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依法執(zhí)教的心得體會(huì)優(yōu)秀

時(shí)間:2024-08-10 09:01:17 心得體會(huì) 我要投稿
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依法執(zhí)教的心得體會(huì)優(yōu)秀

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編整理的依法執(zhí)教的心得體會(huì)優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。

依法執(zhí)教的心得體會(huì)優(yōu)秀

依法執(zhí)教的心得體會(huì)優(yōu)秀1

  上周四下午第三節(jié)課是一班的體育課,但體育老師有事,因此我答應(yīng)去上這節(jié)課,況且這周的教學(xué)任務(wù)多,我的講課速度慢,不抓點(diǎn)時(shí)間真的講不完了,于是課前我就告訴了學(xué)生這節(jié)課上英語(yǔ)。鈴聲一響,我就進(jìn)了教室,我準(zhǔn)備這節(jié)課處理一下練習(xí)。我讓學(xué)生把書(shū)翻到指定的頁(yè),做指定的題,做完后小組討論答案。安排好后,我就環(huán)視了一下教室,看看有沒(méi)有同學(xué)有不認(rèn)識(shí)的單詞或不明白的地方,同學(xué)們很快就進(jìn)入了狀態(tài)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)坐在第一桌的張營(yíng)同學(xué)拿著英語(yǔ)課程練習(xí),他把書(shū)卷成了一個(gè)卷兒,往斜后方看,想要遞過(guò)去的樣子。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)什么,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生是個(gè)問(wèn)題學(xué)生,可以說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),沒(méi)有什么理想,比較賴。處理不好,可能就會(huì)把關(guān)系弄僵,以后的教學(xué)工作就不好開(kāi)展。我看了一眼別的地方,等我再看他時(shí),他已經(jīng)把書(shū)遞給了朗緩緩?fù)瑢W(xué)。可是他的身體還是沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),還在東張西望,他的同桌也是他那個(gè)組的組長(zhǎng)宋潔同學(xué)看到他沒(méi)有做題就拽了他一把,把他的身體給拽了回來(lái),并告訴他做哪個(gè)題,很快他就開(kāi)始了學(xué)習(xí),討論的時(shí)候他也在聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言,到講這道題的時(shí)候,我看到他也能聽(tīng)懂,能接受。

  想回位拿東西(我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上是按照小組重新調(diào)位的),我看了看他桌子上的東西說(shuō)你的書(shū)和筆都在,不用其它的`了。他一聽(tīng)就不高興了,嘴一噘,也不說(shuō)話,也不看我。我一看他這個(gè)樣子,心理的火呀,立刻就上來(lái)了,恨不得立刻就打他兩下或是踹他兩腳,我想我是沒(méi)說(shuō)錯(cuò)什么呀?晌肄D(zhuǎn)念一想,不行,《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》都明確規(guī)定了不能體罰學(xué)生,而且我也一直在告誡自己不能給自己找麻煩。

  于是我這樣說(shuō):你生氣了嗎?你是給我看嗎?你以為我不會(huì)生氣嗎?可是我什么時(shí)候讓你看到我的不高興了,是你不聽(tīng)課的時(shí)候,還是作業(yè)錯(cuò)了的時(shí)候,還是你考試分?jǐn)?shù)低的時(shí)候?我今天已經(jīng)上了五節(jié)課了,我現(xiàn)在很累……我的話還沒(méi)說(shuō)完,張營(yíng)就說(shuō):那就別上了。我一聽(tīng),說(shuō)話了,有門!我趕快說(shuō):如果你把這道題弄會(huì)了,不出錯(cuò)誤,我立刻就從這個(gè)教室出去,讓你們自由,好不好?只聽(tīng)他很痛快的說(shuō):行!

  這一次張營(yíng)的變化可就大了,他很快就把身體正了過(guò)來(lái),主動(dòng)把書(shū)拿到了宋潔面前,問(wèn)這道題是怎么回事,問(wèn)單詞的意思,問(wèn)單詞怎么讀。我站在講臺(tái)上,心理高興極了,因?yàn)橹灰菑垹I(yíng)會(huì)了,全班同學(xué)也就都會(huì)了。

  過(guò)了一會(huì),我看時(shí)間差不多了,就拍拍手,說(shuō):同學(xué)們,剛才我和張營(yíng)達(dá)成了一個(gè)一致的意見(jiàn),如果他把這道題弄會(huì)了,我就不講了,就出去,你們可以自由一會(huì)兒,但不能說(shuō)話,你們同意嗎?同學(xué)們一口同聲的喊:同意!那我們認(rèn)真聽(tīng)看他會(huì)不會(huì)出錯(cuò),我補(bǔ)充了一句。

