教師思政培訓(xùn)心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的教師思政培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
教師思政培訓(xùn)心得體會 篇1
很高興能夠參加這次的省級小學(xué)思品學(xué)科的培訓(xùn)，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學(xué)科有了更深的了解。
要想對我們所教授的學(xué)科有一個很好的把握，我們應(yīng)該從以下三個方面做起：
�。�1）學(xué)好課標(biāo)，更新教育觀念。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育觀念、教學(xué)建議，明確了新的學(xué)生觀、教材觀等等，只有學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的.理解教材、把握教材。
�。�2）讀好教材，明確編寫意圖。
何為讀好教材？這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細(xì)讀本冊教材，對各個單元進行詳細(xì)閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
�。�3）用好教材，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
要想用好教材，我們還應(yīng)該忠實于教材，把握好每堂課的教學(xué)目標(biāo)。更要充分體現(xiàn)學(xué)科特點，彰顯教材，使得教材的利用達(dá)到百分百。
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應(yīng)該怎樣去上課呢？
1、教師要熱愛這門學(xué)科。
2、對所教學(xué)科有自己獨特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學(xué)生一起在生活中學(xué)習(xí)。
“思”的最終目的是改，教學(xué)反思是通過對各個教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結(jié)，探索解決問題的辦法、對策。
朱永新老師曾經(jīng)說過：“一個教師堅持寫十年教學(xué)反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金。”可見，反思對于一個教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
在今后的教學(xué)中，我定會嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
教師思政培訓(xùn)心得體會 篇2
近年來，隨著我國高校思政教育的重要性日益凸顯，思政教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作也進入了一個高潮期。作為一名思政教師，我最近參加了一次課程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我不僅拓寬了知識面，增強了教學(xué)方法，還對思政教育的核心理念有了更深入的認(rèn)識。在本文中，我將對課程培訓(xùn)的收獲和體會進行分享。
首先，課程培訓(xùn)讓我認(rèn)識到思政教育的重要性。思政教育是高校教育的靈魂，是中國特色社會主義事業(yè)的保障和后繼力量。在培訓(xùn)中，我了解到，思政教育不僅僅是傳授理論知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、情感素質(zhì)和社會責(zé)任感。只有通過思政教育，我們才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這一點讓我深受觸動，認(rèn)識到自己肩上肩負(fù)著一份光榮使命，為國家和社會培養(yǎng)人才。
其次，課程培訓(xùn)加強了我的知識儲備。思政教育涉及到多個學(xué)科和領(lǐng)域，如馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、思想道德修養(yǎng)等等。在培訓(xùn)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了這些學(xué)科的理論知識，進一步豐富了我的知識儲備。我深刻認(rèn)識到，只有掌握扎實的理論知識，才能對思政課展開更加全面深入的教學(xué)。
另外，課程培訓(xùn)提高了我的教學(xué)方法和手段。思政教育是一門獨特的教學(xué)科目，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往難以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。通過培訓(xùn)，我掌握了一些新的教學(xué)手段和方法，如案例分析、討論式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法更加貼合學(xué)生的特點，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。我相信，將這些方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，一定能夠取得更好的教學(xué)效果。
此外，課程培訓(xùn)還加強了我與同行的交流和合作。在課程培訓(xùn)中，我與來自各個學(xué)校的同行進行了廣泛的交流和討論。通過與他們的交流，我深刻認(rèn)識到思政教育的.特點和難點，也從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。與同行的交流，不僅擴大了我的視野，也提高了我自身的專業(yè)水平。我相信，通過與同行的合作與交流，我們將能夠共同推動思政教育事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，課程培訓(xùn)讓我深感思政教育的使命重大、責(zé)任重大。思政教育是國家和民族的未來和希望，它關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進步。作為思政教師，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的使命和責(zé)任。培訓(xùn)中，我時刻銘記著自己的職責(zé)所在，時刻思考著如何更好地履行這一職責(zé)。我發(fā)誓將以飽滿的熱情和責(zé)任感投入到思政教育中去，努力培養(yǎng)更多志存高遠(yuǎn)、品德高尚的青年學(xué)子。
通過這次課程培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到思政教師的重要性和使命，拓寬了知識面，提高了教學(xué)水平。我相信，只要我們思想教育工作者共同努力，不斷提高自身素質(zhì)和能力，就能夠更好地履行起思政教育的使命，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者做出積極貢獻(xiàn)。
教師思政培訓(xùn)心得體會 篇3
歲月不居，時節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。xx年11月12日，全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會議室，聆聽專家講座，擁抱學(xué)科春天，共話學(xué)科未來!
