幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)18篇[實(shí)用]
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)1
10月28日,我和縣其他學(xué)校8位老師有幸赴深圳市光明中學(xué)為期3天的班主任跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人深知這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易,我決心抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)提升自我。在這里,首先要感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo),為我們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們有這種機(jī)緣向全國(guó)名班主任鐘杰老師學(xué)習(xí),領(lǐng)略她的風(fēng)采。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲多多,感受多多,下面談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、光明中學(xué)所見(jiàn)所聞。
深圳光明中學(xué)是全日制完全中學(xué),涵蓋初中、高中共60個(gè)教學(xué)班。在校生約3000人。校園干凈、整潔,處處滲透著書(shū)香校園和諧氣息。學(xué)校的每一條走廊,每一面墻壁包括名人畫(huà)像、主題活動(dòng)圖片,學(xué)生作品展,特色專欄無(wú)不體現(xiàn)光明中學(xué)主題鮮明的辦學(xué)理念,濃郁醇厚的教育氛圍,彰顯特色的校園文化。形式多樣,異彩紛呈的大課間活動(dòng)給我們留下了深刻的印象。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身文化修養(yǎng)。
幾天的交流學(xué)習(xí),讓我深深感到自己平時(shí)工作中的諸多不足。說(shuō)來(lái)慚愧,工作多年,我很少去看書(shū)、研修。自己的理論水平和文化素養(yǎng)確實(shí)有待提高。
鐘杰老師是一個(gè)從四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成長(zhǎng)起立的全國(guó)知名班主任。她堅(jiān)持寫(xiě)教育敘事,攥寫(xiě)發(fā)表論文100多篇,出版發(fā)行13部教育書(shū)刊。常奔走于全國(guó)各地講學(xué)。她給我們講述自己由一個(gè)廢柴、蠻干、苦干到樂(lè)干、巧干、圓夢(mèng)的成長(zhǎng)歷程深深感動(dòng)了我們所有人。
鐘杰老師不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育理念。鐘杰老師的講座風(fēng)格平實(shí)、語(yǔ)言風(fēng)趣。班級(jí)管理方法獨(dú)特、細(xì)微。教育方式接地氣、可操作性強(qiáng)。培訓(xùn)中,我們向鐘杰老師提了多個(gè)工作問(wèn)題和困惑,她都有別開(kāi)生面的見(jiàn)解,讓我們大家聽(tīng)了心中疑惑豁然開(kāi)朗。大家都覺(jué)得,鐘杰老師是我們?cè)诮逃斑M(jìn)了路上的一盞明燈。
三、做一名有情懷的教育工作者。
鐘老師勉勵(lì)我們要不斷學(xué)習(xí),調(diào)整工作心態(tài)。學(xué)生成長(zhǎng)存在個(gè)性差異。作為教育工作者,我們應(yīng)當(dāng)悅納學(xué)生的不足。應(yīng)以平和樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)。同時(shí),常與學(xué)生換位思考,放低姿態(tài),做到以理服人,以情感人。多一份理解,多一份關(guān)愛(ài)。這樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。鐘老師說(shuō),出于我們教師的職業(yè)習(xí)慣,我們總想用自己的想法去改變別人。這本身沒(méi)有錯(cuò),可老師的力量是有限的,我們常常不能拿自己的標(biāo)準(zhǔn)給別人施以道德捆綁。孩子的成長(zhǎng)受學(xué)校、家庭和社會(huì)環(huán)境等多因素影響。我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠈?duì)待學(xué)生應(yīng)本著“生命第一,安全第一”的原則盡到我們教育的責(zé)任。用鐘老師很時(shí)髦而有哲理性的一句話說(shuō),“改變一切可以改變的`,改變不了,則要保護(hù)好它,不要讓其腐化、受傷害!
四、精細(xì)化管理,打造班級(jí)文化,創(chuàng)建特色班級(jí)。
作為班主任,我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情。如果我們能把班級(jí)事務(wù)落實(shí)責(zé)任到個(gè)人,將會(huì)最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),從而使班主任從繁雜的工作中解放出來(lái)。張艷老師給我們分享的“人人有事做,事事有人做”的班級(jí)事務(wù)管理方法,科學(xué)有效,堅(jiān)持以人為本的核心理念,體現(xiàn)民主化、制度化管理特色。這種班級(jí)量化管理體系涉及范圍廣。有思想教育,學(xué)習(xí)檢查,紀(jì)律衛(wèi)生檢查以及學(xué)生在學(xué)校生活的方方面面。內(nèi)容可謂涵蓋了學(xué)生德智體美勞美勞。我認(rèn)為這種精細(xì)化管理,能強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,從而促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。
張老師構(gòu)建的班級(jí)學(xué)習(xí)共同體,打造班級(jí)特色文化,讓學(xué)生靈魂得到滋養(yǎng)。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。培養(yǎng)了學(xué)生自主管理和高效合作能力。
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)2
今年8月26日開(kāi)始,我非常有幸參加了幼兒園教師培訓(xùn),在這一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,而且聆聽(tīng)了專家對(duì)優(yōu)秀案例的評(píng)析,還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語(yǔ)言教育領(lǐng)域、社會(huì)教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂(lè)教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習(xí),收獲頗多,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得:
一、教育教學(xué)理念新,注重實(shí)效性
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹(shù)立新觀念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹(shù)立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建,成為教師成長(zhǎng)的載體
這次培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時(shí)交流各自的'感受與作業(yè),使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。
三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來(lái)
聽(tīng)了講座,我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,針對(duì)幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲,但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開(kāi)始,在以后的教學(xué)過(guò)程中,不斷完善自我,加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)做一名合格的幼兒教師。
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)3
20xx年10月26日到10月30日我參加了由市教育局組織的名班主任跟崗培訓(xùn)!霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,我們聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
在日壇中學(xué),我們7名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思,每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我受益匪淺,收獲很多。
一、潤(rùn)澤心靈的校園文化
跟崗培訓(xùn)第一天,學(xué)校德育處的鄭老師熱情地接待了我們。在鄭老師的引領(lǐng)下,我們認(rèn)真參觀了學(xué)校的校園環(huán)境和校園文化建設(shè)。花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然,別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下,更顯得生機(jī)勃勃,形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作,是一件多么享受的事情啊!
