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中小學(xué)德育工作指南心得體會

時間:2024-07-21 14:27:51 工作體會 我要投稿

中小學(xué)德育工作指南心得體會12篇(優(yōu)秀)

  我們有一些啟發(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編整理的中小學(xué)德育工作指南心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中小學(xué)德育工作指南心得體會12篇(優(yōu)秀)

中小學(xué)德育工作指南心得體會1

  《中小學(xué)德育工作指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師,本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《指南》,從中受益匪淺,也對學(xué)校德育工作有了更加深刻的認(rèn)識。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會。

  加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣

  《指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是:教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn),老師首先要以身作則。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。

  深入了解學(xué)生,親近學(xué)生,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,積極引導(dǎo)

  一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。

  開展形式多樣的課外活動、社會實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺課外活動是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的.思想品德,課外活動是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時效性的有效途徑,課外活動多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,處理個人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊意識及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動中,我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時代要求的青

  少年”的評比活動,組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片,還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。

  總之,對青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

中小學(xué)德育工作指南心得體會2

  接到學(xué)校通知,根據(jù)上級精神要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過學(xué)習(xí)自己感悟很深,尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題,也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫出我的心得體會:

  1、科教興國,德育先行

  教育的根本在于育人,培養(yǎng)品德高尚,人格健全,素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想,從少年兒童的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)計劃。尤其小學(xué)低年級的德育目標(biāo):教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng),初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識,保護(hù)環(huán)境,愛惜資源,養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣,形成自信向上、誠實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點(diǎn)及年齡,所以,作為低學(xué)段教師,要從輿論宣傳和制度建立切入,保證德育工作落到實(shí)處。

  2、找對方法,家校協(xié)作

  前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說:“只有學(xué)校教育,而無家庭教育,或只有家庭教育,而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)!蔽覈糯兄V語說的好:“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等。可見,教育工作不僅需要學(xué)校,更重要的是需要家長的配合,只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合,才能抓好低年級學(xué)生的德育工作。

  家長是孩子的第一老師,家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性,而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的,家長的一言一行,一舉一動對孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用,加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家里的`思想發(fā)展,并作好學(xué)生在校的反饋情況,讓老師和父母都有所了解,這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充,是學(xué)校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果,需要家校兩方面共同努力,相互配合,達(dá)成共識,才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀,促進(jìn)孩子健康、茁壯的成長。

  3、營造氛圍,提高效果

  我們常對學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛社會主義的思想教育,但學(xué)生對于實(shí)際的意義還不是很明確,尤其是低學(xué)段學(xué)生,他們的理解能力,認(rèn)知能力都不是很強(qiáng),這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該:“營造氛圍,提高效果”。我們不能僅從理論上對學(xué)生進(jìn)行教育,而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手,教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義,要讓學(xué)生知道要愛祖國愛社會主義,首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校,讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);另外,學(xué)校課程也是向?qū)W生進(jìn)行德育教育最經(jīng)常的途徑,學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長,開設(shè)種類多樣,內(nèi)容豐富的校本課程,提高學(xué)生德育教育效果。

  總之,國家的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠學(xué)生,學(xué)生是祖國的未來。只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在首要位置,才能把我們學(xué)校真正辦成有未來的教育。

中小學(xué)德育工作指南心得體會3

  經(jīng)過一年的教育教學(xué)工作,對學(xué)生的教育德育有了更深的體會,我認(rèn)為,提高全民思想道德素質(zhì),要從中小學(xué)生的德育工作抓起。德育工作應(yīng)該放在學(xué)校工作的首要位置。德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分,而在整個德育開展的過程中,教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要,抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實(shí)施教學(xué)工作的重要前提和保證。

  學(xué)高為師,身正為范,要求學(xué)生做到的,教師就得首先做到,要做到身教重于言教,在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個人工作,都要站在學(xué)校大局的高度。教師的任務(wù)是教書育人,教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等,都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。

  一、依法執(zhí)教,以德從教。

  我們國家是法制國家,在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話,在教育教學(xué)中要依法開展教育教學(xué)工作,更要以中華五千年的道德文化從教。

  二、關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè)。

  既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)該熱愛她,努力工作,尋找快樂,積極進(jìn)取,作出優(yōu)異的成績。轉(zhuǎn)變教育觀念,在現(xiàn)行情況下,教育是服務(wù)行業(yè),我們服務(wù)的對象是學(xué)生,我們要從生活、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護(hù)他們,讓他們感受社會的正能量,讓學(xué)生的思想始終在正軌中運(yùn)行,樹立正確的'價值觀!

  三、為人師表,加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

  教育發(fā)展的速度越來越快,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到,人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了,昨天的方法同樣變老化了,21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代,信息時代,傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為教師,既要教給學(xué)生知識,又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學(xué)生很大的影響,有時會影響到學(xué)生的一生,因此,教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。

  今天的教師要塑造全方位的新形象,除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作,還要不斷提高政治素養(yǎng),強(qiáng)化政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高自身素質(zhì),只有這樣我們所教出的學(xué)生才會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!

  學(xué)習(xí)有效德育體系后,我感觸很深。校長從有效德育的目標(biāo)、內(nèi)容、路徑三個方面闡述了如何進(jìn)行有效的德育,讓德育教育走的更遠(yuǎn)。結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際有以下幾點(diǎn)德育方面的體會:大家都知道,學(xué)生出生就接受家庭教育、之后接受社會教育、學(xué)校教育,在這些教育過程伴隨著自我教育。

  首先明確:怎樣的教育才是“有效的德育”?班主任應(yīng)該關(guān)注什么?