此次培訓(xùn)主題鮮明，內(nèi)容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強學(xué)科自信，理直氣壯上好思政課。同時結(jié)合自己多年經(jīng)驗，結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計，指導(dǎo)大家如何上好思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一�？圩�!
在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實專業(yè)全面的學(xué)識，幽默而不失溫度的`語言，結(jié)合歷史時政，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。
下午，張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲!
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會堅守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學(xué)生，用工匠之心對待事業(yè)，用進取之心對待自己!
教師思政培訓(xùn)心得體會 篇4
近日，我參加了學(xué)校組織的新任思政教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到了作為一名思政教師的使命和責(zé)任。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲頗多。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得體會。
首先，作為一名新任思政教師，我們要樹立正確的教育理念。思政教師不僅僅是知識的傳授者，更要充當(dāng)學(xué)生的引路人、指導(dǎo)者。要牢記“教書育人”的根本任務(wù)，將培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)放在首位。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和自主學(xué)習(xí)能力，教育學(xué)生做有獨立思考能力的人。
其次，我們要不斷提高自身的素質(zhì)。作為新任思政教師，我們要不斷充實自己的知識結(jié)構(gòu)，擴大自身的知識面，以提高我們的教學(xué)水平和學(xué)科涵養(yǎng)。我們要積極參加各種教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)先進的教育理論和教學(xué)方法，不斷提升自身的教學(xué)能力。同時，我們還要加強對思政教育領(lǐng)域的研究和研討，不斷深化對思政教育的理解和認(rèn)識。
第三，我們要善于與學(xué)生進行有效的溝通。思政教育的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，因此，與學(xué)生的.交流和溝通非常重要。我們要善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，做到心靈溝通，建立師生之間的信任和共鳴。只有通過有效的溝通，我們才能真正影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，達(dá)到良好的教育效果。
第四，我們要創(chuàng)造積極的教育環(huán)境。一個積極向上的課堂氛圍對學(xué)生的教育有著重要的影響。我們要注重互動式教學(xué)，在教學(xué)過程中利用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，讓學(xué)生在課堂中互相學(xué)習(xí)、互相促進。只有創(chuàng)造了積極的教育環(huán)境，我們才能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，作為新任思政教師，我們還要注重自身修養(yǎng)的提升。作為學(xué)生的楷模和引路人，我們要先做到道德的楷模，做到言行一致，行為端正。同時，我們還要通過自我反省和修煉提高自身的道德修養(yǎng)，發(fā)展和培養(yǎng)正確的價值觀。只有自身修養(yǎng)提高了，我們才有資格去影響和引導(dǎo)學(xué)生。
通過這次新任思政教師培訓(xùn)，我對自己的責(zé)任和使命有了更加深刻的認(rèn)識，明確了今后教育工作的方向和目標(biāo)。我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為行動，不斷提高自己的教育技能和學(xué)科涵養(yǎng)，為培養(yǎng)“四有”新時代人才做出自己的貢獻(xiàn)。
教師思政培訓(xùn)心得體會 篇5
"百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素質(zhì)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。
"十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素質(zhì)。
