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培訓(xùn)的心得體會(huì)

時(shí)間:2024-10-02 17:58:24 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

【合集】培訓(xùn)的心得體會(huì)

  我們有一些啟發(fā)后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編精心整理的培訓(xùn)的心得體會(huì),歡迎大家分享。

【合集】培訓(xùn)的心得體會(huì)

培訓(xùn)的心得體會(huì)1

  通過觀看教材培訓(xùn)視頻,讓我對(duì)三年級(jí)下冊(cè)的教材又了更深的了解,對(duì)本冊(cè)教材在全冊(cè)教材的位置,有了更準(zhǔn)確的把握。只有熟練掌握教材內(nèi)容,才能做到根據(jù)學(xué)情,靈活的運(yùn)用教材。三年級(jí)下冊(cè)教材包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向(一),面積,年月日,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,數(shù)學(xué)廣角和綜合實(shí)踐活動(dòng)。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  在計(jì)算方面,本冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分是學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。學(xué)生在二年級(jí)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法、三年級(jí)上冊(cè)多位數(shù)乘一位數(shù)的有了乘法和除法計(jì)算方面的基礎(chǔ),也是四年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法的重要基礎(chǔ)。例如:用兩位數(shù)除多位數(shù),每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如:兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。

  從本冊(cè)開始,引入了小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),內(nèi)容比較簡單。學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問題。主題圖通過生活中經(jīng)常出現(xiàn)的小數(shù),引出這部分的學(xué)習(xí),為例題教學(xué)提供現(xiàn)實(shí)情境,借助具體的量和幾何直觀,認(rèn)識(shí)小數(shù)的含義。小數(shù)的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算作鋪墊。

  在空間與幾何方面,本冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,這也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置與方向的編排,根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)(20xx)》的要求,降低了難度,加強(qiáng)了問題解決的.教學(xué)。給定東、南、西、北四個(gè)方向中的一個(gè)方向,能辨認(rèn)其余三個(gè)方向,知道東南、東北、西南、西北四個(gè)方向,會(huì)用這些詞語描繪物體所在方向。在學(xué)生能用八個(gè)方向詞語描述物體方位的基礎(chǔ)上,能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。面積這一單元的編排,體現(xiàn)了從直觀比較到度量的過程,借助具體實(shí)例說明“面積”的概念。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,探索并體會(huì)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識(shí)面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

  在量的計(jì)量方面,除了認(rèn)識(shí)了面積單位,還編排了時(shí)間單位年、月、日的認(rèn)識(shí),及24時(shí)計(jì)時(shí)法。關(guān)于時(shí)間的認(rèn)識(shí),一年級(jí)上認(rèn)識(shí)了整時(shí)、二年級(jí)上認(rèn)識(shí)了半時(shí)和分、三年級(jí)上認(rèn)識(shí)了時(shí)分秒。所以學(xué)生還是有一定的知識(shí)基礎(chǔ)的,年、月、日是更大的時(shí)間單位,也是生活中經(jīng)常用到的,學(xué)生也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。為了給這個(gè)單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊,二年級(jí)暑假,就給學(xué)生布置了一項(xiàng)暑假作業(yè),制作20xx年的年歷,相信學(xué)生在制作年歷的過程中,對(duì)年月日也有了一定的了解。

  在統(tǒng)計(jì)方面,本冊(cè)教材安排了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,是對(duì)二年級(jí)下冊(cè)單式統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)的延伸。主要是感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn),了解統(tǒng)計(jì)的過程,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題和進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

  在綜合實(shí)踐方面,安排了數(shù)學(xué)廣角——搭配,還有2個(gè)實(shí)踐活動(dòng),“制作活動(dòng)日歷”和“我們的校園”。搭配主要是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力!爸谱魅諝v”在暑假中已經(jīng)提前進(jìn)行了,在教學(xué)中回顧歸納制作方法!拔覀兊男@”只要是體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)的理念,通過人物對(duì)話,提供的問題信息,和小精靈給出的建議,從不同的角度思考、設(shè)計(jì)、計(jì)算。

  通過這次教材培訓(xùn),讓我對(duì)教材有了更深入的把握,更深刻的理解教材所包含的教育理念,能更好的運(yùn)用教材。

培訓(xùn)的心得體會(huì)2

  走出校門,即將踏上新的工作崗位;這是人生中的一次轉(zhuǎn)變,是從單純的校園生活到社會(huì)生活的轉(zhuǎn)變。我是一個(gè)從中原來到祖國大陸最南端的外省學(xué)生,對(duì)這兒的工作和生活環(huán)境很不熟悉。因此,在上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應(yīng)。感謝中心醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。幾天來我有頗多感受。

  首先,院委xx副書記帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和服務(wù)理念。的確,一個(gè)單位應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個(gè)集體靠什么來維系、來支撐呢?那就是精神和理念!這種精神和理念是一筆無形的財(cái)富,它激勵(lì)每一位成員為之奮斗、為之獻(xiàn)身,以其而榮耀、以其而自豪。我們中心醫(yī)院有自己的院歌、院徽、院旗,當(dāng)然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化,這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊(yùn)提供給我們這個(gè)集體強(qiáng)大的凝聚力和前進(jìn)的發(fā)展力。

  其次,xx副書記又帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容。作為一名醫(yī)務(wù)工作者,要想為患者服務(wù)好,精湛的醫(yī)術(shù)是前提,而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證。x副書記從一點(diǎn)一滴的小事講起,使我們這些即將在臨床一線工作的同志感受很深,也受益匪淺。

  在接下來的幾天里,xx老主任、xx科長、xx老主任、xx副科長、xx副科長分別給我們講解了合理用藥須知、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染管理知識(shí)、醫(yī)療質(zhì)量管理等內(nèi)容,他們淵博的.學(xué)識(shí)、細(xì)心的講解使我們學(xué)到了很多新的知識(shí),為我們走上新的工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

  再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給我們做精彩的講解!同時(shí)也感謝人事科林燕清科長、盧毅干事幾天來辛勤的組織工作!

培訓(xùn)的心得體會(huì)3

  通過這幾天的學(xué)習(xí),在我的大腦里對(duì)日后的工作有了個(gè)也許的框架和思路,對(duì)以后順當(dāng)開展工作有很大的關(guān)心,但是有許多詳細(xì)的工作方法以及領(lǐng)導(dǎo)與前輩們的閱歷還需要自己在實(shí)際工作中漸漸學(xué)習(xí)體會(huì)。在酸甜苦樂的軍訓(xùn)生活中,無論是教官的指導(dǎo)還是公司老員工的教導(dǎo),都讓我看到了一種團(tuán)隊(duì)精神和力氣。全部學(xué)員樂觀參加,無論是在平常訓(xùn)練和在進(jìn)行各種嬉戲中,還是在最終的結(jié)訓(xùn)表演上,學(xué)員們都樂觀參與,努力的融入團(tuán)隊(duì),并且很好的扮演好自己的角色,這讓我體會(huì)到個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系,沒有團(tuán)隊(duì),就沒有個(gè)人角色的勝利,只有更好的融入團(tuán)隊(duì),擔(dān)當(dāng)責(zé)任,敢于擔(dān)當(dāng),才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的雙贏。

  六天的時(shí)間,這個(gè)過程讓我體會(huì)很深、感受很深的是,我的內(nèi)心發(fā)生了變化。人沒有凹凸貴賤,只有轉(zhuǎn)變觀念,端正心態(tài),以努力換取確定,用實(shí)力贏得敬重。學(xué)歷不等于力量,沒有低素養(yǎng)的員工,只有高標(biāo)準(zhǔn)的管理。做我所學(xué),學(xué)我所做,樹立正確的人生觀,價(jià)值觀是立身的本質(zhì),成才的導(dǎo)向。只有對(duì)將來一切具有劇烈的責(zé)任感,以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng)。牢記真誠、用于擔(dān)當(dāng)、懂得感恩、回報(bào)社會(huì)、塑造真、善、責(zé)、愛,的世界觀和人生觀。只有正確的人生觀,世界觀是不夠的,只有加上吃苦耐勞的精神和心態(tài),更加的努力,付出更多,才能正真的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),才能為團(tuán)隊(duì),為公司做出更多的貢獻(xiàn)。

  正如前文所述,培訓(xùn)內(nèi)容具體,培訓(xùn)成果卓有成效,這六天的培訓(xùn)將對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。感謝公司為我們供應(yīng)如此形式的的培訓(xùn),最終引用一句話:仔細(xì)做事可以把事做成,專心做事才能把事做好。在工作中我肯定要學(xué)會(huì)做人,專心做事。

  聽了韋老師兩次的'課程培訓(xùn),我的收獲是頗多的。生活中,我們每個(gè)人都面臨許很多多選擇,我們可以選擇自己的職業(yè),也可以規(guī)劃自己的將來。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同,所以大家對(duì)生活的理解也不同,彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受,而有人則選擇了賜予與奉獻(xiàn),還有大量特別和善但心態(tài)與行動(dòng)卻始終在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異。

  李總提出我們xx公司管理的核心是"以人為本',有人這樣說,一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支軍隊(duì)和一個(gè)家庭,這種比方的確有其道理,他告知我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)的環(huán)境,這或許是Word格式、可編輯排版

  企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應(yīng)當(dāng)熟悉到,什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才,應(yīng)當(dāng)是深知企業(yè)的文化,在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體,同時(shí)具備能制造性地、精彩地完成本職工作的力量,特殊是前者尤為重要。

  來到xx公司就職,我們每個(gè)人都有一種期盼:盼望通過自身的奮斗來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,同時(shí)獲得合理公正的回報(bào)。這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的,而且也包括精神上的。有時(shí),肯定公正是沒有的,但假如失去了基本的公正,一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不行能團(tuán)結(jié),分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩,發(fā)揮出最大最好的效應(yīng),是我們迫切需思考的問題!

