班主任工作心得體會精選[15篇]

　　當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的班主任工作心得體會，歡迎大家分享。

班主任工作心得體會1

　　隨著新學期的開始，我的工作也進入到一個新的階段，工作了兩年，但沒有當過班主任，一直渴望能做個主人，很幸運，我終于開始了做班主任的生活。我知道這是學校和領(lǐng)導對我的信任，同時，也感到了身上沉甸甸的擔子。面對八二班四十多個孩子，我的心中充滿了信心，下面我反思這一個多月班主任工作的心得體會總結(jié)如下：

　　1、有愛就有一切

　　愛能融化世界的寒冰，愛可以把青春照亮，把熱血點燃。我相信有愛的付出，就有愛的回報。從進教室的第一天起，我就堅信學生都一樣可愛，就依靠我們從不同的角度去欣賞他們，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

　　像我們班的金儀青，學習基礎(chǔ)較中等，但她能為集體著想，我們班的衛(wèi)生有她的功勞，我當著全班同學的'面好好的表揚了她，此后她的學習成績也有了極大的提高，在月考中提高了十一個名次。

　　如我們班的唐永龍是一位非常令人頭疼的學生，不愿戴紅領(lǐng)巾，不能認真做體操和眼操，但我發(fā)現(xiàn)他很有自尊心，利用這一點，我時刻激勵他，反復叮囑他，，老師也許是極無意的一句話路上小心點身體好一點了嗎，吃飯時說一句多吃點學生都會感到心里暖融融的；批改作業(yè)時，幾句鼓勵性的評價，有進步要努力很不錯都會使學生占用學習的困難，重拾學習的信心。你愛學生，學生也愛你，教育目的也就容易達到了。

　　不斷地充實自己，讓學生欽佩你的才華，但我愿意去讀書，努力尋找能激發(fā)學生興趣，增長學生才智的東西，在每一堂語文課上盡量做到，，，我都會做檢查，而且自己堅持每天也為學生抄寫格言在黑板上，與他們一起分享，一起修身養(yǎng)性，讓學生在潛移默化中懂得做人的道理。

　　2、尊重人格

　　我希望同學們都有個性、有特點、有自己的創(chuàng)新的想法。為此我尊重每一個學生引導他們自主學習、獨立思考、鼓勵他們崇尚知識、追求真理。對他們身上表現(xiàn)出來的創(chuàng)新火花應給予贊賞，也就是說要為學生營造一種有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神的寬松的環(huán)境，基于這種認識，我在班級管理中始終堅持民主的原則，有事多與學生商議，讓學生做班級的主人，增強榮譽感。例如每周班會我都要求學生每人出一個點子促進班級管理，出一個點子促進學科學習；兩個點子工程，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，寬松民主的環(huán)境，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　月考后，我班的成績表面上還不錯，甚至有很多同學的成績上升很快，但也有幾位學生的成績退步了，有些基礎(chǔ)很差的同學，，我都沒有很好的處理好，，尤其是一天工作下來很累的時候，，以飽滿的精神投入到工作中，時刻銘記：工作著的人是美麗的，太陽每一天都是新的

　　這僅僅是我當班主任一個多月來的工作體會，在這一個多月的工作中，我看到同學們的點滴進步，真正體會到做教師的快樂，我相信在各位領(lǐng)導和老師的幫助下，經(jīng)過不斷的努力，我們一定會收獲更多的成功。

班主任工作心得體會2

　　一、愛的教育 偉大的人格

　　崇高而無私的愛心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。對待學生的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學生心目中偉大的地位。學生怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢？學生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足，在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會敢于承認自己的所作所為，這足以說明，老師的典范作用及偉大人格的寫照。

　　二、養(yǎng)成少說多于做的好習慣

　　學高為師，身正為范。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少說多干、養(yǎng)成習慣。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內(nèi)容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學生。

　　三、多改變自己，少埋怨環(huán)境

　　魏書生談到：人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。大的環(huán)境人是沒有辦法選擇的，只能在既成的環(huán)境中用自己的主觀努力，來適應環(huán)境。魏書生在一次演講中說：人不要埋怨境遇。命運把你放在皇家花園，你應該長成參天大樹；命運把你甩到千山的'石頭縫中，你應該緊緊地抓住大地，依然生機勃勃，郁郁蔥蔥。魏書生做到了這一點，因而在他和同事的共同努力下，把一個農(nóng)村中學變成了全國聞名的省級重點中學，他自己也發(fā)奮圖強，從這里走向了全國，走向了世界。這一點對我來說有不小的啟發(fā)。我擔任兩個班的數(shù)學課和一個班的班主任，由于一年級學生年齡較小，自我約束能力差。由于從沒有教過一年級，習慣了學生在上課時認真聽講，所以在平時上課的時候，我一看到學生上課亂七八糟，總是愛發(fā)火，愛發(fā)牢騷：“怎么這么倒霉，教上一年級學生？”牢騷滿腹但無濟于事。為什么不學習魏書生先生？既然教了一年級，這應該是現(xiàn)實了，那么，你就應該想辦法改變自己的心態(tài)與方式，盡快的適應環(huán)境。

　　四、科學管理班級工作

　　魏書生的教育思想和實踐概括起來就兩個字“商量！”他做班主任，凡是和同學們商量，沒有一件事是他主觀臆斷的。他們班上的班規(guī)班紀，沒有一條是他定的，都是全班開會，然后同學們討論，最后全體通過，就定下了。聯(lián)想到自己的班主任工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例還不小，可為什么他們凡是還都來問我：“老師，這件事該怎么做？那件事該怎么做？”當他們問我的時候，還搞得我心情煩躁，心想呀，你是班長，是班干部，怎么大大小小的事情都來問我呢？殊不知，這是因為自己并沒有真正的給過學生權(quán)力，在班級管理中沒有體現(xiàn)出真正的民主。自己只抱怨：班主任真累呀，真操心呀，那為什么不把權(quán)力還給學生，通過科學的管理，達到“人人有事干；事事有人干；時時有事干”的效果呢？

　　當一名優(yōu)秀的人民教師是我的理想，魏書生先生用他自己的智慧、豁達和獨特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在今后的工作和學習中，我要不斷的學習教學的藝術(shù)，從魏先生身上找到適合自己的育人策略。