行走在校園的走廊內(nèi),抬頭就可以看到各種標(biāo)語(yǔ),沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有溫馨提示;沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教,只有渲染熏陶,這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會(huì),通過(guò)外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。
接下來(lái),我們一起參加了學(xué)校的.升旗儀式。每班站兩隊(duì),各班主任站在本班前面,其他老師另外列隊(duì)。全校班級(jí)輪流負(fù)責(zé)升旗及值周;國(guó)旗升起來(lái)的時(shí)候全校師生行注目禮,國(guó)旗下的演講更是嚴(yán)肅認(rèn)真,內(nèi)涵豐富,思想深刻。在整個(gè)升旗過(guò)程中,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng),沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。
二、震撼人心的行為習(xí)慣
作為教育工作者,我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,可是在日壇中學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。
教育無(wú)小事,事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問(wèn)題、要從行為出著眼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭,就要及時(shí)制止,及時(shí)教育。從領(lǐng)導(dǎo)做起,利用時(shí)間找典型的學(xué)生與之談話,講道理,讓他們懂得“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,“動(dòng)之于情,曉之于理”,從內(nèi)心幫助學(xué)生,丟棄不良行為,再塑好習(xí)慣。學(xué)校德育工作,按照德育計(jì)劃,每月制定一個(gè)主題,如開(kāi)展“垃圾不落地”、“輕聲慢步禮貌行”、“小手牽大手,共創(chuàng)美麗園”等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng),從而自覺(jué)遵守規(guī)范。在評(píng)比的活動(dòng)中,增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)了每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生的行為,促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)校園“榜樣”的熱情。
在學(xué)生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生,這就是教師的人格魅力。
三、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。
在日壇中學(xué),我一共聽(tīng)了六節(jié)課,其中李建華老師的數(shù)學(xué)課,留給我的印象很深刻,值得學(xué)習(xí)的地方也很多。這是一節(jié)復(fù)習(xí)課,主要內(nèi)容是因式分解。課初,他提問(wèn):因式分解與整式乘法之間的關(guān)系——互為逆運(yùn)算;分解因式式怎么回事——把一個(gè)多項(xiàng)式變?yōu)檎匠朔e的形式。對(duì)于提公因式法,它的理論依據(jù)是乘法分派律,而公式法的理論依據(jù)是整式乘法,李老師用以下式子清楚的表示出了因式分解與整式乘法的關(guān)系:
1.提公因式法:m(a+b+c)=ma+mb+mc
2.公式法:平方差公式:a2-b2=(a+b)(a-b)
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)4
很有幸能參加X(jué)X區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓(xùn),非常感謝貴園的熱情接待,在此對(duì)X園長(zhǎng)和X園長(zhǎng)及全體老師的支持深表謝意!
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,在XX二幼短暫的跟崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束;仡欉@段日子,是我步入幼教職業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。轉(zhuǎn)職幼教,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),幼教對(duì)于我來(lái)說(shuō)像一張白紙,剛開(kāi)始感覺(jué)眼前一片茫然,不知所措。通過(guò)這段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)、進(jìn)班實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)踐,感觸頗深,這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財(cái)富。從9月16日C科長(zhǎng)和G科長(zhǎng)把我們送園第一天,W園長(zhǎng)和Z園長(zhǎng)給我們召開(kāi)了見(jiàn)面會(huì),熱情地接待,親切地話語(yǔ),讓我對(duì)她們肅然起敬,在以后的活動(dòng)安排及交流中,我從心底感觸到,她們將是我今后學(xué)習(xí)的楷模。
在培訓(xùn)期間,園內(nèi)從幼兒園教學(xué)管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面,不同層次給我們做了專題講座,不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),給我注入了新的動(dòng)力。并帶我們實(shí)地參觀,觀摩感受多而深刻。
通過(guò)這次跟崗培訓(xùn),我對(duì)幼教事業(yè)有了進(jìn)一步地了解,有了更深地體會(huì)?偟腵來(lái)說(shuō)有以下兩點(diǎn):
一、用心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取
“學(xué)無(wú)止境”,“學(xué)海無(wú)涯”,這兩句使我受益匪淺,它使我有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了進(jìn)步地信心。這些在XX二幼W園長(zhǎng)的教育管理理念中也有體現(xiàn),她提出“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”,不管從園區(qū)環(huán)境、園務(wù)管理,還是人員素質(zhì),保教質(zhì)量,都是從學(xué)習(xí)到實(shí)踐到創(chuàng)新進(jìn)而得以提升。她們通過(guò)多種渠道多種手段,不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師隊(duì)伍不斷汲取著向上生長(zhǎng)的陽(yáng)光、雨露,朝著讓學(xué)習(xí)成為教師的一種生活狀態(tài),研究成為教師的一種工作態(tài)度,反思成為教師的一種教學(xué)常態(tài)的方向努力。這一點(diǎn)很值得剛剛步入幼教管理行列的我,學(xué)習(xí)借鑒。有了這樣的理念,我在跟班學(xué)習(xí)中,通過(guò)記筆記、聽(tīng)講座、看活動(dòng)等多中形式,多方面站在班級(jí)幼兒教師的角度,真切地體會(huì)作為教師的一日常規(guī)職責(zé),感同身受,在不斷地學(xué)習(xí)中充實(shí)了自己的理論知識(shí),增強(qiáng)了實(shí)踐感知能力,對(duì)幼兒教育有了全新地認(rèn)識(shí)及深層次地了解。從進(jìn)園第一天起,在園內(nèi),我就不由自主地很快融入到這個(gè)大家庭中,各方面都看到了很多,也學(xué)到了很多,從管理層到班級(jí)到保健到門(mén)衛(wèi)處到廚房到保潔,從全體教職工身上看到的是一種積極向上,職責(zé)分明,以園校為家的良好氛圍。在XX二幼,我學(xué)到了豐富的理論,踏實(shí)地進(jìn)行了相關(guān)實(shí)踐,更學(xué)習(xí)到了一種積極進(jìn)取的工作狀態(tài)和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
二、用愛(ài)感悟,播撒歡樂(lè)
剛走進(jìn)XX二幼,就被園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境,幼兒優(yōu)良的生活設(shè)施,幼兒歡快的笑聲,深深地吸引住了。仔細(xì)轉(zhuǎn)過(guò),留意觀察,從和藹可親的門(mén)衛(wèi)大叔,到校門(mén)口嚴(yán)格晨間的保健醫(yī),到笑迎幼兒入園的班級(jí)老師……,園內(nèi)每個(gè)人臉上都掛滿笑容;從校門(mén)口嚴(yán)禁的門(mén)禁制度,到水池,花壇邊的圓形包邊,到處處可見(jiàn)的防棱角軟包及樓梯口的提示小腳印和安全警示牌中,隨處可見(jiàn)的防護(hù)措施。種種這些,無(wú)不體現(xiàn)著以幼兒的健康快樂(lè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),把對(duì)孩子們的愛(ài)深深地融入到園內(nèi)每一個(gè)角落。這些都深深感染到了我,原來(lái)這里就是一個(gè)播撒愛(ài)與歡樂(lè)的大家園,當(dāng)看到孩子們快樂(lè)地游戲,開(kāi)心地活動(dòng),認(rèn)真地聽(tīng)故事,可愛(ài)地撒嬌,香香地就餐……,我感觸很深,對(duì)我們的幼教同行肅然起敬。油然而生地自豪感,讓我對(duì)幼教事業(yè)充滿信心,從此以后,我立志要成為一名愛(ài)的使者,播撒愛(ài),傳遞歡樂(lè)……
對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒管理者,我們需要的是更多這樣的精神食量和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我相信,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我一定能學(xué)有所用,做到理論聯(lián)系實(shí)際,我很珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),希望通過(guò)自己的努力,不斷提高,不斷進(jìn)步,讓理論知識(shí)和實(shí)踐能力得到質(zhì)的飛躍,為開(kāi)園做好準(zhǔn)備!