  我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中應(yīng)當(dāng)貫徹"堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事'的原則,而不是把它當(dāng)成一種口號(hào),而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到詳細(xì)的工作和公司的經(jīng)營活動(dòng)中。

培訓(xùn)的心得體會(huì)4

  我校為全面落實(shí)繼續(xù)教育工作,有計(jì)劃有步驟地抓校本培訓(xùn)工作,在廳進(jìn)行了短期培訓(xùn)及組織了專家講座。我積極參加了教育培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我總是認(rèn)真學(xué)習(xí)與思考。同時(shí)認(rèn)真自學(xué)有關(guān)校本培訓(xùn)的材料,感受頗深。我想,這都是針對(duì)新課改和現(xiàn)代社會(huì)需要進(jìn)行的活動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)及不斷的實(shí)踐我有了以下幾點(diǎn)體會(huì):

  教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中,教師應(yīng)做到“四變”,

  一是,教師角色的轉(zhuǎn)變,由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,體會(huì)共同成長的快樂。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),在今天教育信息化的平臺(tái)上,教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。

  二是,教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,開發(fā)、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),探索長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變,為學(xué)生提供實(shí)踐場、體驗(yàn)場,感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。

  三是,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,重情景、重、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有

  意義的語言實(shí)踐活動(dòng),營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

  四是,教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、容量的信息高速公路,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的.課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

  工作和生活,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,工作更高效,生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

  通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過本期的培訓(xùn),我的專業(yè)知識(shí)得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會(huì)用信息技術(shù)及專業(yè)技術(shù)處理教學(xué)工作

  在學(xué)習(xí)期間,我積極探討新思路。本學(xué)期開學(xué)初,把校本培訓(xùn)中學(xué)到的理論知識(shí)很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,我花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去探索,讓學(xué)生喜歡我的課堂。當(dāng)然,這只是我邁出的一小步,學(xué)習(xí)是永無止境的,我將更加努力地完善現(xiàn)在的課程并積極探索研發(fā)新課程和新的適合學(xué)生的教學(xué)方式,讓學(xué)生都能有一技之長。篇四:20xx年教師校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

培訓(xùn)的心得體會(huì)5

  我有幸參加了5月17日縣關(guān)工委在波蓮中心學(xué)校做了關(guān)于《家長學(xué)校骨干教師》的報(bào)告,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)真聽講,仔細(xì)做筆記,積極參與討論,通過培訓(xùn)提高了我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí),下面我談一談我在本次培訓(xùn)中的所得:

  1、提高了自己的家庭教育水準(zhǔn)。從家庭教育培訓(xùn)起,就對(duì)我原有的家庭教育觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。

  2、提高了家庭教育知識(shí)水平。深化了家庭教育基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)家庭教育基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了家庭教育的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到家庭教育新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力。

  3、家庭教育教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書,本次培訓(xùn)專家的講座可謂:深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺。

  4、在培訓(xùn)中提升完善自我。在培訓(xùn)期間我閱讀家庭教育教育教學(xué)理論書籍,認(rèn)真做好筆記,我相信,孜孜以求、堅(jiān)持不懈的理論淀積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng),讓我養(yǎng)成了“邊學(xué)邊思,邊思邊悟”的習(xí)慣,讓我在實(shí)踐與反思中不斷成長,不斷提升完善自我。在這兩天的時(shí)間里,我感受到了一種從未有過的充實(shí)和愉悅!

  這次的.學(xué)習(xí)讓我如沐春雨,使我明白了家庭教育的重要意義,以及教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開民主、開放的管理能力,離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動(dòng)力。

  總之,我充分把握這次機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)我將在今后的工作中,一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新家庭教育理念,提高個(gè)人素養(yǎng),我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,不斷探索,把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn),向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,爭取在新的課程改革工作中貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。

培訓(xùn)的心得體會(huì)6

  本次參加了高考備考教學(xué)研討會(huì)培訓(xùn),是幸運(yùn)的,也是必需的。這次培訓(xùn)收獲頗多,也讓我從心底里對(duì)新課標(biāo)下的高考有了更深層次的理解。我簡單談一點(diǎn)自己對(duì)于備考的體會(huì):

  一、知識(shí)是載體,思維是價(jià)值

  張鶴老師說,知識(shí)是載體,思維是價(jià)值。每一個(gè)數(shù)學(xué)分支都有他的研究方法,函數(shù)有函數(shù)的,解析有解析的,數(shù)列有數(shù)列的。授人以魚,不如授人以漁。學(xué)生真正需要的不僅僅是具體的數(shù)學(xué)知識(shí),而是通過對(duì)每一個(gè)數(shù)學(xué)分支的學(xué)習(xí)掌握研究數(shù)學(xué)的基本方法,以此認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)本質(zhì)。

  二、研究考綱考題,把握命題方向

  盲目的復(fù)習(xí)是可怕的。而考綱是復(fù)習(xí)的指向標(biāo),備考中認(rèn)真研讀考綱以及義務(wù)教育的考綱,可確保方向的正確性。而對(duì)高考題的研究,能讓自己做到心中有底,把握命題的方向。

  三、課堂內(nèi)容呈現(xiàn)的順序不同,得到的效果也不同

  先給出預(yù)定的三個(gè)方法,每種方法分別給出一道題,學(xué)生會(huì)按照給定的方法解決問題,但是,當(dāng)問題脫離了預(yù)先給定的方法,那么就會(huì)讓學(xué)生毫無解決問題的方向感,束手無策。反之,若是先給出三個(gè)問題,不給具體的解決方法的提示,讓學(xué)生先思考問題、解決問題,再從中歸納總結(jié)每個(gè)問題的特點(diǎn)和解決方法。顯然,后者更有利于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

  同樣是一堂課,同樣的時(shí)間,同樣的內(nèi)容。但是教學(xué)環(huán)節(jié)的順序不同,效果也不同。

  四、提高二、三輪復(fù)習(xí)效率

  新課程實(shí)施以來,高考命題近年來逐漸淡化了純理論與純記憶,以能力命題立意居多,注重基礎(chǔ)、突出主干,刻意創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用,且聯(lián)系實(shí)際。在離高考不到一百天的時(shí)間里,要提高二、三輪復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性,我認(rèn)為教師不應(yīng)面面俱到,一味求全;也不能只重視記憶,忽視能力;更不能沉迷題海,缺少指導(dǎo)。

  二輪復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)注意提煉主干知識(shí),查缺補(bǔ)漏,將教學(xué)內(nèi)容專題化,專題題型化,典例方法化,方法步驟化,枯燥概念鮮活化,復(fù)雜問題簡單化,抽象原理圖示化,知識(shí)聯(lián)系結(jié)構(gòu)化。

  五、數(shù)學(xué)本質(zhì)最重要

  高考的題目總是會(huì)給人這樣一種感覺:乍一看,感覺沒什么思路,難;做了之后,回顧一番,也不難啊。xx年參加高考的學(xué)生就是這樣反饋給我的。當(dāng)時(shí)我就在想這是為什么呢?

  趙老師參加了xx年新教材的編寫,也向我們說明了全國新課標(biāo)卷試題的由來。她說,數(shù)學(xué)本質(zhì)最重要。數(shù)學(xué)本質(zhì)也是張鶴老師在講座和講課中一再強(qiáng)調(diào)和體現(xiàn)的教學(xué)重點(diǎn)。

  考的不難,但是學(xué)生只有走出了考場才會(huì)做,這是因?yàn)閷W(xué)生沒有在陌生的題境中找出熟悉的數(shù)學(xué)模型,而之所以找不到數(shù)學(xué)模型是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)模型中的數(shù)學(xué)本質(zhì)沒有清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。

  六.備考中的幾點(diǎn)提醒

  1.勿過分強(qiáng)調(diào)社會(huì)焦點(diǎn),忽視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、基本技能的培養(yǎng)

  2.勿過分迷信外地“名師、名!钡慕(jīng)驗(yàn)介紹,忽視本校實(shí)際。

  3.勿過分強(qiáng)調(diào)用“名師、名!钡.試卷來突擊訓(xùn)練,猜題押寶。

  總而言之,現(xiàn)在高考命題靈活,我們的應(yīng)對(duì)措施也必須靈活。我將把本次自己學(xué)到的好方法用來指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),爭取在我們的共同努力下,取得xx年高考數(shù)學(xué)的勝利

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn),每次我都有新的收獲,深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā),這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒,促我奮進(jìn)。教師只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電,才能應(yīng)對(duì)不斷變化的教學(xué),而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段,希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)的心得體會(huì)7

  7月15日,我非常榮幸成為廣州市選拔的53名少先隊(duì)干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的導(dǎo)師。能夠成為為數(shù)不多的幾名導(dǎo)師中的一名,和們共同互動(dòng)與成長,是我們彼此的幸福。在精彩的互動(dòng)中、在熱情的課堂中,提問與孩子們的精彩回答,仿似大會(huì)堂的童聲交響樂,此起彼伏,動(dòng)人地回旋在寬敞宏偉的廣州市少年宮少先隊(duì)隊(duì)部室!雖然結(jié)束了,但孩子們的蓬勃與向上的精神,他們精彩的教學(xué)反饋,讓我不禁記錄下這些優(yōu)秀兒童的共同特質(zhì),讓更多、老師了了解到、素質(zhì)、能力的培養(yǎng)在兒童成長中的重要性,在與孩子的相處中更多鼓勵(lì)兒童、實(shí)踐與解決問題的能力。不要擔(dān)憂兒童在獨(dú)立過程中難免的失敗,因?yàn)檫@是成過程,我們需要做的是陪伴孩子們的成長、引導(dǎo)孩子們的成長、鼓勵(lì)孩子們面對(duì)成長歷程中的每個(gè)挑戰(zhàn)。

  在教學(xué)互動(dòng)中,我聆聽到、觀察到這些選拔出來的優(yōu)秀少先隊(duì)干部有如下這些共同特質(zhì):

  1、個(gè)性活潑、思維活躍、反應(yīng)迅速;

  2、勇敢挑戰(zhàn)、無懼不同的嘗試;

  3、自信、大方,樂于分享成長中的各種經(jīng)驗(yàn)與體會(huì);

  4、純真、正直、善良,有一顆朝陽般充滿熱量與能量的心;

  5、表達(dá)能力強(qiáng),具有豐富的詞匯與組織能力,善于表達(dá)思想與內(nèi)心的感受;

  在這里分享其中與孩子們互動(dòng)的點(diǎn)滴,在我問到孩子們:“在擔(dān)任少先隊(duì)干部中,你是如何看待自己的角色與工作的?”孩子們的回答是精彩的,他們說:

  1、在協(xié)助老師的工作中,鍛煉與提升了我們自己的能力;

  2、是實(shí)現(xiàn)老師與們交流、溝通的一座橋梁;

  3、是友誼的使者,不但在里能實(shí)現(xiàn)這樣的角色,在更多的交往領(lǐng)域也能實(shí)現(xiàn)友誼的互通;

  4、用自己的童心理解童心,用童心呼喚童心,把老師安排的'任務(wù)以兒童的角度與方式帶動(dòng)同學(xué)們一起去實(shí)現(xiàn)。

  或許我們從這些點(diǎn)滴中能了解到孩子蓬勃的原因了,是熱情、熱心在燃亮了孩子們的;是童心的成長,在讓孩子們?cè)诔砷L中不斷發(fā)展、鍛煉自我、發(fā)揮自我!愿能更多從童心的角度教學(xué)、開展對(duì)兒童的培養(yǎng)工作,從個(gè)性、素質(zhì)、能力等育人的角度關(guān)注孩子,而不是只看到課本知識(shí)的學(xué)習(xí),讓兒童為成績、升學(xué)焦慮與擔(dān)憂,這些是對(duì)童心的損害,讓他們失去自我成長的力量。

  點(diǎn)滴的分享希望帶給積極愛孩子的家長與老師有多一些的角度,共同為孩子們建造天使的成長樂園!

