校長培訓心得體會15篇【精華】
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的校長培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校長培訓心得體會1
非常幸運地參加了區(qū)教育局組織的赴上海華東師大骨干教師高級研修班的學習。這些天的學習，專家教授言談之中充滿哲理的思考讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、激發(fā)智慧、終生難忘的學習之旅。在培訓班上，我領略到了眾多專家的精湛理論和人格魅力，真是 "聽君一席話，勝讀十年書"。我們收獲著、快樂著、成長著，真可謂“期待而來滿載而歸”。
一、專家們精彩的講座提升了我的教育理念。
高級研修培訓班為我們創(chuàng)造了條件，搭建了一個與大師零距離交流的平臺。無論是王斌華教授、吳亞萍教授、還是李政濤教授和程華教授?他們淵博的學識，鉆研的精神，風趣的講座，都讓我們在不同層面、不同角度明晰了教育的真諦。教授們站在理論的高度，闡述了各自的研究成果。使我們眼界大開，多角度、前瞻性的講座，使我的教育教學理念得到更新、相關知識結構得到完善，我們享受著心靈碰撞帶來的震撼與興奮，享受著精神洗禮帶來的幸福和愉悅�！秱浜靡活愵愓n——在教學轉化中促進學生養(yǎng)成》是基礎教育研究中心吳亞萍教授的講座。吳教授根據(jù)自己對教學的長期觀察和研究，用翔實的課堂案例，生動分析了我國當前中小學課堂教學中存在的不足問題，并介紹了新基礎教育中課堂教學教育的轉化難點及策略。她的“備好一類類的課，才能上好一節(jié)節(jié)有關聯(lián)的課”，以及“三放三收”的教學過程設計，讓我重新認識了觀課的意義與評課的實質。“心在哪里，智慧就在哪里”這是吳老師的點睛語，也會成為我成長的座右銘。培訓中，我按要求認真撰寫學習心得，結合自身的教學實踐進行思考，并不斷梳理反思自己的教學行為，使自己的教育教學理念有了很大的提升。
二、智慧需要教師有終身的學習力
優(yōu)秀的教師需要有博學多才、視野廣闊、令人折服甚至崇拜的學識魅力。她是一名優(yōu)秀教師的底氣所在，是來自于長年累月不斷學習、吸收文明的成果。富有學識的教師會為學生開智引慧，為學生打開知識之窗。但我們許多人在庸庸碌碌的工作中卻失去了學習的能力，認為就是這樣了，結果是教書教了三十年水平只有三年。通過這次的學習讓我重新認識了教師這個職業(yè)并讓我產生了無盡的向往。
教師的成長源于內心的覺醒，而內心的覺醒源于對幸福的追求。教師的專業(yè)化成長是個很時髦的話題，也現(xiàn)實的話題。教師的職業(yè)特點決定教師絕不能坐吃山空，只做知識的'消費者，而需要做個終身學習者。只有在不斷的學習過程中，才能完善自己的知識結構，更新自己的知識，更新自己的知識觀念，影響自己的教育行為。新課程的實施需要教師的專業(yè)化成長，只有走專業(yè)化成長之路，才能成為適應現(xiàn)代教育需要的教師。只有不斷學習，創(chuàng)造條件完善自我，擁有智慧，把教書育人當作事業(yè)來追求，我們才會由從業(yè)到敬業(yè)最終樂業(yè)，才會由教書匠成長為真正的數(shù)學教師。教師是一個平凡的職業(yè)，但是不平庸。也許，我沒有成為教育家，但是我依然可以享受教育的幸福;也許，我沒有桃李滿天下，但是我依然可以贈人玫瑰手有余香。
三、用心為學生的發(fā)展?jié)菜较x。
新課程改革將課堂還于學生，以學生的學為主。過去的教學我們關注的是知識的積累，現(xiàn)在我們不僅要關注知識，更要追求學生的養(yǎng)成教學，即重視學生學習的過程、體驗、探究、整合;重視學生的全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。
在這個過程中，我們首先要做好自己的定位，我們是學生學習的參與者、伙伴、鼓動者、裁判甚至是學生的欣賞者、供學生分析批判的參照物或靶子。其次要轉變思考的維度，不應僅僅思考把什么給學生，還應思考把什么東西不給學生，什么東西用什么方式給學生可以給學生帶來最大的思考和收獲，什么樣的教學行為可以給
學生帶來激勵性的評價。再次我們還要有轉變教學成果意識，它包括有我們教給學生的知識、還應有方法、能力、意識，更有教師自己做人和做學問的態(tài)度。加深對“學生是發(fā)展中的人”這一基本教育理念的理解和認識，教育是農業(yè)，不是工業(yè)。學生就像植物，需要澆水、施肥、治病、捉蟲，在陽光雨露的滋潤下自由發(fā)育生長。
四、今后努力的方向
1、多讀書，廣讀書，在讀書中積累，在讀書中反思，在讀書中成長。
2、閱讀一些和自己業(yè)務相關的教育教學雜志、書籍報刊，從中汲取精華，運用到實踐中去。
3、選取一些名師、名家的案例在課堂上加以實踐。
4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
我們要做一個有“心”的教師，當我們把心放在教育實踐和教育研究中，智慧就會在那里生根發(fā)芽，開花長大。是啊!心在哪里，智慧就在哪里，只要有“心”，我們就能達到理想的彼岸。
心在哪里 智慧就在哪里。
校長培訓心得體會2
10月19日至今，我參加了為期一個月的臺州市第三十一期中學校長任職資格培訓。在這一個月時間里，我嚴格按照培訓課表安排的課程開展學習，認真聆聽了臺州學院高飛老師、路橋中學盧獻老師及一些專家的講學，考察了福建三所學校并撰寫了考察報告，完成了學校管理類論文，順利通過規(guī)定課程的考試。現(xiàn)將本人學習期間主要收獲與體會總結如下：
一、加強了政治思想觀念。
我進一步加強了政治理論學習，積極改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。更加認清職責，將立足本職，努力完成國家賦予教育的重任。時刻以黨員的標準，嚴格要求自己，真正體現(xiàn)出共產黨員的先進性。
二、更新了教育管理理念。
通過培訓，特別是對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學習思考，我進一步更新了教育管理理念。我們要堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”的工作方針，堅持“以人為本、全面實施素質教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。校長的要將教育思想引領學校朝正確的方向發(fā)展。