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)5
在這次跟崗學(xué)習(xí)中,得到美術(shù)課題組成員的指導(dǎo),我與各組員開(kāi)展“美術(shù)教學(xué)游戲化”的探討并進(jìn)行了實(shí)踐研究。在聽(tīng)了周紅麗老師的《小布錘郊游》、王xx老師的《好多泡泡》、鄧云芳老師的《菊花朵朵開(kāi)》、鄒柳慶老師的《神奇的海底世界》活動(dòng)后,自己獲益良多,并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
我覺(jué)得幼兒美術(shù)活動(dòng)要遵循興趣性原則,以內(nèi)容喚起幼兒興趣,以游戲活動(dòng)滿足其情感需要,激發(fā)起幼兒想象、創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒的審美感知。我在這次跟崗學(xué)習(xí)中上了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《瓶子的.五彩衣》,這是一堂讓幼兒提高動(dòng)手操作能力,給瓶子“穿衣服”來(lái)裝飾瓶子,體驗(yàn)操作樂(lè)趣的活動(dòng)。我在第一環(huán)節(jié),請(qǐng)孩子們想想瓶子寶寶沒(méi)有新衣服怎么辦?幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想到了給瓶子寶寶涂色,激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望,接著老師用餐巾紙教幼兒給瓶子穿衣服的方法。第二環(huán)節(jié),我就請(qǐng)幼兒尋找瓶子寶寶還是不高興原因,引導(dǎo)幼兒為瓶子的衣服進(jìn)行裝扮,第三環(huán)節(jié),幼兒在我的引導(dǎo)下用棉簽裝飾自己的瓶子寶寶,幼兒對(duì)于本次活動(dòng)很感興趣,操作過(guò)程中孩子們也非常投入,非常開(kāi)心。這堂美術(shù)活動(dòng)之所以孩子喜歡,我想原因就是利用游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,幼兒在游戲化美術(shù)教學(xué)課堂里興趣是最高的。
在活動(dòng)中需要改進(jìn)的地方就是我的語(yǔ)言引導(dǎo)還沒(méi)有抓住重點(diǎn),因此幼兒在用棉簽裝飾的時(shí)候,方法方面沒(méi)有掌握好,手的力度控制不好,結(jié)果有的瓶子的衣服“穿了個(gè)洞”。在今后的教學(xué)中我會(huì)在語(yǔ)言指導(dǎo)方面更加努力。
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)6
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,在這三天的培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的'教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。
二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究,例如畫(huà)圖的要領(lǐng),顏色搭配等。
羅xx老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂(lè)邊示范講解,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)7
20xx年4月15日到4月19日,我有幸去寶雞高新第一小學(xué)參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我覺(jué)得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開(kāi)闊了視野。在高新一小,我們3名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思,每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下:
一、高度團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
這幾天的學(xué)習(xí)中,每天都可以看到郭校長(zhǎng)的身影,早到晚回,隨時(shí)聽(tīng)課,隨時(shí)參加教研會(huì),面容和藹,意見(jiàn)中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊,領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。
二、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。
我的指導(dǎo)老師張文英老師為使我學(xué)有所得,她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃,在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng),讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我,不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間,理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會(huì)課,這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識(shí),多樣化的教學(xué)方式,扎實(shí)的教學(xué)基本功,不愧是省級(jí)教育能手。
三、多才多藝的一小學(xué)子。
我們這一周參加的活動(dòng)比較多,禮拜一下午看了一場(chǎng)電影(跑出一片藍(lán)天),聽(tīng)了一段廣播(爭(zhēng)當(dāng)小舵手),禮拜二下午參加了四年級(jí)的好書(shū)推薦會(huì)以及一至三年級(jí)的體育達(dá)人秀,禮拜三下午參加的是六年級(jí)的讀書(shū)演講賽以及四至六年級(jí)的體育達(dá)人秀節(jié)目,禮拜四早上體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式下午及禮拜五是運(yùn)動(dòng)會(huì)。我感覺(jué)學(xué)生排練活動(dòng)沒(méi)有占據(jù)太多時(shí)間,均是先一天布置任務(wù)第二天就實(shí)施,但學(xué)生自己組織很好,不需要老師操太多的心。
四、潤(rùn)澤心田的校園文化。
作為教育工作者,我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子,護(hù)旗隊(duì),鼓號(hào)隊(duì)莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅整齊行禮,連一年級(jí)的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國(guó)歌響起時(shí)舉起小手?是說(shuō)教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到,在高新一小周一早上升國(guó)旗的`時(shí)候,在郭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮,在整個(gè)升旗過(guò)程中,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng),沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生,這就是教師的人格魅力。
五、負(fù)責(zé)重視的義工家長(zhǎng)。
再搞每一次大型活動(dòng)時(shí)都能看到一些陌生身影在校園活動(dòng),我有些納悶,怎么會(huì)有閑雜人?后來(lái)一問(wèn)才知道是家長(zhǎng)義工,他們義務(wù)來(lái)幫助學(xué)校搞后勤服務(wù),不但是這些,他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會(huì)詢問(wèn)科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況,和咱們的家長(zhǎng)一比,簡(jiǎn)直是天上地下。
本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感謝指導(dǎo)老師——張文英老師。
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)8
本期我們的師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園綱要》精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為基礎(chǔ),以師幼發(fā)展”的理念,在以建設(shè)一支德才兼?zhèn)、?lè)于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研功能,開(kāi)展多方位互動(dòng)研究,深入有效地貫徹落實(shí)《綱要》。堅(jiān)持把提高幼兒教育質(zhì)量放在首位,通過(guò)開(kāi)展各種教研活動(dòng),積極推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)一支專業(yè)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,使幼兒教育質(zhì)量不斷提升。教育邁上新臺(tái)階。腳步。
一、利用幼兒園教研組活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
我們的幼兒園教師,我們利用幼兒園教研組活動(dòng),開(kāi)展園本培訓(xùn)等活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng),許多教職工了解到幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)互助的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。工作上的合作意識(shí)增強(qiáng)了,大家互相尊重,不會(huì)太在意。大家在思考上達(dá)成了共識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人,必然有眼前的憂慮。如果對(duì)現(xiàn)有的成就沒(méi)有緊迫感和滿足感,就只能導(dǎo)致失敗。因此,教師要以積極的態(tài)度面對(duì)一切,以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)。
二、利用幫助和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的速度
以打造敬業(yè)的高素質(zhì)骨干團(tuán)隊(duì),為實(shí)現(xiàn)“抓骨干,骨干引領(lǐng)”的奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,堅(jiān)持做好我園幫帶帶頭活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教師各自優(yōu)勢(shì),互幫互助,共同進(jìn)步,縮短教師專業(yè)成長(zhǎng)的距離。不僅骨干教師發(fā)揮了良好的模范作用,使新教師在思想、業(yè)務(wù)等方面快速成長(zhǎng),也增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好合作與交流。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),我們?yōu)樗麄兲峁﹨⑴c各級(jí)各類公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷磨練,快速成長(zhǎng),成為一支充滿創(chuàng)造力和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)。開(kāi)拓精神。團(tuán)隊(duì)。