培訓(xùn)的心得體會(huì)8

  在培訓(xùn)課的課間休息,培訓(xùn)講師林先生在每個(gè)桌子分別放上6盒冰紅茶,紅的、綠的,煞是好看。但是他說:“先不要喝哦,待會(huì)兒我們用它來做個(gè)游戲!

  30名學(xué)員分成4個(gè)小組,每兩個(gè)小組又編成兩個(gè)競賽小隊(duì)。一個(gè)競賽小隊(duì)中的一個(gè)組,背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀,然后,通過語言描述給同隊(duì)中的另一組,另一組聽到描述后即開始擺放。另一隊(duì)亦然。10分鐘后,哪一組擺放圖形最相似,就算哪一隊(duì)為勝者。

  6盒冰紅茶拼圖?太“小兒科”了。我們組的7個(gè)人個(gè)個(gè)是“賽孔明”,14只手把它們擺成一個(gè)立體的“天”字,上下三層,前后三層,夠水平的吧?再看看另一隊(duì)的那個(gè)組,他們擺了個(gè)最簡單正六邊形,既沒有層次,又缺乏“藝術(shù)”,真夠笨的。正美哩,我們隊(duì)另一組的阿紅著急了:快點(diǎn)說吧,下一步工序是我們聽你們的遙控啦!

  我們這幅夠藝術(shù)的拼圖確實(shí)難模仿!7張嘴嚷開了:“有三層”、“是立著的.”、“前邊不出頭”、“兩個(gè)擺成一橫”。等到阿紅她們手忙腳亂地聽我們指揮,將6盒冰紅茶擺得剛有點(diǎn)模樣時(shí),時(shí)間到了。

  大家先一起評(píng)判另一隊(duì)。他們隊(duì)的兩個(gè)拼圖完全一樣,都是立著的正六邊形,漢字標(biāo)簽一律朝外,拼音字母一律向內(nèi),紅、綠顏色相間,字頭咬字尾按順時(shí)針有規(guī)律地排列。一目了然。

  再看看我們這一隊(duì),大伙兒全樂了,兩個(gè)組的“天”字怎么比較也不像:一組是紅盒,一組是綠盒,一組漢字朝外,一組漢字朝內(nèi),一組盒頭朝前,一組盒頭向后......

  最后,當(dāng)然我們輸了。阿紅氣得直瞪我們:“就你們能耐,自作聰明!”

  這時(shí),林先生開始講解“溝通的技巧”,他說:“上級(jí)給下屬布置任務(wù),要簡單明了,內(nèi)部流程不要故意弄得很復(fù)雜,人為地設(shè)置障礙。指令一定要明確,描述一定要到位。”

  溝通不良幾乎是每個(gè)企業(yè)都存在的老毛病,企業(yè)的機(jī)構(gòu)越是復(fù)雜,其溝通越是困難。往往基層的許多建設(shè)性意見未及反饋至高層決策者,便已被層層扼殺,而高層決策的傳達(dá),常常也無法以原貌展現(xiàn)在所有人員之前。

  其實(shí),溝通不僅是管理者最應(yīng)具備的技巧,也是企業(yè)最需具備的基本體制。只有無阻力的溝通,才有企業(yè)無阻力的未來。

培訓(xùn)的心得體會(huì)9

  曾經(jīng)以為自己也會(huì)合作學(xué)習(xí),課堂四個(gè)人一起討論的那也叫合作學(xué)習(xí),學(xué)校學(xué)共體課改后,也煞有其事的在課堂進(jìn)行所謂的合作學(xué)習(xí),這兩天聽了鄭杰老師的講座后,才發(fā)現(xiàn)我從來不曾真正認(rèn)識(shí)合作學(xué)習(xí),原來合作學(xué)習(xí)這么重要,這么好!

  鄭杰老師的培訓(xùn)講座高水平的詼諧幽默,旁征博引,深入淺出,讓我聽得如癡如醉,如沐春風(fēng),總是禁不住感嘆,呀,一個(gè)上午就過去了!他在傳授合作學(xué)習(xí)策略的流程時(shí),對(duì)講授的內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)式的合作學(xué)習(xí)策略體驗(yàn),讓我們就像學(xué)生一樣,去親身體驗(yàn),一步一步地參與到合作學(xué)習(xí)的步驟中,培訓(xùn)完幾天了,我對(duì)那些流程步驟還記憶猶新,我想這就是效果吧!

  培訓(xùn)的內(nèi)容量很大,倉促中稍作整理,從以下一個(gè)方面來談?wù)勎业氖斋@。

  第一:合作與能力

  我們一直探討著的教育最根本的問題:我們到底培養(yǎng)怎樣的人?該如何培養(yǎng)呢?在個(gè)人能力金字塔中是這樣排布的:最底層為個(gè)人特質(zhì),即與生俱來的一些特質(zhì),其次是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,再次是在實(shí)踐中學(xué)會(huì)的各種能力,最頂層則是個(gè)人素養(yǎng)。個(gè)人素養(yǎng)由關(guān)鍵性能力和個(gè)人品格構(gòu)成,而合作能力則是個(gè)人關(guān)鍵性能力中一項(xiàng)最重要的能力之一。真是一語中的啊,這是從理念上告訴我們合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作的能力,對(duì)人的成才有多么的重要。

  合作能夠促進(jìn)高水平的認(rèn)知活動(dòng)。在布魯姆的六個(gè)認(rèn)知水平中,分析、綜合、評(píng)價(jià)為高水平的認(rèn)知活動(dòng),合作學(xué)習(xí)中的各種互動(dòng)能夠有效促進(jìn)高水平認(rèn)知,用“思考”和“討論”的方法幫助對(duì)輸入的知識(shí)進(jìn)行加工,從而更好的輸出,從何有效地提高學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)能力。

  第二:合作與育人

  從來沒有把合作學(xué)習(xí)和育人聯(lián)系起來,但經(jīng)過鄭杰老師的培訓(xùn)才知道如何通過合作學(xué)習(xí)和學(xué)校德育以及老師的育人聯(lián)系起來,如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和品格。

  在合作學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)小組的分工和個(gè)人責(zé)任感非常重要,通過適合不同角色的分工,每個(gè)人都能體會(huì)到他在集體中的重要作用,從而能夠給他帶來自尊和自信。

  我們?cè)隗w驗(yàn)“切塊拼接法”這個(gè)合作策略的過程的時(shí)候,在合作開始前,鄭杰老師強(qiáng)調(diào)我們一定要注意合作的技能,它是合作學(xué)習(xí)的六要素之一。而這個(gè)合作學(xué)習(xí)的技能看似卻非常的簡單,它包括——傾聽、表示感謝、贊美他人、反饋、提問、致歉、公開發(fā)表觀點(diǎn)、說服他人、解決沖突、鼓勵(lì)他人參與、給予他人指令、給他人提建議、給他人指導(dǎo)、有禮貌地打斷別人講話、向他人表示異議、與人達(dá)成妥協(xié)等16項(xiàng)基本技能。鄭杰老師說,在發(fā)言前要說大家好,發(fā)言完要說我的.發(fā)言完了,聽的人要表示感謝等,這些看似我們都會(huì)的稀松平常的話語,我們以為我們都會(huì)了,結(jié)果在體驗(yàn)課程中,老師給我們?nèi)昼姺此嘉覀冊(cè)趧偛诺暮献鬟^程中運(yùn)用了合作技能嗎,用得怎么樣呢?我們四個(gè)老師面面相覷,很慚愧,我們都忘記了。應(yīng)該說我們連最基本的禮貌、打招呼、致謝都忘記了。我們以為我們都會(huì)了的,我們都忽略了。這不難讓人知道,為什么我們學(xué)校的孩子見到不是自己的老師的教師就總是忘記打招呼,變得冷漠沒有禮貌,為什么我們總是感嘆這個(gè)孩子進(jìn)辦公室沒有禮貌,連請(qǐng)問和謝謝都不會(huì)說,因?yàn)槲覀兤綍r(shí)在課堂中沒有把這些基本技能當(dāng)成常規(guī)來訓(xùn)練,我們都忽略了。而真正的合作學(xué)習(xí)把這些當(dāng)成了最重要的技能來進(jìn)行常規(guī)落實(shí)。

  禮節(jié)、禮貌這些每個(gè)人體內(nèi)的美好的特質(zhì)和潛能,我們?nèi)绾渭ぐl(fā)出來呢?鄭杰老師說到了尊重,他認(rèn)為教育的第一大原則就是尊重,我非常認(rèn)同,孩子們之間建立一種好的關(guān)系,學(xué)會(huì)相互尊重,營造一種尊重與自尊的環(huán)境,美好的潛能才能被激發(fā)。而合作學(xué)習(xí)的各項(xiàng)技能,就是教會(huì)我們的孩子如何更好的尊重別人,營造好的環(huán)境。

  第三:合作學(xué)習(xí)策略如何操作的一些皮毛

  1、討論組到底有多大?討論組不一定是固定的四人組,它可以根據(jù)討論問題的價(jià)值、討論問題的難度、討論時(shí)間的長短、合作技能和課堂掌控能力等因素來決定是二人組?四人組?八人組?還是多組間或者全班間的討論。

  2、四人組的組內(nèi)角色分工——組長:作為組內(nèi)協(xié)調(diào)者,不一定是成績的,但要大度包容,有一定組織能力的孩子;檢察員:組內(nèi)的塑造者,可以是學(xué)霸型的人來擔(dān)任,對(duì)自己、對(duì)別人要求都高的人;計(jì)時(shí)員:提醒每個(gè)成員時(shí)間,發(fā)言者的時(shí)間;控音員:提醒音量,以不影響其他組內(nèi)討論為宜。

  3、合作學(xué)習(xí)的精髓在于互動(dòng),互動(dòng)又主要是生生間的互動(dòng)。而互動(dòng)的三個(gè)層次依次是問與答,問答與反饋,追問與質(zhì)疑。

