伊索寓言讀后感范文
讀完某一作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的伊索寓言讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
伊索寓言讀后感范文1
寒假期間，我讀了一本非常有趣的書，叫做伊索寓言。這本書有很多故事，每個(gè)小故事都有深刻的真理。其中一個(gè)小故事讓我深思熟慮。這個(gè)故事是金斧、銀斧和鐵斧。
這個(gè)故事講述了一個(gè)叫程實(shí)的人，有一天，他在砍樹的路上不小心把斧頭掉進(jìn)了河里。程實(shí)很著急，就在河邊哭了起來(lái)。這震驚了和下面的河神。河神從河里冒出來(lái)，明白了原因，于是他潛入河底，從河里拿了兩把斧頭。一把是金斧頭，一把是銀斧頭。他問(wèn)：這兩把斧頭里有你嗎？程實(shí)告訴他不是。后來(lái)爺爺從河里把斧頭還給了他。
回家后，程實(shí)告訴張剝皮。張剝皮很吃驚，他連忙去到了河邊，故意把鐵斧頭扔到河中。河神也幫了他。河神拿了兩把斧頭問(wèn)：這兩把斧頭中有你的.斧頭嗎？嗯，金斧頭是我的。于是，張剝皮帶著金斧頭高興地回家了。在回家的路上，張剝皮經(jīng)過(guò)了一座橋。他高興地走上橋，突然，他失足地掉進(jìn)河里，在河里掙扎。不久，我再也看不到他了。當(dāng)然，他沒(méi)有拿到金斧頭。
這個(gè)故事讓我想起了我的一點(diǎn)經(jīng)歷。有一次，我和朋友們一起出去玩。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一條老街時(shí)，我們?cè)诼愤吙吹揭粋�(gè)乞丐。他穿著破舊的衣服，褪色的布袋上有一個(gè)鐵碗，里面有一些零錢。我同情他，所以我給了他十元零食費(fèi)。他很快對(duì)我說(shuō)謝謝，我很興奮，因?yàn)榻裉煳規(guī)椭艘粋�(gè)陌生人。
很快美好的下午時(shí)光就結(jié)束了�？僧�(dāng)我坐公交回家時(shí)，看到了我完全沒(méi)有想到過(guò)我能再次碰到的人。沒(méi)錯(cuò)，我又看到了那個(gè)乞丐。那時(shí)的他威風(fēng)凜凜，衣著體面整潔，在口袋里裝著一個(gè)袋子，明顯是剛剛裝錢的塑料袋。我十分生氣，哎，白白的浪費(fèi)了自己的十塊錢。這次的經(jīng)歷對(duì)我有很大的啟發(fā)。
誠(chéng)實(shí)。你不能用虛假的面孔對(duì)待別人。只有這樣，我們才能得到相對(duì)的回報(bào)。就像我們的生活一樣，我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)地對(duì)待別人。我們不應(yīng)該含有虛偽，而應(yīng)該換取自己的利益，這樣我們才能得到更多的朋友。所以這本書真的給了我太多的人生哲學(xué)。
伊索寓言讀后感范文2
當(dāng)我很小的時(shí)候，我父親給我買了一本《伊索寓言》，我母親經(jīng)常告訴我。當(dāng)時(shí)，我只是聽了一個(gè)新的，但今天當(dāng)我再次閱讀《伊索寓言》時(shí)，我有了一個(gè)新的理解，這些真，但不是書能給我的。
《伊索寓言》的作者是古希臘人伊索，大多以動(dòng)物為主角，少數(shù)以人和神為主角。
最讓我記憶深刻的故事之一是：逃跑的梅花鹿。故事的主要想法是叢林中有一只梅花鹿，它對(duì)自己的角落非常滿意，但討厭自己的腿。后來(lái)，一只獅子來(lái)追趕它，它的腿很有用，跑得很快，但鹿角被樹枝擋住了。這個(gè)故事告訴我們，在關(guān)鍵時(shí)刻，我們找到了真正的朋友。
是的，只有在危機(jī)時(shí)刻，我們才能看到誰(shuí)是真正的朋友。在這個(gè)故事中，梅花鹿以為自己的鹿角很美，所以很自豪，但它只看到了鹿角的一面。鹿角只能在外表上表現(xiàn)出美麗，但有時(shí)它不能幫助你在危機(jī)時(shí)刻度過(guò)難關(guān)，相反，也許它會(huì)幫助你倒下。因此，我們可以想到美麗的外表其實(shí)算不了什么，其實(shí)只是外在美有什么用呢？我們都聽過(guò)這樣一句話：繡枕一包草。也就是說(shuō)，外表看起來(lái)華麗，但里面只是一袋草。我們總是太喜歡美麗的外表，把它看得太重要了。卻無(wú)心考慮被這些外表美麗所擋住的“美麗”。它對(duì)你很重要，但你珍惜嗎？鹿的鹿角也是如此，讓我們仔細(xì)想想。我們通常追求外在的美，那么如果心不美，無(wú)論外表多么美麗，有什么用呢？而且，美如花，只開一會(huì)兒，你能讓它永駐嗎？
