班主任會議發(fā)言稿范文（通用4篇）
隨著社會不斷地進步，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的班主任會議發(fā)言稿范文（通用4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任會議發(fā)言稿1
多年來，我們學校的一年級已經形成了一個非常優(yōu)良的傳統(tǒng)，那就是：每年執(zhí)教一年級的班主任老師都會給新任一年級的班主任老師留下來自教育教學第一線的一些非常寶貴的經驗，使得剛剛接手一年級的班主任老師在茫然無措中少走了許多彎路。前幾天就請教了幾個老教師，整理了幾點，以供新任一年級的班主任老師學習借鑒：
一、插班老師安排：
一（1）周xx、一（2）周xx、一（3）袁xx、一（4）郁xx、一（5）龔xx
二、開學工作安排
30日上午教師7：30到校，學生8：30報到
要求：
1、家長到校前在教室黑板上作一些簡單布置：適合于一年級兒童理解能力的.歡迎標語，任課老師姓名及聯系方式，收費（包括午餐費）時間及標準，當日工作安排及放學時間。
2、把學生姓名寫在小黑板上，放在教室外面�；驅嗉墝W生名單復印后貼于教室外。
3、在開學的第一天，教師必須高興、親切地對待每個新生，說話態(tài)度溫和，面容和藹可親，要給兒童留下一個幸福、愉快的好印象，消除兒童們緊張的心理和陌生感。
工作安排
1、組織報名，安排臨時座位，家長報完名后一律離開教室
2、根據性別及高矮排隊，初步排好學生座位。
3、帶領學生對校園、校舍進行參觀�？煞謳状问煜ぃ槐匾淮巫弑��？上冉o他們介紹本班教室、活動場地。男女廁所、老師辦公室和住室等。
30日下午教師2：00到校，學生2：30報到
工作安排
1、繼續(xù)帶領學生熟悉校園，每到一個地方，都要給他們說明這是什么地方，做什么用的，進出時要注意什么。
2、路隊及出操隊伍規(guī)訓。
路隊走向：向東、再向南和向北；向西到幼兒園路口轉彎；向西到海南中學路口轉彎；一直向西；反復訓練2次以上；
操隊伍按王主任說的去做；
1、學生家長下午3：00在階梯教室開家長會。
2、家長回教室分班召開家長會
a、上學的時間及家長接送的地點。
b、在校吃飯的注意點。
c、書包的準備。鉛筆盒的要求。盡量簡單，不要有各種開關和活動的圖案。不能帶鉛筆刀到校。每天家長協(xié)助削好5到8支鉛筆，鉛筆用HB，所發(fā)新書寫姓名，包書統(tǒng)一用透明包書紙。
d、有事情不到校要及時和老師請假；
e、本子的要求。帶田字格的本子和純拼音本，每天要帶兩本。（學生經常上課沒有本子用）
f、自帶喝水的瓶子，最好是礦泉水瓶，利索干凈。
g、了解學生的課表，幫助學生養(yǎng)成睡前整理書包的習慣（抄下課表）；逐步幫助學生整理書包；逐步幫助學生一項一項檢查作業(yè)；如遇到體育課要穿球鞋；自帶手帕、面紙和水。
h、書包內要備好紙巾。
i、要學生交錢最好是家長交錢。
j、強調孩子，在家長沒有告訴的情況下不能隨便跟熟識的人回家，如果家長沒來，到辦公室找老師。
31日上午教師7：30到校，學生8：00報到
（一）常規(guī)教育
�。ǘ⿻W生一起訓練隊形
31日下午學生放假
一年級的老師們，還是將我最喜歡的那句話，和大家一起共勉：記住該記住的，忘記該忘記的；改變可以改變的，接受不能改變的。這句話，對于迅速調整心態(tài)至關重要。請你們記得：你們并不孤單，學校，同事們，家長，孩子，所有愛你們的人，都是你們堅強的后盾！走穩(wěn)，走好第一步！
相信你們，因為你們都是最優(yōu)秀的！
班主任會議發(fā)言稿2
今天下午第三節(jié)課，學校德育處召開本學期最后一次班主任會議，會上德育主任小陳布置了期末各班評先的相關工作，接著讓我在班主任會上發(fā)言。
讓我發(fā)言的任務是上個星期校長布置的，起因是校長那天和區(qū)委辦的領導一起進餐，其中有我當年的一個學生小吳，他和校長談起我，說及我當年擔任他們班主任教他們語文的一些往事，估計言辭中對我褒獎的話挺多，小吳大概還說及他們這批我?guī)С龅牡谝粚酶咧挟厴I(yè)生20xx年專門為我慶賀55周歲生日的事，校長聯系起今年我的高三12班全體學生為我過生日的事，猜測我當班主任有什么“獨家秘訣”，所以一定讓我在班主任會上作專題發(fā)言。我推不掉，于是只能受命發(fā)言。