  要做好合作學(xué)習(xí)不容易,但至少有了一個(gè)美好的開始!希望在以后的教學(xué)實(shí)踐中慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)的去摸索、去訓(xùn)練、去練習(xí)、去實(shí)踐。

培訓(xùn)的心得體會(huì)10

  20xx年1月5日至14日,中專全體教師參加了學(xué)校組織的中德職業(yè)教育集團(tuán)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)既充實(shí)又緊張,課堂內(nèi)容豐富。

  本次培訓(xùn)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容:德國職業(yè)教育體系介紹、職業(yè)能力、教學(xué)法、行動(dòng)為導(dǎo)向方法、課程開發(fā)等。通過十天的學(xué)習(xí)和交流,使我對(duì)這些內(nèi)容有了更深刻、更直觀的認(rèn)識(shí),對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、課程開發(fā)以及我的教學(xué)理念都有了本質(zhì)的提升。

  同時(shí),德國專家Uwe Heiber博士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),幽默、風(fēng)趣的談吐,給我們留下了深刻的印象。

  十天的時(shí)間雖然不長,但感覺很累,可是收獲也很大,我在培訓(xùn)心得的紙上寫下了“累并快樂著”。下面我將自己在這次培訓(xùn)中得到的一些收獲與啟示表述如下:

  一、收獲

  (一)培訓(xùn)形式新穎,提升了“學(xué)生”的能力

  以前聽取的報(bào)告講理念、講概念的東西比較多,而這次培訓(xùn)比較直觀,德國專家系統(tǒng)、深入淺出的講解,耐心細(xì)致的解答及悉心指導(dǎo),使我們體驗(yàn)了原汁原味的德國教師的上課風(fēng)格。Uwe Heiber博士不是單純的進(jìn)行教學(xué)法的語言傳授,而是通過完成一個(gè)個(gè)的具體任務(wù)帶領(lǐng)學(xué)員親自體驗(yàn),讓學(xué)員在課堂上行動(dòng)起來,在培訓(xùn)的幾天里,我們就是“學(xué)生”,很多課都要在團(tuán)隊(duì)的條件下完成工作任務(wù)。在這個(gè)過程中,我們這些“學(xué)生”的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力得到鍛煉和提升。這種做法,充分發(fā)揮了大家的主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作性。

  (二)充分理解了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的真諦

  這次培訓(xùn),Uwe Heiber博士的精講,大家的積極參與,特別是行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法給我們的心靈帶來很大的震撼。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法正是讓學(xué)生自己動(dòng)手自己思考,最大限度的掌握理論和實(shí)踐技能。

  其中它的理論模型是六步:信息——計(jì)劃——決策——實(shí)施——檢驗(yàn)——評(píng)估。其實(shí)可以將其歸納成三步:即事前(計(jì)劃)——事中(實(shí)施)——事后(評(píng)估)。而我們目前的教學(xué)主要缺少的是第一步:計(jì)劃,當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成事前做計(jì)劃的習(xí)慣和能力后,那么對(duì)他職業(yè)能力的養(yǎng)成有很大的決定作用,而其中的職業(yè)能力

  已經(jīng)不再是我們所說的專業(yè)能力和技能,而是將其與企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生個(gè)人將來的長遠(yuǎn)發(fā)展融合進(jìn)去的職業(yè)能力的培養(yǎng),具體包括:專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力、個(gè)性能力,而想要在日常的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的這些能力,就需要老師認(rèn)真設(shè)計(jì)這樣的情境,將實(shí)際化的企業(yè)的模擬或真實(shí)案例搬到課堂上,并在其中融入沖突等元素,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)跨界的能力及知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們清楚的看到,行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法真正的體現(xiàn)了以學(xué)生為主,突顯學(xué)生的創(chuàng)造力,教師引導(dǎo)、師生互動(dòng),以學(xué)生為核心?墒箤W(xué)生更快更好地掌握專業(yè)技能,又培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)造力、獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)精神,符合“學(xué)中做,做中學(xué)”的理念。

  但是這個(gè)辦法對(duì)老師提出了很高的要求,需要他在課前精心地設(shè)計(jì)這個(gè)學(xué)習(xí)情境,并用在情境進(jìn)行的過程中,他能夠掌控整個(gè)教學(xué)過程,并且多種教學(xué)方法及教學(xué)組織形式靈活運(yùn)用,同時(shí)將如何引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去制作解決遇到的問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的方法能力,這是一個(gè)老師在不斷地摸索過程中才能做到的。還有在整個(gè)教學(xué)過程及情境的設(shè)計(jì)中要融入沖突等元素,不斷設(shè)置障礙,讓學(xué)生從而獲得社會(huì)能力及個(gè)性能力。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性如何被調(diào)動(dòng)起來?需要情境的'設(shè)計(jì)思路、趣味性等達(dá)到很高的標(biāo)準(zhǔn)。

  (三)對(duì)于課程開發(fā)有了一個(gè)根本的全新的認(rèn)識(shí)

  課程開發(fā)是通過需求分析確定課程目標(biāo),再根據(jù)這一目標(biāo)選擇某一個(gè)學(xué)科(或多個(gè)學(xué)科)的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)、修訂,以最終達(dá)到課程目標(biāo)的整個(gè)工作過程。做好課程開發(fā)不是一件容易的事情,是一項(xiàng)系統(tǒng)綜合的工程。

  通過這次學(xué)習(xí),我對(duì)課程開發(fā)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),課程開發(fā)的過程是將工作過程導(dǎo)向有效融入專業(yè)教學(xué)。做好典型工作任務(wù)分析,針對(duì)專業(yè)主要工作崗位進(jìn)行企業(yè)調(diào)研。確定典型工作任務(wù),劃分行動(dòng)領(lǐng)域,將行動(dòng)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?yīng)。確定基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境,引入現(xiàn)場實(shí)際項(xiàng)目,由難到易、由繁到簡設(shè)計(jì)教學(xué)情境。學(xué)習(xí)過程要融入社會(huì)能力、個(gè)性能力和方法能力等的培養(yǎng)。

  二、啟示

  經(jīng)過這次培訓(xùn),我獲得了諸多的啟示,對(duì)如何組織好我們的課堂教學(xué)有了一些新的認(rèn)識(shí)與想法。

 。ㄒ唬┙o學(xué)生更多的參與機(jī)會(huì)、贊賞的眼神是老師調(diào)動(dòng)課堂氣氛的關(guān)鍵

  在培訓(xùn)中Uwe Heiber博士經(jīng)常會(huì)讓我們發(fā)表意見和看法,習(xí)慣了做學(xué)生的“聽”,總是心情忐忑怕說得不好,事實(shí)證明擔(dān)心是多余的,這些“老學(xué)生”越來越積

  極主動(dòng),心情越來越放松,因?yàn)閁we Heiber博士從來都是用一種贊賞的眼神,鼓勵(lì)的語言來對(duì)各小組的作業(yè)進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng),從來不批評(píng)。這種老師對(duì)學(xué)生勞動(dòng)成果的尊重帶給我們很大的動(dòng)力,讓我們竭盡全力完成每一次任務(wù)。由此給了我很大的啟示:教師在課堂上,一定不能打消學(xué)生的積極性,無論學(xué)生的成果如何,都要從不同的角度給予肯定,課后指出不足和改進(jìn)的方面,這樣學(xué)生很容易接受,同時(shí)也達(dá)到了教師教學(xué)的目的。

 。ǘ┙虒W(xué)方法需靈活多樣、教學(xué)內(nèi)容要精心設(shè)計(jì)

  行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法主要是培養(yǎng)學(xué)生的四種職業(yè)能力,它的組織形式多種多樣:老師講解、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)、學(xué)生作報(bào)告、學(xué)生展示工作成果、頭腦風(fēng)暴法、小組比賽法、外出參觀、課堂作業(yè)等等。教學(xué)媒介也是,如PPT、發(fā)任務(wù)單等,運(yùn)用這些教學(xué)方法的目的就是讓學(xué)生在課堂上行動(dòng)起來,使學(xué)生在行動(dòng)中訓(xùn)練能力。

  我們可以考慮將這些方法運(yùn)用于課堂教學(xué)的某一個(gè)小環(huán)節(jié),在某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上運(yùn)用這些生動(dòng)有趣的方法,即使浪費(fèi)些時(shí)間,可是達(dá)到的效果會(huì)很顯著的。另外可以在一些適當(dāng)?shù)膬?nèi)容上多讓學(xué)生自己去計(jì)劃、去參與,我想比每次都是老師告訴學(xué)生答案要來的生動(dòng)多了。當(dāng)然這需要老師去精心設(shè)計(jì)每一堂課。

  (三)把課堂讓給學(xué)生

  為了體現(xiàn)教師的自身價(jià)值,為了使自己上的課受到學(xué)生的歡迎,我們不斷地進(jìn)行教學(xué)上的改革:教學(xué)方法采用案例式教學(xué)法、討論式教學(xué)法,教學(xué)手段運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體,考核方式采用多樣性考核,目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。雖然改革后課堂效果有了一些改變,但總是不能杜絕學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī)的這種現(xiàn)象。通過在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)和反思,認(rèn)識(shí)到根源在于老師沒有把課堂讓給學(xué)生,教師仍然在扮演著導(dǎo)演加演員的角色,老師總是以講為主,學(xué)生也主要是被動(dòng)的聽,缺乏任務(wù)的驅(qū)動(dòng)。這次培訓(xùn),通過德國專家對(duì)教學(xué)方法在實(shí)際教學(xué)過程的運(yùn)用,使得我們對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法,案例教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)理念有了更深的理解:就是要徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為教學(xué)核心的方法。時(shí)刻以學(xué)生為主體、以能力培養(yǎng)為本位、選取有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容、通過基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為載體、運(yùn)用合適的教學(xué)方法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目標(biāo)。

 。ㄋ模┒嘧尳處焻⒓右恍⿲(shí)質(zhì)性的培訓(xùn),可迅速轉(zhuǎn)變和提高大部分一線教師的思想意識(shí)

  俗話說“百聞不如一見”,這次培訓(xùn)我身臨其境。以前也聽過參加國培的老師在學(xué)校里做報(bào)告,但是因?yàn)闆]有實(shí)質(zhì)性地參與學(xué)習(xí),所以總是感覺不到實(shí)實(shí)在在的東西。通過這次的真正參與,才有切身的感受。我想如果多給老師提供機(jī)會(huì)參加這種類似的培訓(xùn),即可以讓老師開闊眼界,拓展思維,又能讓他們轉(zhuǎn)變觀念,主動(dòng)地去考慮如何調(diào)動(dòng)課堂,如何改變課堂。如果將老師們的教學(xué)觀念由被動(dòng)變革變成主動(dòng)改變,我們的教學(xué)改革離成功也就不遠(yuǎn)了。

  總之,通過這次學(xué)習(xí),我收獲很大。我們應(yīng)該借鑒先進(jìn)的德國職業(yè)教育理論體系,營造一個(gè)以學(xué)生為中心,在老師的指導(dǎo)下對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我組織,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性,還課堂于學(xué)生的教學(xué)大氛圍。在此衷心感謝學(xué)校給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我想只要用心去做,必然會(huì)改變我們的課堂,改變我們的學(xué)生,進(jìn)而改變我們的教育。所以,十天緊張的學(xué)習(xí)雖然累,但我卻快樂著!

