《窗邊的小豆豆》讀后感匯總（15篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。從這本書中，我也認(rèn)識(shí)了這個(gè)可愛聰明的小主角小豆豆。
小豆豆剛上的小學(xué)是一所著名的學(xué)校。雖然教學(xué)質(zhì)量和環(huán)境都很好，但小豆豆的性格似乎不適合那里。在安靜的課堂上，孩子們正在做作業(yè)，但小豆豆突然站起來和窗外的鳥說話，總是在課堂上做小動(dòng)作，老師也批評(píng)了她很多次，她仍然沒有改變，然后真的受不了她，讓她輟學(xué)。但在這種情況下，誰愿意接受我們的小豆豆呢？
她的幸運(yùn)之神來了。一位愿意聽她說四個(gè)小時(shí)話的小林校長(zhǎng)出現(xiàn)了。這是一所神奇的學(xué)�！突固箤W(xué)院。這時(shí)，小豆豆轉(zhuǎn)到巴基斯坦學(xué)院上學(xué)。此時(shí)，巴基斯坦學(xué)院的環(huán)境非常簡(jiǎn)單，教室里只有50名學(xué)生，但她的教學(xué)方法非常獨(dú)特，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立選擇科目。
孩子們喜歡學(xué)習(xí)哪門學(xué)科！散步，讓學(xué)生去野外，實(shí)際上增加學(xué)生的知識(shí)。在比賽中，他鍛煉了學(xué)生的大膽和細(xì)心的`活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的互助和愛。小豆豆曾經(jīng)在別人眼中奇怪地來到這所特殊的學(xué)校，在小林校長(zhǎng)的照顧和指導(dǎo)下，逐漸成為一個(gè)每個(gè)人都能接受的好孩子，學(xué)習(xí)越來越好，對(duì)學(xué)習(xí)也有濃厚的興趣！
不幸的是，巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被炸毀，這讓我第一次明白了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。珍惜現(xiàn)在的和平時(shí)代。我喜歡小豆豆，小林校長(zhǎng)，巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，后來我已經(jīng)能夠做到獨(dú)立讀書了，當(dāng)然，《窗邊的小豆豆》這本書依然是我最喜歡的書籍之一。每讀一遍我都會(huì)有新的理解和感悟，書里的`每一個(gè)人物和事件作者都寫得那么生動(dòng)，時(shí)常在我的腦子里閃現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)畫面，讓我有著無盡地感動(dòng)和聯(lián)想。
小豆豆是個(gè)特別幸福的孩子，她有一位慈愛智慧的媽媽，媽媽用微笑保護(hù)孩子寶貴的自尊；她還遇到了一位寬厚仁愛的校長(zhǎng)小林宗作先生，他能夠耐心地聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話，沒打過一次哈欠，沒露出一次不耐煩的樣子，也像小豆豆那樣，向前探著身子專注地聽著，對(duì)孩子給予了極大的尊重。因?yàn)槿绱�，小豆豆才�?huì)覺得和校長(zhǎng)先生在一起非常安心，非常溫暖，心情好極了！
當(dāng)然，還有那些和小豆豆一起成長(zhǎng)的小伙伴，他們之間充滿了友愛。假如我也是他們當(dāng)中的一員，那該是多么幸福的事啊！我可以每天和小豆豆一起坐在電車教室里讀書學(xué)習(xí)；一起享用著“海的味道，山的味道”的午餐；一起唱著巴學(xué)園的校歌；一起在巴學(xué)園的校園里散步，聽老師講關(guān)于植物和昆蟲的知識(shí)，看蝴蝶忙碌的樣子，聽鳥兒悅耳的歌聲，還有校園里的樹木又長(zhǎng)出柔軟的綠葉，花壇里各種花朵爭(zhēng)著綻放向巴學(xué)園的孩子們問好！
《窗邊的小豆豆》讀后感3
最近，老師介紹我們一本日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》�？赐曛�，我一直沉浸在書中巴學(xué)園的故事中。