一個教師僅有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷學(xué)生的健康生長；才會兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自身，規(guī)矩自身的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。教師應(yīng)關(guān)于的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯生長的小朋友。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成績。在我的教育生涯中也做到將自身的心掏出來給小朋友們！古代教育家早就提出"有教無類，"同在一片藍(lán)天下，小朋友們應(yīng)當(dāng)有同等的受教育權(quán)限。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易構(gòu)成異常性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生
活中我關(guān)于他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他"心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣，將自身的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞保護小雞一樣，關(guān)愛自身的每一個學(xué)生。
但值得研究的是：為什么教師們關(guān)于學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過："愛小朋友，那是母雞都會做的事，如何教育小朋友才是一件大事。讓我深深的體會到僅有尊重學(xué)生，才干教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是"好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識，關(guān)于學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生異常渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近教師，期望與教師合作，向教師袒露自身的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡："你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。
新課程改革已全面鋪開，其主要觀念就是"以學(xué)生為本，關(guān)切學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等關(guān)于待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自身的自尊，每個人都期望得到他人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自身思想和行動自由的獨力個體，被平等關(guān)于待是一大愿望，能得到教師的尊重關(guān)于學(xué)生是極大的精神鼓勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自身一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師
要進行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從保守的師道尊嚴(yán)中解脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生生長的伙伴，成為學(xué)生生長的導(dǎo)致者和鼓勵者，成為"小朋友們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹。"萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！
雨果曾說過："花的.事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
"言必行，行必果，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，一齊撐起教育的藍(lán)天！
教師思政培訓(xùn)心得體會 篇6
課堂思政教師培訓(xùn)是為了提高思政教育質(zhì)量而進行的一項重要工作。身為一名教師，我參與了這次培訓(xùn)，并深受啟發(fā)和感受。在這場培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的思想和教育理念，這些知識不僅將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，還為我的專業(yè)發(fā)展提供了新的思路和視角。在此，我想分享我的培訓(xùn)心得體會，以期能夠?qū)Ω嘟處熡兴鶐椭?/p>
第二段：詳述體會。
在培訓(xùn)中，我印象最深刻的一點是思政的本質(zhì)——樹立正確的人生觀和價值觀。思政教育要在樹立正確觀念、提高自我意識、增強情感共鳴等方面著手。作為教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更要成為學(xué)生們健康成長的引路人。如果我們能夠認(rèn)真貫徹這一理念，在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的智慧、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的潛力、增強學(xué)生自我修養(yǎng)，我們的教育事業(yè)將會得到長足發(fā)展。
