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修學(xué)心得體會

時間:2024-08-23 13:07:19 心得體會 我要投稿

修學(xué)心得體會

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編幫大家整理的修學(xué)心得體會,希望能夠幫助到大家。

修學(xué)心得體會

修學(xué)心得體會1

  十天的學(xué)習(xí)時間匆匆而過,經(jīng)過這短暫而又充實的考察學(xué)習(xí),我的感受頗多,若要對這十天做一個總結(jié),只有一句話:出發(fā)時輕輕松松,是愉悅的心情;歸來時沉甸甸的,是收獲與責(zé)任。

  臨行前,我對此次學(xué)習(xí)充滿了期待,步履輕快飛揚;學(xué)習(xí)后,我多了一份思考,腳步成熟而堅定。就如學(xué)習(xí)的目的而言,此次學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn),尋找差距,彌補不足。

  為此上海培訓(xùn)為我們安排了專題講座及跟崗研修兩個大活動,讓我們從身心上和視野上都感受了新的洗禮,使我們在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識自己,認(rèn)識自己所扮演的角色,更認(rèn)識了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性。這種收獲不僅讓我感受到壓力,更讓我感受到這是一種動力,這種動力是一種使命。

  在此次學(xué)習(xí)中,不管是大學(xué)教授們的專題講座,還是中學(xué)一線老師的授課,給我的感受和反思都很多,下面就簡要談?wù)勎业捏w會。

  一、先進(jìn)的理念是走向成功的起點

  此次培訓(xùn)中共開展了六場專題講座,大多教授均圍繞“核心素養(yǎng)”談專業(yè)發(fā)展。因為本人出身于歷史教育專業(yè),所以對華東師范大學(xué)聶幼犁教授的講座尤為關(guān)注。聶教授從“核心素養(yǎng)”的來源、《課標(biāo)》中的定義以及中學(xué)歷史學(xué)科素養(yǎng)及其核心這三個方面,與大家分享了他對于“核心素養(yǎng)”的解讀。不僅引用了古今中外眾多史學(xué)大家的觀點,還結(jié)合了上海課標(biāo)和相關(guān)例題,提出了知史有范、識史求通、鑒史蓄德這三個層次歷史教與學(xué)的要求,為與會者帶來了對于核心素養(yǎng)深度理解。聆聽講座的眾位老師紛紛表示聽一次聶老師講座勝讀十年書,很多之前迷惑不解的問題都得到了解答。核心素養(yǎng)提出許久,但我對其真正的內(nèi)涵及實踐應(yīng)用一直以來都充滿著疑惑,此次培訓(xùn)又能從另一個角度了解、感悟“核心素養(yǎng)”這四個字的重量。將核心素養(yǎng)運用到教學(xué)中頗有難度,需大量的時間慢慢沉淀。

  第二周的跟崗研修我們“上海學(xué)習(xí)二分隊”去的是上海市嘉定區(qū)第二中學(xué),在這,很榮幸聽到了嘉定二中丁馨副校長對于班主任工作的專題講座,收獲頗豐。面對教育政策和學(xué)生的不斷變化,丁副校針對班主任工作提出了八點對策。(1)研讀好第一手資料;(2)見好第一次面;(3)走好第一次家訪;(4)定好第一批班委;(5)講好第一節(jié)課;(6)批好第一次作業(yè);(7)開好第一次班會;(8)重視第一個月。

  因為本校的特殊原因,我的班主任工作并沒有經(jīng)過專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn),這一工作仿佛摸著石頭過河,摸索著前行,兵來將擋、水來土掩的工作方式讓人感到疲憊不堪。丁副校的講座結(jié)合著許多的班主任工作經(jīng)歷,只能由衷感嘆一句“教育變了,孩子變了,但老師的辛苦沒變,老師的無奈沒變,同樣,老師的愛也不能變!”此次講座仿佛就是我短短兩年班主任工作的真實寫照,所以從丁副校的講座中找到了很多解決問題的方法與理念,總之,老師與學(xué)生間是一場美麗的邂逅,溫暖的陪伴能夠點亮我們彼此的`的生命,學(xué)會接受(悅納)、改變(研究)、離開(轉(zhuǎn)身),一個班級體會越來越優(yōu)秀,師生的關(guān)系也會越來越融洽,愿班主任之路一帆風(fēng)順。

  二、和諧課堂、高效教學(xué)

  跟崗學(xué)習(xí)的一周讓我進(jìn)一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益,用最少的講授時間獲取最佳的教學(xué)效果。我跟崗的老師所帶年級是高三年級,所以效率對高三的師生更加的重要與可貴。個人認(rèn)為,高效的課堂應(yīng)做到以下幾點:

 。1)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。一個好的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好的原則應(yīng)是運用各種方式方法在教學(xué)的第一時間創(chuàng)設(shè)情境,制造懸念,激發(fā)情感,引起學(xué)生的注意,使學(xué)生產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習(xí)愿

 。2)精簡教師說教行為,增加學(xué)生聽、說、讀、寫、思的時間。要做到“三講三不講”,即:講易混點、易錯點、易漏點;學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會了的不講,學(xué)生自己能學(xué)會的不講,老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講。凡是學(xué)生能夠自學(xué)解決的問題,教師就要堅決讓學(xué)生自學(xué),就要毫不猶豫地把時間交給學(xué)生。

 。3)關(guān)注中下水平的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生如果在課堂上長時間得不到表現(xiàn)自己或與他人交流的機(jī)會,必然會失去學(xué)習(xí)的積極性,甚至?xí)䲟v亂課堂秩序。要提高課堂效益,就必須關(guān)注中下生的學(xué)習(xí),讓他們跟上教學(xué),得到發(fā)展。

  (4)鼓勵與尊重學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。要善于發(fā)現(xiàn)、善于挖掘?qū)W生身上蘊藏著的閃光點,多一些表揚,少一些批評;多一些鼓勵,少一些嘆息。不要遇到問題總是怪罪于學(xué)生,怪學(xué)生懶惰,怪學(xué)生腦子笨,怪學(xué)生缺乏家庭教育……

  (5)精心設(shè)計教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計重在環(huán)節(jié)的安排,主要是將教學(xué)內(nèi)容通過什么方法步驟傳授給學(xué)生。教師應(yīng)成為教學(xué)活動的組織者、設(shè)計師,負(fù)責(zé)編排各種教學(xué)活動,營造問題情景,激發(fā)學(xué)生潛能,使學(xué)生“生動活潑主動地學(xué)”。

 。6)突出重點、難點,提高教學(xué)的針對性。教學(xué)的重點、難點處理是課堂集中用力之所在,應(yīng)根據(jù)重、難點的不同內(nèi)容,采取不同的解決方法。

 。7)注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)內(nèi)容的傳授,必須服從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力發(fā)展規(guī)律。

  三、積極打造校本課程

  學(xué)?蒲泄ぷ鲬(yīng)貫徹“課題研究校本化,教學(xué)研究課題化”。教科研范圍寬泛,處處有課題。校本課程開發(fā)是教科研的重要一部分,它能夠增進(jìn)專業(yè)知識與技能;完善教師的專業(yè)情感與專業(yè)價值觀;提升教師專業(yè)發(fā)展意識與專業(yè)自主權(quán)。在校本課程開發(fā)活動中,教師通過不斷的學(xué)習(xí)、探索、充實學(xué)科專業(yè)知識和教育專業(yè)知識完成課程選擇、課程改編、課程整合、課程補充、課程拓展和課程新編任務(wù)。此次我們跟崗實習(xí)的上海市嘉定區(qū)第二中學(xué),以及舉辦上海市教研活動的紫竹院中學(xué)都注重特色化發(fā)展、校本發(fā)展。兩所學(xué)校都積極結(jié)合本校學(xué)生的發(fā)展特點為學(xué)生開設(shè)特色課程,促進(jìn)其全面發(fā)展,如紫竹園中學(xué)開設(shè)的手工課程、插花課程、雕刻課程、茶藝課程、書法課程等等都與該校主攻課程——美術(shù)息息相關(guān),學(xué)生可利用其專業(yè)功底,發(fā)揮其他相關(guān)特長,學(xué)生專業(yè)提高的同時,還增添了學(xué)校的藝術(shù)氣息。

  “走出去,總有收獲!比魏我淮瓮獬鰧W(xué)習(xí)、聽課或參加教研活動,都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,可以收獲不少經(jīng)驗。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,在我看來,不同的教師演繹著不同的風(fēng)采,卻展現(xiàn)著同樣的精彩。努力打造屬于自己的特色課堂、精品課堂!