三、拓展了專業(yè)理論知識。
臺州學院聘請了經(jīng)驗豐富、頗具名望的專家學者來培訓班授課，這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能力強，他們以自身的`實踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法，不吝賜教，使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學習機會，課堂上認真聽講做筆記，課后積極討論發(fā)言，效果較好。
四、搭建了交流互學平臺。
一、是建立了新的專家資源，認識了一批專家學者；
二是、密切了與本市各縣區(qū)學員的感情，便于共同學習、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學平臺，對今后工作中加強校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動作用。
今后我將繼續(xù)加強學習，并努力做到學以致用，把學到的知識應用到工作中去，真正將培訓工作的目的落到實處。
校長培訓心得體會3
“萬名校長培訓”是由教育部和全國中小學校長協(xié)會聯(lián)合主辦的國家級校長培訓項目，旨在提升中小學校長的素質和能力。今年我有幸被推薦參加了本次培訓，感受頗深，現(xiàn)就個人的心得體會進行總結。
第二段：認識意義。
在本次培訓中，我學到了很多原本未曾接觸過的新理念、理論和實踐經(jīng)驗，比如創(chuàng)新教育、教育管理、人才培養(yǎng)等方面。這些都將對我的工作和學校的發(fā)展產生很大的幫助。同時，在同行和名師的交流互動中，共同探討教育的理念和出路，使我深刻領悟到教育的意義以及我的責任。
第三段：創(chuàng)新方式。
在本次培訓中，教育部和全國中小學校長協(xié)會采用了很多新的培訓方式，例如青年校長培訓班、名師工作坊、國外教育考察、網(wǎng)絡直播等，活躍了我的思維和學習態(tài)度，拓寬了我的視野和知識面。此外，還邀請了國內外著名的教育專家和學者，為我們進行了精彩的講座和指導，使我們受益匪淺。
第四段：合作機會。
本次培訓中，我還結交了很多來自各地的優(yōu)秀校長，和他們進行了深入的交流。在他們的幫助和支持下，我得以更深入地了解各地的教育現(xiàn)狀和政策，獲取更多的'信息和經(jīng)驗，并且和他們建立了合作關系，未來還有許多可以共同合作的機會。
在本次萬名校長培訓中，我不僅學習了豐富的知識和經(jīng)驗，也體驗到了教育部和中小學校長協(xié)會的高層次的組織管理水平和創(chuàng)新能力。在未來的工作中，我將更加努力地將所學所感體現(xiàn)在工作實踐中，并且在教育行業(yè)中做出更大的貢獻。
校長培訓心得體會4
德魯克《卓有成效的管理者》是我參加XX縣20xx年小學校長任職資格培訓班閱讀的第二本書，這是一本教我們如何進行有效管理的書籍。在書中，作者闡述了如何讓自己的管理工作變得卓有成效。卓越是可以學會的。
通過閱讀，我認識到卓有成效的學校管理應該具備以下幾項特質：
一、優(yōu)化時間管理，學會消除生活、工作中那些無效的，零散的時間。
二、注重能力的貢獻。
三、秉承知人善任的作風，懂得任人唯賢，充分發(fā)揮每位老師的長處。四、要堅持做到要事優(yōu)先。把事情當下應該做的事情進行梳理，分個輕重緩急，要事快辦。慢事緩辦或延遲辦，合理規(guī)劃處理問題的時間。五、善于進行有效的決策，正確處理學校各方面的工作。這幾方面做到最優(yōu)化，我們的管理就能變得更加卓越、更加有效。
讓自己的工作卓有成效，這的.確是可以通過學習通過訓練來不斷的提高和達到的。作為學校管理者，重視每個人的外部貢獻，是人才發(fā)展的最大動力。老師們的思想、執(zhí)行力在學校工作開展中起著舉足輕重的作用。要管理各種不同性格的老師，就要做到識人所長，用人所長。遵循用人的幾個原則，對待學生，我們需要因材施教；但對待老師，就需要針對個性特長，量體裁衣，把好鋼用在刀刃上。
俗話說：說你行，不行也行；說你不行，行也不行。管理者不僅要學會賞識學生，激勵學生，更要學會賞識老師，激勵每一位教職員工的創(chuàng)造力。學生需要賞識，我們的老師也需要賞識。學校管理者要能及時發(fā)現(xiàn)和肯定每位老師的付出，營造和諧的工作氛圍，讓老師們能放下顧慮，進校即全身心的投入到學校工作中來。還要善于激發(fā)和調動每一位老師的工作熱情，增強團隊凝聚力，提升管理效能。一個優(yōu)秀的老師，絕對是家長和學生都喜歡的。
在大家的交流環(huán)節(jié)，學員們聚焦問題，從每個人分享的故事中，我們聽到了有關教育的情感、情懷。閱讀整本書，系統(tǒng)了解管理大師的智慧，讓西方教育思想與我們當?shù)氐膶嶋H情況相結合，逐步本土化、多元化，用于指導今天的管理，很有益處。
管理的本質就是激發(fā)和釋放人的善意與潛能。作為一個管理者，我歷來信奉“莫問辛勞有多少，耕耘自有新收獲�！苯逃芾硎钦軐W，是智慧，是懷揣愛和教育情懷的一種辛勤付出。用心在哪里，相信收獲就在哪里。今后的生活中，我決定以德魯克的思想為指導，提升執(zhí)行力，做一個卓越而有效率的管理者。
校長培訓心得體會5
20xx年2月21日-22日，帶著滿心的期待參加了文教局精心準備的校長培訓活動，此次活動給我們帶來與眾不同的精神大餐。市紀委張老師的報告用反腐實例警醒大家堅守忠誠、律己、平和之心，保持自身清正廉潔，做政治上的明白人。叢陽小學張校長毫無保留的向我們介紹了學校校本課程的開發(fā)和建設及閱讀教學的改革之路，為我的工作思路指點迷津。梁教授以自己家族的成長史引領我們感受順適通達、嘹亮清楚的人生態(tài)度和“壓服不如說服，說服不如感動”的教育方式。許曉東等四位校長讓大家領略了他們與眾不同的工作作風和管理方式，他們敢于擔當勇于奉獻的工作作風鼓舞我們更努力地工作。時間雖短，但收獲頗豐，一頁頁的筆記，一句句學者校長的工作名言，一條條實用的工作經(jīng)驗，將成為自己成長道路上寶貴的財富。
一、以身作則，用“責任擔當”引領團隊。
