小學(xué)生讀書心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生讀書心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)1
我知道伊索是一個(gè)人，他生活在古希臘。伊索是一個(gè)人的奴隸，每天都能見(jiàn)聞到許許多多的人與人之間有趣又富有道理的的事情，伊索有一個(gè)，那就是把每天看到的事情都記錄下來(lái)。為了更加生動(dòng)地表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)，他用一些符合人物性格的動(dòng)物來(lái)代替，有一些獅子呀，老虎呀，狐貍呀，狼呀。伊索每天都這樣寫，寫著，寫著，就寫成了現(xiàn)在的《伊索寓言》。
故事中的一些人物和動(dòng)物都各有各的人物特點(diǎn)和品質(zhì)，而每個(gè)故事又有著一定的`道理，比如：吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的狐貍，一對(duì)貪婪的夫婦，聲名狼藉的狗，敢說(shuō)卻不敢做的老鼠，隨機(jī)應(yīng)變的蝙蝠，不知道“燕不知夏”的敗家子，誠(chéng)實(shí)守信的樵夫�！洱斖觅惻堋犯嬲]我們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要踏踏實(shí)實(shí)地做事情，不要半途而廢，才能取得成功。《烏鴉喝水》又告訴我們：遇到困難不要怕，要想著怎么去解決它，并且堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持不懈，困難才會(huì)被消滅掉。
《伊索寓言》表現(xiàn)了古希臘時(shí)的平民生活，伊索表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)恃強(qiáng)凌弱，弱肉強(qiáng)食的社會(huì)現(xiàn)狀，讓我們深深地體會(huì)到伊索生活的時(shí)代多么的殘酷無(wú)情。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)2
我喜歡看書，也喜歡看雜志，喜歡雜志里那些短小精美的哲理小散文和科學(xué)小品文。我經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》、《特別關(guān)注》這些成年人的期刊，也喜歡看《幽默小讀者》、《我們愛(ài)科學(xué)》這些幽默科幻的兒童雜志，但是我最喜歡的還是專屬于我們這個(gè)年齡的《當(dāng)代小學(xué)生》。這本雜志細(xì)分為低年級(jí)和中高年級(jí)兩類，里面的每篇文章都是切合我們的成長(zhǎng)而寫的，非常精彩。
《當(dāng)代小學(xué)生》每期都有小明星介紹，都是和我同齡的小演員、小發(fā)明家、小作家。他們的那些事跡讓我感動(dòng)，那些成績(jī)讓我羨慕，那種對(duì)學(xué)習(xí)、興趣努力執(zhí)著的精神讓我佩服得五體投地，我自愧不如。印象很深的是變臉小天使——辛天麟。他今年也是5年級(jí)，卻已經(jīng)熟悉變臉、噴火、相聲等多種技藝，平時(shí)的訓(xùn)練很辛苦，他的身體一次又一次地受傷，但他從不放棄，一直咬牙堅(jiān)持練習(xí)。這些都是我所不及的。從這些同齡人身上我學(xué)到了勇氣、堅(jiān)持、信心，他們是我成長(zhǎng)的好榜樣。
我很喜歡數(shù)學(xué)，《當(dāng)代小學(xué)生》里的數(shù)學(xué)題期期都充滿了挑戰(zhàn)，我也是每題必做，而且經(jīng)常從中學(xué)到更好的解題思路和方法。有一次做練習(xí)碰到一個(gè)關(guān)于兩車行駛求距離的問(wèn)題，幾番思考后我給出了答案。我記得《當(dāng)代小學(xué)生》上也有類似的題，找到后，我的思路又豁然開(kāi)朗，很快地又通過(guò)另一個(gè)更簡(jiǎn)便的'方法解出了這道題�！懂�(dāng)代小學(xué)生》真像是我的好老師啊。
不僅如此，《當(dāng)代小學(xué)生》還是一部小百科全書呢！
有一次，我捉了兩只螞蚱玩，把它們綁起來(lái)放在水里，一只潛泳——頭朝下，一只仰泳——腹朝下，玩不到一小時(shí)，頭朝下的那只還活蹦亂跳，腹部浸水的卻死了。后來(lái)我查找《當(dāng)代小學(xué)生》，恍然大悟：原來(lái)螞蚱的“鼻子”長(zhǎng)在腹部，所以仰泳的那只螞蚱是嗆死、悶死的！不但螞蚱，大多數(shù)昆蟲(chóng)的“鼻子”都長(zhǎng)在腹部，和人類完全不一樣。真有趣，真奇妙！
《當(dāng)代小學(xué)生》，真是我的良師益友啊！
小學(xué)生讀書心得體會(huì)3
從學(xué)說(shuō)話開(kāi)始，讀書這件事就一直伴隨著我，讓我收獲良多。最初是從簡(jiǎn)單的繪本讀起，母親整晚陪我閱讀，給我講故事，慢慢的我開(kāi)始讀給幼兒園的同學(xué)們聽(tīng)，逐漸有了自己的想法和認(rèn)知，再到小學(xué)時(shí)期實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀，不知不覺(jué)已經(jīng)八年的時(shí)間了。
書籍是我的朋友，教給我知識(shí)和做人的`道理。閱讀讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，從書中我學(xué)習(xí)了祖國(guó)悠久的歷史文化，了解了世界各地的風(fēng)土人情；從書中我揭開(kāi)了浩瀚宇宙的神秘面紗，認(rèn)識(shí)到了人類渺小而又偉大。閱讀讓我拓展了視野，讀《福爾摩斯探案集》，讓我對(duì)福爾摩斯的正義感和推理能力感到由衷敬佩，讀《科幻三部曲》讓我對(duì)人類未來(lái)的發(fā)展充滿了遐想，讀《山海經(jīng)》讓我了解了很多的神話故事和千奇百怪的動(dòng)物，豐富了我的想象力。
