯，但沒有明顯的優(yōu)勢學科，那么班主任老師就要與學生溝通，確立一、二門學科予以重點突破，關(guān)鍵是要縮短與第一名的差距，一般來講在平時的綜合考試中差距在30分左右的學生都有希望。按照今年的招錄政策沒有人規(guī)定，城北中學能上幾個，“一切皆有可能”關(guān)鍵是我們要相信自己“別人能做到，我們能做到，別人做不到的我們也能做到”。而第一梯隊要沖擊奉化中學保送生考試的學生的輔導，我們必須專題研究另外安排，這里就不講了。
第二，初三(3)(4)、(5)班老師也承受著巨大的壓力，學生成績的好壞差別過大給我們的教學帶來了極大的困擾，但我們學校的前40%的指標的突破也好，普高升學率的保證也罷，這幾個班確實肩負著很重的責任，我相信我們這幾個班老師一定為會以愛心感動學生，會以耐心說服學生，會以恒心堅持不懈地去幫助學生，讓所有的學生教師取得長足的進步。
第三，6、7、8、9四個班的任課教師，特別單教這四個班的任課老師，你們辛苦到真的，學生基礎很差什么也不會，有些學生可能還常常惹你生氣。但我在這里還是要懇求你們，請你們不要放棄每一個學生，對每一個家庭而言，每一個孩子都是他們的希望。學校20%的指標完全仰仗于你們的努力，學校總平均分、總合格率的高低也離不開你們的付出，因此我提議每一個班主任(包括所有的班級)能否幫助學生確定一個目標，不但前面幾個班的學生要確定目標，即使是后面幾個班的學生也應該幫助他們確立目標，有了目標就會有動力，當然學生會忘記，會沒有恒心，我們教師就要時刻提醒他們督促他們，有人說沒有愛就沒有教育，那么就讓學生感受到我們的真愛，我始終相信老師的真愛會是學生不竭的動力。
破釜沉舟我們沒有退路，全力以赴我們勇往直前;讓我們懷著同一個心愿，踏著同一個節(jié)拍，前進！
初三教師會議發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、各位家長，親愛的同學們：
大家下午好！
今天，我非常高興代表初三的全體老師在這里和大家講幾句。今天是一個不同尋常的日子。再過100天，在座的全體同學，就要離開你們的母校，離開和你們朝夕相處的老師去迎接你們自出娘胎以來最大的一次人生挑戰(zhàn)——中考。此時此刻，作為老師代表的我心潮澎湃，在最后的百日沖刺里，我們?nèi)w初三教師將牢記各級領(lǐng)導、各位家庭和社會的重托，以飽滿的熱情和務實的作風，全身心投入到中考備考當中，把握中考動向，制定出最佳的迎考復習方案，精心備課、科學評講，耐心輔導，以我們扎實的專業(yè)素質(zhì)，強烈的責任感與使命感，為所有同學決勝中考提供強大的師資保證。
同學們，在這個決戰(zhàn)前的關(guān)鍵時刻，逆水行舟，不進則退。作為你們的老師，我們希望大家不要只有想法而沒行動，也不要敷衍了事浪費光陰;更不要因成績優(yōu)異而洋洋得意，或因成績的暫不理想而消極徘徊。我們還有一百天，一百天我們可以改變很多很多，只要我們想并付諸行動因為初三級的`老師是一個有活力、有能力、有責任心又相互合作的團隊，在座的同學們是一群充滿激情與夢想的青春少年。我相信在最后的沖刺階段，只要大家能認真跟隨老師的復習步驟，不斷查缺補漏，消化鞏固每一個要掌握的知識點，就一定能迅速提高，收獲成功。課堂上能做到專注而不游離;自習課能緊張高效地思考與練習而不再左顧右盼的聊天;理科上要鞏固加強基礎知識，融會貫通，熟能生巧;文科上要開闊視野，博聞強記，重視積累。
親愛的同學們，青春的腳步為我們敲響了戰(zhàn)鼓，宣誓的臂膀為我們揚起了奮蹄的長鞭，讓我們共同努力，以積極自信的心態(tài)，用科學的方法，憑著我們的勤奮與毅力，投入最后的沖刺吧！奮戰(zhàn)一百天，讓父母放心，奮戰(zhàn)一百天，讓自己的人生更加輝煌，奮戰(zhàn)一百天，讓育才為你自豪！