“老師們愿不愿意付出，能不能多付出，關鍵是校領導的帶頭作用。一個學校的正氣首先是領導團隊的正氣。校領導做給中層看，中層主任帶著老師干，才能形成上下聯(lián)動的正向團隊協(xié)作功效�！痹S曉東校長的理念，自己也深有體會。領導團隊為人處事公正無私，這樣才能贏得大家的信任；工作以身作則，敢于擔當，身先士卒，這樣才能服眾。為了迎檢自己創(chuàng)下了12小時滴水未進的記錄；無數(shù)個清晨第一個邁進學校，萬家燈火時離開學校；擔任副職又毫無怨言擔任兩個班數(shù)學課的堅持；勞動中和所有男老師一起掄起鐵鍬……兩年副職任職之路上無怨無悔的努力只為那份責任和擔當！尚小從年級組長到科室主任，從副職到一把手無一不是這樣做的:感動于王校長一次次帶病堅持工作，一回回和師生一起除草、掃落葉、清雪，只為讓尚小更好；感動于全體中層常年堅持第一個到校，輪流值班在門口迎接孩子們的到來,只為為師生保駕護航；感動于年級組長們挑燈夜戰(zhàn)帶領老師做考后分析，只為我們的成績能更進一步；感動于全體中層暑假頂著炎炎烈日彩繪輪胎，只為讓校園更美麗；感動于丹丹老師帶孕備戰(zhàn)藝術節(jié)，只為讓尚小的孩子們登上更高的舞臺；感動于麗萍、郭老師、張老師一次次不顧身體的虛弱堅守崗位，只為心中那份教育的執(zhí)著……在王校長的帶領下尚小團隊充滿正能量、敢于擔當、工作激情四射，一個積極進取、團結向上的集體正在闊步前進！
二、不懼困難，“追夢奔跑”教育之路。
夢想不是等得來，喊得來的，而是拼出來，干出來的.。面對師資力量不足、教師專業(yè)不對口、新教師經(jīng)驗不足等等困難我們沒有抱怨，沒有退縮，而是積極想辦法。師資力量不足我們就選聘優(yōu)秀的代課教師；專業(yè)不對口我們就給教師提供學習提升的機會，帶領老師們參加各級各類培訓，提升他們的專業(yè)理論知識；經(jīng)驗不足我們就成立師徒結對，手把手指導教學、管理等工作，指導備課、上示范課、談教師的職業(yè)幸福，讓新老師快速適應工作環(huán)境，進入教師角色。時間投入是成功的基石，為了提高教學成績，全體尚小教師不虛度每一節(jié)課，不放棄每一個孩子，敬業(yè)精神讓人感動。教學成績雖有進步，但離我們的目標還很遠，我們還有很多不足之處，許校長的報告起到了撥云見日的作用，讓我更清晰地認識到管理中的不足之處，反思自己的工作，結合我校實際情況，新學期我們這樣做：1、“時間投入是成功的基礎，深入教學研究是成功的關鍵”，新學期我們要在教學研究上下真功夫，抓實常規(guī)，提高課堂效率，提高教研實效，提高教師教學能力，把教育教學工作做深做細，做實做強。2、抓學生行為習慣，尤其是聽課紀律和學習方法，只有讓學生會聽課，提高成績才能事半功倍。3、抓好驗收落實，一是學校對教師日常工作情況的驗收落實。二是教師對學生學習情況的驗收落實，踏踏實實抓學生的學習效果。層層驗收落實，讓教學工作穩(wěn)步提升。4、用好評價機制，強化競爭意識，讓優(yōu)秀的師生越來越有信心，讓暫時落后的師生不能得過且過。
歲月不居，時節(jié)如流，轉眼自己已在副職崗位上任職兩年，一路走來有笑有淚，有苦有樂，但從沒有退縮，跌倒了爬起來，從未停止追夢的腳步。通過這次的培訓，讓我工作思路更加清晰明朗起來，也更加堅定了自己的工作信心，新的一年，我將和尚小全體師生一起更加努力地奔跑在追夢的路上，夢想不息，追夢不止！
校長培訓心得體會6
《重新定義學校》這本書是xx貴校長大膽改實現(xiàn)新學校美好藍圖的實踐過程，記載了李校長在追尋“學生快樂，教師幸福，社會滿意”的新學校旅程中的嘗試和掙扎，對于我們而言有些做法似乎遙不可及，但李校長做教育的這種情懷和理念著實令我們敬佩，值得我們學習。如何讓孩子們喜歡學校，讓學校成為孩子們向往的地方，這是李校長做新教育時刻在思考的問題，他把學生放在了學校的正，透過李校長的實踐我們讀懂了做教育一定要遵循學生的成長規(guī)律，要保護學生的天性，我們讀懂了做教育一定要全神貫注并全力以赴，我們讀懂了做教育一定要把學校還給學生，要讓學校中朝夕相處的學生和老師感到幸�？鞓罚@應該就是師生家長向往的理想學校。
北京11學校從一刀切比較僵硬的課程結構調整到了“低門檻、高選擇”的一種結構。從統(tǒng)的課外時間和活動內容調整到了自主時間，增加自主空間。他們在管理上面是利用了扁平化管理，所謂的扁平化就是去中層化，中層部門都變成了職能部門，不再是管理部門。所有的副校長都不再分管任何一個領域，都兼任年級主任，學校沒有行政班，學生需要走班上課。沒有班主任，每個學生配備一名輔導員。
教育真正的追求是什么？學校真正的意義在哪里？記得原來我們總是說：“一個好校長就是一所好學�！�，現(xiàn)在我覺得應該改為：一所好學校，就是教育家辦學。這個“教育家”不是指廣泛認可有專業(yè)聲望的高層次教育人才，而是指課堂里走出來的教育家，其實就是一所學校的老師。當我們把一所好學校的目標從“吸引大批好生源”轉化到“實現(xiàn)每個孩子的不同成長”時，就證明我們的校園，有一大批有教育家情懷、教育家境界、教育家心態(tài)、教育家智慧的人在做事情！
講到學科和學習，就不得不提課程。課程是學校的生命，是師生教學活動的載體。xx貴校長在本書里提到，要把學校的課程打造變成學校的產品。當你是從產品的角度去對待課程的時候，你就會從學生的`需求出發(fā)，你就會真正地把學生放到中心的位置，想方設法為學生提供更多符合他們學習和發(fā)展的課程，從而推動整個學科教學活動乃至整個學校的進步和發(fā)展。為了學習還是為了學科，不同的人會有不同的側重點，而作為面對學生的老師，我們應該在充分聽取和尊重學生需求和意愿的基礎上面，再本著對學生、對家庭、對社會負責的態(tài)度，引導和幫忙他們做出更好更合適的選擇。
在新學校的體系里，把課程作為學校的產品，以此為學生的成長服務，讓學生有選擇權，唯有如此，我們才會正確定位我們的教育，也才會真正實現(xiàn)以學生為中心的教育追求。這是xx貴和十一學校的追求，更應是我們的追求。
校長培訓心得體會7
幾天的校長資格班培訓，學習了很多知識，同時也深深的觸動了我的內心。每天的學習研討都在敲打著我的無知，敲打著我的薄學！這些年，書讀得少了，參加的各類有質量的培訓也不多，語言表達在無形中退化了，語不達意了。平時只懂得默默地干，默默地想，卻不善于將日常所做記錄、總結，不善于用語言來說出自己的所做，為何做？做為何？不敢于自信的站出來表達。其實這種自卑就來自于薄學，源于思想的不跟進。