  張營(yíng)開(kāi)始說(shuō)答案了,第一道題出了兩個(gè)小錯(cuò),同學(xué)們幫忙糾正了。我準(zhǔn)備繼續(xù)給他機(jī)會(huì):如果他下面的三道題不出錯(cuò),也行!接下來(lái)的三道題同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽(tīng)著,果真沒(méi)有錯(cuò),我很高興,同學(xué)們也很高興,張營(yíng)同學(xué)更高興。我說(shuō):太好了,我走了,但我想把晚上的家庭作業(yè)布置一下可以嗎?同學(xué)們都說(shuō)行。于是我慢慢悠悠的把作業(yè)布置了,說(shuō)完后,我又說(shuō)平時(shí)我留四道題,今天張營(yíng)表現(xiàn)好我就留三道吧。同學(xué)們更高興了,我心想,這三道比平時(shí)四道還多呢!看看表,快下課了,我收拾了一下東西就出來(lái)了;仡^看看,他們都在寫(xiě)家庭作業(yè)呢!一個(gè)說(shuō)話的都沒(méi)有!

依法執(zhí)教的心得體會(huì)優(yōu)秀2

  作為一名中學(xué)老師,我認(rèn)為依法執(zhí)教是我們教師應(yīng)該遵從的基本理念。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到,只有依法執(zhí)教才能夠真正保障教育的公平、公正和合理性,同時(shí)也能夠有效地保護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益。在此,我想分享一下我在依法執(zhí)教方面的心得體會(huì)。

  依法執(zhí)教需要我們教師深刻理解法律、規(guī)章制度和相關(guān)政策等方面的內(nèi)容。只有對(duì)這些知識(shí)有深入的了解,才能夠遵從法律規(guī)定和教育部門的要求,并在教學(xué)中防范和化解各種可能出現(xiàn)的教育糾紛問(wèn)題。同時(shí),依法執(zhí)教還需要我們教師能夠在教學(xué)中注重細(xì)節(jié),做到“有章可循、有據(jù)可查”,確保教學(xué)過(guò)程和結(jié)果的合法性和規(guī)范性。

  在依法執(zhí)教的過(guò)程中,我覺(jué)得有幾個(gè)方面尤為值得我們教師重視。首先是要注重教學(xué)文明,尊重學(xué)生的人權(quán)、民主權(quán)利和知情權(quán)利,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和歧視,盡可能避免出現(xiàn)學(xué)生受到侵害的情況。其次,我們要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流,建立良好的教育溝通機(jī)制,及時(shí)解決家校矛盾和糾紛。最后,我們教師要懂得利用法律手段和法律工具,保護(hù)自身的權(quán)益和職業(yè)尊嚴(yán),建立良好的“抱團(tuán)取暖”的教師團(tuán)隊(duì),共同維護(hù)教育公平和教師權(quán)利。

  在我的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)依法執(zhí)教不僅能夠保障學(xué)生和教師的'合法權(quán)益,也能夠促進(jìn)學(xué)校和社會(huì)的和諧發(fā)展。在我們學(xué)校,依法執(zhí)教使學(xué)生更加自覺(jué)遵紀(jì)守法,提高了教師職業(yè)道德和教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和公信力。相信在依法執(zhí)教的推動(dòng)下,我們教師可以更好地履行職業(yè)使命,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才作出更大的貢獻(xiàn)。

  總而言之,依法執(zhí)教是我國(guó)教育事業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展的重要保障和基礎(chǔ)。只有通過(guò)法治的手段,才能夠讓教育更加公平和合理,讓學(xué)生更加健康成長(zhǎng)。在教師教學(xué)中,我們要注重學(xué)法、用法和守法,始終以合法、規(guī)范、科學(xué)的方式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),為我們的祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

依法執(zhí)教的心得體會(huì)優(yōu)秀3

  近年來(lái),隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展,教師隊(duì)伍的建設(shè)也成為教育改革中的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師,依法執(zhí)教是自己在長(zhǎng)期實(shí)踐中深刻認(rèn)識(shí)到的重要原則。依法執(zhí)教不僅是教師職業(yè)行為的準(zhǔn)則,也是教育工作的性質(zhì)決定的必然要求。下面我將從自己的實(shí)踐出發(fā),分享我的依法執(zhí)教心得。