初三教師會議發(fā)言稿5
總體要求
一、早規(guī)劃、早落實、見實效
1、各備課組要盡早規(guī)劃教學進度，計劃要落實到每周；
2、要充分認識到這次中考合格率百分百的重要性，要有緊迫感，充分認識到此次中考的艱巨性；
3、提高課堂教學的有效性；要厘清夯實基礎知識的關(guān)鍵性，抓好合格率的緊迫性，著力學困生的長期性。
二、新課、不同類型的課要有效
1、新課：
基礎要夯實，要關(guān)注概念的生成，及時讓學生鞏固與掌握，不要走過場。特別是現(xiàn)在的新課一定要讓每個學生都聽懂、理解、會做題，能生成，要避免重復勞動，防止炒冷飯。
2、試卷將評課
�、 ⒄n前師生要共同診斷
�、�、教師診斷：教師閱卷要及時，趁熱打鐵。認真分析考試數(shù)據(jù)，尋找差距，對學生的答題作出正確的量化分析。教師指導學生分析應得分與失得分差距的原因；分析錯題原因；確定今后目標。
⑵、學生相互診斷：課前自查互查，相互交流解題思路，提高技巧。
�、ⅰ⒄n堂中師生共同參與
�、�、發(fā)揮激勵功能，激發(fā)學生自主學習熱情與積極性。（從不同角度給不同類型特別學困生進行表揚，以情激情）
⑵、關(guān)注解題規(guī)范性：教師不要疏忽自己的`示范作用，解題要規(guī)范。
�、�、幫助學生構(gòu)建正確的接替模型，形成清晰的解題思路。
ⅲ、講評策略
�、拧⒐残藻e題重點將（要尋找“病情”、“病源”，更要思考有效對策）；
�、啤⒌湫驮囶}發(fā)散講，借題發(fā)揮，一題多講，講透、講清。
�、�、切忌
�、�、逐題講評；
�、�、一言堂；
�、�、就題論題“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”（涉及關(guān)鍵點、解題思路、方法、步驟、技巧要多角度、全方位講解）；
�、�、只評不練
�、�、課后
要出針對的檢測卷（補償練習）加以鞏固。
3、復習課
⑴、以問題驅(qū)動，建構(gòu)知識生成關(guān)系、知識框架；激發(fā)興趣，關(guān)注思維與學生交流；規(guī)范表達，注重知識遷移。
�、�、重點知識框架建構(gòu)，注重概念圖的生成過程。
⑶、學法指導，要注重解題方法的指導，規(guī)范解題過程（書寫、格式、表達）
4、有效教學
�、�、貼近學情
�、�、眼中有學生，心中有教材，“以生定教，以學定教”；
�、�、教學目標要合理適切；
�、恰⒔虒W貼近學生情感；
⑷、教學貼近學生的知識、能力基礎；
�、�、教學貼近學生思維狀態(tài)。注重課堂生成，師生對話以激勵為主，機制應變，有效生成。⑹、班主任要營造良好氛圍，要勤與學生溝通，真正走進學生，成為每個學生貼心人。
5、建議：
�、啪挠媱�，目標意識要清晰，針對實際問題，設計兩輪復習，內(nèi)容解析要靈活；
⑵精心教學，夯實基礎知識，提高運用能力，學困生問題要適切；
�、蔷妮o導，關(guān)心學困生，鼓勵點滴進步。
總之新課教學扎實有效，別走過場；首輪復習系統(tǒng)扎實，不受影響；此輪復習針對有效，有的防失；最后復習全面兼顧，整體提高。
初三教師會議發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導、老師、同學：
大家下午好！
