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高等數(shù)學學習心得體會（精選15篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的高等數(shù)學學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
高等數(shù)學學習心得體會1
光陰似箭，日月如梭，一轉眼，本學期便悄然結束了。回首這一學期的學習情況，給我記憶最深的莫過于上二位劉老師的《高等數(shù)學》這門課程了，課程即將結束，但二位老師嚴謹認真負責和富有
人性化的教學，仍然在我的腦海中不時的浮現(xiàn)。
《高等數(shù)學》是數(shù)學科學的一個重要分支。學好這門學科，不僅使人能了解相關的基礎知識和重要內容，從而增強自己解決問題的實際能力，更重要的是它有助于改進我們觀察問題、思考問題和處理問題的能力，從而使我們的邏輯思維和思辨能力進一步大大提高，這些，無疑對工科研究生還是文科研究生來說，都是至關重要的，所以自上劉老師的第一節(jié)課，我就意識到這門課程的重要性，每次都認真聆聽老師的上課，遇到問題及時請教。
二位老師雖然較年輕，但由于她們素質較高，數(shù)學功底較深，加之她們富有同情和體貼的教學，故在本學期的這門課程上，學到了許多原來不知道的知識和許多相關的高等數(shù)學理論，使我終生難忘，終生受益。例如，我原來根本不知道什么是導數(shù)與微分，更不用說它們在實際生活中的具體應用了。但通過學習過高等數(shù)學之后，我不但知道了它們的概念，而且還懂得在日常生活中的具體運用。例如：飛機平穩(wěn)降落、天氣乍寒乍冷、股市迅猛上揚、產值增幅下降、山路越來越陡，這些形容變化的大體情況，我們竟然可以利用高等數(shù)學的導數(shù)概念來準確刻畫這些變量在某一瞬間變化的快慢，也就是確定其變化率，這些都是我原先根本不知道的相關內容。當然，跟二位老師學到的知識，又何止這一點呢，這里我就不在一一列舉了。
跟老師學習知識固然重要，但更重要的.是要學會老師的為人和待人處事的品質及其風格，然而二位老師在這方面恰恰是我們的楷模和效仿的典范。由于我們是文科學生出身，原來在數(shù)學學習方面，就沒有經過很好的訓練，就更不用談學高等數(shù)學了，尤其像我這位年齡較大、思維定勢受限而且較愚鈍的人，學習起來肯定不如年輕人，但二位老師在學習方面從不歧視我，對我所問的每一個問題，不論簡單還是復雜，她們都樂意地回答，使我最大程度上的滿意。另外，二位老師，在教學期間，從不缺課，上課時，除了認真教課，沒有別的任何私心雜念，也從不計較個人得失，默默無聞地耕耘著，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這正是二位老師的深刻寫照。
學生回報師恩的最好方式是把學問做好�！盀樘斓亓⑿�，為生民立命”超出了我的能力，但“為吾師繼其學”是我能夠做到的。我將在以后的工作和學習生活當中，把高等數(shù)學和其他相關知識學好，已回報我們敬愛的老師…
高等數(shù)學學習心得體會2
隨著科技日新月異的發(fā)展和電腦無孔不入的應用.高等數(shù)學課程作為一種數(shù)學工具的功能正在逐步縮減.但作為一種思維方法的載體的功能(例如訓練學生辯證思維、邏輯推理、發(fā)現(xiàn)同題及分析同題的能力)卻愈顯風采。一個多元線性方程組如何去解?我們可以交給電腦去完成，只要會正確使用數(shù)學軟件。但一個實際問題如何通過數(shù)學建模轉化為一個數(shù)學同題，除了必須具備許多綜合的知識，還需要具備一定的分析推理能力，這種素質自然可以通過生活來積累，但如果能夠通過象高等數(shù)學這樣的課程作為載體來進行系統(tǒng)訓練，將是事半功倍的。
以往對工科學生來講，高等數(shù)學的教學比較偏重于計算方法的訓練，例如，如何計算極限，計算導數(shù)，計算積分，通過熟練掌握計算方法來加深對概念的理解，這是學習高等數(shù)學的一條捷便之徑。但是從二十一世紀更加需要創(chuàng)新人才的觀點看，從高等數(shù)學的概念中直接去提煉一種分析推理能力及實際應用能力，將是更加重要的。(當然，在改革的力度還未到位時，由于教學要求及教材等原因.學習高等數(shù)學并不能僅偏重于概念，對基本的計算方法必須熟練地掌握。如今就如何學好高等數(shù)學的基本概念。提出一些拙見供同學參考。
1)從正反兩個層面理解概念
我們觀察一個物體，如果僅僅通過平視去進行，那么對這個物體的認識往往是局部的，甚至是扭曲的，只有從正視、俯視、側視的多角度去觀察與綜合，方能得到物體正確的空間定位。觀察事物尚且如此，要理解一個抽象的概念，如果只有單向的思維方法，肯定只能淺嘗輒止.只有從正反兩個方向去透視概念，才能較深地抓住概念中一些本質的東西。這里所說的正方向思維應該包含幾層意思：一是概念的定義是如何敘述的，二是概念所尉帶的條件是必要的.還是充分的?三是概念產生的實際背景是什么?這里所說的反方向思維又應該包含兩層意思：一是對一個概念的否定是怎樣表達的?二是如果錯誤的理解了概念中的一些條件會導致什么樣的錯誤結果。
2)學與問
古人說.學起于思，思源于疑，這話道出了做學問的過程中發(fā)現(xiàn)問題提出問題的`重要性。高等數(shù)學的講課進程一般都比較快的，課堂上講的內容不能完全聽懂是正常的現(xiàn)象，同題在于聽不懂看不懂的內容是隨意放棄呢還是努力請教老師請教同學直到學懂為止。如果輕易放棄.時間一長就會失去學習的信心，所以一定要以鍥而不舍的精神邊學邊問。不過這樣的提問還只是被動的，主動的提問應該是自己在學習過程中去發(fā)現(xiàn)同題。如何才能
發(fā)現(xiàn)問題呢?首先要提倡自學，在自己預習教材(也鍛煉了一種自學能力)的過程中很容易發(fā)現(xiàn)不懂的同題，帶著同題再去聽課就會有的放矢。其次是聽課之后做習題之前要認真復習消化課上的內容，只要積極地開動腦筋，從中是會發(fā)現(xiàn)很多問題的，在這個較深層次上發(fā)現(xiàn)問題又去解決問題(可以通過同學與老師的幫助)，那么分析問題的能力就會有一個質的提高。