修學(xué)心得體會2

  新課程教學(xué)研修學(xué)習(xí)以來,回首這一學(xué)期學(xué)習(xí)經(jīng)歷,雖然又忙又累,但心里感到無比的充實。學(xué)到了很多在新的教學(xué)模式的教育、教學(xué)的方法和技能。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會,也是對本期教學(xué)研修的總結(jié)。

  一、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  1、關(guān)注學(xué)生的探究過程。

  在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,很多教師只注重學(xué)生吸收了多少知識,不注重學(xué)生獲得知識的過程。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我深深地認(rèn)識到,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個自主探究的過程,教師在這個過程中起著主導(dǎo)的作用,而不是主體作用。在課堂教學(xué)中,教師要充分引導(dǎo)學(xué)生去搜集材料,分析材料,提出問題、通過交流合作解決問題。充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

  回顧本人平時的課堂教學(xué),學(xué)生由于總是不敢在課堂上提問題,我也順?biāo)浦郏捎媒處熖釂枴獙W(xué)生回答的方式來進(jìn)行教學(xué)!皢栴}意識”是新思想誕生的搖籃,是創(chuàng)新精神的萌芽。學(xué)生沒有問題就會對學(xué)習(xí)失去興趣,就不會去思索,就不會有所創(chuàng)新。因此,教師要通過多種形式來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,大膽質(zhì)疑的精神,引導(dǎo)學(xué)生能多角度、多層面地去思考出現(xiàn)的問題,能舉一反三,提出多種不同的問題。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論問題時應(yīng)讓他們暢所欲言,相互研討,自己尋找答案,尋找規(guī)律。在教學(xué)中,可嘗試先讓學(xué)生對同一思路去解決,再引導(dǎo)學(xué)生用新的思路對問題進(jìn)行分析研究,讓學(xué)生能個別看到一般,從現(xiàn)象透視本質(zhì),從偶然中發(fā)現(xiàn)必然,從而使他們的思維變得靈活而富有創(chuàng)造性。

  3、關(guān)注學(xué)生的個性差異。

  在教學(xué)中,平時布置作業(yè),評價作業(yè),總是以同一個標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,這是一種錯誤的做法。專家告訴我們,在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個性差異。因為個性差異是客觀存在的,它是教育的結(jié)果,同時也是教育的依據(jù)。每個孩子都有其獨特的個性和智力潛能,是一個完整的個體,有聰明的,有遲鈍的;有善于思考的,有善于記憶的;有開朗活潑的,有性格內(nèi)向的;有意志堅強的,有性格懦弱的;在愛好上也各不相同,百花齊放。作為教師,要“因材施教”,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格等,對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的培養(yǎng)。

  4、形成自己的教學(xué)個性。

  新課程改革強烈呼喚教師要有自己的教學(xué)個性。教師作為教學(xué)活動中的首席,其獨特的個性對學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此,教師必須塑造自己的教學(xué)個性。個性如何培養(yǎng)呢?專家告訴我們:①要讀書。古人云:腹中有詩書氣自華。讀書,高三化學(xué)備課組李明 張娜

  可以提高一個人的氣質(zhì)修養(yǎng),使其散發(fā)出獨特的人性魅力。名師成長經(jīng)歷告訴我們,每一個教育家都離不開學(xué)習(xí)。②要善于吸收和改造。教師在教學(xué)中為了解決問題,免不了要借鑒他人的東西(特別是名師的教學(xué)模式),但很多人總是把名師的一套完整地搬到自己的教學(xué)中來。因此,教師個性化教學(xué)風(fēng)格的形成和發(fā)展,應(yīng)該在借鑒別人的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,用審慎的目光去吸收,要看是否適合教師自身的特點,本地學(xué)生的實際情況,不要“照單全收”。③要結(jié)合自身的特點,揚長補短。教師教學(xué)個性的形成需要結(jié)合自身的特長,不能全面發(fā)展!敖馃o足赤,人無完人”,每個人都有自己的特長和短處,根據(jù)自己的實際情況,不斷強化發(fā)展自己的長處,才能逐步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

  5、在反思中成長。

  借助反思不斷探究和解決問題,掌握科學(xué)研究的本領(lǐng)。 教師反思就是把自己作為研究對象,研究自己的教學(xué)理念和教學(xué)實踐,反省自己的教育教學(xué)實踐,反省自己的教育觀、教育行為及教育效果,以便調(diào)整、改進(jìn)和提升。反思是提高教學(xué)能力的有效途徑之一。教師若能經(jīng)常反思,把對教學(xué)實踐的認(rèn)識由感性上升到理性,并把點點滴滴的成功經(jīng)驗記錄下來,日積月累,匯小溪成江河,就會形成自己獨特的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)個性。

  二、要善于對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)

  研究表明,因為學(xué)習(xí)壓力大和社會消極因素的影響,中小學(xué)生的'心理健康存在很多的問題。有些中小學(xué)生性格扭曲變形,離家出走,自殺等社會悲劇的日益增多,使人們對教師產(chǎn)生了擔(dān)當(dāng)學(xué)生心理醫(yī)生的角色期待。很多問題生的行為等問題,并非是思想道德的問題,大多是心理因素所致。因此,教師必須擔(dān)負(fù)起心理醫(yī)生的使命,注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)校與生活中。教師要當(dāng)好這一角色,必須做到:①多閱讀些心理學(xué)的書籍,了解學(xué)生常見的心理問題癥狀。②要多些與孩子進(jìn)行思想交流,關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對于問題生,更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注,及時發(fā)現(xiàn)其不良情緒,并因勢利導(dǎo)。幫助他們消除心理疾患,使孩子們健康茁壯成長。

  三、面臨新的挑戰(zhàn)

  課程改革的關(guān)鍵是課程實施,而課程實施的主體是教師,新課程的實施需要通過教師的努力來實現(xiàn),教師行為變化的速度和程度,決定著新課程的進(jìn)程和成敗,因此,新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn),對教師提出了新要求。作為教師,必須努力完善心理素質(zhì)以面向課程改革,適應(yīng)課程改革的步伐。反省自己的心理,還存在很多的不足:在教育學(xué)生時缺乏耐心,特別是對問題學(xué)生在轉(zhuǎn)變過程中出現(xiàn)的反復(fù)不予理解、缺乏耐心,關(guān)愛不夠;工作積極性不夠高,在鉆研業(yè)務(wù)上缺乏鍥而不舍的勁頭等等。今后,我將努力改掉這些不足,力爭成為一名合格的人民教師。

  

修學(xué)心得體會3

  20xx年11月16日至18日, 我有幸參加由中山市教師進(jìn)修學(xué)院、文昌市教師進(jìn)修學(xué)校友好院校簽字儀式和舉辦的文昌市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理者(第四期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。感謝文昌市教育局和文昌市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們一線教師的關(guān)心與厚愛。在短短的幾天學(xué)習(xí)中,中山教師進(jìn)修學(xué)院一共給我們開設(shè)了五門課程:

  一是《管理好你的課堂——課堂管理的基本原理與技巧》。

  二是《做一名專業(yè)的.聽課者與評課者》。

  三是《中山市教師繼續(xù)教育的實踐與思考》。

  四是《網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及學(xué)分管理經(jīng)驗介紹》。

  五是《如何開展校本教研》、最后還以《今天我們怎樣做培訓(xùn)管理——有效培訓(xùn)管理論壇》進(jìn)行討論。這5門課程從不同的視角幫助我們更好的提高業(yè)務(wù)水平,很有針對性。

  其中有當(dāng)今教育熱點問題的分析,有聽課評課的指導(dǎo),有課堂管理的指導(dǎo),學(xué)習(xí)交流的形式靈活多樣、講究實效。通過這次交流我本人開闊了眼界,更新了觀念。那么作為培訓(xùn)管理者又該如何做呢?教師的成長,我覺得市一個緩慢漸進(jìn)的過程,對于教師來說,最能促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展和成長的是從自身實際問題出發(fā),發(fā)揮自己之所長,研究最貼近自己的工作問題才是最有效的。所以開展校本培訓(xùn),提高教師自身素質(zhì),使教師培訓(xùn)做到與時俱進(jìn),我覺得要做到以下幾點:

  1、強化理論學(xué)習(xí)。

  理論是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。

  2、強化新課程培訓(xùn)。

  3、強化教育教學(xué)技能培訓(xùn),尋找學(xué)習(xí)的切入點及結(jié)合點。

  4、開展氛圍濃厚的教研活動,“以研促教”。

  5、開展課堂展示活動“以課促教”。

  6、強化教學(xué)反思“以思促教”。

  教育教學(xué)能否順利穩(wěn)步發(fā)展,理論指導(dǎo)是重要保障。但教育改革不夠深入,理論雖然學(xué)了不少,只學(xué)了教育理論的形,沒有執(zhí)行理論的魂。在“以考促教,以考促學(xué)”的影響下、在以多少學(xué)生考上重點中學(xué)來衡量學(xué)校、老師的好壞下,老師生怕學(xué)生的成績上不去,就又回到我講你聽的形式,其他科目老師爭上語文、數(shù)學(xué)、英語,這種應(yīng)試教育的教學(xué)模式,應(yīng)該怎樣去改變、怎樣才能把學(xué)過的校本培訓(xùn)理論知識得到實施應(yīng)用,值得期待!

