用心實踐 開拓創(chuàng)新

一個創(chuàng)新教育的突變，打破了國有市場，開創(chuàng)了21世紀民辦高校歷史的先河；
    一個振興教育的誓言，喚起了博士們科教興國的決心，造就了民辦高校有希望的行動。
    一個讓國內(nèi)矚目的名字，會融了十八名博士創(chuàng)業(yè)的毅力，喚醒了教育界用心教學的實踐；
    一個獨特的學生管理體系，凝聚了盡心教育事業(yè)者的勇氣，創(chuàng)造了民辦高校教育管理的主流。
    2004年，西安高新科技職業(yè)學院這個成功跨越了創(chuàng)業(yè)初期和積極探索高校教育教學管理建設的行動，伴隨著民辦教育法的頒布又必將迎來一個創(chuàng)造未來高等教育發(fā)展奇跡的二次創(chuàng)業(yè)。以獨特的教育理念、先進的管理模式、極強的凝聚力，在全國享有盛名。辦學只有五年時間就已成為全國十大著名民辦大學。在創(chuàng)新教育理念的指引下，學生管理工作在短時間內(nèi)取得了較為可喜的重大突破性發(fā)展。在院長胡列博士提出 “以教學工作為中心，以質量求發(fā)展”下，加強學生管理、強化學風、校風建設，強調(diào)學生加強自律，一直在努力探索和構筑民辦高校特色的學生管理模式。其重要表現(xiàn)在：
一、嚴格管理與熱情服務的辨證統(tǒng)一。
  1、嚴格管理就是對學生最佳的服務。長期以來，我院學生管理部門在學院黨政領導的領導下，積極探索與實踐學生管理思路，推行軍事化半封閉管理，起到了良好的效果與作用。大膽擇優(yōu)本校畢業(yè)生充當學生管理的前沿部隊，不但提高了學院學生管理效率，而且培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的管理人才，以他們年輕的智慧、積極創(chuàng)業(yè)的精神、靈活的管理思路，推動我院學生管理的創(chuàng)新，他們?nèi)菀缀蛯W生接近, 做學生的貼心兄長，跟學生打成一片，會想學生之想，理解學生生活之需要，學生與輔導員之間形成了團結、友好、合作的生活氛圍，體現(xiàn)了管理與服務辨證與統(tǒng)一。
  2、熱情服務是學生管理工作中最有力的保障。學生是學校的客戶，是學院的重要組成，也是學院管理部門的難點，做好學生的思想穩(wěn)定工作，對發(fā)展教學教育工作以及學院整體的進步，有著至關重要的作用，因此，學生管理工作，我院以重點工作長抓不懈。
  3、重大事件的處理與思想引導。
  在西大事件、5、20大選上，根據(jù)學生的愛國熱情，給予引導、全面認識，讓他們能客觀辨證的看待問題，從中積極總結與反思，要求學生掌握并提高業(yè)務技能，引導學他們認識到科教興國才是愛國、愛黨、愛人民的有效的抱負之一。根據(jù)現(xiàn)狀，給學生進行相關愛國講座，我院根據(jù)媒體、宣傳窗口給學生進行思想宣傳，保證學生的思想與教學的統(tǒng)一，達到教與學的辨證與統(tǒng)一。

二、學生處工作中，必須建立一支素質過硬、作風嚴謹?shù)膶W生干部隊伍與輔導員隊伍。
  1、干部梯隊培養(yǎng)是我院學生處學生管理隊伍的來源與保證。
在創(chuàng)新教育理念的正確指導下，以黨的十六大為契機，深入開展鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想學習、實踐活動，充分依托“鄧論學習研討小組”、業(yè)余黨校等載體，培育大學生理論學習、行為實踐類社團組織，通過骨干培訓、專題講座、典型示范、實踐活動等形式，積極組織學生干部認真學習，深入領會“三個代表”的重要內(nèi)涵。通過領會與學習三個代表，來激進學生干部的思想，鞏固學生的思想陣地，使他們能獨當一面，對學生穩(wěn)定，學院安全起到了良好的效果。經(jīng)過培養(yǎng)的干部，可以充當輔導員與學生之間最好溝通的橋梁，互補了輔導員在管理當中的不足，對管理工作輸入新型的模式。
