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在縣小學(xué)階段教育教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿
理念引領(lǐng)新發(fā)展 創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)新篇章
----城關(guān)二小顧堯?yàn)g同志在桐柏縣小學(xué)階段教育教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言稿
顧堯?yàn)g
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好，我首先代表城關(guān)二小的領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師感謝教育局劉局長(zhǎng)、岳主任、喬書記等各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，給城關(guān)二小提供發(fā)言和交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝吳城中心校的領(lǐng)導(dǎo)給提供這樣溫馨的平臺(tái)，讓同仁們敞開(kāi)心扉談教育。
城關(guān)二小建校歷史悠久，文化積淀深厚，是名副其實(shí)的百年老校�，F(xiàn)有51個(gè)教學(xué)班，4千多名學(xué)生，166名教職工。發(fā)展到今天是一代代樂(lè)于奉獻(xiàn)、善于鉆研、攻堅(jiān)克難敢擔(dān)當(dāng)?shù)亩∪藠^斗的結(jié)果。我們是其中的一份子，絲毫不敢懈怠，可以用"戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰"來(lái)形容。我校領(lǐng)導(dǎo)班子在縣教育局、城關(guān)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在徐家福校長(zhǎng)的率先垂范下，常思學(xué)校的發(fā)展前景，常想教師業(yè)務(wù)能力的提高和職業(yè)幸福感，常念"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念，常研促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的教育教學(xué)方法。二小沒(méi)有什么好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可刮旋風(fēng)、值得學(xué)習(xí)推廣，只是邊思考邊總結(jié)邊彎腰做而已。在這里我用八個(gè)字概括"理念引領(lǐng)，躬身實(shí)踐".
一、學(xué)校辦學(xué)理念的引領(lǐng)。徐家福校長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、想干事、能干事、干成事的務(wù)實(shí)的校長(zhǎng)。自從2013年徐校長(zhǎng)到城關(guān)二小以來(lái)，我校確立了"立德樹(shù)人 ,以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以安全為保障，以經(jīng)典誦讀為特色，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)厚德博學(xué)、知行合一的優(yōu)秀人才。"的辦學(xué)理念。理念指明了學(xué)校的辦學(xué)方向定格在質(zhì)量為核心，打造經(jīng)典誦讀特色，培養(yǎng)厚德博學(xué)的學(xué)生上，這樣就衍生出具體的教學(xué)理念和教育方法。在徐校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師外學(xué)習(xí)、內(nèi)實(shí)踐、促創(chuàng)新，學(xué)校逐漸形成了學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子，鉆研型的教師隊(duì)伍，滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典的校園文化。為學(xué)校推行素質(zhì)教育，深入進(jìn)行教學(xué)改革提供了堅(jiān)實(shí)的理論后盾、師資后盾、氛圍后盾。