培訓(xùn)的心得體會(huì)11

  根據(jù)警銜培訓(xùn)安排,自己于4月6日開始參加司法局組織的第59期警司升警督培訓(xùn)班,通過近一個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),自己感覺收獲挺多感受頗深:

  1、警校的硬件設(shè)施有了很大的改善。記得前幾次到警校培訓(xùn),那時(shí)候警校的校園面積比較小,干警的宿舍比較簡陋,學(xué)習(xí)場地少,基本上沒有什么像樣的學(xué)習(xí)訓(xùn)練器材,就連僅有的電腦房都是既老又破的電腦和慢得讓人皺眉的網(wǎng)速。如今的警校卻是另一番景象,校園面積擴(kuò)大了一倍,新建了大氣典雅的干警宿舍樓和教學(xué)樓;干警的宿舍里配上了液晶電腦和電視,教室里配上了多媒體教學(xué)設(shè)備;新建了干警訓(xùn)練場,配有塑膠跑道和籃球架等設(shè)施;更添置了警棍、防暴盾牌、防暴頭盔等學(xué)習(xí)訓(xùn)練的器材,給所有學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

  2、警校的培訓(xùn)要求有了翻天覆地的變化;叵胍郧暗呐嘤(xùn),培訓(xùn)的時(shí)候紀(jì)律要求較如今比較松,就象凌書記講的,在干警的潛意識(shí)中,培訓(xùn)就是來咪西咪西、休息休息、熟悉熟悉,干警培訓(xùn)的實(shí)際效果不是很好。而現(xiàn)在,警校對(duì)干警培訓(xùn)的作息安排、學(xué)習(xí)紀(jì)律上的要求非常嚴(yán)格,從干警的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理、檢查到課堂紀(jì)律的要求等等都凸現(xiàn)出嚴(yán)肅、規(guī)范、有序的培訓(xùn)風(fēng)貌。說實(shí)話,剛開始的幾天,對(duì)于培訓(xùn)的嚴(yán)格要求十分的不習(xí)慣,舉個(gè)簡單的例子:疊內(nèi)務(wù)包,好長時(shí)間沒疊了,非常不習(xí)慣,而且就是疊不好,每疊一次都搞的自己一身汗,現(xiàn)在雖然有了很大的改善,但是比其其他學(xué)員仍存在差距。此外,象每天早上的體能鍛煉、下午的隊(duì)列訓(xùn)練等等都給自己帶來不小的心理壓力。現(xiàn)在臨近培訓(xùn)尾聲了,自己也習(xí)慣了這樣的培訓(xùn)節(jié)奏,嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練要求對(duì)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣有很大幫助,畢竟作為一名光榮的監(jiān)獄人民警察必須時(shí)刻保持良好的生活工作習(xí)慣。

  3、警校的培訓(xùn)內(nèi)容有了很大的改變。以前的培訓(xùn),主要是上一些政治思想課程,和我們的實(shí)際工作不是很有關(guān)系。而此次培訓(xùn),警校安排了警棍術(shù)學(xué)習(xí)、防暴出警演練、如何正確使用單警裝備等課程,這些學(xué)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)效用,也切實(shí)提高了自己在這些方面的理解和實(shí)戰(zhàn)技能,收獲不小。而開設(shè)的二級(jí)管理、現(xiàn)代警務(wù)機(jī)制等課程讓自己更加深刻地理解目前監(jiān)獄管理開展的現(xiàn)代警務(wù)機(jī)制建設(shè)和推進(jìn)二級(jí)管理的理解,對(duì)自己今后如何在具體的工作中更好地完成各項(xiàng)任務(wù)提供了有益的幫助。而開展的學(xué)習(xí)討論讓我們學(xué)員之間相互交流想法,相互學(xué)習(xí)好的管理方法,也加深了對(duì)監(jiān)獄人民警察這份職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

  總之,通過此次警銜培訓(xùn),自己無論在思想政治上還是在具體的執(zhí)法工作技能上都得到提升,自己要將學(xué)習(xí)到理念和技能充分的運(yùn)用到今后的實(shí)際工作中去,投入到監(jiān)獄現(xiàn)代警務(wù)機(jī)制的建設(shè)大業(yè)中去,去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想、凸現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  時(shí)隔三年,我再次踏入警察培訓(xùn)之基,參加了由高院組織安排為期半個(gè)月的全區(qū)司法警察警銜晉升培訓(xùn),開始了我的第二次“軍營”式生活。

  剛到培訓(xùn)基地,辦好相關(guān)的手續(xù),經(jīng)過簡單的打理之后,一陣陣急促的哨聲響起,來不及多想,立即著裝,緊急跑到訓(xùn)練場集合。全體隊(duì)員集合完畢后,負(fù)責(zé)此次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)作了簡單講話之后,把這次培訓(xùn)課程內(nèi)容、訓(xùn)練科目、作息時(shí)間等有關(guān)安排一一告知。來之前,原以為對(duì)我們這些老警來講,培訓(xùn)會(huì)相當(dāng)?shù)妮p松,有“休閑度假”之想法。事實(shí)并非如此,到了之后才知道,不管是培訓(xùn)內(nèi)容,還是培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)乃至教官,與三年前相比不但沒有放低要求,反而計(jì)劃更加周密、要求更加嚴(yán)格。當(dāng)天下午,我們就進(jìn)行了整隊(duì) 、隊(duì)列與操練,以及晚上體能訓(xùn)練。第二天,就開始了體能測試,一系列的安排讓我感覺到,魔鬼式的訓(xùn)練開始了。

  訓(xùn)練場上,無論是傾盤大雨還是列日當(dāng)空,都會(huì)看到我們整齊的步伐和聽到洪亮口號(hào)。身為老警的我們,對(duì)于這些技能的動(dòng)作要領(lǐng)已能熟練操作,但教官對(duì)于每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)站姿還是耐心地講解和示范操作,有時(shí)為了糾正一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤,教官們會(huì)不厭其煩地一遍遍地重復(fù)著,直到做到標(biāo)準(zhǔn)到到位為止。此時(shí)我就疑惑,為什么已會(huì)的動(dòng)作,教官要費(fèi)那么多時(shí)間來示范和講解,為什么為了糾正一個(gè)小小的錯(cuò)誤,要我們反復(fù)地練習(xí)。實(shí)踐出真知,經(jīng)過連續(xù)幾天的訓(xùn)練,讓我體會(huì)到,站姿,體現(xiàn)了司法警察精神風(fēng)貌;動(dòng)作,體現(xiàn)了司法警察對(duì)工作的一絲不茍;隊(duì)列,體現(xiàn)了司法警察活躍敏捷的思維。

  每天,當(dāng)哨聲催促著我們操練的時(shí)候,當(dāng)我穿上訓(xùn)練服,踏上訓(xùn)練場,與來自各區(qū)地法院系統(tǒng)的.3百多名同志一起出早操、走隊(duì)列、打擒敵拳的時(shí)候,當(dāng)我們喊著洪亮的口號(hào)、打出一個(gè)個(gè)整齊有力的動(dòng)作的時(shí)候,我為我成為一名光榮的人民司法警察感到無比的驕傲與自豪。

  此次警銜晉升培訓(xùn),高院為各單位提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。我們也借此平臺(tái)進(jìn)行互相學(xué)習(xí)、互相交流。正是有了這樣的的平臺(tái),在訓(xùn)練中,我們做到相互幫助、相互督促、相互配合;正是有了這樣的平臺(tái),我們?cè)谡n間休息中談笑風(fēng)生,暢談體會(huì);正是有了這樣的平臺(tái),我們才能忘了訓(xùn)練中的疲倦與傷痛,由被訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)訓(xùn)練。本人也通過這個(gè)平臺(tái),思想覺悟得到了提升,警務(wù)技能得到了強(qiáng)化,業(yè)務(wù)知識(shí)得到了提高,身體素質(zhì)得到了增強(qiáng)。

  7月13-29日,我參加了司法行政系統(tǒng)第97期警銜晉升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)形式新穎、內(nèi)容豐富,短短的三周時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。下面談幾點(diǎn)我在這次培訓(xùn)中的收獲:

  警校培訓(xùn)處根據(jù)警務(wù)化管理具體實(shí)施要求和監(jiān)獄勞教工作崗位實(shí)際,注重理論聯(lián)系實(shí)際,精心設(shè)置了“黨史知識(shí)講座”、“中國國家安全戰(zhàn)略與當(dāng)前政法工作”、“我國民族宗教政策”、“中華人民共和國刑事訴訟法”、“警察心理健康壓力緩解釋放講座”、“學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)提高領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)”、“勞教系統(tǒng)警戒護(hù)衛(wèi)工作”、“安全知識(shí)講座”等十幾個(gè)專題課程。培訓(xùn)以“干什么,學(xué)什么;缺什么,補(bǔ)什么”為原則,課程設(shè)置突出針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)效性,旨在使參訓(xùn)學(xué)員在較短時(shí)間內(nèi)清楚認(rèn)識(shí)監(jiān)獄勞教全面工作和面臨的新形勢,學(xué)習(xí)掌握工作中的必備知識(shí)和技能,適應(yīng)實(shí)際崗位需求。

  一、思想受到洗禮。通過為我們參訓(xùn)的民警講形勢、講政治、講黨性、講修養(yǎng),點(diǎn)評(píng)時(shí)政、審時(shí)度勢、旁征博引,讓我知道學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性,使我們進(jìn)一步端正了思想、看清了形勢、堅(jiān)定了立場、辨明了方向、明確了目標(biāo)。作為新時(shí)期的人民警察,不但要有榮譽(yù)感和使命感,更要有無比自豪感,更加要求我們民警的職業(yè)化建設(shè)是講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞,教育引導(dǎo)民警具備忠誠、責(zé)任、正義、奉獻(xiàn)的素質(zhì),可是我們拿什么來讓民警從自身內(nèi)在的努力去達(dá)到這種境界呢?唯一的是要使全體人民警察有一種對(duì)警察職業(yè)榮耀的崇尚,對(duì)從事警察職業(yè)有自豪感。

