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家長會材料之二

時間:2023-02-21 00:04:23 公眾演講 我要投稿
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家長會材料之二


家長會材料

家庭教育成功的關(guān)鍵因素
  家庭教育成功的關(guān)鍵因素是什么?我們通過對500名家長的問卷調(diào)查及訪談,并結(jié)合國內(nèi)外成功家庭教育的案例,整理歸納出以下六條。
  一、重視家長的榜樣作用,和孩子一起成長
  托爾斯泰說:"在一個家庭里,只有父親能自己教育自己時,在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒有父親的先鋒榜樣,一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話都將變成空談。"你孝敬老人,子女才可能孝敬你;你下崗擇業(yè)時充滿自信,子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的,家長的人格力量是最重要的教育因素。
  周末,一位年輕的母親從幼兒園接回孩子,發(fā)現(xiàn)孩子臉上有輕微的傷痕:"是不是幼兒園小朋友抓的?"孩子點點頭。媽媽發(fā)火了:"你為什么不抓他?這個星期天媽媽不給你剪指甲,星期一你狠狠地抓他!"
  無獨(dú)有偶,一個小學(xué)生因做錯了事,遭到同學(xué)的嘲笑。這個學(xué)生的父親聽說后,氣沖沖地趕到學(xué)校:"打他,打壞了我出醫(yī)藥費(fèi)!"說完,掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。
  真是可悲而又可憐。在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長大的孩子,能養(yǎng)成良好的品德嗎?今后能適應(yīng)社會的要求嗎?對這樣的家長必須猛擊一掌:你們在傷害孩子的心靈,干擾孩子的健康成長!
  一位家長在問卷表后寫道:"父母是孩子的第一任教師,要想使孩子有好的品質(zhì),就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時,我就注意到這一點。譬如,要求他把大的水果拿給小朋友,自己吃最小的;把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學(xué)后,我又教育他要關(guān)心、幫助他人,不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之,我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。"
  家長大多是普普通通的,不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子。這位家長的教育方法雖然不能算是最科學(xué),但他注重從小培養(yǎng)孩子,正確引導(dǎo)、鼓勵,培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長--這正是家庭教育最需要的。
  新世紀(jì)孩子的成長環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。在新環(huán)境中長大的孩子,其觀念、情感和行為層面的發(fā)展與上一代孩子有著很大的差異,這使父母在教育孩子方面產(chǎn)生了種種困惑,而首先的困惑是不了解今天孩子心理的變化。于是,在孩子們的心目中,父母的威信越來越低;在這樣的困惑教育下,孩子的心理問題越來越多,離家出走屢見不鮮,違法犯罪比例直線上升,自殺現(xiàn)象此起彼伏。
  要解決以上的困惑、問題,首要的是家長應(yīng)該提高自身素養(yǎng),更新家教觀念。一句話,教育者要先受教育,家長要和孩子一起成長。 

