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在2013年秋季學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上的講話
在2013年秋季學(xué)校工作總結(jié)會(huì)上的講話
半年時(shí)間彈指一揮間。2013年秋季學(xué)校工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我們經(jīng)歷著苦痛，我們執(zhí)著著責(zé)任，以我們自己的方式不斷追尋著心中的夢(mèng)想�；厥锥潭�20周走過(guò)的日子，有太多太多責(zé)任與美好相伴的東西給我們留下了深刻的印跡：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)練內(nèi)功
開(kāi)學(xué)時(shí)，我們就確立了學(xué)�！白⒅丶�(xì)節(jié)、強(qiáng)化規(guī)范，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的管理模式。要落實(shí)這一管理模式，首先必須學(xué)習(xí)。學(xué)什么？結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們主要從三個(gè)方面入手，一是學(xué)生的層面，二是教師的層面，三是學(xué)校管理的層面。學(xué)生的層面我們主要根據(jù)假期花大力制定的《新鄉(xiāng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)手冊(cè)》，分班組織學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都知道，在什么時(shí)間、什么場(chǎng)所該做什么，該怎么做，做到什么程度才算合格才算優(yōu)秀。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、通過(guò)實(shí)踐、通過(guò)強(qiáng)化，已經(jīng)開(kāi)始逐步養(yǎng)成或正在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師層面以教師自學(xué)為主，學(xué)校本期已經(jīng)統(tǒng)一開(kāi)展了一次5s培訓(xùn)、一次陳忠聯(lián)怎樣教育孩子培訓(xùn)和四次全員班主任培訓(xùn)，教職工或多或少都從中受益。大多數(shù)班主任已經(jīng)在工作中開(kāi)始加以運(yùn)用、加以實(shí)踐，不是班主任的教師也在學(xué)生管理中加以運(yùn)用了。整個(gè)學(xué)校校風(fēng)的轉(zhuǎn)變，尤其是整個(gè)八年級(jí)班風(fēng)的轉(zhuǎn)變，就是很好的證明。
管理層面我們注重了走出去學(xué)習(xí)。一是班主任的走出去學(xué)習(xí)，十一月份何玉梅老師主動(dòng)到萬(wàn)二中參加了一次全國(guó)性的班主任大師級(jí)的培訓(xùn)；片區(qū)班主任技能大賽時(shí)，何玉梅、譚楊平、王繼申還現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，收獲還是挺多的。二是學(xué)校管理的走出去學(xué)習(xí)。我們兩次到汶羅小學(xué)參觀他們的安全管理、校園文化建設(shè)、大課間活動(dòng)組織，還到純陽(yáng)學(xué)校參加了李金池、高金英兩位專家的學(xué)術(shù)講座，學(xué)習(xí)了純陽(yáng)學(xué)校的學(xué)生自主管理，還學(xué)習(xí)了新鄉(xiāng)小學(xué)、太安初中、溪口學(xué)校的教學(xué)管理、績(jī)效管理等等�！八街梢怨ビ瘛� “取長(zhǎng)補(bǔ)短短也長(zhǎng)”這些學(xué)習(xí)所得都將有力的推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作。三是及時(shí)認(rèn)真參加各種會(huì)議，多聽(tīng)多想，領(lǐng)會(huì)精神付諸實(shí)踐，助推學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
二、強(qiáng)化規(guī)范展形象
學(xué)校以前的規(guī)章制度已經(jīng)是基本上完善的。這是前幾任校長(zhǎng)給我們留下的寶貴精神財(cái)富。我們所要做的，就是如何將這些規(guī)章制度有效的執(zhí)行下去，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
這一學(xué)期來(lái)，我們開(kāi)始了學(xué)校管理方方面面的規(guī)范化。我們把重點(diǎn)放在了備課和作業(yè)的督查上。備好課是上好課的前提，作業(yè)是課堂教學(xué)效果的檢驗(yàn)和重要反饋。我們實(shí)行每周檢查，基本上杜絕了趕抄教案的陋習(xí)，即使是上課前抄教案，對(duì)上課而言多少還是有些好處的（自己寫(xiě)比抄好，抄比不抄好）。這一學(xué)期來(lái)，大家提前備課，按時(shí)上交教案，作業(yè)也及時(shí)批改，按時(shí)接受檢查，效果還是很明顯的，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高不容質(zhì)疑是起到了助推作用，學(xué)生期末成績(jī)就是最好的證明。
