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《肖申克的救贖》觀后感1500字
在觀賞了后,心中感慨萬(wàn)千,不禁為作品所深深折服,相信大家的收獲肯定不少吧,這時(shí)候,最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下!到底應(yīng)如何寫(xiě)觀后感呢?下面是小編為大家整理的《肖申克的救贖》觀后感1500字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《肖申克的救贖》觀后感1500字1
參加了這次的音樂(lè)科任教師培訓(xùn),受益匪淺。這次的培訓(xùn)不同以往的,以前的就只有專題講座,這次是現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課+專題講座,形式更加豐富多彩,在點(diǎn)評(píng)課時(shí),大家暢所欲言的與兩位音樂(lè)帶頭人吸取經(jīng)驗(yàn),在何教授的講座里,何教授更是讓我們提出在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑,讓大家一起來(lái)探討,一起互動(dòng)交流。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對(duì)音樂(lè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,相信今后的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平會(huì)有不同層次的提高。
聽(tīng)了文老師的《讓我們蕩起雙槳》和梁老師的《歡樂(lè)頌》。感受到了兩位老師對(duì)音樂(lè)的熱情,非常值得我這個(gè)兼職上音樂(lè)課的老師學(xué)習(xí),我的教育對(duì)象是一群智力低下的學(xué)生,而且智力障礙程度和類型也有很大的區(qū)別。智力障礙兒童突出表現(xiàn)的特點(diǎn):判斷力差;不能完整地認(rèn)知客體;缺乏概括能力;難以理解概念的確切含義;特別難以理解抽象概念;分析能力差;考慮問(wèn)題不合邏輯;注意力不易集中;注意范圍狹窄;穩(wěn)定性差;難于分配注意等。研究表明,通過(guò)音樂(lè)課堂教學(xué),在課堂上為智力障礙兒童感受、欣賞、表現(xiàn)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍,能夠有效促使智力障礙兒童的感受、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造等綜合能力得到較好的提高。不僅學(xué)會(huì)了歌曲的演唱,實(shí)現(xiàn)了情感的宣泄和動(dòng)作的模仿,而且智力障礙兒童的素質(zhì)也在愉快、充滿活力的課堂氣氛中得以提高,大大激發(fā)了智力障礙兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,以及收獲了音樂(lè)學(xué)習(xí)以外的成長(zhǎng)。因此,在音樂(lè)教學(xué)上要求我們就更高了。在何教授的講座里提到教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,我深刻的反思了我的音樂(lè)課堂:我考慮學(xué)生認(rèn)知水平了嗎?我有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎?有浪費(fèi)課堂時(shí)間的行為嗎?課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)是否都交給了學(xué)生?每一個(gè)環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么?各環(huán)節(jié)目標(biāo)達(dá)成度如何?總體來(lái)說(shuō),培智學(xué)校的音樂(lè)課堂應(yīng)該體現(xiàn)智障學(xué)生的六大能力:學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng),體現(xiàn)了蓬勃的生命力;學(xué)生切實(shí)成為每個(gè)環(huán)節(jié)的主人,整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了持續(xù)的內(nèi)在活力;學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題,探究釋疑,體現(xiàn)了活躍的思維張力;學(xué)生間互動(dòng)合作,積極利用團(tuán)隊(duì)力量解決困難,體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合力;學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣,享受成功,體驗(yàn)了成功的魅力;學(xué)生保持學(xué)習(xí)激情,在每節(jié)課上都能主動(dòng)參與,積極探究,達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),體現(xiàn)了持久的發(fā)展?jié)摿。要達(dá)到培智音樂(lè)的高效課堂我還有一定的差距。今后要做好以下環(huán)節(jié):
1、備課充分,圍繞新課程理念思考四個(gè)問(wèn)題。
2、情感到位,嚴(yán)密設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)。
3、尊重學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)主動(dòng)探究。
4、收放自如,輕松體現(xiàn)多方互動(dòng)。
作為特教老師,我們要抱著不斷探索、永不滿足的態(tài)度,做一名合格的音樂(lè)教師,做學(xué)生喜歡的教師。
第十屆全國(guó)幼兒園音樂(lè)教育觀摩研討會(huì)于10月初在太原舉行,我們翹首以盼這一天的到來(lái)。因?yàn)檫@是我們幼兒園教師心中最高端大氣上檔次的音樂(lè)研討。讓我們充滿期待,充滿想象,更是迫不及待。三天的課程、工作坊以及講座果然是不負(fù)期望。
一、音樂(lè)殿堂中享受高雅藝術(shù)的魅力
徐卓婭教授的開(kāi)場(chǎng)講話過(guò)后哦我們千人同唱會(huì)歌《田野之歌》。
舞劇《鄂爾多斯的婚禮》又把我們帶到了那廣袤的大草原上,與新郎新娘歡聚在奶茶的香味中,共享那草原上甜蜜的月光。徐教授的講話讓我突然驚醒, 不覺(jué)驚嘆,專業(yè)舞蹈演員的蒙族舞就是有感覺(jué)。但是許教授用她那特有的風(fēng)格這么說(shuō)的:“他們可都是幼兒園老師哦,我們幼兒園老師也可以高大上的!”頓時(shí),臺(tái)下一片噓唏。
多個(gè)版本童話劇《三只小豬》(三個(gè)由幼兒園老師和大學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演的版本;一個(gè)由幼兒園小朋友表演的視頻版本;三個(gè)由臺(tái)下老師現(xiàn)場(chǎng)編排的版本)讓我們真切感受到兒童戲劇的魅力,初步懂得了兒童戲劇創(chuàng)編的注意事項(xiàng)及問(wèn)題診斷,體驗(yàn)了兒童戲劇帶來(lái)的快樂(lè)并感受到兒童戲劇對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。更懂得要想做好兒童戲劇的創(chuàng)編,教師必定要有深厚的.經(jīng)驗(yàn)積淀與較高的音樂(lè)素養(yǎng)及各方面融會(huì)貫通的能力等等。
要不是許教授的一個(gè)簡(jiǎn)短報(bào)告和幾個(gè)中場(chǎng)幽默講話,鬧得大家笑的前仰后合,我定會(huì)錯(cuò)以為身在某大劇院享受高雅藝術(shù)呢!
二、課例觀摩中體驗(yàn)百煉成鋼的艱辛
兩天的音樂(lè)課例那是經(jīng)過(guò)全國(guó)性地層層篩選,度過(guò)重重關(guān)卡才得以展現(xiàn)在我們眼前。課例的選材無(wú)不貼近幼兒生活,為幼兒熟悉喜愛(ài)的;課例的設(shè)計(jì)無(wú)不獨(dú)具匠心,卻又來(lái)源于傳統(tǒng)或生活中的游戲;課例的實(shí)施者無(wú)不是普普通通的一線幼兒教師,卻有著研究者的氣質(zhì)。我們看到的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例、一個(gè)個(gè)活潑的孩子、一個(gè)個(gè)敬業(yè)的老師,更看到了一種鍥而不舍、百煉成鋼的精神。這種精神就是我們要帶回來(lái)的寶貴財(cái)富,要將這種精神像太陽(yáng)光芒一樣灑向每一位向往成長(zhǎng)的老師,讓大家同沐陽(yáng)光,共成長(zhǎng)!
