讀后感的作文（經(jīng)典9篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
讀書(shū)，是人生的一個(gè)樂(lè)趣，讀一本好書(shū)，更是樂(lè)趣中的幸福�！端官e塞的快樂(lè)教育》，就是一本能讓人產(chǎn)生幸福的好書(shū)。
《斯賓塞的快樂(lè)教育》，這是一本充滿愛(ài)，充滿人性，充滿靈性的家庭教育學(xué)專著。讀完它，我深深地被赫．斯賓塞富于人性的教育思想所震撼，為他奇妙的開(kāi)創(chuàng)性的教育方法所吸引。
“回憶一下我們的父輩，再回憶一下我們的童年，雖然我們已為人父母，但無(wú)不對(duì)孩提時(shí)代父輩們的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)善行和努力記憶猶新。種下好的品質(zhì)，他會(huì)給孩子帶來(lái)一生的收獲�！本拖裎覀兎N一棵樹(shù)，播一粒子，我們帶著愛(ài)和希望，帶著努力和汗水，那么收獲，是一定的。所以我們無(wú)須跟孩子說(shuō)善行有多么重要，只要去做就好了，孩子們都會(huì)看在眼里，記在心上，并會(huì)擁有一個(gè)幸福的人生。
“孩子在想什么？面臨怎樣的問(wèn)題？孩子的內(nèi)心世界就像一個(gè)藏滿秘密的盒子。在這個(gè)盒子里，有動(dòng)物、有人物有夢(mèng)境、有情緒，雜亂無(wú)章的塞在里面。如果不經(jīng)常打開(kāi)來(lái)看看，有一天當(dāng)你不經(jīng)意地打開(kāi)時(shí)，也許會(huì)從里面跑出一只老鼠來(lái)，嚇你一大跳�！蔽覀兤綍r(shí)經(jīng)常不知道孩子們心里在想些什么，如何讓孩子打開(kāi)心扉，不知道怎么溝通效果會(huì)更好，這十二張卡片的游戲，或許會(huì)把問(wèn)題輕松地解決，誰(shuí)會(huì)拒絕玩游戲呢？這樣在快樂(lè)的玩耍中就可以輕松的走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解他內(nèi)心的秘密，幫他解決心里的困惑，這是一件多么美妙的事情啊。
“要知道如何教育孩子，首先要知道孩子在什么樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)更有效。經(jīng)過(guò)數(shù)年來(lái)的對(duì)小斯賓塞的教育和大量心理學(xué)的研究，我認(rèn)為，孩子在快樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)是最有效的。”所以我們要想辦法讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，最終讓孩子學(xué)會(huì)自我教育和自助教育。
“我認(rèn)為，與自然界萬(wàn)物的生長(zhǎng)一樣，在教育中，寧?kù)o、和諧、漸漸的發(fā)展、耐心的等待，這些都是非常重要的，相反，太劇烈的變化，急切的要求，則是有害的�！彼宰屛覀兡托牡牡却�，陪孩子慢慢的成長(zhǎng)，我們要善于抓住生活中那些小小的喜悅和感動(dòng)，然后和孩子一起分享，我們種下了一顆種子，只需要給他提供陽(yáng)光和雨露，然后就是靜靜的等待，只要你相信它是一塊金子，他就會(huì)發(fā)出金子的光芒，我們只是要去享受他會(huì)變成金子的過(guò)程。
……
真正的有成效的.“快樂(lè)教育”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，而是一系列完整的教育方法和觀念；只有“快樂(lè)教育”才能最大限度地調(diào)動(dòng)起求知欲、創(chuàng)造欲和自信心。我想，快樂(lè)應(yīng)該是學(xué)習(xí)的真諦，是人生的真諦。
作為教師的我們，更應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的教育者，應(yīng)該給孩子提供一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的空間，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，帶給孩子快樂(lè)的成就感。自己努力做一個(gè)樂(lè)觀、快樂(lè)的人，用自身的影響力，去直接或間接影響孩子成為一個(gè)快樂(lè)的人。
讀后感的作文 篇2