故事的主人公是小豆豆。她是一個(gè)頑皮而難以管教的孩子。她在課堂上向上看，不停地掀開桌子的蓋子。她還在課堂上看窗邊的宣傳藝術(shù)家……，最后一年級(jí)被原來的學(xué)校退學(xué)了。就是這樣一個(gè)老師不喜歡的學(xué)生走進(jìn)了巴基斯坦學(xué)校園。一個(gè)有電車教室的學(xué)校，很多大樹之后，發(fā)生了很大的變化。她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律，還學(xué)會(huì)了關(guān)愛老師和關(guān)心他人，還熱愛上了學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樵谒某砷L(zhǎng)過程中，她的`母親沒有因?yàn)樗念B皮而放棄她，而是把她轉(zhuǎn)到了新學(xué)校巴學(xué)園，學(xué)校學(xué)生不能按課程表上課，下午也可以出去散步，校長(zhǎng)小林先生熱愛自然，他讓孩子保持自然的性格，所有的孩子都有信心，所有的孩子都很快樂，小豆豆已經(jīng)成為一個(gè)好學(xué)生。
我多么羨慕小豆豆啊，她很幸運(yùn)遇到了一個(gè)照顧每個(gè)學(xué)生的校長(zhǎng)，遇到了一所美麗、自由、快樂的學(xué)校，遇到了一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)放棄她愛她的母親，只是讓她后來的成就。
我們現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)校的老師都讓我們?cè)谠缟铣�，讓我們熱愛閱讀，讓我們成為一片熱愛閱讀的樹葉。在羨慕巴學(xué)園的同時(shí)，我也更愛我的學(xué)校。我會(huì)像以后的小豆豆一樣熱愛學(xué)習(xí)和閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
在我漫長(zhǎng)的人生道路上，無數(shù)的好書伴我左右。它們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)助我一臂之力;在我迷茫時(shí)替我撥開云霧;在我悲傷時(shí)幫我撫平傷痛;在我激動(dòng)時(shí)讓我堅(jiān)持理智……當(dāng)我遇見了《窗邊的豆豆》這本書，心中被小豆豆的笑臉?biāo)溆�，一股暖意從心底蔓延開來。
《窗邊的豆豆》的作者是黑柳徹子，這本書記錄了她童年時(shí)代的天真爛漫，在巴學(xué)園里的完美時(shí)代。小豆豆是幸福的，她有愛她的.爸爸媽媽，有活潑調(diào)皮的洛基，有和藹可親的小林宗作教師，小豆豆就在這樣的環(huán)境下，健康歡樂的長(zhǎng)大。她的故事，就像白蝴蝶停歇在茉莉花上那樣的完美，讓人微微一笑，發(fā)自內(nèi)心地感嘆：“多么歡樂的孩子!”
小豆豆的媽媽對(duì)她無微不至的關(guān)愛，讓我明白愛，有時(shí)也需要善意的謊言;小林宗作教師對(duì)小豆豆的理解，讓我懂得了真正的愛需要包容與理解;小豆豆和同學(xué)們天真純潔的友誼，讓我明白了友誼，是不分國(guó)家、種族和身份尊卑的;小豆豆和洛基在一齊的歡樂時(shí)光，讓我懂得當(dāng)友情變成親情時(shí)，那便再也分不開了……也許這并不是什么大不了的領(lǐng)悟，但至少會(huì)讓人感到溫暖。
這就是小豆豆，一個(gè)天真可愛沒煩惱的孩子。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
和小時(shí)候第一次讀小豆豆，只是覺得好看的感受完全不同，重讀我發(fā)現(xiàn)了更多的深意，也更能體會(huì)到作者對(duì)世界的善意和初衷。要毫無偏見，懂得去欣賞每個(gè)人的美，釋放孩子天性，保護(hù)孩子得創(chuàng)造力是多么重要，還有家庭環(huán)境和校園環(huán)境對(duì)一個(gè)人影響是巨大的。
努力做一個(gè)愛孩子的家長(zhǎng)，無功利有愛心的老師，和平等待人，尊重他人的`人。
“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
