在全省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作座談會(huì)結(jié)束時(shí)的講話

        同志們：
　　這次座談會(huì)就要結(jié)束了。大家集中學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了省委李源潮書記關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育和加快**農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的重要指示和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，交流了近年來各地職業(yè)教育和社會(huì)教育實(shí)施教育富民工程，特別在開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作方面的經(jīng)驗(yàn)做法，分析了當(dāng)前工作中存在的問題和不足，提出了今后一段時(shí)間加快蘇北農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的意見和建議。會(huì)議時(shí)間不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，安排緊湊，效果較好，收獲較大。　　一、會(huì)議形成的幾點(diǎn)共識(shí)：
　　第一，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省委李書記的重要講話為我們農(nóng)村教育改革和發(fā)展指明了前進(jìn)的方向，增強(qiáng)了做好工作的信心和決心。
　　第二，開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作是新形勢(shì)我省職業(yè)教育和社會(huì)教育的重要任務(wù)和工作職責(zé)；
　　第三，面對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的新任務(wù)和新要求，每位職業(yè)教育和社會(huì)教育工作者都要明確思路，振奮精神，真抓實(shí)干，迎難而上；
　　第四，開拓農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的新局面必須要建立培訓(xùn)與就業(yè)一體化的管理體制與運(yùn)行機(jī)制；
　　第五，開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作需要政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、社會(huì)參與，形成緊密配合，齊抓共管，協(xié)調(diào)發(fā)展的工作格局。
　　二、認(rèn)清形勢(shì)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)
　　省委、省政府一直高度重視蘇北農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作，列為當(dāng)前及今后一段時(shí)期各級(jí)政府要解決好的幾個(gè)重大經(jīng)濟(jì)問題之一，擺在突出位置，作為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、加速城市化進(jìn)程和增加農(nóng)民收入的關(guān)鍵舉措，并提出大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，開發(fā)蘇北人力資源，加強(qiáng)農(nóng)民技能培訓(xùn)，不斷解放勞動(dòng)力，是從根本上解決蘇北農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題的關(guān)鍵所在。昨天，我們學(xué)習(xí)了省委書記李源潮在視察宿遷市時(shí)有關(guān)發(fā)展職業(yè)教育的指示精神。李源潮書記指出“辦教育，一是要為地方發(fā)展培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者，二是讓我們的學(xué)生出來過上更加美好的生活�！崩顣�記為我們進(jìn)一步指明了農(nóng)村教育的辦學(xué)方向問題，也就是職業(yè)教育必須始終堅(jiān)持教育為“三農(nóng)”服務(wù)；同時(shí)也提出了教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問題，就是必須把培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者放在衡量教育水平和質(zhì)量的第一位。這對(duì)全省教育特別是蘇北農(nóng)村教育的改革提出了新的課題和新的任務(wù)。
　　職業(yè)教育從傳統(tǒng)的學(xué)歷教育、學(xué)校教育向職業(yè)培訓(xùn)拓展，是國(guó)際職業(yè)教育發(fā)展的潮流，也是職業(yè)教育發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。它不僅是教育對(duì)象的擴(kuò)大，更是職業(yè)教育服務(wù)觀念的轉(zhuǎn)變和教育功能的提升。2002年《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中對(duì)職業(yè)教育作出了新的明確界定，即職業(yè)教育是為初、高中畢業(yè)生和城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)者、下崗失業(yè)人員、在職人員、農(nóng)村勞動(dòng)者及其他社會(huì)成員提供多種形式、多種層次的職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。去年全省職業(yè)教育工作會(huì)議上也明確提出了我省職業(yè)教育富有時(shí)代特點(diǎn)的五大任務(wù)，即：職業(yè)教育為全省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)和科技進(jìn)步服務(wù)，為發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)，為推進(jìn)區(qū)域共同發(fā)展服務(wù)。這“五個(gè)服務(wù)”的提出，反映了我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)需要，也是職業(yè)教育本質(zhì)特征的具體體現(xiàn)。當(dāng)前，職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的重點(diǎn)就是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作，這是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、歷史性任務(wù)。
