讀《窗邊的小豆豆》有感15篇[集合]

　　當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《窗邊的小豆豆》有感1

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實的故事。

　　故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她上一年級因淘氣、不守規(guī)矩，經(jīng)常影響其他學(xué)生們上課，就被退了學(xué)。于是，小豆豆跟著媽媽來到了巴學(xué)園，這是一座充滿奇幻的學(xué)校，也是一所特殊的學(xué)校，它的主人——小林校長很特別，也很有創(chuàng)意，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，這就是“電車教室”。四周的花草樹木，都作為圍墻......他處處都為學(xué)生著想，為了讓每個學(xué)生都能自信，他想盡了一切辦法，鼓舞著同學(xué)們的自信心，讓孩子們不再自卑。不愿說話的小豆豆，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。她已擁有很多知己知彼的好朋友，他們在學(xué)校里的電車教室里玩啊笑啊。開心極了！為孩子們著想的小林宗作校長為了不讓孩子們挑食，他讓孩子們每天的盒飯里都帶上山的味道和海的味道......

　　看完這本書，我真的感受很深，我特別佩服小林校長，它能讓小豆豆從一個壞孩子變成好孩子，他這種教育方式真正改變了許多孩子，在娛樂中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中放松、在放松中娛樂。小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的.校長，可是我們平時規(guī)矩太多了。我們常常因為做錯事而受到懲罰，卻找不到解釋的機(jī)會。真的，我很想去巴學(xué)園！想去聽小林校長的教導(dǎo)，如果我能在巴學(xué)園上學(xué)，那將是一件多么美好的事情啊！小林校長的微笑一直留在大家的腦海里。

讀《窗邊的小豆豆》有感2

　　臨近暑期校長推薦一書《窗邊的小豆豆》。假期休息之余翻看此書。

　　《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子所著。文章第一篇描述了小說主人公小豆豆的媽媽和老師的見面，老師列舉“小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？”大堆事例，媽媽覺得實在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。媽媽沒有告訴豆豆是被退學(xué)而領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校——巴學(xué)院，精彩的生活開始了……

　　說心里話，我羨慕調(diào)皮的小豆豆的，她碰到了小林校長。小林校長對兒童教育有他獨到的見解。他有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。試想如果當(dāng)初對一個六歲的孩子的指責(zé)會給幼小的心靈留下怎樣的烙印？所以我覺得作為老師和家長都應(yīng)該讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界。就會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。

　　巴學(xué)園精妙之處在于教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”。如何尊重自己，愛自己？就是通過實現(xiàn)別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。書中列舉一侏儒癥孩子，校長為了他舉辦了學(xué)校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，正因如此后來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。

　　其實天下沒有壞學(xué)生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但不管他們因此犯了錯誤還是怎樣，不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們也需要尊重。平時老師和家長在教育學(xué)生的時候要尊重學(xué)生，嘗試從他們的角度想這件事，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等交談，解開他們的心結(jié)，然后再誘導(dǎo)。巴學(xué)院校長做到了，第一次見小豆豆時聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在作為教師的我們和家長恰恰忽略了這一點。

　　巴學(xué)園，正因這樣一位校長——小林，他對兒童教育有獨到的見解：他有創(chuàng)意，用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的.人文情懷。他有耐心，連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說"弄完之后要放回去喔！"他無言辭的指責(zé)而是細(xì)心呵護(hù)每一個孩子。哪怕是一個生理有缺陷的孩子，不由的對這個"頭發(fā)稀疏，牙齒脫落的老人肅然起敬。我想這才是我們要找的本質(zhì)，就是：“人之初，性本善�！蔽覀兊膬r值就在于把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他們成為他自己。"