今天我讀完了《綠山墻的安妮》這本書(shū)，這本書(shū)的主人公是一個(gè)小女孩兒，她叫安妮。綠山墻他不是一堵墻，而是一個(gè)農(nóng)莊。安妮是一個(gè)孤兒，生活在孤兒院里。綠山墻農(nóng)裝的馬修兄妹想收養(yǎng)一個(gè)男孩兒為她做農(nóng)活，可是等安妮來(lái)到農(nóng)莊以后，他們才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)女孩兒，所以馬修夫兄妹對(duì)安妮有點(diǎn)不滿意，但是馬修不忍心讓一個(gè)11歲的小女孩兒在外面過(guò)夜，所以還是把安妮帶回了農(nóng)場(chǎng)。安妮在農(nóng)場(chǎng)生活經(jīng)常闖禍，但是他也會(huì)及時(shí)的改正自己的錯(cuò)誤。安妮是一個(gè)天真善良的人，她愛(ài)幻想，所以鬧了很多笑話。安妮熱愛(ài)生活，對(duì)生活沒(méi)有失去信心，而是樂(lè)觀的對(duì)待。安妮熱愛(ài)身邊的每一個(gè)人，她用自己的善良和愛(ài)心，獲得了同學(xué)們和老師們的喜愛(ài)。你為了瑪修兄妹，也為了他自己開(kāi)始努力的讀書(shū)，最后俺妮考上了大學(xué)，可是安妮，她為了照顧失去哥哥馬修的馬瑞拉而沒(méi)有去上學(xué)，他選擇放棄自己的夢(mèng)想。再讓我看到了安妮堅(jiān)強(qiáng)和感恩的`一面。
讀了這本書(shū)我明白了:我們只要有一顆樂(lè)觀的心，我們的生活就會(huì)陽(yáng)光燦爛。我們要向安妮學(xué)習(xí)為了自己的夢(mèng)想去努力奮斗！在生活中遇到困難，我們要像安妮那樣，樂(lè)觀向上，用積極的態(tài)度去面對(duì)。俗話說(shuō)“前30年父養(yǎng)子后30年子孝父”，所以我們應(yīng)該每時(shí)每刻都要懷揣一顆感恩的心，感恩親情和友情，感恩生活帶給我們的一切。
讀后感的作文 篇3
讀了郁雨君姐姐寫(xiě)的《世界上的另一個(gè)我》這本書(shū)，我感到這個(gè)地球發(fā)生的東西層出不盡，那么的有意思，那么的奇妙。
本書(shū)主要說(shuō)了：女孩姚果粒認(rèn)識(shí)一個(gè)古怪的攝影叔叔，他在進(jìn)行一個(gè)不是雙胞胎的攝影計(jì)劃，讓她撞上了和自己長(zhǎng)的一模一樣的毫無(wú)血緣關(guān)系的女孩藍(lán)泰格。兩的形式相同，內(nèi)容相反的女孩，讓她們的`變的生活起伏不定。
讀完了這本書(shū)，我浮想聯(lián)翩：我不喜歡粉色，是不是世界上有個(gè)喜歡粉色的我？我不喜歡黏黏的東西，是不是世界上有個(gè)喜歡黏黏的東西的我？我不喜歡曬太陽(yáng)，是不是世界上有個(gè)曬太陽(yáng)當(dāng)飯吃的我一切的一切都是未知數(shù)，宇宙天地間會(huì)有許許多多的我。但是，世界上是沒(méi)有陌生人的，只要用心與他們溝通，每一個(gè)人都會(huì)心靈相同，成為好朋友，還能讓很多人喜歡我，樂(lè)意與我交流。
在20xx年12月17日，xx網(wǎng)發(fā)出了一個(gè)驚人的消息：驚奇！沒(méi)有血緣關(guān)系，卻長(zhǎng)的一模一樣的人！當(dāng)時(shí)我就驚呆了，我以為那只是作者編的，自己的浮想聯(lián)翩是因?yàn)樽髡叩奈墓P實(shí)在厲害，引得我被書(shū)里的內(nèi)容吸引住了，卻沒(méi)想到是真的，世界上真的有這樣的事情發(fā)生過(guò)。有的網(wǎng)友說(shuō)：這些只是造物者在他們出生的時(shí)候估計(jì)打了會(huì)兒盹。但現(xiàn)在的我是這么認(rèn)為的：遇到了另一個(gè)我，開(kāi)始覺(jué)得是件可怕的事，然后覺(jué)得是件冒險(xiǎn)的事，然后覺(jué)得是件好玩的事，然后覺(jué)得是件可恨的事，最后覺(jué)得是件可愛(ài)的是。不是每個(gè)人都能如此幸運(yùn)，遇見(jiàn)那么可愛(ài)的事，因?yàn)閷?duì)方的存在，生命變得更加完整！
奇妙的事讓生活變得更加完整，所以，不要對(duì)那些和你長(zhǎng)的一模一樣的人心懷不滿，因?yàn)�，能相�?jiàn)就是緣分，能長(zhǎng)的一模一樣，不就是緣分中的緣分嗎？相信那奇妙的事會(huì)讓我們對(duì)生活充滿希望與期待！
讀后感的作文 篇4
我的眼睛濕潤(rùn)了，看完這本書(shū)我久久不愿放下。這是一本觸動(dòng)心靈的書(shū)。
主人公哈里因和姐姐吵架出門(mén)不幸被車被撞身亡了，于是他來(lái)到了另一個(gè)世界，他在那里遇到了“老小孩”阿瑟，阿瑟帶著哈里溜回人間，與哈里的親人告別。哈里想念跟同學(xué)們玩的日子，想念上課，想念媽媽的擁抱，甚至想念微風(fēng)撫摸他的的臉……他來(lái)到家里，拉著爸爸的手，感覺(jué)又回到了從前。跟姐姐表示歉意，心里也舒暢了許多。他來(lái)到學(xué)校跟老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)，并聽(tīng)了最后一次課，發(fā)現(xiàn)他們都非常想念他。