  首先,依法執(zhí)教要堅(jiān)持以法律為準(zhǔn)繩。法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的'基石,構(gòu)建了一套嚴(yán)密的行為規(guī)范體系。作為教師,我們應(yīng)該始終將依法執(zhí)教視為自己的職業(yè)底線,并將法律作為行為的準(zhǔn)則。在日常教育教學(xué)過(guò)程中,我總是盡力符合法律的要求,在教學(xué)管理、班級(jí)紀(jì)律、教育規(guī)范等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做到合法、合規(guī)、合乎規(guī)范。

  其次,依法執(zhí)教要倡導(dǎo)平等和尊重。作為教師,在面對(duì)學(xué)生時(shí)要堅(jiān)持平等和尊重的原則。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和不足,都應(yīng)該得到教育的平等機(jī)會(huì)。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不偏袒也不歧視某些學(xué)生。同時(shí),也要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,給予他們合理的空間,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

  然后,依法執(zhí)教要注重教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。作為一名合格的教師,必須具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還應(yīng)具備良好的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)。在實(shí)踐中,我注重不斷學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)能力,積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng),不斷拓展自己的專業(yè)知識(shí)面和教育視野。通過(guò)這樣的不斷追求,我不僅提高了自己的教學(xué)水平,也增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)研究能力,更好地適應(yīng)了教育改革的要求。

  最后,依法執(zhí)教要與學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力。一所學(xué)校的教育質(zhì)量和依法執(zhí)教水平的高低,離不開(kāi)學(xué)校和教師、家庭、社會(huì)的共同努力。作為教師,我們要積極參與學(xué)校相關(guān)事務(wù)和活動(dòng),與其他教師合作,互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,形成合力。同時(shí),我們也要密切與家長(zhǎng)的溝通和合作,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),形成家校合力。更重要的是,依法執(zhí)教,不能僅僅局限在學(xué)校的范圍內(nèi),我們應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,以便將社會(huì)的最新發(fā)展和變化納入到教學(xué)中。

  總結(jié)起來(lái),依法執(zhí)教不僅是一種職業(yè)行為規(guī)范,更是教育行政和法律制度的要求。作為一名教師,我們要始終牢記教育事業(yè)的重要性和教師的使命,始終將依法執(zhí)教視為自己的底線要求,用法律和規(guī)范引領(lǐng)自己的行為,注重個(gè)人素養(yǎng)的提升,與學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力,共同促進(jìn)教育的發(fā)展。只有這樣,我們才能真正做到依法執(zhí)教,為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

依法執(zhí)教的心得體會(huì)優(yōu)秀4

  教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)。教師是從事教育工作的,對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé),教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。通過(guò)對(duì)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)之后,我有以下幾種體會(huì):

  一、作為一名人民教師最基本的政治素質(zhì)是愛(ài)崗敬業(yè)。

  對(duì)中小學(xué)教師在愛(ài)崗敬業(yè)方面的職業(yè)道德要求是:“愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”

  二、教育學(xué)生的重要前提是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

  對(duì)中小學(xué)教師在熱愛(ài)學(xué)生方面的'職業(yè)道德要求是:熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

  “愛(ài)心”使學(xué)生成長(zhǎng),“愛(ài)心”使差生轉(zhuǎn)變。我校的老師就特別注意用“愛(ài)心”去感召學(xué)生。“愛(ài)心”是教師最基本的行為準(zhǔn)則,是教師做好學(xué)生工作的前提,更是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的前提。

  管理心理學(xué)中有句名言,“如果你想要人們相信你是對(duì)的,并按照你的意見(jiàn)行事,那就需要人們喜歡你,否則,你的嘗試就會(huì)失敗!边@就是我們平常所說(shuō)的“親其師、信其道”。教師熱愛(ài)學(xué)生,給學(xué)生以溫暖,學(xué)生就會(huì)尊重教師,熱愛(ài)教師,認(rèn)真聽(tīng)取老師的教誨,從而達(dá)到教書(shū)育人的目的。關(guān)愛(ài)學(xué)生,實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,是新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的起點(diǎn)。