3)做習題與想習題
學習數(shù)學，不做習題是絕對不行的.因為耐概念究竟理解與否檢驗的最后關口是習題。一道習題不會做或者做錯了，肯定是某些概念投有消化好，帶著習題再來復習理解概念，拄往會摩擦出新的思想火花。學習高等數(shù)學的過程中，我們不主張采用中學的題海戰(zhàn)，但對每道習題不但要弄懂正確的解法，而且盡量要考慮能否有多種解法。這還不夠，進一步的思考是一些似是而非的錯誤解法究竟錯在哪里?必定是對概念理解的偏差才導致的錯誤結果.經過又一次正反兩個層面的開掘.思考深入了，學習的興趣也會逐步培育起來。
高等數(shù)學學習心得體會3
隨著科技日新月異的發(fā)展和電腦無孔不入的應用。高等數(shù)學課程作為一種數(shù)學工具的功能正在逐步縮減。但作為一種思維方法的載體的功能（例如訓練學生辯證思維、邏輯推理、發(fā)現(xiàn)同題及分析同題的能力）卻愈顯風采。一個多元線性方程組如何去解？我們可以交給電腦去完成，只要會正確使用數(shù)學軟件。但一個實際問題如何通過數(shù)學建模轉化為一個數(shù)學同題，除了必須具備許多綜合的知識，還需要具備一定的分析推理能力，這種素質自然可以通過生活來積累，但如果能夠通過象高等數(shù)學這樣的課程作為載體來進行系統(tǒng)訓練，將是事半功倍的。
以往對工科學生來講，高等數(shù)學的教學比較偏重于計算方法的訓練，例如，如何計算極限，計算導數(shù)，計算積分，通過熟練掌握計算方法來加深對概念的理解，這是學習高等數(shù)學的一條捷便之徑。但是從二十一世紀更加需要創(chuàng)新人才的觀點看，從高等數(shù)學的`概念中直接去提煉一種分析推理能力及實際應用能力，將是更加重要的。（當然，在改革的力度還未到位時，由于教學要求及教材等原因。學習高等數(shù)學并不能僅偏重于概念，對基本的計算方法必須熟練地掌握。如今就如何學好高等數(shù)學的基本概念。提出一些拙見供同學參考。
1）從正反兩個層面理解概念
我們觀察一個物體，如果僅僅通過平視去進行，那么對這個物體的認識往往是局部的，甚至是扭曲的，只有從正視、俯視、側視的多角度去觀察與綜合，方能得到物體正確的空間定位。觀察事物尚且如此，要理解一個抽象的概念，如果只有單向的思維方法，肯定只能淺嘗輒止。只有從正反兩個方向去透視概念，才能較深地抓住概念中一些本質的東西。這里所說的正方向思維應該包含幾層意思：一是概念的定義是如何敘述的，二是概念所尉帶的條件是必要的。還是充分的？三是概念產生的實際背景是什么？這里所說的反方向思維又應該包含兩層意思：一是對一個概念的否定是怎樣表達的？二是如果錯誤的理解了概念中的一些條件會導致什么樣的錯誤結果。
2）學與問
古人說。學起于思，思源于疑，這話道出了做學問的過程中發(fā)現(xiàn)問題提出問題的重要性。高等數(shù)學的講課進程一般都比較快的，課堂上講的內容不能完全聽懂是正常的現(xiàn)象，同題在于聽不懂看不懂的內容是隨意放棄呢還是努力請教老師請教同學直到學懂為止。如果輕易放棄。時間一長就會失去學習的信心，所以一定要以鍥而不舍的精神邊學邊問。不過這樣的提問還只是被動的，主動的提問應該是自己在學習過程中去發(fā)現(xiàn)同題。如何才能
發(fā)現(xiàn)問題呢？首先要提倡自學，在自己預習教材（也鍛煉了一種自學能力）的過程中很容易發(fā)現(xiàn)不懂的同題，帶著同題再去聽課就會有的放矢。其次是聽課之后做習題之前要認真復習消化課上的內容，只要積極地開動腦筋，從中是會發(fā)現(xiàn)很多問題的，在這個較深層次上發(fā)現(xiàn)問題又去解決問題（可以通過同學與老師的幫助），那么分析問題的能力就會有一個質的提高。
3）做習題與想習題
學習數(shù)學，不做習題是絕對不行的。因為耐概念究竟理解與否檢驗的最后關口是習題。一道習題不會做或者做錯了，肯定是某些概念投有消化好，帶著習題再來復習理解概念，拄往會摩擦出新的思想火花。學習高等數(shù)學的過程中，我們不主張采用中學的題海戰(zhàn)，但對每道習題不但要弄懂正確的解法，而且盡量要考慮能否有多種解法。這還不夠，進一步的思考是一些似是而非的錯誤解法究竟錯在哪里？必定是對概念理解的偏差才導致的錯誤結果。經過又一次正反兩個層面的開掘。思考深入了，學習的興趣也會逐步培育起來。
高等數(shù)學學習心得體會4
高等數(shù)學是大學工科課程里的一門重要基礎課。它的重要性，我相信大家都了解。高等數(shù)學是許多課程的基礎，特別是與以后的許多專業(yè)課都緊密相連。因此，學好高等數(shù)學對于一名工科學生來說，至關重要。
然而，對于許多同學來說，高等數(shù)學是一門頭疼的學科。如何學好高等數(shù)學呢？下面是我個人在學習過程中的一些心得體會。
首先，我覺得高等數(shù)學與以前我們高中所學的數(shù)學有一點不同。高等數(shù)學注重的是一種數(shù)學的思想，比如說微積分思想，極限的思想。強調的數(shù)學的邏輯性與分析性。不像高中數(shù)學那樣注重技巧性。因此，在學習的過程中，課本的'知識至關重要。對于課本上面每一個概念、定理、公式、例題，都要理解清楚。特別是對于定理、公式的推導過程，不僅要弄懂每一步的推導過程如何來，而且還要學會自己推導。因為學會自己推導，更有助于我們的記憶和應用。我的經驗是，在理解的基礎上去記憶公式，而不是一味的死記硬背。
第二，學習數(shù)學是不能缺少訓練的。一定量的課后習題訓練，不但可以讓我們鞏固我們學到的知識點，學會如何在實際中應用我們學到的公式定理，還有助于我們熟悉考試的各種題型。還有，題目并不是越多越好，題海戰(zhàn)術不僅浪費大量的時間與精力，而且效果也不好。我的經驗是，每做完一道題都要總結一下，特別是做錯的題目，這道題的知識點是哪些？應用了哪些公式定理？錯在哪里？為什么會做錯？學會思考，學會總結，這樣做題才能達到事半功倍的效果。