  二是業(yè)務(wù)得到提高。在晉銜培訓(xùn)的過程中,新疆社科院教授、新疆法制報(bào)的領(lǐng)導(dǎo)及監(jiān)獄、勞教局及警官學(xué)校各部門的業(yè)務(wù)骨干,或高屋建瓴或現(xiàn)身說法,結(jié)合實(shí)踐給我們講理論、講業(yè)務(wù)、講實(shí)戰(zhàn)、講經(jīng)驗(yàn)、講教訓(xùn),如醍醐灌頂,讓人大徹大悟,既得到震撼又得到警醒!靶睦斫】到逃备嬖V我們要保持良好的心態(tài),積極面對(duì)工作、生活!懊窬(zé)任心與執(zhí)行力提升訓(xùn)練”通過游戲活動(dòng)讓我們真切體會(huì)到了自身責(zé)任的重大!熬炫c禮儀”更是對(duì)我們作為一名人民警察的基本要求。課雖不多,但內(nèi)容精辟、針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。警務(wù)技能培訓(xùn)寓教于樂,貼近一線、貼近實(shí)戰(zhàn),缺什么補(bǔ)什么,要什么練什么,生動(dòng)而活潑,在學(xué)習(xí)的過程中讓筋骨得到放松和鍛煉,使業(yè)務(wù)水平得到鞏固和升華。

  三是身心得到休整。參訓(xùn)的民警大多來自基層,平時(shí)工作忙,生活沒規(guī)律,學(xué)習(xí)、參觀的機(jī)會(huì)少和時(shí)間少,晉銜培訓(xùn)的半月時(shí)間學(xué)校還特意安排我們集體觀看電影、參觀博物館、去公園游玩。這些文體活動(dòng),使參訓(xùn)民警們擴(kuò)大了交往,增進(jìn)了友誼,豐富了生活,放松了心情,既充分保障了我們參訓(xùn)的民警生活有規(guī)律、學(xué)習(xí)有氛圍,也緩解了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的緊張氣氛,活躍學(xué)員課余文化生活。

  四是“時(shí)不我待,要爭朝夕”的觀念得到加強(qiáng)。時(shí)間過得快,歲月如白駒過隙,彈指間自己已是一名老警了,通過此次督晉督學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過交流思想、交流心得、交流工作體會(huì)、交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),知道自己在工作生活中的長處和短處,找到了自己的軟肋,清醒明白自己在今后的工作和學(xué)習(xí)做到取長補(bǔ)短、有的放矢,從而不斷提高自己執(zhí)法為民的綜合素質(zhì)和總體水平。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái),通過這次培訓(xùn)也讓我更加了解了監(jiān)獄、勞教工作的各個(gè)方面,更加明確了自己的工作要求和任務(wù),也使我在今后的工作中有了一個(gè)新的目標(biāo),為了這個(gè)目標(biāo)去努力奮斗。

培訓(xùn)的心得體會(huì)12

  為期五天的培訓(xùn)就要結(jié)束了,心里滿是戀戀不舍。如果用一句話來形容這次培訓(xùn)的收獲,我想就用這樣的句子吧:學(xué)習(xí)并思考著,其樂無窮。

  這次培訓(xùn),連頭連尾5天。對(duì)于我們一線教師來說,參加這樣的培訓(xùn),可以說是二難選擇:不來吧,這是難得的充電機(jī)會(huì),再說,我們也需要提高;來吧,中年教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)重得很,學(xué)校的雜事又多,要來,工作就得加緊干,真是吃不消。家庭負(fù)擔(dān)也很重。離了一個(gè)人,家庭可能就轉(zhuǎn)不起來,家務(wù)活、照顧孩子全得扔給愛人了,于心不忍。不過,左右權(quán)衡,還是要參加!為了自己專業(yè)的發(fā)展,為了教學(xué)的效果,為了提高孩子學(xué)習(xí)的幸福指數(shù),是一定要來的!既然來了,就要學(xué)到東西,就要有所改進(jìn)!否則,就對(duì)不起這在職的學(xué)習(xí)了,也對(duì)不起學(xué)校和家庭了!

  在這里,我首先要評(píng)價(jià)一下一直和我們?cè)谝黄鸬娜焕蠋煟喊嘀魅挝盒畏謇蠋,真的就像我們的中學(xué)班主任,事必躬親,認(rèn)真負(fù)責(zé)。他兩鬢發(fā)白,可是聲音洪亮,說話清晰,從不拖泥帶水,舉止很干練,看他頗有享受指揮的感覺。每天他都穿插著告訴我們注意事項(xiàng),可謂說關(guān)懷備至。今天在xx中學(xué)吃午飯,我們100多個(gè)學(xué)員開始吃了,他才和黃明明老師最后打菜,也是一樣的排隊(duì)。這樣辛勞真讓我們感到心酸!黃明明老師,江南大學(xué)副教授,我們這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的主要設(shè)計(jì)者。他的普通話很標(biāo)準(zhǔn),聽起來很舒服、很親切。他的舉止非常儒雅,說話的時(shí)候總是帶著思考并考慮聽者的心,講的話很實(shí)事求是,總替我們受培訓(xùn)者著想。既有理論的指引,又能照顧到實(shí)際。是一個(gè)對(duì)全省教師實(shí)際很清醒、很了解的老師。最后,我想說一下王聚元老師。王教授,應(yīng)該在60開外,是一個(gè)清瘦、睿智、對(duì)語文教學(xué)極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。他不羅嗦,但是凡是他該講的時(shí)候,從來是當(dāng)仁不讓、毫無保留的講。

  看得出對(duì)中學(xué)語文教學(xué)事業(yè)的熱愛!這種熱愛竟然能保持終身,真讓人敬佩!看得出來,對(duì)于來培訓(xùn)的各地教師,他的態(tài)度是很愛,很關(guān)心,當(dāng)作孩子,既尊重我們,又耐心的告誡我們。真是親切!就像我們中學(xué)的語文老師一樣!三個(gè)老師,如果有共同點(diǎn),就是對(duì)工作、對(duì)事業(yè),都很熱愛和敬業(yè),這種精神也感染了我們。還有,他們對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)也很清醒、到位。一直鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考,善于取舍。這既滿足我們的自尊心,又是極高明的善意提醒。組織老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、主講老師的大牌、參觀學(xué)校的精心準(zhǔn)備,都保證了這次活動(dòng)的質(zhì)量。我們這些學(xué)員紀(jì)律好,逃課的幾乎沒有,個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,都收獲不!真的感謝這次培訓(xùn)會(huì)議,真的感謝省教育廳組織這樣的活動(dòng)!

  說實(shí)話,我這次參加活動(dòng),是認(rèn)真準(zhǔn)備的,也是有些挑剔的。一是,自己這些年的積累、追求、探索,心中積累了不少問號(hào)和困惑,是需要這些專家?guī)椭鷣斫鉀Q的。我?guī)е鴨栴}來,就是有備而來。我希望,專家老師的指點(diǎn),能夠給我釋疑解惑,我希望和來自全省各地的同行交流,能夠有所啟發(fā)。果真這樣萬一,我就覺得值了,不虛此行。第二,我最怕培訓(xùn)沒有針對(duì)性,泛泛地講,不結(jié)合實(shí)際講,空講理論,唱高調(diào),脫離實(shí)際。這樣的培訓(xùn)不但讓人生厭,更是勞民傷財(cái)。而學(xué)習(xí),其實(shí)只要有心,時(shí)時(shí)處處可以學(xué)習(xí)。假如一個(gè)人如果從來沒有看過王榮生老師的論文,那么他怎么會(huì)和王老師有實(shí)質(zhì)性的交流呢?現(xiàn)在看來,無論是專家的講座,還是參觀學(xué)校老師的上課,都是很實(shí)在的,有針對(duì)性地,有前瞻有啟發(fā)。我很滿意這樣的培訓(xùn)。我收獲滿滿,當(dāng)然要好好消化,好好改進(jìn),F(xiàn)在看來,集中培訓(xùn)的好處是,能夠讓我們從繁雜的事務(wù)中暫時(shí)抽離出來,專門靜下心來思考,多少有一點(diǎn)系統(tǒng)的思考,這是很有必要的。雖然不指望改進(jìn)一步登天,但是這顆種子一旦播下了,一定會(huì)頑強(qiáng)的生長的。星星之火,可以燎原。這就是這次培訓(xùn)的意義。

  為了更好地學(xué)習(xí),與過去相比,我作了一些改進(jìn):

  第一,堅(jiān)持寫培訓(xùn)日記。到今天大概有5則了。既寫培訓(xùn)的內(nèi)容,也寫培訓(xùn)的生活,包括花絮。這主要是為了備忘。因?yàn)闀r(shí)間一長,就會(huì)忘的。

  第二,堅(jiān)持寫詳細(xì)的聽課筆記。學(xué)會(huì)記筆記可不是容易的事,重要的要寫下來,有些聽聽就是了。這樣不至于來不及記,也不會(huì)遺漏重要的知識(shí)點(diǎn)。這次筆記的效果還是可以的。我沒有迷信手機(jī)、照相機(jī)拍那些ppt,因?yàn)榫褪桥南聛?也不會(huì)看的。寫下來一遍,會(huì)有印象的。另外,還是堅(jiān)持變成電子稿。紙質(zhì)稿容易少掉,電子稿會(huì)再一次思考。所以,培訓(xùn)期間沒有時(shí)間變成電子稿的,回去后也要立即變成。因?yàn),這些理論和思考是可以長期指導(dǎo)我們的。

  第三,我最大的'改進(jìn)是,敢于和老師交流、提問了。我是帶著疑問而來的,而且,我看得出,這些專家、教授、老師,都是有水平的,都愿意向我們傳經(jīng)送寶的,是同路人,是可以指引我們的。一個(gè)人敢于向自己的能力和智慧智力挑戰(zhàn),這不是什么丟臉的事情,也不會(huì)被人嘲笑的。如果在智慧者面前,不敢提問,不懂裝懂,才是真正不智的人!所以,5日上午開班儀式和王聚元老師講座結(jié)束后,我大膽地走過去和兩位老師說,我喜歡他們的說話。就這樣開始和老師們交流起來。5日下午,王榮生老師做報(bào)告。中場休息的時(shí)候,我勇敢地走過去,和鼎鼎有名的專家合影。我也趁勢和王老師說了我的困惑,我問他,為什么我自認(rèn)為積累了很多方法,可是到了老師那兒都一文不值呢。我很有失落感。雖然我此舉有些影響王老師休息,但是我覺得王老師是認(rèn)真聽完我的話的,是明白我的意思的。下半場開場的時(shí)候,王老師果然說到了我,請(qǐng)我舉了手。讓我把問題再重復(fù)一遍。