讀書，帶給我的，是快樂(lè)美妙的享受。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)4
今日早上第一節(jié)語(yǔ)文課，教師給我們講了一篇叫《夸父追日》的神話故事。
我讀完這篇《夸父追日》的`課文，覺(jué)得夸父是我們中國(guó)古代的英雄，夸父是為了給人類帶來(lái)光明去追趕太陽(yáng)，他遇到了這么多的困難也沒(méi)有害怕。要是讓我去追太陽(yáng)，打死我也不去�？涓敢埠軈柡�！一眨眼就跑了兩千里，要是我跑十天十夜，也跑不到，并且早就放棄了。我要學(xué)習(xí)夸父的奉獻(xiàn)精神和不言放棄的精神。
除了夸父，在我們的生活中也有許多無(wú)私奉獻(xiàn)的人：張莉莉教師為了就學(xué)生失去了雙腿，司機(jī)吳斌被鋼板擊中后，還忍著巨痛把車停在了路邊，不讓車撞到行人。還吃力的起來(lái)疏散乘客，不讓乘客有危險(xiǎn)......
我要向這些人學(xué)習(xí)。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)5
今日，我在語(yǔ)文教科書上學(xué)習(xí)了現(xiàn)代聞名作家――朱自清的一篇散文，名叫《匆忙》。
這篇課文記敘了從八千多個(gè)日日夜夜產(chǎn)生的感受中，說(shuō)明時(shí)間是怎樣匆忙消逝的。并一連以七個(gè)并列的句式，詳細(xì)描寫了時(shí)間是怎樣從身邊匆忙消逝的。而且這篇課文通過(guò)對(duì)時(shí)間消逝，生命短暫的.嘆惋和思索，激勵(lì)人們要喜愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，努力上進(jìn)。
學(xué)完這篇課文后，我知道了時(shí)間就是生命，鋪張時(shí)間就是鋪張生命。時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公正的，我們要珍惜時(shí)間，在有限的生命長(zhǎng)河里，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，為人類作出貢獻(xiàn)。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)6
與書為伴，清凈恬淡；以書為友，不見(jiàn)憂愁；跟書相牽，美名相傳。書乃圣潔之品，神秘之物，世界讀書日到，望你好書把握在手，書寫壯美人生！
如果我是一棵小樹(shù)，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一條小魚(yú)，那么書就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)！
從小，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時(shí)，我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么？只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書本，在書的世界中翱翔。那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏隨著時(shí)光的流逝，我一天天地長(zhǎng)大，一本本書更是成了我的好伙伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時(shí)而深思，時(shí)而幻想，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的`諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅(jiān)強(qiáng)；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿為中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書猶如冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我新的希望！就這樣，書陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)！
花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，作為一名小學(xué)生，我更離不開(kāi)書的滋養(yǎng)。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)7
近期我讀了一本叫做《海底兩萬(wàn)里》的書，它是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的經(jīng)典作品之一。這本書講述了一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一艘名為“鸚鵡螺”號(hào)的神秘潛艇，并被邀請(qǐng)加入到一次深海探險(xiǎn)中的故事。在這次探險(xiǎn)中，他們穿過(guò)了太平洋、印度洋、紅海、地中海和大西洋，見(jiàn)識(shí)到了各種各樣的海洋奇觀，如美麗的珊瑚礁、深海魚(yú)類、海草森林等等。
讀完這本書，我深深地感受到了海洋的神秘和美麗。這本書中的人物形象鮮明，每個(gè)角色都有自己的性格特點(diǎn)和故事背景。作者通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩的描寫，讓我仿佛置身于那艘神秘的潛艇中，與主人公們一起探索著深海的奧秘。