最后，學好數(shù)學是一個堅持的過程。高等數(shù)學的內容環(huán)環(huán)相扣，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以，平時學習不應貪快，要一節(jié)一節(jié)，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。這樣，對于后面的學習會造成很大的影響。
高等數(shù)學學習心得體會5
第一段：引言
在大學學習期間，高等數(shù)學是我們無法回避的一門課程。對于許多學生來說，高等數(shù)學可能是他們第一次接觸到抽象的數(shù)學概念和復雜的數(shù)學運算。然而，通過數(shù)學家和教育家的不斷努力，高等數(shù)學正在變得越來越有趣和易于理解。在我個人的學習過程中，我逐漸領悟到高等數(shù)學的重要性和應用場景，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
第二段：興趣驅動學習
我發(fā)現(xiàn)，對于高等數(shù)學的學習來說，培養(yǎng)興趣是至關重要的。在開始學習高等數(shù)學之前，我對這門課程沒有太多的期待。然而，通過與教師的互動和進一步的研究，我開始意識到高等數(shù)學是一門實際應用廣泛且充滿挑戰(zhàn)的學科。我發(fā)現(xiàn)高等數(shù)學在物理、經濟學甚至金融學中都起著重要的作用，并且具有許多實用性的應用。為了更好地理解和應用高等數(shù)學的知識，我主動參加數(shù)學建模和實驗課程，并且積極加入數(shù)學學術團隊。通過這些課程和團隊活動，我發(fā)現(xiàn)高等數(shù)學能夠幫助我們解決實際問題，并且在現(xiàn)實生活中起到重要的作用。
第三段：實踐驅動理論
在高等數(shù)學的學習過程中，我體會到實踐是鞏固理論知識的重要手段。通過解決一系列的習題和實際問題，我逐漸運用所學的數(shù)學方法來解決復雜的問題。并在此過程中體會到從紙上計算到實際應用的轉換。在學習微積分時，我除了翻閱課本上的例題和習題外，還多次利用數(shù)學軟件進行計算和模擬，并嘗試將所學的理論用于解決實際問題。通過這樣的實踐過程，我不僅加深了對高等數(shù)學理論的理解，還培養(yǎng)了解決實際問題的能力。
第四段：提升邏輯思維
高等數(shù)學的`學習讓我逐漸鍛煉了邏輯思維能力。通過學習證明方法、推理規(guī)則以及數(shù)學定理等知識，我逐漸培養(yǎng)了嚴密的邏輯思維和分析問題的能力。高等數(shù)學課程中的證明過程迫使我們思考每一個步驟的合理性和正確性，并提出自己的證明思路。這種思考方式使我從中受益匪淺，不僅在數(shù)學領域受益，還在其他學科中應用中受益。
第五段：結語
通過高等數(shù)學的學習，我逐漸發(fā)現(xiàn)抽象的數(shù)學世界與現(xiàn)實生活是息息相關的。高等數(shù)學的學習讓我在思維、邏輯、實踐等多個方面得到了全面的提升。通過在數(shù)學領域中的探索與研究，我重新定義了對于高等數(shù)學這門課程的認知，并且樹立起全新的目標和動力。高等數(shù)學不僅僅是為了通過考試，更是培養(yǎng)我們終身學習的能力和思維方式的橋梁。在未來的學習和工作中，我相信高等數(shù)學所賦予的知識和能力會繼續(xù)對我產生重大影響。因此，我會繼續(xù)努力學習高等數(shù)學，并將所學應用于實際生活中，為現(xiàn)實問題的解決提供更多有益的思考和方法。
高等數(shù)學學習心得體會6
高等數(shù)學是大學數(shù)學中占有重要地位的一門課程，對于理工科專業(yè)的學生來說更是必修課程。我在大學學習高等數(shù)學的這段時間，不斷地思考一些問題，也不斷地收獲體驗。在此，我將我的心得體會分享給大家。
第一段：從基礎到應用。
學習高等數(shù)學的第一步是打好基礎，了解數(shù)學的基本概念、定理和公式。所學的數(shù)學理論并不僅僅是為了應付考試，而是為了將來的實際應用做鋪墊。在學習中，我們可以逐漸掌握如何將基礎理論運用到真實問題當中去，例如物理、統(tǒng)計學等方面。這也讓我意識到，高等數(shù)學并不是一門單純的學科，而是與其他學科密切相關的。
第二段：理論與實踐的結合。
高等數(shù)學涉及到許多公式和定理，我們在學習時主要是針對這些知識點進行理論建構和計算技巧的學習。然而，這并不意味著我們只能停留在理論的層面。我們需要將這些理論知識與實際問題結合起來，才能更好地掌握它們的實際應用。為此，我們應積極參加各種數(shù)學建模等應用實踐活動，在實踐中不斷完善自己的數(shù)學技能。
第三段：探究和思考。
學習高等數(shù)學不只是為了掌握知識，更重要的是要培養(yǎng)自己的探究和思考能力。通過解題，我們可以鍛煉自己的`邏輯推理和推理思維，培養(yǎng)自己的思考習慣和創(chuàng)造力。嘗試自己構思解題思路，勇于提出疑問和思考，這樣才能更好地探究數(shù)學背后的本質和規(guī)律。
第四段：和同學交流學習。
高等數(shù)學學習是一個相互學習、相互交流的過程。在學習過程中，我們可以跟同學一起交流學習心得，共同總結難點和疑問，并相互幫助解決問題。與同學的互助不僅讓學習過程更加快樂，也能激發(fā)出我們更深層次的學習興趣，更好的理解學習中的各種理論知識。
第五段：學習的意義和價值。
通過學習高等數(shù)學課程，我逐漸意識到數(shù)學在當今科技發(fā)展日新月異的時代中的重要性。它是許多科技的基石，它的應用也滲透于生活的各個方面。高等數(shù)學為我們打開了新的思維方式，讓我們更加深入地了解科學和技術中的各種規(guī)律和技巧。因此，掌握高等數(shù)學是我們未來學習和工作的必要技能。
總之，學習高等數(shù)學并不僅僅是為了應付考試，更是讓我們逐漸了解到這段人類智慧的歷史與成就，逐漸認識到它對于今天的人類社會的意義和價值。對于我來說，學習高等數(shù)學是一段非常有意義的旅程，讓我體驗到了分類思維，邏輯推理，抽象建模等各種不同于初中高中的學科探索與學習的奇妙。
高等數(shù)學學習心得體會7