  然后,王老師花了不少時(shí)間來解答的我的疑問。既肯定了我也指出了我的不足。我聽得更加認(rèn)真,也在艱難的思考,就是我一定要明白王老師說話的本意。想不到,第二天,王聚元老師在點(diǎn)評(píng)第一天時(shí),又狠狠地表揚(yáng)了我,鼓勵(lì)了我。我明白了,一個(gè)人只有先“沒有臉”了最后才會(huì)“有臉”。7日,在無錫一中聽課,間隙里,我和一中的一個(gè)老師交流,竟然非常投機(jī),說到了一塊兒,有許多共識(shí)。這無疑又增加了我不少信心。大城市,好生源不必羨慕,我在鄉(xiāng)下一片土地上同樣會(huì)收獲自己的風(fēng)景的。農(nóng)村可以包圍城市的。毛主席也可以進(jìn)北京城坐天下。人不能失了志氣。我又一次請(qǐng)教了王聚元老師,他告訴我不要迷信權(quán)威,要善于獨(dú)立思考。就那不經(jīng)意的談話,卻啟迪了我許多。一個(gè)人在迷茫地前行,卻有智者德者相助,這種幸福和快樂,不足為外人道也。

  在學(xué)習(xí)期間,我還收獲了與同仁們一起相處的快樂,為大家服務(wù)的快樂!楊志芳老師講座結(jié)束后,留下一本作文教學(xué)的校本教材。不少老師看到后都想要,我就主動(dòng)地去幫助復(fù)印,一共復(fù)印了三次,印了有三四十本。幫助別人不是快樂自己嗎?其實(shí)這就是舉手之勞。也許是同行,惺惺相惜吧,因?yàn)槲依斫馔械母士。我們有共同的命運(yùn),所以我們有共同的情感,共同的追求。我覺得我交了不少的朋友,收獲了友誼和信任。五天的時(shí)間里,我還堅(jiān)持了跑步,鍛煉了身體,又欣賞了美麗的江大校園,這開闊了我的心胸,涵養(yǎng)了我的氣質(zhì)。培訓(xùn)期間,我還家里的學(xué)生保持聯(lián)系,探索了老師外出培訓(xùn)期間,家里學(xué)生學(xué)習(xí)的管理辦法。我覺得,自己的每一點(diǎn)探索,都能堅(jiān)持,也都有收獲。我教學(xué)智慧在不斷長進(jìn),我的教育情懷愈加充實(shí)、寬廣。

  最后,把我在培訓(xùn)期間悟到的幾句話寫下來,作為結(jié)尾,也與諸君共勉:

  也許,我一輩子都教不到最好的學(xué)生,但是,我會(huì)嘗試著把自己的學(xué)生當(dāng)作最好的學(xué)生教。他們,就是最好的學(xué)生。

  語文老師可以一天不上課,幾天不上課,但是,學(xué)生一天不能不學(xué)語文。語文老師不能一天不思考。

  各人有各人的幸?鞓,我的在于教育教學(xué),這與別人無關(guān)。我守著我自己的,不卑不亢!

  感謝無錫!

  再見無錫!

培訓(xùn)的心得體會(huì)13

  在這短短的培訓(xùn)幾天中,也學(xué)到了一些知識(shí),盡管做這個(gè)珠寶行業(yè)并沒有很久,逐漸的開始喜歡上這個(gè)行業(yè)了,只有喜歡它了,才能把它做的更好,是吧。周老師說的很對(duì),這是對(duì)個(gè)人的提升,品牌要發(fā)展的話應(yīng)當(dāng)往更高的水平方向發(fā)展,所以這是需要靠大家來認(rèn)真學(xué)習(xí)才能達(dá)到這個(gè)效果的。

  很高興來到這個(gè)地方,讓我又認(rèn)識(shí)了好多同事,好都姐妹,來到這里就是一種緣,很希望能和你們把這個(gè)工作一起好好干好,不管走到那里,既然選擇了這份工作,就要對(duì)它負(fù)責(zé)任。

  首先作為一個(gè)導(dǎo)購員應(yīng)能完全了解店里的所有貨品,銷售也是一門藝術(shù),很能鍛煉一個(gè)人的意志,作為珠寶銷售員,講求語言上的技巧,讓顧客買到滿意的珠寶是我們應(yīng)該做倒的,我不能說我有好懂,但我會(huì)盡我的能力來為顧客解釋,讓他們選到更好更滿意的商品,F(xiàn)在市場上的競爭很大,我們要以最最好的服務(wù)態(tài)度來對(duì)自己的‘上遞’,讓能進(jìn)來選購的買主感受到這里的溫暖感覺,感受這里的氣氛,讓他們明明白白消費(fèi),買到約意的款式。

  之前在鉆石方面不是很專業(yè),只是朦朦朧朧懂點(diǎn),聽了課只后突然感覺鉆石是很有財(cái)富和藝術(shù)的,又把人與人之間的那種愛情比喻的那么純潔,簡直是不可思議。沒有接觸過這行的時(shí)候,只知道不就是鉆石嗎,其實(shí)它的里面有好多知識(shí)的,需要慢慢體會(huì),通過報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、書籍積極學(xué)習(xí)其中的東西。

  這是我在培訓(xùn)中的感悟:

  1、以良好的精神狀態(tài)準(zhǔn)備迎接顧客的到來

  當(dāng)顧客進(jìn)入或準(zhǔn)備進(jìn)入店內(nèi)時(shí)立即禮貌地站起,并用微笑的眼光迎接顧客,不管做那一行,是不可少的,所以這也是對(duì)顧客的一種的禮貌,當(dāng)他/她看到你的笑可以給他一種輕松購物的心情。

  2、展示珠寶飾品

  好多顧客都只是抱著逛街的心態(tài)來看看,我們作為營業(yè)員,就應(yīng)該向他們介紹珠寶,顧客所了解的珠寶知識(shí)越多,其買后感受就會(huì)得到更多的滿足,哪怕是看看,也要做到我們的職責(zé),這次不買不代表下次不買,他不買不代表他的親戚朋友不買,接待好每一批顧客,我們更不能以貌取人。

  3、促進(jìn)成交

  一般珠寶都是上千上萬,也是一個(gè)比較大的開支,有些人可能正在猶豫的時(shí)候,往往在最后成交前的壓力,擔(dān)心這個(gè),擔(dān)心那個(gè),我們就要為他做出決定,促進(jìn)他的意向,不然他的一句在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)再看看,就可能一去不返,這樣的話就少賣了一單,那步是很可惜了。

  4、售后服務(wù)

  當(dāng)顧客決定購買并付款后我們的工作并未結(jié)束,還有最重要的要向顧客詳細(xì)介紹佩戴與保養(yǎng)知識(shí),比如說鉆石比較輕油性,做家務(wù)的時(shí)候盡量取下來,不佩戴時(shí)不要和其它首飾放在一起等,再說一些祝福的話啊,顧客聽了心里會(huì)更舒服。 5工作中的不足和努力方向

  經(jīng)過培訓(xùn),盡管有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,但在一些方面還存在著不足,只要有一顆上進(jìn)的心,我相信我會(huì)做的很好,為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。關(guān)于如何多賣珠寶,如何對(duì)待客人,如何更好的提高自己的業(yè)務(wù)水平。,這些都還需要在以后的過程中慢慢實(shí)踐,最后祝愿本公司越走越好!

  總體感覺還有很大的改善空間,但目標(biāo)就只有一個(gè),讓我能表現(xiàn)的更好,再一次的謝謝周老師哈。篇四:珠寶店參觀心得體會(huì)

  珠寶店參觀心得體會(huì)6月26日我們一行十八人到xxx珠寶店進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀,在那里我主要觀察了他們店的珠寶款式以及商品陳列方面的內(nèi)容,通過與他們的交流,我感到他們有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,比如他們珠寶的款式比較新穎,很容易吸引顧客注意力,商品陳列也很有講究,能夠結(jié)合不同的節(jié)日給與不同的陳列,以及配合節(jié)日進(jìn)行促銷的款式。比如情人節(jié),就可以把情侶首飾集中展出,做一個(gè)突出展板,展示情侶對(duì)飾。

  作為從業(yè)6年的一名xx老員工,珠寶銷售技巧一直是我所側(cè)重的內(nèi)容,因?yàn)槲矣X得珠寶銷售是一門藝術(shù),營業(yè)員在整個(gè)銷售過程中起著至關(guān)重要的作用,對(duì)于珠寶商品來說,廣告宣傳的作用主要是找來更多的顧客,但顧客是否能購買到滿意的珠寶關(guān)鍵是看營業(yè)員的工作。我覺得以下幾點(diǎn)是我們應(yīng)該注意的關(guān)鍵內(nèi)容:

  1、要以良好的精神狀態(tài)迎接顧客的`到來,顧客進(jìn)入或準(zhǔn)備進(jìn)入店內(nèi)時(shí)立即禮貌并用微笑的眼光迎接顧客,亦可給予一定的問候,如“您好”!“歡迎光臨”。

  2、適時(shí)地接待顧客。不宜過早地逼近顧客,應(yīng)盡可能的給顧客營造一個(gè)輕松購物的環(huán)境。當(dāng)顧客停留并去看某件飾品時(shí),你應(yīng)輕步靠近顧客,最佳的位置是顧客的前側(cè)方。另外,還可以勸顧客試戴,打消顧客怕試戴后不買可能遭到白眼的顧慮,從而毫無顧慮地讓你拿出首飾來。

  3、充分展示珠寶飾品。由于多數(shù)顧客對(duì)于珠寶知識(shí)缺乏了解,因此,對(duì)珠寶首飾的展示十分重要。當(dāng)你開始拿出鉆石首飾時(shí),首先應(yīng)描述鉆石的切工,而且要用手不停地?cái)[動(dòng)鉆飾,手動(dòng)口也動(dòng),把該描述的話基本說完在遞給顧客,這樣顧客很可能會(huì)模仿你的動(dòng)作去觀察鉆石,并且會(huì)問一些問題,然后我便可進(jìn)行解答。

  4、利用顧客所提出的質(zhì)疑,盡可能抓機(jī)會(huì)介紹珠寶知識(shí)。顧客所了解的珠寶知識(shí)越多,其買后感受就會(huì)得到更多的滿足。當(dāng)一位女士戴上新買的一枚鉆戒去上班,總是希望引起同事們的注意。當(dāng)別人看到這枚鉆戒后,她便會(huì)把所知道的有關(guān)鉆石知識(shí)滔滔不絕地講一遍,充分得到擁有一顆鉆石的精神享受,同時(shí)她也在為你做廣告。