班主任工作心得體會3

　　一、健全班級的規(guī)章制度，依章治班。

　　俗話說得好，“無規(guī)矩不成方圓�！币�想成為一個優(yōu)秀的班集體，就必須從班風抓起。良好的班風是學習成績提高的保證。開學的第一天，我就向?qū)W生灌輸一種思想，那就是“高一(12)班是我們共同的家”。一個家庭的和諧需要每一個家庭成員共同維護，讓學生深刻地感受到培養(yǎng)班集體凝聚力是要靠大家共同努力的。每位同學應該以為班爭光為榮，以為班抹黑為恥。樹立正確的輿論導向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設(shè)的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。重點進行了學生的思想品德教育、養(yǎng)成教育，并且制訂了行之有效的考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度，還充分利用班干部進行分層管理。鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，比如在運動會中我班取得第一名，教育學生是大家團結(jié)的力量，每個人都有功勞，極大加強了班集體的凝聚力

　　二、緊密跟隨，糾正學生不良行為，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育。

　　做一名合格的班主任，我認為有一個字非常重要，那就是“勤”，勤入班、勤動手、勤動口。勤入班是為了隨時觀察學生的一舉一動，隨時糾正學生的不良行為，學生在你的眼皮底下，怎么都會乖三分，久而久之，一些在班級追逐打鬧、大聲喧嘩、亂丟垃圾的現(xiàn)象都會自然而然消失。勤動手，以身作則，作為班主任，不能一味地命令學生怎么去做，而應該是自己帶頭去做。掃除時，有些同學地面拖不干凈，我親自動手，讓他知道下次應該怎么做。勤動口，學生很多道理不是你說一次他就能記住，需要反反復復地說，看到就說，想到也說。

　　三、做好特殊學生的思想工作

　　由于初中生處于一個比較特殊的成長階段，學生在成長的過程中往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我們班也不可避免的出現(xiàn)一些特殊生。我認為對待這些學生首先一定要要有耐心，不能有急躁情緒。他們身上可能有很多的`不足，但如果一個星期能改正一點點，就要不停地鼓勵他們。然后和他們交知心朋友，不能疏遠他們。最后是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,加強引導。對他們進行了一次又一次不厭其煩的談心，了解他們的心理動態(tài)。

　　四、與科任老師多溝通，全面開展工作。

　　要想做好班的工作，我認為班主任應該常向科任教師了解班的情況。因為相對而言，學生們在班主任面前一般都比較聽話，在科任老師面前，也許他們的表現(xiàn)會更真實，所以，我除了在空堂的時間巡堂了解班的情況外，我更喜歡向科任老師了解學生們的上課情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題學生，及時談心。

班主任工作心得體會4

　　自從20年9月參加工作擔任班主任以來、忙了一個學期、收獲很大�，F(xiàn)在我將這學期的得失總結(jié)如下。

　　首先、建立班級常規(guī)

　　剛接手二年級(五年級)班、沒有班級管理經(jīng)驗。很多工作看起來很亂、讓我很累。第一周感覺大部分時間都在大聲說話、因為聲音低、會被孩子的聲音淹沒。另外、孩子們在衛(wèi)生方面太不成熟了、所以我?guī)缀趺刻於甲裱瓚敉庑l(wèi)生。之所以會這樣、我覺得和我沒有做好充分的崗位準備有直接關(guān)系。如果你閱讀更多關(guān)于這方面的信息、你可能會有更多的經(jīng)驗。

　　其中最糟糕的是、在套路方面、我在班里還沒有建立好的紀律�？赡苣阆氲奶�完美、對孩子太民主、導致對自己的傷害。第二周是對自己的考驗。如果第二周不好、以后的課會越來越差。所以我對班會做了充分的準備、尤其是對于套路的建立。對于這次班會、我引用了《三國演義》中的幾個典故、強調(diào)了紀律和懲罰的重要性。學生表達意見不是很積極、是不熟悉新的集體、還是以后要建立的套路會傷害到自己的利益。為了保證班級走上正確的道路、我根據(jù)魏書生先生的一些做法、在班級里建立了幾個重要的學科。在接下來的日子里、班里所有的工作都變得正式起來。

　　第二、營造良好的班級文化

　　其他四個班都是有課的、所以我明顯感覺我的課有很多問題。為了營造良好的班級文化、在班級部主任的幫助下、我班率先走在班級文化的前列。比如我們把小組的花園分在班級的每面墻上、讓學生充分表現(xiàn)出對小組的自豪感。所以每個花園都豐富了、當然也有別的班來借鑒。由于缺乏我們最初的彎路、我們發(fā)現(xiàn)其他班做的比我們好。于是、同學們重新布置了自己的小花園。經(jīng)過這個消極的過程、班里的每一面墻都充滿了美感和教育意義。

　　班級目標是一個班級集體的象征。我和同學在淄博高新區(qū)實驗中學定了爭當優(yōu)秀班的班級目標、而學生的目標是爭當淄博高新區(qū)實驗中學的優(yōu)秀學生。在此基礎(chǔ)上、我們設(shè)計了自己的班級會徽、形象美觀大方、內(nèi)容豐富有意義。

　　第三、提高班級學習成績

　　第一次月考來了、學生考的很差、從最初分班倒數(shù)第二到倒數(shù)第二。學生很壓抑、最糟糕的是比其他班的學生都矮。其中第一次隊列隊形比賽、因為是第一個上場、班級成績和二班并列第四、但是同學們不得不說自己是最后一名。

　　為了改善課堂情況、第一步是分析各科成績、找出原因。結(jié)果表明、我們班有許多優(yōu)勢學科、但在數(shù)學方面存在很大差距。如果能縮小差距、五班就是強勢班。為此、我采取了一定的措施、比如讓學生一有機會就知道數(shù)學老師的魅力、讓學生結(jié)對、經(jīng)常給學生加油打氣、或者講一些哲學故事。另外、通過讓學生玩《數(shù)學課的轉(zhuǎn)變》等劇、塑造學生學習數(shù)學的氛圍。還有一點、早自習之前的那段時間、讓學生盡快安靜下來、盡快交作業(yè)、盡快進入學習狀態(tài)。最重要的一點是引入小組合作機制、充分調(diào)動學生學習各種課程的興趣。第一次期中考試成績出來了、班里的成績從正數(shù)的倒數(shù)第一到第一。

　　因為班級成績的提高、為了更好的讓學生走在后面的路、之后的每一次班會我都要做好充分的準備。期中考試后第一次班會的`主題是：蛻變、塑造初二初五的新班級。通過視頻、音頻等媒體、效果非常好。為了讓課堂更有氣勢、我們選擇了“自信、自立、我能行”的口號、充分提高了學生每節(jié)課開始前的時間利用率、保證了學生在課堂上有一個充實的精神狀態(tài)。為了更好的準備期末考試、我們調(diào)整了小組合作機制、在接下來的一個月里、同學們幾乎一直保持著原來的高學歷。隨著期末考試的臨近、我們充分利用生本教育的魅力、在學生普遍反映的薄弱學科上努力。結(jié)果成績出來了、我們班排名第二、但是和第一只差一個左右。