今天，我們迎來了一年一度的中考百日誓師大會，表明決戰(zhàn)的號角聲已經(jīng)吹響，我們?nèi)w初三老師與同學們的心在一起跳動。環(huán)顧一下會場不難發(fā)現(xiàn)我們當中有不少年輕蓬勃的面孔，初三是初中尤為重要的一個階段，有很大的升學壓力，作為年輕教師能夠帶畢業(yè)班，是學校領(lǐng)導，同事，家長和學生對我們的信任，今天如果說我代表全體初三的年輕教師在大會上說一說我們的體會，不如說是代表他們表一表我們的決心。年輕力量對于課業(yè)繁重，壓力較大的初三教學是有幫助的，但同時也帶來了經(jīng)驗相對不足的弊端。我認為我們青年教師應發(fā)揚揚長補短的精神，以飽滿的熱情，充沛的精力和不懈的努力投入到戰(zhàn)斗中去，做到不斷學習教學技能，持續(xù)完善教學模式，來努力提高教學質(zhì)量。以下有一些我們目前的具體做法，更多的是我們今后應努力堅持的方向。
第一個方面，把好課堂關(guān)。
初三學生課業(yè)量較大，時間緊湊，各科作業(yè)密集，極少有課余時間用于拾遺補缺。使有限的45分鐘發(fā)揮出無限的效率才是真正提高教學質(zhì)量的有效途徑。在這種想法的指引下，我們要狠抓備課和上課兩步驟。為了能在短短45分鐘內(nèi)酣暢淋漓的授課，必須在每堂課前作好充分詳盡的'準備。做到學生做的我必須做，學生不做的我也做，從大量的習題中找出典型問題做講解。再一個我們要做到：上每一節(jié)課之前留10-15分鐘給自己思考，想一想這堂課的中心內(nèi)容，理一理這堂課的思路，因為我想只有老師的思路清晰了，學生的思路才有可能清晰。
在備教材的同時，我們也備學生。什么樣的學生對什么樣的問題應該掌握到什么程度我們都要做到心里有數(shù)。
上課是教學質(zhì)量的生命。對于這寶貴的45分鐘，我們要根據(jù)初三特點，在常規(guī)教學之外，做到“足，緊，趣”三個字。“足”指量要足。“緊”是指時間，內(nèi)容安排要緊湊，教學節(jié)奏要緊湊。“趣”是指在上課過程中添加樂趣。
第二個方面，抓好作業(yè)問題。
在作業(yè)問題上我們的看法是保質(zhì)保量。所以一些回家不能保證質(zhì)量的作業(yè)我們都是抽時間在課堂上完成，這樣既能減輕學生家作負擔，又能有效提高作業(yè)質(zhì)量。非得帶回家做的作業(yè)也提前打好“預防針”。我經(jīng)常強調(diào)認真完成家作的重要性，對學生曉之以理，動之以情。再加上嚴格的督察方法和細致的批閱，雙管齊下的約束了學生不認真對待作業(yè)的現(xiàn)象。家作盡量在隔天課堂上隨堂講解，以在最短時間內(nèi)掌握情況，得到反饋，也為學生加深印象，鞏固記憶，達到了練習目的。
第三個方面，謙虛好學。
我們還經(jīng)常去聽富有經(jīng)驗的老師的課，這對我們年輕教師的課堂教學也起了很大的幫助。
這些都是我們年輕教師進入初三以來的一些做法和努力的方向，在此我代表初三的全體年輕教師向領(lǐng)導，向同事，向?qū)W生表一表我們的決心：我們會以飽滿的熱情，充沛的精力和不懈的努力投入到戰(zhàn)斗中去，把生動，活潑而富有學問的課堂帶到我們的教室中去。
同學們，理想是我們的目標，是我們?nèi)松姆较�，為了這個目標，山可搖，地可動，但我們的執(zhí)著不能改，我們的激志不能撼。
同學們，中考號角已經(jīng)吹響，讓我們拿起武器，咬緊牙關(guān)，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。我們將帶著從容的微笑，去迎取我們志在必得的輝煌，奮斗百天，讓飛翔在六月張開翅膀！奮斗百天，讓雄心與智慧在六月閃光！
初三教師會議發(fā)言稿7
第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，老師們都辛苦了。成績尚未統(tǒng)計出來。在這里暫時不談成績。好的方面我就不一一列舉了，現(xiàn)說說存在的一些不足之處。我個人比較注意細節(jié)，關(guān)注細節(jié)，如有對號入座的嫌疑就請諒解了。