有些事情，也許它們看起來(lái)不漂亮，但它們的本質(zhì)很好；那些看起來(lái)很漂亮的，有時(shí)是最致命的定時(shí)炸彈。我們應(yīng)該看到美背后的'價(jià)值。
就像這只鹿一樣，我們可能就是這樣。這只鹿的腳就像我們生活中的美，鹿的腿本質(zhì)上是精神美，不是嗎？
換句話說(shuō)，換句話說(shuō)。鹿角就像那些平時(shí)不忠誠(chéng)、虛偽的朋友，在關(guān)鍵時(shí)刻做范跑的人；那條腿就像那些平時(shí)忠誠(chéng)，在危機(jī)時(shí)刻能幫助我們的朋友。事實(shí)上，我們應(yīng)該接受外表上非常漂亮的東西。我們也應(yīng)該欣然接受那些外表不美的東西，不要自滿。
伊索寓言讀后感范文3
伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的寓言故事反映了我們?cè)谌粘Ｉ钪袥](méi)有注意到的真相。這些小故事美麗、簡(jiǎn)潔、平易近人。不僅讀者眾多，而且學(xué)史上也有很大的影響。作家、世界、哲學(xué)家、普通人都受到了啟發(fā)和樂(lè)趣。很多故事可以說(shuō)是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來(lái)了，狐貍不能吃葡萄說(shuō)葡萄酸。幾千年后，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的典范，也是世界上最受歡迎的經(jīng)典作品之一。
在許多寓言中，我最喜歡的寓言是獅子和狐貍。這個(gè)寓言的內(nèi)容是：狐貍嘲笑母獅每個(gè)孩子只有一個(gè)兒子，母獅回答說(shuō)：但是獅子！雖然這個(gè)故事不長(zhǎng)，但它的啟示并不小。它讓我明白，事情不多，而是本質(zhì)。換句話說(shuō)，美麗的事物是質(zhì)的，而不是數(shù)量的。
記得上小學(xué)的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)，要求把語(yǔ)文書第一單元的`生詞抄兩遍。回到家，我打開作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完。抄完之后覺(jué)得第一單元的生字還是比較少的，就自作主張，抄完了第二個(gè)生字。合上作業(yè)本，我高興地等待著老師第二天交給我的表?yè)P(yáng)。但當(dāng)作業(yè)本再次發(fā)出時(shí)，我的書被老師用紅筆寫道：寫得不認(rèn)真！看著這些紅字，我心里很不服氣：哼，多寫一點(diǎn)就會(huì)受到批評(píng)，什么意思？
現(xiàn)在，我明白了。就像獅子里的狐貍的寓言一樣，學(xué)習(xí)也是如此。如果你只是為了完成作業(yè)而盲目地完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，你最終會(huì)一無(wú)所獲。
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)不在于學(xué)習(xí)多少科目，比如學(xué)習(xí)繪畫、舞蹈和提琴。如果你什么都學(xué)，什么都浮在表面上，不深入，有什么用？而且如果精通一門，在一門上下功夫，完全掌握一門后再學(xué)另一門，也不是不可能�；蛘�，專門一門。比如只學(xué)數(shù)學(xué)，當(dāng)數(shù)學(xué)家；只學(xué)音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)家；或者只學(xué)科學(xué)，當(dāng)科學(xué)家。深入做任何事，自然成功。
在未來(lái)，無(wú)論我學(xué)習(xí)哪門課程，我都應(yīng)該深入學(xué)習(xí)，而不僅僅是學(xué)習(xí)一些膚淺的東西。只有這樣，我才能真正掌握這門課程的知識(shí)。當(dāng)然，我會(huì)珍惜伊索寓言，這將使我受益終生。
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