三、重視師資隊(duì)伍思想素質(zhì)的提高
面對(duì)當(dāng)今我園幼兒園教師的現(xiàn)狀,師德師風(fēng)培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的方式。其中重要內(nèi)容之一,通過(guò)學(xué)習(xí),很多教職工明白了工作不能馬虎,不能完成任務(wù)。在工作中關(guān)注幼兒園的每一個(gè)孩子,不要因?yàn)閭(gè)人喜好而對(duì)待孩子,而是用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,讓孩子和家長(zhǎng)感受到我們濃濃的愛(ài),用行動(dòng)讓我們的工作變得更好。相信。
四是做好教師和幼兒工作者的日常工作,規(guī)范和優(yōu)化一日托兒的日常工作。
本學(xué)期教學(xué)常規(guī)制度及常規(guī)檢查制度仍按學(xué)期初制定的制度執(zhí)行。首先,我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)教師或幼兒工作者進(jìn)行相關(guān)理論研究,明確教師和幼兒工作者的職責(zé),讓大家做到分工明確,相互配合。舉辦現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì),并思考什么是良好的日托程序。二是每位教師將常規(guī)制度融入幼兒園的關(guān)愛(ài)教育工作中,研究《綱要》中提到的各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求和指導(dǎo)點(diǎn),注重每個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和要求。孩子們的日;顒(dòng)。根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和年齡特點(diǎn)安排活動(dòng)。對(duì)孩子的要求要細(xì)致具體,監(jiān)督和規(guī)范孩子的行為。教師和護(hù)士在工作中兼顧育兒和教育,共同協(xié)調(diào)和組織孩子們的日常學(xué)習(xí)和生活。計(jì)劃的制定是套路執(zhí)行的'關(guān)鍵。這個(gè)學(xué)期,大家要及時(shí)制定各種計(jì)劃,按時(shí)提交或者貼在規(guī)定的地方。各班班長(zhǎng)非常重視幼兒園全班工作與班級(jí)工作的結(jié)合,班級(jí)關(guān)愛(ài)教育的銜接,老師與老師的交接工作,三位老師經(jīng)常溝通情況孩子們,注意教育的連貫性。
5.做好園本培訓(xùn)
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一。本學(xué)期,園本培訓(xùn)按計(jì)劃精心組織教師學(xué)習(xí)。同時(shí),我們?cè)谟變簣@培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加了培訓(xùn)內(nèi)容,由兩位支教老師組織學(xué)習(xí)。 ,充分發(fā)揮教學(xué)教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,讓每個(gè)人都能接觸到更多的學(xué)前教育信息,有機(jī)會(huì)得到進(jìn)一步的成長(zhǎng)。
6、不足之處
經(jīng)過(guò)大家的努力,我們?cè)诮處熃逃矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī),但還有很多工作需要改進(jìn)和完善。
1.教師專業(yè)水平和教師思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2.在管理上更加注重人文與制度的結(jié)合,讓教師自我管理,使教學(xué)例行檢查達(dá)到真正的目的:優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒發(fā)展.
在各級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,教師們努力工作,取得了一些成績(jī),但還存在一些不足。我們清醒地認(rèn)識(shí)到,辦園水平必須真正適應(yīng)新形勢(shì)。發(fā)展的需要,要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,必須繼續(xù)努力,進(jìn)一步“以人為本,科學(xué)管理”,努力形成自己的辦園特色,把幼兒園建設(shè)好成為父母放心、孩子喜歡、社會(huì)可以信賴的和諧樂(lè)園!
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)9
時(shí)間如白駒過(guò)隙,不知不覺(jué)間已度過(guò)了在榮程中學(xué)兩周的“新教師”生活,回想、總結(jié)起來(lái)這段時(shí)間的種種,我突然意識(shí)到她對(duì)我來(lái)說(shuō)意義深刻。榮中是我教師身份的見(jiàn)證者,是我教書(shū)育人的初舞臺(tái),是我教師生涯的啟蒙人。在這一段時(shí)間中,我在榮中深深的感受到了各位教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神,同時(shí)也感受到了榮中學(xué)生奮發(fā)向上、求知若渴的求學(xué)精神。跟崗的這兩周期間,我得到了榮中領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,主動(dòng)為我們提供了設(shè)施完善的宿舍、實(shí)惠美味的食堂等。我的指導(dǎo)老師段雯艷老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。這期間,我共參與了以下活動(dòng):聽(tīng)課13節(jié),上匯報(bào)課2節(jié),參加班會(huì)1節(jié),開(kāi)學(xué)典禮和初三年級(jí)的誓師大會(huì),F(xiàn)在我將對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié):
一、提升專業(yè)能力
在段老師的安排下,我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課,不僅有英語(yǔ)課,還有語(yǔ)文課,歷史課等。這些老師的課各有特色,專業(yè)理論水平都很高,聽(tīng)完之后收獲頗豐,不僅在專業(yè)知識(shí)上有所積累,還從這些老師身上學(xué)習(xí)了很多教學(xué)方面的技巧。比如:課堂上以學(xué)生為主,通過(guò)不同方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考等,值得我學(xué)習(xí)。此外,我們還有另外4位培訓(xùn)的學(xué)員,我們私底下也會(huì)就各種教法和學(xué)法進(jìn)行探討,這其中也擦出不少火花,從他們身上真的也學(xué)到不少東西。
二、開(kāi)拓眼界認(rèn)知
來(lái)到榮程中學(xué),這里的辦學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開(kāi)眼界。榮程中學(xué)環(huán)境優(yōu)美,學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的智慧黑板。學(xué)校給學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)時(shí)光,給學(xué)生堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),合作精神,激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個(gè)性打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名新教師,從各個(gè)方面來(lái)說(shuō),來(lái)到這里真的是開(kāi)闊了我的視野。
三、提高思想認(rèn)識(shí)
榮程中學(xué)屬于城郊學(xué)校,它集中了城市和農(nóng)村學(xué)校的'特點(diǎn)。既有住校生,也有走讀生,有留守兒童,也有單親家庭,學(xué)生情況復(fù)雜,且水平一定程度分化。但這里的教師一視同仁,認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。從早到晚一整天都在學(xué)校,除了上課就是備課、改作業(yè),老師們不僅工作壓力大,工作量也很大,但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè),勤勤懇懇。老師們對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)的精神深深地感動(dòng)著我,鼓舞著我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。
跟崗學(xué)習(xí)依然在繼續(xù),而值得我學(xué)習(xí)借鑒也還是有很多很多,包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神。我要將這些精神的火種深深的種植在自己心中,在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取,不斷努力超越自己,將這些精神在自己身上不斷積累發(fā)展和燃燒,終使自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)10
在幼兒園工作中,會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn),很多老師在工作崗位上很用心,但是教育市場(chǎng)里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,而幼兒園教師培訓(xùn),則是一個(gè)讓自己迅速成長(zhǎng)的最好充電方法。
參加這次某鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)!闭J(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。
而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的.管理藝術(shù)。
(3)有豐富的感情。學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子,忽視個(gè)體差異教育。
如在觀摩活動(dòng)中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿足。
因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對(duì)待孩子。
對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中,不要大嗓門(mén);盡可能蹲著和孩子說(shuō)話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。
要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),接納孩子的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
總的來(lái)說(shuō),我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波,處處為老師著想,如市附小的某園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,再次謝謝!