　　蘇霍姆林斯基曾說過：“只有在受教育者尊重自己的條件下，才可能有自我教育。學(xué)生對自己越是尊重，他對你在道德上的教誨與關(guān)于應(yīng)該如何進(jìn)行自我教育的指導(dǎo)，就越聽得進(jìn)去，接受得快。如果學(xué)生缺乏自我尊重他對你的教育和規(guī)勸就會充耳不聞。”巴學(xué)園奠定了黑柳徹子（小豆豆）一生的基礎(chǔ)。這種尊重，是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。教師只有真正懂得尊重的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。

　　這本書讓我記住了"巴學(xué)園"，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。使自己好好思考一下過去的我是如何，今后的我又該如何呢……

讀《窗邊的小豆豆》有感3

　　這幾天，我讀了日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述的是作者小時候親身經(jīng)歷的一些事情。

　　書中的小豆豆是一個活潑可愛，聰明調(diào)皮的孩子，她對身邊的事物都感到新奇。由于頑皮淘氣，一年級的時候被退學(xué)，之后來到巴學(xué)園。在這個特別的學(xué)校里，在慈愛的小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人里“怪怪”的小豆豆，逐漸被人們喜歡。她開始喜歡上學(xué)，開始懂得禮貌，在學(xué)校里學(xué)到了很多的東西，懂得關(guān)心別人，幫助別人。

　　讀完這本書后，有一點讓我印象深刻，那就是巴學(xué)園獨特的教育方式和風(fēng)格。

　　孩子們在電車教室里上課，每個孩子一天的課程都是自己定的，可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起。甚至連他們的.座位也可以按自己當(dāng)天的心情來定。

　　巴學(xué)園的特別還可以從他們每天的盒飯看出。其他的學(xué)校會對孩子們說，盒飯要葷素搭配，要營養(yǎng)均衡，而巴學(xué)園卻要求孩子們帶來“海的味道，山的味道”。同樣的意思，同樣的盒飯，換了一種說法，結(jié)果就大不一樣了。每天的午飯時間成了大家最開心的時刻，也成了學(xué)習(xí)的好時機(jī)。大家明白了什么東西是山里的，什么是海里的。

　　在獨特的巴學(xué)園里成長的孩子們是那么自由，那么富有活力，讓人羨慕�，F(xiàn)在我們國家正在進(jìn)行教育制度改革，也許我們可以從中吸取一些經(jīng)驗，讓學(xué)校變得更加美麗，充滿自由想象的空間，成為孩子們快樂的天堂。

讀《窗邊的小豆豆》有感4

　　那些都是童年時候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年時悄悄地提醒了我。她是日本著名的電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使，她有一部膾炙人口的兒童小說在世界范圍廣為流傳。她叫黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”。

　　《窗邊的小豆豆》原因很真實，書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級被退學(xué)后，去巴學(xué)園上學(xué)的故事，海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個一般人眼里奇怪的女孩成長為讓大家都能接受的女生。

　　在巴學(xué)園中，一切都與其他學(xué)校截然不同：教室是電車教室，在電車教室里沒有固定的座位，也沒有固定的科目，想上什么課就上什么課，只要把任務(wù)完成就行了，在上午任務(wù)完成后，下午可以出校散步。在巴學(xué)園里，男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣，沒有任何區(qū)別，沒有歧視，沒有嘲笑。在巴學(xué)園里，大家像朋友一樣，不管是老師還是同學(xué)，大家就像朋友一樣，沒有人特別害怕老師的。這一切都因為一位令人敬佩的偉大的校長——小林宗作，一位能聽小豆豆講四個小時話的小林校長。

　　說心里話，我是羨慕小豆豆的，她碰到了一個叫小林宗作的`校長，也有一個寬厚仁慈的媽媽，巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”小林校長真正地實現(xiàn)了這一點。

　　這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林校長，也記住了一個慈祥的媽媽，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

讀《窗邊的小豆豆》有感5

　　讀完《窗邊的小豆豆》這本書以后，我感慨萬千，覺得作者黑柳徹子太幸運了，在因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，正是這段時光，奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