“不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計(jì)劃大得多�！毙×窒壬鷦�(chuàng)辦的這個(gè)幼兒園，和以前的幼兒園都大不相同。
世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
我在寒假里讀了《窗邊的小豆豆》這本書，作者是日本的黑柳徹子，故事講述了小豆豆被原來的學(xué)校開除了，轉(zhuǎn)到了列車學(xué)校–巴學(xué)院后發(fā)生的故事。
我很喜歡巴學(xué)院，因?yàn)榘蛯W(xué)院的校長(zhǎng)是一位和藹可親的人，他可以聽小豆豆講四個(gè)多小時(shí)的話，并且這些話還是毫無頭緒的，可他還是很認(rèn)真的聽完了，并且很爽快地同意讓小豆豆留在這所學(xué)校里。從這里可以看出，校長(zhǎng)是一位很有耐心的人。
這所學(xué)校還很特別，因?yàn)樵趯W(xué)校里，校長(zhǎng)讓同學(xué)們帶山的味道和海的味道來，也就是帶陸地上和海里生產(chǎn)的東西來吃。校長(zhǎng)用這種簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)方式 ，讓孩子們不偏食，也讓孩子們吃的很開心。
學(xué)校還有一個(gè)特別的地方是，老師把一天要學(xué)習(xí)的東西寫在黑板上，大家可以選擇自己喜歡的那一門先做，如果大家在上午都做完了，下午就可以去郊外散步。這樣可以鍛煉孩子的自覺性，也可以讓老師了解到每個(gè)孩子喜歡哪個(gè)科目 ，進(jìn)行針對(duì)性的教育。
我除了喜歡這個(gè)學(xué)校，還喜歡書中講的.列車是怎么來的這個(gè)故事。讀完這個(gè)故事 ，我知道了列車到學(xué)校的全過程：列車不是開在鐵軌上的，而是開在大馬路上過來的；可是列車要放在學(xué)校就麻煩了，列車要拆了輪子，然后需要好多工人把它抬到指定的位置上，最后還要把內(nèi)部布置成教室的樣子。
我喜歡這本書的原因是：作者把故事描繪得很生動(dòng)，并且這些故事也很有趣，讓我被書中的情節(jié)深深地吸引住了。所以，我喜歡這本書。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
這個(gè)假期，我讀了日本著名作家，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使（亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，足跡遍布地球的每一個(gè)角落）黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小豆豆，一個(gè)不懂得什么是規(guī)矩，什么是紀(jì)律，想做什么就做什么的淘氣小女孩，正是因?yàn)橛辛税蛯W(xué)園這所神圣的學(xué)校，才使得像小豆豆這樣“無可救藥”的學(xué)生發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變，他們學(xué)會(huì)了尊重別人，關(guān)心別人，漸漸熱愛了書本知識(shí)，度過了最美好的童年學(xué)習(xí)時(shí)光。這本書里，讓我印象最深刻的是:小林校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的`味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是指蔬菜、肉類、魚類等；他讓每個(gè)孩子都能愉快地接受各種營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充。為了更加了解學(xué)生們，能夠和他們交朋友，小林校長(zhǎng)不僅僅付出了時(shí)間，更多的是對(duì)學(xué)生們的關(guān)心。例如他專門為高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)，精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和自信一直留在每個(gè)人的心理......