  俗話說(shuō):“愛(ài)一行,才能干好一行”。一個(gè)人如果不熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),就不會(huì)把全部的智慧和力量投入進(jìn)去。教師職業(yè)是個(gè)良心職業(yè),良心對(duì)教師內(nèi)心的職業(yè)道德有特殊的作用。陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神是教師應(yīng)當(dāng)效仿的。只有敬重本職工作,才談得上樂(lè)業(yè),熱愛(ài)自己的職業(yè),熱愛(ài)自己的服務(wù)對(duì)象,進(jìn)一步為之獻(xiàn)身,才能達(dá)到有所奉獻(xiàn)和創(chuàng)造。三、教師要依法執(zhí)教,尊重學(xué)生的基本權(quán)利。

  學(xué)生和教師的地位是平等的,他們享有的基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到尊重。這些基本權(quán)利是:

  1、學(xué)生有受教育的權(quán)利。

  2、學(xué)生有發(fā)問(wèn)和了解的權(quán)利。

  3、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有說(shuō)“不”的權(quán)利。

  4、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有不同于其他人的權(quán)利。

  5、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有保留不同觀點(diǎn)的權(quán)利。

  6、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有保有個(gè)人秘密的權(quán)利。

  7、學(xué)生應(yīng)當(dāng)有發(fā)展自己個(gè)性和興趣的權(quán)利。作為一名教師,我們要履行法律規(guī)定的義務(wù),教書(shū)育人,為人師表,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),努力工作,銳意進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面,為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,為中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

依法執(zhí)教的心得體會(huì)優(yōu)秀5

  作為一名教育工作者,我們的第一職責(zé)是依法執(zhí)教。只有依法執(zhí)教,才能保證學(xué)生的合法權(quán)益得到維護(hù),才能保證教學(xué)質(zhì)量得到提升。在我多年的教學(xué)生涯中,我深刻地感受到了依法執(zhí)教的重要性。今天,我想通過(guò)微博的形式,分享一下自己的心得體會(huì)。

  深入剖析依法執(zhí)教的內(nèi)涵和重要性。

  依法執(zhí)教,首先要明確的`是教學(xué)工作的法律依據(jù)。教育工作者要善于利用法規(guī),明確教育的價(jià)值取向和目標(biāo)要求,依法進(jìn)行教學(xué)和管理。其次是要熟悉國(guó)家現(xiàn)行的法律法規(guī)、教育部和地方出臺(tái)的各項(xiàng)規(guī)章制度和政策,以期做到在教育實(shí)踐中,依法依規(guī)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作。依法執(zhí)教不僅僅是為了維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,同時(shí)還可以緩解教師的工作壓力,在課堂教學(xué)上提高效率,同時(shí)還可避免因違紀(jì)而被罰款或形成不良記錄等問(wèn)題的發(fā)生,可以讓教學(xué)工作更加順暢。

  在教育教學(xué)中,我經(jīng)常把依法執(zhí)教貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。我總是把我所教授的學(xué)科法律法規(guī)融入到我的講解和教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解教育的法律基礎(chǔ)。在布置作業(yè)、考試等過(guò)程中,我從法律角度分析,確保學(xué)生的合法權(quán)益得到完全保障。同時(shí),在日常教學(xué)中,我也強(qiáng)調(diào)課堂秩序的維護(hù),做到課堂紀(jì)律的整齊井然,制止惡劣現(xiàn)象的發(fā)生。

  分析現(xiàn)實(shí)中依法執(zhí)教的困境。

  當(dāng)前教育教學(xué)中,依法執(zhí)教存在一些困境。即便是有了完善的法律法規(guī),仍有不少教師不知道如何運(yùn)用,而且在實(shí)際教學(xué)中存在著違規(guī)行為。另外,不少教育工作者還存在著法律意識(shí)淡薄、對(duì)教育教學(xué)法規(guī)法制缺乏了解等問(wèn)題,這都對(duì)依法執(zhí)教的實(shí)施造成了一定的困難。

  總結(jié)。

  不可否認(rèn),依法執(zhí)教對(duì)每一個(gè)教師和學(xué)生都非常重要。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法律法規(guī),提高自身的法律素養(yǎng),保障學(xué)生的合法權(quán)益,以及提高教學(xué)工作的有效性。注重依法執(zhí)教是保障教育教學(xué)的安全與穩(wěn)定的基礎(chǔ),同時(shí)也是保證全社會(huì)人們的合法權(quán)益得到維護(hù)的重要基石。我們應(yīng)該更加注重依法執(zhí)教,不斷提高自身的法律素養(yǎng),為學(xué)生提供更加高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)。