修學(xué)心得體會4

  不知不覺,我在市第二人民醫(yī)院(婦產(chǎn)醫(yī)院)兩個月的進(jìn)修學(xué)習(xí)結(jié)束了,非常感謝護(hù)理部、科室領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的支持和幫助。經(jīng)二院護(hù)理部安排,我入科室學(xué)習(xí),在帶教老師悉心教導(dǎo)下,我學(xué)到了平時工中沒有遇到過的寶貴知識和臨床操技術(shù)。

  第一科——新生兒監(jiān)護(hù)室,我感受深刻。新生兒醫(yī)護(hù)人員對小患兒的關(guān)心、愛護(hù)之情。在全封閉的環(huán)境,病房以遠(yuǎn)紅外輻射暖臺和新生兒暖箱為主,所有患兒在暖箱里,由護(hù)士在照顧,一日六次按時按需喂奶,護(hù)士就像媽媽一樣每時每刻都守護(hù)在這些小生命身邊,隨時觀察他(她)們的情況。每天早上交完班的第一時間就是給小患兒們洗澡,24小時觀察著孩子的一切生命體征變化。醫(yī)生、護(hù)士全方位的治療和呵護(hù)成功救治了體重不到1斤的早產(chǎn)兒,真誠、人性化服務(wù),如使用時,會剪一塊小紗布墊在鼻子與鼻塞之間防止皮膚損傷。

  院內(nèi)感染控制得非常,印象最深刻的是醫(yī)護(hù)人員洗手。每一個暖箱和輻射暖臺旁都有免洗的洗手液,每看完一個患兒一定會洗手,然后再接觸另一個患兒,雖然工很忙,但沒有省略洗手這個環(huán)節(jié),洗手已經(jīng)成為每一個人的習(xí)慣。開放、整潔、明亮的'診室,患者家屬每天通過通道看著醫(yī)護(hù)人員對孩子的精心照顧,增加了患者家屬對醫(yī)護(hù)人員的信任,更放心地把孩子放在這樣的環(huán)境里治療。

  第二科——兒科病房,我學(xué)有所獲。兒科護(hù)理對象多是0—14歲的兒童,大部分嬰幼兒,對護(hù)士有恐懼感,不溝通,不容易配合,這就要求我們不僅要有責(zé)任心還要有愛心和耐心。兒科的病情特點是起病急,變化快,加之小兒不會敘述自己的病情,所以要求護(hù)士在病情觀察時要格外細(xì)心,勤巡視,同時要對家長耐心宣教及時溝通,以便發(fā)現(xiàn)患兒的病情變化及時處理。兒科的護(hù)理操也是具有一定特殊性的,兒科患兒用藥劑量小,加藥頻繁,要求護(hù)士加藥時一定要計算準(zhǔn)確,加藥精確,操時動要輕柔、準(zhǔn)確、迅速。兒科還要有過硬的靜脈穿刺技術(shù),特別是頭皮靜脈,選擇輸液的靜脈備皮要徹底,進(jìn)針角度要小,見回血立即固定,不能再進(jìn)針。我們在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己,在工中不斷充實和完善自己。

  在這兩個月的時間里,我除了學(xué)習(xí)護(hù)理技術(shù)外,還學(xué)習(xí)阜新二院的先進(jìn)管理模式,職業(yè)安全防護(hù)及最新護(hù)理理念等。我要感謝在學(xué)習(xí)中給予我?guī)椭⒅笇?dǎo)的老師們,大家待我如姐妹一般,讓我絲毫感受不到獨自在外的陌生感,同時,感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我學(xué)到更多知識,接受更多新事物,也許這次學(xué)習(xí)不會給我的工帶來翻天覆地的變化,但我有對生活和工有更多的思索,它可以滲透進(jìn)我的思想,為我的人生賦予新意。

修學(xué)心得體會5

  這一學(xué)期我參加了“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,雖然辛苦勞累卻感覺十分充實和歡樂。本次培訓(xùn)使我受益匪淺,不僅僅更新了我的一些舊的教育觀念,還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的每一個模塊,每一個案例,都給我們工作在一線的班主任教師以最親切、最實用、最具體的指導(dǎo),使我重新對班主任工作進(jìn)行思考,對以前的工作進(jìn)行反思,在開展一些更具體的實踐工作的同時,重新激發(fā)了我的工作熱情。

  在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,在“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學(xué)生”、“做一個專業(yè)的班主任”等六個模塊的學(xué)習(xí)資料中,每個模塊都有作業(yè)和思考題;個性讓我們高興的是,每個模塊都有知名度的教授專家為我們講既結(jié)合實際又具有說服力的案例,他們呈現(xiàn)給我們的不是空洞的理論說教,而是他們在多年的教育生涯中真實的、鮮活的事例,能直接有效的應(yīng)用于我們正在進(jìn)行的教育教學(xué)實踐中。這次培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的`職責(zé)和好處,拓寬了班主任工作的思路,學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗;并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時期的班主任,如何用有效的方法管理班級,做學(xué)生們歡迎的教師。

  利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式,在那里眾多的參訓(xùn)教師能夠和教育專家進(jìn)行互動,不斷交流心得體會,卻是以前沒有過的事情。從班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資料上看,它突破了原有的固定模式,把理論與實踐相結(jié)合,生動搞笑富有哲理案例,引人深思,讓我們在反思中發(fā)現(xiàn)自我平時班級管理和教學(xué)中的問題,一些問題也就迎刃而解了。透過遠(yuǎn)程研修,我更加全面的認(rèn)識了在學(xué)生管理方面需要注意的問題,以及和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何來處理,如何讓學(xué)生在簡單的環(huán)境中學(xué)到知識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),認(rèn)識到了就應(yīng)在哪些方面努力的提高自我,充實自我,增強實力。

  這次培訓(xùn)給大家?guī)Ыo了一個更廣闊的平臺去學(xué)習(xí)交流,使我們能夠充分的利用時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、消化,既保證了學(xué)習(xí)的時間,也保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。個性是網(wǎng)上交流,能讓我們在這個專門的平臺上快速的瀏覽其他人的文章,進(jìn)行應(yīng)對面的交流,這更是打破了傳統(tǒng)教育方式的束縛,讓我們在交流中發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點,也是我們的教學(xué)實踐中遇到的類似的問題以及解決方案得以交流,相互的學(xué)習(xí),彌補自我的過失和不足,也使自我的經(jīng)驗得以共享。

  在網(wǎng)絡(luò)教研中相約,在研討的氛圍里相遇。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)而自豪,為結(jié)識這么多心靈對話的教師而感動,為思維的提高、思想的震撼而心動,讓我們把汲取到的先進(jìn)理念、思想運用到我們的教學(xué)中而行動起來,讓此次遠(yuǎn)程教育的價值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。我以前的班主任工作很用心,也想了很多的方法,但理論支撐太少。是這個平臺給我們帶給了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機(jī)會傾情表達(dá),在那里我們能夠透過研修平臺共同與專家團(tuán)隊、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的同仁們,一齊進(jìn)行交流、研討。

  在參加培訓(xùn)的這段時間,不管工作有多忙,家務(wù)有多重,我每一天都要抽出一些時間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),已經(jīng)漸漸構(gòu)成一種習(xí)慣。因為這個平臺為班主任帶給了諸多科學(xué)的管理方法,真正幫忙班主任排憂解難,真正是雪中送炭。所以我格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

  此刻,遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了,可是帶給我的收獲卻是永恒的。我必須在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把班主任工作干得更好。感激這次遠(yuǎn)程研修,感激那些專家教師們,是他們?yōu)槲覀兇罱诉@樣一個學(xué)習(xí)的平臺,給了我們這樣一個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,真的十分感激他們!