二、"一式四落實(shí)"教學(xué)法的理念引領(lǐng)。近幾年教育上的洋思旋風(fēng)、杜郎口旋風(fēng)，我們都主動(dòng)被刮去過(guò)，而且深入學(xué)習(xí)研究。2013年秋，西峽"三疑三探教學(xué)模式"刮起旋風(fēng)，徐校長(zhǎng)帶我們一行幾十人去學(xué)習(xí)。2014春我縣教育局下文讓全縣學(xué)習(xí)西峽教學(xué)模式。我們又先后四次安排教師去學(xué)習(xí)。我們還請(qǐng)西峽三小的專家團(tuán)隊(duì)到我校講理論、現(xiàn)場(chǎng)授課。學(xué)校組織研討課、公開(kāi)課、示范課，力爭(zhēng)使每位教師對(duì)疑探理論爛熟于心、對(duì)教學(xué)模式嫻熟駕馭。在我們反復(fù)認(rèn)識(shí)、反復(fù)實(shí)踐的追風(fēng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)"三疑三探"教學(xué)流程能充分實(shí)現(xiàn)課標(biāo)要求的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但我們也反思這種固定的模式是否符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、是否符合以學(xué)定教的規(guī)律，學(xué)生是否能全身心的興趣盎然地投入學(xué)習(xí)等。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，打牢基礎(chǔ)，入好門對(duì)學(xué)生終身發(fā)展來(lái)說(shuō)是重中之重，而學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科興趣的培養(yǎng)是入好門的關(guān)鍵。基于這些思考，我們?cè)趯W(xué)習(xí)三疑三探教學(xué)模式的基礎(chǔ)上反復(fù)實(shí)踐、探索，今春形成了獨(dú)具城關(guān)二小的課堂教學(xué)特色的"一式四落實(shí)"教學(xué)法。課堂教學(xué)在實(shí)施"三疑三探教學(xué)模式"的基礎(chǔ)上，做到四落實(shí)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，落實(shí)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科興趣的培養(yǎng)，落實(shí)傳統(tǒng)文化的有機(jī)滲透，落實(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。課堂教學(xué)流程：設(shè)疑自探，教師設(shè)趣；解疑合探，教師激趣；質(zhì)疑再探，教師導(dǎo)趣；拓展延伸，教師評(píng)趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)"興趣是最好的老師"."一式四落實(shí)"教學(xué)法突出"興趣"的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索，主動(dòng)實(shí)踐是我們課堂教學(xué)的目標(biāo)。一式四落實(shí)課堂教學(xué)法的理念引領(lǐng)使城關(guān)二小的課堂教學(xué)有了抓手、有了實(shí)踐的方向。
三、躬身實(shí)踐促教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)校為了讓一式四落實(shí)教學(xué)法順利推行，落地生根。做到抓好"六關(guān)".第一，抓好教研會(huì)關(guān)。學(xué)校實(shí)行學(xué)校教研會(huì)與級(jí)段教研會(huì)間周進(jìn)行的辦法。學(xué)校教研會(huì)以聽(tīng)評(píng)課為主，級(jí)段教研會(huì)以教師研討學(xué)科教學(xué)為主。每周一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、總合學(xué)科四科分別召開(kāi)，一天完成。教研會(huì)的扎實(shí)召開(kāi)，備講輔批思都及時(shí)得到總結(jié)，做到教師備課有目標(biāo)，授課有方向，改進(jìn)有措施。第二，抓好備課關(guān)。在充分學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上要求教師備教參、備教材、備學(xué)生、備網(wǎng)絡(luò)，學(xué)期初教研組長(zhǎng)定計(jì)劃合理安排導(dǎo)案撰寫人員，一人寫初稿，同組教師審稿，教研組長(zhǎng)定稿。每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都是同級(jí)段同學(xué)科的教師深入備課、認(rèn)真鉆研、躬身實(shí)踐、反思總結(jié)的智慧結(jié)晶。第三，抓好上課關(guān)。教師對(duì)"一式四落實(shí)"的課堂教學(xué)法的嫻熟駕馭需要反復(fù)實(shí)踐。為此學(xué)校開(kāi)展了級(jí)段內(nèi)人人參與的課堂教學(xué)研討課、校內(nèi)骨干教師參與的課堂教學(xué)示范課、校內(nèi)名師參與的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課等一系列的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。第四，抓好反思關(guān)。我們要求全體教師上完新課必寫反思，深入總結(jié)本節(jié)課的得失。我們導(dǎo)案上反思欄專門設(shè)計(jì)亮點(diǎn)、不足和改進(jìn)措施語(yǔ)言提示，讓老師圍繞這幾個(gè)方面總結(jié)反思內(nèi)容。第五，抓好單元試卷關(guān)。同級(jí)段骨干教師負(fù)責(zé)出單元試卷，力求彰顯"一式四落實(shí)"課堂教學(xué)法的理念，力求把握單元考試重點(diǎn)，力求囊括所有題型。