家長會材料之二

  二、努力創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型家庭",讓孩子以學(xué)為樂

  現(xiàn)在,全社會都提倡"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭"。所謂"學(xué)習(xí)型家庭",是指在家庭中有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,家庭成員都能自覺地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動;在家庭中有較豐富的學(xué)習(xí)材料,能提供給大人和孩子學(xué)習(xí),而且能做到學(xué)習(xí)材料不斷充實,不斷更新;家庭中有固定的學(xué)習(xí)場所等。
  我們認(rèn)為,要創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型家庭",必須確保"三優(yōu)先":為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先,在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先,增加教育投入優(yōu)先。
  從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),創(chuàng)建"學(xué)習(xí)型家庭",家長們有許多自己獨(dú)到的見解,但以下幾點家長們都認(rèn)為必不可少。
  首先,要有固定的學(xué)習(xí)場所。這場所最好是書房,條件差一點的也可以是客廳或各自的臥室。要在學(xué)習(xí)場所創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)條件,營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。
  第二,要有固定的學(xué)習(xí)時間。要想使孩子成長為愛學(xué)習(xí)的好孩子,這一點也非常重要。在固定的學(xué)習(xí)時間內(nèi),家長要和孩子一起學(xué)習(xí),一起交流。
  第三,要有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料。這是家長、孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的工具。家庭應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件,添置書籍,同時也可以引導(dǎo)孩子少買玩具、多買書。
  第四,家長應(yīng)成為家庭中學(xué)習(xí)的主體,不僅要帶頭學(xué)習(xí),為孩子做學(xué)習(xí)的表率,而且和孩子一起學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí)。只有繼續(xù)學(xué)習(xí),父母才能承擔(dān)"教育者"的角色,與孩子共同成長。
  我們都明白,溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長的階梯。在這樣的環(huán)境中,孩子心情舒暢,精神振奮,容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗和積極向上的學(xué)習(xí)需要。在這種環(huán)境中成長的孩子往往具有較強(qiáng)的進(jìn)取心和探求欲望,往往也能充分認(rèn)識自我價值,其發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題的能力可以得到較好的發(fā)展。

  三、尊重信任孩子,促進(jìn)孩子主動發(fā)展

  在面對一次又一次的親子悲劇之后,在無數(shù)次地從孩子的臉上讀出壓抑、自卑之后,我們漸漸地明白:愛孩子,就是要尊重信任孩子。
  尊重和信任,是現(xiàn)代教育的第一原則。尊重信任孩子,意味著愛護(hù)他們善良美好的心靈;意味著應(yīng)該在任何可能的時候,都支持孩子的決定;意味著放棄權(quán)力和優(yōu)越感;也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。
  孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子,只能用心換心,用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊,培養(yǎng)自信。要通過細(xì)心的觀察,傾心的交談,悉心的照顧,耐心的幫助,了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話,做孩子的心理醫(yī)生,堅信孩子上進(jìn)的愿望。然而,在我們的家庭教育中,因為不了解孩子而產(chǎn)生的誤會甚至事與愿違常常發(fā)生。
  孩子牙牙學(xué)唱,爸爸不耐煩地說:"啊呀!你不要再唱了,難聽死了。"
  孩子拿回99分的卷子叫家長看,粗魯?shù)陌职终f:"才99分,沒考100分還有臉叫我看?"
  孩子主動幫助媽媽洗碗刷鍋,媽媽毫無心意地說:"別給我?guī)偷姑玻?
  從諸如此類的言語和相類似的行為中我們不難發(fā)現(xiàn):為什么孩子無法接納自己?為什么有這么多的孩子覺得自己不被愛也不可愛?為什么我們的家庭帶來的是失望和自我憎惡,而不是自尊和自信?為什么每個孩子都要在同樣的問題上撞得頭破血流?
  所有問題的答案只有一個,我們的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因,都與父母對孩子的態(tài)度有關(guān)。
  有一篇題為《美國孩子對父母的"告誡"》的文章,以孩子的口吻這樣寫道:
  "我的手很小,無論在什么時候,請不要要求我十全十美;我的腿很短,請慢些走路,以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見過

世面。請讓我自己慢慢地觀察一切事物,并希望您不要對我加以過分的限制……" 