依法執(zhí)教的心得體會(huì)優(yōu)秀6

  教師作為履行教育職責(zé)的專業(yè)人員,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)。教師是實(shí)施義務(wù)教育的主體,是實(shí)施義務(wù)教育、從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。義務(wù)教育階段是人生的啟蒙教育階段,是人生成長(zhǎng)、發(fā)展的知識(shí)和思想基礎(chǔ),從事義務(wù)教育的教師擔(dān)負(fù)的責(zé)任對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)意義重大。教師是從事教育工作的,對(duì)被教育者有傳授知識(shí)、進(jìn)行品德教育的職責(zé),教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。義務(wù)教育是兒童、少年接受學(xué)校教育的起點(diǎn)。也是終身教育的重要基礎(chǔ),教師的思想品德、為人和風(fēng)范對(duì)學(xué)生的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。

  在全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)下,新修訂的《義務(wù)教育法》,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求,把以人為本作為立法的基本宗旨。實(shí)施素質(zhì)教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面,做出了一系列的制度創(chuàng)新;以法律的形式規(guī)定了我國(guó)九年義務(wù)教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)。這些重大制度創(chuàng)新必將為21世紀(jì)我國(guó)全面普及九年義務(wù)制教育、提高義務(wù)教育質(zhì)量、促進(jìn)人的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  義務(wù)教育是國(guó)家強(qiáng)制實(shí)行的有規(guī)定年限的教育制度,義務(wù)教育最終是要靠學(xué)校來(lái)實(shí)施的,學(xué)校的教育是靠教師進(jìn)行的。所以教師在義務(wù)教育實(shí)施中起著重要的、關(guān)鍵性的'作用。因此,作為一名教師,依法執(zhí)教對(duì)我們有著非常重要意義。

  通過(guò)對(duì)教育法的學(xué)習(xí),使我深深的感受到,依法執(zhí)教對(duì)教育教學(xué)具有重要意義。教師的工作是教書(shū)育人,兒童、少年是民族的未來(lái)和國(guó)家的希望。教師對(duì)他們的健康成長(zhǎng)承擔(dān)著重要責(zé)任,通過(guò)對(duì)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)之后,我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,包括有缺陷和缺點(diǎn)的學(xué)生,不得根據(jù)自己的好惡評(píng)價(jià)、歧視學(xué)生,教師也不得因?qū)W生家庭或者個(gè)人條件給予特殊的偏愛(ài)和照顧。在教育教學(xué)活動(dòng)中,教師要保障每個(gè)學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì),并給予公正的評(píng)價(jià)。教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展,最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的的潛能,使每個(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí),充分發(fā)展,健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  作為一名教師,我們要履行法律規(guī)定的義務(wù),教書(shū)育人,為人師表,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),努力工作,銳意進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面,為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。

依法執(zhí)教的心得體會(huì)優(yōu)秀7

  上周四下午第三節(jié)課是1班的體育課,但體育老師有事,因此我答應(yīng)去上這節(jié)課,況且這周的教學(xué)任務(wù)多,我的講課速度慢,不抓點(diǎn)時(shí)間真的講不完了,于是課前我就告訴了學(xué)生這節(jié)課上英語(yǔ)。鈴聲一響,我就進(jìn)了教室,我準(zhǔn)備這節(jié)課處理一下練習(xí)。我讓學(xué)生把書(shū)翻到指定的頁(yè),做指定的題,做完后小組討論答案。安排好后,我就環(huán)視了一下教室,看看有沒(méi)有同學(xué)有不認(rèn)識(shí)的單詞或不明白的地方,同學(xué)們很快就進(jìn)入了狀態(tài)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)坐在第一桌的張營(yíng)同學(xué)拿著英語(yǔ)課程練習(xí),他把書(shū)卷成了一個(gè)卷兒,往斜后方看,想要遞過(guò)去的'樣子。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)什么,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生是個(gè)問(wèn)題學(xué)生,可以說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),沒(méi)有什么理想,比較賴。處理不好,可能就會(huì)把關(guān)系弄僵,以后的教學(xué)工作就不好開(kāi)展。我看了一眼別的地方,等我再看他時(shí),他已經(jīng)把書(shū)遞給了朗緩緩?fù)瑢W(xué)?墒撬纳眢w還是沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),還在東張西望,他的同桌也是他那個(gè)組的組長(zhǎng)宋潔同學(xué)看到他沒(méi)有做題就拽了他一把,把他的身體給拽了回來(lái),并告訴他做哪個(gè)題,很快他就開(kāi)始了學(xué)習(xí),討論的時(shí)候他也在聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言,到講這道題的時(shí)候,我看到他也能聽(tīng)懂,能接受。

