- 相關(guān)推薦
九年級班級管理發(fā)言材料
九年級班級管理發(fā)言材料2013年1月7日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo) 、老師們：
大家上午好！
作別龍年的好運(yùn)，迎來蛇年的吉祥，舞出幸福的旋律，譜寫快樂的篇章，首先請?jiān)试S我給大家送上真誠的祝福：領(lǐng)導(dǎo)、老師們，蛇年吉祥！
今天很榮幸有這么個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流。不足之處，敬請各位批評指正。
交流的題目是《再接再厲，迎難而上，再創(chuàng)輝煌》
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，九年級是初中教學(xué)中一個(gè)最重要的學(xué)段。選擇了九年級，就意味著責(zé)任、就意味著考驗(yàn)。
一學(xué)期來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在辛全祝年級主任的親自帶領(lǐng)下，我們?nèi)翰呷毫�、全心投入、克服困難，抓嚴(yán)抓實(shí)，成就每一位學(xué)生。
作為一名普通的班級管理者和語文教師，我收獲著，幸福著，快樂著�，F(xiàn)做如下總結(jié)：
一、立足實(shí)際，抓好班級管理工作
1、幫助學(xué)生樹立正確的德育教育思想。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，“先成人，后成才”，把抓好九年級學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的切入口，一個(gè)班級就像一個(gè)社會(huì)，復(fù)雜多變。看似表面平靜，其實(shí)內(nèi)部波瀾起伏，只要用心，發(fā)現(xiàn)的問題就比想象的還要多。抓住每一個(gè)空隙時(shí)間，深入了解班貌。每天力求早7：30，午12：30之前到教室。把握每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)向，教育學(xué)生做一個(gè)心理健康的人。
學(xué)生思想只有穩(wěn)定了，就會(huì)把心思放到學(xué)習(xí)上，麻煩事也會(huì)少一些，學(xué)期初首先確立了年級口號和年級精神：十年寒窗，決戰(zhàn)今朝，勤學(xué)苦練，我必成功。以班級精神“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”來激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，潛心學(xué)習(xí)。
2、重視對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化與幫扶。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們，九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為九年級班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，要把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就第一時(shí)間打電話告知家長，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，要作好每次談話的記錄，（不能怕麻煩，可以采取邊談心邊記錄）有時(shí)間進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。充分利用社會(huì)、家庭的教育力量，共同教育學(xué)生。做到家長認(rèn)識到位；家校常溝通、常反饋；互相配合、互相信任、互相支持。
重視對學(xué)困生的教育和管理。對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，不要要求太高，要以鼓勵(lì)為主，要多關(guān)心，拉進(jìn)距離，產(chǎn)生信任感，起到潛移默化之效果。
3、積極營造中考的氛圍
在年級精神的引領(lǐng)下，分別開展了3期“中學(xué)生風(fēng)采展示”和“狀元360大比拼”活動(dòng)。特色鮮明的迎考文化建設(shè)是風(fēng)景中美麗的點(diǎn)綴。迎考文化的創(chuàng)設(shè)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，豐富了師生文化生活，增強(qiáng)了廣大師生迎接中考的自信心和凝聚力。九年級學(xué)生正以高昂的斗志和滿腔的學(xué)習(xí)熱情投身到中考復(fù)習(xí)中，“把目標(biāo)放在心中，將困難踩在腳下”，“聞雞起舞成就拼搏勁旅，天道酬勤走出亮麗人生”，朝著六月夢想，不斷努力進(jìn)取。
4、做好任課教師的協(xié)調(diào)工作，搭好師生的橋梁工作。
到了九年級，各學(xué)科的教學(xué)時(shí)間緊，大家都在抓教學(xué)進(jìn)度，把課堂作業(yè)往課后押。這樣學(xué)生僅用可憐的一點(diǎn)自習(xí)時(shí)間來做六、七科作業(yè)，按質(zhì)按量按時(shí)完成很難。教給學(xué)生如何高效的利用時(shí)間，分別舉辦開展了12期學(xué)法論壇。
“班主任不但尊重學(xué)生人格和尊嚴(yán)，更要維護(hù)任課老師的威信。我經(jīng)常對學(xué)生說：“同學(xué)們可以不尊重我，但必須尊重我們的科任教師”。當(dāng)科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，要實(shí)事求是，不偏不倚，既要支持科任教師提出帶有普遍性的教學(xué)意見，又要如實(shí)有策略地反映給任課教師。與此同時(shí)，利用各種機(jī)會(huì)向本班同學(xué)介紹任課教師的業(yè)績、特點(diǎn)、特長等來獲得學(xué)生對科任教師的好感。進(jìn)一步融洽了師生之間的關(guān)系。
為了形成強(qiáng)大的教育合力，讓任課教師參與到班集體管理當(dāng)中來，及時(shí)聽取他們好的建議，對他們的正確要求全力支持。讓任課教師知道，班集體需要他們，光靠班主任絕對不行，只要師生共同努力，班集體才能朝和諧方向發(fā)展。
5、九年級是沖剌，明確目標(biāo)，“抓兩頭 、促中間”，也就是說，在抓尖子生和管理后進(jìn)生的同時(shí)，還得關(guān)注中等生。
優(yōu)生是提高班集體和學(xué)校的聲譽(yù)，所以成了班主任和任課教師的重視對象。為了升學(xué)任務(wù)，定出目標(biāo)，不斷地給他們加法碼。作為班主任要注意做好學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的緩解工作。