此外，這本書還教會(huì)了我許多關(guān)于海洋的知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到海洋對(duì)于地球生態(tài)系統(tǒng)和人類生活的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到了保護(hù)海洋環(huán)境的`重要性，我們應(yīng)該珍惜海洋資源，保護(hù)海洋生態(tài)平衡。
總之，這本書讓我受益匪淺。它不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還激發(fā)了我對(duì)海洋的好奇心和探索渴望。我相信在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加關(guān)注海洋生態(tài)保護(hù)和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，為探索未知世界和保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)8
我是一個(gè)愛(ài)看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗑矢腥说墓适隆Ｔ缭谖覄偵嫌變簣@的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我講里面的故事，后來(lái)我自己開(kāi)始看圖畫版的《格林童話》�，F(xiàn)在它依然是我每天睡前的必讀書本之一。
走進(jìn)《格林童話》，你會(huì)認(rèn)識(shí)美麗善良的“白雪公主”，聰明可愛(ài)的“小紅帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，可惡兇狠的老巫婆，饞嘴的狐貍和聰明的鵝……
里面的故事常常感動(dòng)著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，里面講述的是一個(gè)美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個(gè)后媽。那個(gè)后媽帶著兩個(gè)小女孩，這兩個(gè)女孩愛(ài)美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負(fù)，天天睡在廚房里，身上很臟，所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳?zāi)古�，認(rèn)識(shí)了小白鴿。有一次，國(guó)王幫王子選妃，舉行了三天宴會(huì)。最后，灰姑娘被選上了王妃，而兩個(gè)姐姐氣得暈過(guò)去了。
這個(gè)小故事讓我認(rèn)識(shí)到：人一定要善良，要有愛(ài)心。一個(gè)人如果有一顆善良的`心，充滿愛(ài)的心，那么他的生活就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)。但是，如果一個(gè)人有一顆不好的心，愛(ài)妒忌的心，那么，他整天會(huì)活得很不開(kāi)心，結(jié)局也不會(huì)美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃后，她們也會(huì)成為漂亮的公主，過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活。
愿每個(gè)人都成為善良的人，這樣，世界才會(huì)真正成為愛(ài)的家園。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)9
這本書的主人公名叫安立科，原名是《一位意大利小學(xué)生的日記》，講述了安立科作為一個(gè)成績(jī)平平、頑皮調(diào)皮的小孩子的成長(zhǎng)故事。他有很多朋友，其中包括正直善良的長(zhǎng)隆和勤奮努力的安妮托。由于成績(jī)平平和頑皮調(diào)皮的性格，安立科有一些缺點(diǎn)。他對(duì)別人缺乏關(guān)心，并且沒(méi)有尊重自己的.祖國(guó)。然而，通過(guò)各種經(jīng)歷和教育，安立科逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足和錯(cuò)誤，并且開(kāi)始努力改變自己，變得更善良、更負(fù)責(zé)任。故事中，安立科以他的冒險(xiǎn)與犯錯(cuò)，以及如何通過(guò)各種困難和挑戰(zhàn)成長(zhǎng)為一個(gè)懂事、正直的少年。這本書通過(guò)細(xì)膩的描寫和故事情節(jié)，向讀者展示了成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的困惑和選擇，以及如何從中學(xué)到寶貴的教訓(xùn)。
然而，他經(jīng)歷了一系列朋友發(fā)生的事件后，每月故事和爸爸、媽媽、姐姐的信給了他自我成長(zhǎng)的啟示，幫助他逐漸走向完善。正是因?yàn)檫@些經(jīng)歷，我對(duì)《愛(ài)的教育》產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。
讀完這本書，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有缺點(diǎn)，沒(méi)有人是完美的。因此，我決心變得越來(lái)越好，更加聽(tīng)從父母的勸告，更加努力地學(xué)習(xí)！我要以"不求最好，只求進(jìn)步"的原則行事，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)！我希望成為一個(gè)讓父母感到驕傲的孩子！我要感謝這本書，它激發(fā)了我改變自己的決心！