三、教師報(bào)告中感受音樂(lè)學(xué)習(xí)的自主
來(lái)自各地的工作坊,讓我記憶猶新的是來(lái)自南京的兩名教師。報(bào)告中涉及到音樂(lè)區(qū)域的材料投放及活動(dòng)組織,讓一直困頓于區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的教師們毛塞頓開(kāi),原來(lái)音樂(lè)區(qū)域的材料是可以這么投放的。
最讓我們印象深刻是老師的新概念音樂(lè)節(jié)奏游戲的示范。真是讓我們大開(kāi)了眼界。在四色帽與紙杯的游戲中,大家手忙腳亂的跟著教師的“指揮棒”動(dòng)個(gè)不停,根本無(wú)需老師任何提醒,精神高度集中在游戲中,緊張有趣又輕松活潑。在九宮格游戲中,由老師現(xiàn)場(chǎng)在格子中畫(huà)出不同圖形,又由老師自己決定不同的圖形用嘴巴發(fā)出不同的聲音。這時(shí),學(xué)習(xí)的老師就聽(tīng)著音樂(lè),跟著在各個(gè)圖形中跳動(dòng)的指揮棒,老師們快樂(lè)地發(fā)出各種聲音。
這兩個(gè)游戲完全體現(xiàn)了《指南》中的自主精神,快樂(lè)更是無(wú)處不在,學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)也是隨處可見(jiàn)。
震撼心靈、拓寬眼界、改變思維、感悟人生等等在這次學(xué)習(xí)中都有深刻體現(xiàn)。讓我們有意識(shí)去思考音樂(lè)教育與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),讓我們認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育與其它領(lǐng)域的關(guān)系,從而讓我們找到音樂(lè)教育在幼兒園教育中的位置,為了孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)做出我們?cè)撚械呐εc貢獻(xiàn)。這是一次新陳觀念更替的研討,這也是一次跳出音樂(lè)教育的研討,更充實(shí)了我們的心靈能量。讓我們每一次都懷著感恩心去學(xué)習(xí),試著在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),如此,才能體會(huì)自我成長(zhǎng)的幸福。
《肖申克的救贖》觀后感1500字2
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的教育觀念也在不斷升級(jí)。幼兒園作為孩子們最早接受教育的地方,其教學(xué)質(zhì)量和教育效果備受關(guān)注。因此,為了提高教育質(zhì)量,許多幼兒園推出了“區(qū)域觀摩”活動(dòng),讓家長(zhǎng)和老師相互交流,借以提升教育教學(xué)質(zhì)量。最近我有幸參加了幼兒園的區(qū)域觀摩活動(dòng),并在此分享了我的心得體會(huì)和反思。首先,我參觀的這個(gè)幼兒園的各個(gè)區(qū)域都十分干凈整潔,每個(gè)區(qū)域的教育主題也非常明確。例如藝術(shù)區(qū),擺放著各種顏色鮮艷的畫(huà)筆和油彩,孩子們可以在這里盡情揮灑他們的創(chuàng)意和想象力。閱讀區(qū)則擺放著各種適合孩子們閱讀的書(shū)籍,墻上也張掛著多幅精美的托班手工畫(huà)。我受到這些主題區(qū)域的啟示,意識(shí)到在孩子的教育中,設(shè)計(jì)一個(gè)清晰的主題能夠讓孩子明確知道他們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并有助于增加孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
其次,我對(duì)幼兒園關(guān)注孩子安全的態(tài)度深感贊賞。視頻區(qū)域的設(shè)立,使得家長(zhǎng)可以隨時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),監(jiān)控區(qū)域的設(shè)立,使得保安人員能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素并做出相應(yīng)處理。此外,幼兒園的橡膠地墊、邊角護(hù)欄等設(shè)計(jì)非常貼心,在活動(dòng)中避免了孩子的誤傷。這讓我感到幼兒園在孩子的安全和保護(hù)上付出了極大的努力。
再次,教師們十分注重孩子的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。在區(qū)域觀摩中我發(fā)現(xiàn),幼兒園注重為每個(gè)孩子設(shè)計(jì)適合他們的.活動(dòng),如對(duì)嗓子好的孩子進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練,對(duì)靈活度好的孩子則設(shè)計(jì)扭秧歌、軟體操等活動(dòng)。教師們還善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),布置了玩具制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等有趣的活動(dòng),在生動(dòng)有趣的環(huán)境中讓孩子毫無(wú)壓力地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng),為孩子提供適合他們的教育內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)教育個(gè)性化的基本途徑。
最終,幼兒園之所以能夠取得優(yōu)秀的教育成績(jī),正是因?yàn)橛變簣@注重家園合作。幼兒園貼心的與家長(zhǎng)溝通,匯報(bào)孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們更深入地了解孩子,在更好地指導(dǎo)孩子方面也取得了更好的成效。而家長(zhǎng)們的及時(shí)反饋和參與,也成為孩子教育過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。這讓我深深地感受到,教育不僅僅是學(xué)校的事情,更應(yīng)該是家園共育的過(guò)程。
參加幼兒園的區(qū)域觀摩,使我更深入地了解了幼兒園的教育質(zhì)量和教學(xué)實(shí)踐。更讓我認(rèn)識(shí)到,幼兒園教育的關(guān)鍵在于多元教學(xué)和家園合作。只有多元化的教學(xué)形式,才能更好地刺激孩子的興趣和想象力,而家園共育也才能實(shí)現(xiàn)孩子的全面成長(zhǎng)。幼兒園的觀摩讓我受益匪淺,對(duì)于未來(lái)的教育教學(xué)也更加充滿信心。
《肖申克的救贖》觀后感1500字3
聽(tīng)了濮家幼兒園兩位園長(zhǎng)關(guān)于班級(jí)管理的報(bào)告,感觸頗多,受益頗多。特別是報(bào)告中對(duì)班級(jí)管理常規(guī)教育,聽(tīng)后我覺(jué)得在工作中存在的很多不足!俺R(guī)教育”是我們幼兒教師常常說(shuō)的話題,讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一,幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長(zhǎng)。
首先,對(duì)班級(jí)幼兒能有全面的了解。 我覺(jué)得作為一名工作在第一線的教師,將班級(jí)常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對(duì)本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,教師如果能對(duì)每個(gè)幼兒都能熟悉,了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣,并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
其次,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細(xì)小處開(kāi)始,從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)等等,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有內(nèi)容、有計(jì)劃的開(kāi)展教育教學(xué)的工作。
最后常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓幼兒的年齡比較的小,自控能力比較的弱,要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí),教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,應(yīng)該怎樣做,近而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較的強(qiáng),他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,還需要我們?cè)诮逃凶裱變旱纳硇陌l(fā)展規(guī)律,要將常規(guī)教育曉之以理,要講究培養(yǎng)的形式,要不怕反復(fù)的.練習(xí),并不斷的改變形式,以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識(shí)。
下面,來(lái)談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸(以我班的幼兒為例) 我們班男孩小朋友和女孩小朋友是一樣多的,我班幼兒大部分幼兒都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理工作帶來(lái)很多困難,活動(dòng)中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級(jí)管理方法。
