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教科室副主任競職報告
文章標題：教科室副主任競職報告
尊敬的學校領(lǐng)導，老師們：
下午好！我是個不愛張揚，喜歡埋頭思考，踏實做事的人，是學校網(wǎng)站上《孩子，一帆風順》、《沉重的愛》等文章的作者，也是倍受大家關(guān)注的《一（2）班___日記專欄》小作者___的爸爸。今天，我競聘的崗位是教科室副主任。
89年我考入南通師范五年制大專班，工作以后又取得了漢語言文學專業(yè)本科學歷，被聘為小學高級教師。高起點的學歷使我對工作充滿了自信，也使我深刻地認識到教科研的重要性。在語文教學中，我開始用理性的目光去關(guān)注教學過程中的點點滴滴。在那段日子里，我還先后擔任了小學畢業(yè)班的班主任，三、四、五年級年級組長與語文教研組長。領(lǐng)導、同事對我的信任讓我倍受鼓勵，我更加津津樂道地把我在教學中遇到的問題和大家一齊討論、研究，我用思考收獲了工作的無限快樂與幸福。97年我被評為靖江市優(yōu)秀輔導員，98年被評為優(yōu)秀教師，2000年又獲得泰州市繼續(xù)教育先進個人的光榮稱號。我始終把目光聚焦于學校教育教學課題的研究，積極參與《小學最新寫作與口語交際》的編撰。在閱讀教學與作文教學中，我面向全體，注重學生參與的主動性，自創(chuàng)了“討論法”、“三讀法”“趁熱打鐵法”等一系列行之有效的方法，被同事們采納并戲稱為我的發(fā)明專利。這期間，我的論文也多次獲獎，其中《怎樣實現(xiàn)創(chuàng)造性輔導》、《整合學校、社會、家庭教育，全面提高學生素質(zhì)》、《榜樣導行要講求實效》獲市一等獎，《“討論式”閱讀的探索與操作》、《用教育陪伴孩子成長》獲泰州市二等獎，《也談作文個性化》在市作文研討會上交流，并發(fā)表于國家級雜志《作文個性化平臺-課題通訊》。面對一張張榮譽證書，我心靈的天空如彩虹般絢麗，如朝霞般紅艷。我堅信我能理性地面在教育教學工作，在教科研工作中我也能做到：勤奮踏實，智慧每一天！
外國語學校如同一艘航母備受社會關(guān)注，高質(zhì)量的教育教學才能使這艘航母保持強大的戰(zhàn)斗力。而教科研則是提高教育教學“高科技含量”的重要手段。要做好這項工作，我有如下一些思考：
一、重實際，把握教科研工作的方向。教科研源于實踐并最終服務(wù)于實踐。大家一定記得這學期開展的青年教師優(yōu)課會課的情景吧。何校長引導大家關(guān)注教學中存在的問題，思考解決的策略，大家各抒已見，百家爭鳴是何其熱烈，結(jié)果大家對課堂結(jié)構(gòu)有了全新的認識，對上好課也信心倍增。劉中明老師寫的《一次有趣的業(yè)務(wù)學習》也正是因為關(guān)注客觀問題而擁有了極高的點擊率。因此，教科室應當引導老師從實際出發(fā)，挖掘各個層面的課題，進而研究課題，才能使教科研更加具有現(xiàn)實意義。
二、重服務(wù)，培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人才。
教科研需要大家共同的參與，特別是年輕的教師，是學校的未來和希望。教科室應竭盡全力為他們做好服務(wù)：一方面，從“青藍結(jié)對”工程中汲取營養(yǎng)，讓年輕教師人盡其才參與到各個層面的課題研究中去，并讓經(jīng)驗豐富的老教師和善于研究的青年教師發(fā)揮優(yōu)勢擔任他們的導師，讓他們在循循善誘的指點中熟悉科研，走進科研，成為合格的科研人才；另一方面，要積極地為他們創(chuàng)造學習的機會和研究的機會，注重他們參與教科研的過程，及時進行教科研心理的疏導，避免急于求成，鼓勵他們埋頭苦干，在按部就班的研究過程中扎扎實實地提高研究能力，為學校的科研目標不斷地積蓄力量。
三、重管理，強化教科研工作的規(guī)范性
教科研是一門科學，是學校一項長期的戰(zhàn)略目標。教科室要用科學的態(tài)度來對待每一項工作，使教科研制度化、科學化。抓計劃落實，管理落實，任務(wù)落實，責任落實，時間落實，健全教科研管理體制，使教科研工作步入更為有序的發(fā)展軌道。老師們，我相信，教科研工作如果把握了正確的方向，形成了教科研的人才梯隊，在科學的管理下，一定能邁出更加穩(wěn)健的步伐，一定能為外國語學校的發(fā)展作出更大的貢獻。
各位尊敬的領(lǐng)導，老師們，感謝大家耐心地聆聽我的講話，最后我仍想借此機會表達一下我此時的心聲：
我心如海，當我心間的波瀾涌起時候，希望大家能給予我颶風般的力量，讓我翻滾成浪，奏響生命中高亢的主旋律！
我心如海，若我心間的波瀾仍需醞釀，希望大家能給予我陽光般的鼓勵，讓我從容執(zhí)著，為孩子們揚起理想之帆！謝謝大家！
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