　　蘇北地區(qū)人口基數(shù)大，農(nóng)業(yè)人口比重高，勞動(dòng)力職業(yè)技能和綜合素質(zhì)低，職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)相當(dāng)艱巨和繁重。據(jù)2000年全國(guó)“五普”資料顯示，蘇北五市僅18歲至45歲農(nóng)業(yè)人口就有1605.3萬人，其中小學(xué)文化程度的占41、初中文化程度的占49、普通高中畢業(yè)生占7.8、職業(yè)高中畢業(yè)生僅占0.5�？紤]到近幾年蘇北地區(qū)進(jìn)入初、高中入學(xué)高峰，每年還將有大量的農(nóng)村初、高中生畢業(yè)返鄉(xiāng)，據(jù)教育統(tǒng)計(jì)部門測(cè)算，僅2003年蘇北五市至少有17多萬人將加入農(nóng)村從業(yè)大軍。從中我們可以看出，一方面蘇北地區(qū)勞動(dòng)力資源豐富，另一方面勞動(dòng)者技能和綜合素質(zhì)很低，相當(dāng)一部分勞動(dòng)力在家務(wù)農(nóng)或待業(yè)，不能出去賺錢，有的即使走出去了，也干不了、干不好。應(yīng)該說現(xiàn)在蘇南各市以及沿海、沿江開發(fā)對(duì)勞動(dòng)力需求是非常旺盛的，就業(yè)形勢(shì)很好。目前，就業(yè)市場(chǎng)上出現(xiàn)的有事沒人干和有人沒事干這一用工與就業(yè)矛盾，關(guān)鍵還是勞動(dòng)力的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)問題。因此，要實(shí)現(xiàn)減少農(nóng)民、富裕農(nóng)民的目標(biāo)，首先必須提高農(nóng)民的就業(yè)能力。這項(xiàng)工作迫在眉睫、刻不容緩。
　　大力開展蘇北農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，既抓住了各級(jí)黨委、政府工作的中心，又滿足了農(nóng)民增收的現(xiàn)實(shí)需求，是一件利國(guó)、利民的大好事，也是我們職業(yè)教育大顯身手的良機(jī)。機(jī)遇是最可寶貴的發(fā)展資源。抓機(jī)遇的本事就是抓發(fā)展的本事。我省不少地方有過抓住機(jī)遇而領(lǐng)先的成功經(jīng)驗(yàn)，一些地方也曾有過錯(cuò)過良機(jī)而滯后的深刻教訓(xùn)。優(yōu)勢(shì)正是在抓住機(jī)遇中形成，差距正是在喪失機(jī)遇中拉開。現(xiàn)在全省上下都已取得共識(shí)，認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不可替代的作用，正如大家在發(fā)言中所說

        的，當(dāng)前各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視和關(guān)心職業(yè)教育的程度是前所未有的、教育內(nèi)部齊心協(xié)力發(fā)展職業(yè)教育的程度是前所未有的、廣大老百姓認(rèn)同職業(yè)教育和對(duì)職業(yè)教育的需求也是前所未有的。這是大家多年來所期望的，也是最好的發(fā)展機(jī)遇期。危機(jī)考驗(yàn)人，機(jī)遇也考驗(yàn)人。我們只有把握機(jī)遇，乘勢(shì)而上，以扎實(shí)的工作和實(shí)績(jī)，來回報(bào)社會(huì)，取信于民，才能贏得進(jìn)一步發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。在蘇北大發(fā)展的環(huán)境和條件基本具備的情況下，做好工作的關(guān)鍵在于發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性。大家要有一個(gè)好的精神狀態(tài)，既要有敢于正視困難的勇氣，又要有迎難而上的銳氣，更要有干一番事業(yè)的志氣。實(shí)踐一再證明，哪個(gè)地方的干部精神狀態(tài)好，哪個(gè)地方的工作就生機(jī)勃勃、富有成效；哪個(gè)地方干部的精神狀態(tài)差，哪個(gè)地方的工作就暮氣沉沉、沒有起色。越是困難的地方，越是要振奮精神。
　　因此，我們要確立大的職業(yè)教育觀，跳出教育看職教、站在全局看職教，倍加珍惜、牢牢抓住當(dāng)前的發(fā)展機(jī)遇，增強(qiáng)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的社會(huì)責(zé)任感，充分發(fā)揮育人、示范和服務(wù)的三大功能，努力為地方培養(yǎng)合格人才，向外輸送具有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者，為蘇北農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移發(fā)揮我們應(yīng)有的作用。
　　三、今后一段時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)
　　根據(jù)蘇北農(nóng)村勞動(dòng)力人口結(jié)構(gòu)和素質(zhì)狀況，我們計(jì)劃從今年起，五年內(nèi)，通過職業(yè)教育與成人文化技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)蘇北農(nóng)村90以上的回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生和年齡在45周歲以下絕大多數(shù)農(nóng)村青壯年進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，使之掌握一技之長(zhǎng)；每年重點(diǎn)培訓(xùn)50萬農(nóng)村勞動(dòng)力，受培訓(xùn)者30以上至少要具有一項(xiàng)職業(yè)資格證書；培訓(xùn)后的就業(yè)率要求達(dá)到60以上。上述目標(biāo)中既有對(duì)培訓(xùn)的數(shù)量要求，又有對(duì)培訓(xùn)的質(zhì)量要求；既要重視一般勞動(dòng)力的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，更要突出對(duì)回鄉(xiāng)初、高畢業(yè)生及青壯年的職業(yè)技能培訓(xùn)；既要提高勞動(dòng)力的參培率、合格率，更要提高勞動(dòng)力的就業(yè)率。