修學(xué)心得體會6

  通過研修學(xué)習(xí),我對教師的成長有了新的認(rèn)識,與教師成長的策略產(chǎn)生了共鳴。一是大量閱讀,仔細(xì)咀嚼;二是深入課堂,自我反思;三是及時總結(jié),著力提升;四是團(tuán)隊合作,真誠交流。我們將這四種策略融合、交流、提升,學(xué)習(xí)過程中,與電腦相伴,大量閱讀專家與同行的作品。每個階段都有學(xué)習(xí)的任務(wù),完成定量的作業(yè)。帶著困惑和認(rèn)識又投入到新的教學(xué)實踐中,回到平臺將新的感悟與大家分享。我們充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,把班級的簡報辦得精美,辦出特色,讓大家的思維碰撞,熱情高漲。研修正是為廣大教師提供了學(xué)習(xí)的平臺,展示的舞臺。

  研修讓我快樂。從走進(jìn)研修班的第一天開始,我就融入了這個嶄新的集體,我的學(xué)習(xí)過程是快樂而充實的,我除了完成本身的學(xué)習(xí)任務(wù)外,還積極參與到點評互動中來,取長補短,認(rèn)真吸取他人經(jīng)驗。指導(dǎo)教師劉淑愛評價我的作業(yè):“方法多樣,語言簡練,值得借鑒”。指導(dǎo)教師崔玲玲評價我的作業(yè):“見縫插針”是個不錯的閱讀“巧”法。還有好多的同學(xué)同事給了我很多精彩的點評。我在研修班濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中奮發(fā)向上,找到了學(xué)習(xí)的快樂。

  研修讓我成長。每個人都需要一個鍛煉和展示的平臺,只有鍛煉、磨練、歷煉,才有成長和蛻變。我在研修中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中實踐,在實踐中成長。既然站在了研修的起跑線上,便只顧勇往直前,我在收獲中成長。

  研修讓我思考。我喜歡這句話:帶著思考的大腦,從事每天平凡的工作。只要努力追求這種境界,生活就會過得有意義,有價值。因此,我化壓力為動力,化被動為主動,讓自己主動融入班級,聆聽專家的教誨,關(guān)注課程動態(tài),點評學(xué)員文章……忙得不亦樂乎,學(xué)習(xí)的過程真正考驗了我的耐心,磨練了我的意志。暑假研修期間,我走進(jìn)了語文綜合性學(xué)習(xí)的天地,面對新事物總有好奇心,總想探個究竟。走進(jìn)這個世界,駐足停留,我才覺得課程的豐富多彩。我喜歡上這個對話的窗口,窗子打開些,溫暖的陽光就照射進(jìn)來,暖暖的。再也不是好奇心使然,而是心之所向。我覺得研修就是一個讓我不斷反思、實踐的過程

  研修,一路走來一路歌。蔣大光老師說:“研修有如春草,更行更遠(yuǎn)還生!蔽矣X得研修,就是路。滿懷信心與熱情的'人,正踏著矯健的步子,唱著歡快的歌兒,收獲著美麗的風(fēng)景!

  網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,通過此次培訓(xùn),我收獲很多,體會深刻。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念,也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,從這一思路出發(fā),最好的專業(yè)發(fā)展,是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過活動,通過與共同體成員的深入的交互,通過這些機(jī)會建構(gòu)我們自己的知識;我們需要嘗試,可能還會冒一定的風(fēng)險;我們需要在一個能夠為我們的學(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。

修學(xué)心得體會7

  金秋十月,來到美麗的xx師范大學(xué)學(xué)習(xí),心情非常激動,走在河師大校園里,到處是一片落葉繽紛的景象,如詩如畫。在這里學(xué)習(xí),我感到由衷的興奮和自豪。

  xx師范大學(xué)是xx師范院校的最高學(xué)府,在這里,我遇見了很多優(yōu)秀的教育同行,學(xué)到了很多知識與技能。心中萬千感受,梳理總結(jié)如下:

  一、遇見優(yōu)秀的專家,讓我看到了自己的差距。

  在培訓(xùn)班,新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教研室xxx老師分享了專題講座《走向?qū)I(yè)化的聽評課》,使我對聽評課有了更加深入的了解,這也跟我最近研究的觀課議課的理論與實踐相契合。我會把我所學(xué)的知識應(yīng)用到以后的實際工作中,使觀課議課活動做得更加扎實有效。xx師范大學(xué)附屬中學(xué)任云峰老師分享了講座《語文老班的詩意生活》。在講座中,任老師講了教師專業(yè)成長的十個方面,給我啟發(fā)很大。教師專業(yè)成長的路上必須付出很多的辛苦和努力,尤其要有憂患意識。

  聽了新鄉(xiāng)市第一中學(xué)趙瑩老師的《有效作文教學(xué)策略》,我對趙老師深深敬服。趙老師,作為一名老教師,在教育教學(xué)生活中,與學(xué)生的關(guān)系非常親密,同時她運用自己獨特的方法感染了學(xué)生,提高了學(xué)生的作文水平,她對教育教學(xué)的熱情讓我感動。聽了xx師范大學(xué)曹書文老師的《經(jīng)典文本閱讀》,聽了他對魯迅作品的分析,使我對魯迅作品又有了深層的了解,同時我也思考作為一名專業(yè)的老師,應(yīng)該多學(xué)習(xí),具有深厚的專業(yè)素養(yǎng)。濮陽市教研室曹洪彪老師講了《新概念快速作文》,在全省有很多的實驗者加入了曹洪彪老師的團(tuán)隊,他們已經(jīng)在作文教學(xué)上形成了自己的體系,并且出版了專門的論著,這些都離不開每個人的付出。一件事情做好貴在堅持,只有這樣,才能把一件事情做到極致。聽了xx師范大學(xué)附屬中學(xué)陶然老師講的《初中語文臨界生提高策略探討》,我深有感觸。陶老師作為一個年輕老師,能夠立足自己的課堂,立足自己的教學(xué),面對臨界生能夠運用一些策略和方法進(jìn)行行之有效的指導(dǎo),尤其是對文言文教學(xué)的做法,非常值得我們一線教師學(xué)習(xí)。一名教師要想脫穎而出,必須善于思考,陶老師就是這樣的教師。

  濮陽市三中的董金剛老師分享了《推敲課堂:語文教學(xué)反思案例分析》,聽后心中很是感動。第一次見到董老師,是同去封丘送教,給人感覺,董老師就是一個非常靦腆的大男孩。但是他對語文教育教學(xué)的探索與反思,讓我深深震撼。什么是教學(xué)反思,怎樣做教學(xué)反思,怎樣把發(fā)生在自己教育教學(xué)生活中的故事寫成案例,董老師娓娓道來,每一個案例的背后都是辛苦的付出,這里邊有汗水也有淚水。

  高曉亮老師是xx師范大學(xué)附屬中學(xué)的一名語文老師,年齡不大,但是他對作文教學(xué)的研究卻讓我感到,這是一位用心勤奮努力的老師。高曉亮老師是我在xx教師成長學(xué)院認(rèn)識的,那個時候就感受到了高老師的質(zhì)樸,聽了他一上午的講座,心中對高老師又有了更加深入的了解,他對作文教學(xué)進(jìn)行了深入細(xì)致的講解,具體的方法指導(dǎo),親身實踐的案例,非常值得我們借鑒。三個多小時的講座,給我們帶來的是純干貨,沒有一些花哨的東西,為高老師點贊!

  胡春梅老師是北京教育學(xué)院的一名專職的培訓(xùn)者,他跟我們分享了《用工作坊優(yōu)化教師培訓(xùn)》的專題講座,聽了胡老師的講座,我心中豁然開朗?吹剿谥v座中一些培訓(xùn)的策略與方法,我就在想我的教師培訓(xùn)工作還有哪些不足與需要改進(jìn)的地方。我跟胡老師有同感,只有親身經(jīng)歷了,你才能明白期間的酸甜苦辣,才能明白期間的曲折是非,教師培訓(xùn)工作真的不是一件容易的事情。想起有那么多的教育同仁,都在做這項工作,我就不感到孤獨,感到心中充滿了力量。