1、讓幼兒在音樂(lè)中建立常規(guī)
區(qū)角活動(dòng)是自由操作的活動(dòng)中讓教師最煩惱的是整理物品,如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評(píng)呢?我就開(kāi)始使用音樂(lè)的方法,并且還收到了不錯(cuò)的效果,具體是這樣實(shí)施的。我們?cè)诨顒?dòng)接近尾聲的時(shí)候,都會(huì)播放幼兒熟悉的音樂(lè),幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè)后就要馬上開(kāi)始整理和集中(注:音樂(lè)的節(jié)奏感最好強(qiáng)勁一些),而且幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后,就不用再像以前那樣教師“喊”了,同時(shí)減輕了教師的負(fù)擔(dān),又提高幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。 當(dāng)幼兒在體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)后,我都會(huì)播放比較柔和的音樂(lè),讓幼兒聽(tīng)到后也會(huì)很愿意趴在桌上休息了。
2、利用餐前時(shí)間小結(jié)并表?yè)P(yáng)促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)
如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會(huì)碰到的問(wèn)題,我們班的幼兒在以前進(jìn)餐前這幾個(gè)方面都做地不是很好,F(xiàn)在每次餐前我都會(huì)根據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐情況進(jìn)行表?yè)P(yáng),通過(guò)這樣的方法也能促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。
3、利用榜樣促進(jìn)常規(guī)
每個(gè)班的幼兒都有不同的特點(diǎn),只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點(diǎn)也就能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的常規(guī)教育了。例如:每次吃完午餐和水果時(shí)在擦嘴巴和擦小手時(shí),總會(huì)有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中,總會(huì)隨手一丟。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級(jí)有一位小女孩自覺(jué)地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中,利用這位幼兒閃光點(diǎn),我馬上表?yè)P(yáng)了這位幼兒,并請(qǐng)她來(lái)督促其他幼兒自覺(jué)的將擦完的毛巾放入臉盆中,鼓勵(lì)其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜歡模仿的,也特別的會(huì)受到鼓舞,所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
總之,管理班級(jí)常規(guī)的方法還有很多,只要能始終貫穿在我們的一日活動(dòng)中,能善于觀察,教師與教師能密切地配合,一定能促進(jìn)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理。
《肖申克的救贖》觀后感1500字4
今天我有幸參觀了百色市幼兒園,雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短半天的時(shí)間,充滿了緊張和期待,我收獲很多。每到一處我和每位老師就仔細(xì)看,認(rèn)真學(xué),觀摩教師的教學(xué)管理,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)設(shè),園本教研的開(kāi)展等。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),我深深的感受到優(yōu)秀幼兒園都有如下特點(diǎn):
一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角,每一處都滲透著《鋼琴》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求,同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說(shuō)話,要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境,現(xiàn)代化的硬件設(shè)施,豐富的操作材料,富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等,到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。
二、充分利用空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋,墻壁上老師布置的作品幾乎沒(méi)有,展現(xiàn)在我們面前的幾乎都是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角。所有區(qū)域及物品的放
置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮,在區(qū)域活動(dòng)中,老師和孩子們都充分享受,他們一起參與活動(dòng),沒(méi)有老師的大聲指責(zé),也沒(méi)有孩子們的大吵大嚷,一切都顯得那么有序,那么自然。
參觀學(xué)習(xí)完,好好的`反思我園的工作,發(fā)現(xiàn)差距很大,硬件我們無(wú)法比,一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求,一味迎合了家長(zhǎng),對(duì)教師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠,給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少,雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,沒(méi)有地域特色,也沒(méi)有運(yùn)用到一日活動(dòng)中,手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果,沒(méi)有展現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程,而且給孩子提供的可操作材料不豐富,在今后的工作中,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的不足、不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境。
《肖申克的救贖》觀后感1500字5
《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)知識(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。在該活動(dòng)中,教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。
《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷,這些不同的人,在不同情緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的.聲音特點(diǎn),比如高興的情緒下,聲音是甜甜的,好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知,能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ),而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
《避開(kāi)貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終,將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色,通過(guò)利用書(shū)中圖表這一主題來(lái)加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘I钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開(kāi)放性、低結(jié)構(gòu)性的活動(dòng),幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導(dǎo)向,自主行動(dòng),擺弄與操作,探索與發(fā)現(xiàn),交流與分享等追求過(guò)程的活動(dòng);顒(dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。
通過(guò)這次到龍口市直第三幼兒園參觀學(xué)習(xí),覺(jué)得受益匪淺。我覺(jué)得他們幼兒園的生態(tài)園,很有特色,從種植到管理到收獲到品嘗每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了孩子們親自動(dòng)手收獲快樂(lè)的幸福之情。體現(xiàn)了海陸空一體化的布局,有飛的,有游的,有跑的吸引好多老師的眼球。