在培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中注重全面考慮學(xué)生的特點和需求。根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評估的結(jié)果，我們得知大部分教師注重的是課堂上的教學(xué)效果，而忽略了學(xué)生的實際需求。教師對學(xué)生的需求進行了一定程度的忽視，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容難以被學(xué)生理解和接受。在這個時代，學(xué)生的自身思想有很多的宣泄方式，例如短視頻平臺、朋友圈、微信公眾號等，教師與學(xué)生的交流不再是單向度的，而需更多地進行互動溝通。每個學(xué)生都擁有自己的特點和需求，我們要以學(xué)生成長為出發(fā)點，來傾聽學(xué)生的內(nèi)心呼聲，讓教學(xué)形式更符合學(xué)生的實際需求。
第三段：進一步探討。
在思政教育中，對教師的思想修養(yǎng)具有很高的要求。教師需具備一定社會責(zé)任感，具備引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的能力。首先，教師需要始終保持一顆平和和諧的心態(tài)，在與學(xué)生的交往中發(fā)揮平衡作用。同時教師也需要秉著平等的原則與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的思想和想法，在學(xué)生異常發(fā)展中亦要盡力為其牽線搭橋，提升其發(fā)展能力和自信心。而教師需承認(rèn)自己在身體、信仰、文化、經(jīng)濟等方面存在不同，這會影響教師對學(xué)生的理解程度和識別錯誤人生觀的能力。如此種因素的影響更要引起教師對其本身的思考和反思，自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)才能在思政教育中做到行走合理、自信尊袓。
第四段：結(jié)合實際案例。
在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的案例，這些案例深刻地闡述了思政教育的重要性。例如，某校在開展專題教育課程的過程中，選用了《思辨與批判性思維》的.教程，該課程注重啟發(fā)學(xué)生的思維潛能、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與解決問題的能力。在開展專題教育課程之前，學(xué)校征求了學(xué)生的意見和建議，充分考慮到了學(xué)生的需求和心理狀態(tài)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，校方為學(xué)生提供了一系列的學(xué)習(xí)平臺和材料，讓學(xué)生可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。通過這一思政教育的案例，我們不僅能夠體會到思政教育的重要性，同時也能夠從中領(lǐng)悟到開展思政教育的正確方法和策略。
第五段：總結(jié)。
課堂思政教師培訓(xùn)是錘煉教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，潛心領(lǐng)悟，并啟示我以后的教育道路。作為一名教育者，除了注重學(xué)生的學(xué)業(yè)，更重要的是培養(yǎng)其學(xué)業(yè)以外的一些能力，例如自我管理、社交能力、人生規(guī)劃等。我們應(yīng)該始終牢記著這點，將思政教育融入到我們的教學(xué)中，培養(yǎng)出具有社會責(zé)任感的新一代人才。
教師思政培訓(xùn)心得體會 篇7
思想政治理論課是大學(xué)生必修課程，其目的在于培養(yǎng)青年學(xué)生的正確世界觀、人生觀和價值觀，以及擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感。高素質(zhì)的思政教師是思政教育的關(guān)鍵，對于思政教師教育培訓(xùn)的心得體會，我深有感觸。
二段：認(rèn)真對待理論學(xué)習(xí)。
作為一名思政教師，理論功底必不可少。在培訓(xùn)過程中，我始終認(rèn)為理論學(xué)習(xí)要從根本上入手。首先，我們必須深入了解馬克思主義的基本原理和現(xiàn)代化理論，熟練掌握各學(xué)科領(lǐng)域的理論體系。其次，我們需要注意增加自身的學(xué)術(shù)研究和實踐經(jīng)驗，提高對學(xué)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握以及創(chuàng)新。只有不斷加強理論學(xué)習(xí)，才能更好地履行思政教育這一重要職責(zé)。
三段：堅持教學(xué)質(zhì)量。
在參加教育培訓(xùn)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)思政教師關(guān)注教學(xué)質(zhì)量也是至關(guān)重要的。在思政課教學(xué)中，必須合理制定教學(xué)計劃，設(shè)計鮮明并富有個性的.教學(xué)方法，注意課程與社會實際聯(lián)系的緊密程度。在課堂教學(xué)中，要注意教師的形象、語言和風(fēng)范，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并總結(jié)課程內(nèi)容。思政教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題，并倡導(dǎo)學(xué)術(shù)探索與創(chuàng)新。
四段：注重思政宣傳。
思政教育的核心目標(biāo)是增強學(xué)生的愛國主義情感、地方文化認(rèn)同感、中華文化傳統(tǒng)感、社會責(zé)任感等。作為思政教師，還需要在宣傳這些核心理念方面發(fā)揮積極作用，通過選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容、工具、媒介，加強思政課宣傳和推廣。思政教師應(yīng)該注重與學(xué)生溝通，與其他學(xué)科教師以及國家級和校級的相關(guān)機構(gòu)進行合作，提高思政教育的綜合推進效果。
五段：培養(yǎng)敬業(yè)精神。
