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男家長發(fā)言稿:結合《牽一只蝸牛去散步》談談自己的想法

時間:2022-08-10 21:16:19 會議發(fā)言 我要投稿
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男家長發(fā)言稿:結合《牽一只蝸牛去散步》談談自己的想法

  男家長發(fā)言稿:結合《牽一只蝸牛去散步》談談自己的想法

男家長發(fā)言稿:結合《牽一只蝸牛去散步》談談自己的想法

  叮當  月照當時

  今天(2019年5月24日),幼兒園舉辦男家長讀書沙龍。會前我打了一份腹稿,但是沒有用上。因為“知音說與知音聽,不是知音莫與談”。

  沙龍的主題是結合《牽一只蝸牛去散步》談談自己的想法。

  【上帝給我一個任務,叫我牽一只蝸牛去散步。

  我不能走得太快,蝸牛已經(jīng)盡力爬,每次總是挪那么一點點。

  我催它,我唬它,我責備它,

  蝸牛用抱歉的眼光看著我,仿佛說: “人家已經(jīng)盡了全力!”

  我拉它,我扯它,我甚至想踢它,

  蝸牛受了傷,它流著汗,

  喘著氣,往前爬……

  真奇怪,

  為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步?

  “上帝!為什么?” 天上一片安靜。

  “ 唉!也許上帝去抓蝸牛了!”

  好吧!松手吧!

  反正上帝不管了,我還管什么?

  任蝸牛往前爬,我在后面生悶氣。

  咦?我聞到花香,原來這邊有個花園。

  我感到微風吹來, 原來夜里的風這么溫柔。

  慢著!我聽到鳥聲,我聽到蟲鳴,

  我看到滿天的星斗多亮麗。咦?

  以前怎么沒有這些體會?我忽然想起來,

  莫非是我弄錯了!原來上帝是叫蝸牛牽我去散步!

  我個人覺得,男家長必須樹立以下五種“意識”。

  一、犧牲意識

  對于大部分男人來說,養(yǎng)家的任務特別重,應酬、出差、加班等消耗大量的時間。所以常態(tài)是累了一天回家就不想動,利用睡前的時間打游戲、刷手機,覺得只有這一點點空隙才是屬于自己。

  但是時間是有限的,所以犧牲是必須的。放棄什么?陪伴孩子的時間還是自己打游戲、刷手機的時間?答案很簡單,對于男人來說卻是一個痛苦的抉擇。

  叮當出生后,我放棄了很多個人的愛好。以前每天都要看《體育世界》,現(xiàn)在房間里連電視都沒有。以前周末的時候睡懶覺,現(xiàn)在周末的時候陪叮當?shù)叫聛喿娞,?樓到6樓,再從6樓到1樓。

  我已不是我。沒有了自我。

  二、學習意識

  世界日新月異,觀念每天更新。

  育兒是一門科學。

  為人父母是這個世界上從業(yè)人數(shù)最多、要求最高、最重要、最復雜的一個崗位,但也是最缺少培訓的崗位。

  不是生了孩子就是父母,生孩子只是證明你有生育能力,不代表你有教育能力。

  三、溝通意識

  沒有一種親密無間是理所當然。

  孩子處于弱勢地位。出于身體上的優(yōu)勢,家長往往習慣于命令懲罰式的教育,聽話有獎,不聽話則罰。

  溝通對于中國式家庭來說就像金錢——都知道這個東西很重要,但不知道怎么樣才能經(jīng)常獲得。

  溝通的前提是平等。放低姿態(tài),從孩子的興趣走進孩子的內(nèi)心。不要等孩子長大后才發(fā)現(xiàn),自己從來沒有走進過他的心靈。

  四、換位意識

  如果說孩子是一張白紙,那么家長就是眾多畫筆中最粗的那一枝。畫的不好,我們是怪紙,還是怪執(zhí)筆的人?

  每個孩子開始都是蝸牛。不能要求他有駿馬的速度。

  每個孩子開始都是井底之蛙。不能要求他有百科全書的深度。

  所以,換位思考。如果我是幾歲的孩子,我想做什么、我能做什么,而不是家長想要他做什么。

  五、問題意識

  先有世界觀,還是先有方法論?

  教育進步,家長普遍素質(zhì)提高,都知道要愛孩子,要引導,要教育。

  然而知道不代表會做。

  比如我們都知道,西紅柿炒雞蛋這道菜原料就那幾樣,但不是每個人都能弄出一盤可口的西紅柿炒雞蛋。

  每件事情,我們都是做之后才發(fā)現(xiàn)有各種的困難和未知。

  比如叫孩子起床這件事。即使你知道要有耐心,然而你還是會發(fā)火。

  很多時候,我們就失敗在以為自己知道怎么做。

  不要怕,我有秘方。

  那就是問題意識。問題意識可以概括成三句話,可以拿筆記下來:

  1、所有無助于解決問題的情緒都是愚蠢的。

  2、所有的行為背后,都可以找到心理學的動機。所有的行為都有心理模式的支撐,很多看起來怪異甚至匪夷所思的行為,都是有原因的。

  3、一切都可以追溯到童年。

  我們教育孩子的過程,就是解決各種問題的過程。有了以上三句防身,沒有問題能難得倒你我。

  以叫孩子起床為例。

  【1、所有無助于解決問題的情緒都是愚蠢的。】

  這句話告訴我們,不要被情緒帶偏。要緊緊抓住“叫孩子起床”這一根本目的、唯一目的,不要被其他帶偏。我們的目標是叫他起床。只要能叫他起床,威逼利誘都可以。當然,發(fā)火也可以——前提是發(fā)火更有效,甚至是唯一有效的方法。

  【2、所有的行為背后,都可以找到心理學的動機。所有的行為都有心理模式的支撐,很多看起來怪異甚至匪夷所思的行為,都是有原因的!

  孩子不起床也是有原因的。是昨天玩的太累,還是害怕同學欺負,是天氣太冷,還是天性懶惰。找到原因后對癥下藥。

  【3、一切都可以追溯到童年!

  這句話告訴我們,任何時候,我們帶給孩子的畫面都應該是溫暖的、陽光的。

  想象如果孩子的童年每天都是有一個人怒氣沖沖的叫他起床,他的性格會怎樣?

  我們理想中的起床應該是這樣的吧:陽光照在床上,自己伸個懶腰。

  沒有陽光,可以手電筒照呀。

  在孩子成長過程中,最遺憾的事就是:明明有千種方法,你卻只擅長用最差的那一種。

  我的發(fā)言結束,謝謝大家。

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