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幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-11-09 14:37:19 心得體會(huì) 我要投稿

【優(yōu)選】幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,如此就可以提升我們寫作能力了。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

【優(yōu)選】幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)1

  此次跟崗培訓(xùn)突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性,能與專家對(duì)話,能與同行交流,能與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,這樣的教師培訓(xùn)有效。這次參加“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn),真是值得。教授們一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué),一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)案例,就如一道道豐盛的精神大餐,讓我回味無(wú)窮。再回過(guò)頭對(duì)照自己的教學(xué)經(jīng)歷,感到差距大,我們教師占據(jù)整個(gè)課堂,生怕孩子學(xué)不好,總是舍不得放手,在課堂上給孩子的時(shí)間少,教師教學(xué)方法單一,結(jié)果是教師累,孩子收獲少,孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還受到了限制。

  這次“國(guó)培計(jì)劃”跟崗培訓(xùn),它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),更讓我開(kāi)闊了視野,解放了思想,打動(dòng)了內(nèi)心。每時(shí)每刻、每一堂課,都讓我有所感動(dòng)和收獲,提高了自己的理論水平。這次培訓(xùn)來(lái)得及時(shí),來(lái)得實(shí)在,覺(jué)得受益匪淺,深受啟迪。

  終身學(xué)習(xí)是動(dòng)力

  教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的專業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會(huì)發(fā)展的要求。因此必須建立終身學(xué)習(xí)的理念。

  教學(xué)活動(dòng)兩關(guān)注

  一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),要做到兩個(gè)關(guān)注:

  一是:關(guān)注孩子,從孩子的實(shí)際出發(fā),關(guān)注孩子的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功教學(xué)活動(dòng)的必要基礎(chǔ)。

  二是:關(guān)注教學(xué):抓住教學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重教學(xué)思維方法的滲透,讓孩子在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中讓孩子真正體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣,樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  說(shuō)實(shí)話,我們平時(shí)只是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,而無(wú)暇顧及其它,很少有時(shí)間有機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行這樣系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),久而久之,使自己曾經(jīng)對(duì)教育的追求和理想逐漸消失了,但通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽(tīng)了專家、教授、名師們的.講座之后,讓我重新審視了自己,作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識(shí),更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能,只有用自己的人格魅力來(lái)征服孩子,才能讓孩子從心底里信服老師,我想只要自己認(rèn)真刻苦鉆研,腳踏實(shí)地,不斷、及時(shí)更新教育理念,在工作中享受教育的幸福感,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高來(lái)充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,讓夢(mèng)想在教育的舞臺(tái)上徜徉,就一定能成為一名合格的幼兒老師!

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)2

  一周的幼兒園培訓(xùn)在不知不覺(jué)中度過(guò)了,盡管有些累,但我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。我很感激教育局和海倫國(guó)際幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)一周的學(xué)習(xí),我對(duì)幼兒園的一日常規(guī)活動(dòng)、保健、保教工作、財(cái)務(wù)管理及后勤工作都有了一定的了解,收獲頗多。

  學(xué)習(xí)一周下來(lái)感觸最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡(jiǎn)單看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小,不懂事,來(lái)園之后的吃喝拉撒睡我們都要管,既要管平安,還要有效的開(kāi)發(fā)幼兒的智力。幼兒階段是智力開(kāi)發(fā)的黃金階段,因此也備受家長(zhǎng)及各部門的重視。由此看來(lái)幼兒教育工作的重要性、緊迫性,對(duì)于剛成立的幼兒園工作,我們將面臨更大、更多的挑戰(zhàn)。

  在第一天的跟班學(xué)習(xí)中,我體會(huì)較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大。幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,她們要嚴(yán)格按照時(shí)間表,認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。作為一名幼兒教師,幼教工作是繁瑣而又辛苦的,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可,平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得,更需要有專業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理、心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異,因人而異,因材施教,寓教于樂(lè),在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),讓幼兒欣然接受新鮮事物。保育員要負(fù)責(zé)孩子在幼兒園的生活,簡(jiǎn)單說(shuō)就是照顧孩子。例如,孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服;要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題;消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責(zé)不同,但要做到并做好“保教并重”、“保中有教,教中有!眳s不是一件簡(jiǎn)單的事。這也是我們今后工作的.重點(diǎn)和努力方向。

  保教工作是幼兒園的重頭戲,但也絕不可忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對(duì)所有的孩子、老師進(jìn)行體檢(到指定機(jī)構(gòu)體檢),一年一次,學(xué)期末進(jìn)行匯總分析等;每天都要對(duì)來(lái)園的所有幼兒進(jìn)行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查;幼兒園還要有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員,負(fù)責(zé)簡(jiǎn)單病傷的處理,傳染病的預(yù)防,幼兒園的消毒等事情。這些好像都是醫(yī)院或防疫站的工作,但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、抵抗力較低,如果消毒、衛(wèi)生工作做不好,遇到傳染病的高發(fā)期,結(jié)果如何,可想而知。

  這次學(xué)習(xí)我最感興趣的是幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。海倫國(guó)際幼兒園,那么大的一個(gè)園,環(huán)境創(chuàng)設(shè)很有特色。她們創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念是:美觀且實(shí)用。如樓道內(nèi)的交通廳,里面張貼有交通規(guī)則,自制的交通安全手抄報(bào)(文字形式),有交通標(biāo)志、標(biāo)志指示(圖示形式),有各班自制的車站牌(正面是公交車線路,背面是簡(jiǎn)單的交規(guī)),還有停車場(chǎng),交警等;顒(dòng)時(shí)孩子們可以自己當(dāng)交警指揮交通,這無(wú)形中給孩子滲透了有關(guān)交通安全方面的知識(shí)和常識(shí)。我還留意到:每到一些節(jié)日,如端午節(jié),父親節(jié),母親節(jié),每個(gè)班的門口都會(huì)有相關(guān)布置,而且這些幾乎沒(méi)有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛,都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智,利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對(duì)我們中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗有所了解,還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用,可以布置成音樂(lè)小屋,寶貝秀等?傊h(huán)境布置不僅要結(jié)合幼兒、幼兒園的實(shí)際特點(diǎn),還有美觀、實(shí)用,這種理念是值得我們學(xué)習(xí)的。

  海倫國(guó)際幼兒園環(huán)境有特色,管理有方法,保教并重,值得學(xué)習(xí)的地方確實(shí)很多,以上是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我感觸較深的幾方面,當(dāng)然收獲不止這些。本次培訓(xùn)我還有一個(gè)較大的疑惑:民辦園和公辦園在財(cái)務(wù)管理方面存在差異,那么公辦園在財(cái)務(wù)方面應(yīng)該如何管理、操作?希望在下次培訓(xùn)中能將這方面作為重點(diǎn)。再次對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)和海倫國(guó)際幼兒園給我們提供的本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)表示誠(chéng)摯的感謝!