  1、使學(xué)生改變觀念,樹立積極向上思想觀念,形成美麗進(jìn)取的人生觀;正確的思想觀念是改變一個人,改變一個企業(yè),甚至改變一個國家的最強(qiáng)大的動力。只有積極向上的思想,才能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力,才不怕困難,不怨天尤人,而主動自動自發(fā)的去學(xué)習(xí),去克服困難。有時,學(xué)生可能一時發(fā)現(xiàn)不了自己的興趣和特長,難以確定長遠(yuǎn)的理想。但是沒關(guān)系,我跟學(xué)生分析社會發(fā)展變化的形勢,社會的高速發(fā)展將很多本地沒有知識缺乏上進(jìn)意識居民邊緣化,很多學(xué)生的父母很多就是被邊緣化的階層,他們過著辛苦而低收入的日子,學(xué)生是親身感受到的。通過這些分析,讓學(xué)生明白通過腦部發(fā)展經(jīng)濟(jì)總比通過手工發(fā)展經(jīng)濟(jì)更加有效。所以,我首先鼓勵他們解放思想,樹立“我要變”,“我要成功”的基本理想。

  2、使學(xué)生養(yǎng)成自動自發(fā)的良好行為習(xí)慣:學(xué)生形成“我要成功”的思想觀念,有了自強(qiáng)的意識后,還要鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自動自發(fā)的良好行為習(xí)慣,學(xué)會自愛,珍惜自己的、他人的、社會的時間與資源;學(xué)會自律,進(jìn)行自我管理,管理好自己的時間安排,管理好自己的思想言行。學(xué)會自強(qiáng),無論什么困難,也要想方設(shè)法克服。

  3、提升辨別和控制能力;社會有太多的誘惑和陷阱,我們還需要提升學(xué)生的辨別和控制能力。玩游戲,想偷懶這些人之常情,鼓勵學(xué)生努力克服,合理抵制不良誘惑。

  4、發(fā)展優(yōu)秀的品格:如自信、樂觀、熱情、誠信、守時、勤奮、堅強(qiáng)等等。

中小學(xué)德育工作指南心得體會4

  為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù),著力構(gòu)建德育工作體系,大力促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化,努力形成全員育人、全方位育人的德育工作格局,本學(xué)期學(xué)校青藍(lán)工程活動,帶領(lǐng)我們一起閱讀了《中小學(xué)德育工作指南實(shí)施手冊》,年級于20xx年11月13日舉辦了專題討論會。

  《指南》對學(xué)科教育的育人價值給予了充分肯定。作為一名非班主任一線教師,我也明白了地理學(xué)科育人是我將要努力踐行的方向。通過專題的召開,我學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀教師的德育實(shí)施方法。書籍上的理論知識與教師們的現(xiàn)身實(shí)踐說法,既有理論的深度又有實(shí)際的指導(dǎo),使我有時間去反思地理學(xué)科育人價值與方法,并付諸實(shí)踐,F(xiàn)將反思實(shí)踐過程總結(jié)如下:

  一、地理學(xué)科的育人價值

  地理學(xué)科兼跨文、理兩大領(lǐng)域,涉及面廣,現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),綜合程度高,其教學(xué)功能是多樣的。其知識教育功能是廣博的;其智能教學(xué)功能是全面的,尤其是綜合分析范圍廣、層次高;其技能教學(xué)功能是讀圖用圖和校外大范圍(大自然和社會)綜合性實(shí)踐,技能因素豐富;其德育和美育教學(xué)功能是密切聯(lián)系生活時空實(shí)際,境界感染力強(qiáng)大?梢,地理教學(xué)在傳授學(xué)生當(dāng)前和未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需的學(xué)科知識和技能的同時,更具有培養(yǎng)學(xué)生身心素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力的功能優(yōu)勢。以地理知識為載體,著眼于培養(yǎng)、提高受教育者未來發(fā)展所必需的觀念、思維方式和能力,即人與環(huán)境保持和諧關(guān)系的可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀念、歸納的邏輯思維方式和綜合創(chuàng)新的能力,以期充分發(fā)揮地理教學(xué)的育人功能優(yōu)勢。

  二、實(shí)踐應(yīng)用

  高中地理教學(xué)任務(wù)重,需要老師轉(zhuǎn)變以前滿堂灌式的教學(xué)方式,精心設(shè)計教學(xué)過程,使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,并且形成正確的價值觀。

  在趙勇主任的經(jīng)驗(yàn)介紹中,他從物理課程中的名人入手、從學(xué)科發(fā)展歷史進(jìn)程入手,讓學(xué)生理解科學(xué)家的艱辛與不易,讓學(xué)生明白科學(xué)探究的'樂趣與遺憾,從而培養(yǎng)學(xué)生追求真理、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于質(zhì)疑的態(tài)度。那么我是不是也可以從小處著手,踐行地理學(xué)科育人價值呢,說干就干,正好課程進(jìn)行到《山地的形成》一節(jié),其中的“板塊運(yùn)動”一課,內(nèi)容多而且深,而且大多以結(jié)論形式呈現(xiàn),學(xué)生較難理解。鑒于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,我的教學(xué)設(shè)計從問題設(shè)計入手,變“知識”為“問題”從新課的導(dǎo)入到最后板塊構(gòu)造學(xué)說基本觀點(diǎn)的得出,一個個問題層層遞進(jìn),以期引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)他們合作探究的熱情,幫助他們自己構(gòu)建起正確的知識結(jié)構(gòu),并能運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說的基本理論解釋山系、海溝、裂谷、海洋的形成,了解世界地震、火山的分布與板塊運(yùn)動之間的關(guān)系。最后,針對“從大陸漂移學(xué)說”我讓學(xué)生們觀看《信念――魏格納》,讓學(xué)生理解科學(xué)家的對真理的不懈追尋,科學(xué)發(fā)展中所蘊(yùn)含的艱辛,以及每一項(xiàng)科學(xué)成就的取得都是堅持不懈的努力的結(jié)果。

  回顧這節(jié)課,從新課導(dǎo)入到新課小結(jié)始終以問題貫穿,這些問題可以分為三個層次。

  即:1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力的問題,如:大洋板塊與大陸板塊相互碰撞擠壓會形成什么地形?大洋洋底由于張裂會形成什么地形?