　　小豆豆因為淘氣被退學(xué)，來到了巴學(xué)園，她發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園和以前的學(xué)校不同，這里有愿意聽她連續(xù)講上四個小時的話卻不會不耐煩的小林校長，有用廢棄的電車改裝的教室，更有喜歡游玩的老師……

　　在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得捧腹大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來，堆成一座“小山”，她飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在單桿上，女教師走過來問她在干什么，小豆豆就說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。

　　其實巴學(xué)園是我們孩子們可望的學(xué)校，是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校，讓我羨慕不已。羨慕小豆豆有一個溫和的.校長，羨慕她有很多游玩的老師，更羨慕她一位仁慈的母親，使調(diào)皮的小豆豆有著一個充滿陽光燦爛的童年。

讀《窗邊的小豆豆》有感6

　　靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了，把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫，提一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想，我剛上學(xué)時，不是也和她差不多嗎？一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上�！岸嗝瓷鷦拥男蜗蟀�！”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。

　　豆豆來到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心；活動，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的.語言，使我如癡如醉。

　　這本書，使我讀懂了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧。

讀《窗邊的小豆豆》有感7

　　生活當(dāng)中，我們有了快樂才會有生活的勁頭，美好的童年帶給我們快樂。我看過一本書名字叫做《窗邊的小豆豆》，書中說的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個女孩子的真實故事,而這段時光正是奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

　　事情是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之前的東京，作者是黑柳徹子。她是聯(lián)合國兒童基金會的第七任親善大使。她的小學(xué)校長，小林宗作先生是一位日本有名的教育家。

　　小豆豆是一個一年級就被學(xué)校開除的小女孩，她有過很奇特的夢想，就是想當(dāng)一名電車售票員或女間諜。小豆豆很奇怪，上課時總喜歡看著窗外。一年級就被開除的小豆豆很羅嗦，可是在新轉(zhuǎn)來的學(xué)校巴學(xué)園的校長眼里，小豆豆只是在和校長聊了一次很長的天。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了很多趣事和她不懂的事，比如“電車教室”、“大樹做的門”……等等。小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的事，她一輩子都不會忘！記得有一回……在一次午飯的時候，小豆豆和校長說出了自己的心愿，那就是長大以后要當(dāng)巴學(xué)園的老師！結(jié)果老師非常認(rèn)真的.問她：“我們能一言為定嗎？”小豆豆和校長先生拉了鉤“一言為定！”…… 雖然最后小豆豆并沒有成為巴學(xué)園的老師，可是小林先生溫暖的聲音，認(rèn)真的鼓勵，滿滿的信任一直激勵著小豆豆，讓小豆豆在今后的人生道路上越走越好，越來越成功……

　　這個頑皮的小女孩，讓我明白了：任何人都不想犯錯誤，如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他，他以后就會沒有信心，不知道這樣做是對還是錯，但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子，信任孩子，鼓勵孩子的話，我相信人人都會像小豆豆一樣擁有一顆感恩的心，并且長大以后都將會有一番作為。很可惜小林校長的壽命不長，要不然他還會教出更多像小豆豆一樣的學(xué)生！回頭想想我們這些頑皮的孩子有時候也真的是讓老師和家長夠頭疼的，但是我依然希望天下所有的老師和家長都能象小林校長一樣，給孩子們更多的鼓勵和信任，讓我們成長的環(huán)境更健康更美麗，讓我們的生活永遠(yuǎn)都充滿陽光！也希望老師和家長都能原諒我們現(xiàn)在還小，總是會犯錯，可是總有一天我們會長大的，我們會明白事理，會懂得感恩，會……

　　童年是快樂的，童年是美好的，童年是無憂無慮的，每個小朋友的童年都是七彩的，讓我共度這美好的童年吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感8