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)3

  為了有效預(yù)防和處置突發(fā)的火險(xiǎn)事故,保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和全園師幼的人身安全。10月11日,xx幼兒園邀請(qǐng)相關(guān)單位的消防工作人員,對(duì)該園教職工進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)。

  此次培訓(xùn)分為消防知識(shí)培訓(xùn)和消防實(shí)操演習(xí)兩部分。知識(shí)培訓(xùn)中,王警官結(jié)合我國(guó)近年來(lái)發(fā)生的典型火災(zāi)案例,介紹了因火災(zāi)造成的慘痛代價(jià),并從火災(zāi)預(yù)防的基本概念、火災(zāi)種類、用電安全常識(shí)及如何防火、滅火與逃生自救等方面向教師們進(jìn)行了生動(dòng)的講解;培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)實(shí)用、通俗易懂,案例分析透徹,具有很強(qiáng)的說(shuō)服力及感染力。實(shí)操演習(xí)中,王警官邊演示邊說(shuō)明,系統(tǒng)地講解了滅火器的種類、性能及正確使用方法等消防安全知識(shí),并請(qǐng)老師實(shí)際操作,熟悉滅火器使用方法。

  通過(guò)培訓(xùn),該園教職工進(jìn)一步掌握了緊急疏散及逃生自救及消防器材的正確使用方法,對(duì)消防安全的重要性有了更深層次的理解,增強(qiáng)了“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi)”的消防安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí),為做好幼兒園消防安全工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  幼師跟崗實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)篇幼兒園這次也是讓我們老師參與了培訓(xùn),在培訓(xùn)里面也是感觸到做好幼師工作的確不輕松的,同時(shí)也是和自己的教學(xué)工作去做對(duì)比,感受到的確還有挺多的方面可以去改進(jìn),得到提升,我也是要繼續(xù)的去努力,到下學(xué)期回到幼兒園之后,把教學(xué)做的更好才行,而此次暑期的培訓(xùn)也是有一些心得感觸。

  對(duì)于孩子們的關(guān)心要平等的,不但是只去關(guān)心那些優(yōu)秀主動(dòng)的孩子,或者調(diào)皮搗蛋的孩子,其實(shí)對(duì)于比較沉默,在班級(jí)里面普通的孩子也是需要多一些的關(guān)心,不能說(shuō)他們認(rèn)真的上課,沒(méi)有犯錯(cuò),也是沒(méi)有特別優(yōu)異的表現(xiàn),就不去關(guān)心了,其實(shí)并不是如此的,而是只有都平等的去對(duì)待每一個(gè)孩子,去關(guān)心他們,才能讓班級(jí)變得更為融洽,也是能更好的帶好班級(jí),孩子們其實(shí)也是有很多的想法,我們作為老師,愛(ài)也是不要偏心,要都好好的對(duì)待才行的,而培訓(xùn)里面也是對(duì)于這份愛(ài)給予了很多的講解,讓我也是知道,之前自己的.工作其實(shí)也是有挺多的方面做的還是不夠好的,特別是對(duì)于這些表現(xiàn)一般的孩子沒(méi)有太多的關(guān)心,他們不需要我們老師操心,也是沒(méi)有什么亮眼的表現(xiàn)來(lái)讓我們表?yè)P(yáng),但是其實(shí)依舊是有一些閃光點(diǎn)的,我們老師也是要去挖掘,去發(fā)現(xiàn),從而讓他們得到更多的關(guān)愛(ài)和肯定,讓他們?cè)谟變簣@的活動(dòng)之中去表現(xiàn)的更加積極,得到更多的成長(zhǎng)。

  同時(shí)培訓(xùn)里面也是講了很多關(guān)于教學(xué)方面的技巧,如何的組織活動(dòng),如何的去和孩子們交流,雖然我們也是工作過(guò)的老師,但是再次來(lái)聽(tīng),來(lái)和自己的日常工作做對(duì)比,還是發(fā)現(xiàn)有些地方的確做得還不夠好的,也是要去改變,提升才行。教學(xué)方面其實(shí)也是多和老師的溝通中可以相互的探討彼此的經(jīng)驗(yàn),更好的去把孩子們帶好,幼兒園的工作有好多的細(xì)節(jié)要去做好,同時(shí)教育孩子的方式也是不會(huì)一成不變的,更是需要我們多一些的掌握,特別是此次培訓(xùn)的老師經(jīng)驗(yàn)也是非常的豐富,拿一些實(shí)際的例子告訴我們,也是讓我們感受深刻,更是懂得要去做好,自己也是要把培訓(xùn)講解消化好。

  經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我也是更加的懂得,做好幼兒園的老師,自己還需要繼續(xù)的努力,不斷的學(xué)習(xí)提升,在工作里頭也是要有好的態(tài)度,認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài),積極的去面對(duì)困難,去解決去讓自己做好,而此次的培訓(xùn)也是讓我收獲很多。

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)4

  很榮幸在這嚴(yán)熱的暑期里能結(jié)識(shí)到這么多來(lái)自郴州市各地幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師們,也很感謝市教育局和郴州師范為我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái);讓我們能再次走進(jìn)久別的教室學(xué)習(xí)深造;又能讓我們向更有經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)和骨干教師們學(xué)習(xí),且相互交流溝通。通過(guò)這一段的理論學(xué)習(xí),讓我們切身感受到了很多,受益匪淺。

  雖然僅只有20天的園長(zhǎng)培訓(xùn),但我對(duì)幼兒園園長(zhǎng)這一職位有了新的認(rèn)識(shí):園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù),還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量,關(guān)鍵在于園長(zhǎng),從某種意見(jiàn)上講,一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。

  在園中,園長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)能影響全局,作為園長(zhǎng),她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長(zhǎng)要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí)。在教育中,要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式,組織教師們開(kāi)展各類教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng),做好與家長(zhǎng)的溝通工作;在保育上,把好安全和衛(wèi)生觀,嚴(yán)格按照保育員手冊(cè)執(zhí)行,做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作,并配合教師做好教育工作,真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念;在后勤上,做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對(duì)這一系列的工作,園長(zhǎng)必須建立一套正確可行的管理制度,同時(shí)一名園長(zhǎng)還必須樹(shù)立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀,一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平,使他們?cè)谑孢m的氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng),也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)

  課堂里我有幸能聽(tīng)到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向,讓我們認(rèn)識(shí)到我們要一起為我國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn);也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗(yàn):有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長(zhǎng),向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范,讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容,為了完成一頁(yè)紙而矣,而是要將它當(dāng)作是一項(xiàng)創(chuàng)作,要用設(shè)計(jì)的`理念去完成它,要精典又不失新異且真實(shí);有郴州市實(shí)驗(yàn)幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師,課堂氣氛生動(dòng)活潑,那毫無(wú)保留的教學(xué),很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長(zhǎng)不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課,讓我們對(duì)安全有了新的認(rèn)識(shí),安全大于天! 在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多,所學(xué)到的也多,我接觸幼兒園的方方面面并不是很多,特別是美術(shù)教學(xué)這一塊,雖然自己是美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多,對(duì)幼兒美術(shù)教育很是困擾,尤其是對(duì)將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識(shí)將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開(kāi)啟了方向,懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中,要讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí),吸引它們愛(ài)上美術(shù),不說(shuō)搞創(chuàng)意,搞藝術(shù),而是“玩”,玩畫畫,玩創(chuàng)意,玩創(chuàng)作,玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過(guò)程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性,通過(guò)不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品,同時(shí)還可以感受到,同一物體的多變性。

  在這次的培訓(xùn)中,對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,通過(guò)這次培訓(xùn),所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,我希望,在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,能再有機(jī)會(huì)參加;園長(zhǎng)班的培訓(xùn),讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。幼師跟崗實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)5

  這一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動(dòng)也結(jié)束了,獲得不少的收獲,尤其是在教學(xué)和管理上,讓我頗多的受益。培訓(xùn)讓我學(xué)到到更多在對(duì)于幼兒的教育中要如何做的方式,也讓我有不少的體會(huì)。

  這次培訓(xùn)是我們幼兒園跟其他幼兒園合伙做的,讓我們互相學(xué)習(xí),吸取不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),已達(dá)到讓我們做好一個(gè)幼師。我作為我們幼兒園的新老師,更是需要這次機(jī)會(huì),所以在培訓(xùn)確定下來(lái)的那一刻,我就積極報(bào)名參加了,很慶幸拿到這個(gè)機(jī)會(huì),這讓我很安心。