第一段：學習高等數(shù)學的動機與目標
在大專階段學習高等數(shù)學是一個必修課程，我最初對于高等數(shù)學的學習并無太多的興趣，覺得這門課程枯燥且難以理解。然而，我也明白數(shù)學是現(xiàn)代科學的基礎，掌握高等數(shù)學可以提高我的邏輯思維和解決問題的能力，因此我決定認真學習這門課程。我的目標是通過學習高等數(shù)學，提高我的數(shù)學水平以及其他與數(shù)學相關的科目的學習成績。
第二段：學習過程中的困難與挑戰(zhàn)
在學習高等數(shù)學的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，高等數(shù)學的概念和公式繁多，記憶起來非常困難。其次，高等數(shù)學中的推理和證明需要較強的邏輯思維能力，而這正是我在初中和高中時期比較欠缺的。同時，高等數(shù)學的題目多樣化，需要不同的解題方法和技巧，這也使得我在解題過程中感到有些迷茫。
第三段：克服困難的方法與策略
為了克服學習高等數(shù)學中的困難，我采取了一些方法和策略。首先，我建立了堅實的數(shù)學基礎，通過復習初等數(shù)學的知識，鞏固自己的數(shù)學基礎知識。然后，我努力培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，通過做邏輯推理題和數(shù)學證明題來提高自己的邏輯思維能力。此外，我還積極尋找各種學習資料，包括參考書、習題集和教學視頻等，以拓寬自己的學習資源，從不同的角度理解和掌握高等數(shù)學的知識。
第四段：學習高等數(shù)學的收獲和成長
通過學習高等數(shù)學，我逐漸克服了困難，提高了自己的數(shù)學水平。我發(fā)現(xiàn)，高等數(shù)學中的概念和公式并不是孤立的`知識點，它們都與實際問題密切相關，學習數(shù)學可以幫助我更好地理解和解決實際問題。同時，我通過解題的過程培養(yǎng)了自己的邏輯思維和解決問題的能力，這些能力將對我未來的學習和工作帶來很大的幫助。
第五段：對學習高等數(shù)學的展望與建議
學習高等數(shù)學的過程雖然充滿了挑戰(zhàn)，但我從中體會到了數(shù)學的美妙和樂趣，也收獲了很多。我想將來繼續(xù)深入學習數(shù)學，嘗試更多的數(shù)學領域，提升自己的數(shù)學能力和理論水平。對于正在學習高等數(shù)學的同學們，我建議你們要保持積極的學習態(tài)度，克服困難和挑戰(zhàn)，相信自己一定能夠掌握好這門課程。此外，多與同學進行討論和交流，相互鼓勵和幫助，可以加深對知識的理解和鞏固。最后，勤動手，多做習題和練習，通過實踐來鞏固和應用所學的知識，這樣才能真正掌握好高等數(shù)學。
高等數(shù)學學習心得體會8
第一段：引言
高等數(shù)學作為大學數(shù)學課程中的一門重要學科，不僅是理工科學生的必修課，更是培養(yǎng)學生分析解決問題能力的重要途徑。在學習高等數(shù)學的過程中，我感受到了數(shù)學的美妙與魅力，同時也深刻體會到了數(shù)學學習的重要性。通過這門課程的學習，我不僅提高了自己的數(shù)學水平，更具備了解決實際問題的能力，下面將分為邏輯推理能力的提升、問題解決能力的培養(yǎng)、批判性思維的養(yǎng)成、嚴密的思維訓練以及團隊合作精神的培養(yǎng)五個方面，詳細論述我在高等數(shù)學學習中的'心得體會。
第二段：邏輯推理能力的提升
高等數(shù)學學習需要運用各種公式定理，進行推導證明。在這個過程中，我不斷鍛煉了自己的邏輯推理能力。老師引導我們學會分析問題，從多個角度去思考，利用數(shù)學方法解決問題。通過數(shù)學定理的證明，我更加深入地理解了邏輯推理的重要性以及問題求解的思路。此外，在高等數(shù)學的學習過程中，我還學會了如何將復雜問題分解為簡單子問題，逐步推導出一個完整的解決方案。這一過程的鍛煉不僅提高了我的數(shù)學素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，使我能夠更好地應對其他學科的學習和實際問題的解決。
第三段：問題解決能力的培養(yǎng)
高等數(shù)學學習強調實際問題的建模與求解，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。在課堂上，我親身體驗了數(shù)學在解決實際問題中的作用。通過案例分析和問題解決討論，我學會了將抽象概念和公式與實際問題相結合，找到問題的關鍵點，提出有效的解決方案。此外，高等數(shù)學課程還讓我了解了數(shù)學與其他學科的交叉點，從而拓寬了視野，幫助我更好地理解和解決其他學科的實際問題。
第四段：批判性思維的養(yǎng)成
高等數(shù)學學習強調學生的批判性思維能力的培養(yǎng)。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅有固定答案，還有多種解決路徑和解釋方法。通過解析問題的不同方面，從不同的角度思考，我逐漸養(yǎng)成了批判性思維的習慣。我開始質疑問題是否被正確解決，是否有更好的方法，這種思維方式不僅在高等數(shù)學學習中幫助我更好地理解概念和定理，還在其他學科和實際生活中使我更加理性和客觀。
第五段：嚴密的思維訓練與團隊合作精神的培養(yǎng)
高等數(shù)學中的復雜定理和抽象概念要求學生掌握嚴密的思維能力。在解題過程中，我不得不重復思考，審查每一個環(huán)節(jié)，確保每個推導步驟的準確性和嚴密性。這過程雖然艱辛，但成功地提升了我的思維嚴密性和細心程度。另外，高等數(shù)學學習中的小組討論和團隊合作也給了我很大的啟示。通過與同學合作，每個人可以帶來不同的思路和見解，我們可以互相學習、互相鼓勵，并共同解決問題。這種團隊合作精神不僅在高等數(shù)學中得到培養(yǎng)，還可以應用到其他學科和實際工作中。
結尾：總結