　　我覺得吧學(xué)校還有小林校長，懂得呵護(hù)我們這些小孩的天性，明白一個小孩的心理想什么。校長會幫助有殘疾的孩子，走出以前的過去。小林校長是個思想開明的老師，他覺得玩是小孩的天性，給孩子自由，巴學(xué)校的孩子可以做自己喜歡的事情。

　　小豆豆一來到新的學(xué)校里她不知道誰是校長，就鞠了個躬，問到：“你是校長，還是車站的人�。俊蹦莻�人笑著說：“是校長先生”，小豆豆很高興地說：“太好了，我能到您這所學(xué)校來上學(xué)嗎？”校長耐心地聽小豆豆說，從來沒有人愿意聽小豆豆講那么長時間的'話，小豆豆很感動。她喜歡這里的學(xué)校和老師。每到午餐的時候，校長就會問：“大家都帶了海的味道和山的味道來了嗎？”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜.肉.魚類都得吃，不能挑食。

　　小豆豆的童年就是在這所巴學(xué)校度過的，于是就是在一個美好的學(xué)校里，一夜之間被美國飛機(jī)炸毀了，真是可惜。

　　讀完這本書后，我想：我一定能得到老師.父母的呵護(hù)，我要向小豆豆學(xué)習(xí)，能像小豆豆一樣在“巴學(xué)校”里快樂的成長！

讀《窗邊的小豆豆》有感9

　　從《窗邊的小豆豆》一書中，我們認(rèn)識了活潑、可愛、機(jī)靈、善良、調(diào)皮的小豆豆，也感受到了小豆豆媽媽對她的理解和寬容，感受到了小林校長那開放的、別具一格的、先進(jìn)的教育理念和方式。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者小學(xué)生活時的一段真實的故事。小豆豆因為淘氣而被原來的學(xué)校勸退后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。并為她日后的'成功奠定了基礎(chǔ)。小豆豆看似淘氣，但是其實是一個對外部世界充滿好奇和求知欲的孩子。因為對一切都充滿好奇，所以注意力不能完全集中在學(xué)習(xí)上，小林校長看到了在小豆豆淘氣行為的背后有一顆善良、智慧的心，因此他并沒有用與其他孩子相同的教育方式對待豆豆，而是因材施教，帶她親近大自然，滿足她對未知世界的渴望，并且讓周圍的孩子一步步接受她，為她的成長創(chuàng)造了一個寬松的環(huán)境。而小豆豆的媽媽對女兒更是充滿理解和寬容，用愛心和小林校長一起，把她從一個淘氣的孩子引導(dǎo)成為受大家歡迎和喜愛并且日后有了輝煌成就的孩子。

　　愛能戰(zhàn)勝一切，只要有一顆善良和充滿愛的心靈，世界就會變得更美好。小豆豆的淘氣來自于對大自然的好奇和充滿愛，豆豆媽媽和小林校長對豆豆的寬容和引導(dǎo)也來自于對她的愛，所以小豆豆后來成功了。

　　在我們成長的道路上，總有愛心陪伴著我們，有給我們生命為我們創(chuàng)造良好生活環(huán)境的爸爸媽媽，還有教給我們知識和引領(lǐng)我們成長的老師。也許，我們不會成為一個成功的人，但是我們一定要成為一個正直、善良的人。

讀《窗邊的小豆豆》有感10

　　《窗邊的小豆豆》用第一人稱的口吻講述了小名“小豆豆”的黑柳徹子在巴學(xué)園的求學(xué)歷程。小豆豆是個天真爛漫又頑皮可愛的孩子，但是她沒辦法安安靜靜地坐下來聽課，不停地開開關(guān)關(guān)桌子上的蓋子，和路過的藝人打招呼，和燕子說話，這些都讓原來的老師沒有辦法容忍，也使得她才讀一年級沒多久就被退學(xué)了。媽媽把她送到了巴學(xué)園，校長親自聽小豆豆談了一個上午，并且接收了小豆豆。