  2、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移和拓展能力的問題,如:利用板塊運(yùn)動的原理,分析喜馬拉雅山、安第斯山和大西洋的形成過程?根據(jù)海洋演化的歷程對太平洋、大西洋、紅海、地中海四個海域進(jìn)行海洋演化的階段排序。

  3、培養(yǎng)學(xué)生知識概括能力的問題,如:世界主要地震火山帶的分布與板塊活動之間有何聯(lián)系?請學(xué)生歸納板塊構(gòu)造學(xué)說的基本內(nèi)容,等等。隨著一個個問題的提出,學(xué)生們積極思考,踴躍發(fā)言他們在沾鷚桓齦鑫侍獾墓程當(dāng)中,既獲得了地理知識、提升了讀圖分析能力和地理思維能力,也形成了求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和正確的價值觀。

  此外我還搜集了大量的與地理知識有關(guān)的短視頻,上課時輔助使用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,明白地理知識來源于生活,使學(xué)生能更好的理解和掌握地理知識。

  三、反思

  地理是學(xué)生認(rèn)識世界的一種工具,地理教學(xué)能夠體現(xiàn)地理來自于現(xiàn)實(shí)生活,又應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。地理學(xué)科橫跨自然科學(xué)與社會科學(xué),是連接自然科學(xué)和社會科學(xué)的橋梁,地理教育要主動承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生主動關(guān)注國情、世情、市情的責(zé)任,樹立全球一是,關(guān)注人類生活的環(huán)境,樹立科學(xué)發(fā)展的責(zé)任和意識。

  在搜集相關(guān)地理案例和資料的過程中,我也深刻認(rèn)識到,地理育德除了行為規(guī)范還有人地關(guān)系。在觀念層面,有地理環(huán)境全球觀、地理要素整體觀、區(qū)域環(huán)境差異觀、生態(tài)權(quán)益平等觀;在認(rèn)知層面,有環(huán)境容量有效觀、國際文化多元性、環(huán)境演變規(guī)律性等。作為教師還要重視宣揚(yáng)國際間、民族間和宗教間的諒解、容忍和友誼,積極鼓勵推動世界和平的行動,認(rèn)識到各民族與國家之間的關(guān)系相互依存,認(rèn)識到個人命運(yùn)與國家命運(yùn)息息相關(guān)等等。這些地理倫理和全球觀點(diǎn)的培養(yǎng)讓學(xué)生在大愛與大氣中受到滋養(yǎng)。

  學(xué)科教學(xué)是“育人”的重要載體,教書最終是為了“育人”。作為一個非班主任一線教師,應(yīng)該緊緊抓住每一節(jié)地理課,堅持不懈的滲透和體現(xiàn)地理學(xué)科的育人價值。

中小學(xué)德育工作指南心得體會5

  通過參加中小學(xué)教師德育專題培訓(xùn),我對自己今后的德育工作有了更大的信心。通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),也增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。

  以下,是我參加本次培訓(xùn)的收獲和體會:

  1.對于小學(xué)低年級段,《中小學(xué)德育工作指南》提出這樣的學(xué)段目標(biāo):

  教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的`光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。

  2.當(dāng)然,對于如何達(dá)成目標(biāo),《中小學(xué)德育工作指南》也給出了以下建議:

  第一,課程育人,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中,融入滲透到教育教學(xué)全過程。

  第二,文化育人,要依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念,結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動,因地制宜開展校園文化建設(shè),使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美,校園文化積極向上、格調(diào)高雅,提高校園文明水平,讓校園處處成為育人場所。

  第三,活動育人,要精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動,以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生,以積極向上的力量激勵學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

  第四,實(shí)踐育人,要與綜合實(shí)踐活動課緊密結(jié)合,廣泛開展社會實(shí)踐,每學(xué)年至少安排一周時間,開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動,不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  第五,管理育人,要積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化,提高學(xué)校管理水平,將中小學(xué)德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理制度的每一個細(xì)節(jié)之中。第六,協(xié)同育人,要積極爭取家庭、社會共同參與和支持學(xué)校德育工作,引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),營造積極向上的良好社會氛圍。

  有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有溫暖的同時一路相伴,我也會在教育的路上,踐行師德規(guī)范,時刻以人為本,爭做幸福教師,帶給孩子幸福教育。

中小學(xué)德育工作指南心得體會6

  加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣《指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是:教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn),老師首先要以身作則。

  因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不將粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。

  深入了解學(xué)生,親近學(xué)生,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,積極引導(dǎo)一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。

  開展形式多樣的課外活動、社會實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺課外活動是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的'思想品德,課外活動是為學(xué)校教育目的,與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時效性的有效途徑,課外活動多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,處理個人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊意識及集體主義精神,克服困難的毅力。

  學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動中,我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動,組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片,還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。

  總之,對青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進(jìn),因,你值得期待材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

中小學(xué)德育工作指南心得體會7

  從事德育工作已經(jīng)四年,參加的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)也有多次,但感覺都是零散的居多,本周通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》,感觸頗多,讓我對德育工作也有了新的認(rèn)識,對照德育工作指南和老師的詳細(xì)講解,我對本校的德育工作進(jìn)行了以下梳理和思考。

  一、工作梳理:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)德育隊伍建設(shè)提高教師道德素養(yǎng)

  1、加強(qiáng)師德建設(shè)。組織全體教師學(xué)習(xí)、踐行黨的十九大精神,立足本職,依法守法、廉潔執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。開展“兩爭兩創(chuàng)”活動,弘揚(yáng)真善美,傳遞正能量,提高教師道德素養(yǎng)。

