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葉圣陶作品讀后感

時(shí)間:2024-07-07 09:34:03 讀后感 我要投稿
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葉圣陶作品讀后感

  當(dāng)賞讀完一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的葉圣陶作品讀后感,希望能夠幫助到大家。

葉圣陶作品讀后感

葉圣陶作品讀后感1

  這個(gè)故事是《葉圣陶經(jīng)典作品選》中最具有奇幻色彩并充滿正義善良的一篇童話了。它的風(fēng)格一改之前或是悲慘,或是傷心難過的結(jié)局方式,變得歡快起來,它運(yùn)用了倒敘的寫作手法,描寫了跛乞丐成為跛子并流落街頭的原因。字里行間溫暖又充滿善意,讓人眼前一亮,有一種恍如午后一束暖陽輕拂于面的感覺。

  這篇童話的重點(diǎn)描寫部分是跛乞丐的回憶:他在淪為乞丐之前是一位為他人帶去思念的“綠衣人”——郵差,他盡職盡責(zé)地工作,甚至花了許多時(shí)間去幫助與自己素昧平生的.人傳遞信件,最后在一次送信過程中受傷成了跛子,也是因?yàn)樗弱藢?dǎo)致遲到太多而被公司開除才成為了乞丐。

  這篇童話字里行間都散發(fā)著一種善意的美好,以至于掩蓋了“綠衣人”成為乞丐與跛子的悲劇事實(shí)。在通篇文字里,葉圣陶老先生用精彩的筆墨描繪了當(dāng)時(shí)郵差的突出形象——穿著一身綠衣,來回穿梭在大街小巷之間傳遞著那一封封的思念。

  讀著書本,感受著文字的墨香,我深切地感受到當(dāng)時(shí)“綠衣人”的神圣之處,他們不辭辛苦地四處奔波,不為了那微薄的工資,只為了傳遞那一封封用筆墨編織的思念……

葉圣陶作品讀后感2

  《葉圣陶童話集》這本書最有特色的就是,一個(gè)小故事卻隱藏著一個(gè)大道理。現(xiàn)在,我就帶著你們走進(jìn)童話的世界里吧!

  我最喜歡兩個(gè)故事,第一個(gè)故事是《火車頭的經(jīng)歷》;疖囶^是一個(gè)大人的名字,作者發(fā)揮了豐富的想象力,讓火車頭把煤塊當(dāng)力量,火車頭還被別人控制著,人家叫他跑,他就得跑,人家叫他停,他必須停。作者把送學(xué)生去什么地方當(dāng)題材,使我很感興趣,途中不太順利,經(jīng)過了重重難關(guān),終于把學(xué)生送過去了。讓我感受到火車頭是那么善良,那么關(guān)心他人。

  第二個(gè)故事是《稻草人》,講的'是稻草人一夜看見了許多事件。它的主人是一個(gè)可憐的老太太,一夜之間,好好的稻穗被毀了,稻草人好心提醒老太太,可老太太并沒理會(huì),它很傷心。它又看到了病孩子,更傷心了。稻草人想救離開水的鯽魚,可它不會(huì)動(dòng),反而被鯽魚誤會(huì)它不愿意幫忙。它看見有人尋死,自己先昏了過去。一夜間,事情變得不可收拾,一塌糊涂!最后稻草人倒在了田地中間。我相信,稻草人的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的!

  《葉圣陶童話集》給我留下了好印象,大家也去讀一讀吧。

葉圣陶作品讀后感3

  同學(xué)們,你們一定知道葉圣陶老先生吧!對(duì),他就是寫《爬山虎的腳》的作者。今天,我讀了《葉圣陶讀本》,這本書讓我回味無窮。

  令我印象最深的是《含羞草》這篇課文。主要講的是:一棵含羞草有一天發(fā)生的事。這篇童話看似簡(jiǎn)單,卻蘊(yùn)含著深刻的哲理:做人做事都要謙虛。

  期中試卷發(fā)下來后,我是歡喜參半。語文98,數(shù)學(xué)100,考得還可以,但是英語由于粗心沒有發(fā)揮好,僅考了82分。雖然這門沒有考好,但是自認(rèn)為那兩門考得不錯(cuò),所以心里還是有點(diǎn)沾沾自喜。媽媽看出了我的浮躁,語重心長(zhǎng)地說:“考試成績(jī)的高低并不重要,重要的是你考完后對(duì)自己的總結(jié),它反映了你最近的'學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的效果。所以,考不好不能萎靡不振,考好了更不能驕傲自滿!甭犃藡寢尩脑,我不好意思地低下了頭。