小學(xué)生讀書心得體會(huì)10
走進(jìn)這里，放下一切行囊，帶上一顆質(zhì)樸純真的心，看遍萬(wàn)物生長(zhǎng)，日月滄桑。
與其說(shuō)《昆蟲(chóng)記》是科學(xué)界的語(yǔ)言瑰寶，不如說(shuō)它是文學(xué)界里的一朵奇葩。與其他科學(xué)書籍不同，《昆蟲(chóng)記》并不像學(xué)術(shù)論著一般枯燥乏味，全書行美優(yōu)美，猶以擬人手法見(jiàn)長(zhǎng)，堪稱一部出色的文學(xué)作品。舉一例子，法布爾對(duì)綠色蟈蟈如此贊美：“全身呈淺綠色，另有兩條白色絲帶綴在身體兩側(cè)；它的身材得天獨(dú)厚，修長(zhǎng)勻稱，大大的雙翼薄似輕紗，是蚱蜢類昆蟲(chóng)最優(yōu)雅的�！辫蜩蛉缟拿鑼懀咕G色蟈蟈這一形象躍然紙上，恍惚間，我仿佛看見(jiàn)一位青衣女子向我款款走來(lái)。法布爾更是這樣描寫叢林音樂(lè)會(huì)：“角鵠表演著憂傷的獨(dú)唱，鈴蟾用鐘聲演奏著奏鳴曲，意大利蟋蟀彈撥著小提琴的琴弦，綠蟈蟈兒仿佛在敲擊著一個(gè)小小的三角鐵�！痹谒墓P下，動(dòng)物們儼然成為了音樂(lè)家，動(dòng)人的樂(lè)音從字里行間飄出，縈繞在我的耳畔，我沉醉于其中，久久不能自拔。
而《昆蟲(chóng)記》吸引我的不僅只有妙趣橫生的語(yǔ)言，還有法布爾對(duì)生命真摯的熱愛(ài)和極高的敬佩�？梢哉f(shuō)，這部作品的感性基調(diào)以及動(dòng)力，就是對(duì)生命的敬畏和關(guān)愛(ài)，一種對(duì)生存的清醒認(rèn)識(shí)；一種對(duì)生活的深厚感情。法布爾熱愛(ài)生命，所以他贊美胡蜂蜂房的'精美，欽佩螳螂筑巢的智慧。法布爾尊重生命，所以才為蟬正名，指責(zé)螞蟻的貪婪法布爾珍愛(ài)生命，所以他能從蟋蟀的琴音中感受到生命的悸動(dòng)，廢寢忘食，日復(fù)一日，年復(fù)一年，只為親眼目者小蟲(chóng)兒擁抱這個(gè)世界的第一刻。
這是昆蟲(chóng)世界里的詩(shī)和遠(yuǎn)方，法布爾用他那樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言歌頌了生命的美好，以昆蟲(chóng)為琴弦撥響了人類認(rèn)知世界的新音。
走進(jìn)這里，懷揣一顆崇高生命的心靈，與蟲(chóng)為友，傾聽(tīng)大自然的呼吸。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)11
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名，在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的`，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。 Z
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)�，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)12
書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識(shí);書，開(kāi)闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書，讀好書�？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的`推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞，養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)13
上個(gè)月，老師在圖書館借了一本《夏洛的網(wǎng)》給我們看，剛拿到書，我就興致勃勃地看了起來(lái)。
《夏洛的網(wǎng)》中所描繪的故事是令人感動(dòng)的，一只將要被宰殺的小豬在一只蜘蛛的幫助下，成為一只名豬，并且躲過(guò)了被腌成火腿的災(zāi)難，然而，這只名叫夏洛的蜘蛛?yún)s為它與小豬威爾伯天長(zhǎng)地久的友情而死去……一個(gè)發(fā)生在農(nóng)莊的故事，被這位《精靈鼠小弟》的作者表現(xiàn)得淋漓盡致。
讀完這本書，讓我頗有感受，一只蜘蛛挽救了一頭豬，這是多么不行思議，而這一切竟真的發(fā)生了。這是一張?jiān)鯓拥木W(wǎng)啊!它可以拋開(kāi)任何世俗的習(xí)慣，讓生命的`價(jià)值在蜘蛛網(wǎng)上擴(kuò)散。生活中，敢問(wèn)幾個(gè)人能為友情付出那么多?一句“再見(jiàn)”，夏洛走了，集市又復(fù)原了原來(lái)的樣貌，可沒(méi)有一個(gè)人知道：一只蜘蛛曾經(jīng)起著多么重要的作用。
記得文中最終幾句話是：“威爾伯恒久忘不了夏洛。它雖然酷愛(ài)它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的�！弊x到這，我哭了，因?yàn)槲冶幌穆鍨橥柌母冻龆袆?dòng)，為威爾伯記住夏洛而感動(dòng)，被它們之間真摯的友情而感動(dòng)。
是啊，摯友在心中的位置是無(wú)可取代，是無(wú)可比擬的。季節(jié)變了，容貌變了，一切都變了，可友情，卻不會(huì)變。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)14
“讀了一本書，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶。”這是高爾基讀書后賜予書的極大的確定和充足的信任。對(duì)于書，我覺(jué)得就是一種享受、一種華蜜、一種歡樂(lè)!