“現(xiàn)代的校長不僅要能干，還要能說能寫”。我缺乏的就是這種說和寫。有時，當聽了某個專家的講座，聽了某個校長的`講校，會在心中暗暗地想，其實這個方面我也是這么做的�？蔀槭裁次也荒苌仙秊槔碚�，為什么我不能將自己所做也有條有理的講出來，歸根結底還是薄學！
平時的讀書時間總會被種種理由給擠占，一個月的兩本《人民教育》還總是讀不完，這種態(tài)度怎能不使我不自信？思想里沒有知識的日日積累，沒有理論的時時更新，總是拿過去的知識，拿自己的經(jīng)驗來面對現(xiàn)代的教育，怎能自信？怎有底氣？
對知識的渴求一次次扣打著我的內心，不能再拿任何理由來為自己開脫，要做一名現(xiàn)代的合格校長，不僅能干，更要能說，會寫。要敢于將自己的文章拿出來，（以前也寫，但卻很少公開，這也是不自信的體現(xiàn)）；要為自己規(guī)劃一個成長方案；要重新找回學生時代為讀完一本書徹夜不眠的激情；還要用自己的讀書激情來點燃老師學生的激情。這樣，我才不辜負于“老師”這個稱號，不負于“校長”這個角色。
讀的同時，我還要時時記得：寫、說。勤于動筆，每天記一點，堅持下去，自己也可寫成一本《小學校長的日記》；堅持下去，點點滴滴就可匯成河流。要敢于說，面向師生說，面向家長說，面向領導說……
學習，迫在眉睫！
校長培訓心得體會8
20xx年2月21日——22日，我參加了經(jīng)開區(qū)文教局組織的寒假校長培訓班，收益頗豐。
21號上午，邯鄲市紀委原正縣級紀檢監(jiān)察員張以《廉潔書寫幸福人生》為主題，詳細為我們講述了新時期黨員干部要時刻保持廉潔之心，通過“全”、“嚴”、“遠”三個方面以及全國典型的反腐案例告訴我們要時刻保持清醒的頭腦，要守住忠誠之心、律己之心、平和之心。緊接著，叢臺區(qū)叢陽小學業(yè)務副校長，為我們介紹了學校校本課程與讀寫結合方面講座。21日下午，北京大學梁教授為我們做學術專題報告《讓自己的生命順勢通達，嘹亮清楚》，梁教授通過其祖父梁漱溟一生的教育經(jīng)歷講述了人生的意義與價值，通過身邊一些真實的教育案例詮釋了教育的真諦：教育應該是點燃孩子的心靈，而不只是外在的推動，要尊重孩子，重在培養(yǎng)孩子的學習興趣�！安谎灾�，由仁義行”，教育的本質是讓孩子變得更加出色。22日上午，經(jīng)開區(qū)文教局第五期校長論壇《責任擔當追夢奔跑》，南中堡小學負責人、經(jīng)開區(qū)二中副校長、南屯頭小學校長和經(jīng)開區(qū)一中校長結合本校實際情況和親身經(jīng)歷，從學校精細化管理、辦學理念、教育內涵和提升教育質量等方面做了全面的報告，詮釋著責任與擔當。
石局長在校長論壇會上的總結發(fā)言震撼了我，讓我陷入了深深的思考之中:責任擔當追夢奔跑！
20xx年8月22日，我成為了紫薇苑小學的一名教師。至今已有三年的時間了，可以說，我和紫薇苑小學一起在成長，短短的.三年時間里見證著學校的巨大變化。一進門的成語長廊、照片墻，領導寄語，天井的游戲空間，大廳的夢想劇場、紫薇銀行。二樓的閱覽室、舞蹈室、美術室、書法室，三樓的微機室、創(chuàng)客室、同步課堂等專室，班級的朵朵花園，班班多媒體，圖書角，處處都凝聚著每位教師的心血和付出。
20xx年5月23日，也是一個難忘的日子，西填池小學順利的搬遷至紫薇苑小學。學校學生人數(shù)由原來的300多人，增添至1200多人。頓時感覺到自己肩上的擔子重了許多，還記得石局長曾說過的一句話，“紫薇苑可苦啊，來到紫薇苑就要做好吃苦的準備!”靜下心來想想，我要更加不畏懼困難、要勇敢擔當。也就是從那時，我再也沒穿過高跟鞋，換上了輕便的運動鞋。全體教師在張校長的帶領下，準備了歡迎儀式，順利的迎接孩子們的入學，并誠邀家長參觀了孩子們的教室，讓家長放心地把孩子交給我們。那段日子，老師們總是早早到校迎接每個孩子，課間樓梯拐角處處可見維持秩序的老師們，為了保證孩子們的安全，各年級上廁所的時間都科學合理的安排開，由老師帶著去。慢慢的，孩子們愛上了新學校，我們愛上了可愛的新紫薇花。由于合校合班，教師的重新分配，孩子們又要適應新的學習環(huán)境，期末測試，我們的成績不理想。張校長和我們一起找原因、想對策。老師們自己為孩子們搜題，出答題紙，對后進生進行一對一的細心輔導，很多老師經(jīng)常很晚才離開校園。經(jīng)過半年的努力，我們的成績有了小進步，孩子們開心地笑了，老師們欣慰地笑了。
20xx年新的學期即將開始，我會時刻注意擺正自己的位置，樹立以校長為核心的意識，處處維護校長的形象和。在工作中，緊密圍繞校長的思路積極開展工作。在工作中勤于思考，為學校出謀劃策，出主意、想辦法、提建議，為學校諫言獻策，為校長的科學決策提供參考。并能統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調處理好與上級、同級和下級的關系，形成和諧融洽的氛圍。著眼于整體利益，以服從大局為行為準則。處理與老師關系中，要重視溝通，信任而不放任，在工作上充分依靠和相信老師，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性和協(xié)作精神。遇到問題勇于承擔責任，講功勞論大家，論過失多承擔，充分肯定下屬的工作成績，知人善用。在工作中勤于學習，做到多聽、多看、多學、多問、多思考、多總結，一邊向書本學、一邊向實踐學，更要向周圍的領導和同事們虛心求教。對分管工作中業(yè)務上的問題深入鉆研，熟練掌握，成為業(yè)務上的帶頭人、技術上的把關人和難題上的破解人。做任何工作都從細節(jié)著手，想盡一切辦法，敢闖、敢拼、敢試、敢沖，不墨守陳規(guī)，不因循守舊，銳意進取，開拓創(chuàng)新，始終保持創(chuàng)新的勇氣和攻堅克難的銳氣，不斷開創(chuàng)工作的新局面。做好一名務實的執(zhí)行者，扎扎實實地推進分管的各項工作！
校長培訓心得體會9
讀了XX貴老師的《重新定義學�！纷屛野俑薪唤菇患�，思緒萬千。感慨原來在還有這樣的學校，原來這就是杜威的明日之學校，原來這就是窗邊的小豆豆巴士學院。的孩子能進這樣的學校是多少家長的夙愿。讓我重新思考什么是好學校，什么是好老師，什么是好教育，什么是好社會？