　　四、工作中的不足

　　雖然這學期我在班級管理方面有了很大的收獲、但在很多方面還是有一些不足。

　　1、班里沒有絕對的頂梁柱

　　雖然每個班委都做得很好、但是班里沒有絕對的領(lǐng)導核心。雖然、我班很多時候都想把班長推到一個絕對領(lǐng)導核心的位置。但是、發(fā)現(xiàn)我做的真的不夠�，F(xiàn)在的班長只是一個合格的班長、并不是一個優(yōu)秀的班長。

　　2、課堂紀律

　　由于個別老師的經(jīng)驗需要進一步提高、紀律在他們的課堂上總是讓我頭疼。

班主任工作心得體會5

　　我們的指導老師會把班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情高漲負責，對我們的在工作中也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導，我們成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠此項工作順利，事事如意。

　　一、教學工作

　　教學工作中，我個人覺得要注意考慮如下幾點：

　　1、 認真?zhèn)湔n。在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，選擇符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案校訂詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設(shè)計，老師并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，在教學中，做到重點突出。

　　2、試講。在每次正式宣布上課之前，我都會先成功進行試講，讓代課老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要預判時間的安排，提高教學質(zhì)量。

　　3、注重學生能力的培養(yǎng)。上課時注重以學生為主體，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)小學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力，均衡發(fā)展德、智、體、美。

　　二、班主任工作

　　做一名好的學長的確再說很難，不但教學工作復雜授課而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，這就要求教師不能只強烈要求為了完成教學任務，而且還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們看起來老師是在關(guān)心關(guān)心他，照顧他。

　　如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習的.新班主任來說是具有很大挑戰(zhàn)的。

　　剛到xx初中時，原大概班主任安老師就給我們?nèi)蔚闹v了呵呵班上學生的整體情況，體悟我們只是大概的切身感受了一下，后來在費老師的安排下，我們初次卻是與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，投緣我逐漸和全班的學生熟絡起來，對班主任其他工作也逐漸逐漸得心應手。

　　協(xié)助老師做好日常管理工作，在這短短的幾個星期里，我主要包括的是監(jiān)督學生家長學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：

　　1、每天堅持7：20課余之前到教室督促學生讀書和搞衛(wèi)生，監(jiān)督早讀積極開展紀律及做好考勤工作。

　　2、在課間操和做優(yōu)生學時，到班上監(jiān)督學生練功。

　　3、 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并對學生的結(jié)構(gòu)性問題進行輔導，鼓勵學生。

　　4 、大掃除期間，安排、監(jiān)督學生做好大掃除工作。

　　在這段時間里，我們還屢經(jīng)貝阿爾恩縣了學校的開學典禮大會，使我們更加了一個教師的信心和責任心。這確保我們在接下來的三個月的實習工作四個中能夠飽含熱情的繼續(xù)下去。

班主任工作心得體會6

　　經(jīng)過這一年班主任工作的洗禮，認真反思和總結(jié)所帶班級的經(jīng)驗�？梢哉務勛约涸谶@一年里的幾點體會：

　　一、以尊重、信任為基石，以愛心、耐心為出發(fā)點

　　俗話說得好，五個指頭伸出有長有短，何況一個班的學生呢？作為班主任必須尊重每個學生的個體差異，多幾種尺度，從不同角度衡量他們。用賞識的眼光發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，對他們的進步給予充分肯定，相信他們個人的能力，讓他們體會到成功的喜悅。作為班主任，我們絕對不能放棄每一個學生，要在學習上耐心引導，生活上熱心關(guān)懷，促進每個學生不斷進步。另一方面要多爭取家長的支持和配合，他們的配合對教育學生起著非常重要的作用，從而達到與家長共同教育、管理學生的目的。

　　二、充分了解學生，走進學生心靈

　　現(xiàn)在高中學生都是95后的孩子，而我們這些年輕的班主任都是80后，這里就存在一些代溝，我總是在思索時代背景都在變化，學生生活的時代也在改變，用曾經(jīng)我們老師對我們的那一套肯定是行不通了，怎么樣能夠了解他們呢？我經(jīng)常選擇下課時間跟他們閑聊，了解他們對什么感興趣。當我發(fā)現(xiàn)他們特別喜歡上網(wǎng)看動畫片，發(fā)微博，我也嘗試著了解動畫片是如何吸引學生的，怎么樣對這些動畫片的'題材引入到我課堂教育之中，增強我說話的效果。我也經(jīng)常偷偷關(guān)注他們的微博，了解他們的動向，而我從來不干涉他們回家發(fā)布微博。這樣一些做法都是希望能夠真正了解他們，從而走進他們心靈深處。

　　三、加強學生心理健康教育

　　班上有部分同學是外縣生，一個學期下來，只有幾天時間可以回家，幾乎都呆在學校里面，所以他們的情緒往往波動比較大。作為班主任，我們怎樣才能更好地與這些學生多進行溝通呢？學校是進行教育活動的主要陣地，班主任更承擔著引導學生健康發(fā)展的任務。班主任直接面對這些外縣生，在平時的教育教學工作中，要向他們傳授科學文化知識，更要細心地指導他們心理健康地發(fā)展。對他們在學習中取得任何的進步要及時表揚，給予他們更多的鼓勵，用“關(guān)愛”去點燃他們心中的“自信”.只要更多地在日常教學中親近學生，成為他們的好朋友，做他們的傾聽者，慢慢挖掘他們身上的閃光點，適當?shù)亟o予鼓勵，這樣他們就會對生活充滿信心，從而促進心理健康發(fā)展。

　　總之，只有把自己真正的融入學生當中，與學生一起感同身受，這樣班主任工作才會做得更好，更有顯著效果。

　　文/劉端玉

班主任工作心得體會7

　　班主任教師是一個班級的靈魂，有人說：一個好的班主任就是一個好的班集體。此話不無道理。班主任每天都要和學生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的大事，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者。班主任對待學生要像親娘一樣關(guān)懷，像后娘一樣狠心，像干娘一樣熱心，像丈母娘一樣偏心。這樣的提法，幾乎近于玩笑，其實，是很值得玩味和仔細琢磨的。其實質(zhì)，無非就是說，要對癥下藥，因材施教。

　　所謂對待學生要像親娘一樣關(guān)懷親娘對待孩子是打心里疼愛，從骨子里喜愛。一個教師，有了對待學生猶如對待自己子女一樣神圣的情感，就會平添一種責任，平添一份壓力，就會想方設(shè)法把自己的學生教育成人，培育成材。學生進步了，他會發(fā)自內(nèi)心的快樂，學生有缺點，他會溫柔的善意地指出。教師對待學生，不是為了貪圖將來學生對自己的報答，這無私的情感會凈化師生之間的關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。