　　為了確保上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，當(dāng)前及今后一段時(shí)間，全省職業(yè)教育和社會(huì)教育要切實(shí)做好以下八個(gè)方面的工作：
　　1、學(xué)習(xí)貫徹省委李書記講話精神。會(huì)議結(jié)束后，大家要迅速把李書記的講話和會(huì)上各地介紹的典型經(jīng)驗(yàn)向當(dāng)?shù)亟逃�局分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并及時(shí)向下傳達(dá)，使大家進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，明確思路，落實(shí)責(zé)任，增強(qiáng)做好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的責(zé)任感和使命感。
　　2、認(rèn)真進(jìn)行調(diào)研摸底。近期蘇北各市都要組織力量，逐縣、逐鄉(xiāng)、逐村、逐戶對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力特別是近三年的返鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生以及18-45周歲青壯年人員的年齡結(jié)構(gòu)、文化程度和就業(yè)意向，進(jìn)行一次全面的統(tǒng)計(jì)，登記造冊(cè)，建立臺(tái)帳，并對(duì)各類人員的培訓(xùn)需求情況進(jìn)行梳理，為組織培訓(xùn)作好基礎(chǔ)工作。
　　3、科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃。蘇北五市情況各有不同，各地要在摸清情況的基礎(chǔ)上，吃透市情、縣情、鄉(xiāng)情，并分區(qū)域、分階段、分層次，分門類別制定農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)與就業(yè)工作計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有步驟地開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。
　　4、加快建立培訓(xùn)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)體系。建立培訓(xùn)基地是開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。各地要充分發(fā)揮現(xiàn)有的縣職教中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校、行業(yè)企業(yè)舉辦的學(xué)校以及經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)作用，進(jìn)一步利用和放大優(yōu)質(zhì)教育資源，積極承擔(dān)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，形成覆蓋城鄉(xiāng)的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。
　　5、積極開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)要始終堅(jiān)持市場(chǎng)為先、就業(yè)為先，緊貼市場(chǎng)、緊貼實(shí)際，按需培訓(xùn)。各地應(yīng)根據(jù)社會(huì)用工單位特別是企業(yè)對(duì)用工人員的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求，組織力量，靈活地開發(fā)一批適合市場(chǎng)需要的職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、模塊課程和相關(guān)教材。培訓(xùn)教材主要由市、縣來組織編寫。各地要注重培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的有效性和針對(duì)性，在強(qiáng)化對(duì)勞動(dòng)力動(dòng)手能力、專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，也要注重對(duì)勞動(dòng)力職業(yè)指導(dǎo)的培訓(xùn)。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，勞動(dòng)者不僅要有一技之長(zhǎng)，還要不斷提高自身的擇業(yè)能力和市場(chǎng)適應(yīng)能力。要針對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)的要求和特點(diǎn)，有針對(duì)性地開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)道德、勞動(dòng)保護(hù)法律、城市文明法規(guī)等課程，使受培訓(xùn)者了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、勞動(dòng)保障法律法規(guī)，掌握安全生產(chǎn)、文明服務(wù)和自我保護(hù)的常識(shí)，提高其自主就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的能力和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