強(qiáng)化規(guī)范我們還體現(xiàn)在學(xué)校管理的其他方面。如辦公室的5s規(guī)范化治理，讓每一個(gè)辦公室都坐得下人，都留得住人，營(yíng)造了一個(gè)干凈、亮麗、溫馨的辦公場(chǎng)所，語(yǔ)文組辦公室是做得最好的，也是最能留得住人的。教室的規(guī)范化治理效果也非常明顯，已經(jīng)不再是臟、亂、差，絕大多數(shù)的教室已經(jīng)變得整潔亮麗，地上無(wú)垃圾，門(mén)上再難看到腳印，桌凳損壞明顯減少，欄桿也隨時(shí)都是光彩照人。還有我們的課間活動(dòng)和升旗儀式，通過(guò)規(guī)范化的程序，既讓學(xué)生形成了條件反射，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也最大限度的避免了人力、物力的浪費(fèi)，尤其是避免了時(shí)間的浪費(fèi)。
學(xué)校黨建工作、工會(huì)民主管理、后勤常務(wù)管理（含食堂管理）、校園安全管理、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)工程、寄宿生生活補(bǔ)助管理也更加科學(xué)規(guī)范。
正是開(kāi)學(xué)時(shí)確立的“注重細(xì)節(jié)、強(qiáng)化規(guī)范”的管理模式和行之有效的執(zhí)行，學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)教風(fēng)才有了較大的轉(zhuǎn)變；也正是開(kāi)學(xué)時(shí)確立的“注重細(xì)節(jié)、強(qiáng)化規(guī)范”的管理和行之有效的執(zhí)行，我們?cè)诮邮芏綄?dǎo)檢查時(shí)，才沒(méi)有像以前一樣趕作業(yè)、趕教案、趕聽(tīng)課、趕材料；也正是由于對(duì)“注重細(xì)節(jié)、強(qiáng)化規(guī)范”的有力執(zhí)行，才有了區(qū)政府教育督導(dǎo)室正處級(jí)督學(xué)馬永健老師的“震撼”一詞的評(píng)價(jià)，因?yàn)樗皇强吹谋砻嫖恼�，而是深入學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)從最基層得出的結(jié)論。
三、樹(shù)立責(zé)任強(qiáng)動(dòng)力
責(zé)任，是我們工作的不竭動(dòng)力。本期來(lái)，學(xué)校各個(gè)管理層面所展現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任意識(shí)，都讓我們看在眼里，記在心頭。崔建紅主任不僅擔(dān)起了學(xué)校的后勤管理和會(huì)計(jì)的重任，還擔(dān)負(fù)起九年級(jí)三班英語(yǔ)教學(xué)的重任；辦公室秦曉東同志不僅上兩個(gè)班的物理，還肩負(fù)起八年級(jí)二班的班主任工作，辦公室的工作還照樣做得井井有條；汪先平老師不僅擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)當(dāng)起九年級(jí)三班班主任的重任；還有張成果、馮明、熊維生、何玉梅、譚楊平、譚明云等多位老師，工作量都很大，但他們都勇于擔(dān)當(dāng)，都擔(dān)起了學(xué)校賦予他們的責(zé)任。
在本學(xué)期的綜合督導(dǎo)檢查中，同樣也展現(xiàn)出我們整個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。以前的很多材料沒(méi)有收集或者已經(jīng)遺失，在準(zhǔn)備的個(gè)多月里，各個(gè)科室，尤其是教務(wù)處和德育處，只要想到了，就想方設(shè)法補(bǔ)起來(lái)，出發(fā)點(diǎn)是一定要做好它，而不是應(yīng)付他。還有我們的老師們，只要是布置下來(lái)的工作，也一定是保質(zhì)保量的完成好它，毫無(wú)怨言。綜合督導(dǎo)之所以取得那么高的評(píng)價(jià)，與大家強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)是分不開(kāi)的。還有崔海波老師，一連兩次代表學(xué)校參加片區(qū)賽課，責(zé)任重壓力大，都頑強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了，而且取得了好成績(jī)。這也是一種責(zé)任、也是一種擔(dān)當(dāng)。還有譚楊平老師、王繼申老師，參加片區(qū)競(jìng)賽，都取得了好成績(jī)。特別值得一提的是我們的生活指導(dǎo)老師和保安老師們，他們不僅擔(dān)負(fù)起他們的本職工作，還義務(wù)擔(dān)負(fù)起了所管轄區(qū)域甚至校門(mén)外的清潔衛(wèi)生的督察任務(wù)，任碧青老師甚至要求學(xué)生將熱水瓶都擺放的整齊劃一，形成了上辦公樓的一道亮麗的風(fēng)景線，這是主人翁思想的表現(xiàn)，也是責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的表現(xiàn)，更是創(chuàng)新管理的表現(xiàn)。