書引領(lǐng)我走進(jìn)學(xué)問(wèn)的海洋。在波瀾起伏的情節(jié)中，在有哭有笑的故事中，在放下書后的留戀中。我的精神受到了鼓舞。放下書，思想仍在不停地奔跳著、涌現(xiàn)著、編織著，讀完一本書，好像結(jié)尾沒(méi)有了結(jié)尾，而是換成一個(gè)段落，思想還在編織著真正的最終的結(jié)尾……
讀完一本書，忽然心情愉悅。書中的主角仍在腦海中揮之不去，他們好像來(lái)到了現(xiàn)實(shí)生活，似乎就是身邊的。書就像一座大房子，人們鉆在里面如饑似渴地探究著、開(kāi)拓著、追求著、這座房子里沒(méi)有哀痛，只有歡暢。房子里充溢著詩(shī)書卷氣的筆墨味，就像一種聞一聞就賞心悅目的香水，因?yàn)�，書籍是人的美容品�?/p>
讀完一本書，發(fā)覺(jué)自己已呆坐在椅上很長(zhǎng)光陰了，腿腳已麻木了，但心卻沒(méi)有停止翱翔。像在一個(gè)世外桃源，那里全是書中的'人物，書中的文字，書建成的堡塔，在那里，靜靜靜地，沒(méi)有一點(diǎn)不文明的行為，每個(gè)人都在盡情讀書，書中那端莊的文字像彩虹般掛在天上。
讀完一本書，就像一只鳥(niǎo)，在天空中翱翔了很久，卻不認(rèn)為累，仍在天空中環(huán)繞，歡暢歌頌。嘰嘰喳喳，自由翱翔。這里沒(méi)有紛爭(zhēng)，只的詩(shī)一般的語(yǔ)言，美得不行思議。
書，是我的一切，讀了一本書，我會(huì)像苗兒一樣又一次汲取了大自然賜予的滋潤(rùn)。
小學(xué)生讀書心得體會(huì)15
我喜歡《小布頭奇遇記》，特別是書的開(kāi)頭，一切都那么美好!一個(gè)特有愛(ài)心的“小”老師親手給小朋友做新年禮物，這讓我想到了教師節(jié)，如果每個(gè)小朋友也能把自己對(duì)老師的愛(ài)意，用親手做的小禮物來(lái)代替，那該是多么溫馨的`場(chǎng)面啊!我們現(xiàn)在的獨(dú)生子女，玩具就是大家最好的伙伴。很多時(shí)候我也會(huì)像蘋蘋一樣，對(duì)著玩具寶寶們自?shī)首詷?lè)，我想對(duì)所有的玩具們說(shuō)：謝謝你們出現(xiàn)在我的童年里!膽大也不是天生的!記得小時(shí)候，碰到熟人，媽媽總會(huì)讓我喊一下阿姨、奶奶什么的，而我卻羞怯地不敢打招呼，媽媽總會(huì)不好意思地對(duì)他們說(shuō)我膽小。其實(shí)媽媽不該給我戴上膽小的“帽子”，我膽小是因?yàn)槟銈冋烀χぷ�，陪我出去的時(shí)間太少了!后來(lái)，媽媽漸漸有時(shí)間陪我了，看著媽媽經(jīng)常熱情地跟人打招呼，我不也跟著學(xué)會(huì)了嗎?
小布頭的很多奇遇，不正是我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎?看著故事的美好結(jié)局，我也為他的幸福而感到幸福!
【小學(xué)生讀書心得體會(huì)】相關(guān)文章：
小學(xué)生的讀書心得體會(huì)08-22
小學(xué)生讀書心得體會(huì)08-08