　　像后娘一樣狠心學生當中的一些人，他們有缺點，有毛病。教師也觀察了，也知道問題消失在哪里。為什么會屢教不改呢？有些人是可以靠愛，靠理解，靠談心來到達幫忙學生訂正偏差和錯誤的目的的。有的就不行，教育不是萬能的，有時就需要對那些一錯再錯的學生進展必要的'懲處。

　　像干娘一樣熱心有時，明明是不喜愛的，也要表現(xiàn)出大度，有時明明是很生氣的，也要表現(xiàn)得很快樂。有時，看不慣的事情，也要擅長掙一只眼睛閉一只眼睛，有時明明是恨鐵不成鋼，也要表現(xiàn)出欣賞和欣慰的樣子。

　　像丈母娘一樣偏心班主任教師也是人，也不行能沒有個人的私情，也有自己的偏心。這種偏心，可能是針對學習好的學生，可能是針對品德好的學生，可能是針對有困難的學生，可能是針對自己莫名其妙地喜愛的學生。這，很正常，無可厚非，只要不太離譜，學生也應當能夠承受。假如說，教師對待學習好，品德好，或者有特長的學生不喜愛，那不符合實際，假如說班主任對淘氣搗蛋，無所追求的學生，沒有一點厭煩心情，那這個班主任就是圣人。

　　班主任教師處理與學生的關(guān)系時，把握好了這幾個角色之間的側(cè)重點，區(qū)分好使用的時機和對象，是治理好班級的關(guān)鍵。

班主任工作心得體會8

　　時間總是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼，我踏上工作崗位已有一個學期，在這一個學期中我從課桌前走到講臺前，基本上實現(xiàn)了從一個學生到教師的轉(zhuǎn)變。而作為一名人民教師，并不是只要教學——將課本知識教給學生——就萬事大吉了，而且還要會教育，這還是個關(guān)鍵。在這一方面的工作，我的進步全靠了我的指導班主任也就是我的師傅——xx老師的指導與幫助。

　　班主任工作是一項必須由熱心、愛心、細心交匯在一起才能做好的工作。對于班里每一學生的學習，生活，思想，整個班級情況無一不要了解，當他們犯錯誤時，要及時發(fā)現(xiàn)，及時批評、指正、引導而又要注意批評要恰到好處，要考慮到他們的自尊心與自信心。而當他們有進步時，又千萬不要忘了給予他們肯定，加以一定的表揚，增強他們的自信心和積極性，對于某些同學表揚也要恰到好處，不要讓他們驕傲自滿�？傊�既要站在學生的立場上理解學生，又要站在老師的立場去引導他們，既不能過分表揚，又不能過分批評，真是千難萬難��！

　　在這一學期，我擔任了高一（12）班的副班主任工作。對班主任工作，我只有在學生時代時以學生的角度的認識，或在大學里，書本上理論知識學習，而真正對于一個班級，對于實際工作情況似乎無從下手，好象有力使不上勁。好在學校安排副班主任一職，跟正班主任走，這使我一茫然不知所措的新教師有了個方向。在xx老師的指導下我開始和學生接觸，從剛開始的主動去認識學生，接著找學生聊聊天，談談話，了解了解他們的思想，剛進高中的學習，生活的習慣情況，到發(fā)現(xiàn)違反紀律的學生進行批評教育等。我發(fā)現(xiàn)要在學生中樹立威風，那就必須自己以身作則，說到做到，要求學生認真學習，自己的工作必須更加認真，你的一言一行都在學生的眼里，是個榜樣，是量自己對錯的標準尺；要和學生做朋友，你就要用你的`真心去對待學生，真誠相待。對與思想不對的同學，思想工作很重要，而做思想工作又不能象說教，要用正確的思想慢慢引導不能過急，一個處理不當會引起他們的逆反心理等等這些這與季老師教我的一點。

　　這一系列的工作在xx老師的熱心幫助和精心指導下，在我自己的不斷努力下，我已有一定的成績和實際處理班級事物的能力。這我要衷心地感謝季偉老師，感謝學校給我的這一機會。當然班主任工作遠遠不止這些，對于這一工作我還存在好多問題，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)學習，不斷鍛煉自己，提高自己的各方面能力，成為一個合格的人民教師！

班主任工作心得體會9

　　前一段時間為了讓學生養(yǎng)成認真仔細的好習慣，我和孩子們一塊約定：如果誰出錯就把本課的詞語寫3遍，如果午飯前寫不完就得寫5遍，放學前完不成就得寫10遍。孩子們都叫好！于是認真的好習慣學生逐步養(yǎng)成！但是還有個別學生錯了不會改，更不會抄寫。進入復習階段，一節(jié)課可能要復習好幾個知識點，也可能會聽寫或者默寫幾次，如果僅靠我一個人的力量來掌握這些學生，我感覺很累，也不可能全部掌握，怎么辦呢？我在思索！可以嘗試找?guī)讉�小助手呀，我為自己的這一想法感到高興。其實我們的教學就是需要時時變換方式，只有這樣學生才能對我們的教學有興趣，并且興趣持久不變！

　　于是我進行了嘗試，學生寫完日積月累4之后，我把出錯的給了第一組組長，讀讀寫寫4詞語出錯的給了第二組組長，第9課古詩默寫出錯的.給了第三組組長。然后我告訴同學們自己的“帳單”在哪里？并給了這三個學生權(quán)利，“可以監(jiān)督這些同學，下課后督促他們改正錯誤�！碑敃r我還想：有個別孩子這三課都出錯了，僅靠課間，可真夠他們忙活的！一定有很多學生寫不完的，到放學還不知道剩多少“帳單”呢？吃完午飯，午讀時這幾個孩子告訴我：“老師我這里就剩一張了！”“我這里也是一張！”“我也是一張！”原來都是一個人的，以前也經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，后來我也是不了了之�？偛荒苷加盟�所有的時間吧！但這幾個孩子有高招，“第一節(jié)課我在這里看著他做，看他寫不寫？”我聽這幾個孩子竊竊私語！也許他們的辦法真的很有效，因為他們是孩子，他們的想法也一定貼近孩子的實際，知道孩子們最怕什么，有這幾個小助手的幫助，我想這幾個“懶學生”的壞習慣也一定會改正的！

　　其實，無論在教學，還是在班級管理中，我一直提倡借助這些小助手的力量，所以我的工作相對比較輕松，班級還井然有序。切記的是，不要把所有的工作都壓到一個人身上，而要把工作具體、分散。只有責任明確，孩子們才知道干什么，才能干好。所以，該放手的時候一定要放手，只有這樣學生才能得到鍛煉，班級才會有秩序，我們才會相對輕松。但一成不變的方式學生不喜歡，我們一定要時時變換方式，這樣學生的興趣才會持久！