總的來說，高等數(shù)學的學習不僅提高了我的數(shù)學水平，更重要的是培養(yǎng)了我解決問題的能力、批判性思維以及團隊合作精神。這些能力將在我的未來學習和工作中發(fā)揮重要作用。通過高等數(shù)學的學習，我明白了數(shù)學不僅僅是一種學科，更是一種思維方式和處理問題的工具。
高等數(shù)學學習心得體會9
第一段：引言及背景介紹
大一學習高等數(shù)學，對于大多數(shù)學子來說，都是一個新的挑戰(zhàn)和經歷。對于我來說，高等數(shù)學是我進入大學后第一門硬性基礎課程，也是我向大學數(shù)學學習的起點。在這門課程中，我經歷了很多困惑、挫折與進步。通過這段學習經歷，我積累了不少心得和體會，今天我想分享一下這些心得體會。
第二段：深入挖掘高等數(shù)學學習的重要性
高等數(shù)學作為一門學科，對于理工科學生來說是必修課程，它的學習對于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和邏輯推理能力有著重要作用。通過高等數(shù)學的學習，我逐漸理解了數(shù)學的奧秘和思維方式，并且在實際應用中發(fā)現(xiàn)了它的廣泛性。高等數(shù)學的學習不僅僅是為了應對考試，更是為了培養(yǎng)我們解決實際問題的能力，思維轉變和邏輯推理等都是我們在學習過程中培養(yǎng)和鍛煉的。
第三段：高等數(shù)學學習中的困惑與挫折
學習過程中，我遇到了很多困惑和挫折。一開始，我對高等數(shù)學的內容感到陌生與復雜，很難將概念和公式聯(lián)系起來。而且，高等數(shù)學的推理過程也有時讓我摸不著頭腦。例如，求極限和求導數(shù)的方法和計算步驟，我在開始時總是感到困惑。這些困惑和挫折讓我開始懷疑自己的能力和解決問題的方法。然而，通過堅持不懈的努力和請教老師與同學，我逐漸克服了這些困惑，也找到了適合自己的學習方法。
第四段：積極的學習方法和策略
在克服困惑和挫折的過程中，我總結出了一些積極的學習方法和策略。首先，培養(yǎng)興趣是學習的重要因素之一。當我開始對高等數(shù)學感興趣時，我發(fā)現(xiàn)學習變得更加輕松和愉快。其次，創(chuàng)造適合自己的學習環(huán)境也是重要的。我發(fā)現(xiàn)在靜謐和寧靜的環(huán)境下，我能更好地專注于學習。此外，及時請教老師或者同學對于解決我遇到的難題是非常有幫助的。與此同時，不斷做習題和思考問題，培養(yǎng)自己的思維能力也是很重要的。通過這些方法和策略，我逐漸取得了突破和進步。
通過學習高等數(shù)學，我深刻體會到堅持和不懈努力的重要性。數(shù)學是一門需要積極思考和不斷實踐的學科，只有不斷地練習和思考，才能夠獲得更好的效果。同時，我也認識到困難和挫折是成長的重要組成部分。在困難面前，我們不能退縮，應該堅持下去，并不斷改進自己的`學習方法。最后，高等數(shù)學的學習讓我更加深入地了解到數(shù)學的魅力和應用價值，也為我未來的學習和應用奠定了堅實的基礎。
在大一學習高等數(shù)學的過程中，我遇到了挫折和困惑，但通過堅持不懈的努力和積極的學習方法，我逐漸克服了困難，取得了一些進步。通過這段學習經歷，我體會到了數(shù)學的重要性和學習方法對于成長的影響。通過高等數(shù)學的學習，我學會了如何克服困難和挫折，同時也為我未來的學習和應用打下了堅實的基礎。
高等數(shù)學學習心得體會10
高等數(shù)學作為大學數(shù)學中的重點課程，在其學習過程中，我收獲了不少寶貴的體驗。它不僅讓我受益終身，還讓我對數(shù)學產生了更深刻的認識，成長為一個更加自信和獨立思考的人。
第一段：高等數(shù)學的重要性。
首先，我深刻理解到了高等數(shù)學對于人類科學技術發(fā)展的重要性。高等數(shù)學是一門抽象的學科，它與物理、化學、生物以及工程等學科密切相關。在科學研究和工程實踐上，高等數(shù)學的.應用遠遠超過初等、中等數(shù)學。而我所學習的高等數(shù)學，正是應對這些難題的必要基礎。
第二段：高等數(shù)學的難度。
高等數(shù)學是一門高難度的學科，這里需要的知識面極其廣闊，知識點的深度和難度都遠遠超出了初等和中等數(shù)學。學習高等數(shù)學需要不斷攀登知識高峰，需要花費大量的時間、汗水和精力，甚至還需要不斷嘗試和失敗。我在學習高等數(shù)學的過程中，經歷了很多放棄和挫敗，但我還是堅持了下來，因為我深知只要不斷努力，最后一定會走到成功的彼岸。
第三段：高等數(shù)學的啟迪意義。
高等數(shù)學雖然難，但對我啟迪也很大。它讓我學會了抽象思維，能夠更加靈活地解決復雜問題。同時，高等數(shù)學還讓我感受到了數(shù)學之美，學習這門學科是一種極具審美價值的體驗。更重要的是，高等數(shù)學讓我體會到了不斷超越自己和不斷挑戰(zhàn)的極致歡愉，這是我學習過程中最為珍貴的瞬間。
第四段：高等數(shù)學的實際應用價值。
隨著科技的不斷進步，高等數(shù)學的應用也更加廣泛。高等數(shù)學在科學、工程、金融、統(tǒng)計學以及人工智能等領域都有著重要作用。學習高等數(shù)學可以培養(yǎng)自己的實際能力和應用能力，這些都是當今社會所需要的核心能力。進入到實際生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，高等數(shù)學所培養(yǎng)的應用能力對于我們的實際工作和生活帶來了巨大的幫助。
第五段：高等數(shù)學的重要性與我。
總的來說，高等數(shù)學是非常重要的一門學科，它是打開不同領域新世界的鑰匙。它需要耐心和恒心，需要不斷挑戰(zhàn)自我和爭取更高的成就。雖然學習高等數(shù)學是一條充滿挑戰(zhàn)的路，但對于我來說，只要持之以恒，最后必將通往成功的大門。
高等數(shù)學學習心得體會11
隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于學歷的要求也越來越高。為了滿足社會對于人才的需求，大專高等數(shù)學成了許多大專學生的必修課程。經過一段時間的學習，我深感大專高等數(shù)學不僅僅是一門科目，更是一種學習方法和思維方式。通過學習，我體會到了數(shù)學的魅力和重要性，并對數(shù)學學習有了進一步的認識。