現(xiàn)實(shí)生活中，雖然我們無法找到人人向往的巴學(xué)園，但讓我懂得了一個(gè)道理：寬容對(duì)待同學(xué)，心里有愛心，長(zhǎng)大了才會(huì)照亮別人！
《窗邊的小豆豆》讀后感8
從《窗邊的小豆豆》一書中，我們可以伴隨著小豆豆在巴學(xué)園里的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷中，了解到巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生是一位令人稱贊的教育家，他本著“以童為本，因材施教”的教育理念，側(cè)身踐行，兢兢業(yè)業(yè)。巴學(xué)園里發(fā)生的每一件小事的背后，都凸顯出小林先生的教育深意。他熱愛教育，更熱愛每一個(gè)孩子，他為孩子們所做的一切，最終成為了許多孩子走向成功的'最基本的動(dòng)力。
雖然，很多人認(rèn)為這是一本寫給孩子的書，但我覺得這更像是寫所有父母和教育者來看的書。書中發(fā)生的所有事情都是小事，都是孩子們?cè)趯W(xué)校里發(fā)生的各種日常�？墒瞧@樣平淡的小事，在巴學(xué)園里大放異彩，變得極具意義。我們常常說，“教育無小事�！笨墒�，又有幾個(gè)人的眼里能看得到，容下這些“小事”呢？但，小林宗作先生真正做到了。
“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過程中會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害，所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！毙×窒壬f。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
小豆豆，一個(gè)可愛的名字。小豆豆不僅有個(gè)可愛的名字，人也可愛。她善良、天真、有同情心、懂禮貌，是個(gè)好孩子。不過，她的缺點(diǎn)也不少：調(diào)皮、愛動(dòng)、話多。她話多得都會(huì)讓狗都會(huì)受不了。
這本書記錄了小豆豆在巴學(xué)園度過的幸福、美好的`一段小學(xué)生活。這是一所與眾不同的怪學(xué)校，但讓學(xué)生感到開心快樂。
小林宗作先生是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，他第一次與小豆豆見面時(shí)足足聽了小豆豆說三個(gè)小時(shí)！他是一個(gè)怎樣的人呀？他有耐心、尊重別人。他辦的學(xué)校是一所一輛輛由電動(dòng)車組成的，電車?yán)锍烁牧撕诎�，改了小學(xué)生的桌椅，其它跟原來一模一樣。巴學(xué)園里只幾十個(gè)學(xué)生，也許這些學(xué)生是小林校長(zhǎng)精心挑選的吧。
那小豆豆是怎樣進(jìn)入巴學(xué)園的呢？原來她一年級(jí)就被退學(xué)了，所以來到了巴學(xué)園。小豆豆知道她被退學(xué)后，她傷心嗎？畢竟，她十分喜歡原來的學(xué)校，不過，巴學(xué)園更讓她喜歡。
給我印象最深的是巴學(xué)園舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目看起來簡(jiǎn)單，做起來卻十分難。可是第一卻讓身體有缺陷的高橋君全部奪得了。這個(gè)消息著實(shí)讓大家吃了一驚。這次運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一定是小林校長(zhǎng)特意為高橋君設(shè)計(jì)的。就是為了要搞橋君去、祛除心里的自卑感。不知這位用心良苦的校長(zhǎng)，他的想法高橋君會(huì)理解嗎？
我一口氣讀完了這本書，我要告訴你們：小豆豆就是黑柳徹子——一位日本著名主持人。相信你們會(huì)被這本書吸引的。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
在我的書架上，我靜靜地躺在這本書《窗邊的小豆豆》里，那是我剛讀完的書。
小豆豆最初是一個(gè)皮搗蛋的壞學(xué)生，與老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀完這里，我為小豆豆發(fā)出了不公平的聲音。其實(shí)只是其他同學(xué)、老師、學(xué)校不懂小豆豆。
后來，小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
新學(xué)校巴學(xué)園不同于舊學(xué)校。這里的教學(xué)方法先進(jìn)，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度，沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力。無論你在哪里，一切都是自由的，每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的興趣學(xué)習(xí)，做自己喜歡做的事。
后來，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，小豆豆迅速成長(zhǎng)為一名充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)的三好學(xué)生。