  遇見優(yōu)秀的專家,讓我看到了自己的差距,今后,我會更加努力,學(xué)以致用,使我的工作越來越出色,服務(wù)于全縣的教師培訓(xùn)工作。

  二、遇見優(yōu)秀同行,讓我找到了尺碼相同的追夢人

  培訓(xùn)班的老師真的是藏龍臥虎,在這里有專職做教研與培訓(xùn)的,還有一些來自一線的'優(yōu)秀教師,他們都在各自的工作崗位上,做出了出色的成績。平頂山葉縣的董會歌老師,跟我們分享了《教師成長的四項修煉》,作為一線名師,董老師用她的經(jīng)歷告訴我們什么是成長;濮陽臺前縣的趙志喜老師,每次上課總是坐在第一排的位置,他的認(rèn)真讓我們折服與感動,他分享的講座《做人與作文》,讓我們看到了一位博學(xué)而又樸實的鄉(xiāng)村教師;南陽內(nèi)鄉(xiāng)的薛興龍老師,才華橫溢,把學(xué)習(xí)所感填成一首首詩詞,讓我們嘆服;還有南陽內(nèi)鄉(xiāng)的老大姐閆海梅老師,她分享的講座《笑著做教師》,感動了在場的所有老師,大家在談感受時,既感動于閆老師的人格魅力,感動于她對學(xué)生那種由衷的愛,又發(fā)自內(nèi)心的結(jié)合教育實踐,談了自己的切身感受,這份心底的共鳴,讓我的心久久不能平靜……還有好多優(yōu)秀的老師,在學(xué)習(xí)之余與大家的交談,使我對各地的教育教學(xué)工作有了更多的了解,同時也對他們產(chǎn)生了由衷的欽佩之情。

  我們滑縣團(tuán)隊也是非常的優(yōu)秀,是勤奮好學(xué)的一個團(tuán)隊,大家你爭我趕,或主持,或講座,或評課,或展示,或從事班級管理……真的是學(xué)習(xí)勁頭,得到了班級同行的認(rèn)可,我也感到特別的驕傲與自豪。

  相信,經(jīng)過學(xué)習(xí),我們這個團(tuán)隊一定會在今后的工作中,分享智慧,總結(jié)經(jīng)驗,用我們的真誠與熱情,勤奮與努力為滑縣的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

  三、遇見自己,讓我在反思中繼續(xù)努力

  在十幾天的學(xué)習(xí)生活中,我深深感到自己的不足。一個人不前進(jìn)就等于后退,一個人不能夠在工作中進(jìn)步,那么他已經(jīng)是處于后退的狀態(tài)了。所以一個人平庸慣了,慢慢的就會使自己的生活回歸平淡,回歸沒有激情的狀態(tài)。十幾天的學(xué)習(xí),我不斷地反思自己,尤其當(dāng)有的老師對我的分享給予贊賞和鼓勵的時候,我在感動之余又有深深的恐慌,我只有更加努力,才能讓自己不落伍,才能得到更多一線教師的歡迎。

  閑暇之余翻開自己以前寫的博客,已經(jīng)好久沒有登錄了,好久沒有文字記載了。汗顏之余,我決心在今后的工作中,邊思考邊工作,邊梳理邊總結(jié),爭取把自己的所思所想用文字梳理出來,用講座的形式分享給大家。比自己更優(yōu)秀的人還在努力學(xué)習(xí)工作,我又有什么理由不去做更好的自己呢?就像汪國真老師在詩中所寫的那樣“要輸就輸給追求,要嫁就嫁給幸!薄OM以谧非笮腋5穆飞,能夠一路追求,把年輕時候的理想,年輕時候想做的事情,好好的做出來。我們每個人的一生,其實都沒有那么長,今后,我會把工作當(dāng)成興趣來做,而不僅僅當(dāng)成謀生的手段。什么樣的樣子最美麗,那就是我們努力的模樣。有人說事業(yè)養(yǎng)顏,真的是這樣!當(dāng)自己醉心于工作和事業(yè)的時候,就會有一種蓬勃的朝氣和活力,而這份蓬勃的朝氣與活力比任何美容效果都來的真實,來的可愛,來的好!

  這次河師大的學(xué)習(xí),我相信它會成為我在成長路上的一個契機(jī),促使我更快的行走,相信走著走著,我一定會迎來屬于自己的事業(yè)春天!

  四、遇見班主任與室友,讓我感到如家的溫暖

  在這里有幸遇見了班主任許相全老師和侯淑玲老師,他們親切和藹的態(tài)度,讓我們感到了如家的溫暖。他們在自己繁忙的工作中,給我們帶來了溫暖與鼓勵,我們一定會努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的信任與期望。許老師曾說過,做好教師培訓(xùn)工作是一件功德無量、造福子孫后代的事情,這句話讓我感動,感動許老師的教育情懷!衷心謝謝兩位老師,祝愿你們工作越來越順利,人生越來越精彩!還要感謝我的兩個室友,張翠敏老師與肖慶娜老師,張老師像大姐姐一樣關(guān)心著我,肖老師雖說是一個小妹妹,但是她卻特別的會操心,205宿舍就像我們的小家一樣,一個詞舒服,再加一個詞,舒心。除了室友,還有滑縣團(tuán)隊的老師們……這里就不再一一說了,我只想說的是,遇見你們,真好!

  人生的每一步都不是白走的,走的每一步都算數(shù),都將成為自己成長路上的鋪路石。20xx,遇見河師大,遇見美好,遇見最好的自己!向著明天,出發(fā),去譜寫教師培訓(xùn)工作的詩歌與遠(yuǎn)方!

修學(xué)心得體會8

  隨著人們生活水平的不斷提高,世界各國人口出現(xiàn)了壽命延長和老年人比例增多的趨勢,口腔科的老年患者也日益增多,老年從生理意義上講,是生命過程中組織器官和生理功能走向衰退的一個階段?谇唤M織和身體的其它組織一樣,明顯地隨著衰老而變化,對疾病的易感染性增強,修復(fù)能力下降,身體某些全身疾患等,都是影響口腔健康的不利因素,我們在工作中積累一點有關(guān)老年人口腔護(hù)理的經(jīng)驗,報告如下。

  1 老年人易患口腔疾病

  老年人最突出的口腔問題是齲齒后遺癥和牙周病,牙體組織的'增齡化變化主要是咬合磨損,牙齒顏色逐步變暗,牙釉質(zhì)較弱易碎,髓腔和根管小而細(xì),牙髓質(zhì)不斷新生,牙齦組織逐漸萎縮,牙槽骨發(fā)生生理性萎縮和彈性降低,在各種疾病的某些階段老年患者常常會出現(xiàn)免疫和內(nèi)分泌失調(diào),造成機(jī)體內(nèi)環(huán)境的改變,從而導(dǎo)致口腔并發(fā)癥。

  2 老年人口腔護(hù)理

  2.1 經(jīng)常保持口腔衛(wèi)生,控制牙菌斑

  囑老年患者經(jīng)常性漱口,飯后涮牙,或用一些溫水和消毒性藥液,一定濃度的雙氧水、洗必泰溶液等,為老年患者進(jìn)行口腔清潔護(hù)理;飲食營養(yǎng)調(diào)整,對于保持口腔健康極為重要。

  2.2 清除牙周刺激物

  清除包括齦上結(jié)垢,齒下刮根面平整及牙周袋的藥物處理,手法要輕,清潔要徹底。

  2.3 口腔門診健康教育

  老年人要保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,刷牙與漱口要有科學(xué)規(guī)律,避免煙酒并盡量少吃有刺激性食物,如有牙病及時就醫(yī),平時要堅持叩齒運動和按摩牙齦促進(jìn)局部血液循環(huán),增強牙周組織功能和抵抗力,定時去醫(yī)院進(jìn)行檢查,這樣可延緩口腔老齡化,使牙齡與壽命大致相等,提高生活質(zhì)量。

  現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為,正確指導(dǎo)老年人保持口腔衛(wèi)生,做好口腔護(hù)理,有利于創(chuàng)造出對老年人身心有利的診療環(huán)境。

修學(xué)心得體會9

  暑假期間,根據(jù)工作室負(fù)責(zé)人黃莉老師的安排,我利用網(wǎng)絡(luò)參與了線上研修學(xué)習(xí)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中,我聆聽了于勝泉教授關(guān)于《互聯(lián)網(wǎng)時代的深度閱讀教學(xué)》、吳娟老師關(guān)于《后疫情時期混合式閱讀教學(xué)的設(shè)計建議》、翟蕓老師關(guān)于《基于思維圖示工具的小學(xué)語文閱讀活動設(shè)計》以及黃玲玲、陳蕊老師分享的《新一輪課程改革對語文教學(xué)的要求》等內(nèi)容。通過這些專業(yè)老師們精心研究的主題,他們生動的講解和深入剖析,我受益匪淺,感觸良多。這次學(xué)習(xí)活動就像是一場豐富的文化盛宴,讓我陶醉其中,回味無窮。下面我將談?wù)勎易钌羁痰恼n程收獲和感悟。