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)11
時(shí)間過(guò)的飛快,一轉(zhuǎn)眼再這里已經(jīng)跟崗學(xué)習(xí)了一個(gè)多月的時(shí)間了,這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我在思想方面得到了洗滌,自己的教學(xué)理念上也得到了革新,受益匪淺,通過(guò)學(xué)習(xí),我更加進(jìn)一步的了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),從立論基礎(chǔ),教學(xué)技能,教學(xué)理念的方面都有著明顯的提高和轉(zhuǎn)變,結(jié)合專家的講座,反思自己以往工作中的不足。知道自己在教學(xué)方面的欠缺,通過(guò)和參加面對(duì)面的培訓(xùn),以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論,解決了自己在教學(xué)中的諸多困惑,同時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)多月在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下收獲了很多。聆聽(tīng)專家講座受益匪淺,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了新鮮的活水,也給我們帶來(lái)了新的啟迪,靈感的熏陶和精神的'享受。
通過(guò)學(xué)習(xí),我走出了總是以為農(nóng)村還是沒(méi)有什么可寫(xiě)的誤區(qū),明白了寫(xiě)作要貼近孩子們的生活,要將寫(xiě)作教育融入到孩子們的生活之中。要將他們特有的游戲,生活,身邊的校園,家庭和社會(huì)生活變?yōu)閰f(xié)作的豐富源泉,要讓孩子們用自己的感官去觀察生活,去記錄生活。讓他們從中品嘗到生活和作文的樂(lè)趣,只有追求兒童的需求,營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)到作文的成功,才能夠鑄就小學(xué)生作文的輝煌。在每一次交流,研討,最終我們都會(huì)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)際,談自己的體會(huì),每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議,每天都會(huì)有不小的收獲,在交流之中,大家各抒己見(jiàn),讓我有了更加寬闊的視野,也掌握了更高的教學(xué)技能,因此研討交流充分了,讓我得到了進(jìn)步,我將自己的所思所想,所感都應(yīng)用到實(shí)踐之中。
只有這樣,才能夠讓自己的工作更加得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)雖然是辛苦勞累的,但是能夠讓我獲得快樂(lè),我懂得了只有不斷地為自己充電,才能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。大家都知道,要想給學(xué)生一碗水,那么自己必須要有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能夠滿足需求,我們要給孩子們注入新鮮的活水,這也就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié)。
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)12
5月份(5月7日至5月30日),我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學(xué)的“影子培訓(xùn)”活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和帶教老師的熱情真誠(chéng)使我們又一次一種重溫“家”的感覺(jué)。在這漫長(zhǎng)而又短暫的幾周時(shí)間,我們看到的是17中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),聽(tīng)到的是實(shí)用的教學(xué)理論,學(xué)到的是先進(jìn)的教育理念,感受到的是自己的不足,反思到的是以后工作改進(jìn)的措施。
17中的管理嚴(yán)格規(guī)范,校風(fēng)校貌良好井然,老師敬業(yè)職守,學(xué)生文明優(yōu)秀。每天7:00的早讀,整齊的學(xué)生,瑯瑯的讀書(shū),學(xué)習(xí)的氛圍非常的濃厚。短暫的課前休息,學(xué)生們做著各自的準(zhǔn)備,雖亂而有序。迎面的值日生都會(huì)有禮貌的說(shuō):“老師好”,長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離學(xué)生那種久違的問(wèn)候,給人的感覺(jué)清新異常。笑容可掬的老師們會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在教室門(mén)口等待屬于自己的精彩課堂。偶遇我們影子教師聽(tīng)課,他們也會(huì)微笑著做出“請(qǐng)”的手勢(shì),我們每天享受著這樣的禮遇,感受著這樣的風(fēng)采。
這次我們主要聆聽(tīng)了七年級(jí)幾位語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)?偟脕(lái)說(shuō),幾位老師教育教學(xué)方法方式同中有異,同的是有統(tǒng)一的`目標(biāo)要求,異的是各自教學(xué)的風(fēng)格特色(如:范麗芳老師教態(tài)大方平和,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)連貫,課堂效果明顯高效;李凌嵐老師的課堂安排獨(dú)特新穎,課堂語(yǔ)言精煉優(yōu)美,文本解析準(zhǔn)確明晰;李丹老師快人快語(yǔ),課堂情緒把控恰當(dāng),注重課堂知識(shí)的引領(lǐng)、拓展和延伸)。每天品味著同課異構(gòu)的課例大餐,不僅調(diào)節(jié)了閑暇時(shí)無(wú)聊的情緒,還豐富了我們單調(diào)的研修生活。每每靜坐回想帶教老師的課堂,整理每節(jié)課的課堂實(shí)錄,油然而生的一種沖動(dòng)就是寫(xiě)寫(xiě)心中的一些感觸:記下課上的收獲,反思自己的不足,制定一下改進(jìn)的計(jì)劃于措施。
30天的學(xué)習(xí),不敢說(shuō)有大徹大悟的改變,至少也經(jīng)歷了一次思想、觀念的洗禮。原來(lái)工作中的那種滿足、懈怠、甚至目空一切的所為,此時(shí),想想自己原來(lái)是那么的無(wú)知、可笑、可憐。著眼17中,放眼國(guó)培那些優(yōu)秀的教師,感到自己沒(méi)有理由干不好自己的本職工作。
故此,在影子培訓(xùn)期間,我時(shí)刻都懷著謙虛的心聆聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋煹木收n堂,大到教學(xué)理念(板塊、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、方法方式),小到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)(言行、舉止、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)等),我都會(huì)認(rèn)真的記錄,隨時(shí)標(biāo)注感悟、反思。兩本厚厚的課堂日志,承載著專家、名師的理念與希望,我將利用有限的時(shí)間系統(tǒng)整理所有的筆記,完成國(guó)培的所有工作。帶著國(guó)培的使命在以后的工作實(shí)踐中,讓國(guó)培金色的種子發(fā)芽、發(fā)光。
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)13
在這次的培訓(xùn)中,對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,通過(guò)這次培訓(xùn),所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,我希望,在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,能再有機(jī)會(huì)參加;園長(zhǎng)班的培訓(xùn),讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。幼師跟崗實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)5
這一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動(dòng)也結(jié)束了,獲得不少的收獲,尤其是在教學(xué)和管理上,讓我頗多的受益。培訓(xùn)讓我學(xué)到到更多在對(duì)于幼兒的教育中要如何做的方式,也讓我有不少的體會(huì)。