思政教師是青年學(xué)生成長路上的向?qū)В覀兊穆氊?zé)不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、人文素養(yǎng)等，以便幫助這些學(xué)生作出正確的選擇和決策。因此，思政教師必須具備敬業(yè)精神，并在自己的職業(yè)生涯中持續(xù)不斷地開拓和自我提高，以滿足不斷升級的教育需求。這樣，我們可以更好地為學(xué)生的思政教育提供遵循。
結(jié)語：
總之，思政教育是社會發(fā)展的重要組成部分，思政教師教育培訓(xùn)則是提高思政教育水平的關(guān)鍵元素。通過堅持理論學(xué)習(xí)，注重教學(xué)質(zhì)量，重視宣傳，培養(yǎng)敬業(yè)精神等方面的實踐，我們可以不斷提高思政教育的過程和結(jié)果，使大學(xué)生更具有家國情懷、文化自信、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的能力。
教師思政培訓(xùn)心得體會 篇8
【教育的秘訣——尊重學(xué)生】
美國教育家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學(xué)生”。這句話深得教育的真諦。
作為社會交往活動中的成員，不管是成人，還是孩子，都有強烈的發(fā)自心底的需要，需要別人的尊重、關(guān)懷、幫助、信任，偶犯錯誤時，還需要別人的原諒。王毓珣老師在《德育培育與生成》一書中也說到師生關(guān)系具有無選擇性、平等性、合作性、人道性和履約性的特點，其實這些特點綜合起來就是一個詞語：尊重。學(xué)生是一個個鮮活的個體，他們擁有的是發(fā)展的靈魂，所以，我們的尊重是要尊重每個學(xué)生的個性。
本著尊重和愛護學(xué)生的前提，我在教育教學(xué)實踐中堅持做到以下幾點：
一、信任學(xué)生，尊重他們的自尊心。
教育在履行職責(zé)的過程中，首要的一點，應(yīng)該相信學(xué)生。要善于發(fā)現(xiàn)深藏在每個學(xué)生心中的“寶貴財富”。蘇霍姆林斯基提出一個著名的口號“讓每個學(xué)生都抬起頭來走路”。這個口號形象的說明，必須尊重學(xué)生的自尊心。我認(rèn)為我們的每一個學(xué)生都有進取心，都想爭上游。在幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的過程中，主要是幫助他們樹立自尊心和自信心，激發(fā)他們積極進取，追求進步。我在擔(dān)任初一年級的任課老師時，有一位學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，成績較差，自由散慢，早自習(xí)經(jīng)常遲到，最要不得的是，這個學(xué)生早自習(xí)要遲到了，也不是緊張地走進教室，而是優(yōu)哉游哉地踱步進教室，對于學(xué)習(xí)，這位學(xué)生抱著的是一種無所謂的態(tài)度。為此，我多次找他談話，在班上也公開批評過他，可是效果不佳。直到有一次，我在課堂上提出一個關(guān)于歷史的生僻問題，全班同學(xué)全都一頭霧水，完全回答不出，只有這個學(xué)生，非常自然地說出了答案。當(dāng)時，全班嘩然，大家都不敢相信，一個平常不愿意讀書的同學(xué)竟然有這么豐富的知識。經(jīng)過了解，我才知道，他不愛讀書只是因為他的家長不管他，每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厭學(xué)是出于對家長的不滿，而他自身，是非常喜歡看課外書的一個學(xué)生，知識面非常廣。第二天，我在班上表揚了他平常的積累，也去他家家訪，和他家長說說孩子的情況，加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的內(nèi)心想法，家長也深刻反思自己的行為。之后的一個月，這位學(xué)生的早自習(xí)遲到情況有了明顯的改善。他的轉(zhuǎn)變說明，教師對有缺點錯誤的學(xué)生，要尊重愛護他們的自尊心，理解學(xué)生的心，因勢利導(dǎo)，才能達(dá)到教育轉(zhuǎn)化的目的。
二、因材施教，尊重學(xué)生的個性。
教師對學(xué)生有管理的權(quán)力，有按照社會主義教育塑造學(xué)生的權(quán)力，但在人格上我們與學(xué)生是平等的。所以對于做錯了事的學(xué)生，我們?nèi)艟痈吲R下，簡單粗暴的訓(xùn)斥，禁止學(xué)生申辯，就勢必會損傷學(xué)生的自尊心，導(dǎo)致學(xué)生的自我教育能力下降。教育心理學(xué)研究表明，自尊心是促使學(xué)生自我教育的前提條件，一個人有了自尊心，才會自愛、自重，做錯了事才會自責(zé)。因而轉(zhuǎn)變學(xué)生常常要以尊重人格為前提，激發(fā)他們奮發(fā)向上，真正收到以理服人的教育效果。一位教育家說：“訓(xùn)斥和咒罵一個對自己的錯誤已經(jīng)認(rèn)識的孩子，只能損壞他的自重心，甚至使他的悔改之意蕩然無存�！�
三、認(rèn)識自己，成為一個實誠的老師
兒童不是“縮小的.成人”,孩子的心理活動與我們成人是不同的。他們?nèi)菀追稿e，但也容易改正錯誤，而作為一個成人，犯錯容易，但是承認(rèn)錯誤卻不是那么容易的一件事�！叭朔鞘ベt，孰能無過”，教師該怎么樣面對自己的失誤呢?我認(rèn)為當(dāng)老師因種種原因，造成過失的時候，要勇于面對事實，放下面子，和學(xué)生坦誠相見，該認(rèn)錯的堅決認(rèn)錯。在一次班級大掃除中，我代替班主任管理班級大掃除，再分配任務(wù)的時候，有一個學(xué)生似乎沒有聽我的分配，不停地和同桌說這話，于是我唬著臉說：“老師在說話的時候不許自己講話”這時，她只是委屈的看了我一眼，臉一紅，什么也沒說。大掃除結(jié)束后，衛(wèi)生委員來報告，說王某某同學(xué)自己的打掃任務(wù)比較輕，在做完自己的工作后，幫助其他同學(xué)做了很多事情，我一驚，王同學(xué)正是我在課堂上批評的那個人!我這才找來這位同學(xué)，向她了解上課講話的真實情況，她這才告訴我：“老師，我同桌今天身體不好，我剛才是和她說我?guī)退鲋等铡！彼记跋牒�，我誠懇的在全班同學(xué)面前承認(rèn)了自己的過失，并表揚了她愛勞動，主動為班級做好事。王某某聽后感動了好一會兒。從此，她更愛勞動，更愛幫助別人。我想，這樣做，老師不但不會喪失威信，反而能使學(xué)生更加信賴，熱愛和尊重我們。