班主任工作心得體會10

　　這個學期我主要負責高二x班的班級管理工作，由于這個班級我已經(jīng)帶過一個學期了，因此我和學生相處起來還是不錯的，不過鑒于下半年他們便進入高三了，因此對待工作我沒有絲毫的松懈，很快這個學期的教學工作便要結(jié)束了，想到這里我的內(nèi)心也不免產(chǎn)生了些許體會。

　　這個學期最主要的問題便是三個，一個是學生的職業(yè)規(guī)劃問題，作為高二下學期的學生，應該要讓他們認識高考的重要性，或者說要讓他們規(guī)劃好以后的學習與發(fā)展，計劃將來考上哪一所大學，又應該通過怎樣的方式提升學習成績，因此我專門打印了一份表格，上面都是去年大學的錄取分數(shù)線，重要的是要讓他們有一種危機意識，不要總是覺得學習就像是混日子一般，這一點其實很多學生都是渾渾噩噩的，盡管成績不差，但是根本就沒有想過以后的人生怎么規(guī)劃，目前只是走一步看一步而已。這個問題我也和家長進行交流過，讓他們在家中多關(guān)心一下孩子，畢竟高二結(jié)束以后便是高三了，應該重視這個問題。

　　第二個問題是學生的早戀問題，這個是我要重點提出的，班上至少有兩名學生出現(xiàn)了這樣的問題，其中一個還是班上的尖子生，因此我也找他們談過話。主要是讓他們能夠引起重視，講明其中的利害關(guān)系，早戀不但會影響他們的學習成績，還會破壞班上的學習氛圍，學校的領(lǐng)導對于這個問題也開會講到過，不僅僅要這種現(xiàn)象扼殺在萌芽之中，而且還要撫平學生心中的痕跡，這樣的.話才能在學習之中專心起來。

　　第三個問題是學生的偏科現(xiàn)象，這個問題讓我頗為頭痛，班上偏科現(xiàn)象最為嚴重過得科目便是英語和政治，為此我還找過英語老師和政治老師談過這個問題，為了解決這個現(xiàn)象，在學期之初我便申請和他們調(diào)到了同一個辦公室進行工作。對于英語我是這樣想的，必須要將班上的英語成績抓起來，因此早自習時間重點用來默寫英語單詞，我在后面進行巡視，第二節(jié)課下課的時間比較長，這個時間用來進行英語考試，多寫多練才能夠成績好。

　　至于政治科目我發(fā)現(xiàn)學生盡管能夠背誦課文，但是有些類型接近的題目不知道怎么回答，也就是說即便開卷考試也有可能不及格，這讓我著急了很長一段時間，后來政治老師采用了歷史老師提出的一個意見，教他們使用思維樹的模式，重點是講明白各個題型的不同以及找重點，否則即便寫了再多的內(nèi)容也可能是零分。

　　雖然說這學期的工作即將結(jié)束了，但是我的工作還遠遠沒有結(jié)束，我應該要利用這個暑假的時間列出下學期的教學大綱，畢竟接下來就是高三的學習了，不僅僅是學生需要努力學習，作為班主任更應該統(tǒng)領(lǐng)全局，帶領(lǐng)我們班級進行一個全面的發(fā)展。

班主任工作心得體會11

　　開學一個月了，現(xiàn)將這一個月的工作總結(jié)如下：

　　一、班干部的任命

　　我接手一個新的班級，第一件事就是組織學生進行集體清潔。為了提高效率，我將學生分成男生和女生兩批進行大掃除，分別進行兩次清潔，以確保每次都能達到標準。這樣不僅可以避免人數(shù)過多造成困擾，還便于我觀察每個學生的勞動態(tài)度和能力。為了更好地指導他們，我決定親自參與清潔工作，一邊協(xié)調(diào)指揮，一邊密切觀察學生的表現(xiàn)。根據(jù)大掃除中的表現(xiàn)，我將直接任命班干部，選取那些在勞動中展現(xiàn)出優(yōu)秀能力和態(tài)度的學生擔任重要職位。

　　二、培養(yǎng)學生良好的習慣

　�。�1）開課前的準備至關(guān)重要，因為一個良好的開端是成功的一半。為了幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我鼓勵他們利用課前兩分鐘的時間回顧上節(jié)課的內(nèi)容，并預習下一節(jié)課的內(nèi)容。通過這種方式，他們可以逐漸養(yǎng)成這樣的習慣，從而更好地掌握知識。

　�。�2）學生在交換練習本時養(yǎng)成了一個不好的習慣，就是一邊唱著自己的名字一邊把練習本扔給對方。為了改正這種情況，我制定了一項規(guī)定：必須將練習本親手送到每個同學的.桌子上。

　�。�3）為了保持教室的清潔，我們需要注意不僅要清潔干凈，更要保持得足夠好。然而，學生們常常有一個壞習慣，就是丟垃圾時像投籃一樣隨意甩掉，導致垃圾命中率極低，整個衛(wèi)生角都變得臟兮兮的。因此，我決定號召他們不要再亂扔廢棄物，而是帶頭主動撿起班上的垃圾。通過這種行為的長期堅持，我們可以培養(yǎng)良好的習慣。

　　三、下一階段的工作打算：

　�。�1）我想根據(jù)學生的可比性，在班級引入競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛，促進學生的學習。

　�。�2）制定“一幫一，一對紅”的促學措施，讓學習好的學生發(fā)揮特長，幫助學習差的學生。

　�。�3）表揚先進帶動中間，使學生的學習從不自覺到自覺，從被動學到主動學。

班主任工作心得體會12

　　金秋九月，走進了某某某某中學，再那里，進行了為期將近兩個月得實習，主要進行教學工作實習，班主任工作實習，和教育調(diào)查實習等。本次實習使我得到很大得鍛煉，一方面，再實習中我深感自我經(jīng)驗還不足，所以進取地進行學習和積累；另一方面，再為學生傳道授業(yè)解惑得經(jīng)過中，我體會到了教學相長得深刻內(nèi)涵，也領(lǐng)悟到了作為一名人民教師得職責和使命，下頭我就從這三個方面談一下我得收獲和體會。

　　一、名師指導虛心學習精心準備用心教學

　　教學工作主要分為見習階段和實踐階段

　　"見習長真知"，再見習經(jīng)過中，我首先熟悉高一年級得教材進而熟悉其知識體系，再此基礎(chǔ)上，再聽指導教師和另外有經(jīng)驗得教師上課，學習好得教學辦法和教學理念，感受優(yōu)秀教師得教學風采，聽完課后自我再將聽課筆記整理成教案，使自我能夠把握具體知識點，融會貫通；與此同時，我認真批改作業(yè)，進取輔導同學練習，熟悉學生得基本情景，把握學生得學情。