回到當今教育，試問，孩子最快樂的學段是哪個，我想大多數(shù)孩子的回答應該是幼兒園，這是為什么，值得我們深思�！邦}海戰(zhàn)術”刷題“內卷”都不是我們要培養(yǎng)的人，我們不需要這樣復制粘貼的人，而需要有個性、百花齊放的多樣化人才。隨著我國經(jīng)濟由快速發(fā)展轉向高質量發(fā)展，我國重視人才培養(yǎng)，深化教育改，提出：為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人？一個手機、電腦芯片引發(fā)的國際問題值得我們發(fā)人深省，我們需要人才，為培養(yǎng)社會需要的人才，而不是一個模式克隆出的刷題能手，我們需要的是解放本質，打破束縛，需要個性、需要創(chuàng)新。提出了解雙減政策的目的，就是把時間還給孩子，以人為本，解放本性，德智體美勞全面發(fā)展，實現(xiàn)教育資源的均衡，避免教育的功利性，從而根據(jù)孩子自身出發(fā)，有針對性地培養(yǎng)技術型人才和科研型創(chuàng)新人才，真正達到既解放人的本性，又實現(xiàn)以社會為中心，為社會培養(yǎng)需要的有用的人。
在這樣一個好的社會教育下，作為一名教育工作者，我們難道不應該深思孩子倒底需要什么，學校需要培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人？XX貴校長，就是我們標兵，他所在的北京十一中學就是我們學校的榜樣和追求的目標。書中讓我感觸深的東西很多，其中XX貴校長對教育改的思想行動，最讓我嘆為觀止。我們都知道改的路很艱難，然而李校長卻初心不忘，一路歷行并獲得成功？首先他有自己的教育思想，這種思想不是“走行式”不是“跟風”，而是在沉淀中，依據(jù)當?shù)貙嶋H情況內化出屬于適合我自我的教育思想和先進理念。其次，李校長善于實際行動。他敢于將問題提出，將教育思想和問題化作一場行動研究，從而找出問題背后的原因，從根本上解決問題。正是在這一場場的會議、行動、研究中形成了適宜每一個學生生長的綠色生態(tài)課程，讓學生跟據(jù)所長，切適選擇課程。李校長的這種大刀闊斧的改精神和行動研究讓我不得不反思與十一中相比，我們做了什么，做到什么程度，我們還差什么？XX貴提出：“教育的本質是解放人。解放人的智力和心靈，思維和情感，而不是束縛人、壓抑人、限制人�！睆暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，一徹以兒童為本。陶行知的六個解放：“解放人的頭腦，解放人的雙手，解放嘴巴，解放眼睛，解放空間和時間。主張把孩子解放出來，動手初腦操作、實踐。在北京十一中里，沒有行政班，沒有班主任，學生卻有著更強的團隊精神和自律力。讓我想到一句話，人最大的'自由就是自律。一個人不是靠壓制，束縛來被追地學習，而是要激發(fā)其內心自主學習的欲望。只有主動的，自發(fā)的，才會釋放出他隱藏的巨大潛能。解放人，隱除了能放學生，我想我們也應該解放教師，解放教師讓他們找到自己的綠色地帶在各種文件、表格壓力巨大的當今教育中，面對各種壓力，要解放教師的時間空間，讓他們正真解讀兒童，了解兒童，讀懂孩子真正需要的是什么？真正潛心從教。
李校長綠色課程鏈，也是我敬佩以及追求的課程資源的開發(fā)。我們應做到:第一，充分利用教師資源，用人所長，將教師的特長發(fā)揮極至，帶動課程，班級活動開展。第二，根據(jù)學生實際經(jīng)驗出發(fā)，選擇適合本班級、本校區(qū)的課程；第三：利用當?shù)乇就廖幕�，風情挖掘課程、校本課程。如：我們XX地方是花燈，孩子們從小就耳濡目染，有經(jīng)驗基礎，再加上社區(qū)資源，之前，我們也研究花燈文化進校園，通過請進來和走出去的策略，大課間推廣等形式，形成學校，然而可惜遺憾的是后來沒有堅持傳承下來。
我想，在這個物欲橫飛的大千世界里，我們要發(fā)展，必須要探索、要變革，在行動研究中、在實踐中尋找自己的方向，有了定位，才有了文化的根，就不至于在風雨中動搖、震縮不進。校園文化是根和魂。它包括物質文件和精神文化，我們必須有了定位，有了自己的教育思想和方向。才可以開始行動研究，通過課題、通過實踐研討，收集教案、打磨課程，最后收集存檔、匯編成冊，在此基礎上隨著發(fā)現(xiàn)更新創(chuàng)新，形成自己的綠色課程鏈正如十一中學那樣，供學生、老師自己根據(jù)自身需求選擇。文化，就是根和魂，有了定位和文化，學校才會有目標和方向，并逐著目標在歷史和文化的長河里變革，創(chuàng)新與時代的潮流共存共生。
校長培訓心得體會10
一、要求教師教育違紀學生
1.我可以要求老師們要尊重學生、關心學生、幫助學生，但我深知，這種要求最終老師們執(zhí)行得如何，則看校長是怎樣尊重老師、關心老師、幫助老師的。
2.我常懷疑自己做得是否正確，有時要求老師們尊重家長，是否有些遷就家長而傷害到了老師？面對有些問題學生，有時老師真的很難處理得讓每一位家長滿意。有時候“上帝”并不講理3.很害怕各種各樣的檢查，有些檢查對于學校提升并無多大作用，充其量給學校墻上多貼上一塊銅牌，在工作總結時多了一項內容。但其實又無力拒絕檢查，于是違心地應付，更眼睜睜地看著老師擠占著寶貴的本可以看書、備課的時間，準備著一本本花費大量時間大量紙張的漂亮的臺帳。最可悲的是怎樣“做”臺帳，老師們已經(jīng)熟能生巧，舉一反三了。
4.忍不住寫下幾句話“沒有彷徨,就無須選擇,無須決斷,甚至無須隨時承擔責任的勇氣。新工作新起點意味著對價值的重新發(fā)現(xiàn)，重新認定，同樣需要一種隱忍的力量。新思考證明了一種屬于每一個人的有夢想、有差異和對未來的憧憬�！�
二、時時提醒自己
人在長期的工作中會形成一定的定向思維和工作方式，會有惰性和。因此，在某些方面時時提醒自己，“你肩負管理一所學校的重任，事關學校的發(fā)展走向”。今天靜下心來，記下幾個我認為必須常常提醒自己的方面，是一種責任感使然。
1.不進則退。必須非常重視學習。要使閱讀與寫作成為日常生活的習慣。而且閱讀必須放寬視野，涉及多方領域；積極關注教育前沿的新思想、新動態(tài)。
2.保持樂觀的精神，不斷激發(fā)自己的工作熱情。沒有哪樣事業(yè)是可以輕而易舉地取得成功的，不要總是看到悲觀、困難的一面，而要盡可能地發(fā)現(xiàn)我們實現(xiàn)目標的可能性，并充滿熱情地努力去做。
3.尊重學校里的每一個人。不要總是看到別人的過去的不足，總是看到別人不夠完美的地方。堅信每一個人都有他的潛力或有著其它過人的地方，發(fā)揮每一個人積極性并團結協(xié)作才是不斷追求和實現(xiàn)完美的根本途徑。
4.慎用批評，多加鼓勵，用賞識的目光看待學校的每一位老師和學生。