  2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),引領(lǐng)班主任專業(yè)成長。每月召開班主任例會,總結(jié)反饋日常班主任工作。加強(qiáng)同年級班主任工作研討,交流解決班級管理中出現(xiàn)的棘手問題。組織學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育《學(xué)生發(fā)展與教育指導(dǎo)綱要》等系列叢書,提高班主任的學(xué)生工作藝術(shù)及班級管理水平,促進(jìn)班主任專業(yè)成長。

 。ǘ┳ズ贸R(guī)養(yǎng)習(xí)慣規(guī)范行為育美德

  學(xué)校大膽嘗試重心下移的實(shí)踐與研究,“把班級還給學(xué)生”“把管理權(quán)交給學(xué)生”,設(shè)立校級值周管理崗,值周班級參與學(xué)校日常管理,督導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生“讀好書、唱好歌、做好操、就好餐、掃好地、講文明”,規(guī)范行為養(yǎng)美德。每周一升旗儀式進(jìn)行總結(jié),對優(yōu)秀班級頒發(fā)“快樂果”,同時提出改進(jìn)建議和努力方向,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,促使班級穩(wěn)步、健康、和諧發(fā)展。

 。ㄈ╅_設(shè)德育實(shí)踐課程拓寬德育實(shí)踐渠道

  1、重要節(jié)日課程,紅色基因永相傳

  每逢傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日,學(xué)校少先隊通過辦手抄報、舉行畫展、紅領(lǐng)巾廣播、主題升旗儀式、主題班會等學(xué)生喜聞樂見的形式,組織學(xué)生了解節(jié)日習(xí)俗。在“清明緬懷詩圣、中秋話團(tuán)圓、濃濃重陽情、子美娃過大年”等系列傳統(tǒng)節(jié)日活動中,學(xué)生傳承經(jīng)典傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)優(yōu)秀民族精神。在“快樂六一展風(fēng)采、七一童心向黨、十一祖國在我心中”等重要節(jié)慶日開展了“傳承紅色基因”系列教育活動,激勵學(xué)生緬懷先烈、牢記歷史,開創(chuàng)未來。

  2、探賞家鄉(xiāng)文化風(fēng)情,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)情懷

  春秋季節(jié),德育處開展“探賞家鄉(xiāng)文化風(fēng)情,走進(jìn)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝”系列遠(yuǎn)足課程。根據(jù)學(xué)生年齡及認(rèn)知特點(diǎn),各年級設(shè)計不同的活動主題,如:“探賞藝術(shù)”“探訪春天”“探秘宋陵”“探尋豫商”等。讓孩子走進(jìn)大自然、走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝!疤劫p家鄉(xiāng)文化風(fēng)情”活動,培養(yǎng)了學(xué)生吃苦精神,磨礪了堅強(qiáng)意志,從而培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情懷,享受遠(yuǎn)足帶來的不同體驗(yàn)。

  3、開發(fā)勞動實(shí)踐課程,培養(yǎng)勞動意識

  學(xué)校少先隊立足校園,開設(shè)保潔、洗消、環(huán)保、幫廚等勞動實(shí)踐課程;開展“勞動實(shí)踐”活動,開展“今天我當(dāng)廚”“誠信圖書角志愿者”“校園美容師”、等實(shí)踐活動。開辟了餐廳實(shí)踐區(qū)、讓學(xué)生到學(xué)校餐廳擇菜、洗碗、分餐;和保潔工一塊打掃廁所;幫管理員整理圖書等。學(xué)生抹桌、擦窗、拖地、搬運(yùn)圖書、廁所除臭……老師引領(lǐng)孩子們在學(xué)校、在班級、在家中尋找勞動實(shí)踐小崗位。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鞏義地毯產(chǎn)廠,體會勞動的辛苦,增強(qiáng)家鄉(xiāng)自豪感。讓孩子們熱愛勞動,體驗(yàn)勞動的樂趣和艱辛,懂得感恩,學(xué)會付出。

  4、開設(shè)“爸爸媽媽”課堂,開闊學(xué)生視野

  充分挖掘家長資源,邀請家長走進(jìn)教室,走上講臺給學(xué)生上課。自“爸爸媽媽課堂”開設(shè)以來,已經(jīng)有400多名家長走進(jìn)學(xué)校給學(xué)生上課,內(nèi)容豐富,形式多樣,涉及健康、心理、旅游、國學(xué)知識、書法入門、安全等等,深受學(xué)生喜歡,家長和學(xué)生享受著“爸爸媽媽”課堂帶來的不同的生命體驗(yàn)。

  5、畢業(yè)課程,心懷感恩,見證成長

  學(xué)校舉行“心系子美感恩有你”系列畢業(yè)課程。德育處精心籌備了盛大而別致的系列畢業(yè)慶典活動:

  (1)“心系子美,感恩有你”畢業(yè)典禮;

  (2)子美情深,留影紀(jì)念;

  (3)班級聯(lián)誼,傾訴真情;

  (4)共進(jìn)晚餐,共話童年;