這次培訓(xùn)是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的,讓我們互相學(xué)習(xí),吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),已達(dá)到讓我們做好一個(gè)幼師。我作為我們幼兒園的新老師,更是需要這次機(jī)會(huì),所以在培訓(xùn)確定下來(lái)的那一刻,我就積極報(bào)名參加了,很慶幸拿到這個(gè)機(jī)會(huì),這讓我很安心。
教師培訓(xùn)最終的意義在于幼兒的教育,所以我們培訓(xùn)的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習(xí)的方法,盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙,奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始,我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的,當(dāng)我坐在幼兒課堂的時(shí)候,不得不感嘆xxx幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡(jiǎn)單的,是有真材實(shí)料的。聽(tīng)了這趟課陳老師的講課,我對(duì)她頗為敬佩,陳老師能夠準(zhǔn)確抓取幼兒的心理,從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃,一步緊跟一步的開(kāi)發(fā)幼兒的智力,最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界,首先就讓他們喜歡學(xué)習(xí),才是最好的開(kāi)始。從這里引發(fā)我深思,我之前在教學(xué)生的時(shí)候,是按照我的思維在教的,沒(méi)有去顧忌學(xué)生心理的活動(dòng)是怎樣的,所以教學(xué)效果不怎么令人滿意。
后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽(tīng)課,進(jìn)入它里面,感受到整個(gè)園的氣氛很不錯(cuò),園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的.,這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng)作的思維,也很大促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新能力,xxx幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解,很是讓我受益。真正進(jìn)入課堂里,陳老師首先就是請(qǐng)幼兒自己來(lái)介紹,遇到一些不怎么講話的,陳老師會(huì)耐心的開(kāi)解,然后打開(kāi)幼兒的心扉,逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了,也不再害怕人多,我想著要是我,大概就沒(méi)有這么好的耐心了,陳老師給我上了一趟人性課,讓我明白面對(duì)幼兒,必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵(lì),一定要從他們自身出發(fā),不然就會(huì)事極必反。
培訓(xùn)雖然結(jié)束,但留給我的是對(duì)于教師職業(yè)有更多的了解,也深刻知曉身為幼師,就要做到深入幼兒內(nèi)心教學(xué),不能用成年人的思維限制它們的思維,我想這次的培訓(xùn)必定讓我在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)14
很榮幸在這嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識(shí)到這么多來(lái)自郴州市各地幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們,也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái);讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造;又能讓我們向更有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和骨干教師們學(xué)習(xí),且相互交流溝通。通過(guò)這一段的理論學(xué)習(xí),讓我們切身感受到了很多,受益匪淺。
雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn),但我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)這一職位有了新的認(rèn)識(shí):園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù),還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量,關(guān)鍵在于園長(zhǎng),從某種意見(jiàn)上講,一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。
在園中,園長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)能影響全局,作為園長(zhǎng),她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長(zhǎng)要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí)。在教育中,要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式,組織教師們開(kāi)展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng),做好與家長(zhǎng)的溝通工作;在保育上,把好安全和衛(wèi)生觀,嚴(yán)格按照保育員手冊(cè)執(zhí)行,做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作,并配合教師做好教育工作,真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念;在后勤上,做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對(duì)這一系列的工作,園長(zhǎng)必須建立一套正確可行的管理制度,同時(shí)一名園長(zhǎng)還必須樹(shù)立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀,一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平,使他們?cè)谑孢m的氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng),也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)
課堂里我有幸能聽(tīng)到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向,讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn);也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn):有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長(zhǎng),向我們講述了撰寫(xiě)教學(xué)案例的典范,讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容,為了完成一頁(yè)紙而矣,而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作,要用設(shè)計(jì)的理念去完成它,要精典又不失新異且真實(shí);有郴州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師,課堂氣氛生動(dòng)活潑,那毫無(wú)保留的教學(xué),很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長(zhǎng)不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課,讓我們對(duì)安全有了新的`認(rèn)識(shí),安全大于天! 