  于勝泉教授從未來人才的核心能力和互聯(lián)網(wǎng)時代的深度閱讀兩個大方面進(jìn)行闡釋,并給深度閱讀下了定義,然后通過具體的例子告訴老師們?nèi)绾我I(lǐng)學(xué)生走向深度閱讀。他的課不僅有理有據(jù),還有具體的操作方法,簡直是一堂比較實用的技術(shù)培訓(xùn)課,深奧中又不乏具體的指導(dǎo)。余教授還將未來的閱讀提到了一個全新的高度——互聯(lián)網(wǎng)時代的深度閱讀。是的,當(dāng)今時代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常發(fā)達(dá),知識的傳播速度也非?旖荩奖。在這知識大爆炸的時代,人們的閱讀逐漸碎片化,零散化。所以深度閱讀的提出是符合時代要求的,順應(yīng)人心的。作為一線教育工作者的我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)現(xiàn)代化知識,掌握好信息技術(shù)的應(yīng)用,才能在教育教學(xué)中更好的引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀語文教材和課外讀物。培訓(xùn)即將結(jié)束時,余教授還向我們推薦他們團(tuán)隊開發(fā)的“三余閱讀app”,經(jīng)老師們的介紹我個人認(rèn)為這是一款比較實用的閱讀器,我將在本學(xué)期推薦給我所教的學(xué)生們,讓他們廣泛閱讀,提高閱讀量,增加閱讀面,從而培養(yǎng)對閱讀的興趣和愛好。季羨林老先生說:“人生最幸福的事是讀書!蔽蚁嘈牛ㄟ^老師們有效的引領(lǐng),學(xué)生們一定會愛上閱讀。

  課堂上余教授還特別提醒老師們要多提有意義的問題,少提膚淺的問題。對于這個余教授的這個觀點,我認(rèn)為要一分為二的看待,畢竟一個班的學(xué)生學(xué)習(xí)程度是不一樣的',有的學(xué)生閱讀理解能力非常強,讀一遍課文就大致知道文章講了一件什么事,告訴我們一個什么道理;有的學(xué)生閱讀理解能力比較差,文章讀了好幾遍也沒有讀出個所以然。所以,我認(rèn)為我們在設(shè)計問題的時候要有針對性,不能一刀切,不然照顧不到學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生。

  通過參加翟蕓老師的課程,我深刻認(rèn)識到在閱讀教學(xué)中使用思維圖示的重要性和價值。同時,我也對八大思維圖示的種類及其適用范圍有了更深入的了解,并掌握了如何繪制思維圖示的方法。

  總之,通過本次線上研修學(xué)習(xí),我獲益匪淺。我打算將所學(xué)的知識和技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學(xué)實踐中,致力于改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,推動教學(xué)的革新,提高教學(xué)質(zhì)量。在未來的業(yè)余時間,我還會繼續(xù)進(jìn)行線上研修學(xué)習(xí),努力提升自己各方面的文化技能,為教育教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。最后,我要真誠地感謝黃莉老師為我們提供了學(xué)習(xí)提升的資源,正是因為您的無私奉獻(xiàn),我們才得以開闊眼界,不斷前進(jìn)。請允許我大聲地說:“非常感謝您!”

修學(xué)心得體會10

  修學(xué),是每個學(xué)生在校期間必經(jīng)的過程。在這個過程中,我們獲取知識、發(fā)展技能,也經(jīng)歷了成長和變化。這段時間的種種經(jīng)歷讓我有了很多體會和感悟。接下來,我將分享一些我在修學(xué)中得到的心得。

  首先,修學(xué)的過程是一個追求知識的過程。在學(xué)校里,老師們課堂上講解的知識如同一片寶藏,而我們則是尋寶者。修學(xué)是我們?yōu)榱双@取知識而努力學(xué)習(xí)、思考和實踐的過程。我曾經(jīng)聽過一句名言:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦做舟。”這句話深深地感觸了我。在修學(xué)的道路上,只有不斷地努力追尋知識,才能讓我們越來越接近寶藏。所以,我一直努力克服困難,不斷地充實自己,提高自己的學(xué)識水平。

  其次,修學(xué)也是一個發(fā)展技能的過程。在學(xué)校里,我們不僅僅是為了獲取知識,還要學(xué)會運用知識。在課堂上,老師們經(jīng)常給我們提供機(jī)會實踐和應(yīng)用所學(xué)的知識。這些課外活動和實踐讓我們有機(jī)會鍛煉各種技能,如演講、寫作、交流和解決問題的能力。這些技能在我們將來的`工作和生活中都是非常重要的。修學(xué)不僅給了我知識,更給了我能力和技能的鍛煉。

  再次,修學(xué)也是一個成長的過程。在學(xué)校中,我們不僅要面對各種學(xué)業(yè)壓力,還要面對很多社交問題和挑戰(zhàn)。與同學(xué)們相處,是我們在學(xué)校中重要的一部分。在與同學(xué)們的相處中,我學(xué)會了尊重、理解和包容。我還學(xué)會了如何合作、與人溝通和解決爭議。這些經(jīng)歷讓我不斷從磨礪中成長,讓我變得更加成熟和自信。

  此外,修學(xué)的過程也讓我明白了努力的重要性。在修學(xué)的過程中,我面臨了很多挑戰(zhàn)和困難。但是,我從未放棄,一直堅持努力。我知道只有通過持之以恒的努力,才能取得進(jìn)步和成功。努力不僅僅是為了獲得好成績,還是為了發(fā)現(xiàn)自己的潛力和實現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此,我始終以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí),相信只要努力,就沒有克服不了的困難。

  總之,修學(xué)是一個漫長而充實的過程,其中蘊含著諸多的心得和體會。通過修學(xué),我明白了知識的重要性,也學(xué)會了運用知識的技能。同時,在學(xué)校里的種種經(jīng)歷讓我不斷地成長和成熟。努力更是修學(xué)過程中的核心,只有通過努力才能取得進(jìn)步。我相信,在未來的人生道路上,修學(xué)的心得和體會將繼續(xù)指引著我前進(jìn)。

修學(xué)心得體會11

  隨著人們生活水平的不斷提高,世界各國人口出現(xiàn)了壽命延長和老年人比例增多的趨勢,口腔科的老年患者也日益增多,老年從生理意義上講,是生命過程中組織器官和生理功能走向衰退的一個階段?谇唤M織和身體的其它組織一樣,明顯地隨著衰老而變化,對疾病的.易感染性增強,修復(fù)能力下降,身體某些全身疾患等,都是影響口腔健康的不利因素,我們在工作中積累一點有關(guān)老年人口腔護(hù)理的經(jīng)驗,報告如下。

  1老年人易患口腔疾病

  老年人最突出的口腔問題是齲齒后遺癥和牙周病,牙體組織的增齡化變化主要是咬合磨損,牙齒顏色逐步變暗,牙釉質(zhì)較弱易碎,髓腔和根管小而細(xì),牙髓質(zhì)不斷新生,牙齦組織逐漸萎縮,牙槽骨發(fā)生生理性萎縮和彈性降低,在各種疾病的某些階段老年患者常常會出現(xiàn)免疫和內(nèi)分泌失調(diào),造成機(jī)體內(nèi)環(huán)境的改變,從而導(dǎo)致口腔并發(fā)癥。

  2老年人口腔護(hù)理

  2。1經(jīng)常保持口腔衛(wèi)生,控制牙菌斑囑老年患者經(jīng)常性漱口,飯后涮牙,或用

  一些溫水和消毒性藥液,一定濃度的雙氧水、洗必泰溶液等,為老年患者進(jìn)行口腔清潔護(hù)理;飲食營養(yǎng)調(diào)整,對于保持口腔健康極為重要。

  2。2清除牙周刺激物清除包括齦上結(jié)垢,齒下刮根面平整及牙周袋的藥物處理,手法要輕,清潔要徹底。

  2。3口腔門診健康教育老年人要保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,刷牙與漱口要有科學(xué)規(guī)律,避免煙酒并盡量少吃有刺激性食物,如有牙病及時就醫(yī),平時要堅持叩齒運動和按摩牙齦促進(jìn)局部血液循環(huán),增強牙周組織功能和抵抗力,定時去醫(yī)院進(jìn)行檢查,這樣可延緩口腔老齡化,使牙齡與壽命大致相等,提高生活質(zhì)量。

  現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為,正確指導(dǎo)老年人保持口腔衛(wèi)生,做好口腔護(hù)理,有利于創(chuàng)造出對老年人身心有利的診療環(huán)境。