　　巴學(xué)園在作者的描述中是一所非常理想的學(xué)校，在那里師生關(guān)系和諧友愛，每個學(xué)生都能得到健康發(fā)展。巴學(xué)園成功的根源，在于老師對每一位學(xué)生的寬容和尊重。巴學(xué)園的老師寬容學(xué)生天真無邪不諳世事犯下的錯誤，但不會對學(xué)生姑息遷就，而是用潛移默化的方式去教育他們，用循循善誘的方法引導(dǎo)他們走上正軌。

　　作者曾經(jīng)在《丟三落四的小豆豆》一書中寫道，在她成年后，有教育學(xué)家在閱讀了她的《窗邊的小豆豆》之后，認(rèn)為她可能是患有“學(xué)習(xí)障礙”，簡稱LD。但是，當(dāng)時的`巴學(xué)園校長并不知道這個概念，也沒有學(xué)習(xí)過專業(yè)的LD訓(xùn)練方法，他只是對小豆豆予以關(guān)心、呵護(hù)，讓她跨越了障礙，走向成功。

　　每一位教師都應(yīng)該尊重那些成績不好、調(diào)皮搗蛋、被認(rèn)為是“后進(jìn)”的學(xué)生，讓他們走向?qū)儆谧约旱某晒θ松�。但是，也許是因為我們國家的學(xué)校學(xué)生數(shù)量太多，班級過于龐大，老師不可能像巴學(xué)園校長那樣關(guān)心和幫助每一個學(xué)生的成長。大部分老師教師只喜歡學(xué)習(xí)好和遵守規(guī)矩的同學(xué)，面對那些頑皮、淘氣的學(xué)生，往往就是用嚴(yán)厲的話語訓(xùn)斥，甚至有的老師還會輕蔑地取笑和諷刺一些學(xué)生。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下很可能有瓦特，你的冷眼下很可能有牛頓，你的譏笑中很可能有愛迪生�！钡�是，老師們卻常常忘記了這一點，只顧嚴(yán)格要求學(xué)生，忘記了尊重學(xué)生的人格。就我所觀察到的，班級里很多同學(xué)并不是真正討厭學(xué)習(xí)，只是因為遭到老師的批評、挖苦，被傷害了自尊心，才產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

　　如果小豆豆當(dāng)年沒有遇到懂得尊重學(xué)生的巴學(xué)園老師們，一直在別的學(xué)校里遭到嚴(yán)厲斥責(zé)，或許今天我們就不會讀到她的書，不會看到這位日本的社會活動家為全球兒童的幸福奔走。如果老師們能夠多從學(xué)生的角度去想一想，用溫柔善良的心去熱愛學(xué)生，相信一定會有更多優(yōu)秀的人才不被埋沒。

讀《窗邊的小豆豆》有感11

　　今年寒假我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，它非常好看，使我明白了很多很多的道理

　　小豆豆原來調(diào)皮到了令人吃驚的程度。比如，有一天她總是將桌子的抽屜開了關(guān)、關(guān)了開，弄得老師都沒法上課，后來，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人！”于是所有的孩子都涌上來，說：“宣傳藝人，給我們表演一個吧！”，宣傳藝人還真的答應(yīng)了小學(xué)生的懇求，開始了盛大的演出，表演完了，宣傳藝人走了，孩子們也回到座位上�？尚《苟箙s仍站在窗口，老師便問：“你為什么不回到座位上去？”“因為如果有別的宣傳藝人來，我不在怎么行呢？’’小豆豆回答道。第三節(jié)課上課時，小豆豆還站在窗邊，突然大喊：“你在干什么?”老師以為小豆豆在和路上的行人說話，就沒太在意，可老師一回頭，卻看見小豆豆在和燕子說話呢！對這樣的學(xué)生，老師失去了信心，學(xué)校將她退學(xué)了。

　　她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了非常和善的.校長小林先生。小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂趣，并逐步聽話起來。