他覺(jué)得這很不公平，為什么厄運(yùn)降臨在他的`頭上，他多么向往以前的生活。
這讓我想起了《哲學(xué)啟蒙》里的一句話：當(dāng)一個(gè)人死去，是他的身體消失了，但性格還留著，還在其他人的記憶里。珍惜生命，珍惜每時(shí)每刻，珍惜風(fēng)撫過(guò)的面頰吧。
我們是幸福的，我們應(yīng)該好好珍惜生命！
讀后感的作文 篇5
今天上午的作文課上，我讀了一篇叫 《藏羚羊的跪拜》的。我被文中的藏羚羊深深地感動(dòng)了。
當(dāng)我讀到 “奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒(méi)有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條腿撲通一聲跪了下來(lái)，與此同時(shí)，兩行眼淚從它的眼里流了出來(lái)�！边@句話時(shí)，我想：動(dòng)物也是通人性的��！
接著往下讀，當(dāng)我讀到“第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手里的刀子‘咣當(dāng)’一聲掉在了地上―在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只發(fā)育成形的小羚羊！原來(lái)，藏羚羊的跪拜是為了求獵人留下自己孩子的.一條命呀�！边@段時(shí)，我為老獵人的做出的事痛惜不已，他怎么可以殺掉這樣一直有人性的動(dòng)物和它的孩子。
仔細(xì)想想，在生活中，每人都有做得不對(duì)的地方。大家都知道，狗是非常通人性的。我卻做出了傷害它的事！一次奶奶家的母狗生了八只小狗，我看見(jiàn)了，便拿出了一只小黑狗，捏著它的脖子，使足了勁甩，直到它奄奄一息，我才開(kāi)懷大笑。我又拿水灌它，幸虧爺爺及時(shí)將它救下，不然它必死無(wú)疑。我反思了一下，當(dāng)時(shí)，我只顧自己取樂(lè)，卻不知道被我折磨的小狗的痛苦。
讀了這篇后，我真正懂得了珍惜生命。因?yàn)橛猩臇|西也是有情有義的，當(dāng)它們看到自己的親人被殺時(shí)，該是多么的難受��！
讓我們珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命，克制一己之私，和自然界的動(dòng)物們和平共處吧！
讀后感的作文 篇6
暑假里，我讀了一本書(shū)，名叫《雷鋒的故事》。這本書(shū)使我感受頗深，讓我不禁陷入沉思。
雷鋒叔叔短暫的一生只有22歲，他在22年人生成長(zhǎng)歷程中，并未做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，他只是默默無(wú)聞地做著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事，也正是這些小事，體現(xiàn)出了他“毫不利己，專門(mén)利人”和“永不生銹的螺絲釘”的精神。
讀完這本書(shū)，我想：舊社會(huì)真是太艱苦了。雷鋒叔叔到焦化礦山工地時(shí)，住在破舊的土房里，食堂是臨時(shí)搭建的大席棚，廚房是露天灶，每天走的是坑坑洼洼的山路，吃水和用水都要到離工地兩里多遠(yuǎn)的河里去挑。可雷鋒叔叔從沒(méi)喊過(guò)一聲苦，叫過(guò)一聲累。與舊社會(huì)相比，現(xiàn)在的孩子幸福多了，住的是高樓大廈，吃的是山珍海味，每天走的是寬闊的油柏馬路，就連藥片都有糖衣包裹。和雷鋒叔叔那時(shí)的生活相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。
回過(guò)頭來(lái)，想想我們現(xiàn)在的孩子，每天坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境都不珍惜。而雷鋒叔叔工作了一天，還拖著疲憊的.身一子在燈光下看書(shū)，難道雷鋒叔叔不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
雷鋒叔叔已經(jīng)成為我們每個(gè)中國(guó)人心中永不泯滅的光輝形象，雷鋒精神成了我們寶貴的精神財(cái)富，激勵(lì)我們一代代人茁一壯成長(zhǎng)，成為我們前進(jìn)道路上的一盞指明燈。我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜我們這來(lái)之不易美好的生活，讓雷鋒精神永遠(yuǎn)活在我們的心中。
讀后感的作文 篇7
在家里，我是小公主，爸爸媽媽的疼愛(ài)，爺爺奶奶無(wú)微不至的關(guān)懷，使我很自然地接受了這些來(lái)自親人的關(guān)愛(ài)；在學(xué)校，我是小樹(shù)苗，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的純潔友誼，使我獲得了許多成長(zhǎng)中的樂(lè)趣。