  教師培訓(xùn)最終的意義在于幼兒的教育,所以我們培訓(xùn)的目的也是希望可以找到更適合幼兒學(xué)習(xí)的方法,盡可能讓幼兒在幼兒園里進(jìn)行啟蒙,奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始,我們?nèi)チ藥准矣變簣@中最有名的,當(dāng)我坐在幼兒課堂的時(shí)候,不得不感嘆___幼兒園能夠有現(xiàn)在的規(guī)模不是表面上那么簡(jiǎn)單的,是有真材實(shí)料的。聽(tīng)了這趟課陳老師的講課,我對(duì)她頗為敬佩,陳老師能夠準(zhǔn)確抓取幼兒的心理,從幼兒自身出發(fā)制定教學(xué)計(jì)劃,一步緊跟一步的開(kāi)發(fā)幼兒的智力,最終就是成功的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的世界,首先就讓他們喜歡學(xué)習(xí),才是最好的開(kāi)始。從這里引發(fā)我深思,我之前在教學(xué)生的時(shí)候,是按照我的思維在教的,沒(méi)有去顧忌學(xué)生心理的活動(dòng)是怎樣的,所以教學(xué)效果不怎么令人滿意。

  后面就是跟著前輩們?nèi)チ肆硗庖患腋宜谟變簣@齊名的幼兒園去聽(tīng)課,進(jìn)入它里面,感受到整個(gè)園的氣氛很不錯(cuò),園里的布置是老師跟學(xué)生一起裝飾的,這就啟發(fā)學(xué)生們自主創(chuàng)作的思維,也很大促進(jìn)了幼兒的創(chuàng)新能力,___幼兒園的陳老師一邊帶我觀察一邊講解,很是讓我受益。真正進(jìn)入課堂里,陳老師首先就是請(qǐng)幼兒自己來(lái)介紹,遇到一些不怎么講話的,陳老師會(huì)耐心的開(kāi)解,然后打開(kāi)幼兒的心扉,逐漸讓他們接受自己自然就鼓起勇氣了,也不再害怕人多,我想著要是我,大概就沒(méi)有這么好的耐心了,陳老師給我上了一趟人性課,讓我明白面對(duì)幼兒,必須要有足夠的耐心去安撫和鼓勵(lì),一定要從他們自身出發(fā),不然就會(huì)事極必反。

  培訓(xùn)雖然結(jié)束,但留給我的是對(duì)于教師職業(yè)有更多的了解,也深刻知曉身為幼師,就要做到深入幼兒內(nèi)心教學(xué),不能用成年人的思維限制它們的思維,我想這次的培訓(xùn)必定讓我在教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)5

  為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,我縣教育局組織對(duì)幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師跟崗培訓(xùn),我有幸也參加了這次活動(dòng)。

  這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,在郭股長(zhǎng)的報(bào)告中,我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,郭股長(zhǎng)的報(bào)告內(nèi)容非常詳細(xì),分別對(duì)晨間活動(dòng)、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長(zhǎng)、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則,指導(dǎo)教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說(shuō)得好一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。張老師的報(bào)告針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。兩位老師的報(bào)告,讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來(lái)園時(shí)你以甚么樣的身份來(lái)接待幼兒,而且早上也是教師與家長(zhǎng)溝通的好時(shí)機(jī),做好家園共育。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的`良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

  幼兒教育,熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。

  總之,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)6

  我從xx師范學(xué)院出來(lái)后,回到了自己的老家,在這里我找到了一家幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí),做一名幼兒教師。如今實(shí)習(xí)了半年,我也要回學(xué)校參加畢業(yè)等事情了,這半年的時(shí)間,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步成長(zhǎng)飛快的階段,從一個(gè)青蔥的大學(xué)生,到一名初成型的幼兒教師,這期間經(jīng)歷了多少磨難與挫折,只有我自己一個(gè)人知曉。

  剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,我還有些膽怯,擔(dān)心自己做不好而給別人帶來(lái)麻煩,所以很多時(shí)候都是畏手畏腳的,極其不自信。但所幸的是,我的同事黃xx老師看出我的窘迫,很熱情的幫助了我,不論是在生活上還是在工作上,雖然她大我三歲多,但年齡并不會(huì)成為友誼的阻礙,我們也因此成為了好朋友,好閨蜜。在和黃老師的相處中,她教會(huì)了我很多的知識(shí),而這些知識(shí)正是我所需要的`,是我所缺失的,是我在學(xué)校里學(xué)不到的。比如如何去引導(dǎo)孩子們,比如如何去和孩子們交朋友,不要把他們單純的當(dāng)做學(xué)生,而應(yīng)該當(dāng)做是朋友去對(duì)待。

  小孩子都是精靈古怪的,他們喜歡熱熱鬧鬧,在課堂上起哄吵鬧是常有的事情,有的時(shí)候我被吵到想要發(fā)火罵他們,但最后還是生生的止住了,因?yàn)樾『⒆邮切枰ダ斫,去包容的。與其去責(zé)罵他們,不如去與他們做溝通,去約定。比如上課不吵鬧的話,就獎(jiǎng)勵(lì)一根棒棒糖,或是下節(jié)課讓他們?cè)谟變簣@里自由活動(dòng)而不是待在教室里。這樣的方法很有效,我也因此成為了幼兒園里歡迎的新人老師。

  學(xué)生是要不斷學(xué)習(xí)的,而老師也同樣如此,這半年里我跟著黃老師學(xué)習(xí),掌握了很多種教學(xué)方法以及面對(duì)孩子們吵鬧該如何處理的方法。在課堂上如何調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣也很重要,雖然我們是幼兒園,但幼兒園同樣也是要教授孩子們知識(shí)與學(xué)識(shí)的,幼兒教育很重要,這是在為他們之后上小學(xué)而打基礎(chǔ)。

  當(dāng)然我在這半年里進(jìn)步的也許就是控制好自己的脾氣了,我是一個(gè)性格比較急躁的人,而孩子們往往做事情喜歡拖拉,讓我一陣惱火,但我最后還是選擇克制住了自己的脾氣,在這半年的時(shí)間里,沒(méi)有一次對(duì)同學(xué)們發(fā)火,連我自己都被自己所驚到了。

  這半年里,我學(xué)會(huì)了忍耐,學(xué)會(huì)了獨(dú)自承擔(dān)工作里的艱辛,最終成長(zhǎng)為了現(xiàn)在的樣子。感謝xx幼兒園,也感謝幼兒園里的老師和孩子們,陪我共同度過(guò)了這半年的時(shí)光。

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)7

  前往六一幼兒院之前,教委的楊局長(zhǎng)、張主任和我們坐在一起,像送自己的孩子外出求學(xué)般,語(yǔ)重心長(zhǎng)地交待了很多,既要求我們能用端正的態(tài)度學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,同時(shí)也希望我們能在細(xì)節(jié)上不失禮節(jié)和修養(yǎng),并且反復(fù)強(qiáng)調(diào):“六一幼兒園的前身是延安第二保育院,是一所有著紅色優(yōu)良的傳統(tǒng)和革命的氣息的幼兒園,是北京市首批認(rèn)定的一級(jí)一類示范幼兒園,在那里用心學(xué)習(xí),你們一定會(huì)有意想不到的收獲!碑(dāng)時(shí)我就在想六一,會(huì)是一個(gè)什么樣的地方呢?我的心中充滿了好奇與向往,懷著忐忑的心情走進(jìn)了六一。迎接我們的是六一的劉園長(zhǎng)和李主任,見(jiàn)到她們,一下就想到了書里描寫的完美的幼兒園教師形象:和氣、親切、樸實(shí),起初那種緊張的感覺(jué)全都沒(méi)有了。在這溫馨的氛圍中的我結(jié)束了一個(gè)月的快樂(lè)學(xué)習(xí)與生活,這里帶給我的觸動(dòng)是由內(nèi)到外的,我不是幼教專家說(shuō)不出高深的道理,也不是作家更寫不出洋洋灑灑煽情的文章,但是我作為一名一線的幼兒教師,我可以用心聆聽(tīng)她們彈奏的每一篇愛(ài)的樂(lè)章。務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新就是這段時(shí)間一直閃爍在我腦海中的幾個(gè)字。