而后進(jìn)生常被很多人歧視，老師嘆氣，學(xué)生瞧不起，家長的辱罵，被世人打入“陰暗”的角落。作為班主任、應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生，無論孩子多差，他也一定有自已的特長。雖然我們無法幫助他們提高成績，但我們可以幫助一個(gè)孩子克服他們的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們搞好自已的特長。讓他們“先成人，后成才”發(fā)現(xiàn)自已的閃光點(diǎn)，樹立人生目標(biāo)，盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，將來做一個(gè)有用的人，也為我們以后中職送生打好基礎(chǔ)。
一個(gè)班的優(yōu)等生與后進(jìn)生都很快被班主任發(fā)現(xiàn)，而一些中等生，特別是無學(xué)業(yè)、無特長，無個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生，往往被忽視。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注和鼓勵(lì)這批中等生，有可能有奇跡出現(xiàn)，說不定轉(zhuǎn)化成優(yōu)生。
6、做好家校溝通工作。
現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是留守學(xué)生，社會(huì)影響大，家庭管理不到位，造成了“5＋2≤0”，要了解這部分學(xué)生，就得從家訪開始。要做家訪工作，不要唐突和隨便，要讓家長有準(zhǔn)備，也避免自已吃閉門羹，要將學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不好的責(zé)任攬?jiān)谧砸焉砩�，（孩子沒給較好）。塑造良好的交流氛圍；目的要明確，不要散漫無際，無主題，對于學(xué)生的個(gè)別小問題要適當(dāng)保留。談話時(shí)要講究策略，要尊重學(xué)生，不要直指學(xué)生本人和家庭的隱私，要從學(xué)生表現(xiàn)出來不良現(xiàn)象入手，了解他們在雙休日的生活和學(xué)習(xí)安排，以及家長的監(jiān)管力度。提一些建議，商討一些解決方法，但不要過多地占用學(xué)生家長的生活、工作時(shí)間。只要達(dá)到解決問題的根本就行，不引起學(xué)生和家長的反感。經(jīng)常要與家長聯(lián)系，建立良好的關(guān)系，讓他們感覺到你對他的孩子是真心的關(guān)注，這樣，即使有時(shí)你工作有些失誤，他們都會(huì)諒解你，信任你。
二、瞄準(zhǔn)中考，抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)：
精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、每一個(gè)專題、每一套練習(xí)題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴(yán)密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維，彌補(bǔ)學(xué)生思維的空白。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的減少，是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系，類型要多，方法要活，使學(xué)生思路開闊、靈活，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點(diǎn)：
1、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。
2、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。這是中考成績提高的增長點(diǎn)。
3、教學(xué)中注意分層教學(xué)。進(jìn)行“扶優(yōu)補(bǔ)偏”。這是中考成績提高的能力所在。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率
課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)如何適應(yīng)九年級緊張有序的學(xué)習(xí)生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，合理有效地安排時(shí)間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證九年級學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效，達(dá)到事半功倍的效果。
5、加強(qiáng)研究
認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，研究中考命題的熱點(diǎn)問題，注意平時(shí)就要收集中考信息，認(rèn)真學(xué)習(xí)《日照市中考說明》。
用好資料。對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，提前做，刪除廢、錯(cuò)題。練習(xí)扎實(shí)，使學(xué)生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭做到講過的都會(huì)，會(huì)的不失分
領(lǐng)導(dǎo)老師們，心若在，夢就在，有思想，人生可豪邁。九年級承載著我們的夢想，信心來自以上因素，做好九年級工作是學(xué)校的重托，是學(xué)生的心愿，家庭的期待，社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，2013年，已拉開帷幕。我們?nèi)w九年級教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，以我校的大局為重，奮力拼搏，緊密團(tuán)結(jié)，以必勝的信心，發(fā)奮的努力，扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)韌的毅力，共同書寫2013年中考的輝煌，共同書寫我校新篇章！
最后恭祝大家：在新的一年里工作順利、萬事如意！
謝謝大家！
【九年級班級管理發(fā)言材料】相關(guān)文章：
班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)與困惑交流材料10-13
班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料我班級管理08-03
班級管理經(jīng)驗(yàn)交流：文明是設(shè)計(jì)出來的-經(jīng)驗(yàn)材料07-12
社會(huì)管理創(chuàng)新匯報(bào)發(fā)言材料08-24
文明班級申報(bào)材料08-24
優(yōu)秀班級申報(bào)材料08-24
文明班級事跡材料01-01
書香班級事跡材料01-01