最值得我們學(xué)習(xí)的是整個(gè)幼兒園的大主題活動(dòng)是:“爸爸來(lái)啦”一看就有陽(yáng)剛之氣,他們圍繞主題每周讓爸爸來(lái)幼兒園上一堂自己喜歡愛(ài)好的一堂課,讓爸爸到幼兒園當(dāng)志愿者,目地是讓家長(zhǎng)們自覺(jué)遵守幼兒園里的一切規(guī)章制度,每年舉行一次爸爸親子運(yùn)動(dòng)會(huì),這一活動(dòng)不但增進(jìn)了父子之情,更使整個(gè)幼兒園活力四射。
再就是他們的沙盤(pán)游戲不但有趣,還能突破幼兒的心里障礙,值得學(xué)習(xí)。每個(gè)班級(jí)都有一面涂鴉墻,滿足了孩子們喜歡玩染料的愿望。這次到龍口市直第三幼兒園學(xué)習(xí),收獲滿滿,希望自己把學(xué)到的能運(yùn)用到自己的幼兒園和班級(jí)中,并且能在次基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)新給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)新穎快樂(lè)的新環(huán)境。
《肖申克的救贖》觀后感1500字6
首先非常感謝幼兒園提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能參加幼兒園早操律動(dòng)的研習(xí)交流會(huì)。
貝貝老師師從幼兒早操創(chuàng)作、早操編輯要領(lǐng),幼兒基本體操目的、概念、內(nèi)容、作用等方面進(jìn)行培訓(xùn),帶領(lǐng)大家進(jìn)行實(shí)踐,。老師的音樂(lè)律動(dòng)研習(xí)活動(dòng)更是別具風(fēng)格,動(dòng)感的旋律、優(yōu)美的舞姿,給大家留下了深刻印象。讓我們能夠在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,認(rèn)真學(xué)習(xí)著動(dòng)感器械篇、六一表演篇、幼兒體操篇等,感受著音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
不僅如此,貝貝老師通過(guò)幼兒的不同年齡段,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)讓我們?cè)谶M(jìn)行早操律動(dòng)創(chuàng)編的過(guò)程中知道了創(chuàng)編的一些方法。
1.小班:以徒手操和模仿操為主;中班:主要分徒手操和輕器材操;大班:徒手操和輕器材操;徒手操,例如武術(shù)操等等;輕器材操,則有二類:有創(chuàng)意地使用日常生活中的一些物品作為運(yùn)動(dòng)早操的器材(如廢物利用與一物多用原則相結(jié)合,具體使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等等運(yùn)用于操的編排與練習(xí)之中)或直接購(gòu)買一些運(yùn)動(dòng)早操器材(如球、棒、繩或者其他運(yùn)動(dòng)器材等等)等二類;
2、結(jié)構(gòu)
五個(gè)基本環(huán)節(jié):
A、熱身運(yùn)動(dòng):如走、跑和變速跑等全身運(yùn)動(dòng),達(dá)成熱身的目的;
B、隊(duì)列變化:在小、中和大班,通過(guò)隊(duì)列變化訓(xùn)練,可提高幼兒在團(tuán)體中了解與認(rèn)識(shí)自身與團(tuán)體的關(guān)系,增進(jìn)幼兒的團(tuán)體意識(shí),并發(fā)展幼兒理解指令的`能力;
C、操節(jié):操兒在團(tuán)體中了解與認(rèn)識(shí)自身與團(tuán)體的關(guān)系,增進(jìn)幼兒的團(tuán)體意識(shí),并發(fā)展幼兒理解指令的能力;
C、操節(jié):操節(jié)是早操的主要部分;在早操訓(xùn)練中,不僅要達(dá)成幼兒開(kāi)始一天幼兒園生活時(shí)身體機(jī)能喚醒的目的;同時(shí),早操也是幼兒運(yùn)動(dòng)的一種類型,需要通過(guò)一定的運(yùn)動(dòng)量,使幼兒在每日的早操中,逐步實(shí)現(xiàn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力與體能的不斷提高;
D、體能活動(dòng):利用身體或器材練習(xí)走、跑、平衡、跳和鉆等等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力;在早操創(chuàng)編過(guò)程中,體能活動(dòng)環(huán)節(jié)需要注意的是:
a、早操與體能活動(dòng)和訓(xùn)練的相結(jié)合;在早操中運(yùn)用器材,也是為了達(dá)成一定的運(yùn)動(dòng)量的目的;
b、早操需要有機(jī)地將八大動(dòng)作,融入到早操之中去;
E、放松階段:在早操的放松階段,充分的放松,可以使幼兒以良好的身體與精神面貌。
二.幼兒園親子活動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)
在活動(dòng)的過(guò)程中,貝貝老師也講述了開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些東西。
1.常規(guī)親子活動(dòng):美食節(jié)、游園會(huì)、親字繪畫(huà)、親子diy等。
2.體智能親子活動(dòng):空氣棒、彩虹傘、滑溜布、沙灘球等。
3.主題親子活動(dòng):海陸空、籃球嘉年華、篝火晚會(huì)、穿越古代等。
這些也都是來(lái)自貝貝老師的精彩分享。通過(guò)此次培訓(xùn),不僅提高了提升我對(duì)幼兒早操律動(dòng)地編排注意要點(diǎn),而且有效提升了幼兒教師創(chuàng)編早操和韻律活動(dòng)的水平及組織能力,了解了幼兒園開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)地
一些好的想法,讓我收獲到了很多新的東西
《肖申克的救贖》觀后感1500字7
幼兒園教師教學(xué)技能大賽是幼兒園教師展示教學(xué)技能、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要平臺(tái),觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng),能夠讓我們更加深入地了解幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律,提高我們的教學(xué)水平。以下是我對(duì)幼兒園教師教學(xué)技能大賽觀摩的心得體會(huì):
1. 關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求
在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是多方面的,包括興趣、認(rèn)知、情感、行為等,不同幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)也會(huì)有所不同。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中,我們應(yīng)該充分考慮到幼兒的實(shí)際情況,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,創(chuàng)設(shè)適合幼兒的教學(xué)活動(dòng)。
2. 注重幼兒的積極參與
在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該注重幼兒的積極參與。幼兒的`學(xué)習(xí)是主動(dòng)的、積極的,他們需要在游戲中、在實(shí)踐中、在與同伴的交流中不斷地探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中,我們應(yīng)該充分考慮到幼兒的積極參與,鼓勵(lì)他們探索、嘗試、創(chuàng)造,讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分發(fā)揮自己的潛力。
3. 注重啟發(fā)幼兒的思維
在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維。幼兒的思維是活躍的、靈活的,他們需要通過(guò)各種方式去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中,我們應(yīng)該注重啟發(fā)幼兒的思維,提供豐富的刺激和挑戰(zhàn),讓他們?cè)谒伎、探究中不斷拓展自己的視野和思維方式。
4. 注重教學(xué)活動(dòng)的反思
在觀摩參賽選手的教學(xué)活動(dòng)后,我們應(yīng)該注重對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。反思能夠讓我們更加深入地了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,提高我們的教學(xué)水平。
《肖申克的救贖》觀后感1500字8
本文將從“幼兒園區(qū)域觀摩心得體會(huì)和反思”這個(gè)主題出發(fā),結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)文庫(kù)資料,對(duì)幼兒園區(qū)域觀摩的過(guò)程、體驗(yàn)以及對(duì)幼兒園區(qū)域建設(shè)的思考進(jìn)行探討。
一、幼兒園區(qū)域觀摩的體驗(yàn)
作為一名教育工作者,我們始終要以孩子的角度出發(fā),考慮如何創(chuàng)造一個(gè)注重兒童體驗(yàn),并且有助于他們?nèi)姘l(fā)展的環(huán)境。幼兒園區(qū)域觀摩就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),可以幫助我們觀察和體驗(yàn)到幼兒園區(qū)域建設(shè)的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)。
我曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園進(jìn)行過(guò)區(qū)域觀摩。這家幼兒園的大廳區(qū)域非常寬敞,給人以舒適的感覺(jué),大廳中央放置了許多玩具、玩具車和大型積木,孩子們?cè)谄渲型骠[著,完全沒(méi)有束縛感;另外,還有閱讀角、音樂(lè)角、美術(shù)角等各種類型的區(qū)域,每個(gè)區(qū)域都有著自己獨(dú)特的裝飾和氛圍,讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中自由探索。
其中,我特別喜歡音樂(lè)角。這個(gè)音樂(lè)角是由一位專業(yè)的音樂(lè)老師設(shè)計(jì)的,她利用科技教具建立了一個(gè)良好的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境,以唱歌、跳舞、打擊樂(lè)為主要形式,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)。孩子們?cè)谝魳?lè)角內(nèi)跟隨音樂(lè)老師學(xué)習(xí)唱歌、演奏樂(lè)器,隨時(shí)跟著音樂(lè)敲打鑼鼓、跟著音樂(lè)高喊口號(hào),歡快的氣氛洋溢在整個(gè)大廳里。
二、幼兒園區(qū)域建設(shè)的思考
區(qū)域是兒童生活世界中的一個(gè)有機(jī)結(jié)構(gòu),是兒童學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、游戲的場(chǎng)所和載體,教育工作者應(yīng)該在區(qū)域設(shè)計(jì)上多下功夫。
1.安全性必須優(yōu)先考慮
首先,我們要關(guān)注區(qū)域的安全性。幼兒園教室的區(qū)域并不是像家里那樣有家長(zhǎng)的一步步照顧,孩子們?cè)谟螒蛑幸苍S不知道危險(xiǎn)的來(lái)臨。因此,教育工作者應(yīng)該優(yōu)先考慮區(qū)域的安全性,確保孩子在游戲時(shí)不會(huì)受到傷害。比如,在玩具區(qū)應(yīng)該放置無(wú)毒、不易碎、易清洗的玩具;在繩結(jié)區(qū)、攀爬架區(qū)等高度較高的區(qū)域,應(yīng)該擺放墊子、保護(hù)柱等安全設(shè)施。
2.功能性與美觀性相互兼顧
其次,我們要關(guān)注區(qū)域的功能性和美觀性。功能性指的'是區(qū)域的設(shè)置要滿足兒童的各種需求,比如游戲區(qū)、問(wèn)卷區(qū)、動(dòng)畫(huà)電影區(qū)等。在功能性的基礎(chǔ)上,還需要注重區(qū)域的美觀性,色彩搭配、裝飾的質(zhì)感、空間感的優(yōu)化都是需要考慮的。孩子們是在環(huán)境中成長(zhǎng)的,一個(gè)美觀、舒適的環(huán)境會(huì)給孩子帶來(lái)好的心情,進(jìn)而對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
3.符合孩子個(gè)性化的設(shè)計(jì)
最后,我們要關(guān)注區(qū)域的個(gè)性化。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn),處于不同的學(xué)習(xí)階段,他們的需求也是不同的。因此,在區(qū)域設(shè)計(jì)上應(yīng)該盡量滿足孩子的個(gè)性特點(diǎn),比如利用不同顏色、不同材料、不同形態(tài)的玩具和裝飾來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的興趣,鼓勵(lì)他們探索發(fā)現(xiàn)新的世界,更好的促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
總之,幼兒園區(qū)域觀摩是非常有意義的一件事情。只有通過(guò)親身體驗(yàn),我們才能更好的了解孩子所處的環(huán)境和需求,提供更好的服務(wù)和支持。在接下來(lái)的工作中,我們要根據(jù)區(qū)域觀摩體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和思考,更好地打造適合孩子成長(zhǎng)的幼兒園。
《肖申克的救贖》觀后感1500字9
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,幼兒園也逐漸開(kāi)始使用視頻進(jìn)行觀摩活動(dòng),讓家長(zhǎng)們更加了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教育理念。最近,我有幸參加了一次幼兒園視頻觀摩活動(dòng),通過(guò)觀看幼兒園教學(xué)視頻,我深刻體會(huì)到了孩子們?cè)谟變簣@里的成長(zhǎng)過(guò)程,同時(shí)也對(duì)幼兒園的教育模式有了更深入的了解。
首先,通過(guò)觀摩幼兒園視頻,我感受到了幼兒園注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的教育理念。視頻中,我看到孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,主動(dòng)自覺(jué)地完成各項(xiàng)活動(dòng),如脫鞋換拖鞋、洗手等,不需要大人的幫助。這使我驚訝不已,小小年紀(jì)的孩子們已經(jīng)具備了基本的自理能力。而這種自主意識(shí)的培養(yǎng),不僅能夠鍛煉孩子們的實(shí)踐動(dòng)手能力,還能夠提高他們的自尊、自信心,培養(yǎng)出獨(dú)立自主的品質(zhì)。
其次,幼兒園視頻也讓我體會(huì)到了幼兒園注重培養(yǎng)孩子合作精神的教育模式。在視頻中,我看到孩子們?cè)诨顒?dòng)中互相幫助、團(tuán)結(jié)合作,共同完成任務(wù)。比如,他們一起搭積木、一起制作手工,同時(shí)還在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與他人分享,學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)。這種合作精神的培養(yǎng)不僅能夠促進(jìn)孩子們與他人的和諧相處,還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,為將來(lái)的社交交往打下良好的'基礎(chǔ)。
此外,通過(guò)觀摩幼兒園視頻,我還感受到了幼兒園重視培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的教育思路。在視頻中,我看到孩子們?cè)诶L畫(huà)、玩耍中,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出屬于自己的作品。這種培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造力的模式,不僅能夠激發(fā)他們的思維能力,更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中成為有潛力的創(chuàng)意人才。
與此同時(shí),我也通過(guò)幼兒園視頻,了解到了在幼兒園教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子情感的重要性。在視頻中,我看到孩子們和老師們之間充滿了親密而真摯的情感交流,老師們用溫暖而耐心的語(yǔ)言與孩子們對(duì)話,不僅關(guān)心著他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,更關(guān)心著他們的情感需求。這種情感上的陪伴和支持,能夠讓孩子們感受到愛(ài)和被重視的溫暖,培養(yǎng)良好的情感素質(zhì),使他們能夠更好地面對(duì)生活中的困難和挫折。
通過(guò)這次幼兒園視頻的觀摩,我對(duì)于幼兒園的教育模式有了更加深入的了解。幼兒園注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、合作精神、創(chuàng)造力和情感,使孩子們?cè)谥饾u長(zhǎng)大的過(guò)程中能夠全面發(fā)展。我相信,在這樣的教育模式下,孩子們一定能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī),并成為有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。同時(shí),也讓我更加堅(jiān)定了將來(lái)給孩子選擇一個(gè)良好幼兒園的決心,為他們的成長(zhǎng)提供最好的支持和保障。
《肖申克的救贖》觀后感1500字10
為了更好的提高教師的專業(yè)講課水平,我鎮(zhèn)在臨淄中學(xué)舉行了為期兩天的幼兒園專家教學(xué)觀摩交流會(huì),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),特地請(qǐng)來(lái)了上海的優(yōu)秀教師及專家,進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課的講評(píng)與交流,在這次學(xué)習(xí)交流中,使我感受很深,受益匪淺。以下是我在這兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。
一、 親切的教學(xué)風(fēng)格
前來(lái)講課的老師們,有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是都特別的親切,不管在與孩子還是與聽(tīng)課老師們的交流中,都給人一種親切的感覺(jué),不會(huì)讓你覺(jué)得他們居高臨下、不可親近,聽(tīng)老師們講課就好像是聽(tīng)鄰家的大姐姐、大哥哥在講故事,讓人聽(tīng)起來(lái)特別的舒服。比如故事《小熊別走遠(yuǎn)》,通過(guò)小熊與媽媽玩游戲,到小熊跑到很遠(yuǎn)的地方迷路了,一直到最后小熊傷心、無(wú)助時(shí)聽(tīng)到媽媽的喊聲……蔣老師親切的教學(xué)風(fēng)格,步步深入主題,以自然地態(tài)度融入到教學(xué)中去,把經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際結(jié)合進(jìn)教學(xué)中去,圍繞孩子的教育情感來(lái)講,讓孩子感受到媽媽的愛(ài),媽媽的擔(dān)心以及和媽媽在一起的快樂(lè)。