5.每作一項決定時，都要考慮：是否從全局出發(fā)？是否公正、公平？是否征詢過班子成員及相關人員的意見？
6.關心教師的生存狀態(tài)，引領教師追求精神的豐富，而不要將學校的'任何工作都與經(jīng)濟掛鉤。
7.經(jīng)常反思自己：要求老師、學生做到的事，自己做到了嗎？你給了老師們哪些實實在在的幫助？為學生做了哪些實實在在的有利于他們終身發(fā)展的事？
8.謙虛謹慎。尊重上級，多向兄弟學校學習，多向他人學習。9.不要隨波逐流，堅持做自己認為正確的和喜歡的事。
10.做最重要的事。當前（近一年內）自己最重要的事有兩件：將教師目標管理與民主建設有機結合，完善學校的組織結構，并發(fā)揮各部門的作用；將學校辦學特色深化建設與校本培訓有機結合，努力營造學校濃厚的學習氛圍，并逐步引導教師走向個性化的教科研之路，培養(yǎng)務實作風。
校長培訓心得體會11
通過一段時間的學習，我深刻地領會到校長肩上的責任是如此的重大。要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有前衛(wèi)的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發(fā)展的引領者。
其次要把教師隊伍建設好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
為辦人民滿意的教育，我重點從以下幾個方面抓起：
一、抓好隊伍建設。教育的核心是以人為本。
學校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進學生的全面發(fā)展，擔任育人任務的教師首先要發(fā)展，故我們把隊伍的建設作為學校的頭等大事來抓。
�。�1）抓中層領導隊伍建設，我們從思想作為建設著手，增強各校基層領導干部的學習，工作的自覺性和實效性，強化基層領導的.示范作用，重點抓四方面的內容：抓學習、抓制度、抓務實、抓和諧。
�。�2）抓黨員隊伍建設。要求每位黨員嚴格要求自己，善于學習，勤于思考，勇于實踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。
�。�3）抓教師隊伍建設。努力學習不斷進取，以新時期現(xiàn)代的教師的標準，加強自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領，資源整合，共享互贏，從而引領全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學校的規(guī)范管理。
辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。首先要抓好教育教學常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學藝術的提高。其次要強化教育教學質量目標的調整，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據(jù)既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。
通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益匪淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中。
校長培訓心得體會12
前段時間，我有幸參加了小學校長任職資格培訓，短短幾天的學習生活，緊張而充實。通過學習，我感受頗多，以下是我的培訓心得體會：
領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！此次培訓的內容主要包括普通中小學教學常規(guī)與評價；校園安全事故與預防；校長怎樣抓隊伍建設；校長怎樣抓制度建設；校長怎樣抓教學工作；校長怎樣抓好德育工作。培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的`校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內容，對其進行梳理，并通過本期學校工作計劃的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。“名師”與專家的培訓團隊，讓我們收獲了許多實用的教學教法及學校管理經(jīng)驗，更讓我們收獲了一次感動，一次精神的“洗禮”。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
校長培訓心得體會13
20xx年5月27至31日，我有幸參加了貴州閱之恒有限公司主辦的關于學校辦學管理的相關講座，使自己原本似懂非懂的學校管理理論有了較為系統(tǒng)和理性的認識，對特色建設和校園文化建設也有了更深的認識。下面談一下自己五天來所學到的一點知識。
5月27日，閆德明教授的《現(xiàn)代學校管理的本質特性及基本環(huán)節(jié)》中：管理學是一門實踐性很強的社會學科，是人們的共識，它包括兩種情況：學校管理學的結構體系不僅僅是一種“價值無涉”的“事實判斷”，它與研究者個人內在理論和個人實踐密切相關。搞好學校管理，提高管理質量，是一名校長最基本的工作職責，而如何去完成這項工作，把這項工作做得更好，就是要提高校長的管理水平，特別是創(chuàng)新能力。在當前的學校管理中，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學校管理？1、學校文化；2、校長文化；3、教師文化；4、PDCA循環(huán)模式。
5月28日，戴東祥教授的《新常態(tài)學校要傳遞正能量》、《學校文化是�；辍分校骸鞍踩谝�，生命至上�！毙@安全事小，責任重泰山。對于中小學校園安全管理的研究，在當今形勢下，已擺到了各級各類學校、教育部門十分重要的位置，事關家庭和睦、社會穩(wěn)定。在這種新常態(tài)下，學校既要做好校園安全管理工作，也應做好教育管理工作，這樣才能為學生營造一個和諧安全的學習環(huán)境，從而促進學生
健康快樂成長，走向成功。
1、影響校園安全的因素： 一是安全事故防范；二是安全教育管理。2、園安全管理策略：一是構建完善的校園安全法規(guī)，并貫徹落實；二是加強對校園設備的管理，使其安全可靠；三是加強對教師安全教育，提升安全意識；四是加強對學生安全教育管理，促進自我保護；五是做好校園安全事故防范，做到有效預防。