  務(wù)實(shí)的工作

  在“接待湖北丹江口教育局干部教師跟崗學(xué)習(xí)啟動(dòng)儀式”上,我看到了六一幼兒院的主題片,說(shuō)實(shí)話以前看的關(guān)于幼兒園的片子也不少,大都是幼兒園的硬件設(shè)施有多完善,師資力量有多雄厚,得了多少獎(jiǎng),獲得了什么稱號(hào),但是在這里這些都沒(méi)有。我看到的是孩子的笑臉,聽(tīng)到的是教師質(zhì)樸的話語(yǔ)。她們從孩子最需要的地方著手:洗手、洗臉、穿衣服、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)助人等等,來(lái)培養(yǎng)有助于他們一生成長(zhǎng)的良好習(xí)慣。

  在班上,我的耳邊經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:“瑩瑩,天氣這么冷還來(lái)得這么早,你可真勇敢,你可以給自己貼一顆小星星!痹诮酉聛(lái)的兩周瑩瑩就沒(méi)有再遲到過(guò)!拔蚁矚g豆豆

  聽(tīng)故事的樣子,特別的.認(rèn)真”我發(fā)現(xiàn)個(gè)別低頭在玩的小朋友也抬起頭來(lái)望著老師。“圓圓的牙齒刷的真白呀,看來(lái)你記住了老師說(shuō)過(guò)的刷牙方法”在老師輕言細(xì)語(yǔ)中孩子的習(xí)慣養(yǎng)成了。

  在課堂上,老師們總是想著法子設(shè)計(jì)教案,讓一個(gè)很普通的教學(xué)內(nèi)容上的生動(dòng)有趣。在李佳老師班上聽(tīng)了一節(jié)小班的美術(shù)活動(dòng):《給小客人送禮物》老師通過(guò)給小客人送禮物的方式讓孩子們初步感知圓形的基本特征;又用毛毛蟲爬的兒歌來(lái)讓幼兒掌握畫圓的方法;接著讓小朋友親自送禮物來(lái)鞏固畫圓的方法;并且還根據(jù)孩子的前期水平,準(zhǔn)備了有虛線圓形的畫紙和沒(méi)有圓形的畫紙,整個(gè)活動(dòng)每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子的角度出發(fā),沒(méi)有虛構(gòu)的花架子,卻讓每一個(gè)孩子都能在自己原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一步。

  在戶外,“健康寶貝動(dòng)起來(lái)”火炬接力跑活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行著,孩子們個(gè)個(gè)精神氣爽,臉上充滿歡樂(lè),興高采烈地舉著自己制作的火炬,在老師帶領(lǐng)下開(kāi)始了接力跑。她們?cè)诖蠹夜膭?lì)下,跑的可帶勁兒了,加油聲,笑聲,叫聲,此起彼伏,熱鬧極了。雖然孩子的小手凍得發(fā)紅,可是沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì);鹁娼恿ε軟_淡了冬季帶來(lái)的陣陣寒意,收獲了如火的熱情和參加體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的喜悅,培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手能力,更增強(qiáng)了身體素質(zhì),簡(jiǎn)單的活動(dòng),不簡(jiǎn)單的收獲!在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,小班“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”開(kāi)始了。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)以玩球?yàn)閮?nèi)容,夾球,頂球,趕球,運(yùn)球,拍球,傳球??沒(méi)想到一個(gè)小小的皮球竟然有這么多的玩法。游戲富有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性,吸引了小朋友們的積極參與,大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅,構(gòu)成了一片歡樂(lè)的景象,孩子們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)了快樂(lè),在快樂(lè)中盡情的游戲。

  在建構(gòu)區(qū),一名小朋友不小心把別人搭建的房子弄到了,他連忙說(shuō)了對(duì)不起,其他孩子也沒(méi)有埋怨他,而是大家一起又重新搭建;顒(dòng)結(jié)束后,老師特意說(shuō)了這件事,表?yè)P(yáng)了一個(gè)說(shuō)出“齊心協(xié)力”的孩子,并把這件事和平時(shí)看過(guò)的一個(gè)名為《勇氣》的故事結(jié)合起來(lái),肯定了大家沒(méi)有相互埋怨,一起重建房子的做法。在六一任何一次偶然事件都會(huì)成為一次絕佳的教育契機(jī),讓孩子在無(wú)形中成長(zhǎng)。

  在學(xué)習(xí)室,心理課題組的老師們正在觀察孩子們?cè)趨^(qū)角的一言一行,認(rèn)真的地填寫心理觀察記錄表。老師們各抒己見(jiàn),氣氛非常的熱烈,大家從自己觀察的角度,結(jié)合心理健康目標(biāo),對(duì)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行細(xì)致的評(píng)價(jià)分析,并針對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,解讀孩子的行為原因,積極提出中肯的建議和可行的措施,與會(huì)老師們都積極發(fā)言,認(rèn)真傾聽(tīng),詳細(xì)記錄,整個(gè)過(guò)程沒(méi)有花哨的形式,沒(méi)有空洞的大道理,有的只是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

  無(wú)私的奉獻(xiàn)

  在馬背搖籃精神的傳承下,看到了許多平凡普通,卻靈魂高貴的老師。她們默默奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心和智慧,每一個(gè)故事、每一首兒歌、每一個(gè)游戲、每一樣玩具,都是老師們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)精心選擇和制作的,她們工作踏實(shí),任勞任怨。劉院長(zhǎng)熱情直爽、積極快樂(lè),在她的臉上我從來(lái)看不到疲憊,好像也沒(méi)有什么事能難倒她。她是一位“伯樂(lè)”,慧眼識(shí)金,每一個(gè)“六一”人就像一匹“千里馬馳騁在這片廣闊的沃土上。在她的帶領(lǐng)下,底蘊(yùn)深厚的六一幼兒院一次次地實(shí)現(xiàn)著歷史性的創(chuàng)新與飛躍;李主任事必躬親,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),陪孩子的時(shí)間少之又少,終于抽時(shí)間想陪陪孩子,可是孩子會(huì)玩的游戲她一個(gè)也不會(huì),總認(rèn)為是個(gè)不合格的媽媽,但是她又驕傲地告訴我們他的孩子從他身上學(xué)到了那份專注與認(rèn)真;于茜老師的女兒生病了,在醫(yī)院打針,一個(gè)三歲的孩子需要媽媽在身邊安慰,可她沒(méi)有去醫(yī)院陪女兒,而是在幼兒園接待我們跟崗教師;朱金嶺老師帶過(guò)1000多名畢業(yè)生,獲得無(wú)數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)卻坦然在一線堅(jiān)守24年??這樣的老師在六一還有很多,或許她們沒(méi)有傾城的容顏,但是在我的心里,她們就是天使落凡間,用她們的愛(ài)溫暖了一個(gè)又一個(gè)幼小的心靈,用她們的雙手,為一個(gè)又一個(gè)孩子指引了前進(jìn)的方向,用她們平凡真實(shí)的行動(dòng)詮釋了天底下最崇高的職業(yè)。