一、晚修的管理
1、不可以隨便占用學生的晚修時間。開設晚自習的目的是讓學生有充分的時間完成作業(yè)、溫習功課和預習功課，但有些老師就把晚修時間全部用來讀背自己任教的科目或者完成任教科目的作業(yè)。一兩次可以，次數(shù)多了學生就反感，而且會影響其他科目的學習。
2、管好晚修的眼保健操。盡管有班干部在管理，但有些班級的學生自覺性不夠，仍然需要老師的督促和管理，這點希望晚修值日老師特別注意。
3、按時到位，不要在辦公室里停留時間太長。我們要求學生在7點20分左右開始進入晚修狀態(tài)，管理者主要是班干部。老師們既然到了學校就提前到教室，讓學生安靜下來或者安排晚讀的內(nèi)容。
4、晚修結(jié)束后要督促學生盡快離開教室，按時回家。
5、突發(fā)情況的處理。周日晚修電閘出了問題，電工修了將近一個小時都沒有結(jié)果，報給值日領(lǐng)導批準晚修提前結(jié)束，我們先發(fā)校訊通給家長，告訴他們晚修提前結(jié)束，然后組織學生按樓層有序離開。假如以后遇到這種情況，怎么處理呢？一值日老師一定在教室里安定好學生，要求學生呆在教室保持安靜，二和值班領(lǐng)導聯(lián)系，聽取他們的處理意見，三要組織學生按樓層有序離開。絕對不可以放任學生在教室里大聲喧嘩或者追逐打鬧！
6、看晚修的老師一定要督促班干部進行考勤登記，第一節(jié)課要登記，第二節(jié)課同樣要登記，防止學生溜出去做壞事或者發(fā)生意外。如有特殊情況，一定及時和班主任聯(lián)系或和值日領(lǐng)導聯(lián)系，以便及時處理�？吹谌�(jié)晚修的老師同樣要進行考勤。我們的.工作做細致了，就能避免很多的麻煩。
二、辦公室的衛(wèi)生
六樓南和七樓南的班主任辦公室衛(wèi)生還算過得去，但六樓北和七樓北的辦公室，垃圾較多，而且經(jīng)常不按時清理。第一次月考期間，七樓北的辦公室垃圾散了一地，實在看不下，就叫了袁曉明老師負責處理了。我們的辦公室經(jīng)常有學生出出進進的，我們的凌亂和骯臟都被學生看在眼里，學生在背后怎么評價我們呢？平時盡量不帶有湯汁的早餐或味道較重的早餐回來食用，影響辦公室的空氣。請各辦公室負責人安排好衛(wèi)生值日老師，每天堅持清理垃圾，還辦公室干凈整潔。六樓北辦公室主任王艷菊，六樓南辦公室主任楊美嬋，七樓北辦公室主任袁曉明，七樓南辦公室主任陳麗冬。
三、月考監(jiān)考改卷要求
考勤。反復強調(diào)要按時到位，仍有幾個老師遲到甚至有老師不到考務室集中，影響考務工作。老師的散漫勢必會傳染給學生，漸漸地損毀我們自己的形象。
嚴格。監(jiān)考時間長，乏味，比上課辛苦很多。有老師就打瞌睡、用手機看視頻等，或者找個借口離開�？荚囘@么嚴肅的事情，作為組織者的我們?nèi)绱藘簯�，學生如何看待我們？那個老師認真負責和嚴格要求，那個老師隨便，學生自有結(jié)論。這次考試只有兩個學生作弊，真的這么少嗎？考完歷史政治后，我們就在樓梯處發(fā)現(xiàn)了濃縮版的復印資料，這就表明有學生作弊并且僥幸逃過了。
改卷。分工合作，在保證改卷質(zhì)量的基礎上盡快改好試卷，如有一人拖拉勢必會影響整個改卷工作。
四、團結(jié)合作，積極擔當
一個班級的進步需要所有任課老師的通力合作，班主任
和任課老師配合好的，任課老師之間有默契的，班級的進步就明顯。班主任嚴格管理，任課老師盡心盡力，聯(lián)合作戰(zhàn)，才有可能實現(xiàn)最大教育效果。
希望老師們保持合作與溝通，盡心盡責，努力做好本職工作，在工作中感受快樂與成長，感受幸福與成功。
初三教師會議發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導、老師們，大家下午好：