  四、注意家庭教育的一致性,引導(dǎo)孩子和諧成長

   每個人的家庭,不是獨(dú)立地存在的,它既有普遍性,又具社會性。家是多個親情關(guān)系的組合,家庭教育也不單獨(dú)存在于哪一個人的身上,因而家庭教育的一致性,對孩子的健康成長,具有積極的作用。但從問卷反饋情況看,家長對其重要性的認(rèn)識不容樂觀。
   如今,我們已經(jīng)步入了獨(dú)生子女時代,這一時代是以"長輩包圍晚輩"為特征的。在這一社會現(xiàn)象背景上,長輩間的教育沖突時有發(fā)生,家庭教育的一致性已成為一個家庭生活和諧幸福的關(guān)鍵問題。 
一位母親在調(diào)查表上反映了這樣一些情況。
  "我家是一個三代同堂的幸福美滿的家庭,兒子叫小斌。我的公公婆婆都已退休,在家安享晚年。我和丈夫在公司上班,對工作傾注了大量精力,但在教育孩子方面從不敢掉以輕心,無論工作多忙,對孩子的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面都盡心盡力。不過,兩代人在教育小斌的問題上時有分歧,其實全家人都非常愛孩子,就因為處理不好家庭教育一致性問題,而增加了許多煩惱。譬如,孩子在周日可不可以睡懶覺?我和丈夫為培養(yǎng)孩子的自主自立,在生活中要求孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂都要有規(guī)律,嚴(yán)格要求自己;而公公婆婆則認(rèn)為:孩子上了一星期的課,也挺不容易,好不容易趕上星期天,就讓他多睡一會兒。再譬如孩子的襪子、手絹該不該自己洗等。諸如此類問題,常會出現(xiàn)不一致。"
  作為家長,在對待教育孩子的問題上,要達(dá)成一致,必須多溝通、交流、互相支持,千萬不能在孩子面前大吵大鬧,把分歧暴露給孩子。有分歧沒關(guān)系,關(guān)鍵是我們要正確面對,達(dá)成一致,這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。 

  五、強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng),激發(fā)孩子潛能

  人的成就大小或?qū)W生成績的優(yōu)劣,主要依賴兩個方面因素:一是聰明才智和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱,即我們稱之的智力因素;二是實踐中是否具備了正確的動機(jī)、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強(qiáng)的毅力以及良好的個性,即我們稱之的非智力因素。
  對于孩子的智力發(fā)展,家長們都很重視,但對于孩子的非智力因素,特別是興趣與自信的培養(yǎng),則很容易被忽視。
  中國的家長下班回家,見到孩子時,經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是"考了多少分"。美國家長見到孩子第一面,常用語是"寶貝,今天有什么發(fā)現(xiàn)"。孩子滔滔不絕地講起的,也許只是學(xué)會了一種搭積木的方法,也許只是知道了一種昆蟲的名字。在大人眼里微不足道的事,在孩子的心目中卻不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。聰明的美國家長在傾聽中塑造了孩子對于創(chuàng)造的快感,培養(yǎng)了孩子的興趣。
  從諸多成功人士的經(jīng)歷中,我們可以了解到,天才之所以為天才,并不是由于他們生來所具有的天賦所致,而是他們在幼年時期的興趣和熱情的幼芽沒有被踩掉,并得到了順利成長的結(jié)果。
  孩子們最怕寂寞無聊、悶著無事。他們有一種強(qiáng)烈的愿望,總想投入到某項最喜愛的活動中去。每個孩子自稱最喜歡的活動,并不僅僅指那些他們感興趣或關(guān)心的靜止的東西,而是指能夠使整個身心都沉醉于其中的活動。
  當(dāng)孩子們專心致志地投入到某項喜好的活動之中時,他們就說:"最喜歡!"這句話表明他們正在熱心地致力于某項活動的情況。說這句話時,他們內(nèi)心充滿了某種"成就感",表示出他們感到"成功了"、"干得好"的喜悅之情。
  家長應(yīng)該尊重孩子的意愿,為孩子提供自由探索的天地和活動場所,并進(jìn)行熱情的鼓勵。因為,興趣、自信是進(jìn)步的動力。


給家長的十條建議

  最近,美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議:

 1.盡量多表揚(yáng)。孩子具有一定的自信心,才樂于學(xué)習(xí)。

 2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進(jìn)步程度。

 3.經(jīng)常制定幾個易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。

 4.刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面,還要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。例如,制定旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。

 5.幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會洗碗、洗手帕,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任。

6.做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已,反復(fù)研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺地受到影響,認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題,汲取知識。

7.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師

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