在蔣老師的綜合活動(dòng)“碰一碰”中,孩子們學(xué)會(huì)了親切自然地用眼睛注視同伴的眼睛。用小手做出邀請(qǐng)同伴一起游戲的姿態(tài),并在感情上理解了:“我想碰碰你,是因?yàn)槲蚁矚g你”的交往情境。同時(shí),在老師的指導(dǎo)下,孩子們經(jīng)過(guò)幾番嘗試還逐步明白了:不論是你碰別人,還是別人碰你,都要小小心心地碰,輕輕地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快樂(lè)。當(dāng)然,自己想出別人不相同的方法:你說(shuō)碰碰小鼻子,我說(shuō)碰碰小指頭……更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂(lè)的事情。讓孩子從了解、熟悉到演唱自如,步步深入的讓孩子達(dá)到目標(biāo)。讓我也明白了,在教學(xué)中要耐心的細(xì)致的評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子的心聲,給予一定的肯定、回應(yīng),過(guò)程中要傾聽(tīng)孩子的聲音。
二、平等互動(dòng)的教學(xué)手段
在講課的老師中,他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中,都本著跟孩子的互動(dòng)平等,與孩子一起參與游戲,讓幼兒與老師一起互動(dòng),特別是潘浩瀚老師的兩節(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng):“預(yù)備沖”和“齊心協(xié)力”,活動(dòng)中老師的語(yǔ)言松弛、幽默、自然,利用生活的化的語(yǔ)言,生活中的自然語(yǔ)言進(jìn)入自然地狀態(tài),讓孩子可以很自然的進(jìn)行交流,潘老師教學(xué)化的手段,欲擒故縱,讓孩子認(rèn)真不敢怠慢,這樣孩子聽(tīng)的更加認(rèn)真。而且,潘老師專業(yè)的功底扎實(shí),各種動(dòng)作技能介紹的非常細(xì)致、深刻,對(duì)工作技能理解特別專業(yè),對(duì)兒童的理解,各種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練加強(qiáng)了兒童的思維,在教學(xué)工程中對(duì)幼兒的安全把控的特別好。平時(shí)我們?cè)隗w育課上,總認(rèn)為孩子只要玩起來(lái)就行了,其實(shí)不然,聽(tīng)了這節(jié)課之后,讓我受益匪淺,讓我知道:體育運(yùn)動(dòng)中,不但要和孩子平等互動(dòng),而且要在把握好孩子的安全和課程節(jié)奏的控制。
三、教具的簡(jiǎn)潔、運(yùn)用
在聽(tīng)課中,我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實(shí),每一位教師的課都是實(shí)實(shí)在在的,不像以前的課堂追求花樣,華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮,了解幼兒的起點(diǎn),直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時(shí)候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西,以此來(lái)吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過(guò)這個(gè)誤區(qū)。但是看到黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《時(shí)鐘滴答滴》這節(jié)課的時(shí)候我感覺(jué)眼前一亮。這節(jié)課的黃敏君老師從頭到尾就是利用一個(gè)鐘表與孩子們游戲。比如讓孩子們了解時(shí)鐘的重要性,你幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)吃飯來(lái)激發(fā)幼兒的興趣;讓孩子們知道你什么時(shí)間都在做什么,既讓幼兒認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn),又懂得了時(shí)間的重要性,鍛煉了幼兒循序漸進(jìn)的能力,使每個(gè)幼兒都獲得成功的機(jī)會(huì)。這節(jié)課是數(shù)方面的活動(dòng),通過(guò)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí),慢慢深入,層層推進(jìn),在游戲中感受對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí),對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué),通過(guò)玩擺放鐘表,認(rèn)識(shí)問(wèn)題,指出問(wèn)題,是孩子加深了對(duì)時(shí)間的掌握,活動(dòng)中讓孩子感受了時(shí)間的定義,時(shí)間的長(zhǎng)與短,增強(qiáng)了對(duì)時(shí)間的觀念,讓孩子知道一分鐘的重要性,讓孩子感受珍惜時(shí)間,根據(jù)孩子年齡階段的特點(diǎn),養(yǎng)成一種對(duì)時(shí)間的安排有一定的規(guī)律,對(duì)大班幼兒上小學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。整個(gè)一個(gè)活動(dòng)過(guò)程所用的教具就是一塊鐘表,讓我覺(jué)得不管是在日常的教學(xué)中,還是公開(kāi)課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原則,充分發(fā)揮教具的作用,讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。
四、時(shí)間空間充分運(yùn)用
在這次聽(tīng)課中,我充分感受到了孩子們擁有的自由,孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象能力和動(dòng)手能力。在顧穎老師的小班情境閱讀《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》這節(jié)課上,老師先以談話的.形式引入主題,然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖片,如小老鼠掉到了黃色的燃料桶里會(huì)畫(huà)出什么呢?讓幼兒自己想象是什么,孩子們天花亂墜的想象,想象完了老師再出示黃顏色的東西,看看你想的有沒(méi)有這些東西,這一環(huán)節(jié),孩子看看說(shuō)說(shuō),讓孩子認(rèn)識(shí)了更多的顏色,顧穎老師用實(shí)物(糖果)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種不同的顏色,讓幼兒在各種實(shí)物中更加形象的認(rèn)識(shí)了各種顏色;顒(dòng)中,幼兒觀察畫(huà)面,在實(shí)物中有語(yǔ)言的成分,說(shuō)說(shuō)、做做、操作,使幼兒鍛煉了手部肌肉,豐富了語(yǔ)言詞匯,以形象,鮮艷、動(dòng)態(tài)的教具吸引孩子,激起孩子的興趣,給孩子留有一定的空間。在這節(jié)課上,老師與孩子們?nèi)谌氲揭黄,在老師的提示下,孩子們都有自己的?chuàng)意,孩子們?yōu)樽约耗軌蜃约涸O(shè)計(jì)的作品而驕傲
五、社會(huì)自我的培養(yǎng)
在最后一節(jié)課中,是顧穎老師的《鴨子騎車記》,這是大班的勵(lì)志故事,顧穎老師的這節(jié)課非常注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)性,這節(jié)課不但有創(chuàng)意,也發(fā)展了孩子們的社會(huì)性;顒(dòng)中,以一種旁觀者的態(tài)度讓幼兒觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)變化,使孩子思維得到發(fā)展,圖中,我行、我行,我一定行,單幅多圖的認(rèn)識(shí),使孩子加深認(rèn)識(shí),各種小動(dòng)物的表現(xiàn),使幼兒受到感染。上課過(guò)程中,孩子們互相交流,這個(gè)鴨子到底能不能學(xué)會(huì)騎車,讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)到日常生活中遇到困難該怎樣去面對(duì)。活動(dòng)中,前后呼應(yīng),內(nèi)容新穎,借助繪本情境,以旁觀者的心態(tài),讓不可能發(fā)生的事變成現(xiàn)實(shí),讓幼兒敢于嘗試,勵(lì)志故事通過(guò)語(yǔ)言的表述,及鼓勵(lì)自己又可以鼓勵(lì)別人,讓幼兒在以后的日子中,知道只要敢于嘗試,就一定能成功,讓幼兒在社會(huì)性健康領(lǐng)域也深入其中,讓幼兒在情緒、情境中得到體驗(yàn),讓幼兒善于發(fā)現(xiàn),認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同,增強(qiáng)了幼兒的自信心。所以在日常教學(xué)中,老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng),包括正確的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的朋友、周圍的事物等,大千世界的變化。