總之，教學(xué)過程本身就是一個雙向交流的過程。我們不能只要求學(xué)生“尊敬師生”而自身卻時時扮演著學(xué)生心目中的“反面角色”。在進行素質(zhì)教育的今天，我們要充分挖掘?qū)W生的潛力，充分發(fā)展學(xué)生的個性，耐心引導(dǎo)，以愛換愛，激發(fā)他們前進的內(nèi)在動力，在尊重人中教育人，造就人。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育原則：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡可能地多要求一個人，也盡可能的尊重一個人。”讓我們記住這一原則，實踐這一原則，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。
教師思政培訓(xùn)心得體會 篇9
近年來，思政教育在高校越來越受到重視，而思政教師也成為了學(xué)校中不可或缺的重要角色。為了更好地履行自己的職責(zé)，發(fā)揮深刻的思想引領(lǐng)和道德引導(dǎo)作用，我參加了一次關(guān)于思政教師教育培訓(xùn)的活動。通過學(xué)習(xí)和交流，我受益良多，有了許多新的心得體會。
第一段：了解指導(dǎo)思想，準(zhǔn)確把握任務(wù)。
在參加思政教師教育培訓(xùn)之前，我還停留在表面認(rèn)識思政教育的層面，沒有形成自己的深刻理解。但是在培訓(xùn)中，我們首先被要求了解思政教育的指導(dǎo)思想，如何將哲學(xué)、政治、文化融入教育教學(xué)中。這使我逐漸把握了思政教育任務(wù)的確切含義，并意識到自己作為思政教師需要面對的是什么。
第二段：規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。
規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，標(biāo)準(zhǔn)自己的語言、行為和思維方式，是思政教師應(yīng)該具備的品質(zhì)之一。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)這是非常重要的，因為我們的行為時時刻刻會影響到學(xué)生的思想和行為。如果我們能夠?qū)⒆约旱男袨樽鳛槭痉�，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時也能夠更好地學(xué)習(xí)一種美好的品質(zhì)。
第三段：深化自己的思想理論。
思政教育是講究理論和實踐相結(jié)合的。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了一些新的課程內(nèi)容，還參加了一些講座和研討會，深化了自己關(guān)于思政教育理論的認(rèn)識。同時，我也注意到了日常學(xué)習(xí)中的不足之處，并積極加修補。這樣，我才能保持一直學(xué)習(xí)和進步的狀態(tài)，才能真正的為學(xué)生做出足夠的貢獻(xiàn)。
第四段：建立與學(xué)生的有效的溝通渠道。
作為一名思政教師，我認(rèn)為建立與學(xué)生的有效的溝通渠道非常重要。因為關(guān)于思想政治的教育教學(xué)，如果不能與學(xué)生進行有效地交流，那么就不會產(chǎn)生實際的效果。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了一些技巧和表達(dá)方式，可以使我更好的'傾聽學(xué)生的想法和觀點，并對學(xué)生的疑問進行耐心的解答。這樣，我就能夠充分發(fā)揮自己的職責(zé)，以盡我所能為學(xué)生們提供更好的思政教育。
第五段：始終保持敬畏之心。
思政教育是非常嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅的，作為思政教師，必須時刻保持敬畏之心。在培訓(xùn)中，也存在一些略帶庸俗或者個人觀點的觀點。因此，我們在獲得新知識的同時也要保持清醒的頭腦，保持敬畏之心，堅守自己的原則和職責(zé)，做一名有良好的職業(yè)道德和思想品質(zhì)的思政教師。
總之，此次思政教育培訓(xùn)讓我收獲頗豐，不僅讓我更好地認(rèn)識自己的職責(zé)和使命，還讓我從多個角度認(rèn)識了思政教育的復(fù)雜性和學(xué)問性。我相信這些收獲將會在我后來的教育教學(xué)工作中發(fā)揮出更大的作用，起到更好的引導(dǎo)和示范作用。
教師思政培訓(xùn)心得體會 篇10
20xx年11月9日—11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考，對工作、對學(xué)生獨特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點感悟：
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、平等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的`判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告，他們對于如何加強自身修養(yǎng)，如何推進新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
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