  大膽的創(chuàng)新

  20xx年4月,一場(chǎng)“非典”的降臨,打破了溫馨快樂(lè)的幼兒園生活,家長(zhǎng)們不得不把孩子帶回家。幾個(gè)月的時(shí)間,對(duì)孩子教育、培養(yǎng)的影響如何彌補(bǔ)?于是,六一做出了一個(gè)大膽、創(chuàng)新的教育途徑——幼兒園班級(jí)網(wǎng)頁(yè),老師們利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)和孩子們建立了聯(lián)系,開(kāi)始了“空中幼兒園”的活動(dòng):“分享板塊”中,老師把每一個(gè)孩子在家的生活、游戲和大家分享;“空中課堂”中,老師和孩子們一起學(xué)詩(shī)歌、開(kāi)展智力游戲;“健康文摘”中老師引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們一起鍛煉身體??如今班級(jí)網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)堅(jiān)持了10年,受到了家長(zhǎng)和孩子的歡迎。

  環(huán)境二重奏

  環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展;這里褪去喧鬧的姹紫嫣紅,隱藏跳動(dòng)的靚麗斑斕,主打低純度色的版塊,渲染自然質(zhì)樸之風(fēng),讓幼兒的心靈得到凈化和安寧,情緒得到宣泄和豁然,行走在低純度色彩之間,熏陶于審美藝術(shù)的教育中。

  經(jīng)過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)和孩子的自主參與,把幼兒園的每一面墻都裝飾的高雅、精致而不失教育性。用圖畫配上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明,不讓老師過(guò)度的講解,就使孩子明白一個(gè)道理或者養(yǎng)成一種習(xí)慣。最大限度發(fā)揮了隱性環(huán)境的作用,原來(lái)墻壁真的會(huì)“說(shuō)話”。

  陽(yáng)光體育健身心

  戶外體育活動(dòng),也能培養(yǎng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì),是促進(jìn)幼兒心

  理發(fā)展的有效途徑。六一有得天獨(dú)厚的戶外活動(dòng)場(chǎng)地,除了一些大型的玩具以外,老師們自制了許多的體育器械,從爬、鉆、跳、跑等方面訓(xùn)練孩子。如:用舊被單編成的尾巴,讓孩子們練習(xí)跑;用酸奶箱裝飾成龜背,讓孩子在快樂(lè)的情景中練習(xí)爬;在地墊上練習(xí)滾;在油壺中裝上水,訓(xùn)練孩子的平衡。森林運(yùn)動(dòng)會(huì),火炬接力賽,各種豐富的體育活動(dòng)幫助于孩子形成頑強(qiáng)、自信的品質(zhì)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)和集體榮譽(yù)感。

  交通安全教育基地

  為了讓幼兒從小樹(shù)立安全意識(shí),六一開(kāi)辟了全北京絕無(wú)僅有的交通安全教育基地,各種仿真設(shè)施完善,紅綠燈步行街、停車場(chǎng)、小環(huán)島、斑馬線、等一應(yīng)俱全,通過(guò)游戲的形式讓幼兒遵守交通法規(guī),增強(qiáng)公民意識(shí)。

  豐富多彩的區(qū)角活動(dòng)

  溫暖的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗棱直射進(jìn)來(lái),輕柔的音樂(lè)流淌在教室的每一個(gè)角落。孩子們陸貫走進(jìn)每個(gè)區(qū)角,開(kāi)始了她們喜愛(ài)的游戲,這是一個(gè)多么和諧的氛圍!表演區(qū),老師投放了大量的材料,發(fā)飾、服裝、帽子、樂(lè)器,孩子們把自己扮演著不同的角色,一場(chǎng)好戲開(kāi)始了;建構(gòu)區(qū),一幢幢摩天大樓,一架架立交橋在未來(lái)的設(shè)計(jì)師手中誕生;科學(xué)區(qū),小科學(xué)家們正在探索影子變大的方法??通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展

  教研課題出成果

  六一獨(dú)立申報(bào)的“區(qū)域活動(dòng)中滲透幼兒心理健康教育的研究”已被批準(zhǔn)為北京市“十二五”課題。幼兒園還承接了海淀區(qū)學(xué)前教育干部教師培訓(xùn)基地、北京市學(xué)前教育教師培養(yǎng)工作室、海淀區(qū)第七互助小組組長(zhǎng)管理工作,發(fā)揮著六一作為北京市首批示范園的引領(lǐng)、示范和輻射作用。六一開(kāi)展了很多課題組:心理、科學(xué)、分享與閱讀、音樂(lè)等等。老師們不斷研究新的教學(xué)方法,靈活運(yùn)用各種教學(xué)形式,滿足孩子的好奇與興趣。

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)8

  珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗(yàn),懷著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和目標(biāo)我有幸的參加了深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園的跟崗學(xué)習(xí),本次跟崗學(xué)習(xí)共四天,在此感謝深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園給予我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),安排了專業(yè)的、豐富的、充實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)!帶給我更多的思考、感受和感恩!“三人行”互為師,實(shí)驗(yàn)幼兒園“三人行”的園本課程,從管理中、教育與教學(xué)中、教研活動(dòng)中處處可見(jiàn)倍感深受,讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標(biāo)和動(dòng)力!

  參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛(wèi)室,讓我們感覺(jué)到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范,規(guī)范健全每一項(xiàng)制度與表格,物品擺放分類有序、標(biāo)識(shí)清晰明確,感受到日常工作的流暢來(lái)注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。

  別具一格的晨會(huì)活動(dòng)科技節(jié)閉幕式,感受到了活動(dòng)的隆重,孩子們的專注,家長(zhǎng)的熱情參與,整個(gè)活動(dòng)的流程、場(chǎng)地和人員的'安排,都是那樣的井井有條,感受到了“三人行”的教育理念,幼兒、家長(zhǎng)、老師相互學(xué)習(xí),更離不開(kāi)活動(dòng)的精心周詳?shù)幕顒?dòng)策劃和每個(gè)部門的配合!

  體驗(yàn)式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣,拓展培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師成長(zhǎng),提倡新穎創(chuàng)新的教研模式;自我提升,給予老師更多的平臺(tái)成長(zhǎng);大家從參與到體驗(yàn),從體驗(yàn)到思考,實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)開(kāi)展的既有效又精彩!

  中班混班分區(qū)與大班社會(huì)交往活動(dòng),教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動(dòng)氛圍,和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料,自我管理、合作與分享,幼兒與材料進(jìn)行互動(dòng)操作,并積累了一定的角色經(jīng)驗(yàn),教師將知識(shí)點(diǎn)自然融入到游戲活動(dòng)中去,讓孩子真正體驗(yàn)到玩中學(xué),學(xué)中玩的樂(lè)趣!

  跟崗學(xué)習(xí)的每一天,我們都有沉甸甸的收獲,在感動(dòng)和感悟中讓我對(duì)我的管理工作有了新的目標(biāo),“三人行“互為師,讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項(xiàng)管理工作去實(shí)現(xiàn)我們新的突破!

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)9

  這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,在這三天的培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

  社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,面對(duì)不斷更新的教育觀念,面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,面對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

  這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

  一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

  縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

  教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。

  二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力。

  這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫助。

  康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

  白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,例如畫圖的要領(lǐng),顏色搭配等。

  羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞蹈實(shí)例,邊播放音樂(lè)邊示范講解,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

  通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的'目的主要是為了幼兒,通過(guò)這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

  三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

  為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議:

  1、幼兒教育基本以活動(dòng)為主,我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。

  2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,以及一些小型益智玩具。

  3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。

  4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。

  幼師國(guó)培跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇在幼兒園工作中,會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn),很多老師在工作崗位上很用心,但是教育市場(chǎng)里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,而幼兒園教師培訓(xùn),則是一個(gè)讓自己迅速成長(zhǎng)的最好充電方法。

  參加這次某鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)!闭J(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。

  而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團(tuán)隊(duì)意識(shí),維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

  通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

  (1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術(shù)。

  (3)有豐富的感情。學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

  通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子,忽視個(gè)體差異教育。

  如在觀摩活動(dòng)中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿足。

  因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

  通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地感覺(jué)到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對(duì)待孩子。

  對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說(shuō)話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。

  要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),接納孩子的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。

  總的來(lái)說(shuō),我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),中心初中校長(zhǎng)為了我們一再的奔波,處處為老師著想,如市附小的某園長(zhǎng)的輔導(dǎo)講座精彩至極,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,再次謝謝!