　　"實踐長才干"，再聽了一段時間課之后，便開始了全面實踐上課，古人云："知之者不如好之者，好之者不如樂知者。"興趣是學習得教師，所以我再備課得時候，精心收集材料，準備與本堂課有關(guān)得趣味得課外知識，再講"化學反應中得能量變化"時，我搜集關(guān)與新能源得圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發(fā)學生得好奇心，寓教與樂；講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時"，我向同學門展示了油條得圖片，從生活實物出發(fā)，引領(lǐng)同學門將生活與化學知識有機地結(jié)合再一起，從而使他門產(chǎn)生探究化學得興趣。

　　此外，我覺得再教學經(jīng)過中，教師得感染力相當重要，怎樣讓學生集中注意力？怎樣讓學生學習效率得到增加？活力和幽默，是得催化劑，認識到這一點，我就再自我得教學風格中努力添加這兩種元素，再講"鈉與水得反應"得時候，我將其現(xiàn)象歸納為"浮、熔、游、紅、鳴"并諧音"芙蓉、游鴻明"與學生熟悉得名人名字聯(lián)系起來，學生再開心一笑得同時，也將知識點記住了，有一次提問學生問題時，學生回答得不完全正確，與是我問道："您確定肯定以及一定么？"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺詞，帶活了課堂氣氛。

　　當然，由與知識積累稍欠缺，經(jīng)驗不足，再教學經(jīng)過中我也再不斷地進行學習和改善，"擇人之長而學之，擇己不足而改之"每次上課后經(jīng)過教學后小組互評和教師點評，我即時地總結(jié)自我，學習到許多東西。

　　二、認真負責為人師表真情付出管理班級

　　再班主任工作中，剛剛走進這個新得團體得時候，五零六雙眼睛地盯這我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎樣開展工作，怎樣進行管理呢？

　　我首先閱讀同學門得軍訓日記和個人注冊信息，得到一個整體得初步得印象，并且有時間就再教室里面轉(zhuǎn)悠，花了一周得時間，基本上將名字與我一一映射后，我能夠容易地喊出同學得名字，與學生更容易交流和溝通。

　　熟悉班上得同學之后，我與班干門再一起開了會，明白班上得大致情景，為了更深入得明白同學門得思想動態(tài)，我請每一位同學就班級管理和班上存再得問題寫下自我得意見和提議，之后，應同學門得要求，再班委得協(xié)助下，選出了班歌，設(shè)計班訓、班級口號等，并準備創(chuàng)辦屬與我門班得班報，將班報得版塊確定之后，要求每一位同學供稿，讓全班同學都參與到其中，并專門開辟一欄"班級建設(shè)諫言"給同學門供給發(fā)言得機會，傾聽學生得心聲。

　　之后，我與幾位實習教師組織了班級間得三對三籃球賽，再比賽中加強了班與班之間得聯(lián)系和班級內(nèi)部得凝聚力；并再班內(nèi)組織下棋比賽等活動，既豐富了同學門得課余生活，又進一步加強班級凝聚力，培養(yǎng)學生得團體意識。

　　由與大家剛剛進入一個新環(huán)境，部分同學還不能完全地融入新團體中，我便開展了"千里相聚，聚再（二）班"得主題班會，讓同學門經(jīng)過詩歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個人與班級密不可分得關(guān)系，盡快地調(diào)節(jié)自我，跟上這個團體得步伐；一段時間過后，針對班級紀律有所下降，尤其是午休紀律較差得情景，我開展了"評評自我與班干"得主題班會，全班同學共同制定出班規(guī)，討論經(jīng)過量化評定細則，并測評班干得表現(xiàn)，強調(diào)了學生自覺性得重要性，而班規(guī)只是輔助措施，要求同學門以后自覺遵守班級紀律，經(jīng)過本次班會，既使同學門遵守紀律得自覺性得到增加，又使班干發(fā)揮了更大得作用；月考過后，許多月考成績不夢想得同學都認識到學習辦法得重要性，與是我開展了"為夢想插上翅膀—學會學習"得主題班會，同學門相互交流經(jīng)驗，解決學習中常遇到得困惑，從而學習得效率得到增加；實習得最終一周，針對中學生追星得情景，我又開展了"中學生追星利與弊"得辯論會，同學門再您來我往，唇槍舌劍之中達成了共識—適度、正確地追星。

　　總之，一路走來，一路收獲，再這個經(jīng)過中，我始終讓自我作到用心、虛心、真心，用心地進行實習和管理，虛心向班主任和另外實習同學學習，真心地對待學生，當然，管理好一個班，這是一門很深奧得藝術(shù)，所以，"吾將上下而求索"，不斷學習，不斷提高。

　　三、有所作才有所為，有所思才有所獲實地進行教育調(diào)查

　　有了教學和班主任得實戰(zhàn)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了學生中存再得一些迷惑和問題，與是決定對溫江中學高一年級得教育現(xiàn)狀進行明白調(diào)查，并針對性地對高一年級再校教師和學生進行問卷調(diào)查，隨機訪問了學生家長，以便能夠為學校師生供給一些參考，并真正得明白教育中存再得具體問題，期望將來能夠有機會進行更深入得研究。

　　再這短短兩個月得實習中，讓我有機會將理論與實踐有機得結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自我得不足，指導教師得指導使我受益匪淺。經(jīng)過本次實習，也讓我深感"傳道、授業(yè)、解惑"是一件任重而道遠得事情，需要我門每一個熱愛教育得人門共同努力和奮斗。

　　初為人師，很多東西都處于懵懂狀態(tài)，比如說，剛剛踏上講臺，不懂得原先教師要這樣介紹自我，原先介紹自我不單單是為了讓學生了解自我，更應當借此機會樹立最初的威信。剛剛開始的時候?qū)�學生比較溫柔，不夠嚴厲，學生把我當透明的，站在講臺上，下面還是亂哄哄的，之后慢慢的進入主角之后，把軟綿綿的'笑容換上，適當?shù)臅r候相當?shù)膰烂C，才開始有了一個班主任的威嚴；作為一個班主任，愛心，耐心以及溝通技巧都是很重要的。

班主任工作心得體會13

　　今年我擔任一年級1班的班主任工作，作為一年級班主任，我覺得是忙碌，是辛苦，但也有快樂與收獲。我注重班風班貌地建設(shè)，我的目標是努力營造一個積極向上，有凝聚力的班集體。一年級是學生走向小學生活的第一步，如何引導學生邁好第一步，其重要性顯而易見。在此，我來談談自己工作中的認識與想法