  (5)星光電影,歡慶六一。六年級全體師生及家長參加了隆重的畢業(yè)慶典,心懷感恩攜手走過紅毯,一起見證在子美六年的成長。

  (四)創(chuàng)新德育活動形式,豐富德育活動內(nèi)容

  1、經(jīng)典詩詞詠流傳,優(yōu)秀文化潤心田

  學(xué)校深入開展了“杜詩進(jìn)課堂”活動,成立子美詩社、開辟杜詩專欄、成立詩歌角,各級部舉行了《我和詩圣有個約定》誦杜詩比賽,少先大隊部舉行了《經(jīng)典詩詞詠流傳》主題升旗儀式,組織少先隊員代表到杜甫故里做文化志愿者――小導(dǎo)游,為來自全國各地的游客義務(wù)講解杜甫生平和杜詩文化;各班開展了“子美詩韻”活動,通過誦詩、書畫、賞析多種形式,引領(lǐng)教師、學(xué)生、家長廣泛參與,并在“幸福子美”微信公眾號推出每周一詩;班級成立了杜甫詩歌角,開展豐富多彩的誦詩、對詩、唱詩、飛花令等活動;學(xué)校舉辦“弘揚(yáng)子美精神傳承詩詞經(jīng)典”大型校園文化藝術(shù)周活動。其中楊皓翔、白笑涵經(jīng)過層層選拔代表學(xué)校參加了20xx年第四季中國詩詞大會。楊皓翔堅持“詩鄉(xiāng)月明”誦詩活動600多天,代表學(xué)校參加兩屆杜甫故里詩詞大賽均獲冠軍,并在杜甫故里詩詞大會開幕式上被鞏義市委、市政府授予“杜甫文化推廣大使”稱號。被評為鄭州市新時代好少年、鄭州市優(yōu)秀兒童,在河南省小小百家講壇現(xiàn)場展示比賽中榮獲“十佳”稱號。

  2、子美校園吉尼斯,搭建特長展示舞臺

  每年11月,學(xué)校少先隊舉行子美校園吉尼斯活動,活動自下而上先在班級進(jìn)行,了解學(xué)生想?yún)⑴c的項(xiàng)目,再讓學(xué)生自己策劃想?yún)⑴c的活動,推出班級的吉尼斯冠軍,然后在年級中進(jìn)行,最后在全校進(jìn)行,形成了豐富有趣的主題活動系列,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全員自主參與。校園吉尼斯創(chuàng)新的項(xiàng)目有:飛花令、頂書競走、古詩達(dá)人、速記高手、兩人三足跑、金雞獨(dú)立、指尖陀螺、斗獸棋、三階魔方、超級抗笑人、奇妙折紙、牙簽建塔、撲克建塔、飛疊杯、點(diǎn)球大賽、記憶達(dá)人等。這些項(xiàng)目有團(tuán)體參與的、有個體參與的;有知識類的、也有競技類和游戲類的。這些主題活動的開展,為有特長的學(xué)生搭建了展示自我的平臺,學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性得到了淋漓盡致的發(fā)揮。

  3、人人爭當(dāng)小創(chuàng)客,發(fā)明創(chuàng)造我快樂

  11月份舉辦了以“人人爭當(dāng)小創(chuàng)客、發(fā)明創(chuàng)造我快樂”為主題的創(chuàng)客節(jié)活動。立足孩子的.興趣愛好,以創(chuàng)新為魂,以表演為形,開展了一系列活動:科技主題班會、觀看視頻科學(xué)家的故事、讀一本科普讀物、科技游戲大賽、我是小創(chuàng)客、操作體驗(yàn)、航模表演等。內(nèi)容豐富,形式多樣;重在人人參與,貴在創(chuàng)新啟智,與快樂相伴、與創(chuàng)客同行。

  以班級為單位開展科技游戲比賽有:撕紙圍圓、筷子提米、牙簽建塔、紙杯托水、撲克高樓和疊疊樂等,學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué),在實(shí)驗(yàn)中收獲快樂,不但對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  4、校園足球嘉年華,以賽促進(jìn)激發(fā)興趣

  為了進(jìn)一步推動校園足球活動的深入開展,增強(qiáng)足球的趣味性,本著“快樂足球、快樂校園”的活動目的,精心策劃了內(nèi)容豐富、形式多樣的“校園足球嘉年華”系列活動。包括“趣味足球游戲、校長杯足球賽、足球手抄報比賽、足球征文、足球攝影”等,激發(fā)了學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和熱情,加大了足球知識的普及,豐富了校園足球的教育內(nèi)涵,營造了健康、和諧的足球文化氛圍,涌現(xiàn)出了許多足球健將。

  二、我的思考

  1、豐富多彩的活動是孩子成長的陽光雨露,德育工作應(yīng)更多地以豐富多彩的活動為載體,使隊員在體驗(yàn)和感悟中不斷成長,自我發(fā)展。

  2、加強(qiáng)德育工作的力度,處理好教學(xué)和德育工作的關(guān)系,改變重學(xué)科輕德育的思想,德育工作取得成效,會促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

  3、精心進(jìn)行頂層設(shè)計,全面、系統(tǒng)地從整體上設(shè)計德育活動,促使活動系列化、整體化。

  德育是關(guān)于生命成長的藝術(shù),需要藝術(shù)的實(shí)踐和理性的思考,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),德育工作的重要性不言而喻,今后我們還需繼續(xù)努力,創(chuàng)新德育工作,讓每個孩子都得到健康、全面的發(fā)展。

中小學(xué)德育工作指南心得體會8

  學(xué)習(xí)完《中小學(xué)德育工作指南》后,不由自主地產(chǎn)生了教師使命感。一個好教師不僅僅是人類文化知識的傳播者,而且還是學(xué)生人生道路的領(lǐng)航者。教師的思想品德和言行舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生,甚至在孩子一生的成長中都會烙下深深的`烙印。正所謂“正人先正己”,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),爭做“四有”教師,在學(xué)習(xí)和生活中處處嚴(yán)格要求自己,時刻注意自己的言行舉止,有著良好的行為習(xí)慣。古語說“己所不欲,勿施于人”、“言傳不如身教”,教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看更有效果。在實(shí)踐中使德育工作潛移默化;在日常教學(xué)工作、生活中,使德育工作常態(tài)化。努力實(shí)現(xiàn)全程育人,全方位育人。在平時的工作中,我要有意識地培養(yǎng)學(xué)生追求科學(xué)精神、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度,提高科學(xué)探究能力和邏輯思維能力,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)求知欲。在此基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。當(dāng)然,學(xué)生的成長,也離不開家庭的教育。作為一名班主任,我也要積極地和家長進(jìn)行有效溝通,引導(dǎo)孩子健康成長。