　　巴學(xué)園真是一個特別的學(xué)校。在巴學(xué)園，教室、圖書館等都是不能再動的電車車廂，上課的方式也很獨特，早晨老師會將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在電車教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門開始自學(xué)，有問題就去問老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，從來沒家庭作業(yè)。下午，孩子們總是會去九品佛廟寺快樂地散步嬉戲。巴學(xué)園里還有獨特的飯前歌，飯前歌還是校長用劃船歌改編的，每次吃飯前，每次還會有一個學(xué)生來講故事。校長先生要求同學(xué)吃的要有“山的味道”、“海的味道”，而且，每天還要親自檢查同學(xué)們從家里帶來的飯盒，發(fā)現(xiàn)有人只帶了一種味道，就要給他加一勺子。到了假期，校長還會帶大家一起出去旅行……。小豆豆剛到巴學(xué)園時，小林先生足足聽她講了四個小時的話，她很快就愛上了這個學(xué)校。不愛學(xué)習(xí)的她在學(xué)習(xí)中找到很多的樂趣，逐步愛上了學(xué)習(xí)，還交了山本泰明和高橋君這些新朋友。

　　《窗邊的小豆豆》的確很好看，它里面不僅有好看的故事，而且蘊含令人回味的好的學(xué)習(xí)方法。你也來看看這本書吧！很有趣的哦！

讀《窗邊的小豆豆》有感12

　　假期里媽媽送了本書給我，書名是《窗邊的小豆豆》。我一看那密密麻麻的字，就有點不想看。媽媽看穿了我的心思說：這本書可有意思了，我先給你讀一段吧！果然媽媽才讀了一節(jié)，我就被深深的吸引住了。

　　這本書是作者黑柳徹子的真實經(jīng)歷，她的小名就是小豆豆。她小時候可是個頑皮的孩子，因為總闖禍被原先的學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒有因此而責(zé)怪她，而是給她找了所特別的學(xué)校巴學(xué)園。

　　這個學(xué)校真是太與眾不同了：校門是兩棵樹，教室是廢棄電車改造的，校長小林先生第一次見面就耐心地聽小豆豆講了四小時的話在這個學(xué)校，小豆豆可以自己決定先上哪門課，也不用每天坐在固定的位置上課，每天中午吃飯都必須要吃山的味道和海的味道，就是蔬菜和魚都要吃，不能挑食。到了晚上，校長先生會帶他們彈琴跳舞，還會去露營小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了很大的變化，不再是以前那個頑皮的小豆豆啦！我認(rèn)為，她能有這些改變是因為校長先生的愛和包容，他不會一味的去管教孩子們，而是用心去發(fā)現(xiàn)孩子們的愛好，讓大家用自己喜歡的'方式去學(xué)習(xí)，體會到學(xué)習(xí)的快樂。

　　幸運的是，我的父母和老師們，也一樣對我有滿滿的愛和尊重，讓我快樂地成長。你們也快翻開這本書，走進(jìn)充滿愛的巴學(xué)園吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感13

　　利用寒假，我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書。它講述了一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子──小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實時光。無論是巴學(xué)園的美麗景象，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺得只有在夢里才能夠見到：用廢棄的電車來當(dāng)教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐……這些在我們的'現(xiàn)實生活中都是不可能發(fā)生的，是多么令人不可思議��！而在巴學(xué)園里，諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢！

　　巴學(xué)園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡直無法想象，這樣的學(xué)校，它是由一個怎樣的校長來管理？他怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作�。克�到底是怎么想的？帶著一 大串的困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案……

　　能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長──小林先生。我非常喜歡小林先生，他為了能更加了解學(xué)生們，和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時間，更多的是對學(xué)生的關(guān)心。如：專門為個子矮小的高橋君精心安排的運動會；精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田……尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因為小林先生非常地關(guān)心、了解她。他的關(guān)愛打動了小豆豆，因為在她進(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她說四個小時的話，竟然一點兒也不覺得煩，有時還會問道“然后呢”。小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個好學(xué)生……