首先，通過學習大專高等數(shù)學，我體會到了數(shù)學的深奧和嚴謹。在課堂上，學習這門學科并不僅僅是簡單地記住公式和方法，更需要深入理解其中的原理和推導過程。只有通過深入理解，才能將數(shù)學的知識運用到實際問題中。例如，在學習微積分時，我們需要理解函數(shù)的概念、導數(shù)和積分的原理，并能夠靈活運用它們解決實際問題。這種深入理解和運用數(shù)學知識的能力，不僅對于數(shù)學學科本身有益，也對于培養(yǎng)我們的`邏輯思維和分析問題的能力有著重要的作用。
其次，大專高等數(shù)學教會了我一種系統(tǒng)化的學習方法和思維方式。在數(shù)學學習中，我們需要掌握一定的理論知識，并且將其與實際問題相結合，進行動手實踐。這種將理論與實踐相結合的學習方法，使我逐漸培養(yǎng)起了系統(tǒng)的思維方式。我學會了整合各種知識和技能，將它們應用于解決實際問題。同時，數(shù)學學習也培養(yǎng)了我邏輯思維和分析問題的能力，使我能夠從各個角度和層面思考問題，提高解決問題的能力。
除了上述的學習方法和思維方式，大專高等數(shù)學還幫助我樹立了正確的學習態(tài)度和價值觀念。學習數(shù)學需要付出大量的時間和精力，需要細心和耐心去梳理和解決問題。這個過程需要我們堅持和持之以恒，不怕遇到困難，勇敢面對挑戰(zhàn)。通過數(shù)學學習，我明白了付出不一定能立即獲得回報，但是只有付出才可能獲得收獲。這種正確的學習態(tài)度和價值觀念不僅對于數(shù)學學科有好處，也對于我們的人生和事業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
最后，大專高等數(shù)學培養(yǎng)了我一種求知的興趣和科學精神。數(shù)學作為一門科學，有其自身的邏輯和規(guī)律。通過學習數(shù)學，我能夠更好地認識世界和探索事物之間的聯(lián)系。數(shù)學的發(fā)展歷程也啟示我要求真務實，不斷追求進步。同時，數(shù)學的研究也需要創(chuàng)新和探索精神，這種科學精神培養(yǎng)了我銳意進取的態(tài)度和勇于創(chuàng)新的決心。
總的來說，大專高等數(shù)學學習的過程是一次探索和進步的過程。通過學習，我體會到了數(shù)學的深奧和嚴謹，學習到了一種系統(tǒng)化的學習方法和思維方式，樹立了正確的學習態(tài)度和價值觀念，培養(yǎng)了求知的興趣和科學精神。這些經驗和體會將伴隨著我繼續(xù)學習和成長的道路，為我未來的發(fā)展和實現(xiàn)人生價值提供堅實的基礎。
高等數(shù)學學習心得體會12
隨著社會發(fā)展和科技進步，數(shù)學已經成為現(xiàn)代社會不可或缺的一門科目。作為一名大專學生，我對于高等數(shù)學的學習有了更深刻的體會和心得。在學習過程中，我深刻體會到高等數(shù)學的重要性和實用性，它不僅僅是一門知識學科，更是一種思維方式和解決問題的方法。在學習高等數(shù)學的過程中，我積累了很多的學習方法和經驗，并且收獲了不少的個人成長。在本文中，我將分享我在大專高等數(shù)學學習中的心得體會。
首先，一開始我對于高等數(shù)學學習心存疑慮，認為它是一門枯燥無味的學科。然而，隨著學習的深入，我慢慢意識到高等數(shù)學的魅力所在。高等數(shù)學是一門極具邏輯性的學科，它通過一系列的公理和定理來建立起自己的體系，從而構建起一個嚴密而完整的數(shù)學世界。它不僅僅是一種工具，更是一種數(shù)學思維的拓展。在學習過程中，我通過數(shù)學公式和定理的推導，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和分析問題的能力。這不僅在學習中有很大的幫助，也對于解決實際問題起到了積極的作用。
其次，在學習高等數(shù)學的過程中，我體會到了數(shù)學學科的復雜性和抽象性。與初等數(shù)學相比，高等數(shù)學的概念更加抽象，內容更加復雜。在學習高等數(shù)學的時候，我發(fā)現(xiàn)需要具備一定的數(shù)學基礎和邏輯能力才能更好地理解和掌握其中的知識點。因此，我注重在學習初等數(shù)學的同時，加強了自己的數(shù)學基礎知識的學習，如代數(shù)、初等函數(shù)等。同時，我還養(yǎng)成了經常復習和總結的習慣，加強對于學過內容的理解和運用。通過不斷地思考和練習，我逐漸掌握了高等數(shù)學的基本概念和方法。
第三，高等數(shù)學學習給我?guī)砹颂魬?zhàn)和成長。作為一名大專學生，我常常面臨課業(yè)壓力和時間緊迫的情況。高等數(shù)學作為一門重要的`專業(yè)課程，需要投入大量的時間和精力來學習和理解。在學習過程中，我經常遇到難題和困惑，但通過自己的努力和老師、同學的幫助，我漸漸克服了困難，并取得了不錯的成績。這不僅讓我對自己的能力有了更多的自信，也讓我明白只有通過不斷地努力和勤奮才能取得好的成績。同時，高等數(shù)學學習也讓我更加注重思維的靈活性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了我解決問題的能力。
此外，在高等數(shù)學學習中，我結交了很多志同道合的同學。數(shù)學學科本身就需要同學之間的合作和交流，而高等數(shù)學尤其如此。在課堂上，我經常與同學們一起探討問題，互相啟發(fā)和幫助。通過與同學們的交流，我不僅加深了對于數(shù)學知識的理解，也開拓了自己的思維和觀點。同時，我還通過參加數(shù)學社團和相關學術活動，與許多對數(shù)學感興趣的同學們進行了更深入的交流和合作，這對于我的學習和個人成長都有著積極的影響。