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)10

  本期我們的師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園綱要》精神為指導(dǎo),堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為基礎(chǔ),以師幼發(fā)展”的理念,在以建設(shè)一支德才兼?zhèn)、?lè)于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研功能,開(kāi)展多方位互動(dòng)研究,深入有效地貫徹落實(shí)《綱要》。堅(jiān)持把提高幼兒教育質(zhì)量放在首位,通過(guò)開(kāi)展各種教研活動(dòng),積極推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)一支專業(yè)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,使幼兒教育質(zhì)量不斷提升。教育邁上新臺(tái)階。腳步。

  一、利用幼兒園教研組活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

  我們的幼兒園教師,我們利用幼兒園教研組活動(dòng),開(kāi)展園本培訓(xùn)等活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng),許多教職工了解到幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)互助的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。工作上的合作意識(shí)增強(qiáng)了,大家互相尊重,不會(huì)太在意。大家在思考上達(dá)成了共識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人,必然有眼前的憂慮。如果對(duì)現(xiàn)有的成就沒(méi)有緊迫感和滿足感,就只能導(dǎo)致失敗。因此,教師要以積極的態(tài)度面對(duì)一切,以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)。

  二、利用幫助和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的速度

  以打造敬業(yè)的高素質(zhì)骨干團(tuán)隊(duì),為實(shí)現(xiàn)“抓骨干,骨干引領(lǐng)”的奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用,堅(jiān)持做好我園幫帶帶頭活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教師各自優(yōu)勢(shì),互幫互助,共同進(jìn)步,縮短教師專業(yè)成長(zhǎng)的距離。不僅骨干教師發(fā)揮了良好的模范作用,使新教師在思想、業(yè)務(wù)等方面快速成長(zhǎng),也增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好合作與交流。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),我們?yōu)樗麄兲峁﹨⑴c各級(jí)各類公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷磨練,快速成長(zhǎng),成為一支充滿創(chuàng)造力和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)。開(kāi)拓精神。團(tuán)隊(duì)。

  三、重視師資隊(duì)伍思想素質(zhì)的提高

  面對(duì)當(dāng)今我園幼兒園教師的現(xiàn)狀,師德師風(fēng)培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的.方式。其中重要內(nèi)容之一,通過(guò)學(xué)習(xí),很多教職工明白了工作不能馬虎,不能完成任務(wù)。在工作中關(guān)注幼兒園的每一個(gè)孩子,不要因?yàn)閭(gè)人喜好而對(duì)待孩子,而是用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,讓孩子和家長(zhǎng)感受到我們濃濃的愛(ài),用行動(dòng)讓我們的工作變得更好。相信。

  四是做好教師和幼兒工作者的日常工作,規(guī)范和優(yōu)化一日托兒的日常工作。

  本學(xué)期教學(xué)常規(guī)制度及常規(guī)檢查制度仍按學(xué)期初制定的制度執(zhí)行。首先,我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)教師或幼兒工作者進(jìn)行相關(guān)理論研究,明確教師和幼兒工作者的職責(zé),讓大家做到分工明確,相互配合。舉辦現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì),并思考什么是良好的日托程序。二是每位教師將常規(guī)制度融入幼兒園的關(guān)愛(ài)教育工作中,研究《綱要》中提到的各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求和指導(dǎo)點(diǎn),注重每個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和要求。孩子們的日;顒(dòng)。根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和年齡特點(diǎn)安排活動(dòng)。對(duì)孩子的要求要細(xì)致具體,監(jiān)督和規(guī)范孩子的行為。教師和護(hù)士在工作中兼顧育兒和教育,共同協(xié)調(diào)和組織孩子們的日常學(xué)習(xí)和生活。計(jì)劃的制定是套路執(zhí)行的關(guān)鍵。這個(gè)學(xué)期,大家要及時(shí)制定各種計(jì)劃,按時(shí)提交或者貼在規(guī)定的地方。各班班長(zhǎng)非常重視幼兒園全班工作與班級(jí)工作的結(jié)合,班級(jí)關(guān)愛(ài)教育的銜接,老師與老師的交接工作,三位老師經(jīng)常溝通情況孩子們,注意教育的連貫性。

  5.做好園本培訓(xùn)

  園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一。本學(xué)期,園本培訓(xùn)按計(jì)劃精心組織教師學(xué)習(xí)。同時(shí),我們?cè)谟變簣@培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加了培訓(xùn)內(nèi)容,由兩位支教老師組織學(xué)習(xí)。 ,充分發(fā)揮教學(xué)教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,讓每個(gè)人都能接觸到更多的學(xué)前教育信息,有機(jī)會(huì)得到進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

  6、不足之處

  經(jīng)過(guò)大家的努力,我們?cè)诮處熃逃矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī),但還有很多工作需要改進(jìn)和完善。

  1.教師專業(yè)水平和教師思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

  2.在管理上更加注重人文與制度的結(jié)合,讓教師自我管理,使教學(xué)例行檢查達(dá)到真正的目的:優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒發(fā)展.

  在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,教師們努力工作,取得了一些成績(jī),但還存在一些不足。我們清醒地認(rèn)識(shí)到,辦園水平必須真正適應(yīng)新形勢(shì)。發(fā)展的需要,要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,必須繼續(xù)努力,進(jìn)一步“以人為本,科學(xué)管理”,努力形成自己的辦園特色,把幼兒園建設(shè)好成為父母放心、孩子喜歡、社會(huì)可以信賴的和諧樂(lè)園!

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)11

  今年有幸參加了xx省幼兒園教師美術(shù)教學(xué)能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)的前三天,我們首先在吳冠友老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了一些藝術(shù)的基本理論和技巧。 x老師通過(guò)課堂培訓(xùn)和教學(xué)示范,為我們進(jìn)行了提高素描、色彩、簡(jiǎn)單筆畫理論和方法等基本繪畫技能和技巧的培訓(xùn)。在訓(xùn)練中,我們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)物體與光線的關(guān)系,以及人物的比例關(guān)系。我用了幼兒園最常用的油畫棒,學(xué)會(huì)了嘗試很少涉及的畫法:山水、花鳥;學(xué)會(huì)用更專業(yè)的方法和技巧來(lái)畫人物和動(dòng)物;如何創(chuàng)建簡(jiǎn)單的筆畫。我學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單筆畫的規(guī)則和關(guān)鍵:角度和特征。懂得簡(jiǎn)化繪畫對(duì)象,找到繪畫對(duì)象具有代表性、最基本、最突出的特征,并用流暢、動(dòng)感的線條表現(xiàn)出來(lái)。簡(jiǎn)單的筆畫在幼兒園用得最多,對(duì)我們以后的教學(xué)和工作會(huì)有很大的幫助。

  我們還聆聽(tīng)了xx省軍區(qū)幼兒園園長(zhǎng)于賢的《幼兒園藝術(shù)田野活動(dòng)》講座。我從講座中學(xué)到了很多。講座更新了我的藝術(shù)教育理念,解決了我多年來(lái)在藝術(shù)教學(xué)中的一些困惑,也堅(jiān)定了我對(duì)一些教學(xué)嘗試的方向和信心。主要成果如下:

  1. 教師要更新自己的美術(shù)教育理念,要知道美術(shù)教學(xué)的核心是讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、感受美。愿意用自己的方式表達(dá)美。不僅僅是美術(shù)技巧的傳授和簡(jiǎn)單的臨摹。

  為了讓孩子發(fā)現(xiàn)和感受美,可以將美育融入到孩子的日常生活中,比如引導(dǎo)孩子從大肌肉的活動(dòng)中感受身體的美,善行之美來(lái)自人際交往。從閱讀中體驗(yàn)文學(xué)之美,從科學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)自然之美,從數(shù)學(xué)中體驗(yàn)秩序之美,從色彩、圖形、建筑中體驗(yàn)美,讓孩子們處處發(fā)現(xiàn)美。學(xué)會(huì)欣賞可以讓幼兒表達(dá)和創(chuàng)造。

  其次,兒童藝術(shù)的發(fā)展是一個(gè)自然的發(fā)展過(guò)程。不應(yīng)過(guò)早教授繪畫技巧,以免影響幼兒的發(fā)展。

  孩子的繪畫不是教的,受制于孩子的認(rèn)知水平,老師傳授的繪畫技巧很難傳授,孩子的'繪畫技巧在大量的表達(dá)機(jī)會(huì)中自然成熟。

  3. 兒童畫需要多觀察。只要充分觀察,無(wú)論繪畫技巧的標(biāo)準(zhǔn)和要求如何,孩子們自然會(huì)用自己的方式畫出他們想表達(dá)的任何東西。

  第四,孩子畫畫時(shí),盡量少提供模型圖。尤其不應(yīng)該讓孩子們按照模型圖來(lái)畫畫。

  范畫臨摹限制了孩子對(duì)事物的思考和理解,制作了孩子的繪畫圖案。范畫臨摹需要繪畫技巧,會(huì)讓孩子對(duì)繪畫失去信心和樂(lè)趣,常常導(dǎo)致孩子說(shuō)我不會(huì)畫畫。

  五、點(diǎn)、線、面等最基本的技能學(xué)習(xí)。

  在以往的教學(xué)中,我經(jīng)常遇到這樣的情況:我很少展示示范畫,我通常展示各種圖片來(lái)引導(dǎo)孩子觀察,然后講繪畫方法和技巧,但經(jīng)常孩子我說(shuō)我可以不畫,不然我畫的不是很好。為此,我常常困惑到底要不要教技巧,如何有效地訓(xùn)練孩子的繪畫技巧?

  于校長(zhǎng)在講座中提到,點(diǎn)、線、面等最基本的學(xué)習(xí)可以融入到情境性強(qiáng)、與孩子的生活體驗(yàn)相關(guān)的繪畫練習(xí)中。材料,游戲練習(xí)。如果內(nèi)容和形式枯燥單一,孩子就會(huì)失去興趣,不能充分領(lǐng)略繪畫的美和樂(lè)趣。你可以欣賞一些有趣的作品,然后嘗試模仿和再現(xiàn):比如xx《小鳥的天堂》。點(diǎn)的練習(xí)可以用手指來(lái)完成,線條的練習(xí)可以用羊毛蘸顏料來(lái)完成,面部的練習(xí)可以用棉簽、海綿印花等更有趣的材料來(lái)完成。我認(rèn)為這些可以在團(tuán)體活動(dòng)中完成,也可以在區(qū)域活動(dòng)中完成。

  第六,教師設(shè)計(jì)的藝術(shù)活動(dòng)要讓孩子自主學(xué)習(xí),給孩子更多表達(dá)自我的機(jī)會(huì),必要時(shí)給予支持。讓孩子用自己的方式表達(dá),組織孩子互相欣賞作品,鼓勵(lì)和傾聽(tīng)孩子對(duì)自己畫作的表達(dá),理解和欣賞孩子的作品。例如,可以在離開(kāi)公園的日;顒(dòng)中進(jìn)行欣賞活動(dòng)。請(qǐng)幾個(gè)孩子向大家介紹他們的作品,可以提高孩子表達(dá)、欣賞作品和其他人的能力。

  通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我感覺(jué)自己的繪畫理論、技巧和自身的美術(shù)素養(yǎng)都得到了提升,對(duì)未來(lái)的兒童美術(shù)教育教學(xué)有了更清晰的方向和信心。

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)12

  很有幸能參加X(jué)X區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓(xùn),非常感謝貴園的熱情接待,在此對(duì)X園長(zhǎng)和X園長(zhǎng)及全體老師的支持深表謝意!

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,在XX二幼短暫的跟崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束;仡欉@段日子,是我步入幼教職業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。轉(zhuǎn)職幼教,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),幼教對(duì)于我來(lái)說(shuō)像一張白紙,剛開(kāi)始感覺(jué)眼前一片茫然,不知所措。通過(guò)這段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)、進(jìn)班實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)踐,感觸頗深,這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財(cái)富。從9月16日C科長(zhǎng)和G科長(zhǎng)把我們送園第一天,W園長(zhǎng)和Z園長(zhǎng)給我們召開(kāi)了見(jiàn)面會(huì),熱情地接待,親切地話語(yǔ),讓我對(duì)她們肅然起敬,在以后的活動(dòng)安排及交流中,我從心底感觸到,她們將是我今后學(xué)習(xí)的楷模。

  在培訓(xùn)期間,園內(nèi)從幼兒園教學(xué)管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面,不同層次給我們做了專題講座,不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),給我注入了新的.動(dòng)力。并帶我們實(shí)地參觀,觀摩感受多而深刻。

  通過(guò)這次跟崗培訓(xùn),我對(duì)幼教事業(yè)有了進(jìn)一步地了解,有了更深地體會(huì)?偟膩(lái)說(shuō)有以下兩點(diǎn):

  一、用心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取

  “學(xué)無(wú)止境”,“學(xué)海無(wú)涯”,這兩句使我受益匪淺,它使我有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了進(jìn)步地信心。這些在XX二幼W園長(zhǎng)的教育管理理念中也有體現(xiàn),她提出“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”,不管從園區(qū)環(huán)境、園務(wù)管理,還是人員素質(zhì),保教質(zhì)量,都是從學(xué)習(xí)到實(shí)踐到創(chuàng)新進(jìn)而得以提升。她們通過(guò)多種渠道多種手段,不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師隊(duì)伍不斷汲取著向上生長(zhǎng)的陽(yáng)光、雨露,朝著讓學(xué)習(xí)成為教師的一種生活狀態(tài),研究成為教師的一種工作態(tài)度,反思成為教師的一種教學(xué)常態(tài)的方向努力。這一點(diǎn)很值得剛剛步入幼教管理行列的我,學(xué)習(xí)借鑒。有了這樣的理念,我在跟班學(xué)習(xí)中,通過(guò)記筆記、聽(tīng)講座、看活動(dòng)等多中形式,多方面站在班級(jí)幼兒教師的角度,真切地體會(huì)作為教師的一日常規(guī)職責(zé),感同身受,在不斷地學(xué)習(xí)中充實(shí)了自己的理論知識(shí),增強(qiáng)了實(shí)踐感知能力,對(duì)幼兒教育有了全新地認(rèn)識(shí)及深層次地了解。從進(jìn)園第一天起,在園內(nèi),我就不由自主地很快融入到這個(gè)大家庭中,各方面都看到了很多,也學(xué)到了很多,從管理層到班級(jí)到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔,從全體教職工身上看到的是一種積極向上,職責(zé)分明,以園校為家的良好氛圍。在XX二幼,我學(xué)到了豐富的理論,踏實(shí)地進(jìn)行了相關(guān)實(shí)踐,更學(xué)習(xí)到了一種積極進(jìn)取的工作狀態(tài)和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。

  二、用愛(ài)感悟,播撒歡樂(lè)