　　快近尾聲了，我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個令人向往的地方──在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語；沒有約定俗成的規(guī)矩；沒有老師與學(xué)生的等級距離；更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……此時，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。

讀《窗邊的小豆豆》有感14

　　《窗邊的小豆豆》這本書很早以前就在書架上擺著了，但卻一直遲遲未認(rèn)真地讀過�？傆X得這是一本給孩子看的書，當(dāng)學(xué)校要求老師看這本書時，才端起來細(xì)細(xì)品味，才發(fā)現(xiàn)這是一本很好的教育學(xué)方面的書。它講的是一個叫豆豆的小女孩的求學(xué)故事。

　　一口氣讀完了整本書，還覺得意猶未盡，這不就是我們想要的理想教育嗎？

　　小豆豆是一個小學(xué)一年級的學(xué)生，但是她在一年級就被學(xué)校開除了，因為她看到燕子，看到雜耍藝人都要在窗邊跟他們聊天，開關(guān)課桌，等等，影響到老師給其他孩子上課，所以，老師不堪忍受，勸退。

　　豆豆的媽媽不忍心告訴豆豆是怎么回事，只是很擔(dān)心地聯(lián)系好巴學(xué)園，看看他們愿不愿意接受小豆豆。帶豆豆來到巴學(xué)園，見到了地里長出的校門，看到了電車做成的教室，看到了影響她一生的校長小林宗作老師。

　　跟校長的談話長達(dá)三四個小時，但基本上都是小豆豆一個人在那說，校長認(rèn)認(rèn)真真地聽著，不時地認(rèn)真回應(yīng)著豆豆的話，直到豆豆再找不出話題來，校長告訴她明天過來上課。囑托媽媽帶的便當(dāng)必須要有“山的味道”和“海的味道”，既能保證均衡營養(yǎng)，又能讓孩子們感覺到平等，不會有貧富差距的失落感。

　　第二天，豆豆來到學(xué)校，開始上課，上課真的是在電車?yán)锩�，而且沒有規(guī)定位置，想坐哪就坐哪，上課時把一天要學(xué)的內(nèi)容全部寫在黑板上，自己想學(xué)什么就學(xué)什么，只要一天能完成任務(wù)就行了。主要是學(xué)生自學(xué)，不懂的問老師就行了。

　　經(jīng)常受表揚，盡管原先在人們眼里是個怪胎和搗蛋分子，但是經(jīng)常聽見校長說著，你真是個好孩子。

　　為殘疾孩子特設(shè)運動會，殘疾的高橋君拿走了所有的金牌，讓殘疾孩子也能正常面對自己的身體……

　　慢慢學(xué)習(xí)知識，慢慢成長，慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，人們眼中的搗蛋分子感受不到自己的不同，也在健康地成長，并漸漸長成為對社會有用而心理健康、陽光明媚的人，沒有經(jīng)歷老師的.恐怖威脅，沒有罰站、罰抄、挨打、責(zé)備……有的只是快樂、健康、自由、舒展的教育！

　　不知不覺中，孩子在我的旁邊也被這本書吸引了，她覺得小豆豆是個調(diào)皮的孩子；她羨慕小豆豆的校園生活，也想到這樣的學(xué)校去學(xué)習(xí)……

　　能得到孩子們的喜愛，就是成功。無疑“巴學(xué)園”是所有孩子們夢寐以求的學(xué)習(xí)樂園，孩子們愛那樣的學(xué)校，愛那里的校長，愛那里的老師……