少年的我居然被大家稱作了“90后”。我從沒(méi)有想過(guò)：什么是脆弱敏感的神經(jīng)；什么是孤傲自私的性格；什么是個(gè)性張揚(yáng)、追求時(shí)尚、標(biāo)新立異；什么是迷惘的一代……這些與“90后”相關(guān)的描述，對(duì)于我們這群與90擦邊的小小少年來(lái)說(shuō)，真是太遙遠(yuǎn)了。因?yàn)閱渭兊奈覀冊(cè)诳鞓?lè)幸福地生活、學(xué)習(xí)，這些特點(diǎn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是無(wú)法理解。當(dāng)我閱讀完《我是90后》這本書(shū)后，我找到了答案。第一，對(duì)于作為90后的我們最重要的是對(duì)自我的認(rèn)知。學(xué)好功課固然重要，但更重要的是提高自己的道德水準(zhǔn)。第二，我們應(yīng)該擁有關(guān)愛(ài)之心。愛(ài)是相互的，當(dāng)我們獲得別人的關(guān)愛(ài)時(shí)，我們也應(yīng)該付出：分擔(dān)父母的家務(wù)勞動(dòng)，關(guān)心爺爺奶奶的身體健康，多一句問(wèn)候，多一份付出，回報(bào)愛(ài)自己的'人將會(huì)獲得雙倍的快樂(lè)。第三，我們還應(yīng)該擁有團(tuán)結(jié)之心。學(xué)校是個(gè)大家庭，團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能讓這個(gè)大家庭和睦向上。你幫我，我?guī)湍�，在幫助中才可能共同進(jìn)步。第四，我們還應(yīng)該樹(shù)立獨(dú)立之心。只有獨(dú)立的人才可能做生活中的強(qiáng)者。作為獨(dú)生子女的我們更應(yīng)該做到自己的事情自己做，自立才能自強(qiáng)。第五，我們要有對(duì)社會(huì)的關(guān)注之心，不能狹隘地活在自我的世界里。關(guān)注地球，保護(hù)環(huán)境，只有世界“綠”色了，我們才可能有美麗的家園。
我是“90后”，我沒(méi)有“70后”的抱怨，沒(méi)有“80后”的張狂，但我有自己的生活準(zhǔn)則，我能正確地看待我的智商和情商。我相信：我們一定會(huì)把21世紀(jì)書(shū)寫(xiě)得更為完美。
讀后感的作文 篇8
讀完了這本書(shū)，我懂得了許多，比如：做每一件事都要持之以恒、堅(jiān)持不懈；機(jī)會(huì)只有一次，失去了就再也得不到了，我們要好好珍惜時(shí)間；我們要多為別人著想，不為自己思考。
使我理解最深的.一句是：“一切皆有可能”它的意思是：只要付出努力，再不可能做到的事也能做到！所以，一切皆有可能！
讀后感的作文 篇9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讀后感書(shū)中有4個(gè)人物———兩只小老鼠嗅嗅匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。
很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的`奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
奶酪自然是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)，愛(ài)情，幸福，健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個(gè)快速，多變和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的奶酪在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于失去的痛苦，決定的兩難，失望的無(wú)奈……
那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命，久了，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就懶得變動(dòng)，或者是沒(méi)有勇氣和激情再去變動(dòng)和追尋。我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋�(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
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