在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多,所學(xué)到的也多,我接觸幼兒園的方方面面并不是很多,特別是美術(shù)教學(xué)這一塊,雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫(huà)教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多,對(duì)幼兒美術(shù)教育很是困擾,尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識(shí)將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開(kāi)啟了方向,懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中,要讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí),吸引它們愛(ài)上美術(shù),不說(shuō)搞創(chuàng)意,搞藝術(shù),而是“玩”,玩畫(huà)畫(huà),玩創(chuàng)意,玩創(chuàng)作,玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過(guò)程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性,通過(guò)不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品,同時(shí)還可以感受到,同一物體的多變性。
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)15
5月份(5月7日至5月30日),我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學(xué)的“影子培訓(xùn)”活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和帶教老師的熱情真誠(chéng)使我們又一次一種重溫“家”的感覺(jué)。在這漫長(zhǎng)而又短暫的幾周時(shí)間,我們看到的是17中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),聽(tīng)到的是實(shí)用的教學(xué)理論,學(xué)到的是先進(jìn)的教育理念,感受到的是自己的不足,反思到的是以后工作改進(jìn)的措施。
17中的管理嚴(yán)格規(guī)范,校風(fēng)校貌良好井然,老師敬業(yè)職守,學(xué)生文明優(yōu)秀。每天7:00的早讀,整齊的學(xué)生,瑯瑯的讀書(shū),學(xué)習(xí)的氛圍非常的濃厚。短暫的課前休息,學(xué)生們做著各自的準(zhǔn)備,雖亂而有序。迎面的值日生都會(huì)有禮貌的說(shuō):“老師好”,長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離學(xué)生那種久違的問(wèn)候,給人的感覺(jué)清新異常。笑容可掬的老師們會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在教室門(mén)口等待屬于自己的精彩課堂。偶遇我們影子教師聽(tīng)課,他們也會(huì)微笑著做出“請(qǐng)”的手勢(shì),我們每天享受著這樣的禮遇,感受著這樣的風(fēng)采。
這次我們主要聆聽(tīng)了七年級(jí)幾位語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)?偟脕(lái)說(shuō),幾位老師教育教學(xué)方法方式同中有異,同的是有統(tǒng)一的目標(biāo)要求,異的是各自教學(xué)的風(fēng)格特色(如:范麗芳老師教態(tài)大方平和,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)連貫,課堂效果明顯高效;李凌嵐老師的課堂安排獨(dú)特新穎,課堂語(yǔ)言精煉優(yōu)美,文本解析準(zhǔn)確明晰;李丹老師快人快語(yǔ),課堂情緒把控恰當(dāng),注重課堂知識(shí)的引領(lǐng)、拓展和延伸)。每天品味著同課異構(gòu)的課例大餐,不僅調(diào)節(jié)了閑暇時(shí)無(wú)聊的情緒,還豐富了我們單調(diào)的研修生活。每每靜坐回想帶教老師的課堂,整理每節(jié)課的課堂實(shí)錄,油然而生的一種沖動(dòng)就是寫(xiě)寫(xiě)心中的一些感觸:記下課上的收獲,反思自己的不足,制定一下改進(jìn)的計(jì)劃于措施。
30天的學(xué)習(xí),不敢說(shuō)有大徹大悟的改變,至少也經(jīng)歷了一次思想、觀念的洗禮。原來(lái)工作中的'那種滿足、懈怠、甚至目空一切的所為,此時(shí),想想自己原來(lái)是那么的無(wú)知、可笑、可憐。著眼17中,放眼國(guó)培那些優(yōu)秀的教師,感到自己沒(méi)有理由干不好自己的本職工作。
故此,在影子培訓(xùn)期間,我時(shí)刻都懷著謙虛的心聆聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋煹木收n堂,大到教學(xué)理念(板塊、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、方法方式),小到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)(言行、舉止、提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)等),我都會(huì)認(rèn)真的記錄,隨時(shí)標(biāo)注感悟、反思。兩本厚厚的課堂日志,承載著專家、名師的理念與希望,我將利用有限的時(shí)間系統(tǒng)整理所有的筆記,完成國(guó)培的所有工作。帶著國(guó)培的使命在以后的工作實(shí)踐中,讓國(guó)培金色的種子發(fā)芽、發(fā)光。
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)16
通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的`問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議:
1、幼兒教育基本以活動(dòng)為主,我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)17
20xx年10月15日,帶著一份希望和責(zé)任,懷著一顆忐忑迷茫的心,冒著霏霏的帶著許寒意的秋雨,我踏上了國(guó)培學(xué)習(xí)第二站的征程——來(lái)到天門(mén)市第一小學(xué)參加為期一個(gè)月的跟崗培訓(xùn)。進(jìn)入天門(mén)市第一小學(xué)一周來(lái),我無(wú)時(shí)不被這里濃濃的文化氛圍和強(qiáng)烈的人文精神所感染著,無(wú)時(shí)不被這里科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和鮮活的辦學(xué)特色所熏陶著。
一、濃厚的校園文化
天門(mén)一小處處都展示著學(xué)校文化的內(nèi)涵,“和諧、共進(jìn)、篤學(xué)、創(chuàng)新”八個(gè)紅色醒目的大字彰顯了學(xué)校的辦學(xué)理念,“說(shuō)普通話,寫(xiě)規(guī)范字,做文明人”提出了對(duì)師生的具體要求,“笑著做老師,蹲著看學(xué)生,樂(lè)著做同事”向我們又詮釋著天門(mén)一小教師一種怎樣的胸懷。 挥谜f(shuō)那寬寬的廊道里古色古香的《弟子規(guī)》和那充滿勵(lì)志的成長(zhǎng)故事,還有那校園文化長(zhǎng)廊里蘊(yùn)含人文氣息的各類圖文,這一切都給我留下了深刻的印象。而校園里那一排排青翠欲滴的綠樹(shù),一條條寬闊的林蔭路,一幢幢高達(dá)整齊的教學(xué)樓無(wú)不愉悅著我們的身心……
二、務(wù)實(shí)的常規(guī)管理
三千多學(xué)生,一百七十多老師,這樣的學(xué)校沒(méi)有務(wù)實(shí)的管理,就不會(huì)有我們看到的優(yōu)良校風(fēng)。值周值日領(lǐng)導(dǎo)全天候巡查指導(dǎo),每間教室、每個(gè)辦公室、餐廳操場(chǎng),你走到哪里都可以看到他們的身影;班主任、副班主任全天候教學(xué)服務(wù)于學(xué)生,晨讀、上課、做操、進(jìn)餐、放學(xué)任何時(shí)候都可以看到老師和學(xué)生在一起。在這短短一周里,我已經(jīng)深深體會(huì)到了“態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗,過(guò)程決定結(jié)果”的內(nèi)涵。
三、濃濃的研修氛圍