讀到這里，我感慨萬千。我羨慕小豆豆的運(yùn)氣，羨慕她理解和支持她的`父母，有一所好學(xué)校，一所寬松的學(xué)校，可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和愛好。
然后想想你的父母和學(xué)校，有點(diǎn)失落。
我的父母都是白領(lǐng)，賺了很多錢，我們家的生活條件也很好，但他們對(duì)我的要求太嚴(yán)格了。我整天都被要求學(xué)習(xí)。我沒有時(shí)間做我喜歡做的事。
我上的學(xué)校是一所普通的學(xué)校。學(xué)校以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹�，不注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。在這樣的學(xué)校里，我的愛好和專業(yè)知識(shí)不能自由發(fā)揮，淹沒在學(xué)習(xí)中。
我就像小豆豆一樣，有她這樣的父母，像巴學(xué)園一樣上學(xué)。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
一個(gè)月明星稀的晚上，書桌上的一本書被調(diào)皮的晚風(fēng)輕輕地翻閱著，于是我拿起它津津有味地讀了起來。
這本書的作者是黑柳徹子，她是日本著名作家，著名電視臺(tái)主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
這本書主要寫了作者因淘氣被學(xué)校退學(xué)，機(jī)緣巧合下來到了巴學(xué)園。小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)之下，從別人看來，“怪怪”的小豆豆成為了一個(gè)正常的孩子。我喜歡的是小林宗作校長(zhǎng)，他擁有與眾不同的教育方法，比如有一次小豆豆帶了一個(gè)自己最喜歡的錢包，因?yàn)樾《苟股贤陰傁矚g往下看看，結(jié)果錢包就掉了下去，那時(shí)廁所還是掏口式的，小豆豆就在那邊掏，小林校長(zhǎng)看見了卻沒有阻止，也沒有批評(píng)，就說了一句：“弄完之后記得把這些東西放回去哦�！碧热舢�(dāng)時(shí)小豆豆被批評(píng)，情況會(huì)是什么樣的呢？如果沒有校長(zhǎng)先生的`鼓勵(lì)，小豆豆就不會(huì)有這么大的變化。小林校長(zhǎng)真是一個(gè)教導(dǎo)有方的好老師呀，要是每個(gè)老師都像他一樣該多好啊！
合上書，書中的內(nèi)容在我的腦海中揮之不去，我仿佛也在巴學(xué)園里和小豆豆他們一起在電車教室里學(xué)習(xí)，一起在校門口的兩棵樹下玩耍，一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)······(北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊佳妍)
《窗邊的小豆豆》讀后感12
最近我讀了一本《窗邊的小豆豆》這本書
這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)的東京。主角是小豆豆她因?yàn)檎{(diào)皮被原學(xué)校退學(xué)，媽媽帶小豆豆來到巴學(xué)園上學(xué)，當(dāng)小豆豆第一眼看見巴學(xué)園很奇怪，因?yàn)榘蛯W(xué)園的`教室是電車，媽媽帶小豆豆來到辦公室，小豆豆見到了小林校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)叫小豆豆坐下來說：“講一講你的以前”，小豆豆很開心，因?yàn)樗钕矚g講了，她講了4個(gè)小時(shí)，終于講完了，小林校長(zhǎng)說：“你可以上學(xué)了”。之后就是小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了小豆豆一生的基礎(chǔ)。
其中讓我最吸引的一篇是‘一生的心愿’說得是小豆豆和她的爸爸，媽媽去逛廟會(huì)，小豆豆在逛廟會(huì)時(shí)看見小雞覺得很可愛，就想買兩只小雞，可是她爸爸和媽媽不準(zhǔn)她買，因?yàn)轲B(yǎng)不了多久就會(huì)死，小豆豆說這是她一生的愿望，媽媽和爸爸看到她這么說，就買了兩只小雞�？墒遣还苄《苟乖趺醇�(xì)心的照顧，小雞還是死了，小豆豆很難過，把兩只小雞埋在了地下，她那時(shí)在想應(yīng)該聽爸爸和媽媽的話才對(duì)，讀完后使我看到小豆豆有著一顆善良心。
《窗邊的小豆豆》這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新活力。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
看了《窗邊的小豆豆》，說心里話，我最替小豆豆的高興的是她有一個(gè)好媽媽，而且調(diào)皮的她碰到一個(gè)很棒的小林宗做校長(zhǎng)。