5月29日，趙凱教授的《學校辦學特色的建設與持續(xù)發(fā)展》、《如何提升校長影響力》中：學校特色建設不能劍走偏鋒，當前不少學校辦學特色還執(zhí)念于一個項目、一科課程的狀況，而忽略了特色追求必須基于學校整體發(fā)展的系統(tǒng)性。學校特色的`建設不能拘于一隅，更不能靠劍走偏鋒，要將特色寓于制度變革和文化建設中，寓于課程體系構建和師生全面發(fā)展中。
1、注重工作態(tài)度；2、修正工作理念；3、做個人見人愛的校長；
4、做一個溝通高手；5、擅長激勵教師；6、幫助教師提升職業(yè)幸福感；7、提高心理健康水平。
5月30日，張錦庭教授的《校長辦學理念及治校方略》中：1、注重兒童左右腦的開發(fā)（左腦管學習，右腦管其它）；2、3-6歲孩子應該多講故事，以故事教育，孩子的價值觀來源于家庭、故事、學校；3、5-6歲是空間視覺的開發(fā)期，閱讀對孩子有很大的幫助；4、3-14歲兒童不要給隔輩人代養(yǎng)，因為過度溺愛現(xiàn)象會影響孩子的一生。5月31日，王鵬教授的《校長的角色認知》中：校長，是一種職業(yè)，隨著社會的發(fā)展，政府和社會將賦予校長更多的權力，在這種
形勢下，校長必須對自己的角色進行客觀、正確地定位；校長，是一種職責，承載著人們對他的特定期望和要求，當我們站在不同的角度去看校長的時候，我們常會有不同的想法。當我以一名教師的身份去看校長時，校長是一個好的管理者、組織者、設計者；當我以一名中層干部的身份去看校長時，校長是一個好的經(jīng)營家、實踐家、外交家。當我以一名學生家長的身份去看校長時，校長是一個大教育家。
1、學校的發(fā)展離不開策劃，校長應承擔起學校發(fā)展的策劃師的角色。2、在學校組織變革中，校長需要扮演好變革的發(fā)起者、促進者和阻力克服者的角色。3、校長應在把握學�，F(xiàn)有文化的特征的前提下，為學校勾畫未來的文化遠景，將文化建設滲透于學校工作的各方面和各環(huán)節(jié)，用文化感染師生，潛移默化中引導學校發(fā)展，提升學校文化品位。4、教師是學校發(fā)展的根基，校長需要挖掘、培養(yǎng)和激發(fā)教師身上蘊含的人力資源，應關注管理人員和教師兩支隊伍。5、學校的品牌不會自動形成，需要校長進行精心設計和塑造，校長應做好學校品牌的定位、形象設計、宣傳推廣、維護管理和創(chuàng)新等工作。只有把每一個環(huán)節(jié)都做到完美，才會塑造出優(yōu)質的學校品牌。6、校長應了解學校資產相關規(guī)定，建立完善的管理制度，健全監(jiān)督機制，強化日常管理，才能使學校資產管理井然有序。7、在校本課程開發(fā)中，校長扮演著理念的領航者、組織的管理者、人力資源的開發(fā)者等角色。8、教學質量是學校的生命線，校長是學校教學質量的第一責任人。校長應深入教學一線，要倡導正確的質量觀，了解教師的工作狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題，能夠動態(tài)的檢測教學情況，對質量進
行深入細致的分析，并與教師共同研討解決方案，不斷提升教學質量。
9、學校是育人的場所，學校的重要職責是培養(yǎng)學生成人。校長應扮演德育引導者，引領學校德育工作的開展，開拓學校的德育途徑，重視學科德育，探索德育新方法，發(fā)揮學生群體作用，為學生的幸福人生導航，實現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展。
做未來精英的九大思維模式：
1、成功是因為態(tài)度
2、我是我認為的我
3、我是一切的根源
4、不是不可能，只是暫時沒有找到方法
5、山不過來，我就過去
6、每天進步一點點
7、天助自助者
8、決心決定成功
9、太棒了
校長培訓心得體會14
小時候，每天受著教師的熏陶，耳濡目染，他們的一顰一笑讓我感覺是那么的親切，一舉一動是那么高雅，諄諄教導如潺潺溪流滋潤我的心田，我曾發(fā)誓要做一位人人愛戴的好老師。
當我如愿以償走上三尺講臺，我感覺自己的力量是那么微薄，那蒼白無力的說教顯得毫無影響力；人人都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，可讓我體會深切的仍是柴米油鹽醬醋茶，家里八旬老人等著伺候、小孩等著哺育，整天為生活的瑣事煩心。眼看同學考上公務員的，做生意賺錢的，于是我彷徨、抱怨，總覺得世界遺棄了自己，命運對自己不公平。記得去年到昆明培訓，老師讓我們用一分鐘的時間畫畫自己，我沒有畫人的形狀，信手畫了一棵大樹，樹下有一個巨石壓著一顆小草，空中飄著一個氣球。老師走到我跟前感到很奇怪，讓我講講，其實當時的我也為自己的舉動震驚，但那一剎那的心理剖析卻是我心理歷程的真實寫照：剛畢業(yè)時的我好似一棵蓬蓬勃勃的大樹，那么陽光，那么充滿活力，自我感覺在學生面前是那么偉岸，能為學生遮風擋雨，撐起一片天空；隨著時光的消逝，我覺得快被沉重的工作壓得透不過氣來了；在教研教改的浪潮中，我又覺得自己是那么渺小，就像一個飄飛的氣球，找不到方向，找不到立足點。
突然有一天，領導讓我接任校長一職，說真的，我心里矛盾極了，自己的工作能力很差，我怕辜負了領導的信任，怕處理學校事務不當時受同事唾罵，更怕把學校帶差了對不起老百姓，可盡管千怕萬怕，工作還得做，于是我就這樣稀里糊涂走馬上任。
聽了周杰校長以及另外幾位女領導的講話，我覺得自己好慚愧，同為女人，為啥別人能把工作做得那么出色，能力欠缺雖然是原因之一，但就像我們中心學校的劉校長跟我談話時說的.：“能力差不是問題，誰也不是天生就是當校長的料，主要要看自己的態(tài)度，想不想把工作做好�！眳s仔細思量，我覺得首先要從以下幾方面努力：
一、角色定位
俗話說“有什么樣的校長，就有什么樣的學校�！弊鳛橐恍ＶL，要領導好一所學校，首先要做德育先鋒，誠信表率。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風能起到重要的作用。其次要有社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。在校園中起模范表率的作用，校長手里不能拿著鞭子，而是要舉著旗子走在前面。
二、重視隊伍建設
