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打破阻礙思維的墻國(guó)旗下講話稿
打破阻礙思維的墻國(guó)旗下講話稿
有這樣一個(gè)著名的試驗(yàn)：把六只蜜蜂和六只蒼蠅裝進(jìn)一個(gè)玻璃瓶中，然后將瓶子平放，讓瓶底朝著光亮的窗戶。結(jié)果發(fā)生了什么情況？
蜜蜂想在瓶底上找到出口，嗡嗡碰撞不止，直到它們精疲力竭死到里面；而蒼蠅則會(huì)在兩分鐘之內(nèi)，穿過瓶口安全逃逸。由于在蜜蜂既有的經(jīng)驗(yàn)里面，出口總是在光亮之處，于是它們不停地重復(fù)著這種看似合乎邏輯的行動(dòng)，最終也沒有逃離室。而那些蒼蠅則全然沒有對(duì)亮光的思維定式，而是四處出擊，多方嘗試，成功的飛出，獲得了自由。
在我們的生活中，也常常會(huì)陷入蜜蜂那樣的思維定式中，難以解脫，進(jìn)退維谷。但是如果我們能打破定勢(shì)思維里的墻，不受制于先前的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣、模式等形成的條條框框的束縛，改變看待事務(wù)的角度，就會(huì)給思維更大的廣度和自由度，就會(huì)找到更多的解決問題的好方法，從而柳暗花明，豁然開朗。
1964年，我國(guó)第一枚自行研制的導(dǎo)彈即將發(fā)射，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)氣溫太高，火箭推進(jìn)劑的體積膨脹，燃料箱所能容納的推進(jìn)劑減少，導(dǎo)彈達(dá)不到預(yù)定的射程。要加大火箭的推力，唯一的辦法就是增加燃料，這是大家的共識(shí)。但燃料箱的體積有限，裝不下那么多燃料。發(fā)射行動(dòng)一度陷入僵局。這時(shí)一位年輕人經(jīng)過深思熟慮和反復(fù)測(cè)算，提出了不同的主張："不應(yīng)該增加燃料，反而應(yīng)該泄掉一部分燃料。" "減少了導(dǎo)彈的重量，才能提高推力，加大射程。我已經(jīng)計(jì)算過了，要是從火箭內(nèi)泄掉600公斤燃料，火箭就會(huì)命中目標(biāo)。"后來，這位年輕人的方案在錢學(xué)森的支持下獲得通過，導(dǎo)彈發(fā)射如期進(jìn)行，并成功命中預(yù)定目標(biāo)。這位年輕人叫王永志，后來成了我國(guó)載人航天工程的總設(shè)計(jì)師。
王永志的成功源于他在面對(duì)問題時(shí)，能夠打破思維定勢(shì)的限制，不囿于經(jīng)驗(yàn)，敢突破常規(guī)，能夠從不同的甚至是相反的角度去思考問題。這是一種十分可貴的思維品質(zhì)，也是一種難得的科學(xué)精神。
在上學(xué)期末蒞臨我校訪問的美國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)馬丁·塞里格曼博士，也是一位善于思考、勇于創(chuàng)新的人。傳統(tǒng)的心理學(xué)主要研究如何預(yù)防和治療人的精神疾病，服務(wù)于有心理疾病或受負(fù)面情緒困撓的人。而塞里格曼博士想：心理學(xué)能不能提升正常人的幸福指數(shù)和生命質(zhì)量呢？從這樣一個(gè)思考出發(fā)，經(jīng)過不斷的研究與探索，他創(chuàng)立了積極心理學(xué)。塞里格曼博士之所以能夠開辟心理學(xué)研究的新領(lǐng)域，也是因?yàn)樗矣谕黄苽鹘y(tǒng)桎梏，不滿足于既有經(jīng)驗(yàn)，在傳承中不斷思考、不斷探索、不斷創(chuàng)新的結(jié)果。
使學(xué)生勤于思考，成為一名思考者，是國(guó)際文憑組織的十大培養(yǎng)目標(biāo)之一。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不要只是死啃書本，死記答案，滿足于課堂上的你講我聽、你問我答、你寫我抄。不僅要養(yǎng)成思考的好習(xí)慣，還要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)辯駁，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，不迷信，不盲從，不人云亦云，不隨波逐流。遇到問題，多問一些為什么，多去尋找不同的答案，多發(fā)表個(gè)人的獨(dú)立見解。
不變的時(shí)代，寶貴的是經(jīng)驗(yàn)；變化的時(shí)代，寶貴的創(chuàng)新。我們要打破阻礙思維的墻，培養(yǎng)起我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。這樣，我們?cè)谖磥砻媾R更多的復(fù)雜問題時(shí)，才能做出理由充分的、合乎情理的正確決定。
讓我們努力做一位辛勤的思考者，且學(xué)且思，且行且思，讓思考之花盛放在生命之河的兩岸！
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