今年8月31號驚聞我任教本屆中三物理，說句心里話，從教物理多年，這次壓力山大前所未有。一方面來自對這個級的耳聞：刺頭多，基礎差，調(diào)皮搗蛋有奇葩；另一方面是奔四的我也想著評職稱的事，這個，大家都懂得。凡此種種，我大有臨陣怯怯之意。怕辜負領(lǐng)導的信任，怕技不如人誤人子弟，怕出不了成績影響職稱評分。但是，本著“有條件要上，莫條件創(chuàng)造條件也要上”的原則，我咬著牙上了。走進班里才知道，實際的情況比想象的要糟。
不必說聽講走神開小差，不必說課堂嚷嚷如市場，也不必說快如千手抄作業(yè)，單單就說說上課睡覺者、上課唱歌者、上課涂鴉者……這在一定程度上分散了老師的精力，影響了老師的威信力，削弱了老師的執(zhí)行力，干擾了正常的教學秩序，在班上也容易形成負面從眾，這或許就是傳說中的“一顆老鼠屎”效應吧，當然這是個別的現(xiàn)象。在班主任剛?cè)岵姆俑嗬^晷的工作下，通過我們共同的努力慢慢調(diào)整，收到了一定的效果。
班級普遍現(xiàn)狀而言，學生在物理學習方面存在三個方面的問題：
1、目標缺失。主要體現(xiàn)在盲從、沒有存在感。聽到別人翻書才知道老師已講到另一頁，看到同桌拿筆寫字，才曉得要記筆記。別人回答是東，他就跟著喊東，沒有主見沒有原則。盡管班主任給他們每位同學定了目標分數(shù)，也不止一次談過明年中考的相關(guān)話題，“木偶”依然存在。
2、信心缺失。這是妨礙積極向上、努力學習的癥結(jié)所在。孩子們存在諸多學習上的心理障礙，課堂上自卑、焦慮、抑郁、多疑、冷漠、嫉妒等，以“失敗者”自居。課后就淋漓盡致地夸張地展演另一個自我，所以有那么多過激荒誕的行為也不足為怪。
3、動力缺失。一是“無論你招數(shù)使盡，我自巋然不動”的無所謂。一次我抽查基礎知識掌握情況，一學生直接走到我面前，攤開手掌說：老師你打吧。我一下子懵了，好一陣子緩過來對他說：我不是為打人而來，我是為救人而生滴。二是過分依賴。一次讓同學們補充學案上“自我導學”部分，那上面都是書上黑體字的內(nèi)容。十分鐘過去了，好幾人未落一字，我拿著教鞭站在旁邊，幾個嚇得滿臉通紅，假裝翻書，上下左右滿書地找，幾分鐘過去，依然如故。我這棒是落下去呢還是落下去呢?想想也是醉了。
但是，我們是保寧中學，我們是畢業(yè)班，形勢和時間不允許我們等，不允許我們慢。就在本周星期二，由湯校倡導、繆組長主持、我們理綜全體組員參與的“中三物理、化學教學”專題探討會得以召開。會上老師們提出了很多寶貴的意見和建議以及行之有效的辦法和措施，使我受益非淺，會后作了一些梳理形成文字，由于水平有限，不能無所不有，可能言不達意，希望領(lǐng)導、老師們斧正。
一、 備課
備課不是寫教案，著重在于“備”。一是課前老師情緒的醞釀，忘掉恨鐵不成鋼的煩惱，給自己勇氣，就是給孩子們一個希望。讓死板的知識妙趣橫生，才能喚醒學生空蒙頹唐的`眼神，趕走他們步步逼來的困意。二是根據(jù)學生實際情況想方設法的豐富、創(chuàng)新自己的教學方式，盡可能地深入淺出，努力提高學生的學習積極性和學習興趣，讓他們盡可能地多知道一點，多記住一點，讓他們認識到物理是一門可以學得懂的學科。具體的做法是對照考標，明確每一節(jié)課的重點。以點為單位設計教學過程，化整為零，逐一突破。并注意橫向聯(lián)系知識比對，幫助學生形成知識網(wǎng)絡，有助于他們記憶、理解和運用。再精心篩選有針對性的基礎習題讓學生多次練習，在磨礱淬勵中打出“刃”來。
二、課堂