  作為教師,首要任務(wù)就是育人。教育無小事,處處是德育。從小事做起,在日常學(xué)習(xí)生活中滲透德育教育,和孩子們一起健康成長。學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作指南》,每個教師都應(yīng)該堅持下去。

  在課堂上和日常生活中,我將通過品德教育、榜樣激勵、社會實(shí)踐等多種形式開展立志教育,培養(yǎng)擁有“家國情懷,創(chuàng)新品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和有國際視野”的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志,做奮斗者,在成就自我的同時,溫暖他人,奉獻(xiàn)社會。我將以“努力構(gòu)建德育為先、五育并舉、全面培養(yǎng)的育人格局”為指導(dǎo),努力培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。

  在今后的學(xué)習(xí)工作和生活中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實(shí)開展好學(xué)校的德育工作,真正將立德樹人落到實(shí)處,為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

中小學(xué)德育工作指南心得體會9

  德育教育,應(yīng)以“德”為先,塑造學(xué)生美好心靈!吨行W(xué)德育工作指南》是我們開展德育工作的指南針,為我們指明了方向。我們可以發(fā)現(xiàn),各學(xué)段德育目標(biāo)層次分明,各有側(cè)重,體現(xiàn)了德育目標(biāo)的縱向?qū)哟涡。我們初中階段以社會主義合格公民教育為主。

  我們不僅要領(lǐng)會文件精神,更要積極行動,認(rèn)真踐行。今天我就《中小學(xué)德育工作指南》中提出的一些實(shí)施途徑,結(jié)合咱們學(xué)校的實(shí)際,談?wù)勎覀冮_展過的以及在未來可以開展的活動。

  一、把握學(xué)科特點(diǎn),拓展育人價值

  所謂學(xué)科的育人價值,是指某個學(xué)科的課程內(nèi)容除了使學(xué)生學(xué)習(xí)某些學(xué)科知識和發(fā)展學(xué)科技能之外,還要促進(jìn)學(xué)生在心智能力、情感態(tài)度、思想品德、社會責(zé)任等方面的發(fā)展。

  如,在語文教學(xué)活動中,德育滲透是一個廣闊的空間,只要細(xì)心發(fā)掘德育教育和學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),并在備課的同時注意將二者融為一體,都可以讓學(xué)生潛移默化地受到熏陶。比如,艾青的《我愛這土地》的教學(xué)。喉嚨嘶啞了還要歌唱,說明了什么?學(xué)生不難體會到詩人的愛國情深,并隱含著獻(xiàn)身之意,崇敬之情不言而喻!叭缓笪宜懒,連羽毛也腐爛在土地里面!庇猩羁痰暮x,即詩人愿為祖國獻(xiàn)出自己的生命。這是一個德育滲透的良好時機(jī)。我對學(xué)生說:“天下興亡,匹夫有責(zé)”。艾青,他深愛著自己的祖國,他表示:為了祖國愿意犧牲自己。今天,身處和平年代,我們年輕的一代該怎么做呢?”適時引導(dǎo)學(xué)生。這樣的例子非常多。當(dāng)然,我們應(yīng)適可而止,不能喧賓奪主,不能把語文課上成主題班會課。

  英語課加強(qiáng)對學(xué)生國際視野、國際理解和綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。如,九年級英語閱讀《發(fā)霉的土豆》,可以引導(dǎo)學(xué)生釋放不良情緒,學(xué)會調(diào)節(jié)。還有世界各國的文化,涉及趣聞軼事、中外名人典型事例等,這些都是滲透德育教育的好教材。

  再如,數(shù)學(xué)課程不僅僅是使學(xué)生能夠計算或解決數(shù)學(xué)問題,也不僅僅是為了使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)其他學(xué)科(如物理、化學(xué))的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。另外一個重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和數(shù)學(xué)思想,加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)。還可以進(jìn)行思想教育。如“平面直角坐標(biāo)系”一課,可以引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)自己的人生位置。

  基礎(chǔ)教育階段的`各門學(xué)科都有育人的價值,我不再一一舉例,都可以從不同的角度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、開展多彩活動,落實(shí)潤德于心

  精心設(shè)計,組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動,以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生,以積極向上的力量激勵學(xué)生,促使學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

  校內(nèi),我們可以組織自愿報名、自愿參與的德育社團(tuán)活動。

  國學(xué)經(jīng)典教育。我校是多文本閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校,可以開展“海量閱讀”、吟誦《道德經(jīng)》、“中華好詩詞誦讀”等,豐富學(xué)生的課余生活,引導(dǎo)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過經(jīng)典誦讀,啟迪心智,滋養(yǎng)心靈。

  配合上級要求和學(xué)校政教處工作,以各個節(jié)日和國家大事為契機(jī),開展豐富多彩的德育活動。1月,開展“迎新年活動”;3月,開展“植樹節(jié)環(huán);顒印保4月,清明節(jié)開展“緬懷先烈”活動,開展“世界讀書日”讀書手抄報比賽;5月,進(jìn)行防震減災(zāi)演練;6月,進(jìn)入畢業(yè)季,進(jìn)行感恩教育;暑假前的防溺水教育;9月,防空演練及“9。18”愛國主義教育,迎國慶歌詠比賽;10月,法治教育報告會;11月,消防安全教育;12月,冬季安全教育等。

  開展班本特色德育活動。結(jié)合班級學(xué)情,開展個性化的活動。系列化主題教育,勵志教育,感恩教育,心理健康教育,勞動教育(干農(nóng)活、整理房間、學(xué)做飯、洗衣服);建設(shè)“書香班級”;行走的課堂(各種研學(xué)活動);堅持道德長跑,匯編學(xué)生周記;評選各類典型,弘揚(yáng)班級正能量,如,行為習(xí)慣養(yǎng)成之星,“最美朗讀者”,“本期感動班級十大人物”等。特色活動為學(xué)生烙上鮮明的印記。