　　在走上工作崗位之初，我的理想也是當(dāng)一個那樣的老師，老師不應(yīng)該放棄自己的任何一個學(xué)生，要公平公正對待自己的每一個學(xué)生，要改革現(xiàn)在的不合理的教育方式，要讓他們在玩中學(xué)，要讓他們形成主動學(xué)習(xí)的趨勢，要讓他們有動力有興趣自己去尋求知識，尋求答案�？稍诂F(xiàn)實面前，我們也在朝著這些方向努力，但總感覺怪怪的，為了追求這樣的效果而去刻意制造這種氛圍，不像巴學(xué)園那樣自然、純粹。這是一種教育觀念的大膽變革，要真正運用到現(xiàn)實中，我想是需要勇氣的。

　　同時，這本書還告訴我們，孩子的成長是個慢過程，需要我們的耐心、細(xì)心和信心！這應(yīng)該是我們每一位老師都能做到的，為了成為自己理想中的樣子，努力吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感15

　　在暑假里我看了一本好書，它讓我明白了學(xué)校不再只是學(xué)知識的地方，校長不都是有著嚴(yán)肅面孔，讓人害怕和敬而遠(yuǎn)之的人，上學(xué)不再是忙著上課，做作業(yè)的場所！它就是《窗邊的小豆豆》。這是一本讓我覺得整個暑假已不再寂寞的書。

　　這里面寫了主人公小豆豆一些喜怒哀樂、悲歡離合的故事。7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個好孩子，她剛上小學(xué)一年級便被學(xué)校強(qiáng)制退了學(xué)。好在“玩劣”的她被一個在外人看來非�！肮帧钡膶W(xué)校收留了。這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這是多么難得��！我十分喜歡小林校長的教育方法，他時刻在為孩子著想。讓學(xué)習(xí)變得快樂而不呆板。

　　在巴學(xué)園，吃飯時也跟別的學(xué)校不一樣，你瞧，校長說：“把海里的東西和山里的東西拿過來”這讓我產(chǎn)生了無限的想象。原來山里的東西是指蔬菜呀，肉呀什么的�！昂！蹦�？就是指魚啦，以及用魚、貝類、紫菜等海鮮制作的菜肴等等。這就是說，要求中午帶的飯盒的菜里，必須有這兩大類食品。那種形象的叫法更能讓孩子感到吃飯的快樂，讓孩子更加積極的響應(yīng)校長的說法。

　　還有一次小豆豆把自己最珍貴的錢包掉到學(xué)校的廁所里了。小豆豆不顧上課，不顧危險在廁所里把糞池子幾乎掏見底了，“校長看到豆豆的行為不但沒生氣，反而對豆豆充滿了信任，完全是把豆豆當(dāng)作一個有正常人格的人來對待的。”平時，一般的成年人若是看到小豆豆在掏糞，肯定都會說：“你在干什么呀？”“太危險了，快住手吧！”或者反過來也有人會說：“給你幫幫忙吧？”然而，校長卻只說了一句：“干完了要把這些東西送回原處去喲！”小豆豆認(rèn)為這是校長對她的信任， 于是小豆豆遵照校長的要求，把小山鏟平，把糞便全部送回了原處。往外掏的時候那么費勁，而往下送的'時候卻快多了。接下來又把滲進(jìn)水的地面用勺子刮了刮，把那點土也倒進(jìn)糞坑里去了。把地面弄平，把水泥蓋照原樣蓋好，勺子也送回了原來的庫房。自從發(fā)生了這件事以后，小豆豆“上廁所時也改掉了往下看的壞習(xí)慣”。而且從內(nèi)心里深處認(rèn)為校長是“最可信任的人”，也“比以前更加喜歡校長”了。

　　看來鼓勵能給人力量，它使得再反叛的孩子也能找到自己不再叛逆的理由，能把再“另類”的孩子逐漸引導(dǎo)到我們平常所說的正常軌道上來，正因為校長對豆豆的信任，才有了豆豆對別人的信任，才使得豆豆顯現(xiàn)出更多地優(yōu)點：心地善良、勇敢、樂于助人……

　　這個暑假有了《窗邊的小豆豆》的陪伴，我不在感到孤單寂寞啦！

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