注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化規(guī)范，既是管理的需要，是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，也是我們每一個(gè)教職員工、每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，更是我們每一個(gè)教育工作者的責(zé)任。
四、苦樂(lè)相伴添精彩
本學(xué)期以來(lái)，很多的班主任全程跟班管理，有的甚至每個(gè)中午都陪學(xué)生在教室度過(guò)，從不午休。實(shí)在疲倦了下午就在辦公桌上瞇一會(huì)，醒來(lái)又接著工作，讓我這個(gè)主持工作的人既是感激、敬佩又是心痛；丁思林師傅每天和學(xué)生一起起早床，每個(gè)周末都要在上午趕到學(xué)校，盡職盡責(zé)做好本職工作；還有馮明老師，既上八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)和九年級(jí)一個(gè)班的化學(xué)，還擔(dān)負(fù)起學(xué)校電工、印刷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)的工作，還義務(wù)承擔(dān)了學(xué)校廣播程序的編排。像這樣不怕辛苦的教職工還有很多很多。也正是有這樣的一群不怕辛苦的教職工，才撐起了新鄉(xiāng)初中的這片藍(lán)天，也才讓我的工作得以輕松。謝謝大家。
教師的職業(yè)是清苦的，教師的工作也是繁瑣的。但積極樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)讓我們清苦的日子變得豐富多彩。
“種豆得豆，種瓜得瓜�！辈ハ聭卸瑁瑫�(huì)結(jié)出傻瓜；種下勤勞，一定會(huì)收獲碩果。我們的辛苦付出換來(lái)了豐厚的回報(bào)。本期來(lái)，學(xué)生們給老師惹麻煩的少了，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，知禮儀、守紀(jì)律了；學(xué)生們自覺(jué)遵章守紀(jì)了，積極參加各種活動(dòng)了，因?yàn)樗麄冇辛思w責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，有了良好的價(jià)值觀了；學(xué)生們的成績(jī)也慢慢好起來(lái)了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生的心已經(jīng)回到了課堂，有了良好的人生觀和價(jià)值觀了。
這一學(xué)期，我們還開(kāi)展了大量的活動(dòng)，深入踐行“活動(dòng)育人”的德育理念。跳繩比賽、體育節(jié)、冬游，還有每周的活動(dòng)課和自主周三晚自習(xí)，還有每月的黑板報(bào)，還有圣誕夜，老師們?cè)谛量嗟慕M織中，和學(xué)生一起活動(dòng)，一起歡笑，和學(xué)生們一起感動(dòng)、一起收獲、一起成長(zhǎng)。
人生如行路，既有一路艱辛，更會(huì)有一路的美好風(fēng)景。
本學(xué)期的工作已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)比預(yù)想還完美的句號(hào)。謝謝大家，謝謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持，謝謝大家對(duì)我個(gè)人工作的支持，大家辛苦了！
來(lái)年的工作如何開(kāi)展？我目前的理解就是“解決問(wèn)題重實(shí)效”。
本學(xué)期的綜合督導(dǎo)中，劉唯督學(xué)在和教師談話時(shí)，所有的教師代表都對(duì)學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)贊譽(yù)有加，對(duì)教師的教育教學(xué)水平更是贊不絕口。可劉督學(xué)一句“既然哪樣都好，那你們說(shuō)說(shuō)為什么學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提不起來(lái)呢”讓大家無(wú)言以對(duì)。還有劉督學(xué)“校長(zhǎng)親自帶頭撿垃圾”這句話讓我聽(tīng)得有點(diǎn)不是滋味：是表?yè)P(yáng)我身體力行？還是批評(píng)我管理無(wú)方？這也不得不讓我們深思！
的確，我們學(xué)校出了很多的優(yōu)秀教師，走出去挑起了其他學(xué)校的大梁，校內(nèi)依然還有很多的優(yōu)秀教師，賽課成績(jī)優(yōu)異，教學(xué)技能高超�？蓪W(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量真的一直很不理想，這不能不讓我們思考。
怎么辦？
首先，要加大教師培訓(xùn)的力度。