修學(xué)心得體會12

  課堂教學(xué)的有效性是對教師達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展需要所進(jìn)行的教學(xué)行為的評價,是教學(xué)價值的表現(xiàn)。因為課堂教學(xué)的開展,不僅僅只局限在課堂上,而是要從每個教學(xué)基本環(huán)節(jié)出發(fā),層層推進(jìn),環(huán)環(huán)緊扣。就初中科學(xué)而言,課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是學(xué)生獲取信息、鍛煉提高多種能力和養(yǎng)成一定思想觀念的主渠道,其中作為科學(xué)學(xué)科課堂的重要環(huán)節(jié)之一的課堂練習(xí),其效果直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的實際價值。課堂練習(xí)是科學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是學(xué)生掌握知識,形成技能的重要途徑,起著形成和發(fā)展科學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用。有效練習(xí)應(yīng)當(dāng)是練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)形式的'統(tǒng)一,掌握知識和培養(yǎng)能力的統(tǒng)一,練習(xí)量、練習(xí)時間和練習(xí)效率的統(tǒng)一。

  在練習(xí)中,時間安排少了,達(dá)不到練習(xí)的目的;時間安排多了又會影響教學(xué)進(jìn)度。由此可見,對于課堂時間的安排會令很多老師捉襟見肘。所以我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實際,在新課前要求學(xué)生預(yù)習(xí),安排課前預(yù)習(xí)目標(biāo)。知識不是通過教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下,借助在學(xué)習(xí)獲取知識的過程中,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過意義建構(gòu)的方式而獲得。因此學(xué)生在建構(gòu)新知識前原有的知識內(nèi)容和結(jié)構(gòu)很大程度決定課堂新知識的生成,預(yù)習(xí)可以使學(xué)生課前獲得最多的知識準(zhǔn)備。識不用講,只講大多數(shù)學(xué)生存在的疑惑,這樣課堂講授研討的時間會大大縮短,有效練習(xí)的時間才能得到保證。

修學(xué)心得體會13

  XX年x月12——19日,作為xx省優(yōu)秀教學(xué)能手團(tuán)隊中的一員,我有幸與來自全省各地市的近90名同行教師共赴我國現(xiàn)代化教育科研的領(lǐng)軍地——上海市,參加由上海市教師學(xué)研究會、xx省校本研修項目規(guī)劃辦共同舉辦的“xx省優(yōu)秀教學(xué)能手高級研修班”培訓(xùn)活動。一周的學(xué)習(xí)中既有集中的研修聽課,又有分組的學(xué)科探討;既有精彩的課堂觀摩,又有師生的交流互動;既有名校的參觀訪問,又有專家的悉心指導(dǎo)……內(nèi)容豐富、形式多樣、人才匯聚,氣氛熱烈。為長期耕耘在教壇一線的我們提供了一次提高技能、完善自我的寶貴時機(jī),也處處體現(xiàn)著上級教育領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)工作的高度重視和對學(xué)術(shù)引領(lǐng)者的殷切希望。我們在感動的同時感到了那份責(zé)任與壓力,因為,教育教學(xué)的前行路上,我們既是取經(jīng)者,又是探索者。雖然時間短暫,但每一位培訓(xùn)教師都積極投入其中,真可謂不虛此行,終生難忘!

  一、領(lǐng)略大家風(fēng)范,更新育人觀念。

  此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們認(rèn)真聆聽了xx市教育科學(xué)研究院王xx博士、xx大學(xué)方xx教授、xx市教科所顧xx研究員等多位教育名家的精彩報告和xx市xx路小學(xué)校長卞xx、xx大學(xué)附中原校長李xx等特級校長、教師的經(jīng)驗分享。他們通過先進(jìn)的教育理念、真實的教學(xué)案例、感人的教育故事,詮釋著自己對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和高尚人格。并將他們對基礎(chǔ)教育的獨特見解,對新課程的各種看法,對學(xué)科教學(xué)方法的認(rèn)知毫不保留地傳遞給我們。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想深深受到震撼:作為一個普通小學(xué)教師,我們平時的思考是不是太少?是只顧短期的成績和利益?還是應(yīng)該把教育的目光投向?qū)W生的長遠(yuǎn)發(fā)展中去?專家學(xué)者們淵博的知識,深邃的思想,精湛的教學(xué)藝術(shù)使我們?yōu)橹鄯,更明白了原來還可以這樣做教師、教師還能達(dá)到這樣的高度和境界、我們普通教師通過努力照樣可以成為教育家……望望窗外,此時已是春意盎然,我不禁想到了這樣的一些詩句——“紅杏枝頭春意鬧”“萬紫千紅均是春”……

  “我做了一輩子教師,但一輩子還在學(xué)做教師! ”“選擇了教師這個職業(yè),你就是選擇了高尚。”這既是是全國著名教育家、xx市特級教師于xx老師一生的座右銘,也是留給我印象最深的兩句話。早在很多年前,我就從學(xué)科書籍中認(rèn)識了這位教育名家。今天與于老師面對面,聆聽她的主題講座《教育的使命與專業(yè)素養(yǎng)》,我的心中充滿了喜悅和感動。于老師精神矍鑠、和藹慈祥,談起一生的從教經(jīng)歷和對教育事業(yè)的熱愛,她思維清晰由不失風(fēng)趣,總有聊不完的話題,根本看不出她已是85歲高齡的花甲老人了。在于xx的心中有‘兩把尺子’:一把尺子是量別人的長處,一把尺子是量自己的不足!睆慕處资,于xx老師在每次課前都認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教學(xué),研究學(xué)生,把上課的每句話背出來,然后再口語化。即使這樣,在每次上完課后,她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷,于是于老師堅持撰寫教后記,既記下學(xué)生學(xué)習(xí)的閃光點又反思自己教的不足。她認(rèn)為作為教師就要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),這也成為她不斷前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)動力。她說“我教了一輩子,一輩子在反思”。和于老師相比,如今我們在平時的教學(xué)中,對待備課也很認(rèn)真,確從沒像于老師那樣想那么深,那么細(xì),對教材在深度上進(jìn)行發(fā)掘,在廣度上進(jìn)行開拓方面做得還很欠缺。每次上完課后的反思,也沒有像于老師那樣再去研究,去探索。自己的教學(xué)遠(yuǎn)不及于老師做的那樣精細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)。今后我們應(yīng)該像于老師一樣,用尺子不斷地量別人的長處,讓自己在學(xué)中思,在思中行。

  “甘為紅燭燃自身,甘為泥土育春花。”特級教師于xx老師用自己的行動詮釋了這句話。詮釋了一代人民教育工作者的精神內(nèi)涵。她告訴我們,自己的童年是在戰(zhàn)爭年代度過的,當(dāng)年日本侵略者攻占上海,面臨母校停課、親人逃亡、故土難守的危難時刻,于老師的啟蒙音樂老師仍舊堅持給孩子們上了最后一節(jié)音樂課,師生齊唱《蘇武牧羊》,嘹亮的歌聲在校園里久久回蕩。從那一刻起,愛國之心、民族之情在于老師幼小的心靈中滋長,也讓她從小立志做一名為國家繁榮強盛,人才的培養(yǎng)努力貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。多年來,于老師在教學(xué)中尊重學(xué)生的人格和意愿,信任、鼓勵并對他們充滿期望。把無私的愛奉獻(xiàn)給了每一位孩子,與他們建立了融洽的師生情意。直至多年后,她曾經(jīng)教過的學(xué)生、曾經(jīng)僅僅聽過她一次課的學(xué)生、她學(xué)生的后代都難忘這位德高望重的師表楷!趚x老師。在她的娓娓講述中,我們很多人都流下了淚水,結(jié)束的那一刻,我們?nèi)w教師起立,給于xx老師兩次經(jīng)久不息的掌聲。

  篇幅所限,我不能一一列舉每位專家?guī)Ыo我們的震撼與啟迪,他們?yōu)槲覀兇蜷_了一扇扇眺望教育遠(yuǎn)方的窗口,賜予了我們一把把打開小學(xué)教育智慧之門的金鑰匙,令我仿佛看到了基礎(chǔ)教育百花園里萬紫千紅的爛漫春景!