我們都知道“要向課堂45分鐘要質(zhì)量”這句話。使有限的45分鐘，發(fā)揮無限的效率。理想很豐滿，現(xiàn)實卻骨感。比如上課不聽，作業(yè)不做，考試睡覺，收卷最后十秒搞定的那一小撮分子，大言不慚地說：考試嘛，分把分鐘，兩個動作。多么精辟深刻的自我總結(jié)！面對如此學生，我們怎能談質(zhì)量、能談效率？為師也只有捫心而嘆：孩子，我拿什么拯救你。他課堂上不影響別人，能安全到明年六月份就不錯了。所以我們不能總想著面面俱到，有一種哲學叫“舍得”，有一種智慧叫“放下”。但這不是放棄，也不能放棄，只能慢慢來。具體的做法是：不寫作業(yè)也可以，把課本的知識點抄上兩遍就行。這總比他什么不做好上些，對知識點總有一些印象。我曾告訴學生：上次考5分完全靠猜，這次考5分靠實力，這就是翻天覆地的變化，這就是了不起的進步。再有就是多關(guān)注他們，巡視學生做題的時候，個別提示他們一下，有時也能做出些簡單的問題，上課提些簡單的問題讓他們回答，在做錯時不給差評，在做對的時及時點贊，讓他們在心理上有些成就感，對物理和物理教師也就不那么排斥了。一個一直考幾分的同學，半期物理考了十幾分，我給他一個大大的praise：你在這次考試中創(chuàng)了歷史新高。從此以后他看我的眼光柔和了許多。
三、課后
課后注重互動交流。一個有效的課后互動過程，不但能夠鞏固教學內(nèi)容，還能引去學生共鳴，起到拓展延伸的作用。具體做法是：作業(yè)對改，拓展練習，整理總結(jié)等。在作業(yè)對改的互動過程中，教師易于發(fā)現(xiàn)問題，并能及時思考如何通過不同的方式處理問題，幫助學生排疑解難。這方面化學蔡老師做得很好，每節(jié)課間學生就主動地到她那兒，圍成一圈，蔡老師就通過抽查、詢問、講解等方式與學生一一交流。同學們學習化學的熱情也很高，搞得我們羨慕嫉妒恨。
最后，我要說：在教育漫漫長路上，我們一路彳亍前行，期間，我們一直用言行詮釋保中的風采，捍衛(wèi)教師的尊嚴，這次也不會例外！
初三教師會議發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛的同學們：
大家下午好。
今天我們隆重聚會，召開初三全體師生新學期動員大會，誓師大會。這是學校領(lǐng)導對初三教育教學工作的極大熱忱和大力支持。在此，讓我們以熱烈的掌聲表達對學校領(lǐng)導最真摯的感謝。同學們，此次大會也是你們步入初三的“加油站”。新學期的開始，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮。為自己揭開嶄新的一頁，奏響奮斗的號角。
敬業(yè)即責任心，樂業(yè)即趣味。當然其前提是必須有業(yè)，那么，今天在座的老師的“業(yè)”就是教書育人，在座的你們的“業(yè)”就是學習，詳細的說就是學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作。同學們，我們都是有“業(yè)”的人啦，那么該采取何種態(tài)度呢？
同學們，今天能夠代表全體初三老師在這里發(fā)言深感榮幸。因此，也允許我代表初三的任課老師向各位領(lǐng)導和同學們鄭重承諾：在未來的日子里，在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導和支持下，我們依然會本著“對學生負責”的宗旨，以敬業(yè)務實的工作精神開拓進取;立足于講臺，向課堂教學要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂！力爭使初三的教育教學工作順順利利，教育教學水平不斷提高，直至明年中考創(chuàng)造奇跡。同學們，南宋哲學家朱熹說過：主一無適便是敬。用現(xiàn)在的話講，就是凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，就是敬業(yè)。