觀看一師一優(yōu)課心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編精心整理的觀看一師一優(yōu)課心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觀看一師一優(yōu)課心得體會1

　　作為一名剛大學畢業(yè)參加工作的新老師，能夠參加此次曬課活動，我感到非常幸運，同時也意識這次機會的珍貴以及它對我教師生涯的意義，很多老師對我也寄予了很高的期望，下面，我就此次曬課，談談自己的心得體會。

　　我這次曬課的內(nèi)容是七年級英語下第12單元what did you do last weekend?section A1a-1c，教學重點是用過去式討論過去發(fā)生的活動，教學難點是過去式的使用。

　　從本次曬課來看，我的優(yōu)點主要表現(xiàn)在教態(tài)上：肢體語言比較豐富并且富有感染力，從某種程度上講可以吸引學生的注意力，使課堂氣氛更活躍。在我看來，一個精神飽滿的教師可以透過自己的肢體語言等外在表現(xiàn)力感染學生的課堂情緒，從而起到活躍課堂氣氛的.作用。

　　我的缺點主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

　　(1)準備不夠充分。俗話說，機會總是留給有準備的人的，但是，由于種種原因，我還是沒有預知到教學過程中的一些基本問題比如白板操作問題，學生配合問題，教具準備問題，課前熱身問題，教室布局問題，等等。

　　(2)態(tài)度不夠端正。課講得好不好是能力問題，但是對教學內(nèi)容熟不熟悉是態(tài)度問題。從態(tài)度上講，我更應該重視、珍視學校給的每一次機會，更好的展示自己、成長自己、貢獻力量。

　　(3)心理素質不夠好。計劃總是趕不上變化，在正常教學中，課堂中難免會出現(xiàn)一些難以預料的狀況，此次曬課中，由于某些技術問題和白板操作失誤，導致課堂狀況百出，在此情境下，我雖表現(xiàn)出了一定的冷靜，但仍有些慌張，不夠坦然，沒有及時進行補救。

　　(4)掌控課堂能力較差。白板是我教學的一個輔助工具，而我曬課時呈現(xiàn)出來的跟隨著白板講授的，非常被動。

　　(5) 授課內(nèi)容太多，授課目標不夠明確。內(nèi)容上太多會顯現(xiàn)不出來課堂的重點，而且學生接受起來也比較困難。重點難點沒有強調突出，使整堂課看起來都在一個節(jié)奏上，都是源于自己沒有認真?zhèn)湔n。對于所授的課程可以讓學生學會什么樣的知識，達到什么樣的教學目標，只有認真?zhèn)湔n，才能在授課過程中分清重點、次重點，達到有的放矢。

　　(6)總是拋出無效問題。我的教學缺少設計，怎樣拋出新知識，怎樣講授能讓學生更好的接受，是需要我們備課時精心設計的，多設計一些有質量的問題，對于可問可不問的問題，就不能問。這也是自己要改進的地方，問題設計要合理。

　　縱觀以上不足之處，總結為一點: 對于教學，我還比較缺乏經(jīng)驗和應有的教學素養(yǎng)。對此，我想提出自己在今后教學中的目標：首先，上課時繼續(xù)保持應有的激情，語言盡量有趣，這樣不僅可以提升學生聽課的興趣，還可以加深學生對所學內(nèi)容的印象，減少學生課外復習的時間;其次，老師上課時對基本概念、基本內(nèi)容的講解應該使用專業(yè)術語，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W風;最后，老師應該對所授內(nèi)容非常熟悉，要突出重點，層次分明，大膽設計課堂，做一個創(chuàng)新的教師。 我非常感謝這次曬課機會以及各位領導、英語組全體教師對我的關心照顧和指導，它給了我們年輕教師提供了一個盡情展示、學習、反思、認識和提升自我的良好平臺，也給了我們向成就理想邁進的機會，我會更加努力，排除萬難，完善自己，完善教學。

觀看一師一優(yōu)課心得體會2

　　通過活動，使我明白了“一師一優(yōu)課一課一名師”的真正含義。開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動，就是要嘗試把信息技術引入到課堂教學這個關鍵環(huán)節(jié)當中去，使每個教師都能夠應用信息技術、優(yōu)質數(shù)字教育資源上好一堂課。當全國的專職教師都能夠用信息技術上好一堂課時，就會從量變上升為質變，在教育教學領域應用信息技術方面產(chǎn)生質的飛躍。進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動數(shù)學教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源至少上好一堂課;建設一支善用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，每堂課都有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源講授;促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，使信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