要發(fā)言事先就得準備，我想來想去自己當班主任沒有“獨家秘訣”，但是我又不能不說，最后決定和同事們分享班主任的感悟和體會。我把自己的發(fā)言題目定為《愛心、細心、責任心——班主任的法寶》，我的發(fā)言就圍繞三個“心”展開。
我把自己這么多年的班主任工作要點概括為16個字：“真心關愛，細心引導，明確責任，賞罰公正�！蔽艺J為班主任是青春美容院的美容師，是一個班集體的領頭雁，他（她）的個性、言行舉止、教學熱情無不影響班級精神文化的建設質量，因而要創(chuàng)建有特色的班級文化，班主任必須具備多方面的素質。能使學生的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬。因此加強班級文化建設，努力營造積極、健康向上的班級文化，已成為班主任提高班級管理水平管理的重要方面。班主任工作首先得有愛心，愛生如至親，責任銘記心。說白了就是班主任要把學生看做弟弟妹妹或兒子女兒，在學生犯錯時，先假設他們如果是我的至親該怎么教育怎么處理，問題的解決就不會“出格”。
班主任還得在培養(yǎng)班級凝聚力和集體榮譽感方面花大力氣，我的體會是：開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式；學校各種大型的比賽活動是培養(yǎng)班級的`凝聚力和集體榮譽感最佳時機；班會課是弘揚正氣整頓歪風的最佳平臺。班主任需要有育人的“大”視野，要關注學生良好品行個人素養(yǎng)的構建，教育學生做有責任感的人，做襟懷坦蕩的人，做自食其力的人，做知錯就改的人。我以自己班級兩年的班級名片設計解說我的育人理念，我認為“培養(yǎng)好人品比教出好成績更重要！”
我講的第二點是班主任的細心和責任心，我向同事們匯報了自己想方設法勵志鼓勁的一些具體做法，以我們班的《周反饋》為例，說明如何做到細心和公正。我還把自己整合的《父母經》與同事們分享：
�。�1）愛而不寵，嚴而不猛；
�。�2）深入觀察，及時啟發(fā)；
（3）從小抓起，從我做起；
�。�4）從實際出發(fā)，對癥下藥；
�。�5）親切平等，培養(yǎng)自尊；
（6）建立信任，貴在鼓勵；
�。�7）合理需要，供應足夠；
（8）心中有數，有制有度；
（9）注意交往，重視習慣；
�。�10）踏實勤懇，始終如一。
從中領悟借鑒“父母經”，念好“教師經”的道理。我把班主任的細心這一點概括為20個字：“工作有計劃，行為有規(guī)矩，事事有記錄，是非有獎罰。”
最后我和我的班主任同事們共勉“在現實制約下我們班主任應謹慎前行”，我們必須“心中有愛，心中有法，手中有度，手中有勤”。
結束發(fā)言后，好幾位同事向我要課件，下午因為學校網絡有故障，FTP打不開，晚上我干脆就把自己的發(fā)言當做一篇博文上傳吧。我發(fā)言的宗旨在于拋磚引玉，“磚”已經拋出，真切地希望我的同事們賜“玉”。因為“在其位”必須“謀其政”，既然當了班主任，我們都希望自己能夠快樂地工作輕松地管好班級。
班主任會議發(fā)言稿3
如何提高教學質量是每一個當老師的都在思考的一個問題，每位老師都想取得優(yōu)異的教學成績。教學成績是對自己辛勤付出的回報，是對一個教師工作的肯定。下面我就自己在工作中的一點體會，談談如何提高教學質量。
一、把40分鐘的課堂作為提高教學質量的主陣地
課堂是教師實現自我，展現自我的舞臺：是學生學習知識，不斷成長的圣地，是師生共同努力提高教學成績的主陣地、主戰(zhàn)場。“主戰(zhàn)場”的戰(zhàn)打好了，教學的效率和質量都有了。因此，我們要將課堂教學當做頭等大事對待。
1、做好課前準備。這里說的準備不光是教案、課件、教具和學具的準備，更重要的是教師自我心理上的準備。
2、鉆研教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課。教學環(huán)節(jié)必須簡潔、又可操作性，要適合本班的學生，要利于學生接受。只有在吃透課標、深鉆教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。在備課過程中，不僅要考慮到怎樣教，還要考慮到學生怎樣學。
3、注重課堂評價，多表揚學生，讓學生充分意識到自己的優(yōu)點。同時要特別注意培養(yǎng)那些內向、膽小的學生是自信心。在我們的學生中有一些學生，他們的成績一般，上課認真聽講，也按時完成作業(yè)，但上課回答問題的時候聲音很小，或從不主動回答問題。這樣的學生其實是有很大潛力的，只要我們老師抓住機會適時表揚，他們的成績肯定會有一個飛躍。