　　一、做好學前的教育

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，同時又剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一周，我給學生做了充分的入學教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律和隊列訓練等等。我要求學生上課前把文具盒，書本放在桌角上，桌椅擺放整齊，抬頭挺胸，腰板挺直，兩腳并攏，雙手平放……時時提醒，刻刻監(jiān)督，并堅持把這種教育貫穿在整個學期。通過對學生的教育，多數(shù)學生很快適應了學校生活，使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應手。

　　二、培養(yǎng)良好的習慣

　　對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習慣都非常重要，好習慣一生受益。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。

　　(1)文明禮貌時提醒。注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)，注重培養(yǎng)他們良好的行為習慣，講文明，懂禮貌。時時從細微處入手，為養(yǎng)成學生的文明行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，放學路隊要走整齊等。

　　(2)常抓學習好習慣。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。對班中學生進行具體的學習行為訓練。

　　(3)勞動習慣不忘記。培養(yǎng)孩子的良好習慣更是要從點滴做起，有時候教室不是很臟，可我還是讓學生照常做值日，一天也不落下。因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的習慣也更要天天堅持，現(xiàn)在我班每個學生值日都很勤快，放學關(guān)門窗，打掃衛(wèi)生是習慣。雖然與大孩子的`值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)養(yǎng)成了講衛(wèi)生，愛勞動的好習慣。

　　三、鍛煉孩子的管理能力

　　在班級管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點。給孩子表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理，培養(yǎng)小助手，小老師。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，管紀律、管衛(wèi)生，負責門窗的開關(guān)，帶路隊等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會，各盡所能。培養(yǎng)一批班級管理尖子，面向全體，發(fā)揮每個孩子的長處，鍛煉孩子多方面的能力。如：學習小班長王夢煥，每天早晨到校都帶領(lǐng)學生讀書，完成老師不值得讀書任務。紀律小班長杜欣茹，每天老師不到她都認真負責配合學習班長管理學生讀書;這一點贏得了所有老師的認可。

　　四、做好學生的安全教育及健康工作

　　每周班會課上，我都會對學生進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河溜冰，不到危險地帶玩耍，上下樓梯不擁擠，集體活動有秩序，注意食品衛(wèi)生，冬季防煤煙中毒等，并做好甲型H1NI病的預防工作。建議學生不走親戚串門。還交給學生正確的測量體溫的方法。每天做到晨檢、午檢及時，認真填寫相關(guān)的資料，有感冒的就及時與家長聯(lián)系。

　　五、做好家長的溝通工作

　　家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有部分家長對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我與各位家長共同探討教育的有效方法并開通了班級飛信，經(jīng)常發(fā)短信布置作業(yè)，把學生學習情況發(fā)給家長，多方面的與家長進行分析、探討教育孩子的策略和方法。飛信開通率達到了80%，取得了家長的積極配合，實效明顯。一年級老師就要做到嘴勤，腿勤，手勤，心細。

　　通過一學期的管理工作，我發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進的地方，如：本班學生的整體學習素質(zhì)不高，后進生較多;班級的紀律還有待于提高，同時班干的能力不強。自己班級管理反思沒有及時記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。學生出現(xiàn)的一些問題作為班主任不僅要作到心中有數(shù)，最好還是能形成文字，不僅是記錄了學生與老師之間的互動，作為尋找科學教育方法的事實依據(jù)，對自己的工作更是一筆寶貴財富。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，在教學中成長，使班級管理工作能更上一層樓。

班主任工作心得體會14

　　學生喜歡，是班主任最大的幸福。要做一名幸福的班主任，必須贏得學生的喜歡、愛戴。學生喜歡你，可以在見面時真誠的微笑中，也可以在教師節(jié)簡單的禮物里；可以在課堂上簡潔的發(fā)言中，也可以在課后的歡聲笑語里；可以在平時快樂的追逐中，也可以在畢業(yè)時緊緊的擁抱里……只要你用心體會，一定可以從中獲得屬于班主任的幸福感。要做一名學生喜歡的班主任，提升班主任的幸福感，我認為要做到以下幾點。

　　（1）要真正關(guān)心學生

　　學生成長的年代不一樣，他們的觀念、行為也會不盡相同，作為老師，尤其是班主任，要盡量理解學生，真正關(guān)心學生的世界。班主任需融入學生的世界，與他們真誠溝通，為他們排憂解難，真誠地對待每一位學生，關(guān)心他們的成長。

　　（2）要有淵博的知識和高尚的道德

　　作為班主任，必須要有過硬的專業(yè)知識和管理能力，需要不斷加強學習。同時教育是一個塑造靈魂的過程，孔子說“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。班主任與學生朝夕相伴，其一言一行、學識道德等都將形成一種巨大的力量，這種力量潛移默化地影響著學生的心靈，使其不斷成長。因此，班主任要用自己高尚的人格魅力去陶冶學生，做學生的道德楷模。

　　（3）要多表揚學生

　　走進學生的心靈是教育的最高境界。班主任要走進學生的心靈，就需要多鼓勵、多表揚、多正面引導，這樣才會不斷激起學生的進取心，取得良好的教育效果。對于后進生和臨界生，更要多加鼓勵，善于捕捉他們的閃光點，發(fā)掘他們的'潛能，并給予充分肯定。智慧型班主任，哪怕是在學生犯錯誤時也能善于發(fā)現(xiàn)其閃光點，巧妙地化批評為表揚，從而達到觸動學生心靈的目的。

　　（4）要懂得寬容

　　雨果說過“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈”，處于青少年時期的學生思想不成熟、容易沖動，做得不對的地方，班主任要懂得寬容，能換來學生對你的多一份信任。

　　（5）要不斷超越

　　班主任工作，如果每天只是重復，肯定是枯燥乏味的。因此，班主任需要在不斷超越中獲得成就感和幸福感，在不斷超越中尋找每天工作的樂趣。“教育，每天都充滿懸念”，教育的每一刻都可能會有“懸念”出現(xiàn)，研究、解決不期而遇的“懸念”便是教育的無窮魅力，也是班主任的幸福所在。

班主任工作心得體會15

　　班主任工作千頭萬緒，任務艱巨。教育好每一位學生是我們老師應盡的責任。良好的班風，和諧的氛圍才能使學生學在其中，樂在其中，健康快樂地成長。下面我想粗淺地來談幾點自己的工作體會。