  想回位拿東西(我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上是按照小組重新調(diào)位的),我看了看他桌子上的東西說(shuō)你的書(shū)和筆都在,不用其它的了。他一聽(tīng)就不高興了,嘴一噘,也不說(shuō)話,也不看我。我一看他這個(gè)樣子,心理的火呀,立刻就上來(lái)了,恨不得立刻就打他兩下或是踹他兩腳,我想我是沒(méi)說(shuō)錯(cuò)什么呀?晌肄D(zhuǎn)念一想,不行,《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》都明確規(guī)定了不能體罰學(xué)生,而且我也一直在告誡自己不能給自己找麻煩。

  于是我這樣說(shuō):你生氣了嗎?你是給我看嗎?你以為我不會(huì)生氣嗎?可是我什么時(shí)候讓你看到我的不高興了,是你不聽(tīng)課的時(shí)候,還是作業(yè)錯(cuò)了的時(shí)候,還是你考試分?jǐn)?shù)低的時(shí)候?我今天已經(jīng)上了五節(jié)課了,我現(xiàn)在很累……我的話還沒(méi)說(shuō)完,張營(yíng)就說(shuō):那就別上了。我一聽(tīng),說(shuō)話了,有門!我趕快說(shuō):如果你把這道題弄會(huì)了,不出錯(cuò)誤,我立刻就從這個(gè)教室出去,讓你們自由,好不好?只聽(tīng)他很痛快的說(shuō):行!

  這一次張營(yíng)的變化可就大了,他很快就把身體正了過(guò)來(lái),主動(dòng)把書(shū)拿到了宋潔面前,問(wèn)這道題是怎么回事,問(wèn)單詞的意思,問(wèn)單詞怎么讀。我站在講臺(tái)上,心理高興極了,因?yàn)橹灰菑垹I(yíng)會(huì)了,全班同學(xué)也就都會(huì)了。

  過(guò)了一會(huì),我看時(shí)間差不多了,就拍拍手,說(shuō):同學(xué)們,剛才我和張營(yíng)達(dá)成了一個(gè)一致的意見(jiàn),如果他把這道題弄會(huì)了,我就不講了,就出去,你們可以自由一會(huì)兒,但不能說(shuō)話,你們同意嗎?同學(xué)們一口同聲的喊:同意!那我們認(rèn)真聽(tīng)看他會(huì)不會(huì)出錯(cuò),我補(bǔ)充了一句。

  張營(yíng)開(kāi)始說(shuō)答案了,第一道題出了兩個(gè)小錯(cuò),同學(xué)們幫忙糾正了。我準(zhǔn)備繼續(xù)給他機(jī)會(huì):如果他下面的三道題不出錯(cuò),也行!接下來(lái)的三道題同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽(tīng)著,果真沒(méi)有錯(cuò),我很高興,同學(xué)們也很高興,張營(yíng)同學(xué)更高興。我說(shuō):太好了,我走了,但我想把晚上的家庭作業(yè)布置一下可以嗎?同學(xué)們都說(shuō)行。于是我慢慢悠悠的把作業(yè)布置了,說(shuō)完后,我又說(shuō)平時(shí)我留四道題,今天張營(yíng)表現(xiàn)好我就留三道吧。同學(xué)們更高興了,我心想,這三道比平時(shí)四道還多呢!看看表,快下課了,我收拾了一下東西就出來(lái)了;仡^看看,他們都在寫(xiě)家庭作業(yè)呢!一個(gè)說(shuō)話的都沒(méi)有!

依法執(zhí)教的心得體會(huì)優(yōu)秀8

  從社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活逐步不斷發(fā)展衰減,作為教師無(wú)不深感從教環(huán)境的變異,但“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的崇敬之心卻從沒(méi)有改變過(guò),因?yàn)槲疑罡薪處熉殬I(yè)所賦予的神圣使命——教書(shū)育人,不需豪言壯語(yǔ),只需靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,努力做受學(xué)生愛(ài)戴,讓人民滿意的教職員工。廉潔從教,從心底讀懂“一滴,就可以改變本色”的現(xiàn)實(shí)意義。廉潔從教,應(yīng)成為新時(shí)代高尚信書(shū)的精神堤壩。

  “如果沒(méi)有教師對(duì)孩子的愛(ài),就沒(méi)有教育,這愛(ài)可以點(diǎn)燃父母心中的希望,并且會(huì)照亮他們的人生!睂(duì)于我們教師看來(lái),“愛(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