綜上所述，大專高等數(shù)學學習是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。在學習過程中，我體會到了高等數(shù)學的重要性和實用性，通過學習和思考，我逐漸掌握了高等數(shù)學的方法和技巧。同時，我也注重與同學們的交流與合作，共同進步。通過高等數(shù)學的學習，我不僅積累了知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的思維方式和解決問題的能力。我相信，通過不斷地努力和學習，我將會在高等數(shù)學學習中取得更好的成績并實現(xiàn)個人的成長。
高等數(shù)學學習心得體會13
數(shù)學是一門讓很多同學都頭疼的學科，到了大學除了法學等個別社會科學專業(yè)的學生，都擺脫不了對它的學習，但因為它的相對復雜性，使得數(shù)學成了一門掛科率很高的學科，正像大學校園里經常調侃的：“大學里面都有一顆樹，叫做“高數(shù)”，很多人都掛在上面�！焙芏嗤瑢W不愛學習數(shù)學，認為自己學不好，但是數(shù)學對我們的日常生活很重要，涉及面也十分廣泛，我感覺只要掌握好數(shù)學的學習方法，學起來應該還是比較容易的，下面給大家分享一下高數(shù)的學習方法。
每個人的學習習慣和理解問題的能力也有所不同，但一般的方法還是有規(guī)律的，想要學好數(shù)學必不可少的有以下幾個環(huán)節(jié)。
一、培養(yǎng)興趣。
大家都知道，想要把一件事做好首先要對其有興趣，學習也是一樣。很多同學看見數(shù)學復雜多變的符號和公式，頭就變大了。一開始便對其產生了厭惡，不愛學習導致成績下滑，成績不好就對其更加厭煩，久而久之成了一個循環(huán)的怪圈。所以想學好數(shù)學，首當其沖的是培養(yǎng)對它的興趣，把學數(shù)學當成一種快樂的事，同學們可以試著從簡單的題目開始學習，每解出一道問題心里就會有種成就感，大大提高對數(shù)學的興趣，然后在逐步向難度大的題目過度，使學數(shù)學成為一種習慣。
二、課前預習。
這一過程很重要，因為只有課前預習過，才會在聽課時做到心中有數(shù)，即老師所講的內容哪些是屬于難以理解的，什么是重點等。預習的過程也不需要花太多時間，一般地一次課內容花三、四十分鐘左右時間就可以了。在預習時不必要把所有問題弄懂，只要帶著這些不懂的問題去聽課就行。
三、認真聽講，記好筆記。
對于上課要用心聽講大家都明白，但要記好課堂筆記的重要性有的同學就不以為然了，認為教材上都有，大可不必去記。其實這種認識是錯誤的，也是中學里帶來的一種不良的學習習慣。老師對于高等數(shù)學課程的講授，絕對不是教材上的內容的簡單重復，而是翻閱了大量的同類參考書，而結合自己的教學經驗與體會，所以毫不夸張地說，教師的授課教案既有以往成功的經驗體會，同時也有過去的教訓的借鑒。因此，同學在聽課的同時必須記好課堂筆記，同時這種好的學習習慣即勤動筆對于自己學習及工作能力的培養(yǎng)也是大有好處的。
四、跟隨老師，積極互動。
上面說了上課要認真聽講記好筆記，與此同時上課積極發(fā)言、踴躍的與老師做好互動也非常重要。上課積極回答老師提出的問題，老師的講課狀態(tài)就會越好，從而可以多講一些有用的知識。這樣課堂氣氛也活躍了，有了更好的學習氛圍，老師通過學生的反應與互動，更清楚的了解學生接受的程度，以調整自己的講課方式和速度等，以便同學們更好的'理解。學習是一個互動的過程，所以師生間的交流必不可少。
五、課后復習，整理筆記，多做題。
課后的自習，不少人是趕快做作業(yè)，這也是一種不好的習慣，其實下課后應該進一步認真鉆研教材或教學參考書，在完全弄懂本次課內容之后，整理充實課堂筆記，有些需要理解的地方添上自己的心得與體會，把書本上的知識真正變成自己掌握的知識，然后再完成作業(yè)，這要比下課就趕作業(yè)的效果要好得多，而且完成作業(yè)的速度也要快得多。理科類的東西重要的還是多加練習，多做習題，才能更好地運用和理解公式，培養(yǎng)出良好的解題思路和邏輯思維。
六、善于歸納。
人的記憶力是有限的，要全面記住所有有用的東西而不遺忘是很難辦到的，怎么辦呢？這就需要對自己學的知識加以歸納總結，找出它們之間的內在聯(lián)系和共同本質的東西，然后使之系統(tǒng)化條理化，從而記住最有代表性的知識點，而其余部分只要在此基礎上經過推理便可以了解。每學完一章，自己要作總結�？偨Y包括一章中的基本概念，核心內容；本章解決了什么問題，是怎樣解決的；依靠哪些重要理論和結論，解決問題的思路是什么？理出條理，歸納出要點與核心內容以及自己對問題的理解和體會。最后是全課程的總結。在考試前要作總結，這個總結將全書內容加以整理概括，分析所學的內容，掌握各章之間的聯(lián)系。這個總結很重要，是對全課程核心內容、重要理論與方法的綜合整理。在總結的基礎上，自己對全書內容要有更深一層的了解，要對一些稍有難度的題加以分析解決以檢驗自己對全部內容的掌握。
總之，大學的學習是人生中最后一個系統(tǒng)的學習過程，它不僅要傳授給我們一個比較完整的專業(yè)知識，還要培養(yǎng)學生即將走向社會的工作能力和社會知識。就高等數(shù)學課程而言，是培養(yǎng)我們學生的觀察判斷能力、邏輯思維能力、自學能力以及動手解題的能力，而這幾種能力結合起來，就可以構成獨立分析問題的能力和解決問題的能力。在此，期望大家高度重視高等數(shù)學的學習，找到適合自己的學習方法，相信大家會獲得更大的收獲。
高等數(shù)學學習心得體會14
作為一門重要的基礎課程，在高等數(shù)學學習過程中，不僅需要我們掌握基本的數(shù)學知識和技巧，更需要我們探尋其中的邏輯思維和拓展自己的思考能力。在這門課程中，我深受啟發(fā)，獲得了許多收獲。本文將圍繞學習高等數(shù)學課程的心得體會，從不同角度展開闡述。
一、數(shù)學知識的深入。