　　6、不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。各地要?jiǎng)訂T和組織所有職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校的教師，主動(dòng)承擔(dān)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，并計(jì)入工作量進(jìn)行考核。同時(shí)，要根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目的特點(diǎn)和用工單位對(duì)人才的要求，聘請(qǐng)高校、科研院所、用工企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員以及社會(huì)能工巧匠、技術(shù)能手擔(dān)任培訓(xùn)教師，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。各市、縣要針對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的新需求，組織教師參加“四新”培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，努力提高廣大教師的職業(yè)培訓(xùn)水平和能力。
　　7、多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)問題是制約培訓(xùn)工作的瓶頸。各地要想方設(shè)法，多渠道解決經(jīng)費(fèi)問題。如通過向當(dāng)?shù)卣�府�?zhēng)取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，向政府等有關(guān)部門爭(zhēng)取項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)，通過市場(chǎng)機(jī)制爭(zhēng)取社會(huì)資助，向受培訓(xùn)者適當(dāng)收取成本費(fèi)等辦法，對(duì)有組織輸出的，還可以與用工單位簽訂工資返還的有關(guān)條款，從受培訓(xùn)者工資中返還的辦法來解決。省正積極做工作，爭(zhēng)取一部分專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，通過以獎(jiǎng)代補(bǔ)的辦法，為基層單位提供一點(diǎn)支持。
　　8、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。成立培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)組織，開展就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)是行之有效的辦法，也是保持培訓(xùn)旺盛生命力的關(guān)鍵所在。會(huì)上，鎮(zhèn)江市、建湖縣、豐縣、金湖縣等單位的經(jīng)驗(yàn)值得推廣。教育部門可以通過成立職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)中心或與勞動(dòng)部門聯(lián)辦以及與社會(huì)中介組織合作，加強(qiáng)就業(yè)跟蹤服務(wù)。培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要為受培訓(xùn)者提供政策咨詢、信息查閱、求職登記和職業(yè)介紹服務(wù)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)業(yè)者進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理，通過勞動(dòng)力市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)提供本地區(qū)勞動(dòng)力資源情況，有組織地推薦就業(yè)。蘇北地區(qū)要進(jìn)一步鞏固和發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的協(xié)作關(guān)系，建立更多的勞務(wù)輸出渠道，為接受過培訓(xùn)的勞動(dòng)力提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。各地還可以把本地區(qū)在外的務(wù)工人員、在外能人等吸納到勞務(wù)信息隊(duì)伍中，給予他們合理的報(bào)酬，激勵(lì)他們廣泛收集各地勞務(wù)用工信息，為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移牽線搭橋，提供服務(wù)。各地及所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要樹立“市場(chǎng)意識(shí)”，主動(dòng)到用工企業(yè)了解情況，掌握用人單位對(duì)培訓(xùn)者的崗位安排、工資待遇和能力需求等情況，努力把技能培訓(xùn)、就業(yè)介紹和就業(yè)后服務(wù)融為一體，形成系列化服務(wù)，確保輸出一批、穩(wěn)定一批。
　　四、采取有效措施，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位
　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作事關(guān)經(jīng)濟(jì)全局，各地必須高度重視，擺上當(dāng)前工作的突出位置，必須做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，明確專人具體抓，建立班子專門抓，制定規(guī)劃長(zhǎng)期抓。正如省委李書記提出的要象抓招商引資一樣抓農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作�，F(xiàn)在有一個(gè)好的形勢(shì)，就是省、市、縣各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)都很重視此項(xiàng)工作。大家要主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，積極爭(zhēng)取勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)等相關(guān)部門的支持，并在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工協(xié)作、齊抓共管的工作機(jī)制。