　　一、從細微處入手，培養(yǎng)學生良好習慣。

　　我國著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”它充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。我們知道，學生每播下一個動作，將收獲一個習慣；播下一個習慣，將收獲一個品格，所以作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我們更要做好起步階段的工作。因此我平時非常注重學生良好習慣的培養(yǎng)，請學生每個人管住自己的嘴，不說粗話、不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾、不打架群毆；管住自己的腳，不隨意踐踏花草，從點滴做起，養(yǎng)成好習慣。比如教室衛(wèi)生的保持。上課之前，我會有意識地環(huán)視教室，若有紙屑，及時提醒學生撿起來，下課后把垃圾放到垃圾桶里；課間也會安排衛(wèi)生監(jiān)督員巡視地面，請同學們做好保持地面潔凈的意識：放學后，要求每個學生清理自己的桌桶；講究衛(wèi)生器具的整齊擺放等等。剛開始，學生還會經(jīng)常忘記，老師時常提醒，久而久之，學生就習以為常了，逐漸地養(yǎng)成了良好的習慣。

　　二、從班級核心入手，尊重、發(fā)揮班干部才能。

　　對于班級班干部不能呼之則來，揮之則去，應該進行教育和培養(yǎng)，使之成為自己工作中的合作者，班級中的領(lǐng)導者。對他們提出要求，但也要尊重他們的想法，使他們有信心，充滿熱情地去完成自己的工作。還要大力表揚班干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信。有了信心，有了動力，為集體服務的光榮感和責任感就強了。在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部在個人知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。但是他們畢竟還是孩子，所以不能過于苛求、指責，特別是在工作中出現(xiàn)失誤時，還應加倍呵護，不能打擊他。我想起有一次，負責出黑板報的組織委員，沒有聽清那次出黑板報的主題，后來當黑板報出好后，又得重新出，有些孩子就埋怨他，我見他難受地站在那，紅著臉低著頭不敢看我，見此情景，我覺得他已認識到自己的錯誤了，于是我就開導他不要難過，一不留神的事就會有的，下次注意就行了，現(xiàn)在不是難過的時候，得打起精神來重新出好黑板報。而后，他重拾信心，積極地投入到自己的工作。此外，我會時常召開班干部會議，聆聽他們的匯報，表揚他們的成績，也批評有些班干部的`不良行為，共同商量今后班級中工作。

　　三、從發(fā)現(xiàn)問題入手，講究教育的時效性。

　　學生做錯事，要進行及時教育，要講究教育的時效性，如果在事情發(fā)生后過了一段時間再教育，會使學生失去真實感，因為也許那時候?qū)W生已忘記或記不清自己所犯的錯誤了。當然，作為教育者，對任何學生都應平等對待一視同仁，不能因人而異。這里特別提到對優(yōu)生的態(tài)度，也許優(yōu)生平時表現(xiàn)的不錯，偶有發(fā)生犯錯之事，就不把他放在心上，沒有及時處理。這是很大的漏洞，這往往會使優(yōu)生產(chǎn)生優(yōu)越感，對于自己犯錯不在乎，會助長他的這種心理。同時其他學生也會看在眼里記在心上，覺得老師偏心。工作中我很注意這一點。比如有一次，有學生向我反映有好幾個男生進入游戲機室，得知情況后，我馬上開始詢問調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一向乖巧上進的班長居然也位列其中，我首當其沖批評了他，并對他“停職考察”，但還是覺得不能太傷及他的自尊心，于是我對他說：“這班長的位子還替你留著，我們要看你今后的表現(xiàn)！我想你應該會明白我們的用意！”從那以后，班長努力著，其他學生經(jīng)常會在習作中提到，林老師真是鐵面無私啊，及時地教育班長，沒有一絲偏袒！這就給學生留下了深刻的好印象！

　　四、從距離入手，要與學生若即若離。

　　上起課來，我比較注重課堂紀律，課堂秩序，讓學生感受嚴肅認真；下課笑多一些，話多一些，多走近一些，拉近與學生的距離，讓學生感受你可親�！坝H”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。但還是要保持一定的距離，不能隨心所欲地聊天，讓學生對你無所顧及，導致他跟你說話不注意分寸，見到你只會嬉笑，沒有敬畏之意，我認為這樣萬萬不可。讓學生真心地對你既親近又敬畏，做到這樣，上課紀律會把持得很好，與學生互動會很和諧輕松。上課你是可敬的老師，下課你是可親的朋友，這真是一件美事！

　　五、從學生思想、態(tài)度入手，抓工作難點。

　　在我們接觸的學生中，時常會遇到有很多這樣的學生：學習成績很好，可是言行舉止，行為習慣，真令人不敢恭維！但要令其思想改觀，壞習慣改掉，這真是工作的難點。我覺得學生思想端正了，才會學好知識，才會注意自己的行為，自己的習慣。深刻地認識到這一點后，我總會向?qū)W生灌輸這樣的思想：先做好人，方可成才！人不能做一部單純掌握知識技能的機器，而是要成為一個身心健康上進和諧發(fā)展的人！做法上我覺得時常要對他們進行思想教育，還要注重常規(guī)的常抓不懈，良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障！

　　六、從凝聚力入手，與科任老師齊抓共管。

　　馬卡連柯說過，如果教師沒有結(jié)合成一個統(tǒng)一的集體，那么也就不可能有統(tǒng)一的教育過程。所以，我覺得任何優(yōu)秀的班級，任何學生的成長，都是教師集體努力的結(jié)果。在擔任班主任期間我時刻注意到這一點。平常，我會虛心聽取科任老師對本班學生各方面情況的反映，對本班管理上的建議。比如，經(jīng)驗豐富的副班主任徐老師她經(jīng)常會指點我，提醒我，協(xié)助我管理班級中工作，我很感謝她！還比如陳海娜、吳鳳仙等科任老師經(jīng)常會跟我交流學生上課的情況，我會很認真地對待她們所反映的情況，針對不良現(xiàn)象，會傾聽她們的建議，然后和她們商討，及時采取措施，更好地做到雙管齊下，努力改觀！當然，班級中的事情我也會告訴科任老師，以便獲得他們的支持與理解。互相的溝通，相互的努力，這使得我們工作步調(diào)一致，目標統(tǒng)一，齊抓共管，從而更好地做好班主任工作，有利于良好班風的形成！

　　七、從家校鏈接入手，爭取家長的配合與支持。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極的配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用。為了更好地全面了解學生情況，我建立了家校聯(lián)系卡，記錄了家長的聯(lián)系方式及一些相關(guān)信息。時常和家長進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。開始我會經(jīng)常主動打電話給家長：孩子進步了，我向他道喜；孩子出現(xiàn)問題了，我和他商量、討論解決的辦法。慢慢地，家長也會經(jīng)常打電話向我了解孩子在校的情況，告訴我他在家的情況。老師跟家長的溝通、配合緊密了，無疑是對學生的一種促進。得到家長的支持、配合，班主任工作更順利了，學生更進步了，班風學風更好了！

　　班主任工作精心而又繁瑣，任重而道遠，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我愿自己能做個腳踏實地的勞作者，用自己的心血將教育進行到底！

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