高等數(shù)學不同于初中和高中的數(shù)學，更加注重數(shù)學原理，優(yōu)先考慮數(shù)學定理推導的正確性。通過學習高等數(shù)學課程，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學的世界是如此龐大、豐富，并不僅僅局限于掌握少量的公式和方法。高等數(shù)學的學習，讓我在理解和掌握運算規(guī)則、函數(shù)性質、微積分等基礎知識的基礎上，更深入地了解了數(shù)學的性質、規(guī)律和特點。這使我進一步提高了自己的`數(shù)學素養(yǎng)和能力，了解更多有關數(shù)學的內容，并感受到數(shù)學知識的無窮魅力。
二、思維方式的拓展。
高等數(shù)學學習的重點并不在于掌握少量技巧，而在于從各種方式的統(tǒng)一性中透視出數(shù)學的本質規(guī)律。這使得我們不僅需要專注于自我知識的建立，還需要具備敏銳的分析思維和創(chuàng)造力。在課堂上，通過老師的講解和互動，我逐漸學會了如何將各種數(shù)學知識結合，從而對某一規(guī)則有更加深刻的認識，拓寬了我的思維方式，也增強了我的學習能力。
三、解題思路的拓展。
高等數(shù)學的解題方法也更加復雜，需要我們通過各種方式來尋找綜合的解題方法。通過練習，我逐漸發(fā)現(xiàn)它們之間是相互關聯(lián)的，任何一步的錯誤都可能引起整個題目的出錯。但是，在做題的時候，我必須關注每個細節(jié)，發(fā)現(xiàn)并解決問題，逐漸形成自己的解題方法和思路。這使得我不僅提高了解題能力，還提供了解決問題的新方法，拓寬了自己的思考范圍。
四、邏輯推導能力的提高。
一些特定的數(shù)學定理同樣是需要我們進行邏輯推導的。在高等數(shù)學中，各種定理的推導方法常常需要我們依據(jù)已知條件進行歸納思考，并找到規(guī)律，推導出結論。通過不斷練習，我索性掌握了數(shù)學公式的化簡、補充、應用和證明等技巧，從而對具有一定難度的數(shù)學題目做出了解題方法。
五、思維對話的啟示。
在學習高等數(shù)學的過程中，我還個人受益于思維對話的啟示。在課堂上，老師究竟能夠自如地講授復雜的數(shù)學概念和邏輯關系，而我能夠積極回應老師的問題，與老師進行交流和互動。這讓我掌握了更多的知識和思考方式，并形成了自己的認知理解，同時也鍛煉了自己的表達能力和思維能力。
綜上，高等數(shù)學課程并不是一門難懂、繁瑣的學科，而是需要我們深入理解數(shù)學原理，培養(yǎng)分析和歸納能力，掌握多種技巧和方法，不斷拓展思維方式并指導學習方式，強化實踐的過程。這些都是一個人必須掌握的重要技能和素養(yǎng)，同時也是我們生活中必不可少的思考方式。我們必須認識到高等數(shù)學所蘊含的知識的無窮價值，從而充分挖掘出高等數(shù)學中的資源，提高自己的學習效率。在未來的求學道路上，只要我們積極投入，并持之以恒，就能夠逐漸走向知識的巔峰。
高等數(shù)學學習心得體會15
在我的意識里，但凡數(shù)學成績好的同學，一定都是天資聰穎；而對數(shù)學一往情深的同學，都絕非等閑之輩。自從上了高中，數(shù)學對我來說就成了軟肋，硬傷，成了讓我神傷的科目，突然間變得對數(shù)學一竅不通，才猛然間發(fā)覺自己的思維不知道被什么所禁錮，變得呆板而僵硬，做題猶如啃磚頭。
大一的時候，意外地發(fā)現(xiàn)我們必須學習高數(shù)課，我雖然很敬佩我們的高數(shù)老師，他和藹可親，對我們關愛有加，把高數(shù)講得清楚易懂，還告訴我們如何學好高數(shù)以便更好地發(fā)展中醫(yī)。盡管如此，結局還是悲涼的，我終日以淚洗面，甚至產生了輕生的念頭，大一對我來說是不堪重負，不忍回首的一年，期末了，還一道題都不會做，考完了，才發(fā)現(xiàn)自己是班上的墊底。高數(shù)，讓我開始懷疑自己的智商，懷疑我以后能否自食其力。每一次上課，我都像個呆子，鉆進耳朵的那些專業(yè)術語不知道該怎么去消化，而周圍的同學也都還是能回答問題，自信滿滿，這種強烈的對比讓我受挫，我開始重新審視自己。高數(shù)，帶給我改變的動力，我感謝高數(shù)，但僅僅因為它是高“樹”，而我被掛在了上面。
在后來的學習中，我再也不敢對專業(yè)課掉以輕心，我開始覺得期末考試的內容其實也沒有那么難，那么高數(shù)呢？究竟是它太難還是我從心里對它產生畏懼，以至我沒有勇氣相信自己可以認識它？我怕，怕有朝一日終會再次遇到它，因為陌生，所以恐懼。
經歷了一年多的成長，我發(fā)現(xiàn)其實很多事情都沒有想象中那么難，也沒有想象中那么簡單，關鍵在于你如何對待它。我想起我可以為了自己做一個筆袋而一動不動坐一下午，并且為了解決出現(xiàn)的不足而把數(shù)據(jù)計算一遍又一遍，一遍遍拆，一遍遍改，在探索中前進，樂此不疲。而學習高數(shù)呢，一開始我怕，遇到不懂了，我更怕，最后呢，我只能逃課，不去聽，不去想，以為這樣就能躲過一切，我才發(fā)現(xiàn)，我是個徹徹底底的懦夫，我只會做逃兵，我并沒有盡最大的努力。
在選課的時候，我發(fā)現(xiàn)還能選修高數(shù)，這次，我不想再錯過。我想起了《追風箏的人》的一句話：“那里，有再一次成為好人的路�！笔堑�，我選擇重新認識高數(shù)，我要為自己過去的罪行贖罪。
再次接觸高數(shù)，捧著2年前讓我頭疼的課本，我發(fā)現(xiàn)其實真的可以懂，老師講的比較簡單，思路也很清晰。重新認識了牛頓萊布尼茲的微積分，驚嘆他們天才般的.才智，運用無限的模糊理論，可以解決許多醫(yī)學上的問題，我才覺得高數(shù)真的是充滿了魅力和魔力，它能讓我們把簡單的問題先給復雜化最后再簡單化，培養(yǎng)我們的思維，更智慧巧妙地解決生活中的問題。學好了高數(shù)，就像給你增添了一雙隱形的翅膀，你擁有了更開闊縝密的思維，許多問題突然變得迎刃而解了。
當然，學好高數(shù)并非那么簡單，但探索其中的奧秘確實非常有價值，我想，如果能把自己學到的高數(shù)知識運用到自己的生活，學習，工作上，才算是真正學好了高數(shù)，感謝高數(shù)，這次不僅僅因為它是高“樹”，而是我明白，攀登上這棵高樹，我看見了前所未有的迷人風景。
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