這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的,我卻收獲不少,我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過(guò)程中去,與更多的教師們交流心得,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信只要我努力,就會(huì)像《鴨子騎車記》中的小鴨子一樣,只要敢于嘗試,就一定能成功。
《肖申克的救贖》觀后感1500字11
近年來(lái),教師視頻觀摩作為一種新型的教師專業(yè)發(fā)展方式,逐漸受到教育界的重視。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)過(guò)程和效果,可以有效提升教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。下面將從觀摩的意義、觀摩的方法、觀摩的收獲、觀摩的整體感受等方面來(lái)談一談對(duì)教師視頻觀摩的體會(huì)。
教師視頻觀摩作為一種專業(yè)發(fā)展方式,可以幫助教師了解不同教學(xué)風(fēng)格、不同教學(xué)內(nèi)容,從而開(kāi)拓自己的思路和教學(xué)方法。觀摩他人的教學(xué)過(guò)程和效果,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和不足,并借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),不斷提升自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平。此外,觀摩也有助于培養(yǎng)教師間的交流合作,提高師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。
教師視頻觀摩可以通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)。一方面,可以通過(guò)學(xué)校和教育部門(mén)的官方渠道觀摩其他學(xué)校或優(yōu)秀教師的`視頻。另一方面,也可以通過(guò)在線教育資源平臺(tái)或教師專業(yè)交流社區(qū)觀摩他人的教學(xué)視頻。無(wú)論是哪種方式,教師都可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的視頻進(jìn)行觀摩。
通過(guò)觀摩他人的教學(xué)視頻,教師可以拓寬自己的教學(xué)思路和方法。例如,可以發(fā)現(xiàn)其他教師在教學(xué)過(guò)程中的一些獨(dú)到的點(diǎn)子和方法,可以借鑒。同時(shí),也可以通過(guò)觀摩發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足和漏洞,從而加以改進(jìn)。觀摩還可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,從而更好地安排教學(xué)內(nèi)容和策略?傊,教師視頻觀摩可以提升教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力,對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
在觀摩其他教師的教學(xué)視頻過(guò)程中,自己或多或少會(huì)有一些感受。首先,會(huì)感受到其他教師的教學(xué)熱情和職業(yè)素養(yǎng),從中汲取到教育教學(xué)的動(dòng)力和靈感。其次,在觀摩過(guò)程中也可能發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足,會(huì)有一些反思和自我完善的想法。當(dāng)然,觀摩也可能遇到一些與自己教學(xué)理念不合的情況,遇到這種情況,可以選擇忽略或適當(dāng)批判,保持自己的獨(dú)立思考。總之,教師視頻觀摩雖然只是一種虛擬的教學(xué)體驗(yàn),但仍能讓我們感受到其他教師的教育教學(xué)魅力和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
隨著時(shí)代的發(fā)展,教師視頻觀摩的方式和方法也在不斷創(chuàng)新。未來(lái),教師可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),更加真實(shí)地觀摩他人的教學(xué)過(guò)程和效果。同時(shí),也可以通過(guò)在線平臺(tái)和社群,與其他教師進(jìn)行更加廣泛和深入的交流和合作。相信未來(lái),教師視頻觀摩將會(huì)更加普及和多樣化,進(jìn)一步推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)的改進(jìn)。
通過(guò)教師視頻觀摩,不僅可以開(kāi)拓自己的視野和思路,還可以提升自己的教育教學(xué)能力。在今后的教師專業(yè)發(fā)展中,我們應(yīng)當(dāng)積極參與教師視頻觀摩活動(dòng),不斷提升自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
《肖申克的救贖》觀后感1500字12
一、以游戲?yàn)橹?/strong>
讓幼兒在玩的過(guò)程中輕松愉快的獲得知識(shí)。
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出:幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),可是我們往往忽略了這一點(diǎn),而這次聽(tīng)名師應(yīng)老師講“每個(gè)人都噗” 中,直到結(jié)束時(shí),每位孩子都在快樂(lè)中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中不但訓(xùn)練孩子會(huì)說(shuō)一句話,更是訓(xùn)練了孩子們說(shuō)多句話的能力,而潘浩翰老師在講“齊心協(xié)力”時(shí),運(yùn)用“彩虹是你微笑的臉”再加上師幼的互動(dòng)配合使這節(jié)課達(dá)到了高潮,全場(chǎng)教師為之震撼,并送出陣陣掌聲。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎
每節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心研究,每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)新穎,在與孩子們互動(dòng)時(shí),把孩子們當(dāng)成了自己的朋友,把孩子們一個(gè)個(gè)都帶到了童話故事里,發(fā)揮孩子們的想像,培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)腦能力,這些老師在講每一節(jié)課時(shí),都讓孩子“動(dòng)”起來(lái),而這個(gè)動(dòng)則是動(dòng)手操作,動(dòng)腦想像,而我們?cè)谠O(shè)計(jì)每一節(jié)課也非常的重要,有一個(gè)好的設(shè)計(jì)再加上孩子們好的互動(dòng),是一個(gè)完美的課,有一個(gè)好的設(shè)計(jì)而沒(méi)有好的配合也不算理想所以好的設(shè)計(jì)和孩子好的互動(dòng)是非常重要的,在黃老師講小班“打朋友”時(shí)自己穿上了圍裙設(shè)計(jì)的非常的新穎,激發(fā)了孩子們的興趣,更讓孩子們積極的參與其中。而講課時(shí)課件也非常的重要,她們?cè)谑褂靡魳?lè)時(shí),選一些不帶歌詞的韻律,帶有歌詞的音樂(lè)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力,所在我們?cè)谠O(shè)計(jì)課件時(shí)也非常的.重要?傊@次聽(tīng)課,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,我想我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)制作課件,要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,多為幼兒準(zhǔn)備充足的教具、學(xué)具,盡量將這次學(xué)到的東西運(yùn)用到自己以后的教學(xué)工作中,使自己在工作上不斷學(xué)習(xí),進(jìn)步!我們應(yīng)該在課堂中教的輕松,讓孩子們聽(tīng)的輕松。這才是值得我們?cè)撨M(jìn)一步探究的。
《肖申克的救贖》觀后感1500字13
xxxx年1月7日的下午,我參加了金江大拉幼兒園的區(qū)域觀摩活動(dòng)。很高興能參加本次活動(dòng),本次區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展都是大拉幼兒園精心準(zhǔn)備后推薦出來(lái)的,充分代表了其區(qū)域布置的最高水平。區(qū)域開(kāi)展涵蓋幼兒教學(xué)的.各大領(lǐng)域,設(shè)計(jì)理念充分體驗(yàn)了以幼兒為主題,形式多樣、不斷創(chuàng)新的思想,使我這名在教育戰(zhàn)線上的教師受易匪淺。
本次區(qū)域開(kāi)展的突出特點(diǎn):
一、老師們區(qū)域材料準(zhǔn)備非常充分,充分顯示了教師豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。所用材料簡(jiǎn)單、實(shí)用,體現(xiàn)出區(qū)域活動(dòng)既有創(chuàng)意,又豐富多彩,起到了很好的教學(xué)效果。如《角色區(qū)》中,選擇材料多種多樣,讓幼兒充分的發(fā)揮想象力和操作能力!睹拦^(qū)》所選材料比較全面、又有代表性,更加可貴的是教師還別出心裁教育幼兒通過(guò)繪畫(huà)和手工制作,大大豐富了海南黎族文化的內(nèi)涵。
二、區(qū)域活動(dòng)多有新穎之處。在《建構(gòu)區(qū)》中,教師給孩子們準(zhǔn)備的就是用飲料易拉罐瓶子搭建在一起,體現(xiàn)了廢物利用,啟發(fā)幼兒各種搭建,有的孩子是一起合作的,有的孩子自己獨(dú)立完成的,極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力。