  三、堅持實(shí)踐育人,提升德育實(shí)效

  課堂教育與課外活動相結(jié)合,校內(nèi)教育與社會教育相結(jié)合,廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的社會實(shí)踐活動,不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  著眼本土開發(fā),釀就滋生德育教育的沃土。把敬老院、派出所、交警隊、窄口水庫管理區(qū)、兒童福利院、消防隊等作為我校德育實(shí)踐活動基地,并和以上有關(guān)單位簽訂建立校外德育基地的協(xié)議書,健全相關(guān)的工作制度,舉行社會實(shí)踐活動基地掛牌儀式。

  帶領(lǐng)學(xué)生參觀振宇紅色文化紀(jì)念館,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;到敬老院老院開展看望老人,進(jìn)行孝老愛親教育;到靈寶市兒童福利院做志愿者,關(guān)愛弱勢兒童;走進(jìn)特殊教育學(xué)校,增強(qiáng)關(guān)愛孤殘兒童的意識,懂得珍惜生命,學(xué)會感恩;參觀消防隊,了解消防器材,學(xué)習(xí)消防知識;到窄口水庫,感受靈寶人民自力更生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神等。

  開展對本土名人的走訪活動,F(xiàn)在學(xué)生的偶像一般是影視明星、歌星,其中的原因之一是他們身邊的模范人物了解太少。為了讓學(xué)生更多地了解、認(rèn)識社會的有功之臣,在雙休日組織學(xué)生去拜訪本地企業(yè)成功人士、勞動模范、樂于助人、孝老愛親等各類先進(jìn)人物。通過學(xué)習(xí)其優(yōu)秀事跡,了解先進(jìn)人物的思想境界,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),立志在自己未來的工作崗位上為祖國、為人民奉獻(xiàn)青春。

  校外實(shí)踐活動是學(xué)校教育的補(bǔ)充、延伸、擴(kuò)大,科學(xué)統(tǒng)籌,有序開展,能增加學(xué)生的情感體驗(yàn),提升德育實(shí)效。

  四、取得家長支持,協(xié)同管理育人

  積極爭取家長的支持,讓其參與班級德育工作,協(xié)助班級管理?梢圆扇∫韵滦问。

  家長駐班。請家長走進(jìn)校園,和孩子一起跑步;走進(jìn)教室,關(guān)注孩子的聽課狀態(tài),了解學(xué)校每天的學(xué)習(xí)生活安排,評教風(fēng)學(xué)風(fēng),議學(xué)校管理,助力班級管理。

  開設(shè)家長講堂。邀請從事不同職業(yè)、富有家庭教育經(jīng)驗(yàn)的家長給學(xué)生作講座。講如何安全自護(hù),講消防安全,講心肺復(fù)蘇技巧,講男女生交往等。

  優(yōu)秀家長及學(xué)習(xí)型家庭評選。家長談家教體會,通過“雙邊”活動,拉近了家校距離。

  相約家長會。召開全體家長會,明確當(dāng)前需要培養(yǎng)的行為習(xí)慣和完成的學(xué)習(xí)任務(wù),共同商量對策;微型家長會,分層、分類交流,更具針對性。

  家校共讀。曉君已經(jīng)開始行動,我們向她學(xué)習(xí)。定期給家長推薦好書,交流分享閱讀感悟,引導(dǎo)家長不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。

  針對性家訪。尤其是班里的特殊群體(使用手機(jī)成癮的,抑郁的,性格比較偏執(zhí)的),走進(jìn)家庭,傾聽家長的心聲,了解學(xué)生的成長環(huán)境,加強(qiáng)溝通,達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

  采取多種形式引導(dǎo)家長重視家庭教育,加強(qiáng)家校聯(lián)系,使老師家長之間的關(guān)系更加融洽,使家長明確自己在孩子成長過程中的責(zé)任和義務(wù),以及應(yīng)承擔(dān)的角色。

  德育工作,是一項(xiàng)長期的、艱苦的、細(xì)致的育人工程。我們應(yīng)樹立“人人都是德育工作者”、“老師是學(xué)生的道德書籍”的德育工作觀念,與時俱進(jìn),精心策劃,不斷創(chuàng)新教育形式和手段,將立德樹人的根本任務(wù)落實(shí)到教育教學(xué)生活的方方面面。

中小學(xué)德育工作指南心得體會10

  近段時間,我校組織大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》,我感覺這個指南來得太及時了,給了我很多思考。

  該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師,必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價值方向,在實(shí)際學(xué)校工作中必須堅持正確的方向,堅持遵循規(guī)律,堅持協(xié)同配合,力求把工作做好。下面我來談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的收獲:

  一、在教育中把握正確的政治方向,聚焦問題,找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)。

  我們在教育工作中,必須堅持正確的政治方向,堅持社會主義辦學(xué)方向,這個方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則,集中體現(xiàn)了我國學(xué)校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點(diǎn)必須貫徹落實(shí)好黨的教育方針;必須從實(shí)際出發(fā),聚焦問題,找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的人民教師。

  二、善于形成學(xué)校、家庭、社會三者的育人合力。

  一般而言,青少年思想品德的形成比起智慧建構(gòu)來說,更加具有開放性,容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作,面臨的挑戰(zhàn)更多,這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時,進(jìn)一步注重引導(dǎo)家庭、社會增強(qiáng)育人責(zé)任意識,提高社區(qū)和各個社會機(jī)構(gòu)對于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度,形成學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力,學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊(yùn)藏的.豐富德育資源,為青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。