4、精講多練，重在落實。說到落實，首先就是要落實我們對學生的要求是否達標，例如作業(yè)、學習計劃等，既然我們已經做出了要求，如果不落實那就等于沒要求。其次，課堂教學要精講多練，把大量的空間和時間還給學生，讓他們自由支配，做學習的真正主人。對于基礎較差的學生，可靈活調整講授時間，但也不宜超過50%。精講多練是教師主導與學生主體的具體體現。精講，即蜻蜓點水，畫龍點睛，直截了當，不繞圈子，不說題外話；多練，即學生反復實踐和應用，這是學生吸收和消化知識的重要途徑。練可以是口頭的、筆頭的，個體的或集體的，也可以是單項的或綜合的。
5、要提高課堂教學質量，還必須注重當堂知識當堂消化，今天的內容今天完成，杜絕第二天補前一天的教學內容的不良做法。炒“回鍋肉”，費力不討好；而且會僵化師生關系，學生怨聲載道，拒而遠之，久則產生厭學情緒，何談提高教學質量？
6、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質量。良好的學習習慣是提高學習質量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。
A、做好課前準備的習慣。
B、認真聽講的習慣。
集中注意力聽課在課堂教學中是非常關鍵的。上課聽講包含兩個方面：一是聽老師講課，必須定要全神貫注，理清思路，抓住重點，弄清關鍵。二是要認真傾聽同學的發(fā)言，要尊重同學，不隨意打斷別人的話，能掌握他人發(fā)言的重點，要及時做出評價。
C、積極思考的習慣。
D、善于認真觀察的'習慣。
培養(yǎng)學生的觀察員能力：一是培養(yǎng)學生觀察的興趣；二要教給學生觀察的方法，指導學生帶著問題觀察，觀察時要有序，如從上到下、從左到右、從遠到近、由表及里、從局部到整體三是要訓練學生的觀察能力。
E、主動參與的習慣。
參與就是合作學習。要培養(yǎng)學生主動參與的習慣，教師就要適時組織有效的學習活動，使學生在課堂活動中主動思考，主動操練，主動交流，激起思維的火花，激發(fā)學習興趣，逐步形成主動參與的學習習慣。
F、規(guī)范寫的習慣。
要培養(yǎng)學生規(guī)范寫的習慣有以下幾點：一是要培養(yǎng)學生認真筆記的習慣，這樣能幫助理解和記憶知識；二要培養(yǎng)認真寫作業(yè)的習慣，做到書面整潔、不潦草、不涂抹；寫字要規(guī)范、工整、美觀。三要保持正確坐姿和握筆方法。
G、喜歡說的習慣。
這里的說是指課堂上學生之間和學生與老師間通過討論交流分享信息、提出的建議、表達看法來共同致力于解決某一問題。學問、學問，既要學，又要問，因此要培養(yǎng)學生遇到問題時主動謙虛地向同學或老師請教的習慣。善于請教的前提是善于思考、善于提出問題向別人提出的問題。所以要培養(yǎng)學生喜歡說，鼓勵學生經常說。即課上要積極參與，主動發(fā)言，同時發(fā)言要簡意，講究說的水平，陳述時聲音洪亮，中心明確，條理清楚。發(fā)言錯誤，老師可以通過錯誤資源提高課堂教學，從而縮進學生之間的差異。
H、動手操作的習慣。
動手操作在教學中是非常重要。它對于培養(yǎng)學生動手能力，幫助學生理解和記憶知識，鍛練學生形象思維，協(xié)調其左右腦并使整體能力得到發(fā)展起著非常重要的作用。培養(yǎng)學生動手操作習慣時應注意以下幾點：一是目標明確。在動手操作前，要讓學生明白所要操作的對象及解決的問題；二是自主探究。盡量讓學生通過動手操作尋求解決問題的方法；三方法得當。要教給學生必要的操作步驟并指出注意事項；四是善于歸納。要指導學生從具體的操作中通過分析、比較、概括得出結論，并能用數學語言表達出來；五是適當的評價。適當的評價調動學生的積極動手的能力。
I、按時完成作業(yè)的習慣。
完成作業(yè)是學習過程中重要的一環(huán)，特別是低年級的同學，要求學生課堂上一定要完成作業(yè)。一做作業(yè)前要準備好一切學習用品，而且應先復習新上的功課或復習與作業(yè)有關的內容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。二做作業(yè)時精力要集中，字跡要工整，答卷時卷面要潔凈。做完作業(yè)之后，應保質保量并按時完成。
班主任會議發(fā)言稿4
尊敬的各位領導，老師們大家好。