  公正執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)自律。教師在教育教學(xué)活動(dòng)恰當(dāng)中要公平、誠(chéng)實(shí)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度多種不同和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生分解問(wèn)題問(wèn)題,我們一要有愛(ài)心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、校園文化無(wú)私關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),教給孩子做人的作法,相信每一個(gè)孩子都是雖然會(huì)取得成功的!疤斓鼐H師”教師是人之楷模,必須為人師表。作為教師除了熱愛(ài)教育,熱愛(ài)孩子外更應(yīng)該有清正廉潔的生活作風(fēng)。從“居安思危,戒折以儉”魏征廉政李邕史話的故事中讓我讀懂了:保持廉潔自律、堅(jiān)守高尚情操;抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正。教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業(yè)解惑”之人,更應(yīng)為人師表,以自己的高潔人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有細(xì)化自身素質(zhì),才能讓學(xué)生從的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。

  以生為本,關(guān)愛(ài)孩子。教育應(yīng)遵循“以學(xué)生為本”,認(rèn)同學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)高中學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,從不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步;以中小學(xué)教師職業(yè)道德為小學(xué)教師標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,“廉潔從教,服務(wù)學(xué)生”,只有這樣,我們才能真正體會(huì)到意義革葉的意義,感受到從教的喜樂(lè),就可以真正得到學(xué)生的愛(ài)戴,在眼里孩子心中樹(shù)立光輝的師表形象。同時(shí)我們也要在學(xué)生的心田播撒一粒廉潔的種子,并讓這顆種子發(fā)芽在父母的心間生根發(fā)芽。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,百草榮枯,四季輪回,談化的是名利,如上所述的是教育者那份追求。我也堅(jiān)信“只有能的清廉之舉鑄就高尚、圣潔的師魂。只有這樣,根本無(wú)法不辱教育使命,讓一代代小學(xué)生健康成長(zhǎng),也才能讓自己的夢(mèng)想飛得更高。

  禮尚往來(lái)立師表。教師要堅(jiān)守高尚情操,傳承和發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高,以培育青少年成才政治責(zé)任成人為最大責(zé)任,不計(jì)報(bào)酬,淡泊名利,樂(lè)于獻(xiàn)出,不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。

  敬業(yè)愛(ài)生盡責(zé)任。正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè),樹(shù)立正確的信念、價(jià)值觀。教師職業(yè),不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的賦有,但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂(lè)的。作為一名教師應(yīng)該樹(shù)立正確的信念、價(jià)值觀,安貧樂(lè)教,愛(ài)崗敬業(yè)。

  義利關(guān)系要擺正。近幾年來(lái)確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等結(jié)構(gòu)性問(wèn)題,但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平的'群體,以正確的健康心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題,以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象,不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便。

  嚴(yán)謹(jǐn)求真做學(xué)問(wèn)。

  廉潔從教我們應(yīng)自覺(jué)地將師德原則、教書(shū)育人規(guī)范內(nèi)化于心,刻意操守并事與愿違達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界,自覺(jué)抵制不義之利的誘惑,社會(huì)“潮流”的沖擊,我們應(yīng)該堅(jiān)守誠(chéng)信這一道德底線,從善求真做學(xué)問(wèn)的態(tài)度,扎根祖國(guó)教書(shū)育人的偉大事業(yè),為著文化教育的理想而奮斗!

  廉潔從教,我相信,當(dāng)我的生命走向盡頭之時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我殘留物,但我已飛過(guò)!耙粋(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí),需要的是窗子,一個(gè)人長(zhǎng)面對(duì)自我時(shí),需要的是鏡子,通過(guò)窗子才能看見(jiàn)屋子里世界的明亮,使用鏡子才能看見(jiàn)見(jiàn)到自己的共犯。其實(shí),窗子或鏡子并不突出,重要的是你的心,你的心廣大,書(shū)房就大了,你的心明亮,世界就明亮了!弊鳛榻處煟覀儠r(shí)刻保持堅(jiān)定的理想信念,不斷純潔師德師風(fēng),努力修身養(yǎng)性,以此來(lái)固守我們的生命換句話說(shuō)底線,選擇心靈的凈土,讓廉潔成為自身職業(yè)的一種危機(jī)意識(shí)責(zé)任意識(shí)和習(xí)慣。