作為校長要重視師資隊伍的建設。 “先有名師，才有名校”。教師在學生中起著直接表率的作用，教師要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。作為一個學校，教師隊伍團結壯大起來，學校才能發(fā)展。
三、以人為本
學校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學校的管理活動中要關愛人、尊重人、寬容人、激勵人。 “沒有愛就沒有教育�！痹趯W校的管理中，校長關心愛護教職員工，不以權壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學校中的地位，對教職員工信任和尊重。使他們從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創(chuàng)造、發(fā)展，為學生的學習、進步、全面發(fā)展提供強大的精神動力，不僅要關心他們的工作、學習，還要關心他們的生活，當他們在工作、學習、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。教師得到肯定，感到幸福，才能把自己的幸福傳遞給學生。要了解信任學生，要成為學生的知心朋友。給每一個學生無私的關愛，激發(fā)學生學習的積極性，增強學生的信心，促使學生健康的成長、全面的發(fā)展。
四、重視培養(yǎng)良好習慣
每次走進別的校園，我佩服人家的校園環(huán)境衛(wèi)生搞得好，學生有禮貌的同時，感嘆自己校園總是臟亂，學生不會跟老師打招呼。學生的良好習慣不是一朝一夕能煉成的，首先老師要起到模范帶頭的作用，我決定從自身做起，每天堅持早起檢查早讀；見到學生主動問好；其次要制定一些切實可行的制度對學生的言行舉止加以約束，并反復教育。
五、重視學校安全
有人說，生命是寶藏；也有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，調查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生失去他們如花的生命！逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了警示，“校園安全責任重于泰山”。為防止校園安全事故的發(fā)生，必須做到教育經(jīng)�；�，制度科學化，安全措施具體化，學生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為學生勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展提供一個和諧的環(huán)境。
總之，一個學校的管理對于我這樣一個能力低下的人來說真是千頭萬緒，但我一定要改變那種怕這怕那的心態(tài)，不斷向一些有經(jīng)驗的老校長、老領導取經(jīng)，不斷的學習，充實自己，改進自己，盡最大努力管理好學校。
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校長培訓心得體會15
10月11日—10月17日，我有幸參加了太原師范學院組織的小學校長“三段式”培訓，這幾天當中聆聽了專家的講座和名校長的報告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、以人為本促和諧，民主管理共治校
學校管理中，我們應該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進步。首先，校長應該創(chuàng)設外部環(huán)境，在響應國家相關教育政策的同時，吸引更多的社會支持，取得他們對學校的支持和幫助。其次，要與教職工搞好關系。學校管理工作涉及面廣，頭緒紛繁，只憑一個人的力量是不可能實現(xiàn)的，只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合，工作的開展才能順利。因此，要將管理創(chuàng)新與教學創(chuàng)效統(tǒng)一起來，才能實現(xiàn)學校長足的'可持續(xù)發(fā)展。
一所學校首先要有陽光的規(guī)章制度，堅持依法制校、讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學行為。以人為本，師資是教育的脊梁，師資力量決定著教育管理的成敗，師資隊伍建設是學校辦學永恒的主題，尤其要抓住青年教師的培養(yǎng)，就等于抓住了教育的未來。為此，必須要為青年教師搭建平臺：師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長。
二、深入課堂抓教育，參加教研促成長
學校工作要切切實實以教學為中心，加大信息技術在教學領域的廣泛應用，教育理念要與時俱進，先進的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用，要經(jīng)常參加學校的教研活動，一起研究教材，設計教學方法，商討解決教學中存在的問題，努力提高課堂教學效益，在教學實踐過程中幫助教師領悟新的教學思想和方法，促進教育觀念的轉變，同時，校長要保持教師的角色，教好一門課，經(jīng)常帶頭上示范課，自加壓力，努力做到學有專長，教有特色，這樣更有利于指導教學工作。
三、抓好基礎教育，創(chuàng)出學校特色
基礎和特色好比倆個翅膀，只有倆個翅膀都硬了，學校這只雄鷹才會展翅高飛。小學教育是基礎教育，要圍繞“身體鍛煉好，身體習慣好，文化基礎好”這三個方面常抓不懈，抓到底，同時特色教育也要深入開展認真上好藝術課、興趣課，社團活動，訓練要堅持不懈，在各級各類比賽中也要拿獎得名次，讓每個孩子的特長得以充分發(fā)揮。
教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果，現(xiàn)今學習教育倡導素質教育，只有熏陶色彩的學校氛圍，對于教學方式有一定的作用也能促進素質教育的發(fā)展，因此，學校的管理者應積極采取措施，促進學校的良好管理氛圍的形成，為學校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。
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