　　每個教師都會有幾節(jié)不同等級的優(yōu)質課，大家也都明白為了講好一節(jié)優(yōu)質課，往往都會非常認真地去鉆研教材，熬費多少個日夜進行課件制作，然后再通過一遍又一遍地試講、修改，最后才能夠成為一堂真正的優(yōu)質課。而這節(jié)課的高效性可想而知，肯定要超過我們平時的上課水平，那么我們以前經(jīng)過這樣精心準備的那么多節(jié)優(yōu)質課，都隨著比賽的結束而結束了，那么這些資料也就荒廢了，并沒有完整地保存下來。這是一份資源浪費，一點教研的遺憾。為了更好地保存我們的教學資源，讓我們也能夠多一份參考和學習的平臺，所以國家推行了《一師一優(yōu)課，一課一名師》的活動。也就是要求大家首先要精心準備一節(jié)高效的優(yōu)質課，然后用一個屏錄軟件把上課的電子白板整個屏幕錄下來，然后再用一臺攝像機錄老師，另一臺攝像機錄學生，然后再用一個屏錄軟件把這三份完整的視頻進行合并剪輯，最后上傳保存下來。如果大家每人上傳一節(jié)課的話，那么多的老師很快就會建立成我們自己的教育資源庫，這份資料都是經(jīng)過大家精心準備的優(yōu)質課，所以當再次有老師講這節(jié)課的時候，可以做一份參考和學習，我們也就多了一個學習和提升的平臺，老師也會進步更快的。教師要精心安排教學過程.包括選擇適合開展合作的內(nèi)容，制訂合作的目標，捕捉合作的時機，預設合作的時間，指導研究、交流、討論和思辨的方法等.在教學中要注意培養(yǎng)學生良好的傾聽、交流的習慣，使學生學會尊重他人，學會等待，不隨意打斷別人的發(fā)言;學會表達，能把自己的想法、觀點有條有理地進行陳述;學會交流，關鍵是，我們怎么告訴?告訴的背后要讓學生明白什么?告訴具有怎樣生長的力量?這對于中年級的數(shù)學教學，對于培養(yǎng)學生數(shù)學的感覺，甚為重要!全國特級教師劉松的課堂教學觀是民主、激情、創(chuàng)新。整節(jié)課劉老師用語不多，含蓄幽默，善于點撥，善于引導，處處在啟發(fā)學生;學生活動科學、充分、和諧，真是和風細雨、潤物無聲。

　　令所有與會教師再一次領略了專家這種深厚的教學功底。總之，這次的活動使我有了很大的改變。教學觀念的改變。以前我總認為教師是權威的象征，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓學習，我深深地認識到課程是要面向全體學生的`，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。

　　教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán)，教學自然會成功的。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相對而言是適合課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜樂。提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。

　　理論到實踐還是有一些距離的，我們只有親自去做了，才能夠懂得其中的奧秘!學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。經(jīng)過這幾天的學習我也學以致用，將教學模式進行了一定程度的轉化，作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。我進一步思考怎樣進行有效的“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等教學模式。這些教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念，做到活而不亂還是需要不斷摸索不斷思考。

觀看一師一優(yōu)課心得體會3

　　這幾天集中觀看“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動視頻，每次打開每個老師的視頻前，特別是張敏老師的《小巷深處》，沈婷婷老師的《伯牙善鼓琴》，陳曉麗老師的作文課，我會先給老師點贊，我知道參加這樣的`活動是需要勇氣的，愿意嘗試，積極付出很多，我也收獲很多。

　　幾位老師的課講的非常好：

　　(一)1、知識、能力、情感三維目標明確、具體.2、體現(xiàn)課標要求和教學重點.3、體現(xiàn)層次性和拓展性.

　　(二)教學過程和方法：1、教學內(nèi)容組織得當,安排合理,突出重點,突破難點,符合學生認知規(guī)律.2、教學方法的選擇和運用適當,針對性強,有利于調動學生的積極性,教與學雙邊活動協(xié)調.注重教給方法,培養(yǎng)能力,注重引導學生.3、教學過程科學合理,自然流暢.各教學環(huán)節(jié)銜接緊湊,層次清晰.教學節(jié)奏適度,時間安排得當.

　　(三)教學效果：1、教學目標達成度高.2、學生能積極主動地閱讀思考、討論發(fā)言,課堂氣氛活躍有序.3、聽說讀寫訓練扎實,效果好.

　　(四)教學基本功：1、教態(tài)端正,教學行為體現(xiàn)新課程理念.2、能選擇適當?shù)恼n堂教學模式優(yōu)化課堂教學.3、課堂教學的應變能力強.

　　有效，是教育工作者永無止境的追求。

　　教者要有堅持不懈的努力態(tài)度，要有永無止境的追求精神。

　　在今后的工作中，我將積極吸取每位教師的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更好的成績!

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