同學們，我們學校在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，形成了濃厚的校風和教風，任課老師對各自的工作都兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，精益求精，恪盡職守。同學們，我們的名字和工作雖然很平凡，但是我們的青春和生命已在一批又一批學生身上得到延續(xù)和永生！”“人間春色本無價，筆底耕耘總有情”只要我們從內(nèi)心深處充滿了對教育事業(yè)的無限忠誠，就能實現(xiàn)提高你們文化素質(zhì)、提高你們品德修養(yǎng)的目標。作為教師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。同學們，我們的敬業(yè)是你們不斷前進和提高的不竭動力。在未來的日子里，就讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章;讓我們用生命之火點燃你們理想的明燈。
同學們，老師們的敬業(yè)是你們進步-提高的外界動力�？墒�，一句老話說的好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。由此可見，人的成功更關(guān)鍵的因素還在于主觀的努力。因而，只有老師的敬業(yè)還遠遠不夠的，更需要在座的'同學們自身也要敬業(yè)。也就是忠于學習，將全副精力集中到學習上來，心無旁騖，專心致志。由于初三課程任務艱巨，時間緊迫，所以老師們?yōu)榱粟s進度，都加快了授課速度，提高了課堂效率。因此，更需要同學們在課堂上敬業(yè)------聚精會神，全力以赴;手，腦，嘴齊用，跟上任課老師的講解思路和速度。課下，要獨立自主的高質(zhì)量的完成作業(yè)。當然，只認為完成老師的作業(yè)，就萬事大吉啦，這遠遠不夠，有能力的，也就是“吃不飽的同學”應該為自己“開小灶”。要不斷的向知識的廣度和深度進軍。因為我們面對的是初中最后的決戰(zhàn)------中考。你如果沒有足夠的知識儲備和扎實的基本功及攻堅克難的意志品質(zhì)，是無論如何也不會贏得決戰(zhàn)的徹底勝利。同學們，你們是__中學新的希望。社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，運用恰當?shù)膶W習方法，認真地把握好初三的每一天。初三一年200多天其實很短暫的，可是你把這200天安排的詳細而周密，你就可以改變很多，進步很快，提高很大。同學們，一雙勤勞的'手，一個勤思考的大腦，可以改變你的成績，改變你的未來。人生沒有多少機會可以重來，沒有多少時間可以浪費，這最后一年，就是你嶄新的開始，以一個全新的自我投入到最后的沖刺階段。憑借堅強的意志，不懈的進取，執(zhí)著的行動來挽回那些曾失去的時間和知識，你一定笑到最后，也一定笑的最美。
同學們，老師們，初三已經(jīng)開始，決戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響，在我們每個人的面前都攤開了一張新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，抓住這寶貴的一年，師生團結(jié)一心，齊心協(xié)力，努力在今朝，共同去創(chuàng)造美好的燦爛的明天。
最后深深地祝福__中學全體師生，在新的學期里工作順利、學習進步，祝福我們的__中學明天更美好，更輝煌。
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