“要想走得快就一個(gè)人走，要想走得遠(yuǎn)就和一群人走�！睂W(xué)校的發(fā)展憑一人之力肯定是不行的。下一學(xué)期開(kāi)始，我們必須繼續(xù)加大教師的培訓(xùn)力度，加大教師的傳幫帶的力度，加大二級(jí)培訓(xùn)的力度。既要注重個(gè)體名師的打造，更要注重全校教師的整體提高。既要注重校本培訓(xùn)，更要加大外出學(xué)習(xí)的力度。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高短期靠硬件，中期靠生源，長(zhǎng)期是靠師資。學(xué)校的發(fā)展需要全校教師教育教學(xué)水平的整體提高。獨(dú)木不成林，百花齊放才是春。
其次，要抓牢學(xué)生學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育不放松。
只有讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，我們的教育教學(xué)才能事半功倍；只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自主管理，我們才不會(huì)將太多的精力浪費(fèi)在冗雜的日常事務(wù)中，才有更多的精力搞好我們的教育教學(xué)工作；只有讓學(xué)生樹(shù)立了良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，形成良好的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，我們的教育才能內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，才能真正“立德樹(shù)人”。
再次，要加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行力度。
再好的政策不執(zhí)行就是一張廢紙，再科學(xué)的決策執(zhí)行不到位就會(huì)變成一句空話。提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量必須抓好規(guī)章制度的執(zhí)行。一是抓好學(xué)校中層干部的執(zhí)行力，二是抓好班主任的執(zhí)行力，三是抓好教職工的執(zhí)行力。其中抓中層干部的執(zhí)行力是工作重點(diǎn)。必須層層明確責(zé)任，個(gè)個(gè)明確職責(zé)。要盡快建立剛性的全員崗位職責(zé)考核指標(biāo)體系，有可看、可執(zhí)行、可檢查、經(jīng)得起檢驗(yàn)的崗位量化考核細(xì)則。要避免隨意性檢查，工作應(yīng)有計(jì)劃性和長(zhǎng)期性；要避免針對(duì)性執(zhí)行政策，政策面前應(yīng)人人平等。
再其次，要加強(qiáng)績(jī)效的管理�？�(jī)效考核要公平公正公開(kāi)，不搞暗箱操作，要形成先爭(zhēng)工作先爭(zhēng)勞動(dòng)付出才會(huì)有相應(yīng)績(jī)效的工作理念。盡量避免多做少做一個(gè)樣，做好做差一個(gè)樣，不能陷進(jìn)本想“一團(tuán)和氣”大家齊心協(xié)力做事結(jié)果卻人人都不愿做事的泥潭。要充分發(fā)揮好績(jī)效的管理杠桿作用。憑良心教書(shū)只能是教師這個(gè)職業(yè)的道德底線，永遠(yuǎn)不是教育這個(gè)事業(yè)的最高理想。
最后，要更加注重民主管理。工會(huì)已經(jīng)換屆完成，學(xué)校已經(jīng)成立了以工會(huì)委員、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層正職組成的校務(wù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)校重大決策、各項(xiàng)管理考核制度的制定和修定工作。校務(wù)委員會(huì)要努力將學(xué)校的各項(xiàng)管理朝著科學(xué)民主、公平公正公開(kāi)的方向發(fā)展，努力朝著積極地和諧的方向發(fā)展。
老師們，“合唱的聲音才嘹亮”。我們只有團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，勤勉創(chuàng)新，新鄉(xiāng)初中才有美好的未來(lái)，我們每一個(gè)人才會(huì)有美好的未來(lái)。
2013，我們經(jīng)歷著苦痛，我們執(zhí)著著責(zé)任，我們以自己的方式追尋著心中的夢(mèng)想。2014，愛(ài)你一世，愛(ài)自己、愛(ài)父母親人，2014，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)工作、愛(ài)事業(yè)，愛(ài)社會(huì)。我深信，有你的參與，新鄉(xiāng)初中的未來(lái)一定會(huì)更加美好！新鄉(xiāng)初中的教育一定會(huì)更加美好！
最后預(yù)祝全校所有教職員工馬年以萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)行大運(yùn)，馬到功成！新春吉祥，合家幸福安康！
2014年1月16日
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