  2、在實踐探索過程中，學生處把學生干部梯隊培養(yǎng)作為重點學生工作起到了很好的效果。
 1）、通過學生干部集訓大隊來提高干部業(yè)務素質，實現(xiàn)干部作風的多元化。
 2）、干部培養(yǎng)是我院在探索新時期高校思想政治教育、學生管理創(chuàng)新模式實踐中的創(chuàng)舉。
  3、通過干部培訓中脫穎出一部分優(yōu)秀的學生干部作為我院管理的組成，來促進管理工作。
1）使每個學生干部個人在思想覺悟、道德品質、行為規(guī)范、工作責任心和工作方法以及工作能力與作風、團結合作精神、拼搏奉獻精神、集體主義精神、自律意識、競爭意識、大局意識、服務意識等方面從理論與實踐上真正得到有效的訓練，綜合素質有大幅度地提高；
2）真正在全院師生員工中樹立起良好的學生干部隊伍的整體形象；
3）在自覺自律、弘揚正氣、勤奮學習和實際工作中，學生干部真正發(fā)揮起模范帶頭作用；
4）有力地促進我院學風校風的建設。
4、學生干部的培養(yǎng)既有利學生處的管理，更補充了學生管理隊伍，
    經(jīng)過學生干部集訓的培養(yǎng)，涌現(xiàn)出一部分思想活躍、組織得力、工作責任心強的學生，我們把他們作為另一重點加強培養(yǎng)，并吸收到學生管理隊伍當中來，對學生的穩(wěn)定起到了很好的作用。
5、輔導員在學院的教書育人和學生管理整個過程中起到思想穩(wěn)定與教學保障的作用。學院的每一項安排，每一項要求都要由輔導員安排并傳達到學生中去，對于學生的到課聽課情況，學生的宿舍安全衛(wèi)生情況，學生的紀律執(zhí)行情況，學生的文體活動，輔導員都在密切關注著，努力工作著，他們的工作比較瑣碎，也不容易出成績。但正是他們的默默努力，才使學院保持一個良好的教學環(huán)境，讓教師從容教書，讓學生安心學習。輔導員還要起到教育學生的作用。輔導員工作的首要任務是做學生的政治思想工作，他們作為一線學生工作者,對大學生思想、心理方面影響和作用很大，特別是對于民辦高校的學生，很多人的學習方法不對路,學習上有依賴心理，心理承受能力差。作為年輕人，他們不可避免地存在一些思想性格心理上的弱點。所以，加強對學生的思想品德修養(yǎng)，給學生一個完整的大學生活，是我院的學生管理的一個中心工作，而這一任務很大程度上落到了輔導員的肩上。
6、學生處對輔導員管理不斷走向規(guī)范化。
學生處建立了完善的輔導員考核體系，輔導員評比辦法，每周安排有業(yè)務學習業(yè)務交流與培訓，要求輔導員在學生思想工作時，做好談話記錄，做到學院學生家長的互動。另外，學生的到課率、交作業(yè)率、流失率、違紀次數(shù)都與輔導員的業(yè)績掛鉤，同時，引入學生評議輔導員調(diào)查工作。注重考察輔導員的工作方式，學生的認可度。進行輔導員的中期考核，對輔導員的考評做到量化，公平化，人情化。
三、學生處是搞好學生自律工作，加強學生管理的主體單位。
隨著高等教育大眾化時代的來臨和高等學校的不斷擴招，畢業(yè)生數(shù)量的成倍增長，導致就業(yè)競爭已趨于白熱化，這必然給我們當代的大學生帶來了嚴峻的考驗。 所以倡導學生自覺自律勢在必行，并要求把自律作為管理當中的系統(tǒng)工程來抓。倡導學生自律是和建設優(yōu)良的學風、班風和校風相輔相成的。通過倡導學生自律，引導學生學會自己管理自己，培養(yǎng)學生獨立的思維能力。我們要求輔導員帶頭自律，并做深入細致的工作，讓學生認清形勢，擺正位置，做到真正自覺自律。