巴學(xué)園的小林宗校長(zhǎng)有著對(duì)幼兒獨(dú)到的見解，很有耐心，連續(xù)聽六歲的`小豆說四個(gè)小時(shí)的話都不打呵欠。吃飯要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的東西和山里的東西。這讓許多家長(zhǎng)解決了便當(dāng)?shù)膯栴}。要是有些家長(zhǎng)忘記了，校長(zhǎng)還會(huì)帶著夫人各各看一看，如果有人沒有“海的味道”，校長(zhǎng)就夾一塊魚肉給他……；課程沒有安排，同學(xué)們想上什么課就可以上什么課；如果上午把作業(yè)做完，下午可以和老師一起去散步、到野外郊游……
我也很羨慕小豆豆的媽媽，因?yàn)橹钡叫《苟购艽蟮臅r(shí)候，她才跟小豆豆說起退學(xué)的事。她的爸爸媽媽很懂小孩子，不能只是每天悶在學(xué)校家里學(xué)習(xí)，上各種補(bǔ)習(xí)班，而是要多到外面的世界中玩，做游戲，參加豐富多彩的活動(dòng)，也能學(xué)到更多的知識(shí)。
書里是作者對(duì)自己在講了自己的童年生活，也是在介紹他心中的學(xué)習(xí)教育方式。我很喜歡這本書，要學(xué)習(xí)小豆豆的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
相信每個(gè)人都至少讀過一本好書，而書往往是連接知識(shí)的海洋的道路，假如知識(shí)是一片遼闊的海洋，那書就是在茫茫大海漂流的小舟，一直無窮無盡地漂流著，多讀一本好書等于多開闊一片海洋，但是，那本《窗邊的小豆豆》使我終身難忘。
這本書講了小豆豆第一次上一年級(jí)就被退學(xué)，而小豆豆完全不知情況，跟著媽媽來到了世界上最快樂的.學(xué)�！蛯W(xué)園。小豆豆認(rèn)識(shí)了一名最懂得孩子的心的校長(zhǎng)——小林中志。而小豆豆剛來學(xué)校就和校長(zhǎng)說了整整四個(gè)小時(shí)時(shí)間的話，對(duì)于剛剛上一年級(jí)的小豆豆卻是一件很難的事，而校長(zhǎng)卻從來沒有一次不耐煩，雖然小豆豆語言還不是很精練，但是校長(zhǎng)還是認(rèn)真地聽完小豆豆的每一句話，直到小豆豆說完話，校長(zhǎng)立馬把小豆豆入取了。巴學(xué)園的上課方式和其他學(xué)校也完全不一樣，其他學(xué)校都有固定的課程，而巴學(xué)園是按孩子們自己的意愿來自學(xué)的，如果上午學(xué)得好，下午就可以集體去散步，每個(gè)孩子都在不知情的情況下學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，使每個(gè)孩子都在學(xué)校中快樂成長(zhǎng)，每個(gè)孩子將成長(zhǎng)得更茁壯、幸福。
書，是人類通過懸崖峭壁的階梯，是通過茫茫大海的小舟，還是打開智慧之門的金鑰匙，多讀書、多積累、多經(jīng)歷、多交流，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓我們?cè)诿ＣＶ袝沉鳌?/p>
《窗邊的小豆豆》讀后感15
這個(gè)暑假，我讀了很多著名的故事書，包括《金銀島》、《草屋》、《王子與貧兒》……但是有一本書叫《窗邊的小豆豆》，給我留下了深刻的印象，我很喜歡。
這本書講述了一個(gè)住在日本東京的小女孩在第二次世界大戰(zhàn)期間度過的真實(shí)而難忘的時(shí)光。這個(gè)小女孩叫小豆豆。淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到一所叫巴學(xué)園的學(xué)校學(xué)習(xí)。在小林校長(zhǎng)的照顧和指導(dǎo)下，小豆豆逐漸成為大家都喜歡的孩子。
巴學(xué)園與其他學(xué)校不同，他們的學(xué)校是由六輛報(bào)廢的'電車組成的。在這所學(xué)校，老師每天早上都會(huì)在黑板上寫下他們想學(xué)的東西。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好決定從哪門課開始學(xué)習(xí)。如果他們?cè)缟贤瓿闪怂械闹R(shí)，他們可以在下午自由活動(dòng)。為了讓孩子們吃得更多，小林校長(zhǎng)教孩子們想象山的味道，海的味道，更有創(chuàng)意��！這所學(xué)校不會(huì)責(zé)怪每個(gè)做錯(cuò)事的孩子和有缺陷的學(xué)生……在這里，小豆豆逐漸從一個(gè)調(diào)皮的孩子變成了一個(gè)大家都能接受的人，為以后的事業(yè)成功奠定了基礎(chǔ)。
我認(rèn)為我們親愛的老師和父母應(yīng)該讀這本書來探索我們孩子的內(nèi)心世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的教育方法非常適合孩子的成長(zhǎng)。學(xué)生們也應(yīng)該讀這本書。我們生活在一個(gè)和平的時(shí)代，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的麻煩。我們的學(xué)習(xí)充滿了自由和快樂。我希望學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
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