在本次的觀摩學(xué)習(xí)中,無(wú)論是區(qū)域布置的設(shè)計(jì)還是區(qū)域活動(dòng)的形式都是非常棒的,還有很多創(chuàng)新之處,值得我去學(xué)習(xí)、借鑒。
《肖申克的救贖》觀后感1500字14
第一段:引言(150字)
近日,我有幸參加了蘇州市某幼兒園的觀摩課程,作為一名教育工作者,這是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)近距離觀察和體驗(yàn),我對(duì)幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解,獲益匪淺。在這篇文章中,我將分享我在觀摩課后的心得體會(huì),希望對(duì)更多的教育工作者有所幫助。
第二段:教育教學(xué)質(zhì)量(250字)
在觀摩課程中,我對(duì)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量十分贊賞。幼兒園通過(guò)絢爛多彩的活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),鼓勵(lì)孩子們從生活中去發(fā)掘知識(shí),讓孩子們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)。幼兒園采用多元化的教育方式,培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力,將孩子們的語(yǔ)言、思維、情感等方面的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。教師在課堂輔導(dǎo)中運(yùn)用課件、故事、音樂(lè)等多種手段,使課堂更加生動(dòng)有趣。此外,幼兒園還注重開(kāi)展大型活動(dòng),搭建舞臺(tái),展示孩子的個(gè)性,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?傊,幼兒園的教育教學(xué)還是很成熟的,在教育過(guò)程中注重孩子的綜合發(fā)展,非常值得借鑒。
第三段:教師責(zé)任心(250字)
在觀摩過(guò)程中,我一直關(guān)注著教師的引導(dǎo)方式與態(tài)度。我發(fā)現(xiàn),幼兒園的教師非常熱情,有激情也有耐心,他們以富有親和力的方式對(duì)待孩子,并時(shí)刻關(guān)心著孩子的情況。每一位教師從自己的崗位和角色出發(fā),用心用情,哪怕孩子發(fā)表一些問(wèn)題的時(shí)候,他們都十分耐心地引導(dǎo)孩子。教師像孩子的朋友、老師、家長(zhǎng)、精神領(lǐng)袖等一體,提供一個(gè)全方位的兒童關(guān)愛(ài)環(huán)境和服務(wù)。這樣的責(zé)任心也是值得大家學(xué)習(xí)的。
第四段:教育管理(250字)
在幼兒園的觀摩中,我還對(duì)教育管理方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。幼兒園的管理者注重規(guī)范幼兒園教育教學(xué)管理的各項(xiàng)制度,對(duì)教學(xué)管理、安全管理、師資管理、宣傳管理和資源管理等方面都有著嚴(yán)格的管理要求。在實(shí)際操作中,他們積極去落實(shí),對(duì)優(yōu)勢(shì)資源加以整合,使幼兒園更加規(guī)范、高效。在管理方式上,幼兒園注重信息化管理,將信息進(jìn)行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化,提高了管理效率。此外幼兒園還加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式增強(qiáng)教師的專業(yè)性,提高幼兒教育質(zhì)量,達(dá)到了一定的效果。
第五段:結(jié)語(yǔ)(300字)
通過(guò)觀摩課程,我深深地感受到幼兒園的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量是如此的優(yōu)秀。教師們充滿愛(ài)心、責(zé)任心,將教育管理與教學(xué)相結(jié)合,開(kāi)創(chuàng)著一條成熟的綜合教育之路。我相信,這樣的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),在未來(lái)的`幼兒園工作中能夠有所借鑒,為我在幼兒園的教師工作中,提供了前所未有的啟示和方向。也激勵(lì)著我繼續(xù)不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,為孩子們的成長(zhǎng)而努力。我深深地感受到教育是不可或缺的,無(wú)論人生走向何方,都應(yīng)保持一顆終生學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷進(jìn)步。這也是本次觀察課程為我?guī)?lái)的最大的啟示。
《肖申克的救贖》觀后感1500字15
體育觀摩課是幼兒園中一種常見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng),其目的是通過(guò)觀摩其他幼兒園的體育課程,吸取經(jīng)驗(yàn)和靈感,促進(jìn)幼兒園體育教育的發(fā)展。最近,我有幸參加了一次體育觀摩課,在這次課程中,我收獲頗多,深感體育教育對(duì)幼兒的重要性。以下是我對(duì)這次體育觀摩課的一些心得和體會(huì)。
首先,通過(guò)觀摩其他幼兒園的體育課程,我認(rèn)識(shí)到體育教育對(duì)于幼兒的發(fā)展有著重要的影響。在觀摩課中,我看到了孩子們積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)體育活動(dòng),他們?cè)谂懿、跳躍、投擲等運(yùn)動(dòng)中展現(xiàn)出了無(wú)限的活力和潛力。體育教育不僅能夠培養(yǎng)幼兒的體魄和身體素質(zhì),還可以促進(jìn)他們的智力發(fā)展、情感表達(dá)和社交能力。因此,我深信幼兒園應(yīng)該將體育教育擺在與其他學(xué)科同等重要的位置上,注重培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。
其次,觀摩課還讓我認(rèn)識(shí)到了體育教育的教學(xué)方法和策略的重要性。在觀摩過(guò)程中,我注意到其他幼兒園的老師們?cè)谡n堂上采用了多種教學(xué)方法,如示范教學(xué)、直觀教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等,讓幼兒能夠更好地理解和掌握體育知識(shí),提高技能水平。同時(shí),他們還注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神,通過(guò)小組活動(dòng)和競(jìng)賽等方式激發(fā)孩子們的主動(dòng)性和積極性。我深感這些方法和策略在體育教育中起到了重要的作用,我將積極運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,提高教學(xué)效果。
第三,觀摩課還讓我認(rèn)識(shí)到了體育教育在塑造幼兒良好品格方面的重要性。在體育活動(dòng)中,孩子們需要遵守規(guī)則和紀(jì)律,尊重他人,團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力。觀摩課上,我看到孩子們互相鼓勵(lì)、合作完成各項(xiàng)任務(wù),他們學(xué)會(huì)了分享和理解,培養(yǎng)了互助精神。這些品質(zhì)對(duì)于幼兒園的'幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,它們不僅是良好品格的體現(xiàn),也是將來(lái)成為社會(huì)中有益之人的基礎(chǔ)。
第四,觀摩課還讓我認(rèn)識(shí)到了家庭和學(xué)校在幼兒體育教育中的重要性。幼兒的體育教育應(yīng)該不僅限于課堂上的教學(xué),還應(yīng)該與家庭和社區(qū)緊密結(jié)合,形成良好的教育環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的體育活動(dòng),鼓勵(lì)他們參加各種體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)了解體育教育的重要性,并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。只有形成學(xué)校、家庭和社區(qū)共同努力的格局,才能夠更好地推動(dòng)幼兒體育教育的發(fā)展。
最后,觀摩課深深地激發(fā)了我對(duì)體育教育的熱愛(ài)和激情。我深信體育教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,我將積極投入到體育教育中,運(yùn)用各種方法和策略,培養(yǎng)幼兒的身心素質(zhì),促使他們?cè)隗w育活動(dòng)中收獲快樂(lè)和成長(zhǎng)。同時(shí),我也將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能,不斷推動(dòng)幼兒園體育教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
通過(guò)這次體育觀摩課,我深感體育教育對(duì)于幼兒的發(fā)展具有重要的影響,并認(rèn)識(shí)到了體育教育在塑造幼兒良好品格和培養(yǎng)全面發(fā)展的作用。我將積極運(yùn)用觀摩課中學(xué)到的方法和策略,將體育教育融入到幼兒園的日常教學(xué)中,共同努力,推動(dòng)幼兒園體育教育的進(jìn)步和發(fā)展。
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