依法執(zhí)教的心得體會(huì)優(yōu)秀9

  教師作為履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的義務(wù)。教師是實(shí)施義務(wù)教育開(kāi)始實(shí)施的貨幣資本,教師是從事教育工作的,對(duì)被教育者有研習(xí)知識(shí)、或進(jìn)行品德教育的職責(zé),教師的言行對(duì)學(xué)生應(yīng)起到示范作用。義務(wù)教育是兒童、中學(xué)生接受學(xué)校教育的起點(diǎn),也是終身教育的重要基礎(chǔ),教師的思想品德、為人和風(fēng)范對(duì)教師的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。

  通過(guò)對(duì)教育法的研習(xí),或使我深深的感受到,依法執(zhí)教對(duì)教育教學(xué)具有重要意義。教師的工作是教書(shū)育人,兒童、少年是民族的民族所未來(lái)和國(guó)家的希望,教師對(duì)他們的健康成長(zhǎng)承擔(dān)著的責(zé)任。通過(guò)對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)法律的學(xué)習(xí)之后,我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,包括有缺陷或者缺點(diǎn)的學(xué)生大學(xué)生,不得根據(jù)自己的云云評(píng)價(jià)、歧視學(xué)生,教師也不得因?qū)W生家庭或者個(gè)人條件給予特殊的偏愛(ài)和照顧。在教育工作教學(xué)活動(dòng)中,教師要保障每個(gè)小學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì),并給予公正的評(píng)價(jià)。教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注個(gè)體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展戰(zhàn)略,最大限度地補(bǔ)足積極性全體學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們的潛能,而使每個(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí),充分發(fā)展,健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  教師,是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和模范,身教重于言教,孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從!币虼擞哪L(fēng)趣的談吐,得體大方的'著裝,親切熱忱的態(tài)度,扎實(shí)淵博的知識(shí),猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對(duì)輔導(dǎo)員的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道”。

  作為一名教師,我們要履行法律規(guī)定的管理職責(zé),教書(shū)育人,為人師表,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),努力工作,銳意進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng)義務(wù)教育工作新局面,為中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

依法執(zhí)教的心得體會(huì)優(yōu)秀10

  在當(dāng)今社會(huì),教育的重要性越來(lái)越被人們所認(rèn)識(shí)和重視。隨著教育的發(fā)展,教師的地位和角色也越來(lái)越突出。然而,在教育活動(dòng)中,教師在行使教育權(quán)利和履行教育職責(zé)時(shí),有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一些糾紛和矛盾。因此,依法執(zhí)教具有非常重要的意義。本文通過(guò)微博的方式,分享作者在依法執(zhí)教方面的心得體會(huì)。

  了解法律法規(guī)。

  作為一名合格的教師,首先應(yīng)當(dāng)了解和掌握相關(guān)法律法規(guī),如中華人民共和國(guó)憲法、教育法、刑法等。只有深入了解法律法規(guī),才能在教育活動(dòng)中做到依法執(zhí)教,不違反相關(guān)法規(guī)。

  依法保障教育權(quán)利。

  教育是每個(gè)人的基本權(quán)利,教育機(jī)構(gòu)和教師是保障這一權(quán)利的重要力量。因此,在教育活動(dòng)中,依法保障學(xué)生的教育權(quán)利非常重要。例如,在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀、公正、公平的原則,防止評(píng)價(jià)成為學(xué)生教育權(quán)利的'侵害。此外,教師還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的知情權(quán)、參與權(quán)等。

  依法處理糾紛。

  在教育活動(dòng)中,難免會(huì)出現(xiàn)一些與學(xué)生或家長(zhǎng)的糾紛。此時(shí),教師應(yīng)當(dāng)依法處理。例如在與學(xué)生發(fā)生打架、欺負(fù)等違規(guī)行為時(shí),教師應(yīng)當(dāng)制止并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門報(bào)告。在與家長(zhǎng)糾紛時(shí),教師應(yīng)該通過(guò)法律途徑解決。只有依法處理,才能避免不必要的糾紛。

  結(jié)論。

  依法執(zhí)教是教育活動(dòng)中必不可少的一環(huán)。只有做到依法執(zhí)教,才能實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的合法化、規(guī)范化和有序化。因此,教師應(yīng)當(dāng)注重自我學(xué)習(xí)與提高,充分認(rèn)識(shí)和遵守法律法規(guī)。同時(shí),應(yīng)當(dāng)在教育活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育權(quán)利的保障,積極化解糾紛,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供更加良好的教育環(huán)境。

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