第一次跟著我的指導(dǎo)老師曾老師走進(jìn)三年級(jí)語(yǔ)文辦公室,就被眼前的景象驚住了:語(yǔ)文辦公室10名三年級(jí)語(yǔ)文老師正圍在一起大聲討論著什么:仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)還在為已經(jīng)經(jīng)過(guò)幾輪集體備課,準(zhǔn)備今天參加學(xué)校教學(xué)比武的教師出謀劃策,只見(jiàn)老師們暢所欲言,為每個(gè)細(xì)節(jié)處理畫(huà)上點(diǎn)睛之筆,讓你忍不住有一種參與的感覺(jué)。這只是一個(gè)小小的平常的'生活畫(huà)面,其實(shí),這兒的每個(gè)年級(jí)都有自己的課題,每周都有固定的分科教學(xué)研討時(shí)間,有全校的每周教學(xué)論壇時(shí)間,每學(xué)期都有大型的教學(xué)比武活動(dòng)……這不,我們非常幸運(yùn)地趕上了為期一周的全校教學(xué)比武活動(dòng),那一節(jié)節(jié)充滿詩(shī)意,飽含情感而又靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂,那一堂堂循循善誘、水到渠成的數(shù)學(xué)課,那妙趣橫生,活潑快樂(lè)的音樂(lè)課……這一切帶給我的,不僅是教學(xué)技藝的引領(lǐng),更是精神領(lǐng)域的享受。高效的教學(xué)效果、高超的教學(xué)藝術(shù)源于學(xué)校濃濃的研修氛圍和務(wù)實(shí)的研修精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也參與到每一次教研活動(dòng),分塊全程參與,全程引導(dǎo)。
四、奮進(jìn)的精神面貌
短短幾天,我被這里和諧的人際關(guān)系、奮進(jìn)的精神面貌深深感染著,當(dāng)風(fēng)塵仆仆的我們來(lái)到學(xué)校,周主任從我們手中接過(guò)行李,譚老師開(kāi)著車為我們安排住宿時(shí),我們感到了溫暖;當(dāng)迎著清晨的朝陽(yáng)走進(jìn)校園,保安工人的問(wèn)候與笑臉,讓我們感到了親切;辦公室里指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)、同事的相互交流,讓我們豁然開(kāi)朗;餐廳里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們生活上的噓寒問(wèn)暖,又讓我們生出許多感動(dòng)……這里的每一位老師都充滿著自信與活力,他們總能找到自己能做的事,總有做不完的事,他們真誠(chéng)地為學(xué)生付出一切;這里的每一位學(xué)生充滿陽(yáng)光與上進(jìn),他們與朝陽(yáng)一起晨讀,與夕陽(yáng)一起鍛煉……走在天門(mén)一小的校園里,你感受到四處洋溢教育的智慧和魅力,四處溢滿溫馨、和諧和奮進(jìn)的氣息。
短短一周,我不再忐忑,不再迷茫,想得更多的是責(zé)任和希望,我堅(jiān)信,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我一定會(huì)收獲許多,許多……
幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)18
今年有幸參加了xx省幼兒園教師美術(shù)教學(xué)能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)的前三天,我們首先在吳冠友老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了一些藝術(shù)的基本理論和技巧。 x老師通過(guò)課堂培訓(xùn)和教學(xué)示范,為我們進(jìn)行了提高素描、色彩、簡(jiǎn)單筆畫(huà)理論和方法等基本繪畫(huà)技能和技巧的培訓(xùn)。在訓(xùn)練中,我們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)物體與光線的關(guān)系,以及人物的比例關(guān)系。我用了幼兒園最常用的油畫(huà)棒,學(xué)會(huì)了嘗試很少涉及的畫(huà)法:山水、花鳥(niǎo);學(xué)會(huì)用更專業(yè)的方法和技巧來(lái)畫(huà)人物和動(dòng)物;如何創(chuàng)建簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。我學(xué)會(huì)了畫(huà)簡(jiǎn)單筆畫(huà)的規(guī)則和關(guān)鍵:角度和特征。懂得簡(jiǎn)化繪畫(huà)對(duì)象,找到繪畫(huà)對(duì)象具有代表性、最基本、最突出的特征,并用流暢、動(dòng)感的線條表現(xiàn)出來(lái)。簡(jiǎn)單的筆畫(huà)在幼兒園用得最多,對(duì)我們以后的教學(xué)和工作會(huì)有很大的幫助。
我們還聆聽(tīng)了xx省軍區(qū)幼兒園園長(zhǎng)于賢的《幼兒園藝術(shù)田野活動(dòng)》講座。我從講座中學(xué)到了很多。講座更新了我的藝術(shù)教育理念,解決了我多年來(lái)在藝術(shù)教學(xué)中的一些困惑,也堅(jiān)定了我對(duì)一些教學(xué)嘗試的方向和信心。主要成果如下:
1. 教師要更新自己的美術(shù)教育理念,要知道美術(shù)教學(xué)的核心是讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、感受美。愿意用自己的方式表達(dá)美。不僅僅是美術(shù)技巧的傳授和簡(jiǎn)單的臨摹。
為了讓孩子發(fā)現(xiàn)和感受美,可以將美育融入到孩子的日常生活中,比如引導(dǎo)孩子從大肌肉的活動(dòng)中感受身體的美,善行之美來(lái)自人際交往。從閱讀中體驗(yàn)文學(xué)之美,從科學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)自然之美,從數(shù)學(xué)中體驗(yàn)秩序之美,從色彩、圖形、建筑中體驗(yàn)美,讓孩子們處處發(fā)現(xiàn)美。學(xué)會(huì)欣賞可以讓幼兒表達(dá)和創(chuàng)造。
其次,兒童藝術(shù)的發(fā)展是一個(gè)自然的發(fā)展過(guò)程。不應(yīng)過(guò)早教授繪畫(huà)技巧,以免影響幼兒的發(fā)展。
孩子的繪畫(huà)不是教的,受制于孩子的認(rèn)知水平,老師傳授的'繪畫(huà)技巧很難傳授,孩子的繪畫(huà)技巧在大量的表達(dá)機(jī)會(huì)中自然成熟。
3. 兒童畫(huà)需要多觀察。只要充分觀察,無(wú)論繪畫(huà)技巧的標(biāo)準(zhǔn)和要求如何,孩子們自然會(huì)用自己的方式畫(huà)出他們想表達(dá)的任何東西。
第四,孩子畫(huà)畫(huà)時(shí),盡量少提供模型圖。尤其不應(yīng)該讓孩子們按照模型圖來(lái)畫(huà)畫(huà)。
范畫(huà)臨摹限制了孩子對(duì)事物的思考和理解,制作了孩子的繪畫(huà)圖案。范畫(huà)臨摹需要繪畫(huà)技巧,會(huì)讓孩子對(duì)繪畫(huà)失去信心和樂(lè)趣,常常導(dǎo)致孩子說(shuō)我不會(huì)畫(huà)畫(huà)。
五、點(diǎn)、線、面等最基本的技能學(xué)習(xí)。
在以往的教學(xué)中,我經(jīng)常遇到這樣的情況:我很少展示示范畫(huà),我通常展示各種圖片來(lái)引導(dǎo)孩子觀察,然后講繪畫(huà)方法和技巧,但經(jīng)常孩子我說(shuō)我可以不畫(huà),不然我畫(huà)的不是很好。為此,我常常困惑到底要不要教技巧,如何有效地訓(xùn)練孩子的繪畫(huà)技巧?
于校長(zhǎng)在講座中提到,點(diǎn)、線、面等最基本的學(xué)習(xí)可以融入到情境性強(qiáng)、與孩子的生活體驗(yàn)相關(guān)的繪畫(huà)練習(xí)中。材料,游戲練習(xí)。如果內(nèi)容和形式枯燥單一,孩子就會(huì)失去興趣,不能充分領(lǐng)略繪畫(huà)的美和樂(lè)趣。你可以欣賞一些有趣的作品,然后嘗試模仿和再現(xiàn):比如xx《小鳥(niǎo)的天堂》。點(diǎn)的練習(xí)可以用手指來(lái)完成,線條的練習(xí)可以用羊毛蘸顏料來(lái)完成,面部的練習(xí)可以用棉簽、海綿印花等更有趣的材料來(lái)完成。我認(rèn)為這些可以在團(tuán)體活動(dòng)中完成,也可以在區(qū)域活動(dòng)中完成。
第六,教師設(shè)計(jì)的藝術(shù)活動(dòng)要讓孩子自主學(xué)習(xí),給孩子更多表達(dá)自我的機(jī)會(huì),必要時(shí)給予支持。讓孩子用自己的方式表達(dá),組織孩子互相欣賞作品,鼓勵(lì)和傾聽(tīng)孩子對(duì)自己畫(huà)作的表達(dá),理解和欣賞孩子的作品。例如,可以在離開(kāi)公園的日;顒(dòng)中進(jìn)行欣賞活動(dòng)。請(qǐng)幾個(gè)孩子向大家介紹他們的作品,可以提高孩子表達(dá)、欣賞作品和其他人的能力。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我感覺(jué)自己的繪畫(huà)理論、技巧和自身的美術(shù)素養(yǎng)都得到了提升,對(duì)未來(lái)的兒童美術(shù)教育教學(xué)有了更清晰的方向和信心。
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