  這件事雖然已經(jīng)過去一個(gè)月了,但仍在我腦海里揮之不散。我應(yīng)該像文中的小草學(xué)習(xí),做個(gè)謙虛的人。不能像玫瑰花那樣只想著自己,不考慮后果。在人生的道路上,我一定謹(jǐn)記“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”這句名言,做一棵“含羞草”一樣的人。

葉圣陶作品讀后感4

  讀了《葉圣陶的童話》這本書后我仿佛認(rèn)識(shí)了這本書的作者葉圣陶爺爺。他有著超強(qiáng)的想象力和幻想力,她的童話內(nèi)容出人所料。籽和籽的功能可以對(duì)調(diào),一個(gè)小小的'蒲公英竟會(huì)說話、寫信……

  我記得葉圣陶爺爺曾經(jīng)說過“一個(gè)孩子離開母親的身體來到這個(gè)世界,他所看到的這個(gè)世界,是一個(gè)童話世界童話世界時(shí)一個(gè)孩子來到這個(gè)世界的第一個(gè)朋友。孩子是離不開童話的,孩子在,必有童話在”。

  讀了這本書后,我明白了擁有金錢不等于有了一切,雖然金錢是生活之需,但跟快樂相比,它只不過是陣享受的風(fēng),如果人的一生沒有了快樂,那就沒有必要生活下去!

葉圣陶作品讀后感5

  這篇散文是《葉圣陶經(jīng)典作品選》中為數(shù)不多的珍品之一,葉圣陶老先生用質(zhì)樸清新的文筆描繪了由“藕與莼菜”這兩樣再普通不過的食物引起的鄉(xiāng)愁。文風(fēng)在俗世的味道里又摻雜了幾分脫俗的意味,在訴說著自己對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)思念眷戀的同時(shí)也很好地講述了藕和莼菜的最佳吃法。

  這篇文章與眾不同的開頭里沒有華麗的詞藻,沒有用悲傷的詞語渲染氣氛,就連題目也普通得不像一位大作家的文章——“藕與莼菜”,看起來就像一位低年級(jí)學(xué)生的涂鴉之作,但也正是這質(zhì)樸、不掩飾的語言最令人動(dòng)容。

  這篇獨(dú)一無二的散文開頭用與朋友吃飯吃到雪藕片,引起了對(duì)故鄉(xiāng)吃藕的回憶——鄉(xiāng)里的小孩子餓了、渴了,便折下一節(jié)藕,一大口一大口地享用,而主人家見了只是微斥兩句便罷了。接著再巧妙地把家鄉(xiāng)土生土長(zhǎng)的豐滿雪藕與上海那干癟如柴的紅杮子作了對(duì)比,突出自己對(duì)故土的懷戀。

  “人是故鄉(xiāng)親,月是故鄉(xiāng)明”,即使外面的.菜肴多么美味,都不如家鄉(xiāng)那嫩綠的莼菜。葉圣陶先生為了重溫故鄉(xiāng)的味道,親自駕船去太湖打撈了許多新鮮翠綠的莼菜,整整打夠了三餐的量,足見葉圣陶老先生對(duì)于莼菜的喜愛。

  當(dāng)然,這也不單單是一篇介紹美食的散文,在文中有這樣一句話讓我感觸頗深:“所戀在哪里,哪里就是我們的故鄉(xiāng)了!睆拿朗痴凵涞剿监l(xiāng)情結(jié),葉圣陶老先生用美食來表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的眷念之情!

葉圣陶作品讀后感6

  我懷著對(duì)一代宗師葉圣陶先生的崇敬之心,翻開了人民教育出版社出版的《葉圣陶教育文集》,躍入眼簾的是一個(gè)個(gè)鮮靈的故事,透過 一篇篇文章,我看到了作者那大海般寬容的胸懷,那天地般博大的愛。葉圣陶先生是我國(guó)現(xiàn)代教育家、出版家、文學(xué)家.社會(huì)活動(dòng)家,他從事和關(guān)注教育工作70余 年,是我國(guó)現(xiàn)心文化史上的巨子。他思想博大精深,著作等身,在文化教育界獨(dú)領(lǐng)76年的風(fēng)騷,既體現(xiàn)文化巨子——教育家葉圣陶的教育個(gè)性,又體現(xiàn)寬廣的時(shí)代 教育背景和文化內(nèi)涵。