　　2、加強(qiáng)輿論宣傳。各地要利用廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體，廣泛宣傳國(guó)家和省關(guān)于加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的方針、政策，宣傳農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和培訓(xùn)工作的重要意義，宣傳職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校積極開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的先進(jìn)事例和典型個(gè)人，促進(jìn)各級(jí)職業(yè)學(xué)校和成人學(xué)校以及社會(huì)力量舉辦的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)，共同為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作服務(wù)。要通過設(shè)立專版、跟蹤采訪和專題報(bào)道，大力宣傳培訓(xùn)后成功就業(yè)人員的經(jīng)驗(yàn)和成就，激發(fā)廣大農(nóng)村從業(yè)人員參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在全市、全縣上下營(yíng)造一個(gè)一人外出務(wù)工、全家光榮的社會(huì)風(fēng)尚。
　　3、加強(qiáng)南北合作。促進(jìn)南北合作可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在于要探索一條農(nóng)村勞動(dòng)力“北輸南接”的合作機(jī)制，各地要通過建立農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移中介組織，定期舉辦各種形式的協(xié)作會(huì)，以及招生招工相結(jié)合的洽談活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決南北合作事宜。蘇北地區(qū)要針對(duì)蘇南城市化進(jìn)程加快和沿江大開發(fā)對(duì)勞動(dòng)力的旺盛需求，主動(dòng)與蘇南地方政府、教育部門、勞務(wù)管理部門以及企業(yè)開展勞務(wù)協(xié)作，拓寬勞動(dòng)力跨區(qū)域流動(dòng)，與蘇南建立起較為穩(wěn)固的勞務(wù)輸出合作關(guān)系。蘇南五市要進(jìn)一步拓寬幫扶渠道，以項(xiàng)目帶資金、帶人才、帶設(shè)備、帶信息，進(jìn)一步加大對(duì)蘇北地區(qū)的支持力度。要繼續(xù)推動(dòng)南北職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，組織蘇北學(xué)生轉(zhuǎn)移到蘇南學(xué)習(xí)，開展定向招生、訂單委培，認(rèn)真總結(jié)“2 1”南北合作辦學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)，從而直接、有效地促進(jìn)蘇北農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。到2005年，力爭(zhēng)蘇南蘇北職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)年招生規(guī)模達(dá)2萬人。
　　4、加強(qiáng)檢查督導(dǎo)。加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核是推動(dòng)工作落實(shí)的有效措施。各地要按照新的要求，把農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)分解到基層、明確到學(xué)校、細(xì)化到項(xiàng)目、落實(shí)到出路上。各地要把農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作作為考核學(xué)校辦學(xué)水平和能力的重要指標(biāo)。為了更好地推動(dòng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，市和縣都要建立季報(bào)制度，對(duì)蘇北五市分季度培訓(xùn)進(jìn)展情況和南北合作計(jì)劃進(jìn)行定期統(tǒng)計(jì)、定期上報(bào)，及時(shí)了解各地開展培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移的工作情況，加強(qiáng)對(duì)蘇北農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)質(zhì)量和成效的跟蹤管理。省里將把各地開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作情況，以簡(jiǎn)報(bào)的形式向各地通報(bào)，并報(bào)送上級(jí)有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)。
　　同志們，這次會(huì)議既是一次工作座談會(huì)，也是一次專題研討會(huì)，更是一次思想動(dòng)員會(huì)和工作部署會(huì)，意義重大而深遠(yuǎn)。可以這樣說，這次會(huì)議的召開使全省職業(yè)教育為“三農(nóng)”服務(wù)的工作將站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，預(yù)示著加快蘇北農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的現(xiàn)實(shí)機(jī)遇就在眼前，標(biāo)志著全省職業(yè)教育和社會(huì)教育工作將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。希望大家進(jìn)一步解放思想，振奮精神，切實(shí)做好蘇北農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，促進(jìn)蘇北地區(qū)經(jīng)濟(jì)更快地發(fā)展起來，促進(jìn)蘇北的人民更快地富裕起來，為提升江蘇職業(yè)教育和社會(huì)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的整體水平，為富民強(qiáng)省和“兩個(gè)率先”的大局作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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