  二、感受名校風(fēng)采,學(xué)習(xí)特色課程。

  在本次研修培訓(xùn)活動中,組委會還特別安排我們參觀了兩所具有教育教學(xué)特色的學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。它們分別是xx區(qū)xx路第一小學(xué)和xx區(qū)教院附校。xx路第一小學(xué)是xx市重點小學(xué)。進(jìn)入校園,清新、整潔、古樸中又不失活潑。歐式的建筑、碧綠的草坪、清澈的游泳池、寬敞的圖書館,到處洋溢著濃濃的育人氛圍和文化積淀。1954年建校至今,這所名校始終走在發(fā)展、前進(jìn)的路上,培養(yǎng)出一批批祖國的創(chuàng)新人才,許多孩子走出上海走向國際,在國際大舞臺上參與種種競賽獲取累累碩果;培養(yǎng)出一批批學(xué)科領(lǐng)先、功底深厚的優(yōu)秀教師。第三批上海市教育功臣、xx路第一小學(xué)校長卞xx老師和我們進(jìn)行了親切交談,向我們介紹了學(xué)校的發(fā)展史和目前特色課程的開展情況。尤其是學(xué)校自主開發(fā)的校本課程非常有特色,比如四至六年級每學(xué)期三次的游泳課,孩子們迎著朝陽,徜徉在清澈的泳池中,那種身心的放松令我們這些內(nèi)陸城市的老師們羨慕不已;在根據(jù)低年級學(xué)生身心特點開設(shè)的“低年級心靈體操課”上,孩子們玩起了大轉(zhuǎn)盤游戲、分小組交流記憶小竅門、共同唱響了《爸爸去哪》主題歌……那種快樂民主、有趣實效的.教育效果又讓我們耳目一新,感受頗多。來到xx區(qū)教院附校,我們又有了不同的感受,寧靜溫馨、和諧有序。在這所一貫制中學(xué)里,在校史室里,從資料的收集(學(xué)校成立至今的每一件記錄學(xué)校發(fā)展的資料和圖片),到每一份資料和圖片的擺放,都會讓你覺得學(xué)校對待教育的細(xì)致。走進(jìn)教學(xué)樓,我們可以看到各種功能的教室,(機(jī)器人工作室、生命科學(xué)室、心理咨詢室、科技發(fā)明室、圖書閱覽室等)整潔的環(huán)境,整齊的物品,以及學(xué)生的自我管理和教師的輔助管理,都會給你一種精致、有序的感覺。校長告訴我們,盡管到了中學(xué)階段,可學(xué)校仍舊在繁重的課業(yè)時間中,擠出時間開展學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。每周固定一天下午,開展豐富多彩的社團(tuán)活動。比如:書香苑讀書社、淺草文學(xué)社、科學(xué)之光社、天線寶寶社、新月紅十字社、上海閑話社、創(chuàng)新機(jī)器人社……他們采用了以學(xué)生為主體、以大代小共同參與,教師輔助組織的方式開展活動。每走進(jìn)一個社團(tuán)教室都可以看到三五成群的孩子們圍坐在一起,各抒己見、相互切磋,暢談理想、協(xié)作交流的情景。這一切不禁讓我們感慨,能看到中學(xué)孩子們臉上洋溢著的會心的微笑是多么難得啊。學(xué)!安桊^式”教學(xué)帶來的輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教育效果,值得我們每位參觀的教師學(xué)習(xí)和借鑒。

  三、走進(jìn)前沿都市,接受歷史、文化浸潤。

  上海是我國現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的前沿城市,擁有優(yōu)秀的歷史文化資源。在上海的學(xué)習(xí)之余,我先后參觀了傍晚的復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等百年名校,走進(jìn)大學(xué)生的課堂,聆聽專家講座、參加辯論活動。自己仿佛也回到了學(xué)生時代,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。來到了宋慶齡故居、錢學(xué)森圖書館,在詳實的資料和講解員的具體的介紹中,我對一代偉人、科學(xué)家有了全新的認(rèn)識,他們忘我的工作熱情、鍥而不舍、大公無私的奉獻(xiàn)精神令我感動和敬佩,更對我今后的人生觀、事業(yè)觀有了深刻的啟迪和影響。

  一周的研修學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,難忘上海教育界同仁們的淳樸和熱情、更難忘上級領(lǐng)導(dǎo)、組委會的老師們?yōu)檫@次考察活動的圓滿成功所付出的巨大努力。我決心將這次研修學(xué)習(xí)的收獲化為工作的動力,以全新的姿態(tài)積極投入到今后的工作中。“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄!,我將迎風(fēng)破浪,義無反顧,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的青春和力量!

修學(xué)心得體會14

  暑假里,本想好好地放松休息,遠(yuǎn)程研修卻把我推向了前沿陣地!看視頻,學(xué)模塊,做作業(yè),寫評論,在線研討,一天天下來,雖然腰酸背痛但樂此不疲。

  遠(yuǎn)程研修,一個全新的研究體式格局,以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網(wǎng)絡(luò)的世界里遨游,我們在xx的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛,屏幕前鼠標(biāo)輕點,“欣賞”著心曲,“刪除”著疑心,“點擊”著智慧,“復(fù)制”著感動,“保藏”著珍品,“發(fā)送”著心聲。

  我反思。

  在教學(xué)中真的存在很多疑心,真的需求經(jīng)由過程研究充實自己,可是,為什么沒有打開教學(xué)視頻來看?沒有靜下心來和同事仔細(xì)地交換?

  勝利的人找方法,失敗的人找借口。毋庸諱言,人是有惰性的。我們思維的汽車有時會陷進(jìn)泥淖里,要想正常運轉(zhuǎn),除非有外力拉一把或推一把。網(wǎng)絡(luò)研修還真是一股神力,拉著我們前行,前行。

  我收獲。

  也許,我們在為自己教學(xué)上的小有成績而暗自竊喜,也許我們還想對研修冷眼旁觀,隔岸觀火。看到了年輕的教師,我們感到了后生可畏;看到了年老的老師,我們量出了彼此的差距。感謝研修,使我們結(jié)識了那么多才華橫溢的老師。這真是:人外有人,天外有天,何敢夜郎自大,豈能固步自封。

  專家的`指引,指點教師的點評,班級同學(xué)的評判,使我們一次次經(jīng)受心靈的浸禮,讓我們的理念在更新,我們的迷津被指點,我們的方向更明確。

  我們快樂。

  說笑有鴻儒,往來無白丁!泵刻欤覀兌荚谟醚劬τ^賞靈動的筆墨,我們都在經(jīng)由過程自己的雙手做著無聲的交換。因為研修,謀面的,未曾謀面的,年輕的,年長的我們走到了一起成同學(xué)。同學(xué)之間有時開門見山,樸拙地提著建議,有時惺惺相惜,由衷地進(jìn)行鼓勵。大家交換著頭腦,傳遞著友誼,正如某位老師所說:“心與心進(jìn)行跨越時空的連線,你與我相隔萬里卻能攜手并肩”。

  走進(jìn)微機(jī)室,看到那一組組作業(yè)、評論、被點擊、被評論的數(shù)據(jù)在不斷刷新,那份新奇與愉悅無以言表。看到xx和xx對自己作業(yè)評判的那一刻,更加使人怦然心動。假如有幸被推薦,那種幸運的感覺更是心曠神怡,其喜洋洋者矣。

修學(xué)心得體會15

  今天是今年全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲,一個個激情四射,渾身都洋溢著無限活力,好像是要參加一場盼望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。

  培訓(xùn),眾所周知是件好事,但要每個人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加暑假研修,感覺每年的收獲都比前一年大一些,個人的思想也由剛開始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個自然的過程,也是一個必然的過程吧,接觸過許多參加培訓(xùn)的老師也都有這種感覺:遠(yuǎn)程研修讓我們自身能力和素養(yǎng)都得到了提高。我想這種有益無害的事情是不會永遠(yuǎn)被人們拒之門外。

  今年對暑假遠(yuǎn)程研修的渴望與幾個因素有關(guān),而這幾個因素都得益于全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修的不斷科學(xué)調(diào)整。今年的培訓(xùn)與往年相比又有了新的變化:開始的時間延后;培訓(xùn)的'時間縮短;培訓(xùn)的內(nèi)容更加精簡。

  每年暑假一開始遠(yuǎn)程研修也接踵而至,老師們雖然心懷喜悅,但是一個學(xué)期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓(xùn)效果大打折扣。今年遠(yuǎn)程研修在暑假開始一個多月才開始,老師的身體和精神都得到了充分的調(diào)整,有的老師甚至早就有點在家無所事事的感覺了。可以說遠(yuǎn)程研修恰逢其時。

  今年培訓(xùn)的時間也是幾年來最短的。不是說越短越好,雖然時間縮短了,但是內(nèi)容更加精簡。這樣培訓(xùn)的效率就會更高。我們追求的不僅是過程,更重要的是結(jié)果。高效率的培訓(xùn),人人都會歡迎。高漲的熱情加上科學(xué)的培訓(xùn)設(shè)計,相信今年的全省高中教師暑假遠(yuǎn)程研修效果會更好!

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