  葉老畢生不懈對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育思想、國(guó)外近現(xiàn)代教育理論進(jìn)行反思批判和繼承創(chuàng)新,他的教育思想充滿了源于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的生命力,學(xué) 習(xí)、貫徹葉圣陶教育思想是切實(shí)有效地推進(jìn)新一輪教育改革的切實(shí)有效的途徑。他的理論:知識(shí)是不能灌輸傳遞的,必須由學(xué)生領(lǐng)悟獲得。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師 只是學(xué)習(xí)的組織者、幫助者、促進(jìn)者。葉圣陶主張平等地對(duì)待學(xué)生,“無論聰明的,愚蠢的,干凈的,骯臟的,我都要稱他們?yōu)椤∨笥选薄!靶∨笥训某砷L(zhǎng)和進(jìn) 步是我的快樂;小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡樂,我將永遠(yuǎn)保持它;有了憂慮,我將設(shè)法消除它。”“我要做學(xué)生的朋友,我要學(xué)生做我的朋友!彼 葉圣陶一貫以平等的態(tài)度尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。葉老的這種思想對(duì)我們的教育教學(xué)起著深刻的影響,對(duì)此我深有體會(huì)。在教學(xué)中我曾經(jīng)碰到過這一樣情況:一年級(jí)學(xué) 生老是找不到位置,整不好隊(duì)。如何使他們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi),能快速地找到自己的位置、整好隊(duì)伍哪?一次,隨著上課鈴聲的響起,我走進(jìn)教室,映入眼簾的是一張 張嫩嫩的、可愛的小臉。

  我按常規(guī)向?qū)W生介紹了體育課的穿著和一些基本知識(shí),望著一年級(jí)學(xué)生認(rèn)真聽講的樣子,我想:看樣子蠻聰明的,排隊(duì)一定沒問題吧?我把 學(xué)生分成四組,“同學(xué)們,你們記住自己的位置了嗎?”“記住了!”學(xué)生們異口同聲地回答道?僧(dāng)我把隊(duì)伍帶到操場(chǎng)上,問題卻發(fā)生了:“同學(xué)們,現(xiàn)在按老師 要求分成四組,開始!”隨著一聲令下,同學(xué)們紛紛找起自己的位置,有的站好后又叫嚷著:“喂,你在這里的!”有的把其他同學(xué)硬是擠開,還有的忘記了自己的 位置,硬是站在原地不肯移動(dòng),害得一些人沒地方排又去占了其他人的地方,弄得場(chǎng)面亂哄哄地。望著這個(gè)場(chǎng)面,我只得親自動(dòng)手,兩手開弓,一會(huì)兒把這個(gè)同學(xué)拉 到這里,一會(huì)兒又把另一個(gè)人拉到那里,弄得我手忙腳亂、滿頭大汗,剛把學(xué)生一個(gè)個(gè)拉好、隊(duì)伍整好,優(yōu)美的下課鈴聲已響起。課后,我細(xì)細(xì)的回憶、反思,絞盡 腦汁,想了幾個(gè)方法,決定下節(jié)課試試。

  當(dāng)我再次走進(jìn)教室,向?qū)W生宣布了幾條紀(jì)律:“同學(xué)們,今天老師要求大家在排隊(duì)時(shí),每個(gè)人開動(dòng)小腦袋,自己用腦去想拍 在哪里?不能提醒別的同學(xué),如果實(shí)在想不出或忘記了,就請(qǐng)你在隊(duì)伍外繼續(xù)想,待會(huì)兒由老師和同學(xué)來幫助你,但不能在隊(duì)伍里推、拉。記住了嗎?”“記住 了!”同學(xué)們高興地回答道。接著我又把全班學(xué)生帶到操場(chǎng)上,同學(xué)們按照我的要求有條不亂地找自己的.位置,大部分的學(xué)生已找到了位置,還有五、六個(gè)人沒找 到,站在邊上想。這時(shí),我指著空位置提醒道:“小李、小張你們旁邊是誰呀?”“是小孫的!”小李、小張兩個(gè)人叫嚷著,小孫恍然大悟似地跑進(jìn)隊(duì)伍,在我和同 學(xué)們的幫助下,其他人也找到了自己的位置。為了鞏固已取得的成果,我安排了一個(gè)游戲:找位置。“接下來,我們做個(gè)游戲,方法是請(qǐng)大家認(rèn)清你前、后、左、右 同學(xué),等老師吹哨后,大家解散,再吹哨要快速找到自己位置,要求快、靜、齊,好不好?”“好!”聽說做游戲,大家興奮地跳了起來。隨著兩聲哨聲的響起,同 學(xué)們快速準(zhǔn)確地找到了位置,經(jīng)過幾次游戲,每個(gè)人的位置牢牢地記在了學(xué)生的腦子里。從此在以后的課中再也沒有出現(xiàn)找不到位置的現(xiàn)象了。民主的師生關(guān)系是使 教育過程生動(dòng)活潑、學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力得以充分發(fā)揮的保證。只有在民主的氛圍中,師生的關(guān)系才能空前融洽,讓我們像葉圣陶一樣用審美的眼光去看,用寬 容的心去引導(dǎo),對(duì)待學(xué)生“不要教訓(xùn),要?jiǎng)裾f;不要灌輸,要啟發(fā);不要以教育者自居”,使沉悶的課堂活起來了,使每朵思維的火花燃起來了,營(yíng)造一種平等、民 主、安全、愉悅的教育氛圍,讓課堂成為民主、寬松的港灣,成為師生煥發(fā)生命活力的地方。