  剛走進(jìn)XX二幼,就被園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境,幼兒優(yōu)良的生活設(shè)施,幼兒歡快的笑聲,深深地吸引住了。仔細(xì)轉(zhuǎn)過(guò),留意觀察,從和藹可親的門衛(wèi)大叔,到校門口嚴(yán)格晨間的保健醫(yī),到笑迎幼兒入園的班級(jí)老師……,園內(nèi)每個(gè)人臉上都掛滿笑容;從校門口嚴(yán)禁的門禁制度,到水池,花壇邊的圓形包邊,到處處可見(jiàn)的防棱角軟包及樓梯口的提示小腳印和安全警示牌中,隨處可見(jiàn)的防護(hù)措施。種種這些,無(wú)不體現(xiàn)著以幼兒的健康快樂(lè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),把對(duì)孩子們的愛(ài)深深地融入到園內(nèi)每一個(gè)角落。這些都深深感染到了我,原來(lái)這里就是一個(gè)播撒愛(ài)與歡樂(lè)的大家園,當(dāng)看到孩子們快樂(lè)地游戲,開(kāi)心地活動(dòng),認(rèn)真地聽(tīng)故事,可愛(ài)地撒嬌,香香地就餐……,我感觸很深,對(duì)我們的幼教同行肅然起敬。油然而生地自豪感,讓我對(duì)幼教事業(yè)充滿信心,從此以后,我立志要成為一名愛(ài)的使者,播撒愛(ài),傳遞歡樂(lè)……

  對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒管理者,我們需要的是更多這樣的精神食量和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我相信,通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我一定能學(xué)有所用,做到理論聯(lián)系實(shí)際,我很珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),希望通過(guò)自己的努力,不斷提高,不斷進(jìn)步,讓理論知識(shí)和實(shí)踐能力得到質(zhì)的飛躍,為開(kāi)園做好準(zhǔn)備!

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)13

  雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng),但通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多,收獲了很多。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)解釋:

  首先是理論學(xué)習(xí)的獲得和學(xué)習(xí)后的正確性。了解幼兒園老師的作用

  短短幾天,我們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng),師生互動(dòng),體操,幼兒園教育,環(huán)境營(yíng)造,音樂(lè),觀察工具、美術(shù)、教學(xué)玩具制作等方面,聽(tīng)取專家實(shí)踐研究理論,進(jìn)行深入學(xué)習(xí),進(jìn)一步把握大綱精神,了解各領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)內(nèi)容,提高各項(xiàng)技能理論水平和技巧,增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。

  學(xué)習(xí)后,我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,我應(yīng)該做到:

  1.廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提高教學(xué)技能;

  2.具有良好的師德和職業(yè)道德

  3.具有較高的職業(yè)素質(zhì)。

  2.學(xué)會(huì)反思,將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

  通過(guò)聽(tīng)這些學(xué)科帶頭人的講課,我發(fā)現(xiàn)他們所獲得的理論都是通過(guò)自己在一線的教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)自己的反思和總結(jié),內(nèi)化到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,形成了理論基礎(chǔ),進(jìn)而以理論基礎(chǔ)指導(dǎo)實(shí)踐,反復(fù)驗(yàn)證并在實(shí)踐中批判,最終形成了正確的理論。

  所以我盡量在每節(jié)課后做一次系統(tǒng)詳細(xì)的教學(xué)反思,把我的成功經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)收獲和不足用文字記錄下來(lái)。這些都是我從教學(xué)中獲得的直接經(jīng)驗(yàn),對(duì)我以后的教育教學(xué)工作具有重要的借鑒意義。

  三、終身學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

  我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的智力需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充能量,給自己充電。如果只靠在學(xué)校學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的`需要,久而久之就會(huì)被社會(huì)淘汰。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一件痛苦的事情,也是一件不負(fù)責(zé)任的事情。如果我們不填滿自己知識(shí)的海洋,又怎么能滿足孩子們好奇心的小河呢?新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,以適應(yīng)教育改革的浪潮。今后的日子里,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究探索教育教學(xué)規(guī)律,科研與教學(xué)相結(jié)合,做專家學(xué)者型教師,使我可以有我教的。智力前景

  這周感到快樂(lè)和充實(shí)。現(xiàn)在看著自己錄下來(lái)的厚厚的講義,翻閱著自己寫下的批注,心里很開(kāi)心,很充實(shí)。有很多我聽(tīng)過(guò)、看過(guò)的東西,但我想用別的山上的玉石為我所用。解決我的煩惱需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可能會(huì)很長(zhǎng),也可能會(huì)很累,但我相信只要堅(jiān)持,努力,一定會(huì)有所收獲。雖然不能走在前列,但我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力。所謂“仰望山,行于景,雖達(dá)不到,心卻向往”,這是我畢生的追求。

幼師跟崗培訓(xùn)心得體會(huì)14

  時(shí)光荏苒,幼兒園教師的崗前培訓(xùn)也即將結(jié)束。這一次,我有幸與前輩們一起學(xué)習(xí)當(dāng)老師。我的心情頓時(shí)變得明朗起來(lái),收獲頗豐,受益匪淺。小時(shí)候,我有一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想,現(xiàn)在我是幼兒園老師的一員,我很榮幸。

  在培訓(xùn)之前,我已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)和技能。這次培訓(xùn)是為了在我正式上任后能夠更好地適應(yīng)幼兒園教師的工作。在培訓(xùn)過(guò)程中,向其他前輩學(xué)習(xí)如何成為一名好老師。我們小組每天都有固定的時(shí)間上課,學(xué)習(xí)如何幫助孩子學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí),要盡量站在孩子的角度去思考問(wèn)題。我們不能按照成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教學(xué)。我們必須讓自己融入孩子,進(jìn)入他們的`世界。只有在中間,我們才能掌握孩子的思想,教學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單得多。

  我們學(xué)習(xí)的另一個(gè)重點(diǎn)是要有職業(yè)道德和敬業(yè)精神,認(rèn)真教書,為每天要教的課制定教案。在教學(xué)過(guò)程中,要關(guān)注孩子的大局,用心對(duì)待孩子。當(dāng)父母把孩子交給我們的時(shí)候,我們要承擔(dān)所有的責(zé)任,不能懈怠。在工作中,一定要有耐心、細(xì)心、有愛(ài)心才能關(guān)注到他們。孩子犯錯(cuò)時(shí),不能直接給他們教訓(xùn),但要以寬容的態(tài)度去原諒,要知道自己犯了什么錯(cuò)誤,這樣才能改正自己,從源頭做起。幼兒還處于特殊時(shí)期,所有的行為都要從自己做起,從一開(kāi)始就教給他們正確的觀念。

  從這次培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了如何做一名幼兒園老師,一個(gè)老師需要具備什么,什么需要不斷改進(jìn)和補(bǔ)充到教學(xué)工作中。前人教導(dǎo)我們,在新時(shí)代,教師要與時(shí)俱進(jìn),不能原地踏步,而要不斷前行,去其糟粕,提煉精華。最重要的一點(diǎn),就是不忘教師的初心——教書育人。我們要傳授這些祖國(guó)的花朵,讓知識(shí)成長(zhǎng)為祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

  崗前培訓(xùn)讓我明白,一個(gè)老師的責(zé)任不是一兩天的事,而是要持之以恒,真正融入這個(gè)職業(yè),發(fā)揮自己的作用。為孩子傳授知識(shí),培養(yǎng)人才。感謝這段時(shí)間的培訓(xùn),讓我感受到了作為一名教師的責(zé)任感,明白了教師是一支為國(guó)報(bào)國(guó)的強(qiáng)大教育隊(duì)伍,平凡的事業(yè)卻不平凡。

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