  三、精于細(xì)節(jié),注重落實(shí),善于反思。

  學(xué)生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的,需要長期的、持續(xù)不懈的努力,而且這中間還會因?yàn)楦鞣N各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn),甚至出現(xiàn)各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實(shí)落小落細(xì),將德育意識滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往活動中,使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無處不在,營造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己糜朔諊?傊掠逃ь^萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然德育工作繁瑣復(fù)雜,

  1只要找到正確的方法,再大的困難也能克服。這次學(xué)習(xí)將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

  十年樹木,百年樹人,德育是學(xué)校里每位教育工作者的指向燈。小學(xué)生正處在人生成長的關(guān)鍵時期,這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形至關(guān)重要。我們要注重學(xué)生實(shí)際,走進(jìn)學(xué)生心里,不斷改進(jìn)工作,才能把孩子們真正辦培養(yǎng)成為未來社會的合格接班人。

中小學(xué)德育工作指南心得體會11

  為落實(shí)立德樹人根本任務(wù),不斷增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的時代性、科學(xué)性和實(shí)效性,教育部制發(fā)了《中小學(xué)德育工作指南》。

  該《指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師,認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》,從中受益匪淺,也對學(xué)校德育工作產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)識。一線教師要把握好學(xué)校德育工作的根本性質(zhì)和價值方向,在實(shí)際學(xué)校工作中必須堅持正確的方向,堅持遵循規(guī)律,堅持協(xié)同配合。

  《指南》中指出中小學(xué)德育工作必須堅持正確的政治方向,堅持社會主義辦學(xué)方向,這個方向性原則是學(xué)校德育工作的首要原則,集中體現(xiàn)了我國學(xué)校德育工作的社會主義性質(zhì)和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點(diǎn)必須貫徹落實(shí)好黨的教育方針;必須從實(shí)際出發(fā),聚焦問題,找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的人民教師。

  一般而言,青少年思想品德的.形成比起智慧建構(gòu)來說,更加具有開放性,容易受到多種不確定環(huán)境因素的影響。所以學(xué)校德育工作比起其他各育工作,面臨的挑戰(zhàn)更多,這就要求學(xué)校德育工作在充分發(fā)揮學(xué)校自身主體作用的同時,進(jìn)一步注重引導(dǎo)家庭、社會增強(qiáng)育人責(zé)任意識,提高社區(qū)和各個社會機(jī)構(gòu)對于學(xué)生思想品德發(fā)展、成人成才的重視程度和參與程度,形成學(xué)校、家庭和社會協(xié)調(diào)一致的育人合力,學(xué)校要善于挖掘和利用家庭社區(qū)所蘊(yùn)藏的豐富德育資源,為青少年學(xué)生的道德學(xué)習(xí)和人格養(yǎng)成搭建更加廣闊的舞臺。

  青少年學(xué)生良好思想品德的形成和健康人格的發(fā)育不是一蹴而就的,需要長期的、持續(xù)不懈的努力,而且這中間還會因?yàn)楦鞣N各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰(zhàn),甚至出現(xiàn)各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實(shí)落小落細(xì),將德育意識滲透到教育教學(xué)日常以及與師生的交往活動中,使得學(xué)校德育工作像空氣一樣無處不在,營造風(fēng)清氣正、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己糜朔諊?/p>

  總之,德育教育千頭萬緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然德育工作繁瑣復(fù)雜,只要找到正確的方法,再大的困難也能克服。這次學(xué)習(xí)將對我以后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

中小學(xué)德育工作指南心得體會12

  《中小學(xué)德育工作指南》是指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件,對指導(dǎo)中小學(xué)德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學(xué)教師,本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《指南》,從中受益匪淺,也對學(xué)校德育工作有了更加深刻的認(rèn)識。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會。

  加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),以身作則樹立榜樣

  《指南》中指出了小學(xué)中高年級的德育目標(biāo)是:教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化和國家歷史常識,了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng),理解日常生活的道德規(guī)范和文明禮貌,初步形成規(guī)則意識和民主法治觀念,養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣,具備保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識,形成誠實(shí)守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。而要做到這一點(diǎn),老師首先要以身作則。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子,教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣,這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,責(zé)任感和歷史使命感,要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,時刻注意自己的言行舉止,要有良好的行為習(xí)慣,特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,教師要求學(xué)生不講粗話,要講文明禮貌,要求學(xué)生不亂仍紙果皮、紙屑,不隨地吐痰等等,教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),也就是說教師要求學(xué)生做到的,教師首先要做到,要求學(xué)生不做的,教師絕對不做。

  深入了解學(xué)生,親近學(xué)生,發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,積極引導(dǎo)

  一個人的思想道德的形成需要一個過程,在這過程中需要有人引導(dǎo)他,當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來,引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細(xì)心人,深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,用“因材施教”的方針,重視做好轉(zhuǎn)化工作,變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),變消極約束為自我自我管束,增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。

  開展形式多樣的課外活動、社會實(shí)踐為德育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺

  課外活動是思想道德教育的第二課堂,是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德,課外活動是為學(xué)校教育目的',與課堂教學(xué)相結(jié)合,在課堂以外對學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,啟發(fā)與鼓舞,是提高德育工作時效性的有效途徑,課外活動多以集體的方式進(jìn)行,是學(xué)生自愿參加。因此,他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,處理個人與集體的關(guān)系,這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊意識及集體主義精神,克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),開拓視野,同時也起到思想道德教育的作用。如在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動中,我組織本班同學(xué)開展“講文明、樹新風(fēng)、爭做符合時代要求的青少年”的評比活動,組織學(xué)生觀看關(guān)于愛國主義教育的紀(jì)錄片,還有關(guān)于國防、自然、科技題材的優(yōu)秀影像作品,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義以及國防教育和環(huán)境教育。

  總之,對青少年進(jìn)行思想道德教育,要多管齊下,與時俱進(jìn),因材施教,不斷提高道德教育工作的實(shí)效性,只有這樣,才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

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