葉圣陶作品讀后感7

  《葉圣陶童話》這套書是以散文的形式寫童話,語言非常優(yōu)美,還蘊(yùn)含著許多道理。

  有一篇叫《一粒種子》。講的是一粒非常寶貴的種子,先后落到了國(guó)王、富翁和士兵那里。他們都把種子看得很嬌貴,精心呵護(hù),想讓它開出美麗的花朵,結(jié)果種子怎么也不發(fā)芽。后來,種子被一位農(nóng)夫撿到了,便把這粒種子和其它種子一起埋到地里,對(duì)這粒種子和其它種子一視同仁,一起澆水、一起施肥。不久,這粒種子便開出了美麗的.花朵。

  從這篇故事中我明白了對(duì)任何事物都要尊重它的生長(zhǎng)規(guī)律,做事情要掌握合適的方式、方法,才能取得成功。

葉圣陶作品讀后感8

  ? ? 我看出葉圣陶始終是個(gè)寡言的人.大家聚談的時(shí)候,他總是坐在那里聽著.他卻并不是喜歡孤獨(dú),他似乎總是坐在那里聽著.至于與人獨(dú)對(duì)的時(shí)候,自然多少要說些話;但辯論是不來的他覺得辯論要開始了,往往微笑著說,‘這個(gè)弄不大清楚了’.這樣就過去了.”從這我們可以看出葉圣陶是一個(gè)寡言而又不喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人,心境平和.“我知道他到了車站這一類地方,是會(huì)覺得寂寞的他的家實(shí)在太好了,他的衣著,一向都是家里管.我常想,他好像一個(gè)孩.有些作家些名人,大都以高調(diào)歌頌其個(gè)人高貴品質(zhì),贊其輝煌的.業(yè)績(jī),而朱自清寫的這篇文章,全然擺脫那俗套。

  ? ? 從葉圣陶老先生的日常生活中的瑣事寫讓我們從他的生活中去認(rèn)識(shí)了解葉圣陶,抓住細(xì)節(jié),描寫細(xì)膩,同時(shí)他對(duì)葉圣陶那份友誼也自然流露出來.

葉圣陶作品讀后感9

  寒假,我讀了《葉圣陶童話集》這本書,書中有好多育人的童話故事,如:《旅行家》、《祥哥的胡琴》、《瞎子和聾子》等等。令我印象最深刻的是《新的表》這篇文章。

  故事講述了一個(gè)叫愚兒的小孩子,他不懂得看表,經(jīng)常因?yàn)榭村e(cuò)表耽誤許多事兒。有一次,他爸爸給他買了一塊很漂亮的表,告訴他幾點(diǎn)該干什么,但是他第一次把長(zhǎng)針當(dāng)成了短針,耽誤了上學(xué)的時(shí)間。上課時(shí),他看短針已經(jīng)指到“ 9 ” 了,于是,他向老師請(qǐng)假,說要回家睡覺……原來,這次他又把上午和下午的`時(shí)間給看反了,把上午的 9 時(shí)當(dāng)成下午的 9 時(shí)了。第三次,愚兒的表針指到“ 3 ” 就不動(dòng)了,哈哈,原來是表沒電停了。

  我想起自己也有相似的經(jīng)歷。有一次,我的鬧鐘沒電了,走的稍有些慢。晚上,我上鬧鐘的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了,但是沒有太在意,上完鬧鐘就睡覺了。夜里不知什么時(shí)間,表停了,第二天早上都 7 點(diǎn) 10 分了,鬧鐘還沒響,幸虧爸爸叫了我,否則我上學(xué)就遲到了… …

  讀了這篇文章,我很受啟發(fā)。原來“表”對(duì)我們的影響這么大。我今后要認(rèn)真看表,不能向愚兒一樣,把長(zhǎng)針看成短針,把上午的時(shí)段當(dāng)成了下午的時(shí)段,要及時(shí)給表換電池,更要珍惜寶貴的時(shí)間!

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