學院通過互聯(lián)網(wǎng)絡、教室閉路電視、等離子播放，通過主題班會、報告會、特別團日等形式對學生進行愛國主義和集體主義教育，通過干部集訓大隊，通過業(yè)余黨校，學生社團等機構，引導學生積極向上，培養(yǎng)優(yōu)良的校

風和學風。
學風是民辦高校的生命線，學風上去了，教學質量就上去了，要造就我院學生勤奮、復合、創(chuàng)新、合作，要搞好教學質量，我們就要狠抓學風校風建設，我們相信最嚴格的管理就是最熱情的服務。學院在管理上采取了以下措施：
 1、定期班會制：每周日晚自習作為班會時間，由輔導員總結上周工作，安排本周工作，及
時傳達學院的各項工作要求。
2、聽課證制度：針對我院學生特點，在我院全部學生中實行聽課證制度，輔導員每天早上上課前檢查聽課證，以利于日常管理。
3 成立學習輔導員：根據(jù)各班情況，我院設立學習輔導員，輔導學生的學習。并指定有班級學習督導員。
4、 輔導員跟班制：我院要求每位輔導員必須到所帶班級聽課，以便組織教學，了解學生的學習動態(tài)，輔導員每周要交聽課記錄。
5、 提高到課率的管理辦法：在輔導員的日常管理同時，學生處實行到課情況周報表制及日跟蹤匯報制。周報表的具體做法為：由班長對每周本班同學的到課情況于周末上報到各系辦；日跟蹤匯報制：由各輔導員對學生每節(jié)課的到課人數(shù)、科目等情況予以考勤，并當晚上報各系辦。
6、 學生處為了加強管理，于每周一發(fā)出《學生處工作紀要》，對上周工作進行評估，對存在問題的環(huán)節(jié)給以通報，并限期改正。
7、 學生宿舍走訪制：為了學生工作更加細致，要求輔導員定期到學生宿舍對學生進行看望，了解學生的生活情況。
8、學生處查房制度：組織輔導員不定期查宿舍，通過查宿舍實際反映學生日常作息，掌握
學生生活作風，很好的了解并作好學生的一線服務工作。
9、 學生生病后，由學生處安排專人負責。
四、學生處管理部門對學校安全與穩(wěn)定起著絕對作用。
   學生是振興學院教學進步的主流，但學生同樣也是阻礙學院的進步的枷鎖。如何引導好學生，管理好學生，對學院的整體影響很大。為此，學生成立了學生違紀事件應急小組，設立了違紀事件應急預案；學生干部聯(lián)防小組；查房體系、學生管理體系，學生疾病救治小組等，完全防止了學生違紀事件的發(fā)生，同時確保因疾病發(fā)生的不良后果，幾年來確保了教育教育的穩(wěn)定，學校的安全，學生處作為直屬部門，肩負起了管理與安全的角色，時時維護學院的學生安全。
21世紀是知識經(jīng)濟時代，社會對人才要求標準發(fā)生了變化，但是現(xiàn)在一些國有大學的改革滯后于社會的發(fā)展，國有大學的教育還存在一定的問題。為了適應社會的發(fā)展，民辦高校特別注重培養(yǎng)學生的綜合素質，注重培養(yǎng)學生頑強的意志品質和誠實敬業(yè)的工作作風。 在整個社會的轉型時期，民辦高校通過自身的努力會越來越多地得到社會的認可。時代發(fā)展對民辦高校提供機遇和挑戰(zhàn)，只有不斷地創(chuàng)新，不斷地探索，大膽改革管理方式和教育方式，因材施教，有步驟地引導學生形成辯證思維，研究式的學習，創(chuàng)造的素質，給學生一個超越國有大學學生的機遇，這樣經(jīng)過十年、二十年、五十年，民辦高校的實力會得到極大的提高，會贏得社會良好的口碑，家長對高等學校的評價也不會以國有和民辦作為標準，而是以學校的教書育人，服務于學生的質量高低以及培養(yǎng)出來的學生素質作為標準。
   我們堅信，在以院長胡列博士為核心的學院領導們，會統(tǒng)一思想，積極探索，開拓進取，把我院教育教學工作，學生管理工作會民辦高校隊伍至于不敗之列。我們也堅信，我們的學生處管理工作工作會蒸蒸日上，逐漸輝煌

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