要求教師充分利用單元試卷，學(xué)生人人百分卷。第六，抓好教科研關(guān)。我們提倡"工作課題化、課題工作化".課題研究分大課題和小課題，大課題指的是縣級(jí)以上課題，小課題是校級(jí)課題。我校近兩年申報(bào)成功省級(jí)課題兩項(xiàng)，市級(jí)課題多項(xiàng)。小課題以級(jí)段為單位，同學(xué)科最少一個(gè)課題。學(xué)校期末考核對(duì)立項(xiàng)成功的老師進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。就這樣，老師們?cè)谏钊胙芯�、多方學(xué)習(xí)、充分備課、反復(fù)聽(tīng)評(píng)、反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)總結(jié)的過(guò)程中提高了課堂教學(xué)水平，提升了業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)了成就感和職業(yè)幸福感。"一式四落實(shí)"課堂教學(xué)法的實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)科興趣日益濃厚、傳統(tǒng)文化的積累日益豐盈、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找嫣岣�、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到有效培養(yǎng)。真正實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)教育"打牢基礎(chǔ)，入好門"的教學(xué)目的。
四、躬身實(shí)踐促教育創(chuàng)新。 "新八德教育"和"家長(zhǎng)入班，助教陪讀"已成為城關(guān)二小教育特色。學(xué)校緊緊圍繞"立德樹(shù)人、德育為先"的理念，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的德育活動(dòng)。在傳統(tǒng)"孝悌忠信、禮義廉恥"八德的基礎(chǔ)上，全方位開(kāi)展"孝親、尊師、友學(xué)、立志、長(zhǎng)善、救失、守法、落實(shí)《弟子規(guī)》"為內(nèi)容的"新八德"教育，形成了德育工作特色。堅(jiān)持從師生見(jiàn)面鞠躬禮及班級(jí)上課禮、下課禮、日反思、周總結(jié)；堅(jiān)持道德班長(zhǎng)值日；堅(jiān)持開(kāi)展日行一善活動(dòng)。校內(nèi)教育，校外踐行。逢節(jié)假日都布置"踐行孝道"、"日行一善"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。"新八德"教育讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，自我約束，明辨了善與惡、美與丑、對(duì)與錯(cuò)。"學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展"家長(zhǎng)入班，助教陪讀"活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了打開(kāi)校門辦學(xué)。每班每天至少有一名家長(zhǎng)到校助教陪讀，同聽(tīng)課，同活動(dòng)，協(xié)助老師管理學(xué)生，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生。孩子的成長(zhǎng)需要陪伴，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體發(fā)揮教育作用。通過(guò)"助教陪讀"活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)形成了教育同盟。共同實(shí)現(xiàn)"為家育孝子，為國(guó)育棟梁"的宏偉目標(biāo)而努力的目的。"家校聯(lián)手共育棟梁"是學(xué)校"家長(zhǎng)委員會(huì)"的工作口號(hào)，學(xué)校成立了校級(jí)家委會(huì)、年級(jí)家委會(huì)、班級(jí)家委會(huì)，三級(jí)家委會(huì)同時(shí)開(kāi)展工作，同時(shí)發(fā)揮作用。家委會(huì)工作主要是參加輪流值日，參與學(xué)校管理，協(xié)助檢查班級(jí)工作狀況，協(xié)助處理部分家校糾紛，書寫值日記錄及工作感言、并提出合理化建議。學(xué)校家委會(huì)工作開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)校和諧發(fā)展。"家長(zhǎng)學(xué)校"每期都安排數(shù)次家庭教育講座，讓家庭教育和學(xué)校教育同步，讓優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)得到更好的傳承。城關(guān)二小德育工作在探索創(chuàng)新中發(fā)展，在豐富多彩的活動(dòng)中見(jiàn)成效。德育是靈魂教育，學(xué)生有了家國(guó)情懷，有為國(guó)家為社會(huì)而奮斗的大我理想，才有發(fā)展自我、主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。我校德育管理工作的成功開(kāi)展對(duì)教學(xué)工作起到助力作用。