  5、引導(dǎo)消費(fèi)者走出購買誤區(qū),揚(yáng)長避短巧妙地解釋鉆石品質(zhì)。對(duì)于鉆石的品級(jí),營業(yè)員在給顧客拿證書時(shí),應(yīng)首先掌握主動(dòng)權(quán),即在遞給顧客前先看一下,并根據(jù)品級(jí)揚(yáng)長避短地先對(duì)鉆石做一肯定,這猶如給人介紹對(duì)象,假設(shè)把凈度當(dāng)作身材,白度當(dāng)作長相為顧客去推薦,結(jié)合鉆石分級(jí)原則和條件以及價(jià)格比說服顧客。

  通過這次參觀,增長了見識(shí),開闊了視野,也學(xué)習(xí)到了一些銷售技巧,讓我體會(huì)最深的還是我們xx人共同的經(jīng)營理念:那就是做到真正為了消費(fèi)者的經(jīng)營理念,假如您口渴了,無論您是否購買,金xx都會(huì)給人送上一杯茶水,這是對(duì)您的尊重也是我們禮貌的體現(xiàn),假如您帶著孩子,賣場里還還有專門為孩子準(zhǔn)備的輪車,我們xx人是在以實(shí)際行動(dòng)給顧客創(chuàng)造最佳的購物環(huán)境。以上是我這次參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì),在以后的工作中,我會(huì)更加努力,與同事進(jìn)行交流,尋找不足,互相幫助,共同提高。

培訓(xùn)的心得體會(huì)14

  新學(xué)期,新景象。一年一度的教師師德培訓(xùn)又開始了,這也是我步入教師這個(gè)大家庭中的第四個(gè)年頭,同時(shí)也就是我進(jìn)行師德培訓(xùn)的“第四回合”,經(jīng)過這幾次的培訓(xùn),讓我越來越認(rèn)識(shí),體會(huì)到每學(xué)年初對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行師德培訓(xùn)的重要性。

  據(jù)我認(rèn)識(shí),師德,即教師的職業(yè)道德,它的內(nèi)涵非常豐富。其中包括“依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、為人師表、廉潔從教;積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,并認(rèn)真完成;積極參加有益擴(kuò)大學(xué)校影響,有利學(xué)校聲譽(yù)與形象的社會(huì)活動(dòng)”等中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。

  這次師德的培訓(xùn)的時(shí)間分為三天,分別是:

  一、8月27日:本校動(dòng)員學(xué)習(xí)布置,陳教導(dǎo)講《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教育條例》第四章教師,觀看兩個(gè)專家講座視頻:魏書生《讓民主和科學(xué)走進(jìn)班級(jí)》和《學(xué)年開始》。

  二、8月28日:林校長講《浙江省義務(wù)教育條例解讀》,黃曉敏老師分享班主任工作經(jīng)驗(yàn)《從更新班級(jí)制度中學(xué)習(xí)管理學(xué)生》。

  三、8月29日:林校長講《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx年——20xx年)》,本校全體教師進(jìn)行本次師德培訓(xùn)交流心得并考試,另外在家里也對(duì)《浙江省義務(wù)教育條例》進(jìn)行了自學(xué)。

  對(duì)于這次的師德培訓(xùn),現(xiàn)將我的心得體會(huì)做以下總結(jié):

  一、學(xué)習(xí)者熱情高漲、嚴(yán)陣以待

  大部分老師八點(diǎn)前就已經(jīng)來了,并且沒一個(gè)缺席。老師認(rèn)真地準(zhǔn)備好筆、筆記本,坐在最容易聽講的位置,靜靜地等待著培訓(xùn)的開始。無論是觀看影碟還是聽本校老師講座,都能非常認(rèn)真地做好筆記,并且有自己的反思。在學(xué)習(xí)會(huì)后,還會(huì)主動(dòng)與講者交流,相互切磋同事間育人的方案及為師之道。在本次培訓(xùn)過程中,我們嚴(yán)格考勤,采取了點(diǎn)到簽名的方式,如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證實(shí)。三天的培訓(xùn),老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間正值高溫天氣,雖然老師們大汗淋漓,但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取,使本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)?傊,大家都認(rèn)為這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),作為老師就應(yīng)該要樹立終身學(xué)習(xí)觀,活到老學(xué)到老,在自己的人生之路上少些遺憾。我想作為新世紀(jì)的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),更應(yīng)提高老師自己的思想道德建設(shè),身心修養(yǎng)。

  二、領(lǐng)導(dǎo)講座聲情并茂、符合實(shí)際

  無論是校長還是教導(dǎo),他們講現(xiàn)階段中國國情和教育的關(guān)系,講教育的綱要,講教育的改革,講戰(zhàn)略目標(biāo),講素質(zhì)教育……講得很精髓很迫切,講得都是具有指導(dǎo)性的,并且是指向正確的發(fā)展方向的,特別是學(xué)習(xí)了《浙江省義務(wù)教育條例》讓我很有感觸。作為一名普通的人民教師,《浙江省義務(wù)教育條例》使我們重新審視自我,并且讓我們更清醒地認(rèn)識(shí)到在今后的工作中,我們應(yīng)該將新的思想意識(shí)和教育觀念體現(xiàn)在教書育人的平凡事業(yè)之中;應(yīng)該將改革和發(fā)展的思想觀點(diǎn)體現(xiàn)在自身工作實(shí)踐中;將開拓和創(chuàng)新的意識(shí)體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生成才之中。我想在工作中,首先要嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長放心,社會(huì)認(rèn)可,不做有違師德規(guī)范的行為。其次,要轉(zhuǎn)變教育觀念。教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,我意識(shí)到:必須徹底改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,篩濾舊知,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。再次,要面向全體學(xué)生。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因?yàn)槿伺c人之間存在差異,所以教育要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。

  教育的落實(shí)需要細(xì)致的工作,落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天。只要我們能靜下心來,仔細(xì)地去思考如何在一些細(xì)節(jié)上、在各個(gè)學(xué)科上下功夫,腳踏實(shí)地去研究教育教學(xué)、課程以及學(xué)校活動(dòng)設(shè)計(jì),就能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  三、教師講座真實(shí)感人、深受啟發(fā)

  本校黃曉敏老師班主任工作的經(jīng)驗(yàn)分享讓我深受啟發(fā)。黃老師只是一名走上講臺(tái)剛滿兩年的新教師,雖然從教時(shí)間短,但是她對(duì)班級(jí)的管理是很多從教多年的老師所不能及的。她對(duì)班級(jí)的管理工作做得有聲有色,不僅是從學(xué)生的日常行為習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)情況都是非常優(yōu)秀的。在這個(gè)過程中,她摸索出了自己的一套方法。她從《更新班級(jí)制度中學(xué)習(xí)管理學(xué)生》分享自己的.班主任工作經(jīng)驗(yàn)。她提到:人與人的熟悉都是通過接觸,交流才會(huì)逐漸了解的。而教師對(duì)學(xué)生,即使面對(duì)面交談也未必定能將其看透,因?yàn)閷W(xué)生在教師面前,一般都會(huì)保留自己最深的一部分,把好的一面顯示出來。教師來自很多方面的壓力:教學(xué)方面的壓力,檢查的壓力,個(gè)別家長的壓力,還有沒完沒了學(xué)生瑣事的壓力。為了能讓老師過個(gè)清靜的日子,就要全方面的去了解學(xué)生,多花五分鐘去觀察,多留一個(gè)心眼去了解他們,多做一件感動(dòng)他們的事情。她試著從這幾方面著手。

  1、修理班級(jí)中的“元老”們;

  2、引導(dǎo)全體學(xué)生成為他們自己想要成為的偉人;

  3、重新設(shè)立班級(jí)制度。

  黃老師講得非常的生動(dòng),真實(shí)。每一個(gè)論點(diǎn)都有真實(shí)的案例去支撐,很有說服力。在她的講座中,始終體現(xiàn)著“愛生”,特別是關(guān)注后進(jìn)生,關(guān)注細(xì)節(jié)點(diǎn)。我打心底想,這樣可愛的老師,這樣愿意付出的老師,這樣愛孩子的老師,又這樣的充滿智慧的老師,哪個(gè)孩子會(huì)不喜歡呢,哪個(gè)孩子會(huì)不敬佩呢?連我自己都在不知不覺中對(duì)她產(chǎn)生了敬佩之心,喜愛之情了。

  通過這次的師德培訓(xùn),讓我感到要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們我校教育的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)的心得體會(huì)15

  為期不多的安全培訓(xùn)即將結(jié)束,作為公司的一員,我受到很大教育,感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

  要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作,一要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,這是安全生產(chǎn)的工作方針,也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),必須不折不扣地貫徹執(zhí)行,而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度,深刻認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展,抓安全就是抓穩(wěn)定,抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理,并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系,在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,建立、健全安全生產(chǎn)制度,完善安全生產(chǎn)條件,確保安全生產(chǎn);二要加大事故隱患的查治工作,防范各類事故的發(fā)生。

  安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng);,要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針,做好安全事故的隱患排查工作,積極鼓勵(lì)職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患,要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作,安全檢查是落實(shí)責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段,通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患,把事故消滅在萌芽狀態(tài);

  三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育,嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育,保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí),熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的`安全操作技能,未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員,不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì),杜絕“三違”的有效途徑,以三級(jí)安全教育為基礎(chǔ),從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,全面提高職工的綜合素質(zhì),有效的減少,甚至杜絕事故的發(fā)生。

  其次,我們還要做好消防安全工作,一是要加大對(duì)消防安全工作的管理力度,定期組織消防安全檢查,查處并整改消防安全隱患,切實(shí)把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相結(jié)合,確保各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行;

  二是宣傳教育要到位,通過開展消防安全知識(shí)培訓(xùn)和消防演練,提高員工的消防安全意識(shí),提高職工在火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)的施救和自救能力;三是制度措施要到位,要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī),結(jié)合分廠實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施,并嚴(yán)格抓落實(shí),保障消防安全的各項(xiàng)工作能正常有序開展。

  四是消防器材配備要到位,配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng),對(duì)到期的器材及時(shí)換藥,以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng),為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。

  安全是企業(yè)的永恒課題,“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”,安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全,工作任重而道遠(yuǎn),我們只有把各項(xiàng)工作長抓不懈,消除隱患以防為主,才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長期穩(wěn)定。

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