作為初三的班主任在這里發(fā)言，首先我要感謝領導們對我的信任，給我這次寶貴的機會。另外我還要感謝我們5班的任課老師，充滿默契的配合，已經讓我們融為一股合力，推動著學生前進，特別要一提的是xx老師，幾乎每天中午飯后，她都會利用時間給學生輔導，找學生改正作業(yè)，背課文等等。
在我和在學生心中都深知她給我們真的付出了很多，她的付出也得到了家長的廣泛認可，是一位名符其實的外表美，內心更美的老師。還有劉書寶老師，深得學生和家長的喜歡，我班有個不愛說話的女孩，她的家長打電話告訴我說，小學時孩子回家不太喜歡評價老師，但是升入中學后回家經常介紹語文老師的`幽默風趣，教課方式新穎，同學們很喜歡上語文課。相信在我們還有即將加入的其他老師的團結合作之下，5班定會取得更好的成績。
下面我就我班的學生學習成績做一下分析：從初一到現在的歷次考試看，我班的整體水平是比較穩(wěn)定的，但是分析個體，還是存在問題的，下面我就具體學生作一下說明。目前在級部排名比較穩(wěn)定，有望上2中的有xx的成績比較穩(wěn)定，每次大考都能保持在前5名的位置，xx各科都比較穩(wěn)定，她從進校八十幾名。一路穩(wěn)步前進，一直以來大考都能保持在前60名，上學期期末考試也考了第8名的好成績。
xx，在前面的眾多考試中都能保持在前30名的成績，并且他們都擅長理科，尤為喜歡數學，并在中學生數學競賽中取得過一等獎和二等獎的好成績，但是就在上學期期末的考試中，他們考了67名和83名。這讓我和他們的家長都感到很意外，后來通過了解他們在考前把大量時間和精力都放在了數學物理上，雖然他倆數學都得的滿分，但是因為試題過于簡單，沒有太多的含金量，自身的優(yōu)勢也沒有體現出來，這也給他們一次沉重的打擊，但是憑他們的實力，再加上老師正確的引導，相信會讓他們回到前30的位置的。
范文祺，這次考試成績特別差，和她分析了原因，一直以來無論是她還是她的家長都指望能其他方面找捷徑，所以在學習方面抓得不緊，但是這次沉重的打擊也打破了他們的愿望，我和她的家長說現在除了裸考，已經別無選擇，所以這一年范文祺只有好好學習，家長也只有每天多抓學習才是最好的也是唯一的補救措施，還好這孩子各科比較均衡，學習習慣也比較好，自己也比較要強，所以在這一年里，老師們也多抓抓她，還是有希望上2中的。
對于在普高線徘徊的孩子，相信我們老師是比較頭疼的，抓一抓就能上去，不抓就不行，我把我班這批孩子分成以下幾種類型，一是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的學生。例如牛兆琪，田道名，周炫丞，張靖崧，秦小晨。對這些學生，我建議給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；
二是肯學，但能力不強的學生。例如董世小，王悅穎，袁智皓，劉冠汝，戰(zhàn)俊彥對這部分學生要適當引導，教給他們適合自己的方法，多給予鼓勵，幫助他們樹立自信心；
三是紀律松散、學習不認真、基礎又不好的學生。例如孫璽名，韓一風，李宗寧，對這部分學生要進行課余時間加班輔導、談心，引導他們重視學習，明確學習目的、端正學習態(tài)度。
新學期開始了新目標、新考驗擺在我們面前，作為班主任，我有幸擔起這個責任。為此我決心做到以下幾點：第一，勤。在班級管理上，早上來得勤，中午轉得勤，放學守得勤，研究學生特點勤、與學生及家長交流勤、關愛學生心理勤。第二，我將與任課老師及家長的團結協(xié)作，和諧相處。主動聯系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學中出現的問題，建立了解與信任；只要我們大家一起心往一處想，勁往一處使，就一定能取得更大的突破。
第三，細。細節(jié)決定成敗，細化行為規(guī)范；細致處理班級事務；細致觀察學生；細心培養(yǎng)學習習慣；細心地正面引導學生。班級無小事，事事要仔細，細細落到實。第四，愛�！皭凼墙逃幕A，沒有愛就沒有教育�！睈凼亲呓鼘W生，特別關注后進學生的情緒；嚴愛一路相伴，成功志在必得。第五，恒。堅持不懈地抓好班級管理，鼓勵學生持之以恒，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。多觀察，多分析，多總結，多交流。以亙古不變的決心與耐心守望成功！
展望未來，雖然任務是艱巨的，路途是艱險的，但我要說的是：給了我一個機會，我將和我的學生風雨兼行，走穩(wěn)腳下的每一步，謝謝大家！
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