五 、躬身實(shí)踐促特色創(chuàng)新。我校是親近母語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。親近母語(yǔ)。經(jīng)典誦讀工作的扎實(shí)開(kāi)展為我校的兒童閱讀打開(kāi)了新局面。除了親近母語(yǔ)教材外，我校各年級(jí)安排了不同的經(jīng)典誦讀教材，一年級(jí)《三字經(jīng)。孝經(jīng)》、二年級(jí)《弟子規(guī)》、三年級(jí)《論語(yǔ)》、四年級(jí)《孟子》和《老子》、五年級(jí)《大學(xué)。中庸》、六年級(jí)《孫子兵法》。每周三節(jié)閱讀課，每天晨誦午讀，由專職教師負(fù)責(zé)考核打分，力爭(zhēng)過(guò)程管理精細(xì)化。我校的經(jīng)典誦讀工作名噪一時(shí)，13年至今開(kāi)展了中國(guó)夢(mèng)。我的夢(mèng)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、全民閱讀。書香桐柏、弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)等內(nèi)涵豐富、形式多樣的經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，《河南日?qǐng)?bào)》、《南陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等省市級(jí)媒體曾紛紛報(bào)道。此工作的開(kāi)展，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升了師生的文化素養(yǎng)，豐厚了學(xué)校的文化積淀。今秋12月份我校開(kāi)展了親近母語(yǔ)種子教師賽課活動(dòng)，對(duì)詩(shī)歌主題閱讀、小說(shuō)整本書的導(dǎo)讀、統(tǒng)一議題的多篇文章的導(dǎo)讀、繪本閱讀等不同課型的不同上法進(jìn)行了一一展示，提高了全體語(yǔ)文老師對(duì)親近母語(yǔ)閱讀課的感性認(rèn)識(shí)。此次賽課對(duì)我校親近母語(yǔ)課題實(shí)驗(yàn)工作起到了推進(jìn)作用。
六、躬身實(shí)踐促教師發(fā)展。我校為了提高教師業(yè)務(wù)水平，開(kāi)展了青藍(lán)工程和名師工程。青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)，導(dǎo)師對(duì)徒弟從備課、上課、班級(jí)管理、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、家長(zhǎng)溝通等全方位指導(dǎo)。名師工程對(duì)各級(jí)段的骨干教師通過(guò)公開(kāi)課、示范課等不同形式的賽課活動(dòng)提升業(yè)務(wù)能力，采取行之有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施提高積極性，使之成為學(xué)校的教學(xué)標(biāo)兵，引領(lǐng)全體教師發(fā)展。另外由于學(xué)校師資力量不足。剛畢業(yè)的大學(xué)生融入二小的教師隊(duì)伍，成為不可小覷的力量。 他們思想前沿，經(jīng)驗(yàn)不足。我們采取了教學(xué)口領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、青藍(lán)工程聽(tīng)課、級(jí)段領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課、教導(dǎo)處教導(dǎo)員聽(tīng)課五級(jí)聽(tīng)課活動(dòng)促其發(fā)展。這樣在老師們的躬身實(shí)踐中提高教學(xué)水平、提升業(yè)務(wù)能力。
城關(guān)二小的教學(xué)理念吸納多家理論精髓，遵循教育教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，做到理念引領(lǐng)新發(fā)展�；緦�(shí)現(xiàn)教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、進(jìn)德修業(yè)、正身樹(shù)人，學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、知禮儀、習(xí)慣好�？傊疄榱颂岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，為了成就教師的職業(yè)理想，為了培養(yǎng)厚德博學(xué)、知行合一的學(xué)生，為了辦人民滿意的教育，城關(guān)二小人永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新的路上。
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